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學(xué)生多讀書的心得優(yōu)秀

時間:2024-05-08 08:17:31 心得體會 我要投稿
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學(xué)生多讀書的心得優(yōu)秀

  心中有不少心得體會時,好好地寫一份心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。那么要如何寫呢?下面是小編精心整理的學(xué)生多讀書的心得優(yōu)秀,歡迎閱讀與收藏。

學(xué)生多讀書的心得優(yōu)秀

學(xué)生多讀書的心得優(yōu)秀1

  借《嚴(yán)文井童話選》這本書的時候,我高興得跳了起來。我想讀這本書已經(jīng)很久了,所以迫不及待地打開它,貪婪地看著。

  我最喜歡《小溪流的歌》。故事講的是一條小溪沿著懸崖流下,撞到堅硬的石頭上,發(fā)出清脆的“丁咚丁咚”的聲音,像一首歌。小溪不僅美麗,而且堅實。當(dāng)你遇到一塊大石頭時,就像一個聰明的孩子一樣,走出石頭。有時候,如果你過不去,你可以跳過石頭,毫不猶豫地繼續(xù)向前跑,永遠(yuǎn)不要停下來。最終它變成了一條河,但它沒有停下來,繼續(xù)向前跑。這時,一只可惡的烏鴉嚇了他一跳,叫他不要流。但并沒有被嚇倒。最后,小溪克服了許多困難,流入了大海。

  "沒有小流量,沒有河流和海洋。"是自強不息,永不自滿,不斷前進(jìn),溪流才到達(dá)最后的歸宿。多么深刻的道理!想著小溪,看著自己,不禁感到慚愧。

  一直拖拖拉拉,遇到一些困難就想著放棄。記得有一次,下大雨的'時候,我想都沒想就對媽媽說:“因為下大雨,我不去補習(xí)班了,我就呆在家里自己學(xué)習(xí),好嗎?”現(xiàn)在想想,感覺自己就像是在一條小溪前面。它就像一面鏡子,展示我的缺點,教我如何做好每一件事。

  社會上有很多人像溪流一樣,在人生的道路上勇往直前。我相信我馬上就會成為他們中的一員!

學(xué)生多讀書的心得優(yōu)秀2

  每一個學(xué)校,每一個年級,每一個班級都會有一位學(xué)習(xí)最好的人。他的優(yōu)秀眾人看在眼里,但他的內(nèi)心,你了解嗎?

  或許在每一次的考試中,你會覺得那個人一定非常喜歡考試,但如果你知道那位好學(xué)生的心里想法,你一定會非常的驚訝。其實在每一個好學(xué)生的心里,他們每一個人都有一個最大的愿望,想著未來某一天將會實現(xiàn),可是他們被那沉重的壓力所壓著,讓他們喘不過氣,其實他們也渴望有一天能拿掉“好學(xué)生”這個光環(huán)。《做好學(xué)生有點累》這本書中的主角就有著同樣的心情,她就是——蔡一心。

  在她那個世界里,她的父母對她的期望非常的'高,她幾乎成了她父母的“面子”。但其實她心里想的卻并不是這樣,她也希望能像一個中等生一樣,雖然沒有很高的成績,但卻擁有快樂,會有輕松的生活,而不是每天都活得那么累。她也想像其他孩子那樣,會去逃課;會在父母睡覺時悄悄上網(wǎng),玩他個通宵;會拿著大把大把的鈔票,去買一些不適合她這個年齡看的東西。但她不能,因為她是好學(xué)生,是“第一名”,所以她最大的愿望是做一個快樂的、活得輕松的人。

  “好學(xué)生”、“第一名”就像一個特殊的帽子,戴在他們的頭上。其實,“好學(xué)生”、“第一名”只是一個稱號,一個人的虛榮心而已,只有戰(zhàn)勝它,放平心態(tài),身為“好學(xué)生”的他們會輕松一點哦!

學(xué)生多讀書的心得優(yōu)秀3

  一、多讀書可以提高我們的創(chuàng)新能力。

  有人說:讀書就是在和大師們對話。

  確實是這樣的,多讀書,特別是讀一些教學(xué)方面的書,就常常會驚嘆“原來還可以這樣上”。

  “我怎么沒想到呢”。

  所以經(jīng)常去讀些書,你在教學(xué)實踐中思路會更寬,更具有創(chuàng)新性,這也是新課程理念所提倡的。

  二、多讀書有利于更深入地鉆研教材。

  多讀教育書籍,有了更深厚的教育理論作支撐,對我們教學(xué)實踐中分析教材是很有幫助的。

  讓我們在教學(xué)過程中更加的應(yīng)用自如。

  三、多讀書會提升教師氣質(zhì),伸展教師個性。

  既然新課程理念是培養(yǎng)有個性的學(xué)生,那么首先我們教師不能沒有獨特的風(fēng)格,不能沒有鮮明的個性。

  我們每個人也應(yīng)具有自己的風(fēng)格,但是前提是要多讀書,從書中慢慢積累,慢慢摸索出自己的獨特之處。

  四、多讀書會促進(jìn)自己的教學(xué)反思能力,關(guān)注課堂細(xì)節(jié)。

  教師是否愿意花時間反思自己的.教學(xué)工作,是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)志之一。

  而會不會反思,對青年教師來說也是一個問題。

  多讀書,在讀書過程中肯定會有自己的想法,那就應(yīng)該及時地記錄下來。

  對教師而言,能否以“反思教學(xué)”的方式化解教學(xué)中發(fā)生的教學(xué)事件,這是判別教師專業(yè)化程度的一個標(biāo)志。

  在反思的過程中,我們的教育智慧也隨之不斷增長。

  因此,我們要逼迫自己勤于閱讀和思考,為了更好的反思自己的教學(xué)。

  閱讀教育書籍還有一個好處就是可以讓你更加關(guān)注課堂的細(xì)節(jié)。

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