《青銅葵花》讀后感匯總（13篇）
當品味完一本著作后，相信大家的視野一定開拓了不少，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的《青銅葵花》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《青銅葵花》讀后感 篇1
今天，我讀了一本書，這本書的名字叫——《青銅葵花》。讀完后，我的淚水一下子奪眶而出。
這本書的內容是：有一個小孩，她叫葵花。她的爸爸媽媽都去世了。青銅一家領養了她。青銅家很窮很窮。葵花一踏入青銅家，青銅家所有人對她都非常好。最感動我的就是青銅對葵花無私的關愛了。
記得有一次，葵花被選去主持節目。奶奶把媽媽的花衣服改了一下，葵花就穿著那身花衣服去表演節目。老師說，如果有一條銀項鏈就好了。青銅聽了這話，一大早起來就去用涼做項鏈。
讀到這里，有一顆兩顆冰涼的淚珠滾落下來。我看到青銅對妹妹的關愛和疼惜，讓所有讀過這本書的人都贊嘆不已。這真是個好哥哥啊！是啊，在青銅家只能供一個孩子上學的時候，青銅毅然地選擇了讓妹妹去上學；在妹妹沒有項鏈的時候，他起早貪黑地用冰去做項鏈；在他們一起看表演的時候，妹妹看不到前面，青銅讓妹妹坐在他的脖子上面，可下面的他卻被壓得大汗淋漓多好的哥哥呀！
我不禁想到了我在生活中對妹妹的態度：跟她搶遙控器，跟她搶玩具，甚至有時還要打她想到這里，我羞得臉紅紅的，慚愧不已。
是啊！人與人之間就要像青銅和葵花這對兄妹一樣團結。我不舍地合上這本書，得到的不僅是感動，還收獲了使我受益終生的道理。
本書主要講述了主人公葵花的命運，她先是和她的父親在干校生活，父親不幸遇難后，又被另一位主人公青銅一家領養，并和青銅一起長大，12歲那年命運又將這個女孩召回城市。青銅從此便常常望著蘆蕩的盡頭，遙望葵花所在那座城市的方向。
在這本書中，有兩個人形成了鮮明的對比。雖然他們同齡又都生活在大麥地村，他們的本質卻截然不同，他們就是青銅和嘎魚。在葵花需要幫助時嘎魚不但不幫助還故意戲弄葵花，而青銅就果斷地把援助之手伸向了葵花，使葵花渡過了難關。
在第三章老槐樹中，青銅一家人收養了失去父母的葵花。青銅一家已經十分貧窮，但他們想的就是一人少吃一口飯、就是加倍勞動也要領養葵花，不能為難葵花。這一點和課本中《窮人》一課有著異曲同工之妙。《窮人》中，漁夫和他的妻子桑娜在家里條件十分困難的時候，還是收養了已經死去的鄰居西蒙的兩個孩子。
《青銅葵花》讓我懂得了：在生活中人與人要互相信任、互相關心、互相幫助，這樣人間就會充滿友誼，世界就會充滿愛。這本書寫出了深刻的苦、極致的愛和充滿生機的美麗，讓人感觸極深。
春節的喧鬧浮華在觥籌交錯的余溫中漸漸褪去，初春的夜也依然是沉寂般的蕭冷，再次捧起《青銅葵花》，又一次去觸碰自己試圖包裹而不愿示人的敏感神經，在腦海里一遍遍翻滾著那年那月眾多的青銅與葵花唯美的故事和苦難的歷程，以及他們的堅韌，他們的至真、至善、至美。
一個激情與苦難并存的年代，純粹、堅定、單純的人們面對人生的磨難總是那樣順從的逆來順受，但他們承受苦難的意志卻又是那樣剛毅絕決、不容褻瀆。貧瘠而不乏優美的大麥地村也在此時迎來了懵懂的城市女孩葵花和她相依為命的爸爸，從此她的生命里便再也繞不開大麥地和那山、那河、那蘆葦以及那個不會說話、心地善良的鄉村男孩青銅。爸爸的痛苦葵花是無從明白的，哀莫大于心死的折磨終于讓他撒手人寰，葵花成了孤兒，同時她又和青銅成為了兄妹，他們一起生活、一起長大、一起經受著本不該經受的各種磨難。在粗茶淡飯的日子里，青銅一家人為了撫養葵花用盡了心力。12歲那年，命運把葵花又召回了她的城市，失去妹妹的青銅心如刀絞，常常眺望著蘆葦蕩的盡頭，眺望著葵花所在的方向，突然奇跡般的開口說話，他高喊著葵花的名字，喊聲震動了所有人的心靈。
的確，同樣被震動的我在青銅的喊聲中也收回了暢游的思緒，一部寫給兒童的小說，卻帶給了成年人情感的觸動，相信作者一定有著相似的`心路歷程。特殊年代留給人們往往是恒久的特殊烙印，我們不曾經歷也無從感受那一代人曾經刻骨銘心的苦難，或許在他們看來那些是歷久彌新的生命財富和動力源泉，總是帶給他們創造世界的勇氣和魄力。而今天，已為人父的我對苦難磨礪中幼小的青銅、葵花卻充滿著感同身受的刺痛和愛憐，相比之下，我已無法設想現在的孩子們還有什么可以被稱作磨礪甚至磨難的事了？幼小的孩子經受著生活的磨難總是讓人難過心疼的，但這種磨難真會帶給他們傷害嗎？我卻覺得不盡然，相反，他們會在磨難中認知世界、正視自我，一天天自我反省、自我強大。正如青銅葵花，只有經歷過苦才會懂得甜的內涵，才會明白幸福的真諦。
在現代化高速發展的時代，豐富的物質、優越的生活已無法讓我們再和苦難產生任何的聯想，掌上明珠般的獨生子女幾乎讓家長們心甘情愿的傾注著所有可以支配的資源，說不清是家長寵壞了孩子，還是孩子慣壞了家長，總之，我們是無論如何也不能容忍自己的孩子和苦難掛上鉤、和磨難扯上瓜葛的，寧可自己吃萬般苦，也不能讓孩子受任何委屈輸在起跑線上。但結果呢？我們的孩子變得自私而冷漠，消極而孤僻，浮躁而脆弱，他們可以無限的迎接彩虹，卻無法面對風雨。這時的我們著急了，茫然了，不知所措，思想斗爭著是不是還要給他們一些苦難經歷呢？我們沒有現成的教科書，但似乎《青銅葵花》的作者想告訴我們什么，青銅和葵花的苦難或許就是他們人生中一個又一個的折點，我們都盼望著永遠的幸福歡樂，卻也無法回避生活的瑣碎、失落、煩勞、挫折、風浪、災難，只有正視它、面對它、挑戰它、百折不撓，心志才會強大而不可戰勝。難道我們的孩子們不該也這樣嗎？
合上書本，我依然閉目遐想著寬廣的蘆葦蕩里那兩顆少年成長的心，廣闊而堅定；還有那一株株好似用青銅鑄就的葵花永遠向陽、堅毅、挺拔！
《青銅葵花》讀后感 篇2
讀完《青銅葵花》這本書后，在我的心中，深深地記下了兩個名字－－青銅、葵花。他們兩個情同手足、形影不離，善良、樸實的生活。無憂無慮，天真無邪的童年歲月，一幕幕讓人潸然淚下的話劇......
然而，我們現在，在這個社會中，是多么的奢侈。每有一個時代，就有每一個時代的艱苦。這本《青銅葵花》講得就是一個艱苦、艱難的時代，在這個時代中青銅的一家，他們是貧苦、貧困的，但他們卻因一個特別的機遇和葵花成了美好的一家人。講述了一個男孩與一個女孩的故事。鄉村的男孩－－青銅和城市的女孩－－葵花成了兄妹相稱的朋友。青銅，他是一個啞巴，在一場突如其來的災難中，使他失去了原有的說話功能，但葵花卻知道青銅的意思，無論青銅說的是什么樣的語言，葵花都能從他的眼神，他的手勢中讀懂、看懂。他們每天一起生活、一起長大。記得12歲那年，命運又將葵花召回她的城市。青銅從此常常遙望蘆葦蕩的盡頭，青銅用自己最大的氣力，高聲的喊出一個名字：葵－花－！！雖然吐字不清，但這聲音越過河流，沖過蘆葦蕩，飛過葵花所居住的地方。
一只羊獨自擁有綠草如茵的草原，便會有無限的寂寞；而葵花盼望著自己是一匹駿馬，也許可以擺脫寂寞，奔騰在廣闊的原野上，聽見耳畔的呼呼的風聲，連周圍的美麗景色都顧不上看，使她的心變得沒有那么寂寞。而青銅盼望著自己是一條魚，原本聰明、自由自在，可是從此于世‘隔絕’.
他們的大麥地，是一處和諧的'家園。鄉親們都很理解啞巴而古怪的少年青銅，都疼愛而聰明的孤女葵花。在這獨特的小環境中，為人間至愛的煥發與傳遞提供了契機。在饑荒最危急時，村長集合村民高唱雄壯的歌，號召大家“把腰干挺直，挺成一棵樹”！
就在這天，老奶奶又賣掉金戒指。她操勞終生，力竭而逝，留下親手摘的棉花———留下了生命的溫暖；留下戴了一輩子的手鐲給葵花———留下了未來的希望。而葵花為給奶奶治病，去拾銀杏賣錢。她只得到些面值很小的票子，卻以為“掙了很多很多的錢！”———她還不懂得金錢的價值，她只懂得愛的責任和分量。
在大麥地，除嘎魚家精于計算，大多數人以情為重。連青銅家牛，都通人性。為收養葵花，它“蕩氣回腸吼叫一聲，震下了許多落葉”。茫茫風雨蘆蕩，青銅暈倒在水洼里，是牛馱著葵花走回來。奶奶起不了床，老牛也倒下了。它的目光，一派慈和：“它感激青銅一家人，它享受到一頭牛難得享受的一切，活得幸福。”
歲月維艱，愛彌珍貴，正是至愛成為支撐人們戰勝苦難的力量。愛的主人公，便是青銅。火災使他不再說話，在無言的成長中，他對人對事對生活對自然，心領神會，聰明絕頂。不聾卻啞的殘疾，更磨煉了他正直善良、堅韌剛強、天真坦蕩的品質和個性。這個奇特形象，是曹文軒以愛心和精心塑造的體現愛的典型。
《青銅葵花》就是愛的故事。是青銅變戲法，使葵花上了學。為葵花能照相，他冒風雪站街頭賣蘆花鞋；為葵花夜讀書，他點亮螢火蟲南瓜燈；為葵花看馬戲，他把妹妹馱在自己的肩膀上；為葵花補營養，他在水泊蹲守整天捕到一只野鴨；為葵花在舞臺上更奪目，他制作了能發出美麗、純凈、神秘而華貴光亮的冰項鏈。
“那串冰項鏈散射出的變幻不定的亮光，震住了所有在場的人”。也會震住所有《青銅葵花》的讀者。書中那些美妙引人的情節、獨特動心的細節，都會使小讀者感到詫異驚奇。這部書，就是為當今生活在幸福里的孩子，享受歡樂同時，體味過去的苦難。“少年時就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。”
《青銅葵花》令人感動，令人震撼，作者寫苦難-----大苦難，將苦難寫到深刻之處；作者寫美-----大美，將美寫到極致；作者寫愛-----至愛，將愛寫得充滿生機與情意。它帶給我的是來自鄉村人們特有的一股熱情，關愛的感覺，文章中的葵花從小失去了母親，接著又得承受喪父之痛，這些痛苦對這個文文弱弱的女孩來說是難以忍受的，她一直把這些痛苦放在心中，直到遇到青銅一家。
《青銅葵花》要告訴人們的道理與羅曼.羅蘭說過的一句話似曾相似：“我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姐妹，而且都是圣者。她們鍛煉人類開展偉大的心魄。她們是力，是生，是神。凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，亦不愛痛苦。凡能體味她們的，方能懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜。”
每一個時代的人，都有每一個時代的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。這句話是對本書最大的總結，也是對讀者最好的啟示。
作者利用了這些感人肺腑的故事反映了我們現在奢侈的生活，苦難有什么不好嗎，我們應該正視苦難，體會苦難，這樣才能體會人生的價值，找到生活的真諦。
《青銅葵花》讀后感 篇3
風箏，只有逆風時才能尋找到自己的方向。
——題記
一位文靜而又瘦弱的小女孩，手拿著一朵橘黃色的小花，靜靜地走在大河邊，剛下過雨的天空顯得格外的藍。一路的草，葉葉掛著水珠，幾只丹頂鶴在快樂的嬉戲著……這幅唯美的畫面，讓我不禁打開了這本曹文軒寫的純美小說——《青銅葵花》。
男孩，青銅。在一場大火中失去了說話的能力，像一只鳥獨自擁有天空的孤獨，一條魚獨自擁有大河的孤獨，一個人獨自擁有世界的孤獨，自從女孩的到來……
女孩，葵花。從小失去了媽媽，爸爸繼而跌入河中不知去向，像出生的嬰兒失去了母親的庇護，像嬌嫩的花朵失去了雨露的滋潤，像飛翔的雛鷹失去了翅膀，自從男孩的到來……
一個特別的機緣讓城市女孩葵花和農村男孩青銅成了以兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起長大。然而命運之神卻不斷捉弄他們的生活……
讀完此書，作者的確將痛苦寫到了深刻之處，同時，亦將這種痛苦衍生為了一種大美。
驀然回首，你、我、他也曾經歷過痛苦，表面看，痛苦使我們的臉上有了慘淡的血色，肌肉有了緊張的抽搐，似乎帶來的全都是不幸。如果僅僅停留在這一層面，就好像反復咀嚼一枚青杏，他永遠是酸楚的、苦澀的，不忍回首，不忍卒讀。
“十年的病痛就像斗牛背上的十根利矛，但我仍要體面的活著”
近年來，約翰尼·希科萊頓，這個“漫畫界的霍金”在英國不斷被見諸報端。
這個在生活中總是精神煥發面帶微笑的人，在29歲時被檢查出得了一種罕見的多發性硬化癥，病人的神經將不能控制整個身體，最后變成植物人，全身器官衰竭而亡。
為了使自己的.心臟充滿活力，約翰尼不得不吃一些古怪的藥，比如給羊或小馬吃的用來強心的藥。他每天借助輪椅到戶外運動。更多的時候，他通過畫畫來表現自己內心對生活的狂熱。
他每天畫畫12個小時，有時候醒來手里還拿著筆。經過短短幾年的探索與磨合，他把長久以來積蓄在心中對病魔的憤怒，像火山爆發一樣，在他的作品里表現出來。
如今，他雖然每天早晨起來都要吞下一大把止疼藥片，但仍然每天堅持創作。他還把自己臥室、客廳、廚房甚至廁所都裝上攝像頭，以便讓更多的人見證他是怎樣活下去的。他曾對著攝像機說：“我要讓自己體面地活著，不怕失去生命，只在乎失去風度。”
梅花香自苦寒來-----我的舞蹈之路
剛開始，我對跳舞很感興趣，看到那些優美的舞姿，很羨慕，也很向往。可是，每次上舞蹈課老師都會先讓我們練習壓腿、下叉、踢腿、下腰等基本功，然后才學習舞蹈動作。雖然說舞蹈跳出來很美，給人一種藝術的享受，但是練基本功的過程真是很痛苦。不練功的人可能不知道，壓腿就是要把腿上的筋拉開，是非常疼的，有時用力過大會疼得我掉眼淚，壓完后腿半天都回不過來了；還有下腰，剛開始腰硬硬的，感覺腰都快要折了。學了一段時間后，我覺得練基本功太辛苦了，既無趣、又枯燥、還很疼，就不想再學下去了。
可就在一次無意中看到了著名舞蹈家陳愛蓮的生涯和經歷的故事。陳老現在已經七十多歲了，還在堅持每天練功，還能輕松地把腳抬到頭頂。這讓我內心的敬佩之情油然而生：做什么事都要勤學苦練、堅持不懈才有成功的希望。
從那天起，對舞蹈的喜愛又讓我鼓起了學習的勇氣。我開始充滿希望的學習,再不叫苦、叫累、叫疼，堅持不懈地練習基本功。有一次，上舞蹈課老師讓我們練習側手翻。我以前沒有聽說過，更沒有練過。老師見有些同學沒學過，就教了一遍。這個動作好難呀，,雙手支撐在地上，頭朝下，雙腿從空中輪流360度劃過。我心里直打鼓：我能學會它嗎？剛開始練時，我很害怕，腿不敢伸起來，也伸不起來，每次都是歪七扭八地雙腿蜷在一起翻過。老師鼓勵我們說:“不用害怕，這個動作和橫叉有關系，只要橫叉開了,就容易做好了。”以后,為了練習側手翻，我堅持每天忍著疼壓橫叉。慢慢的，隨著我不斷地練習，側手翻的動作越來越標準了，腿慢慢地由彎到直，膽子也大了，身體逐漸舒展開。通過努力，我終于可以完成側手翻這個動作了。
經過艱苦練習，我終于成功的站在了我夢想的舞臺上了。在學舞蹈的過程中，也讓我明白了一個道理：梅花香自苦寒來。
【寄于卷尾】這家人生活雖然艱辛，但卻沒有一個愁眉苦臉的，他們在一起有說有笑，心里惦記著的是眼下的日子，向往著的是以后的好日子。因為他們相信，風雨過后必有彩虹。痛苦是永恒的，我們用不著為自己的一點點痛苦就大驚小怪，我們需要的是面對痛苦時的心態。如果能用愛的力量，善的溫暖，美的滋養來反觀痛苦，融化痛苦，那么一切痛苦將變得有那么一種純潔、澄凈的風度。
《青銅葵花》讀后感 篇4
最近讀了曹文軒的《青銅葵花》，感受頗多。在我們生活的這個世界，并不是到處都是美好的，其實還有很多痛苦。每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風度，長大才可能是一個強者。
故事是講大麥地一個啞巴男孩和一個孤兒女孩的。男孩叫青銅，女孩叫葵花。青銅原來說話流利，但后來被一場大火奪去了聲音。葵花只有父親，她依賴父親，父親也呵護葵花。她父親是個雕塑家，他喜歡聞葵花，喜歡賞葵花，喜歡畫葵花，喜歡用青銅雕葵花。但是，不幸的是，在葵花田中，他不慎溺水而死。之后葵花就被青銅家領養了。青銅家雖然貧窮，但他的父母愛著她。他們織蘆花鞋，攢錢讓葵花上學、讓葵花拍照。奶奶也愛著葵花，她給孫女做衣服，當了值錢的首飾換米吃，臨死前還把手鐲抹下來給葵花。青銅和葵花一起學習，一起生活，一起成長。青銅為妹妹著想：妹妹要演出沒有項鏈，他自己給她做了一條；妹妹讓鴨子吃了菰茨，他替她挨打，一家人都只有一個念頭，再苦也不能苦了葵花。
在一個人的一生中痛苦是無法避免的，沒有一個人的人生路是平平穩穩的，或多或少都會遇到一些坎坷。當苦難來臨時，我們只能毫無風度地叫苦連天，我們只能手足無措，不堪一擊。有些苦難，其實是我們成長過程中的一些無法回避的元素。我們要成長，就不能不與這些苦難結伴而行。就像美麗的寶石必經熔巖的冶煉與物質的爆炸一樣。雖然它們的生活很貧苦，但它們樂觀向上，克服困難的精神，讓1
人感覺他們似乎生活得很快樂，那是精神上的美。不僅是青銅，葵花也為這個家、為青銅付出了許多許多：學校組織的拍照活動她沒參加，為了給自己貧困的家庭省錢；每天放學和哥哥一起去采蘆葦，為了能多編些蘆花鞋去賣；自己一個人偷偷的跑到江南撿銀杏、考試故意考差，為了賺錢、省錢給奶奶看病；用各種辦法教她的啞巴哥哥寫字，為了讓哥哥在別人面前自信起來、抬起頭來？？在充滿了天災人禍的歲月里，青銅一家齊心協力，艱難、困苦而又快樂地生活著。在讀《青銅葵花》這本書的過程中，我的心一直被感動著。我被青銅葵花的兄妹之情感動著，為了給葵花掙學費，去油麻地鎮賣蘆花鞋時，青銅竟然把自己穿著的蘆花鞋也賣掉了，赤著腳在冰天雪地里跑回了家；為了讓葵花更清楚地看到精彩的馬戲表演，青銅竟然讓葵花騎在自己的脖子上看了整場馬戲，而自己卻累得幾乎癱倒在地上；為了給葵花找吃的，在蘆葦蕩里抓野鴨時，青銅竟然被鋒利的蘆葦茬幾乎扎穿了腳板；為了？？
我被青銅一家和葵花的親情感動著，為了讓葵花能上學，青銅的爸爸媽媽竟然狠心地把青銅留在家里放牛；為了青銅葵花能穿上暖和的棉衣，奶奶竟然累倒在了棉花田里；為了省下學費給奶奶治病，葵花竟然故意把期末考試的'各門功課都考砸了；為了？？
我還被青銅一家人的善良、樂觀感動著，面對失去爸爸而孤苦無依的葵花，窮困的青銅一家毅然決然地收養了葵花；面對蝗災之后的饑餓，盡管食不裹腹，可青銅一家還是把家、把自己收拾得一塵不染；面對葵花不得不回到城市的現實，青銅一家盡管有萬般不舍，可他們
還是無私地將葵花送上了回城的輪船；面對？？
有的人也許會說：“現在的科技那么發達，生活那么美好，不會再發生故事中所講述的事了。”那么就大錯特錯了。不管你生活在哪一個時代，都會有自己的痛苦，痛苦其實并不是只有以前或者現在才有，以后也是會有的。我們在小的時候就應該有一種敢于正視痛苦的勇氣，或是一種對痛苦的風度，長大活我們才會有可能成為一個強者，社會中的強者。
所以，現在如果我們遇到痛苦，我們用不著為自己的痛苦而大驚小怪，更不應該以為只是從我們這一代，只有我自己才有苦難與痛苦。我們人類的歷史，就是一部苦難的歷史，而且這個歷史還要繼續延伸下去。
在這個時代，有一些孩子甚至是一些成年人會因為某種壓力而選擇輕生時，我們會發現自己正處于一個看上去很深刻，很人性化的社會，其實所有的人都應該對其承受苦難的能力進行反思。
我們這個時代還有一種享樂主義，那是我們在面對苦難，痛苦時的怯懦表現，是一種對生命缺乏深刻體驗與理解的必然選擇。作者寫苦難——大苦難，將苦難寫到深刻之處。作者寫美——大美，將美寫到極致。作者寫愛——大愛，將愛寫的充滿情意與生機。 《青銅葵花》就是要告訴我們：要敢于正視痛苦，尊敬痛苦。歡樂是值得我們贊美，痛苦不也值得我們去贊美嗎？歡樂與痛苦不停地鍛煉人類展開偉大的心魂。是力，是生，是神，如果一個人不能將歡樂與痛苦都喜歡上的人，就是都不愛，只有能夠真正體味的人，才能
懂得人生的價值與離開人生的甜蜜！
感謝青銅葵花，是你們教會了我面對困難時要做一個堅強、樂觀的人。
《青銅葵花》讀后感 篇5
她，干校唯一的孩子，幼時喪母，因為爸爸的溺亡成了無依無靠的孤兒——葵花。他，大麥地的啞孩子，因為一場大火失去了言語——青銅。
兩個人本是兩條平行的單行線，相隔甚遠，卻因為一條線發生角度的偏差，讓他們交錯在一起，成為了兄妹。他們在一起生活，一起長大，一起接受命運的嘲笑。
青銅啊！你在家庭只能提供一人上學時，用一個小把戲把機會給了葵花；當妹妹沒有燈光寫作業時，你用螢火蟲制成南瓜燈；馬戲團來了，你讓葵花騎在你的脖子上，自己卻是一頭汗津津；妹妹演出沒有項鏈，你神奇地用冰凌吹出閃閃的冰項鏈。你啊，對妹妹對這個家盡了心力。
葵花呀！所有的人都如此喜歡你，因為你的懂事，你的善良。你下定決心教哥哥識字，用各種奇特而充滿智慧的方法，讓哥哥得以在眾人目瞪口呆之中在墻上寫下“我是大麥地的青銅！”；你甚至用考試不及格不去上學，只為了給家里省下錢；你獨自一人去江南撿銀杏，為了掙錢給奶奶治病，當你從口袋里抓出兩大把面值很小的錢，對奶奶說：“我掙了很多很多錢！”的時候，讓人為之動容。
青銅葵花像是一個不可分割的整體，可是，命運再一次開個玩笑，它將葵花召回了她的城市。但是，這并沒有讓這份純粹圣潔的感情從此阻隔，失去妹妹的青銅望著蘆蕩的盡頭，居然開口說話，高喊一聲“葵——花！”命運在這里被打得支離破碎。
命運如此多嬌，引無數凡民競折腰。當今，有這么多人一味的相信命運，一味的求神拜佛，希望日子過得好一點。可是，他們并沒有想過生活是可以靠自己改變的，重要的是有沒有屈服于命運。因為命運是在自己手中，信就有，不信就沒有的東西。雨果曾經說過：“命運是一個喬裝打扮的人物，沒有比這張臉更會欺騙人了。”命運總是撥弄人，也可以覺得是“天降大任于斯人也”，人們總說這孩子命不好，青銅與葵花之間的純真牽動人心，美麗的痛苦，不就令人無法忘懷嗎？
對于我來說，這人生，又怎是命運了得。人生是一個圈，有的人走了一輩子也沒有走出命運畫出的圓圈，他們就是不知道，圓上每一個點都有一條騰飛的切線。
“當命運遞給我一個酸檸檬時，讓我設法把它制造成甜的檸檬汁。”這是我的座右銘。曾經的我，一遇到刮風下雨打雷就立刻躲著不出來，總覺得定有劫數，無非是自我恐懼罷了。
現在的我，總站在風浪口，迎接著挑戰，因為心中有一個信念在支持著我，那就是“怎是命運了得”我不再懦弱，苦難是必然的，痛苦是必須要經歷的，終于站起來，面對著所謂的命運……
眼前，再次看到青銅和葵花之間無言的交流，真摯的眼神；耳畔，又聽到吐詞不清的“葵——花！”；心中，又為他們的純真感動。
《青銅葵花》讀后感3
我利用暑假把《青銅葵花》看了一遍。《青銅葵花》是曹文軒的純美小說系列。書中講的是一個城里的小女孩葵花和大麥地的小男孩青銅之間的故事。
在青銅五歲時，大麥地里忽然發生了火災，正在發燒的青銅躲在媽媽的懷里嚇得瑟瑟發抖。從此，一個說話口齒清晰的小男孩變成了一個啞巴。只能用手勢表達意思。
葵花生下來就很好看，很漂亮，皮膚又白又嫩，身上有一股奶香味。可是，葵花很不幸，在很小的時候，爸爸就被水淹死了，媽媽生病死了。干校的人把葵花送到大麥地，也就是青銅住的.地方。看看有沒有人愿意收養她。過了一個上午，青銅家終于把葵花收留了。盡管青銅家很窮，但是他們的家人已決定：就算是砸鍋賣鐵，也要把葵花帶好。
葵花在青銅家住了一段日子，漸漸的與他們家人有了感情。葵花很懂事，學習也很刻苦，成績也挺好的。又一次，學校里每位學生交錢拍照片。葵花也想去拍照，可是因為家里沒有錢，所以葵花就放棄了。這件事被青銅知道了，他們家決定攢錢，讓葵花去補拍一張彩色照。
還有那次跳舞比賽，媽媽把她以前的衣服讓奶奶改一下，給葵花穿。到了學校，老師說如果戴上銀項鏈就好看了。葵花向同學借，人家不借，青銅知道后，用冰為葵花做了冰項鏈，在比賽時，冰項鏈一閃一閃，發出了亮晶晶的光，美麗極了……
過了些日子，城里人把葵花帶走了。青銅很難過，每天不吃不喝，等葵花回來。有一天，青銅突然看見了葵花的影子，他大喊一聲：“葵花！”青銅竟然開口說話了。雖然講得含糊不清。
在書的最后，我看見了羅曼·羅蘭的一段文字：我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姐妹，而且都是圣者。她們鍛煉人類開展偉大的心魂。她們是力是生，是神。凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，亦不愛痛苦。凡能體味她們的，方懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜。
《青銅葵花》讀后感 篇6
在這個暑假里，我讀了曹文軒純美小說系列中的《青銅葵花》，對我頗有感觸。
這本書里講的是一個男孩與女孩的故事，男孩叫青銅，女孩叫葵花，在一個特別的機緣里，讓城市的葵花與鄉村的青銅相遇，并成為了兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起長大。每一天都快快樂樂。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方......
整本書貫穿大苦難，、大美、至愛來寫的。
大苦難：葵花唯一的親人---爸爸，在河上被一股旋風刮落河里，再也沒有出來。這讓孤獨的葵花更加孤苦伶仃，無論別人怎么哄她，安慰她，她也不能從失去親人的悲痛中走出來，直到葵花走進青銅家，成為青銅家的一員時，葵花才慢慢從陰影里走了出來。然而苦難是不可比避免的，突然有一天，大麥地的狂風，從天邊呼啦啦滾動而來，那狂風猶如成千上萬匹黑色的野獸，張著大嘴，卷著舌頭，一路呼嘯著。所到之處，固枯枝殘葉，沙塵浮土，統統都卷到空中，沸沸揚揚地四處亂飄。橋板被掀到河中，小船被掀到岸中，蘆葦在咔吧咔吧的斷折，莊稼立即傾覆，電線被扯斷，樹上的鳥窩被吹散，枝頭的鳥被打落在地上.....世界立刻面目全非。青銅家的茅草屋被刮倒了，只好搭一頂窩棚，先安頓下來。后來，青銅和爸爸駕船去大海邊割茅草，歷經千辛萬苦，回到大麥地蓋起了大房子。當大麥地莊稼人等待一個金色收獲季節時，一場蝗災鋪天蓋地地襲擊了大麥地，蝗蟲像稠密的雨點兒一般落在莊稼上，樹上、一時間大麥地暗無天日，蝗蟲的離去，大麥地只有一番令人悲傷的干凈。大麥地的大多數人家都沒有留下足夠的余糧，青銅家的米缸里最后一粒米也吃完了，開始挖野菜充饑，大麥地的人們勒緊褲帶，等待救濟糧船的到來。作者將苦難寫到了深刻之處。
大美：“太陽照著大河，水面上有無數的金點閃著光芒。這些光芒，隨著水波的起伏，忽生忽滅。兩岸的蘆葦，隨著天空云彩的移動，一會被陽光普照，一會又被云彩的陰影遮住。云朵或大或小，或遠或近，有時完全遮蔽了太陽，一時間天色暗淡，大河的光芒一下全都熄滅了，就只用藍汪汪的一片，但又不能長久地遮住，云去日出，那光芒似乎更加的明亮與銳利，刺得人眼睛不能完全睜開。有些云朵只遮住太陽的一角，蘆葦叢就亮一片，暗一片，亮的一片，綠得翠生生的，而暗的一片，就是墨綠，遠處的幾乎成了黑色，云、陽光、水與一望無際的蘆葦，無窮無盡地變幻著."多么美的風景，這是大麥地才有的景色。“太陽像一只輪子，陽光嘩啦啦瀉向葵花田，那葵花頓時變得金光燦燦。天上有輪大太陽，地上有無數的小太陽-一圈飄動著花瓣的小太陽，這大太陽與小太陽一俯一仰，雖是無聲，但卻情意深長，那葵花，一副天真，一副稚氣，又是一副固執、堅貞不二的樣子。陽光變得越來越熱烈，葵花也變得越來越來熱烈。太陽在燃燒，葵花的花瓣，則開始像火苗一樣在跳動”這是多么美的景色啊，千千萬萬個小太陽隨風搖曳，走進葵花田，就像置身在金黃色的海洋，這真是一片富有魔力的葵花田。作者將美寫到了極致。
至愛：在奶奶的眼里，挎著小包袱向她慢慢走過來的葵花，就是她的嫡親孫女，葵花終于回家了!在這本書里青銅對葵花有著濃郁的兄妹之情。為了讓葵花上學，青銅放棄了自己渴望上學的夢想;為了葵花在夜晚能有燈光的地方寫作業，青銅去河邊捉了很多又大又亮的螢火蟲，放在南瓜花里，制作了大麥地最亮最美的燈;為了葵花能好好看一場馬戲，青銅讓葵花騎在他的肩上，用手抱著葵花的腿，咬牙堅持站立著，不讓自己倒下;為了等待撿銀杏回家的.額葵花，青銅每天半夜提著燈籠都去油麻地的橋上等著，生怕哪天葵花半夜回家害怕。年邁的奶奶為了給青銅葵花在冬天有棉襖棉褲，出遠門投奔親戚摘棉花，最后終于累倒，再也沒有起來。爸爸媽媽對葵花無私的養育之恩，為了能更好的生活，寧愿自己吃苦也不愿委屈孩子。在葵花的眼里，青銅一家是她最親的親人。為了給奶奶治病籌錢，幼小的葵花獨自一人做船去江南撿銀杏賣錢，這是葵花報答青銅一家的感恩之心。作者將愛寫的充滿生機與情意。
在這本書里，我感悟到：雖然我們都生活在歡樂與幸福中，當真正的苦難來臨時，我們還會以為這個世界只有歡樂與幸福嗎?今天的孩子，用不著為自己的苦難大驚小怪，更不要以為只是從我們這里才有苦難與痛苦的。每一個時代，有每一個時代的苦難，就像作者曹文軒所說的：每一個時代的人都有每一個時代人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。
《青銅葵花》讀后感 篇7
讀一本好書，就是一次充實之旅。每次閱讀，猶如品味一杯淡淡的清茶，感受世間冷暖；每次閱讀，猶沐浴一場和煦的陽光，頓時心情舒暢；每次閱讀，猶如品嘗一壺甘醇的美酒，令人回味無窮；每次閱讀，猶如進行一次心靈的洗禮，提升自身品味。
曹文軒叔叔純美小說之一《青銅葵花》這本書我讀了不下四五遍，也印證了上面這段文字。這本書是曹文軒叔叔在20xx年激情奉獻、心愛備至的最新力作。
這是一個城里的小女孩葵花和一個農村的小男孩青銅之間深厚友情的故事。一個特別的機緣，7歲的孤女葵花被青銅一家收養，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長大。葵花12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅得知后，不哭也不鬧，從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……這一種完全沒有結果的眺望，在青銅那吐字不清的“葵——花！”中結束了。而那兩個字，永恒地回蕩在空中，變成了永久的思念。
《青銅葵花》這本書有三個主題——大苦難、大美、至愛。曹文軒叔叔對自己的這部作品有這樣一段概括：作品寫苦難——大苦難，將苦難寫到深刻之處；作品寫美——大美，將美寫到極致；作品寫愛——至愛，將愛寫得充滿生機與情意。
在這里，我想談一談這本書里關于“苦難中的至愛”，希望能夠引起我們的共鳴。
葵花，是一個美麗善良的小女孩。她曾經有過一個哥哥，三歲時得腦膜炎死了。她五歲時母親因病去世，只留下葵花與她爸爸相依為命。跟隨父親來了大麥地，后來父親又落水死亡，她成了無依無靠的孤兒。
青銅，比葵花大，是一個性格怪異的小男孩。他五歲時在一場大火之后，因為發高燒而成了一個不會說話的殘疾人，飽受別人的歧視。
葵花失去雙親可謂是一個沉重的打擊。善良的青銅一家收養了她，與她生活了五年，從七歲到十二歲。青銅家里的房子被火燒了，沒有地方住，只得搭篷子。但青銅一家從未讓葵花受過苦，他們把葵花當作親人。
青銅雖然不能說話，但他聰明勇敢，像親哥哥一樣保護照顧著葵花。青銅家很窮，為了讓葵花上學，青銅放棄了自己的上學夢想；為了讓葵花照一張相，他賣了媽媽給他做的蘆花鞋，光著腳從雪地走回了家，一雙腳凍得通紅；為了葵花晚上寫作業時不去人家家里“借燈光”，青銅又捉來了螢火蟲做了十盞南瓜燈；葵花當上了主持人，沒有項鏈，青銅為葵花制作冰項鏈，用蘆竿吹冰凌，兩腮都麻了；看馬戲時，青銅為了讓葵花看到表演，讓葵花騎在自己頭上，直到看完，他也不說一聲累；自然災害那年，一場蝗災，把糧食吃完了，讓這個家庭處于水火之中，青黃不接時，青銅帶著葵花去挖嫩甜的蘆根、抓野鴨，自己卻舍不得吃一口……
奶奶疼愛青銅、葵花這兩個孩子，當掉首飾去換糧食；在她生命的最后時光去采摘那最溫暖的棉花，去給青銅和葵花做溫暖的棉襖……
葵花懂得感恩，用真正的愛去和青銅一家相處。葵花為了省錢不把拍照的事告訴家人；葵花上了學，由于家里窮，點不起燈，只能到小伙伴家借光，遭到小伙伴的冷落；葵花發現青銅一直看著她做作業時，想方設法教青銅識字；蝗災過后，葵花從沒喊過一聲餓；葵花為了讓奶奶有錢看病，不怕危險，獨身一人去了外地撿銀杏賣錢……
命運終歸是不公平的，它把青銅、葵花生命中最后的親人也奪走了。天災人禍就像一頭猛獸，始終威脅著這一家人。
提及這些苦難不覺凄然淚下，感慨萬分。青銅和葵花在幼小的年齡里，就經歷了種種不幸與痛苦。我遇到的苦難跟他們比起來，根本不值一提。面對大苦難，他們并未逃避，而是勇敢面對、坦誠相待、相濡以沫。他們的一言一行、一舉一動無不透出濃濃的情親、濃濃的友誼、濃濃的至愛。愛的種子在這個家庭發芽、生根、長葉、開花、結果。
曹文軒叔叔曾經說過：每一個時代的.人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。
“苦難是人生的老師”、“苦難是最好的大學”，我們要堅信風雨之后見彩虹。人的一生不可能一帆風順，磕磕碰碰，苦難相伴是家常便飯。我們要懂得幸福來之不易，珍惜現在的美好生活。我們要向青銅和葵花這一家人學習，用愛來面對苦難。苦難只是黎明前的黑暗，以樂觀的心態面對一切事物，相信光明就在前方。
《青銅葵花》，伴我成長！與書為伴，你的人生會更輝煌！
《青銅葵花》讀后感 篇8
這本書我已讀過很久了，大概是一年前，因為喜歡曹文軒的作品就想把他的著作看個遍。當讀完這本書的時候，眼淚已盈滿眼眶，被小說表達的真情和人間至愛深深的感動著。
青銅是一個因病致殘的啞巴，雖然他不能說話，但是他的內心是聰慧豐盈的，他有一顆善良的心，懂得如何去愛護一個人，去幫助那個需要幫助的人。于是有了他與葵花的第一次相遇，他的善與嘎魚的惡作劇形成了鮮明的對比，愈發顯得這個騎在牛背上的男孩有了小英雄的影子，這給葵花和爸爸留下非常好的印象，當然也確實是青銅救了花一般可愛稚嫩的小女孩葵花。從一開始，青銅就是葵花的恩人，就是上天派給葵花的天使，盡管是一位斷了一只翅膀的天使。
五歲那年，連續五天的高燒奪走了青銅說話的功能，從此青銅的世界改變了，他沒有正常孩子上學的權利，陪伴他的只有奶奶溫暖的大手和一頭水牛。爸爸每天忙碌的工作無暇陪伴葵花，在五七干校葵花是個沒有伙伴的女孩。于是兩個孤獨的孩子隔著一條大河相伴相依，這時我想起了北宋李之儀那句話“君住長江頭，我住長江尾”雖表達情感不同，但隔江相望的意境是如此相似，書中寫到清純的目光越過大河，那便是聲音，目光化作聲音，這是青銅與葵花之間默切的交流和溝通。看！以大河為界，在岸邊，兩個美好的孩子用世上最干凈的目光對視著，不能發聲的青銅上想出各種方式哄葵花開心，先在蘆葦岸邊演出一場騎牛奔馳秀，這種跑動威武雄壯、驚心動魄，精彩程度一點也不亞于任何一場馬戲表演；有時用蘆葦做成口哨，站在牛背上，吹出悠揚動聽的旋律，葵花擔心他掉下來，他竟然倒立在牛腦袋上將兩條腿舉在空中，一會兒并攏一會兒分開，葵花入迷的看著，青銅突然從牛腦袋上滑落了下去，跌進爛泥塘里，站起來渾身都是泥，只有一雙眼睛，露在外面，樣子滑稽極了，葵花笑了，用歌聲表達著快樂的心情以及對青銅的感謝之情。
作為雕塑家的葵花爸爸，他一生最成功的作品就是葵花—-用青銅制成的葵花，葵花是爸爸靈魂的一部分，所以他給女兒取得名字也叫葵花，也許是爸爸對葵花的愛之深，注定了他與葵花之間，是生死之約，是不解之謎。爸爸最后在欣賞了最美的葵花后，在水中挽救葵花畫作時，與葵花一起飄零而去，永遠的離開了。在這段中有很精彩的描寫，讀到這些精彩的片段，我真想飛到野外立即去看看那些美麗奪目的葵花。書中寫到：“這是一種多么奇異的植物，一根筆直的有棱角的長莖，支撐起一個圓圓的花盤，那花盤微微下垂或薇薇上揚，竟如人的`笑臉...它將它的面孔，永遠地朝著神圣的太陽。它們是太陽的孩子。整整一天時間里，它們都會將面孔毫不分心的朝著太陽，然后跟著太陽的移動，而令人覺察不出的移動。在一片大寂靜中，它們將對太陽的熱愛與忠貞，發揮到極致...花盤優雅而豐厚，背大致看上去為綠色，但認真一看，中心地方，竟是嫩白，像是人的肌膚，凝脂一般的肌膚。每一瓣花瓣都有一片小小的葉托，那葉托為柔和的三角形，略比花瓣矮一些，一片連著一片，變成了齒形，像花邊。真是講究的很，花盤并不是平平的一塊，而是向中心逐步凹下去的，顏色也是從淡到濃，最中心的為毛茸茸的褐色。就那么一株，卻似乎讀不盡它似的。”這是爸爸對葵花細致入微的觀察，唯美而感人，讓我有一種向往，去到一片葵花地抑或仔細的看一株葵花，靜靜的欣賞這忠于太陽和光明的植物，曾幾何時，這不過是一種司空見慣的植物，但是當文字賦予它靈性的時候，它就具備了某種精神，讓我們膜拜。在藝術家的眼里植物是美的，女兒更是，“他將女兒放在床上時，常常會看到她的嘴角綻放出一個甜甜的笑，那笑就像水波一樣蕩漾開來，那時，他覺得女兒的臉，是一朵花，一朵安靜的花”
做青銅葵花的爸爸走了，愛女兒的爸爸永遠離開了本來就孤獨的葵花，成了孤兒的葵花站在了大麥地的老槐樹下，等待來領養他的人，她對未來的命運懵懂無知，無助而迷茫，“老槐樹的葉子，已被秋風吹黃，風大些時，就會有幾片落葉飄下來。有片落葉掉在了葵花地頭發上，站在她身旁的阿姨，就低頭用嘴去吹這片落葉。她的頭發在那股小小的氣流下，就形成了一個小小的漩渦。葵花不知道有什么東西落在了她的頭發上，當阿姨用嘴去吹時，她縮起了脖子”。作者憑借柔軟的筆觸和敏感的心緒定格了這一瞬間，一個乖巧、惹人憐愛的女孩形象躍然紙上。在青銅倔強的懇求和奶奶勇敢的爭取下，貧窮善良的青銅一家人領養了孤苦無依的小女孩葵花。
《青銅葵花》讀后感 篇9
讀過這本書已經有一段時間了，但故事中的兩位主人公：固執的青銅和惹人憐愛的葵花兩個人的身影還在我的腦海中徘徊……
這是一個不幸的女孩，在她年幼時就失去了母愛，她與她的爸爸來到一個叫大麥地的地方，但是，她們剛來不久，她的爸爸就因失足掉進了河里。在一個陌生的環境，不認識一個人，由于父母都是孤兒，自己一個親人也沒有了，沒有人可以依賴，葵花很孤獨，是那種一只鳥擁有萬里天空卻找不到另一只鳥的孤獨；是那種一條魚擁有一片廣闊的海洋卻找不到另一條魚的孤獨。
她成了一個孤兒，與她爸爸一同前來的叔叔阿姨們決定把她寄養到這里的農民家里。這件事情被剛剛與葵花建立起友誼的啞巴青銅聽到了。因為青銅是啞巴，村里的小孩都嘲笑他，孤立他，他也非常的孤獨，一只鳥獨自擁有天空的孤獨；一條魚獨自擁有河流的`孤獨；一匹馬獨自擁有草原的孤獨。他在大家眼中是一個聰明絕頂、行為卻十分古怪的啞巴。第二天早上他跟他的家人說想要領養葵花做自己的妹妹，大人們都沉默了，說不知道青銅家是最窮的，再有一個孩子，經濟是首要問題啊！大人們自然是喜歡葵花的，但他們不得不考慮家里的條件，畢竟葵花是一個好女孩，誰都不愿虧欠她。青銅激動的用手比劃著，告訴他的家人自己是多么想讓葵花成為自己的妹妹，告訴他的家人，自己寧愿少吃點飯，多干些活，不再嚷嚷著吃肉，過年不穿新衣服也要葵花成為自己的妹妹。終于，奶奶發話了，她說就算再怎么窮也要養活這閨女。奶奶的這句話就像是一棵救命稻草，一家人徑直去了葵花所在的那顆大榆樹下。就這樣，因為這一個特別的機緣，使他們成了最親的兄妹。
葵花到了上學的年齡時，家里毫不猶豫的拿出了原本給青銅上學準備的錢；有馬戲團來時，青銅讓葵花騎在自己的肩上，寧愿自己什么也看不見也不會讓葵花空歡喜一場；葵花上、下學青銅親自牽著牛去接她、送她，雖然路很遠，但他毫無怨言；因為葵花的學習很好，每次成績單下來時，他們便將緊皺的眉頭松開，疲憊的臉上頓時神采奕奕；葵花的學校舉行聯歡會時，青銅特地為葵花準備的用冰做的項鏈；因為家里窮，葵花不想浪費家里的油燈，跑到別人家里寫作業，可后來被拒絕了，青銅知道后，捕了好多螢火蟲來為葵花照明；那年干旱時，青銅為葵花捕野鴨，家里沒錢買糧食，奶奶去了當鋪把自己帶了一輩子的耳環當了。
青銅一家對葵花的好，鄰居們都看在眼里，記在心里，可就在這時，葵花以前居住的那個城市的市長派人要把她接回去，這個消息對青銅一家和葵花來說，簡直就是個噩耗。想想他們曾經一起度過的每一天；想想他們一起艱難的度過的洪災、干旱；想想他們一家最困難時，奶奶又病倒了，葵花背著家里偷偷去縣里撿銀杏賣錢；想想他們在干旱時，因沒錢買糧食，奶奶把她帶了一輩子的耳環去當鋪當掉了，青銅一家為了葵花可以付出一切，哪怕是傾家蕩產也不肯委屈葵花，簡直是把心都掏出來給了葵花，葵花也從心底戀上了這個貧窮卻給了她無限溫暖的家。可是最后葵花還是被領走了，葵花走時還不停地喊著爸爸媽媽哥哥，那喊聲幾近是撕心裂肺。
葵花是幸福的，因為她遇到了青銅一家，葵花又是不幸的，因為她最后還是與他們分別了。相比之下，我們平時就因考試沒考好而掉“金豆子”顯得多么微不足道。
苦難幾乎是不可避免的，它包括了大自然的突然襲擊、個人心靈上了疾風驟雨。我很喜歡封底上的一段話：“每一個時代的人，都有每一個時代的痛苦，痛苦就不是今天的少年才有的。少年時，就有一種是對痛苦的風度，長大時才可能是強者。”可不是嘛，以前的人們面臨的苦難是戰爭，如今的少年面對的困難時競爭壓力，每一個人的一生都必須要經歷苦難，如果一塊石頭沒有經過雕刻師的精雕細琢，沒有忍受這痛苦，它就不可能成為一座令每個人都贊嘆不覺的雕像；如果一只雛鷹沒有經過三番兩次撕心裂肺痛苦的磨練，它就成為不了天空中的王者；如果一個人不經歷苦難的鍛煉是永遠不會成功的！
《青銅葵花》這本書對于現如今的思想、生活無疑逆向的，現在的人都在盼望自己會一帆風順，盼望苦難永遠不會降臨到自己身上，但“玉不琢，不成器”沒有苦難的磨練，你就不可能在人群中閃閃發光，不可能做得了人生的霸主，更不可能走向任何一條成功之路！所以，讓我們正視苦難，重新審視苦難，看清它并不是丑陋的，而是美麗的，正因為有了它，我們才能從原來不起眼的石頭變成一個閃閃發光的金子！
《青銅葵花》讀后感 篇10
隱約記得這樣一些斷斷續續的話：作家在寫一個故事的時候，原初都是有一個完整的構思和明晰的寫作方向的，可是寫著寫著，故事情節似乎就變得不受他們控制，變得不是他們要寫故事，而是故事要他們必須這樣來寫，沒有回旋，只能繼續。我在想，每到這樣的時候，作家內心也是萬分痛苦吧？是青銅，是葵花，也是此時的我！
初次接觸這本書是兒子小學四年級的時候，距今亦有四年了。四年，是一段說長不長、說短不短的時間。四年的時間，足以讓一個懵懂無知的少年，經歷青春期的叛逆，最后長大成人。四年的時間，足以讓一個處處展露鋒芒的青年，經歷歲月的洗禮，學會如何韜光養晦。四年的時間……我在想，四年的時間，青銅會經歷什么？葵花會經歷什么？四年后，當他們再次相遇，又將是一種什么樣的情景呢？
今天和兒子簡單聊起這本書，問道：“還記得《青銅葵花》么？”“當然記得，那是我四年級的時候老師要求讀的，我那時愣是沒讀懂。”放在以前我可能會馬上說：“什么情況？這么一本令人感動的書你都看不懂？沒認真看吧！”可是今天，我沒有說這樣的話，因為我相信，兒子說的應該不是假話，在今天的我看來，一個四年級的孩子讀《青銅葵花》，他們確是讀不懂的。而四年前的我和現在的我再來讀這本書，似乎也是有太多不一樣的感受。
作為一名語文老師，教孩子閱讀的時候，總是告訴他們要和文本進行對話，要和作者進行對話，要真正走進作者的內心世界，從文章的字里行間讀出作者內心的情感。今天，我就像一名學生，帶著老師對我的閱讀要求，試圖走進故事，走近作者，和他們進行一次深刻的對話。
我們都知道，文學素材來自生活，生活素材需要作家篩選，再創造，也就是我們常說的文學作品源于現實而又高于現實。帶著閱讀要求再次讀完這本書，我對自己說：曹文軒一定曾是下鄉知青（以前看太多知青下鄉的電視劇，自然而然地產生了聯想）。度娘告訴我，下鄉知青泛指下放到農村、掌握一定知識的青年，一般指受過高等教育的年輕人，下鄉知青是從二十世紀五六十年代開始。再翻看曹文軒的簡介，不對，曹文軒生于1954年，那時候的他還小，不可能是下鄉知青。再問度娘，了解曹文軒寫書的背景，原來是來源于一個朋友的.故事。那，這個朋友是誰？青銅？葵花？
隨著作者的筆，再次走進故事。故事講的應該是生活在兩個完全不同世界里的孩子之間發生的一段刻骨銘心卻又悲戚的感情故事吧。葵花是知青的孩子，而青銅就是一個普通農民的孩子，這樣的兩個孩子本該不會發生什么故事，可是他們身上有一個共同的特質，讓故事有了發生的可能。作者說：“葵花很孤獨，是那種一只鳥擁有萬里天空而卻看不見另外任何一只鳥的孤獨。這只鳥在空闊的天空下飛翔著，只聽見翅膀劃過氣流時發出的寂寞聲。蒼蒼茫茫，無邊無際。”作者又說：“青銅很孤獨，一只鳥獨自擁有天空的孤獨，一條魚獨自擁有大河的孤獨，一匹馬獨自擁有草原的孤獨。”讀到此，我似乎也能隱約感到兩個孩子之間一定會發生些什么。果然，兩個如此孤獨的人，冥冥之中定會相遇，相遇之后必將相知相惜，又同在一個屋檐下生活，就更加深了他們對彼此的依賴。俗話說，感情都是相互的，人心都是肉長的，面對青銅一家對自己的百般好，葵花怎能無動于衷，怎能不感恩戴德呢！所以，在一起經歷了幾次重大的苦難之后，他們的感情也是如日中升，更加穩固。
然，命運總是喜歡捉弄人。他們本該平靜而安詳的生活，卻被突如其來的消息打亂了。我在想，這樣的安排不應該是作者的篡改，而是當時社會的一種真實寫照吧，一個農村孩子，一個城市孩子，他們或許會因為某些原因，在某個特定時期，產生某種交集，但最終，他們一定是要回歸各自的軌道。葵花走了，雖然很多的不情愿，最終還是撂下青銅一個人離開了。葵花的走令青銅更加孤獨了，他的內心究竟忍受著怎樣的痛苦，我們似乎從青銅突然開口呼喊的“葵——花！”中，已然找到了答案。這樣的一份感情，這樣的一種執念，怎能不讓人動容，不讓人落淚呢！故事到這也結束了，我又在想，多年以后，當青銅和葵花再次相遇的時候，將會是一種怎樣的情景呢？
曹文軒的朋友應該是青銅吧，一定是青銅吧。這段感情，應該是他這一生最美的回憶了，多年以后回想起來，也會是他心底最傷的痛和最大的遺憾吧。可是，當青銅把這個故事講給作者曹文軒聽時，我在想，曹文軒是不是不能將這個凄美的故事寫成一部感情類的小說，于是，他就在青銅和葵花的感情途中，結合時代背景，突出了眾多磨難，而正因此，《青銅葵花》也成為適合所有人群讀的書。少年讀，讀出要有搏擊困難的堅強和感恩的心；青年讀，讀出人在社會，很多時候身不由己的無奈和痛苦；老年讀，讀出對青春美好的回憶，保留那一抹純真的感情。
故事的結局讓我突然想起納蘭性德的一句話，人生若只如初見。是啊，青銅和葵花若只如初見多好，一切都若只如初見多好！
《青銅葵花》讀后感 篇11
“草是潮濕的，花是潮濕的，風車是潮濕的，房屋是潮濕的，牛是潮濕的，鳥是潮濕的……世間萬物都還是潮濕的。”
---------題記
曹文軒寫苦難，將苦難寫得深刻，動人，我的淚水順著臉頰往下流；寫美，將美寫到極致，讓我不禁贊嘆大麥地、蘆葦蕩，葵花田的美，還有“青銅葵花”那獨有的美，寫愛，寫出了青銅和葵花間深厚的兄妹之情……
主人公葵花和父親相依為命，父親終生都熱愛那富有生機、堅貞不二、具有生命與意志的魔力葵花。他熱愛的程度已經到了給自己的女兒也取名為“葵花”。而他卻殊不知自己為了撈起漂浮在水中的畫著向日葵的畫紙而結束了自己的生命……葵花成了孤兒。
另一個主人公青銅的命運也是不幸的，五歲時候的一場災難讓他失語變成了一個啞巴。貧瘠的大麥地，無邊的蘆葦蕩，相依為命的一家人，就這樣存在著。
青銅是一位非常偉大的哥哥，雖然他不會說話，但是他用無聲的語言“逼”家人領養了無家可歸的妹妹葵花， 他們的命運就像是葵花爸爸最為滿意的那些作品——用青銅制作成的葵花，永遠閃耀著清冷而古樸的光澤，給人無垠的暖意。暖調的葵花與冷調的青銅結合在一起，氣韻簡直無窮。他渴望坐進教室，但是當聽到家人說只有一個人能上學時，他就毫不猶豫地收起了渴望，把機會讓給了妹妹；他為了讓妹妹能和別的同學一樣擁有美麗的照片，在寒冷的冬天，冒著風雪去橋頭賣全家一起編織的蘆花鞋，為了多賣錢最后連自己腳上的鞋都賣了，卻高興地光腳踩著積雪回家；為了讓妹妹能夠在自己家中安心學習，而不用去別人家借光，他在漆黑的夜晚去村外捉來許多螢火蟲給妹妹做燈籠；為了讓妹妹在舞臺上更加漂亮，他在冰天雪地里為妹妹做出一條晶瑩美麗的冰項鏈……青銅所表現出的不僅僅是一個小哥哥對妹妹的關愛，更是張顯著一種男子漢應有的氣慨。但老天似乎故意捉弄他們，葵花十二歲那年，命運又將葵花召回她原來所生活的城市。想要愉快的分離卻是那么不容易，從此，青銅常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望著葵花所在的地方……這痛苦讓青銅變得有些癡呆，甚至讓啞巴青銅用盡平生力氣，吐字不清地大喊出了：“葵——花！”這是青銅的“心聲”！
一頭牛獨自擁有廣袤無垠的草原便會有無限的寂寞；一條魚獨自擁有一條清澈見底的小河便會有無限的寂寞；一只老鷹獨自擁有一碧如洗的天空便會有無限的寂寞……葵花也許盼望自己變成一只駿馬，可以擺脫寂寞。可是，很不幸的是，她偏偏是獨自擁有一碧千里的那一只駿馬，她的奔騰只能顯現出草原的廣闊，甚至她只能聽見回蕩在耳畔的呼呼的風聲，連周圍的優美景色都無暇顧及，致使她的心更加寂寞。
而青銅和葵花有著一樣的感受，若說葵花的寂寞是一只駿馬的寂寞，那么青銅的寂寞更像是一條魚的寂寞。他原本就聰明、自由自在，然而突如其來的意外使得他的耳朵失聰，從此與世“隔絕”。他把自己的內心封閉了起來，他唯一的伙伴便是家中的牛和那美麗的'大自然，但這些并沒有成為解開他已封閉心靈的鑰匙，他整天都帶著牛在田野里，小河旁散步，他們倆雖然一個是人，一個是牛，但他們卻像是一對好兄弟，整天都黏在一起。青銅的心沒人猜的透，他的心里像是一片浩瀚的夜空，深不可測。
這樣兩個苦難的孩子，卻又是幸運的。因為他們擁有了人間至美——清凌凌的大河在陽光下閃著金光，大大小小遠遠近近的白云在藍天上自由的飄蕩，彌漫著清香的蘆葦蕩，歡快地奔跑在鄉間小路上的孩子們，所有的這一切，都是自然的美。在如畫的自然中，最美的感情莫過于愛了。
我們常說，苦難是一種力量，因為它能讓我們變得強大，可我們似乎都忽略了，苦難更是一種美，正如后記中寫的那樣，安徒生的作品中，更多的都是悲劇的，是憂傷的，可是留給我們的，卻是最最美的那些回憶。
苦難不僅僅是種力量，更是一種無與倫比的美麗，如果你正身處痛苦之中，請像奶奶那樣，永遠微笑著面對，就像狂風中的看似弱不禁風，卻堅韌無比的小樹那樣，因為無論在別人，還是在你看來，那都是一道絕美的風景，一棵微笑著矗立在風中的小樹。
曹文軒說過：“由于我們忽視了苦難的必然性，忽視了苦難對于我們生命的價值，忽視了我們在面對苦難時的風度，忽視了我們對苦難的哲理性的理解，因此，當苦難來臨時，我們只能毫無風度地叫苦連天，我們只能手足無措、不堪一擊。有些苦難，其實是我們成長過程中的一些無法回避的元素。我們要成長，就不能不與這些苦難結伴而行，就像美麗的寶石必經熔巖的冶煉與物質的爆炸一樣。”曹文軒在《青銅葵花》的序言里引用了羅曼·羅蘭的一段文字：“我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姊妹，而且都是圣者。她們鍛煉人類開展偉大的心魂。她們是力，是生，是神。凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，亦不愛痛苦。凡能體味她們的，方懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜。”也簡要的概括了這篇文章的大意：《青銅葵花》在享樂主義泛濫的今天，無疑是另一種聲音。它進行的是一種逆向的思考。它是對苦難與痛苦的確定，也是對苦難與痛苦的詮釋。“每一個時代的人，都有每一個時代的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。”心靈的良藥永遠都是苦難，苦難幾乎是永恒的，然而我們卻要忘卻，這樣我們才能越挫越勇！
“當時陽光傾盆，一望無際的葵花田地，成千上萬株葵花，花盤又大又圓，正齊刷刷地超著正在空中滾動著的那輪金色的天體……葵——花！”那聲撕心裂肺地喊叫，縈繞耳畔，久久揮之不去。
苦難是一種無與倫比的美麗。
《青銅葵花》讀后感 篇12
翻開第一頁，講的是葵花穿過潮濕的空氣行走的一片大自然與人物的美好描寫，用“嘩啦啦”和“飄飄然”來描繪那種自由和輕盈的感覺——也正好反襯出葵花的那種孤獨，她在大麥地一個朋友也沒有；但是，那是她又是無憂的，每天晚上還有爸爸輕輕的愛撫，給她不厭其煩地一遍又一遍講著故事。
我開始讀的時候仔細看了看書后曹文軒的作品集，發現他寫的應該都是些很“意境”的東西——不過，我個人愛好比較傾向于記事類的呢！雖然對“純美”抱著一種不痛不癢的態度，我還是用幾天時間細細閱讀了《青銅葵花》。《青銅葵花》講的是小女孩葵花父母雙亡，但在大麥地人和青銅一家對她無微不至的關愛下，葵花變得快樂、活潑起來，還交了許多朋友；但就在這時，城里人卻堅持要接葵花回她的城市接受更良好的教育，使葵花和大麥地不得不被殘忍地分開……
對小說有了個了解，我感慨無限，只不過到現在還一直有幾個問題困擾著我：①青銅那么聰明的孩子，怎么會一場大火之后就失聲了？難道這場大火真的有這么恐怖？命運是如此不公地對待一個才五歲的孩子呀！我甚至要開始認為：是那場大火不僅讓青銅失聲，更讓他的精神變得有點“不正常”了；②“干校”是什么？干校里的人是不是就是現在老一輩常說的“知青”？③難道“葵花”這個事物的態度比葵花對葵花爸爸來說都要重要嗎？甚至忘記尚幼的.女兒不惜生命去撈畫有“葵花”的畫紙！葵花畫沒有了可以再畫葵花，而葵花卻是要承受永遠失去父親的痛苦！
盡管有這些疑問，我把它們埋在了心底，它們絲毫不會干擾《青銅葵花》里觸動我心弦的地方：
①“小木船”一章里的“后來，他們就‘干校干校’地叫著：‘你們家那群鴨子，游到干校那邊了。’‘你家的牛，吃了人家干校的莊稼，被人家扣了。’……”那時，人們是對干校抱著一種神秘、好奇的感情的，干校，還給大麥地添了許多的樂趣——當然，也讓葵花這個討人喜歡的小女孩隨父親來到了大麥地；而蝗災后，干校里一片凄涼的景象，雜草叢生，連一直關心著葵花的叔叔阿姨們，也離開了大麥地……
②葵花的爸爸溺水失蹤后，村里通知說讓大麥地的人過來領養葵花，因為大麥地的人實在是太窮了，看熱鬧的一家家、一戶戶漸漸散去，不過我絕對嘎魚的爸爸純屬神經！“嘎魚一家人離她們已經相當近了……在這段時間里，他就一直在計算著：養這樣一個女孩，一年里頭，究竟要讓鴨子多生多少只蛋？他已算了很久，卻始終不能得出一個精確的數字。”還是嘎魚和媽媽還算清醒點，已經等不及了，不過我有一個疑問：嘎魚開始不是要戲弄葵花的嗎？現在怎么又想葵花到他們家了呢？難道還想繼續整葵花？
機會不等人，這句話說得可真好，嘎魚爸爸那么“有文化”在哪兒一筆一劃慢慢悠悠坐著“算術題”，那道連這句話都沒聽說過嗎？葵花終于拿著包袱走向了青銅家，嘎魚再也笑不出來了……我認為，不僅是因為機會不等人的原因，還有一點就是以前嘎魚整過葵花，葵花可能自投羅網嗎？雖然我有點不理解青銅一家雖然窮還是執意要帶走葵花，但至少可以和保護她的哥哥青銅還有爸爸媽媽奶奶在一起，葵花是幸福、幸運、快樂的。
③“金茅草”一章青銅一家破敗的小屋經過暴風雨的襲擊更是四面漏風、上面下雨，所以青銅和爸爸一起到海邊一起去刈茅草，在青銅和爸爸順利地刈完第三座草垛是，青狗和他爸爸辛辛苦苦刈出來的三座草垛居然被大火燒得干干凈凈！“有三堆大山，山一般高，正在燃燒！疑是夢境，再仔細一看，果然是三堆大火。……青銅似乎聽見了青狗父子的嚎叫。那三堆火山，確實是青狗家的三垛茅草在燃燒……青銅和爸爸趕過去時，那三座‘火山’，已基本熄滅，朦朧曙色中，青狗父子倆正朝海邊走去……”
從“青狗父子的嚎叫”中，我感受到那種辛辛苦苦的成果在旦夕間灰飛煙滅卻無能為力的那種絕望，這是我在全書中印象最深刻的一段；而最后一句話，草灘、大海，一片凄涼……正如青銅想對青狗說的話一樣：一切都會好起來的！
④盡管青狗父子的大草垛被大火燒光的那一段讓我印象最深刻，但全書最感人、最精彩的部分自然也不能落下：“當老師推薦我們讀《青銅葵花》的時候，我以為作者只是簡單地為一本小說取了一個很有意境的名字；后來又聽同學們說，“青銅”、“葵花”是兩個人名，青銅？葵花？真是兩個“另類”的名字呢！抱著這種好奇的想法，我迫不及待地去書店把《青銅葵花》買回家輕輕地翻開了一頁又一頁。
《青銅葵花》讀后感 篇13
“青銅有大叫一聲：‘葵——花’當時陽光傾盆，一望無際的葵花田里，成千上萬株葵花，花盤又大又圓，正齊刷刷地朝著正在空中滾動著的那輪金色的天體……”假日的清晨，獨自一人坐在花園里，呼吸著新鮮的空氣，感受著溫暖的陽光，但在不知不覺之中，有一顆晶瑩的淚珠滑過我的臉頰，落在書本的最后一頁上。
書中的故事讓我深深著迷：城市女孩葵花跟隨爸爸來到大麥地村莊生活，孤獨的她認識了一個叫青銅的男孩。爸爸的意外死亡使葵花成了一個無依無靠的孤兒，貧窮但善良的青銅家認領了她。在緩緩流逝的歲月里，青銅一家老小同心協力，艱苦卻又是快樂地生活著。當洪水、蝗災來臨時，他們從容堅強地面對這一切。葵花12歲那一年，命運又將她召回了她的城市。失去妹妹的青銅，一直坐在草堆上，遙望葵花離去的地方，并在文中發出讓我震驚的生音！
葵花在父親繁忙的時候，是孤單的，她心中那份深深的寂寞讓她擁有了一份與同齡女孩不一樣的想象空間。正如書中寫道：“一只鳥擁有天空的孤獨，一條魚擁有大海的孤獨，一匹馬擁有草原的孤獨。”但此后她認識了青銅，青銅當她為妹妹，比親妹妹還親的妹妹。他總是無微不至的呵護葵花，因為愛著妹妹，他放棄了自己的上學夢想;因為愛著妹妹，他頂著葵花站了一個晚上，讓葵花好好看馬戲；因為愛著妹妹，她為妹妹心靈手巧地做了一串項鏈，青銅，一個啞巴男孩，對葵花的感情竟如此深厚，怎能不讓我感動呢?
人生道路上的陽光，到底哪一絲陽光最耀眼?我認為就是知恩圖報，在葵花孤單無依的時候，是青銅收留了她，給了她一個溫暖快樂的家，而葵花也是懂事的，懂得報恩的好女孩。她知道家里窮苦，所以她經受住了誘惑，沒有向家里要錢拍照，他知道哥哥渴望上學，所以她教青銅認字，她知道奶奶生病，家里沒錢治病，所以她便只身一人去江南檢銀杏。是的，學會感恩，是一種情懷，也是一種情操。我們從蹣跚學步到上學讀書，每一個過程，每一個點滴，都滿載著親人對我們的期望和辛勤付出。親人為我們撐起幸福的藍天，為我們插上理想的翅膀，建起知識的森林。因此，我們必須對他們有感恩的心。即使是做一次家務活，送一張卡片，說一句問侯，都是對他們所付出愛的尊重。
葵花，一個城市女孩，卻生活在一個貧窮的家庭里。當洪水洶涌地涌向村莊時，當蝗蟲大面積地從頭頂飛過時，這些災難，這些困苦，葵花非但沒有悲傷，沒有抱怨現有的生活狀況，而是以樂觀向上的態度快樂地生活著，享受著這一切。這種精神不正是我們成長道路上所需要學習的嗎？
曹文軒曾經說過：“每一個時代的人，都有每一個時代的痛苦，痛苦覺不是今天的少年才有的，少年時，就有一種對痛苦的風度，長達時才可能是一個強者。”人生的.成長道路是坎坷的，曲折的，會遇到許許多多的挫折和痛苦，它們就像生長在道路中央的荊棘，它阻擋著我們前進的腳步。你若能夠勇敢的披襟斬棘，前方便會一片光明，否則，只有放棄或失敗。
當一次次被挫折打到，都要重新爬起來。仰望是星空，會發現流星是如此渺小；眺望草原，會發現小草是如此柔軟；凝視大海，會發現小水珠是如此不堪一擊。如果沒有挫折，就沒有小草頑強的生命；如果沒有挫折，就沒有大海的洶涌澎湃；如果沒有挫折，就沒有花兒綻放的美麗。傾聽來自遠方的聲音。遙望遠方，大聲地喊出：“挫折，快來吧！”
張海迪的事跡讓我深深感動：她自幼嚴重高位截癱，幾次瀕臨死亡邊緣，身體十分虛弱。可是當她面臨人生對她的考驗時，她并沒有放棄，而是以積極向上的心態面對現實。她學會了四種外語，并攻讀了大學和研究生課程。為了對社會做出更大的貢獻，她先后自學了十幾種醫學專著，為群眾無償服務。正如一句話：種子不落在肥土而瓦礫中，有生命力的種子覺不會悲觀嘆氣，因為有了阻力才有磨練。
只有你經歷過挫折，面對現實，不逃避，你才會變得堅強。人最初就好像一粒種子，當它往上生長的時候，碰到了石塊，石塊就像是挫折，如果不能堅持向上地繼續生長，那么就永遠不能發芽。如果能夠沖破石塊，它就能慢慢向上生長，發芽，漸漸長成一棵大樹。也許很多人希望自己的人生能順利一些，少一些痛苦和挫折。因此他們從小就嬌生慣養，太過于依靠父母。長大后他們仍舊如此，永遠成不了真正的強者。
在成長的道路上跋涉的人們，不管遇到了怎樣的挫折，請謹記青春的誓言：當挫折來臨的時候，請不要抱怨。因為啊，它是生活的雕刻刀，承受它，當磨難結束的時候，我們的個性就得到了完美。
【《青銅葵花》讀后感】相關文章：
青銅葵花06-06
推薦《青銅葵花》09-15
讀“青銅葵花”04-19
青銅葵花的故事09-25
青銅葵花作文12-10
《青銅葵花》心得05-12
《青銅葵花》好詞好句05-11
《青銅葵花》好句好詞08-09
《青銅葵花》閱讀感受06-25
青銅葵花閱讀心得12-20