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讀《養(yǎng)成好習(xí)慣》有感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家收集的讀《養(yǎng)成好習(xí)慣》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《養(yǎng)成好習(xí)慣》有感1
當(dāng)家長(zhǎng)的，都渴望自己的孩子成績(jī)能更上一層樓。然而在看完《給孩子養(yǎng)成好習(xí)慣》一書(shū)后發(fā)現(xiàn)，在關(guān)注孩子成績(jī)分?jǐn)?shù)時(shí)，更應(yīng)重視孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成。
習(xí)慣成自然，為什么有的孩子成績(jī)差，學(xué)習(xí)吃力，讓家長(zhǎng)頭疼，重要的原因就是沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)不能按時(shí)完成，平時(shí)不用功，考前臨時(shí)抱佛腳。
有的孩子學(xué)習(xí)很輕松，并不是他多么聰明與努力，而是嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行。比如，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，每個(gè)單元進(jìn)行一次總結(jié)復(fù)習(xí)。好成績(jī)都是靠平時(shí)積累下來(lái)的，課前預(yù)習(xí)了，對(duì)即將學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)有了初步認(rèn)識(shí)和了解；當(dāng)課堂上，跟隨老師再學(xué)習(xí)時(shí)，便可以對(duì)自己認(rèn)為不太懂的地方做為著重點(diǎn)進(jìn)行掌握；課后復(fù)習(xí)，是溫故而知新。對(duì)老師課堂上講的內(nèi)容對(duì)于系統(tǒng)的歸納、消化。每個(gè)單元的總結(jié)更是非常有必要，將知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)集中進(jìn)行整理。相反的，那些沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃習(xí)慣的孩子，跟不上老師的節(jié)奏，總是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，好習(xí)慣缺失，反倒是壞習(xí)慣一大堆。
依賴(lài)是很多孩子的通病，大人都有依賴(lài)癥，何況是自控力不強(qiáng)的孩子。有的孩子成績(jī)不穩(wěn)定，像翹翹板，時(shí)好時(shí)壞，時(shí)高時(shí)低。一旦家長(zhǎng)監(jiān)督不力了，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降。孩子的學(xué)習(xí)完全依賴(lài)家長(zhǎng)。家長(zhǎng)們?cè)诤竺嫱浦⒆油白撸袝r(shí)還討好孩子。孩子們根本沒(méi)有危機(jī)感與主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。孩子們把學(xué)習(xí)的事寄托在家長(zhǎng)身上，學(xué)校老師也要求家長(zhǎng)配合學(xué)習(xí)教育。可是，學(xué)習(xí)終究還是孩子自己的'事，要讓孩子把“讓我學(xué)”轉(zhuǎn)化成“我要學(xué)”，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，就是要讓孩子早點(diǎn)擺脫依賴(lài)癥，養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。不用家長(zhǎng)在后面催。有了這樣的好習(xí)慣，孩子知道為誰(shuí)學(xué)，如何學(xué)，自己學(xué)。這樣一來(lái)，家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)也減輕了，孩子的獨(dú)立性也就培養(yǎng)出來(lái)了。
我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是成功的一半，好習(xí)慣的培養(yǎng)需要從青少年開(kāi)始。孩子就像一棵小樹(shù)，如果發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)歪了，趕緊去糾正。在孩子的成長(zhǎng)上升關(guān)鍵期，養(yǎng)成好的習(xí)慣，對(duì)孩子的一生都非常具有益處。
讀《養(yǎng)成好習(xí)慣》有感2
今天，我在書(shū)店挑到一本好書(shū)，書(shū)名叫做《中學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的128個(gè)故事》，呵，一看就知道是本好書(shū)，我立馬拿起這本書(shū)，津津有味地看起來(lái)。看著看著，看到一個(gè)題目叫“細(xì)節(jié)是一種功力”的文章。
這個(gè)小小的故事講述了一個(gè)著名大公司招聘經(jīng)理人，經(jīng)過(guò)重重淘汰，剩下六個(gè)應(yīng)聘者，但在考場(chǎng)上，多了一個(gè)在第一輪就淘汰的選手，當(dāng)他從容地說(shuō)出真相是，一片哄堂大笑，連倒茶的老人也哈哈大笑，然而，他以十年工作經(jīng)驗(yàn)，在十二家任職的勇氣，說(shuō)出了一個(gè)“驚天動(dòng)地”的真相——真正的考官是倒茶的'老人。當(dāng)他說(shuō)完是，所有人都目瞪口呆。因?yàn)樗⒅丶?xì)節(jié)，那家公司的企業(yè)老板毫不猶豫地把他錄取為職業(yè)經(jīng)理。
這個(gè)看似微不足道的故事，卻告訴我們一個(gè)深刻的道理：想要有一番成功，必須從別人不注重的事開(kāi)始起步，從細(xì)微之處下手，只有認(rèn)真仔細(xì)地做好每個(gè)細(xì)節(jié)，成功才能不期而至，這就是細(xì)節(jié)的魅力。因此，無(wú)論在哪方面，每個(gè)人都應(yīng)該留心細(xì)節(jié)，注意細(xì)節(jié)，只有把“細(xì)節(jié)”牢記在心的人，才能取得意想不到的成功。
看過(guò)這個(gè)小故事，令我回想起一件往事：我上幼兒園時(shí)，老師剛走進(jìn)教室，便瞇著眼，神神秘秘地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我偷偷地在班里藏了一本密碼筆記本，誰(shuí)能找到，就歸誰(shuí)，當(dāng)然，沒(méi)興趣就別找了。”當(dāng)時(shí)，我們都經(jīng)不起誘惑，尋找這本筆記本。我當(dāng)然不例外。我在講臺(tái)上仔細(xì)地找了幾遍，在窗口上又巡視了幾遍，在玩具箱里“翻箱倒柜”，就連角落也找遍了，就是不見(jiàn)筆記本的蹤影。我有些頹喪，這當(dāng)我心灰意冷之時(shí)，一抬頭，看見(jiàn)了嵌在墻上的大書(shū)架，想到：老師有可能會(huì)放在這兒啊。可我轉(zhuǎn)念一想：這個(gè)地方多顯眼啊，老師這么聰明，會(huì)放在這兒?jiǎn)幔烤瓦@樣，大約過(guò)了一個(gè)多鐘頭，一無(wú)所獲，老師見(jiàn)了，也只好公布謎底。只見(jiàn)她慢慢地走向大書(shū)架，我瞪大了嘴眼，張大了嘴，想：不會(huì)吧，這就是我忽略的大書(shū)架啊。老師從一大堆書(shū)中抽出了那本筆記本，便對(duì)著我們，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“每的地方，都是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)十分微妙，而又出人意料。也許你感覺(jué)不到它的神奇，也許你下意識(shí)地感到不可能，也許??????可這都是“也許”，是你的感覺(jué)，但感覺(jué)終歸感覺(jué)，它是虛構(gòu)的，不能與真實(shí)相提并論。有細(xì)節(jié)，你就要發(fā)現(xiàn)它，挖掘它，這細(xì)節(jié)就是你人生中決定成敗的致命一擊！”這句刻骨銘心的話是我一生難忘啊！
細(xì)節(jié)，是我生活種一盞明亮的的照路燈。
讀《養(yǎng)成好習(xí)慣》有感3
同學(xué)們推薦讓我講講如何培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，我覺(jué)得很慚愧，女兒確實(shí)很愛(ài)讀書(shū)，但我仔細(xì)想一想，我好像在這方面沒(méi)下多大功夫去刻意培養(yǎng)他，既然大家讓我講，我覺(jué)得在這次家長(zhǎng)會(huì)上互相交流一下教育孩子的方法也很好，仔細(xì)想想，孫藝超愛(ài)看書(shū)可能緣于以下幾個(gè)方面：
一、榜樣的作用
從上學(xué)開(kāi)始，老師就是她最好的榜樣，她聽(tīng)課認(rèn)真，回來(lái)常說(shuō)：老師怎么懂得那么多知識(shí)，我要立志做個(gè)有知識(shí)的人，像老師那樣。孫藝超的爸爸英語(yǔ)比較好，她就經(jīng)常與她爸爸交流英語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)，自己主動(dòng)要求買(mǎi)英語(yǔ)讀物來(lái)讀。
孫藝超小的時(shí)候經(jīng)常和大姨媽的姐姐一起玩，她表姐特別愛(ài)讀書(shū)，大家聚會(huì)的時(shí)候就表?yè)P(yáng)她，孫藝超很崇拜她，有什么問(wèn)題也常常去問(wèn)表姐。
平時(shí)帶她去跟親戚朋友聚會(huì)，孫藝超往往主動(dòng)跟那些她認(rèn)為學(xué)識(shí)淵博的人在一起，生活中的問(wèn)題、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題都愿意與人交流。無(wú)形中，這些學(xué)習(xí)中、生活中的榜樣讓她感受到了知識(shí)的力量和誘人的光輝。
二、行萬(wàn)里路讀萬(wàn)卷書(shū)
女兒小的時(shí)候，我就和女兒有個(gè)約定：行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。我負(fù)責(zé)帶她行萬(wàn)里路，她自己負(fù)責(zé)讀萬(wàn)卷書(shū)。我們娘倆一直保持著這個(gè)習(xí)慣，我盡可能抽時(shí)間帶她去領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山，讓她有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，我在她的臥室墻上貼著一張世界地圖，一張中國(guó)地圖和一張臺(tái)灣地圖，經(jīng)常指著地圖說(shuō)我們?nèi)ミ^(guò)這里、那里……女兒也會(huì)主動(dòng)向我提出下一個(gè)目的地，告訴我那個(gè)地方最讓她著迷的是什么，她只要講的有道理，我也常采納她的建議。
孫藝超看書(shū)成癖，看書(shū)成了超超最大的樂(lè)趣，她也因此養(yǎng)成了手不釋卷的習(xí)慣。早晨一起床就看，上廁所也看，吃飯也看，有時(shí)候她看書(shū)時(shí)那種投入，那種如饑似渴的感覺(jué)，我也是看在眼里高興在心里，但是我也很擔(dān)心，擔(dān)心她每況愈下的視力。有些時(shí)候他看書(shū)到了廢寢忘食的程度，甚至不分時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合，我不得不出來(lái)規(guī)
勸孩子，讀書(shū)也要把握個(gè)度啊，書(shū)籍浩如煙海，讀書(shū)人僅是一葉扁舟，盲目地讀書(shū)，會(huì)使人迷失方向。但她已經(jīng)養(yǎng)成了在書(shū)海中徜徉的習(xí)慣，家長(zhǎng)只能慢慢引導(dǎo)她適時(shí)、適地、有選擇地讀。
三、興趣是基石
興趣是最好的老師，有了興趣，孩子就會(huì)主動(dòng)去讀書(shū)。而興趣要從小培養(yǎng)，在培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)看書(shū)之前，家長(zhǎng)首先得懂得孩子喜歡聽(tīng)什么，喜歡做什么很重要，然后再順勢(shì)引發(fā)孩子讀書(shū)的興趣，讓孩子做到好讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)。
四、教師的引導(dǎo)
讀書(shū)能讓人終身受益。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，他們認(rèn)識(shí)了更多的字，就可自己主動(dòng)讀這些生動(dòng)的故事了。這不僅激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，而且引發(fā)了學(xué)生多識(shí)字的欲望。隨著年級(jí)的升高，學(xué)生的讀書(shū)熱情更是急劇升溫。此時(shí)，毋庸置疑，教師正確的引導(dǎo)起到了相當(dāng)重要的`作用。
教師根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、心情、心境，以及閱讀能力，向?qū)W生推薦不同的書(shū)目，并指導(dǎo)學(xué)生吸收不同書(shū)籍的優(yōu)秀之處。讀富有教育意義的寓言、成語(yǔ)故事、歷史故事或名人傳記時(shí)，更讓學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)中人物的精神品質(zhì)，感悟書(shū)中的深刻道理；讀優(yōu)秀文學(xué)作品時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積累文中的好詞佳句，背誦優(yōu)美片段，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法；讀科普類(lèi)作品時(shí)，讓學(xué)生聯(lián)系生活，注意觀察，做到學(xué)以致用……此外，還讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用工具書(shū)。長(zhǎng)期以往，學(xué)生便會(huì)根據(jù)自己的需求，有目的、有選擇地讀書(shū)，并能清楚地知道在不同的書(shū)中，要學(xué)到什么。
五、多讀書(shū)對(duì)孩子的影響讀書(shū)
從小處說(shuō)，可以開(kāi)闊視野，豐富人的精神生活；從大處講，可以傳承文化，可以提升人的精神境界，創(chuàng)造出新的文明。可謂：終身讀書(shū)終身受益。我也對(duì)女兒說(shuō)：你是一個(gè)女孩，“人的美丑是先天帶來(lái)的命運(yùn)，有沒(méi)有素養(yǎng)則是書(shū)籍造就的命運(yùn)。”莎士比亞也深信，閱讀的習(xí)慣會(huì)決定一個(gè)人后天的命運(yùn)。通過(guò)讀書(shū)她不僅增長(zhǎng)知識(shí)，還增加見(jiàn)識(shí)。超超變得比以前有自信了，口才也比以前好，有時(shí)候會(huì)用讀書(shū)來(lái)排解自己的煩惱，經(jīng)常用書(shū)中的人物來(lái)鼓勵(lì)自己。在許多次朋友聚會(huì)的場(chǎng)合下，超超給人留下了一個(gè)這個(gè)孩子很有思想的印象，我想這也可能與他讀的書(shū)比較多有關(guān)系吧！
六、鍛煉學(xué)生堅(jiān)持讀書(shū)的毅力
毅力是讀書(shū)習(xí)慣“金字塔”形三個(gè)層面中的“塔尖”，是最難做到的一層。習(xí)慣在于堅(jiān)持，要讓學(xué)生持之以恒地讀書(shū)，就要鍛煉學(xué)生堅(jiān)持讀書(shū)的毅力。
在這里，我作為家長(zhǎng)也提些不太成熟的建議跟教師和家長(zhǎng)交流。首先，教師要做到：營(yíng)造讀書(shū)氛圍。大到學(xué)校，小到班級(jí)，處處要有讀書(shū)的氣氛，處處要洋溢著書(shū)香。教師更要以身作則，帶頭讀書(shū)，對(duì)學(xué)生言傳身教，潛移默化。解決書(shū)源。除學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室外，班級(jí)也要建立起圖書(shū)角，讓學(xué)生徜徉在書(shū)海中。教師更要培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)書(shū)、藏書(shū)的習(xí)慣，讓學(xué)生多逛書(shū)店，把零花錢(qián)、壓歲錢(qián)用在買(mǎi)書(shū)上，以充斥自己的小書(shū)柜。這會(huì)讓學(xué)生終身受益，乃至幾輩受益。制訂讀書(shū)方案。教師要引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地讀書(shū)，制訂適合自己的讀書(shū)方案，規(guī)定要讀的書(shū)籍，以及每天固定讀書(shū)時(shí)間。還可以讓學(xué)生制作讀書(shū)監(jiān)督卡，由父母、老師、同學(xué)對(duì)其讀書(shū)情況進(jìn)行督查或自查。體驗(yàn)成功的喜悅。學(xué)校或班級(jí)可以定期組織讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，讀書(shū)筆記展覽等讀書(shū)競(jìng)賽，對(duì)在讀書(shū)中表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生感受到讀書(shū)取得的收獲，體驗(yàn)成功的喜悅。同時(shí)，也發(fā)揮這些同學(xué)的榜樣輻射作用，激勵(lì)其他學(xué)生，從而讓所有同學(xué)堅(jiān)定讀書(shū)信念。這樣才會(huì)讓學(xué)生好讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)，才會(huì)真正的養(yǎng)成讓孩子受益終生的讀書(shū)習(xí)慣。
其實(shí)有些地方老師已經(jīng)做得很好了，我們家長(zhǎng)也要密切配合老師制訂的讀書(shū)計(jì)劃，家校聯(lián)手，讓孩子從讀書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)、健全思想，將來(lái)成為一個(gè)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的好孩子。
以上是我個(gè)人的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，不對(duì)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正，其實(shí)我現(xiàn)在最關(guān)系的不是女兒的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是今天你快樂(lè)嗎？
讀《養(yǎng)成好習(xí)慣》有感4
養(yǎng)成好習(xí)慣，在某些人看來(lái)可能是一件遙不可及的事，但是我認(rèn)為，只要有恒心，就一定能養(yǎng)成。
這篇文章為現(xiàn)代散文家梁實(shí)秋所作，一共講述了五種好習(xí)慣，大家都不陌生，有清晨早起、對(duì)長(zhǎng)輩要有禮貌相待、時(shí)刻為他人著想、會(huì)利用閑暇時(shí)間和要會(huì)吃苦耐勞等。其中，第五種最令我難忘。
前面四種好習(xí)慣，很多人都會(huì)說(shuō)自己做到了，而第五種呢？如今，吃苦耐勞的精神在社會(huì)上已經(jīng)不常見(jiàn)了，有些人因吃不完而浪費(fèi)，有些人開(kāi)始追求奢侈品。每天都有成千上萬(wàn)噸的糧食被倒進(jìn)垃圾桶，每天都有愛(ài)慕虛容的人買(mǎi)下外國(guó)的奢侈品。惡衣惡食，不足為恥，豐衣足食，不足為榮，這是個(gè)人修養(yǎng)上應(yīng)有的知識(shí)。我們宜從小養(yǎng)成儉樸的習(xí)慣，更要知道物力維艱，竹頭木屑，皆宜愛(ài)惜。
還是說(shuō)說(shuō)我自己把！以前，我是一個(gè)很浪費(fèi)的孩子，經(jīng)常把吃不完的飯菜倒掉，在讀了《養(yǎng)成好習(xí)慣》之后，我懂得了糧食來(lái)之不易和古人的吃苦耐勞的精神。所以，最近，我每天都把飯菜吃光呢！我以前還是一個(gè)傲驕的`人，在家里好吃懶做，總覺(jué)得父母對(duì)我好是應(yīng)該的，自己什么都不用做，而現(xiàn)在呢，我已經(jīng)開(kāi)始做一些力所能及的小事啦！
好習(xí)慣離我們并不遠(yuǎn)，只要堅(jiān)持、努力，就一定能夠養(yǎng)成！
讀《養(yǎng)成好習(xí)慣》有感5
最近我看了北師大附中一位學(xué)生寫(xiě)的《好習(xí)慣的養(yǎng)成》一書(shū)，我有一種感受，感到責(zé)任重大，也感到自己在生活中對(duì)女兒的教育做的欠妥。好習(xí)慣的培養(yǎng)最難的在于長(zhǎng)期的堅(jiān)持，這一點(diǎn)很重要。干什么都要持之以恒，千萬(wàn)不能松勁。現(xiàn)在的孩子小，思想變化也快，一會(huì)想學(xué)這個(gè)，一會(huì)想學(xué)那個(gè)，沒(méi)有定性。做父母的，一定要當(dāng)好督促檢查的.老師，不然，孩子學(xué)什么都會(huì)“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。我家女兒可以說(shuō)是比較聽(tīng)話的孩子，記得剛進(jìn)幼兒園開(kāi)始學(xué)舞蹈時(shí)，她年齡小，又是新轉(zhuǎn)來(lái)的孩子，而舞蹈以前也沒(méi)學(xué)過(guò)，舞蹈和基本功跟不上。當(dāng)看到別的同學(xué)跳的很好，自己卻跳不好時(shí)就很沒(méi)勁，而且總是不想去上學(xué)，我就在家采用不斷鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方式，同時(shí)跟老師溝通，在幼兒園只要有進(jìn)步就及時(shí)的表?yè)P(yáng)她。女兒只要受到了表?yè)P(yáng)，就會(huì)高興的回家說(shuō)：“媽媽?zhuān)蠋熃裉毂頁(yè)P(yáng)我了，老師說(shuō)我跳的很好。”在遇到其他小朋友不想去或哭的時(shí)候，我總是當(dāng)著女兒的面表?yè)P(yáng)女兒的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，這樣女兒就感覺(jué)自己很厲害，在跳舞的時(shí)候就更有自信，這些表?yè)P(yáng)雖然看著是不起眼的小事，可這點(diǎn)滴的表?yè)P(yáng)在幼小的心靈地位多么重要，一年后的舞蹈學(xué)習(xí)中女兒做的就比較出眾了，真的成了班內(nèi)的小明星，班級(jí)的演出都有她，而且都在重要位置，雖然比別人小，但跳的一點(diǎn)也不差。希望父母在習(xí)慣培養(yǎng)的初期一定要堅(jiān)持，還要耐住性子，多說(shuō)幾句柔和，鼓勵(lì)的話。
讀《養(yǎng)成好習(xí)慣》有感6
習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。自從我學(xué)習(xí)了《養(yǎng)成好習(xí)慣》這篇課文后，我深深的明白了這句話的含義。這篇課文主要講了我們要從小養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，將來(lái)在社會(huì)上才會(huì)受人歡迎、尊敬。
如果我們從小就養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣，就會(huì)處處遭人白眼、受人排斥。比如小時(shí)候偷東西，一次、二次、三次&hllip;&hllip;那我們長(zhǎng)大了也會(huì)去偷東西。俗話說(shuō)：“小時(shí)偷針，長(zhǎng)大偷金。
”到你進(jìn)了監(jiān)獄時(shí)，你就是想改也改不了了。所以說(shuō)在生活中習(xí)慣是極為重要的。如清晨早起是一個(gè)好習(xí)慣，為人子弟者“出必告，反必面”，這一點(diǎn)是對(duì)長(zhǎng)輩最起碼的禮貌；而大聲說(shuō)話打擾別人的寧?kù)o，是一種不好的習(xí)慣。
同時(shí)珍惜時(shí)間，有效的利用閑暇的時(shí)間是一個(gè)好習(xí)慣；體驗(yàn)艱難，棄絕一切奢侈，更是一種好習(xí)慣。其實(shí)，習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣會(huì)使我們終生受益。讀了《養(yǎng)成好習(xí)慣》這篇課文，我情不自禁的想到我們這一代人每天過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的`日子，衣服鞋襪臟了本該是自己洗，可疼愛(ài)我們的父母為我們做了，自己的房間本該自己整理，可深深?lèi)?ài)著我們的媽媽也代勞了。
時(shí)間久了，我們就在不知不覺(jué)中養(yǎng)成了懶惰、不愛(ài)勞動(dòng)的不良習(xí)慣，導(dǎo)致我們把勞動(dòng)和獨(dú)立生活的技能拋之腦后。那么長(zhǎng)大后的我們會(huì)是怎樣的呢？毫無(wú)疑問(wèn)，肯定是寄生蟲(chóng)。試想，未來(lái)的社會(huì)是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，那么誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活我們這些“寄生蟲(chóng)”呢？因此在這里，我要告訴小朋友們：“讓我們從今天起，養(yǎng)成一個(gè)個(gè)好的習(xí)慣，好習(xí)慣會(huì)讓我們終生受益。
因?yàn)榱?xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)！
讀《養(yǎng)成好習(xí)慣》有感7
曾經(jīng)，一說(shuō)到聽(tīng)，我的大腦便會(huì)指令左耳和右耳一同出動(dòng)，以為“聽(tīng)”便是耳朵的作業(yè)，可現(xiàn)在我不這樣以為了，這是為什么？由于崔教師在《養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣》這篇文章里給了我答案。
我理解了，當(dāng)一個(gè)人在說(shuō)話時(shí)，許多當(dāng)?shù)匾ヂ?tīng)。
眼睛要“聽(tīng)”，要聚精會(huì)神地看著對(duì)方；嘴巴要“聽(tīng)”，聽(tīng)的時(shí)分要把它封閉起來(lái)，不打斷他人；四肢要“聽(tīng)”，邊聽(tīng)邊把他管好，不要讓它動(dòng)來(lái)動(dòng)去；身體要“聽(tīng)”，必須在聽(tīng)的時(shí)分站直或立正；大腦要“聽(tīng)”，仔細(xì)去領(lǐng)會(huì)說(shuō)話人的`意思，與他（她）產(chǎn)生共鳴。
可是最要害的仍是要用心去“聽(tīng)”，當(dāng)你用心的時(shí)分，耳朵、四肢、眼睛、嘴巴……全部都會(huì)跟著仔細(xì)“聽(tīng)”。
懂得了這個(gè)道理，我知道了怎么傾聽(tīng)，我必定要在課堂上、日子中養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣。信任我，我會(huì)做到的！
讀《養(yǎng)成好習(xí)慣》有感8
合上了《小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的72種好習(xí)慣》，書(shū)中所說(shuō)的72種好習(xí)慣，不停地浮現(xiàn)在我的腦海中。
培根曾說(shuō)過(guò)：“人的思考取決與動(dòng)機(jī)，語(yǔ)言取決于學(xué)問(wèn)和知識(shí)，而他們的行動(dòng)，則多半取決于習(xí)慣。”對(duì)，習(xí)慣是行為的自動(dòng)化，不需要?jiǎng)e人的'提醒，也不需要一些特別的努力。隨便在什么樣的情況下就按什么規(guī)則去行動(dòng)。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就成為支配人生的一種力量，習(xí)慣，它完全可以主宰人的一生。
這本書(shū)，就是在講我們小學(xué)生應(yīng)該的一些必要的習(xí)慣。小學(xué)時(shí)代是人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，在這個(gè)時(shí)期培養(yǎng)可以受益一身的習(xí)慣。糾正一生的壞習(xí)慣，是小學(xué)生日后取得成功的關(guān)鍵。
書(shū)中共分了12章。這12章分別講了“養(yǎng)成自信樂(lè)觀，誠(chéng)實(shí)守信，獨(dú)立自主，自律自規(guī)，文明禮貌”等好習(xí)慣。世上的許多的杰出人士獲得了巨大的成功，即使遇到挫折，也能夠重新站起來(lái)，走得比以前更好。有人詢(xún)問(wèn)他們?nèi)〉贸晒Φ脑颍煌夂跏菗碛猩朴脮r(shí)間，節(jié)儉，勤奮等好習(xí)慣。像：美國(guó)生物化學(xué)家 保羅·伯格，我國(guó)杰出的科學(xué)家 錢(qián)學(xué)森等。
看，只有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，你就會(huì)獲得巨大的成功。
讀《養(yǎng)成好習(xí)慣》有感9
今天我讀了《讓青少年養(yǎng)成好習(xí)慣的160個(gè)經(jīng)典故事》這一本書(shū)，這本書(shū)告訴我們好習(xí)慣是成功的開(kāi)始，是一個(gè)人立足于社會(huì)的基礎(chǔ)，也是一個(gè)人邁向成功的階梯。
還記得拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣能成就一個(gè)人，也能夠摧毀一個(gè)人”。它在很大程度上決定了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)和未來(lái)的發(fā)展，關(guān)系著我們一生的成功和幸福。注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是一個(gè)人由成長(zhǎng)邁向成功的第一步，在成長(zhǎng)的過(guò)程中我們要設(shè)立一個(gè)個(gè)奮斗目標(biāo)，要有敢于夢(mèng)想的習(xí)慣和一顆感恩的心。
書(shū)中，令我映象最深刻的是“勤奮努力”這一單元，這一單元讓我懂得了人生就像一張潔白的紙，全憑你手中的筆去描繪它。玩弄紙筆的人，白紙上只能涂上凌亂的墨，只有那些認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的人，白紙上才會(huì)留下優(yōu)美的文章。人的一生就是用自己的人生之筆勤勉書(shū)寫(xiě)的一生，如果把你書(shū)寫(xiě)成的作品比喻成露出水面的橋梁的話，那么，勤勉地研究和學(xué)習(xí)，就是水面下的.橋基，雖然人們看不見(jiàn)，但它卻是十分關(guān)鍵的。因此，養(yǎng)成勤奮努力地良好習(xí)慣是我們成就美好人生中不可缺少的要求。
在這一單元中一篇小故事《“10”與“9”的區(qū)別》很值得一提，它主要是講：其實(shí)我們當(dāng)初從學(xué)校里畢業(yè)的時(shí)候，同學(xué)與同學(xué)之間的差距也就是10分與9分的區(qū)別，但是從這以后有人繼續(xù)以10分的努力去奮斗，毫不松懈，幾年下來(lái)他就能取得很大的成就，但如果你還是9分8分地干，甚至4分5分的混，幾年下來(lái)你會(huì)落下很大的差距。也就是說(shuō)世上的很多事情看似差別不大，但只要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)年累月的積累，足以是你和別人拉開(kāi)許多距離。因此，任何時(shí)候我們都要不停的奔跑，以保持領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，因?yàn)橐坏┪覀兺磺埃蛯⒈黄渌顺健?/p>
我們考試也一樣，有時(shí)因?yàn)樘中牧耍@道題明明可以拿滿分卻就這樣被扔掉了，常常這邊錯(cuò)一點(diǎn)，那邊錯(cuò)一點(diǎn)，一加起來(lái)分?jǐn)?shù)自然就很差了。老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“如果要考大學(xué)的話，相差0。5分就會(huì)有成百乃至上千人超越你，所以別小看那一分兩分，真正到那時(shí)別人因?yàn)槎嘁环志涂梢赃M(jìn)那所學(xué)校，而你卻因?yàn)橐粫r(shí)失誤，與自己理想的大學(xué)失之交臂，這是用金錢(qián)都買(mǎi)不回來(lái)的。
這本書(shū)中還有許許多多讓我感受頗深的小故事，教會(huì)了我許多道理。我想：如果我們能養(yǎng)成一系列做人、做事和學(xué)習(xí)方面的良好行為習(xí)慣，那么就能為我們自己以后的不斷發(fā)展和進(jìn)步貯備不竭的動(dòng)力源泉，使自己順利攀上人生的頂峰。因此，從現(xiàn)在起我就要時(shí)刻提醒自己努力養(yǎng)成好習(xí)慣，為自己的明天而奮斗。
那么，讓我們一起努力吧！
讀《養(yǎng)成好習(xí)慣》有感10
最近，我認(rèn)真閱讀了孫云曉的《教育就是養(yǎng)成好習(xí)慣》，感悟很多。這本書(shū)告訴我們好習(xí)慣的養(yǎng)成決非一日之功。據(jù)專(zhuān)家研究，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成至少需要21天的時(shí)間。我們現(xiàn)在的教育對(duì)象是小學(xué)生，他們年齡小，自制力差，不論什么工作都要靠我們老師長(zhǎng)期的、耐心細(xì)致的訓(xùn)練，沒(méi)有強(qiáng)化訓(xùn)練就養(yǎng)不成習(xí)慣的。
孫教授說(shuō)：“你如果養(yǎng)成好的習(xí)慣，你會(huì)一輩子享受不完它的利息；要是養(yǎng)成了壞習(xí)慣，你會(huì)一輩子償還不完它的債務(wù)。這就是習(xí)慣。”養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣用加法，改正孩子不良的習(xí)慣用減法。這一點(diǎn)說(shuō)得不錯(cuò)。孩子懂道理，不是聽(tīng)會(huì)的，而是看會(huì)的。培養(yǎng)好習(xí)慣要以健康人格為導(dǎo)向。
最近，我們一直在強(qiáng)調(diào)學(xué)生常規(guī)，學(xué)生的好多習(xí)慣都令大家頭疼。比如：大同學(xué)課間在教室里說(shuō)話大聲大氣，毫無(wú)顧忌，影響別人；小同學(xué)課間在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去，隨時(shí)有摔跤出事的可能。中午在食堂用餐高聲談話，既不禮貌又不衛(wèi)生。這些不好的'習(xí)慣，我們作為老師就要適時(shí)指導(dǎo)，擇機(jī)教育，光批評(píng)是沒(méi)有用的。為此我們制定了《朝陽(yáng)小學(xué)文明班級(jí)評(píng)比方案》、《朝陽(yáng)小學(xué)文明用餐細(xì)則》。讓同學(xué)們有章可循，隨時(shí)規(guī)范自己的行為，同時(shí)學(xué)校經(jīng)常抽查、評(píng)比。一個(gè)階段后，同學(xué)們的行為有了明顯進(jìn)步，但是還不夠，仍然需要我們老師時(shí)時(shí)引導(dǎo)教育。
我的語(yǔ)文教學(xué)效果不好或者說(shuō)事倍功半，自己細(xì)細(xì)分析，其實(shí)就是學(xué)生的習(xí)慣不夠好。上課時(shí)，有一些同學(xué)就是不能集中注意力；還有的同學(xué)作業(yè)不能及時(shí)完成，拖拖拉拉。像孫朝陽(yáng)、梁劍文、周云濤同學(xué)思維敏捷、反應(yīng)靈活，但是語(yǔ)文成績(jī)很差，每天需要老師盯著才能完成作業(yè)，他們就是沒(méi)有養(yǎng)成好的習(xí)慣。針對(duì)班里有同學(xué)偷懶、不認(rèn)真的不好現(xiàn)象，我也想了許多激勵(lì)同學(xué)的辦法，實(shí)施了許多方法，有效果但見(jiàn)效不大，看來(lái)我還需要努力去訓(xùn)練他們。我不僅要改進(jìn)教學(xué)方法，還要想出更好的辦法讓同學(xué)們喜歡語(yǔ)文，養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)語(yǔ)文的好習(xí)慣。令我欣慰的是好多同學(xué)養(yǎng)成了看課外書(shū)的習(xí)慣，午間爭(zhēng)先恐后去學(xué)校圖書(shū)室借書(shū)。
拜讀這本書(shū)后，我深刻體會(huì)到：無(wú)論做什么事情，都要注意習(xí)慣的培養(yǎng)，從小養(yǎng)成好的習(xí)慣，就會(huì)使自己一輩子因此而得到好處；相反，如果一不小心養(yǎng)成了某種壞習(xí)慣的話，就會(huì)在你的一輩子當(dāng)中受它的被害，而吃盡苦頭。習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)的。所以，我們要教育同學(xué)們從小養(yǎng)成習(xí)慣時(shí)，一定要養(yǎng)成好的習(xí)慣，不要養(yǎng)成壞的習(xí)慣。否則的話，它會(huì)影響到你的學(xué)習(xí)，你的工作，甚至你一生的生活。
讀《養(yǎng)成好習(xí)慣》有感11
今天，我們學(xué)了一篇課文，叫《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》，使我深受感觸，寫(xiě)下了這篇讀后感，大家一起看看吧！
這篇課文大概寫(xiě)了讀報(bào)的重要性，讀報(bào)幾乎和吃飯一樣必不可少，讀報(bào)既要講方法，又要講文明，講衛(wèi)生，愛(ài)惜報(bào)紙，勤讀報(bào)，會(huì)讀報(bào)的好習(xí)慣，使人受益，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一就而就的`，它需要長(zhǎng)期不懈的努力。
在我家，我們一家人都很喜歡讀報(bào)，不過(guò)絕不會(huì)出現(xiàn)一邊燒菜，一邊讀報(bào)的情況，要不先燒完菜，吃完飯，才慢慢讀報(bào)，因?yàn)檫@才會(huì)有更多的時(shí)間啊，不過(guò)我們千萬(wàn)別裝很喜歡讀書(shū)的樣子，故意一邊讀報(bào)，一邊燒菜，這樣會(huì)更糟糕呀！我有時(shí)間才讀報(bào)，因?yàn)槲易钕矚g的是讀書(shū)，個(gè)個(gè)星期都要去書(shū)店看書(shū)。然而，在我家，就要數(shù)爸爸最喜歡最?lèi)?ài)讀報(bào)了！嗯，讀報(bào)是一件好事，看書(shū)也是一件好事，勤讀報(bào)，會(huì)讀報(bào)，你就會(huì)和大千世界息息相通。這樣好的習(xí)慣，我們從小就應(yīng)該養(yǎng)成啊！
我要讀更多的書(shū)，讓書(shū)香彌漫家庭！
讀《養(yǎng)成好習(xí)慣》有感12
我的書(shū)柜里有一本讀了三遍的書(shū)——《媽媽不是我的傭人》。書(shū)中講了阿章在城市里是個(gè)學(xué)習(xí)不錯(cuò)的'孩子。后來(lái)媽媽生病暫住到鄉(xiāng)下，他每天的生活一團(tuán)糟，當(dāng)表妹大喊“媽媽不是你的傭人！”時(shí)，阿章的生活才開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)改變……而我讀完書(shū)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)正是良好習(xí)慣的養(yǎng)成改變了阿章的生活。
這本書(shū)讓我想到了自己，我每天做完作業(yè)，書(shū)包一扔，便跑到樓下去玩了，留下書(shū)桌上橫七豎八的筆、東倒西歪的本子和一張一張的廢紙。第二天一早是媽媽幫我整理好，放進(jìn)書(shū)包。而放學(xué)回到家，書(shū)桌又變回了原來(lái)的樣子，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)整理過(guò)自己的書(shū)桌，也不曾想過(guò)媽媽的辛苦。直到一天媽媽不在家，我早上起床后，匆匆把東西塞進(jìn)書(shū)包，結(jié)果到校不是缺了學(xué)習(xí)用具就是少了課本。這時(shí)我才感覺(jué)到自理習(xí)慣有多么重要。不但是整理自己的書(shū)包，做任何事都要有良好的習(xí)慣。
讀了《媽媽不是我的傭人》這本書(shū)，我一定會(huì)繼續(xù)努力養(yǎng)成更好的習(xí)慣。
讀《養(yǎng)成好習(xí)慣》有感13
《好習(xí)慣早養(yǎng)成》這本書(shū)里面有許多的故事，其中有寒號(hào)鳥(niǎo)、誰(shuí)的飲料、肥貓阿黃等等。里面的每一個(gè)故事都很有趣，但是我最喜歡的'故事是玻璃瓶中的妖怪。
這個(gè)童話故事里寫(xiě)了一個(gè)小男孩家里很窮，輟學(xué)在家。一天他和父親一起出去砍柴。當(dāng)在一個(gè)老橡樹(shù)休息時(shí)，聽(tīng)到了一個(gè)奇怪的聲音。小男孩在樹(shù)下發(fā)現(xiàn)一個(gè)瓶子，當(dāng)打開(kāi)后出現(xiàn)了一個(gè)巨大的妖怪。妖怪出來(lái)后本想傷害小男孩，但聰明的小男孩通過(guò)自己的智慧打敗了妖怪。最后妖怪給了小男孩一個(gè)寶貝，這個(gè)寶貝有兩個(gè)功能，一個(gè)功能是能把鋼鐵變成銀子，另一個(gè)功能能治療傷口。通過(guò)這個(gè)寶貝小男孩有了錢(qián)回到了學(xué)校。畢業(yè)后的小男孩不想不勞而獲，于是拿著這個(gè)寶貝給人治病，最終成了一個(gè)聞名于世的醫(yī)生。
記得有一次，爺爺要我一起下飯店，為快點(diǎn)完成媽媽布置的作業(yè)，我就抄了答案。媽媽問(wèn)我，我只好跟媽媽坦白。媽媽告訴我在生活中不能耍小聰明，走捷徑，不能總想著不勞而獲。要靠自己努力知識(shí)才是自己的。
小男孩本可不勞而獲，但他沒(méi)有這么做卻選擇了給別人治病，最后成了一個(gè)聞名醫(yī)生。這個(gè)故事告訴我想要成功就需要努力，別總想不勞而獲，付出才有回報(bào)。我相信勤勞和智慧從來(lái)都是相輔相成的，勤勞若沒(méi)有智慧，只能是傻干。智慧若沒(méi)有了勤勞，最多也只是耍小聰明。所以我以后要更加的努力學(xué)習(xí)，遇到困難要像小男孩一樣用智慧打敗困難。
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