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九大教育定律學習心得
當我們對人生或者事物有了新的思考時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編精心整理的九大教育定律學習心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
九大教育定律學習心得1
朱永新幾乎是教師皆知的人物，他提出的九大教育定律是很有見地和影響的，能給我們很多有益的感悟。如果我們在教育教育工作中，多一點細心、耐心、愛心，用一雙發現的眼睛去觀察、去體會，用研究的態度和視角去分析和探究每天發生在我們身邊的教育教學故事、現象，我們的教育智慧將會越來越豐富，很多問題解決起來將會得心應手，收到事半功倍之效。面對活潑多樣性格各異的學生，為師者不讀書、不學習、不研究，無法教育好他們，僅憑權威的訓斥，難以收到好的效果，更不可能讓學生得到全面、和諧而有個性地發展。
1、新課程改革和教育發展的.新要求：今天的教師應該有自己獨特教學個性。那就是不人云亦云，有自己獨特的教學思路和主張。老師要善于發現自己的個性和業務方面的獨到優勢，在夯實自己教學能力的基礎的同時，培養出自己獨特的教育理念和教學個性。只有這樣才能培養出學生個性，要求老師對于自身要有清晰的認識，并善于不斷調整自己的定位，在學校環境和個人條件之間尋求平衡。當今教育，教師最缺少的就是獨立人格和自由精神，導致培養出的孩子千人一面，缺乏創新能力和獨特氣質。教學個性本身就意味著創造力。
2、教師對學生要真正做到一視同仁。一個老師通常要面對幾十甚至上百個學生，學生性格有好有壞，成績有優有劣，能夠關注每一個學生，并愛護每個學生，是這一類老師所具備的能力。把學生當學生看，把人當人看，不惟成績論素質，不惟喜好論好惡，不惟家境論高低。有人說，關注每一個學生，就是要做到關注成績最差的學生。我想補充一句，關注每一個學生，也要做到關注你最討厭的學生。
3、教師應該對學生嚴而有度。只有這樣才能把班級管理得井井有條，有一整套管理理念和管理手段，并善于進行總結和反思。學生正處于成長發育階段，難免犯有這樣或那樣的缺點和錯誤，所以必須按照學生的言行規范來嚴格要求他們，又正因為這些缺點錯誤是難免的，所以對他們的要求應該有度，按照他們的成長規律，給與他們改正缺點錯誤的時間和機會，不能一味的批評和指責，甚至體罰或變相體罰。老師的管理應該得到學生的尊敬，使學生心服口服，從心底里得到學生的認同。
總之，通過這段時間的學習，我的教育思想也得到了一次深刻而重大的洗禮。我將在今后的工作和學習中，以朱永新的新教育理念和思想為我所范，努力學習，進一步學習"我的教育理想"，使自己的思想不斷進步，工作也有更大的起色。
九大教育定律學習心得2
“說你行你就行”這是朱永新教授的九大教育定律之二，這樣一種“定律”用在教育方面常常令人拍案叫絕。朱老師把人們批評官僚的用人機制——“說你行你就行，不行也行；說你不行就不行，行也不行”這句話命名為“朱永新教育定律之二”。
作為一名教師，每天面對幾十名孩子，面對幾十雙充滿渴望和期待的眼睛，我們的言行舉止，我們的情感態度，無不深深影響著每一個孩子。當孩子犯錯誤或表現不佳的時候，嚴厲的批評，大聲的斥責，換來的是孩子暫時的服從，表面的聽話，但同時也在孩子的心中埋下了叛逆和怨恨。老師不僅沒有轉變孩子，實現自己的工作目標，反而傷害了孩子的心靈，傷害了師生感情，給今后的工作帶來更大的麻煩。所以，全新的時代需要擁有全新觀念的老師，全新的時代賦予“敬業”和“專業”全新的含義。教師是跟人打交道的工作，我們的工作對象是雖然年幼無知，但是也是有血有肉，有思想，有情感，有獨特個性的孩子。這就更加要求我們關注孩子的內心世界和精神需求，激發他們對知識的熱愛和渴求，培養他們積極進取奮發向上的意志品質遠比傳授知識更重要。我們要時時刻刻提醒自己，時時刻刻歷練自己，用我們無限的愛心、耐心、細心和關心，盡可能使用鼓勵或激勵的的語言，為孩子也為自己創造美好的教育境界。
看到過這么一則故事，美國心理學家做過一個試驗，他們把一份名單交給老師，并悄悄對老師說，這些學生是最有發展前途的。老師發現，他們并不都是自己所欣賞的好學生。半年之后，研究者再次回到學校，他們發現這些“榜上有名”的`學生果然進步神速。
定律很簡單，但在教育教學中要實踐這六個字，卻需要我們教師付出“三心”。首先要有愛心：將每一個孩子當成自己的孩子一樣對待。遇到學生智力不佳、品行不端時，能不斷的去鼓勵他，引導他；當學生有一些些進步的時候，通過適當的方式去放大他所取得的進步，讓他感覺到自己確實行。其次要有耐心：教師每天要備課、上課，千頭萬緒，工作壓力可以想像。這樣的條件下，還要與那些學習成績中下，一再犯錯的學生交流，去發現他們身上的優點，說他們行，教師沒有耐心無法做好。第三要有恒心：偶爾的進行鼓勵，說學生行，這對于教師來說并不難，但是要天天堅持，年年堅持就難了。所以，要實踐好這種話，離不開教師的付出。
讀完了教育九大規律，作為新一代的教育工作者，我認為我們應該不斷思考，創新。在教學工作中應該把教育規律作為指導思想，鞭策自己的行為。為了孩子，更好的完成教學工作。
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