優秀班主任管理培訓心得

優秀班主任管理培訓心得

　　當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編幫大家整理的優秀班主任管理培訓心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。

優秀班主任管理培訓心得1

　　為全面貫徹《辦公廳關于啟動實行全國中小學班主任培訓計劃的通知》精神，有效增進學校班主任隊伍建設的科學化、規范化、專業化，提高德育的實效性，進一步提高嵐山區班主任隊伍專業化發展水平，充分發揮班主任在建班育人中的重要作用等，嵐山區于xx年8月15日——8月16日舉行了xx年暑期中小學班主任高級研修班，作為一位高中新班主任的我，有幸參加了此次培訓，收獲頗豐。

　　本次培訓旨在培養一支思想素養好、專業水平高、奉獻精神強、個性特點明顯的班主任隊伍，誠摯邀請了幾位優秀的班主任就有關“師生幸福與陽光教師”，“做一位實戰型的班主任”，“家校聯手、共筑孩子成長”和“我愿長在教室里”等話題為我們進行了杰出的授課，我收獲了很多的感悟，感觸頗深：

　　一、民主討論，學生集體定班規

　　所謂“無規矩不成方圓”，在班級管理中，班規對于促使學生養成良好的習慣，培養良好的班風至關重要，那么，條件是班級一定要有好的班規。反思自己一年的班主任工作，很多看似不錯實則無效的班規并沒有起到很好的成效是我自己制定的班規，并沒有征詢學生的意見，學生們只是被動的接受，而且只是曇花一現，并沒有堅持下去。

　　聽了幾位老師的課程，深深的發覺，不論是小學、初中，還是高中的`學生，他們都有自己的主見，如果能民主征詢他們的意見，特別是常常違背某些校規的學生的意見，漸漸地民主制定好班規，這個班規才會久長的貫徹下去。在以后的班主任這條漫長的道路上，我一定要好好學習，好好反思，做一位民主有溫度幸福陽光的班主任。

　　二、多聆聽描寫夸獎，少評判懲罰檢討

　　結合前幾次的班主任培訓，很多授課老師都提到，作為教師，特別是班主任，在日常的班級管應當中，對待學生要多聆聽學生的呼聲，對學生的回答與行動要客觀描寫，對學生的行動要多多夸獎，所謂“好孩子都是夸出來的”，同時，對待學生要少一些主觀臆斷的去評判，少一些懲罰孩子的方式，少一些讓孩子寫檢討等表面改正缺點實則可能背負陰影的行動。

　　回想一年的班主任歷程，我要深入檢討自己，對于學生屢次違規違紀大發雷霆緣由——太心急、寬容度不高，對于不論是課堂上還是班會上表面讓學生民主發表意見，期間由于對學生的某些回答做了主管臆斷與評判，導致最后的結果是我的獨斷專行，對于學生犯的毛病，要求他們寫檢討，并沒有起到很好的成效，一位老師改寫檢討為寫說明書，我覺得是一個很好的鑒戒等等。做好學生的教育工作，特別是德育工作，這要求我們老師一定要多反思，學會寬容，答應孩子犯毛病，以后還需多多努力。

　　三、家校聯手，做一位實戰型班主任

　　“家長是孩子的第一任老師”，家庭教育是上游，學校教育是下游，如果上游顯現了很大的問題導致了決堤，那么下游是堵不住的。離開了家庭教育，亦或是離開了學校教育，都不可稱為完全的教育。幾位授課老師根據個人的教育經歷和班主任工作經歷，講授了家校聯手對于孩子的教育是至關重要的，家長和學校特別是老師都發揮各自的優勢，對于孩子的健康成長起到了至關重要的作用。我們要讓學生成為班級管理的主角，也要讓家長成為班級管理的助手。比如，利用現在發達的網絡，微信等平臺建立起學校和家長之間的橋梁。

　　努力做一位有愛有溫度而又實戰型的班主任，班主任這條道路任重而道遠，我們要避免“錯位”的教育，我們要對學生學會欣賞，對學生要有足夠的寬容，我們要尊重學生，愛惜學生，關心學生，我們要從內部挖潛，文化育人，我們要為學生一生的發展做事，給學生的成長創造均衡的機會等等，總之，每一次的培訓都有很大很大的收獲，每一次的培訓學習的進程都是一次成長的進程，每一次的培訓后結合自己的教育經歷而進行反思都是一次進步的進程。

　　珍愛每一次的培訓機會，多多學習，多多反思，多多踐行，相信，在班主任的這條漫長的道路上，我會越走越遠。

優秀班主任管理培訓心得2

　　如果說學校教育是蓋一幢大廈，那班主任就是那腳手架，連接著每一個關鍵部位，是全部建筑的“結點”，維系著家庭、學校和社會間的復雜關系。作為一位班主任，我深深地意識到自己的任務有多么重要。寒假，我非常有幸地參加了“班主任培訓班”的學習。這幾天的學習對我來說，不僅是業務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。我知道要成為一位優秀的班主任，必須重視自身素養的提高。素養不是天生的，而是要經太長期的學習、修養和實踐形成的。通過幾天的學習，現對本次學習的收獲總結以下：班主任要“會做夢”人要“會做夢”是說人要有自己的理想，有向往，有豪情。當班主任，走上工作崗位就應當建立一個奮斗的目標。培養國家建設者是百年大計，班主任肩負著神圣使命，責任感和使命感應當是最突出的，不能由于我們的失誤而耽誤孩子的一生。理想和目標應當和自己的實際結合起來，自己的性情、學識等是實現目標的關鍵因素。要看到自己的優勢，也要重視自己的不足，揚長抑短，才能不斷的進行自我挑戰。理想與目標要和學生的實際相結合，每個學生都有各自的特點，不能一個模式培養人，或培養一個模式的人，人才應是各具特點，百花齊放的。把班主任工作當成一首詩來做，你才能感到班主任工作是很富有樂趣的，你才能滿腔熱情的投入到這個工作中來，才能把你的“夢”做好。

　　班主任要有成功的愿望做一個成功的班主任，是每一個班主任老師的愿望。把自己的知識毫無保存的傳授給學生，把學生塑造成對社會有用的人，這就是教師的成功所在。成功必須是在付出辛苦的努力之后才能換來的，有時即便付出也未必能得到成功，但是努力成功是每一個班主任奮斗的`方向。辛苦努力一方面需要付出，全身心腸把教育當成生命的一部分，真正把學生當成自己的朋友；另一方面要講科學，教育是科學，這就要班主任在教育活動中掌控規律，按規律辦事，講求科學性，認真研究教育教學的方法；第三要有時期性，班主任的工作方法要符合時期的變化，教育的思想，教學的方法要及時適應時期的發展，吸取一切現代的文化，要符合時期的特點，由于我們的教育對象是最緊跟時期潮流的。成功還少不了自信，事還沒做，就打退堂鼓，就是缺少自信的表現。班主任要善于發覺自己的優勢，客觀的認識自己，取長補短，發覺自己的可愛和偉大之處，堅信自己會成功。班主任要學會愛愛有許多，親人的愛、同志的愛、朋友的愛、師生的愛，把班主任說成是愛的職業，大家是都同意的。我們每個人都曾接受過自己班主任的諄諄教誨，班主任也為我們的成長付出了辛苦的勞動。總之，班主任給我們最多的就是愛。愛學生是做班主任的天職，就像愛父母、愛兄弟姐妹一樣。把學生當成自己的親人和朋友，在學識上、品德上用自己的言行去影響和塑造學生，讓他們覺得人間處處皆暖和。只有付出了愛——愛教育、愛學生，他們才會愛你，你自然也能從愛中得到樂趣，從愛中得到信心和勇氣。班主任要有自己的風格班主任要有自己的風格，這就要求班主任有富于創新，尋求杰出的精神。

　　班主任不能滿足于現狀和已有的體會，應當跟時期同步。時期的發展，科學的進步，決定了班主任要不斷的創新，包括知識結構、教育方法等，固守在體會里是要掉隊的。有的班主任之所以有成績，就是由于不斷的在原有的基礎上，有新的內容，新的突破。作為班主任應特別重視知識的更新，做一個“有心”的班主任。在教育工作中認真總結教育的得與失，記錄每天的心得體會，發覺教育中有價值的東西。班主任應當有自己的風格，創造出與眾不同的教育方法。班主任要有科研意識，用科研做基礎，勇于超出。班主任應當成為教育家，學校應創造條件，鼓勵更多的青年班主任勇于創新，鼓勵班主任要有自己的風格。缺少了風格就沒有值得信任的東西，也就沒有了靈魂。班主任要勤于學習學習知識，是一個人在社會中生存下去的重要基礎之一，如果不學習或者不善于學習，就不能適應社會發展的需要，就要掉隊落伍。班主任是傳授文明和知識的工作者，更應掌控現代科學知識和技能，擴大知識的視野。班主任的學習應當是有責任感的，作為知識的傳播者必須要有豐富的知識，學生年齡越小對教師的期望值越高，教師不掌控知識，就會敗興于學生，就沒有盡到一個教師的責任。

　　班主任的學習，重要的是打好專業基礎，具有杰出的專業知識，你才能更多地了解孩子，才能實現理想和抱負。這就要在實際的教學活動中，不斷地充實提高自己。

　　其次，學習現代科學知識和掌控一些技能，教師應當做百科全書式的教師，僅局限在一個領域、自己的專業，是當不好教師的。我們不一定是某一方面的專家，但是我認為一定要成為雜家。隨著現代科技的發展，各科都是相互交叉的，密切聯系的，相互依靠的關系。一個學科不可能單獨存在，現代科學又與我們的生活密不可分，所以班主任應當了解自己專業以外的知識，掌控一些基本技能，如政治、經濟、法律、科學管理等。通過自己的傳授，教會學生具有科學的認識世界和改造世界的能力。班主任要關注窗外的世界過去的有句老話叫“家事國事天下事事事關心”，現在說起來還具有現實的意義。一個人生活在這個世界上，他和世界息息相干，呼吸著自然界的空氣，享受著人類創造的各項文明，離開了社會這個繽紛的舞臺，每個人都難以駕馭自己。班主任也是如此。