領導藝術心得體會

時間：2023-12-13 18:30:17 心得體會我要投稿

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領導藝術心得體會

　　在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達能力。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編整理的領導藝術心得體會，歡迎大家分享。

領導藝術心得體會

領導藝術心得體會1

　　領導藝術培訓學習心得體會領導藝術是領導者個人素質的綜合反映，是因人而異的。黑格爾說過：“世界上沒有完全相同的兩片葉子”，同樣也沒有完全相同的兩個人，沒有完全相同的領導者和領導模式。有多少個領導者就有多少種領導模式。

　　20xx年3月9日、10日我有幸參加醫院組織的陳實教授的領導藝術的學習，對我觸動很大、感悟很深，我更加清楚地懂得領導不僅是一種方法，更是一種藝術，需要不斷地順勢而變，需要不斷地創新。

　　學習內容豐富，受益匪淺。盡管這次學習時間不長，但是安排的學習內容涵蓋面廣泛，涉及面深入，很豐富，而且很實用。尤其是專家老師們的精彩講課，用深入淺出的語言、生動濃厚的課堂氛圍、精彩的領導力培訓案例分析。最新的管理知識、領導理念，進一步拓寬了視野，升華了心靈，使我在提高管理能力方面開闊了思路，增長了見識，使我對企業管理的思路、觀念與領導力思維方式的認識都得到了一次全面的更新和提升。通過這次培訓，豐富了知識，轉變了思想，提升了觀念。

　　結合實際工作，并予以致用。在醫院科室中有著不同的環境及不同性格的'人，所以管理要因人而宜。根據環境的變化，領導管理風格同時發生變化，才能更好的管理好自己帶領的團隊。領導力就是與人相處的能力，要有服務的心態和意識。服務于下級，愛兵如子，才能得到下級的擁護和愛戴。領導必須表現出有能力、有擔當、有更大的追求；表現出自己的格局、心胸和氣質。在實際工作中，要以身作則、率先垂范、管人先律己，行動永遠比語言更有效。

　　作為一個領導者，應該常常站在別人的角度上去看問題，也就是我們常說的換位思考。老子說過認識別人是有智慧，認識自己才是真正的聰明。換位思考是認識他人、認清自己的最有效辦法。經常換位思考，就不會出現總是抱怨別人的情況。己所不欲，勿施于人，以此心態對待別人也更為理性。要以嚴謹的態度對待自己，經常檢查、反省自己的不足，持續性地改進與完善自我；要以寬容的心態對待別人，能夠不斷發現別人的長處并給予肯定，這樣就便于相互間的理解，建立信任關系，便于工作的有效開展。領導還應是一個協調者、組織者，而不應是一個自認為比誰都強的實踐者，不應把自己的能力同下屬相比。要相信團隊的能力，人的能力有差異，對下屬取得的工作進展也要及時認可，肯定下屬的成績，要會贊美別人。如“我承認我犯過錯誤”“你干了一件好事”“你的看法如何”“不妨試試”“咱們”等等，如此才能調動下屬的潛能，下屬也才能因受到鼓舞而越戰越勇。學會用不同的激勵方法去激發員工的工作熱情，針對不同性格的員工運用不同的領導方法去管理下屬。在實際工作中，首先要注意聆聽下屬的建議和意見，善于用人所長，最大限度的實現優勢互補，做到知人善任。

　　總之作為一名領導，并且是一名成功的領導必須要掌握好領導藝術，加以靈活運用，在實踐工作中善于總結領導的藝術就是管理的藝術、就是“以人為本”的藝術學習培訓是提高各方面能力的有效辦法，但是平時堅持自學、經常學、系統學更不可缺，我將以這次培訓提高為基礎，養成良好的學習習慣，樹立良好學風，不斷在工作中學習，在學習中不斷提高自己各方面能力，為醫院的輝煌發展貢獻自己微薄的力量。

領導藝術心得體會2

　　二期培訓課上，柴華奇教授在分析新常態下經濟轉型中提到二戰后美國、日本一舉成為世界經濟強國的秘訣，即是“三分靠技術，七分靠管理”。新常態下的市場經濟猶如浩瀚且變化無常的大海，各行各業猶如巨輪破浪前行，但究竟誰能把握時機，以最快、最優、最穩的戰速和競爭力獨占鰲頭，橫渡滄海，關鍵在于其是否擁有遠見卓識、思維超前、膽識過人、敢于革新的“船長”。在團隊或企業中，領導者就是“船長”，更是“燈塔”，他們帶給“船員”的不僅僅是方向，更是光芒和能量。溯本求源，領導力在管理實踐中表現出的創造性和有效性直接決定團隊、企業的發展力與競爭力。

　　領導力與領導藝術屬于較為務虛的概念，大部分時候我們可以口若懸河地列舉無數條理論性地知識，但如何將其在工作實踐中應用和發酵，以管理實踐的案例來談會更加直白和明晰。

　　案例一：

　　20xx年，剛畢業走進龍鋼的我，沒想過會成為龍鋼有史以來首次內部崗位競聘的幸運兒，但清楚的記得當時那個剛正不阿，對工作要求嚴苛的領導硬是在四面八方“關系戶”的高壓態勢下，打破傳統用人模式，堅持用公開公平公正的“競聘”方式吸納我成為他們團隊的一員。那是一個能吃苦、踏實、務實且工作高效的團隊。十年以后這個團隊的成員在努力和錘煉中幾乎都成長為企業中層以上管理人員。20xx年，產假后再就業，我又幸運地走進了一個年輕，充滿著無窮的活力和極強凝聚力的團隊。在這個團隊中，上下級之間、隊員之間溝通無障礙，協作精神很強，更沒有“廢料和邊角料”的用人偏見，在一定程度上領導為每一個人都設定了稍高一點的工作挑戰，為其設定了短期與長期的培養目標與方向。“謙虛”、“執著”、“勇氣”和“追求卓越”的品質培養更造就了一支求新、求變、求向上的狼性團隊。今天，這個團隊向公司培養和輸送了很多青年優秀管理人才，大家都在各自崗位上努力地向上生長，發光發熱，成為企業追趕超越、快速發展的中流砥柱。

　　這兩段工作履歷是我人生中彌足珍貴的經歷，我視其為珍寶。當然，案例中我沒有提到領導力與領導藝術，但它卻最直接最寫實地將領導力與領導藝術折射在團隊建設的'管理實踐中。

　　體會一：有這么一句話：“一個成功的領導者不是你賺了多少錢，擁有多少權力，或者名氣，而是你贏得了多少人的尊重，有多少人真心跟隨你，又有多少人因為你的培養而成長成才。”其實，領導者自身公平正義、光明磊落的道德品行與敢于創新、敢于擔當，能夠為團隊營造健康向上、陽光積極的干事氛圍，其本身就是一種極強的領導力，他直接影響并為下屬樹立起了正確的價值觀和發展方向，無形中已經為企業培養和挖掘了最稀缺的人力資源。

　　體會二：正確的用人之道與育人之術是領導藝術的最直接體現。優秀的領導者懂得人才比戰略更重要。借用管理界思想大師德魯克的話來說：“管理者就是成就他人的人”。優秀領導者，要善于用好人、激勵人，能充分挖潛團隊個體效能去成就整體績效的突破；同時，愿意且能夠育好人，不僅能以追求卓越的心實現自身增值，更能在工作的授權和協助中幫助下屬增加價值，為企業育才。

　　體會三：在管理的范疇中，理解力表現為對領導意圖的領會能力，邏輯表達力則是溝通的基礎要素。此二者均為領導藝術的必修課，可助力打造強凝聚力、高和諧度、高績效的團隊。

　　結論：一支優秀團隊的成功鑄造就是領導者職位權力與人格魅力在實踐中結出的果實，是其領導力與領導藝術最直接和最終的體現。

　　案例二：

　　在龍鋼，沒有誰能忘記兩年前龍鋼人被外界鄙夷的眼神和嫌棄的口吻。那個時候，逛街購物，大家都生怕被售貨員貼上瞧不起的“標簽”。20xx年龍鋼公司以內部管理自救為切入點，引進職業經理人，班子重組，改革大刀闊斧。管理思維的大解放、戰略格局的新謀劃、資源優勢的深度盤活、基礎管理與管控能力的不斷提升，職工素質、品位和追求也都被快速提上新的高度……兩年只爭朝夕的光陰，龍鋼用行動改寫了自己的發展史，在經歷幾起幾落扎心之痛后，鳳凰涅槃般把曾經不敢想的事一件件干成了現實。從連年虧損到盈利實現歷史空前最好，達到行業中上水平；從產能500萬噸到700、800萬噸，乃至未來的1000萬噸；從單純的螺紋鋼生產到即將建成的板帶線，以及未來的特鋼、高端汽車專用板材、大批量無縫鋼管等等高端供給產品的個性化定制藍圖；從職工收入低下、囊中羞澀的尷尬再到今天讓職工做有尊嚴、有品位、有成就感和獲得感的幸福龍鋼人……一個個碩果正在一系列深化改革中呈現，龍鋼實現地方年納稅近6億元，也將再次帶動并引領區域經濟的發展。微信、微博、朋友圈里隨處可見龍鋼人高歌改革成果、唱響“禹龍藍”的各類分享，一條廣納賢才的“高大上”招聘簡章更是刷爆朋友圈，點燃每一名龍鋼人的優越感和自豪感。“打造中國西部最具競爭力的高端鋼鐵材料服務商”和建設美麗幸福新陜鋼的企業愿景支撐和激勵著龍鋼人心甘情愿地、矢志不渝地、全力以赴地追隨領導班子上下同心畫同圓，干的起勁、拼的倍爽，在奔向龍鋼新時代的征程上用追求卓越的精氣神實現著更大的突破和輝煌。

　　龍鋼成功逆襲，迎得發展的案例與二戰后美國、日本成為世界經濟強國的秘訣不謀而合，這更是龍鋼高層領導力與領導藝術在企業發展實踐中的最真實的體現和折射。

　　體會一：從企業文化看，愿景比管控重要，征服人心比強勢行使職位權力更有效。優秀的領導者要善于“畫餅”，善于鑄造有情有義、敢作敢為的團隊，善于制造士氣高昂、熱血沸騰的團隊氛圍，并能夠帶領團隊打出“漂亮仗”，共享戰果，讓大家心甘情愿地跟你走，跟你干。

　　體會二：從企業戰略看，卓越的領導力體現在站位夠不夠高，眼界夠不夠寬遠，是否能夠快速適應現實需要，解放思想，果斷革新，敢于突破，求新求變。是否能善于像外行一樣思考工作，突破思維定時，對現狀不斷發起“非分之想”；像內行一樣抓好執行，系統謀劃，著眼全局，以行動爭先鋒，持之以恒見證新想法的最終實現。

　　體會三：從過程執行看，要以目標為引領，以問題為導向，正向疊加，反向補正。優秀的領導者在管理中善于以己之長補其之短，問題面前有站在山頭看山腳的姿態，堅決不會讓問題變死結，能淡化困難、疊加優勢，善于挖掘問題背后的潛在效益，瞄準目標、贏在速度。

　　體會四：責任擔當，率先垂范。自律和擔責是領導藝術的較高境界。領導者只有管好自己，才有底氣和影響力去管人；結果面前，要能正確看待，并主動擔責，尤其在下屬工作失誤時，要能首先反思自己的管理職責，然后與員工共同承擔責任，并推動員工去解決問題。

　　富有藝術的領導力會讓自己與團隊、與下屬一起成長，讓團隊士氣高漲，業績高端，攻無不勝。管理力是領導的基礎能力，通過訓練是可以提高的，但領導藝術卻是需要塑造的，需要在長期的工作實踐中去積累和摸索。希望在揚帆起航的實踐中，每一個人都能歷練為優秀的“船長”。

領導藝術心得體會3

　　我認為，所謂領導，就是設定目標，率領和引導組織或個人在一定的時境以及其他條件下，按照一定的計劃或方法實現該目標的行為過程。有分工協作必須要有領導。

　　本學期通過對《領導藝術》這門課的學習，讓我懂得了領導不僅是一種方法，更是一種藝術，需要不斷地順勢而變，需要不斷地創新。

　　這種創新要求管理者對管理決策、管理方案、管理方法等方面提出新見解、新主意、新辦法。按照行為科學的觀點，創新過程大致分為五個階段：

　　1、浸潤階段。以徹底了解某一個問題為出發點，對存在問題的背景、現狀及有關聯系作充分的了解。

　　2、審思階段。對研究的課題認真進行分析，抓住主要矛盾，找到相關的聯系，從不同角度思索、分析，多種方案反復安排，比較利弊。

　　3、潛化階段。經過冥思苦想仍找不到答案，出現暫停現象時，應該讓潛意識接班，在別的領域內得到啟發。

　　4、實現階段。經過其他聯想，好想法可能突然出現。應該立即拋棄許多無價值的想法，把新方法過濾出來。新方法可能粗糙，但是很有希望。

　　5、適應階段。對新辦法新主意加以修改調整，使之完善。

　　然而作為一個領導者，在實現創新的途徑中還應該掌握和運用好下面的方法：

　　1、學習科技，發現問題。如學習價值工程，從功能分析和成本分析中發現問題。

　　2、類比追蹤，開拓思路。具體方法有：

　　⑴追蹤式。先提出一個問題，從中捕捉一個或幾個疑點，以此為線索進行追蹤，直到成功。例如從發現產品質量問題，追蹤到基礎工作薄弱，缺乏管理制度。

　　⑵類比式。從已知的問題或事件中找出基本點，類推比較，進行聯想。例如從清宮的八卦系列食品，發現產品系列化思想，聯想生產系列小包裝月餅、系列化妝用品、系列醫藥用品等。

　　⑶輻射式。以一個問題為中心，向外輻射。

　　⑷歸謬式。對已有結論的東西，對其思維方式和過程重新回顧，發現謬誤，加以改進。

　　⑸歸納式。把幾種特點、用途加以迭加和歸結，形成新產品。比如帶橡擦的鉛筆。

　　⑹相反式。從問題相反的角度或相反的方面去考慮問題。

　　3、多方觸角，提高敏感。見空子就鉆，決不放過。比如資產重組。主動拓展新業務，對老業務揚棄等。

　　4、運用資料、分析情報。搜集信息，從中發現問題，采取各種分析方法，如數量分析，圖表分析，趨勢分析等，啟發思想。

　　5、多種方式，集思廣益。通過展銷會、訂貨會、市場觀察、參觀展覽、開諸葛會，消費者座談等多種形式均能提高創新能力。此外，采取非常規手段有時也能激發靈感。

　　阿克蘇諾貝爾公司曾提出過“Leadership——is what you do with people not what you do to them（領導藝術是什么——不是員工為你工作，而是員工和你共同工作）”，由此可以看出公司所要倡導的一種領導者的態度。團隊工作目標的實現需要多環節，多渠道，多部門的相互銜接和配合，團結協作，共同完成。領導起指揮、協調作用，并不是自己身體力行去做每一項具體工作。《企業管理》雜志介紹原TCL王牌副總裁吳士宏的成長經歷時，提到吳士宏起初在微軟公司擔任中國地區總經理時，意圖不僅得不到下屬的理解和認可，還受到下屬的排斥，業務做的不好。吳士宏經過冷靜思考，仔細查找原因，發現問題出在角色錯位。自己應是一個協調者、組織者，而不應是一個自認為比誰都強的實踐者。不應把自己的能力同下屬相比。人的能力有差異，固然自己的能力比下屬強，對下屬取得的工作進展也要及時認可，肯定下屬的成績，要會贊美別人。如此才能調動下屬的潛能，下屬也才能因受到鼓舞而越戰越勇。經過調整角色、改變工作方法，吳士宏逐漸被認可，業務逐漸好轉。這個小故事不僅很好地映證了威信與威權的區別，同時也更進一步地說明作為領導者要懂得尊重下屬。

　　其實，作為一個領導者，應該常常站在別人的角度上去看問題，也就是我們常說的換位思考。老子說過認識別人是有智慧，認識自己才是真正的聰明。換位思考是認識他人、認清自己的最有效辦法。經常換位思考，就不會出現總是抱怨別人的情況。己所不欲，勿施于人，以此心態對待別人也更為理性。對于別人給予的'關愛要給予理解，要懂得感恩。千萬不要認為自己所得的一切都是理所應當的。領導安排了自己的工作，同時也就提供了自己機會，取得的任何成績都要有感恩心理。要以嚴謹的態度對待自己，經常檢查、反省自己的不足，持續性地改進與完善自我；要以寬容的心態對待別人，能夠不斷發現別人的長處并給予肯定，這樣就便于相互間的理解，建立信任關系，便于工作的有效開展。

　　21世紀的競爭是人才的競爭，立志做一個對社會有用的人才，尤其是做一個注重領導藝術的人才，就要做好長期磨練的準備。

領導藝術心得體會4

　　時間匆匆，猶如白馬過隙，不知不覺領導藝術這門課程已經接近尾聲了。回想起這門課，應算是本學期的一道美麗的彩虹，它又是那么的短暫，但短暫中也會有瞬間的美麗，學習《領導藝術》，也是對我們的一次升華。有幸聆聽尹繼東教授的《領導藝術》課程，對我觸動很大、感悟很深，我更加清楚地懂得領導不僅是一種方法，更是一種藝術，需要不斷地順勢而變，需要不斷地創新。

　　領導藝術是領導者個人素質的綜合反映，最核心的領導藝術是如何管理組織的運作藝術。在公司中有著不同的環境及不同性格的人，所以管理要因人而宜。根據環境的變化，領導管理風格同時發生變化，才能更好的管理好自己帶領的團隊。領導藝術就是與人相處的能力，要有服務的心態和意識。服務于下級，愛兵如子，才能得到下級的擁護和愛戴。領導必須表現出有能力、有擔當、有更大的追求；表現出自己的格局、心胸和氣質。在實際工作中，要以身作則、率先垂范、管人先律己，行動永遠比語言更有效。

　　作為領導應是一個協調者、組織者，而不應是一個自認為比誰都強的實踐者，不應把自己的能力同下屬相比。人的能力有差異，固然自己的能力比下屬強，對下屬取得的工作進展也要及時認可，肯定下屬的成績，要會贊美別人。如此才能調動下屬的潛能，下屬也才能因受到鼓舞而越戰越勇。學會用不同的激勵方法去激發員工的工作熱情，針對不同性格的員工運用不同的領導方法去管理下屬。在實際工作中，首先要注意聆聽下屬的建議和意見，善于用人所長，最大限度的實現優勢互補，做到知人善任，要讓公司各相關利益方最大訴求因你而得到、實現和滿足。

　　在這個不斷變化的高科技驅使下的商業環境下，發掘和留住人才將成為競爭的主戰場。成功的領導者是那些善于吸引、發展和保留具備技能和經驗的人才，這樣才能推進企業的發展。一個企業的發展離不人的作用，因此要非常重視人才的使用，人才的培養，要提高人才的工作的積極性。

　　首先，是人才的使用應該做到，合適的人做合適的.工作。對企業現有的人才應該進行全面的考察及評估，對人的使用上做到——合適的人做合適的工作。在人才的招聘也應該做到要有針對性，不要招高級人才做低級工作（這樣可能會留不住人），當然也不要反過來招不能勝任工作的人。

　　其次，是對人才使用要有激勵機制。要使人有很高的工作積極性，除了要在物質和精神上的獎勵外，還應該在職務的升遷、工作環境的改善上有所變化，要讓人才在工作中保持高度的積極性，同時也會促使員工在工作中不斷的提高自身的工作能力及水平。再次，對現有的人才進行培訓。在為員工的能力提高進行激勵的同時，企業也應該有計劃的針對各級員工進行培養，這樣不僅可以提高企業內部人才的水平及能力，同時也會提高員工對企業的向心力。由于企業的員工水平及能力的提高，也會使企業的發展更加的有利。

　　總之作為一名領導，并且是一名成功的領導必須要掌握好領導藝術，加以靈活運用，在實踐工作中善于總結。領導的藝術就是管理的藝術、就是“以人為本”的藝術。

領導藝術心得體會5

　　又是一個美好的春天，古人常說“一年之計在于春”，在二零一九的初春季，集團公司及時組織召開了集團直屬部門、子分公司及集團公司直屬項目的中高層領導干部“項目管理經驗交流會”和“領導藝術與管理溝通”的培訓，通過此次學習交流讓我影響深刻的是北京大學總裁班客座教授王劍俠老師所講授的關于批評的藝術，課上王老師通過案例、視屏、情景模擬教學的方式給我們生動的展示了一個員工在犯錯時接受批評教育的生動畫面，總的來說批評教育要把握好七個原則：一是迅速、面對面、私下進行；二是就所犯錯誤的事實達成一致；三是詢問和傾聽；四是對事不對人；五是說明某項工作的重要性；六是就補救措施達成一致；七是以褒獎的語調結束批評。但在批評時具體采用何種手段何種方式還要分場合、分人、分時間，不同的方式方法會起到的不同結果，但一般批評的方式有以下幾種：

　　一、以鼓勵的方式巧妙的批評，這種方式可以不從正面提出批評，而是從側面繞一繞，巧妙地給予鼓勵和提醒，即在批評中飽含著鼓勵和鞭策，在鼓勵中飽含著信任和期望，在信任中維護其自信和勇氣，使其認識到自己的錯誤而又不喪失自尊，從而起到預期的批評效果。這種方式不僅可以使人改掉壞毛病，而且能增強被批評人養成良好習慣的信心。

　　二、以商討的方式溫柔的批評，采取這種方式時應該以誠懇、平和的態度，熱情的關懷去幫助和引導他們，適時地用適當的語言指出其不足之處，心平氣和地同他商討不良行為的后果以及糾正的辦法，使他們感到誠懇的批評是對自己的關心和愛護，從而接受批評進而改正錯誤。

　　三、以提醒的方式善意的批評，這種批評是從善意的立場出發，采用及時提醒和暗示的方法，做到言辭誠懇，以情感人，使被批評人容易接受，并且意識到自己的言行已構成或即將構成錯誤，要能分清是非，能約束自己，避免繼續再犯。

　　四、以沉默的方式無聲的批評，實施這種無聲的批評，首先要創造一種緊張、嚴肅的氣氛，批評者表情要嚴肅，態度要冷漠，眼神要專注，使被批評人在嚴肅的氣氛中感覺到批評人的不滿和責備，產生一種心理壓力，并在自我反省及檢查中領悟到自己的不足或過錯，從而達到“無聲勝有聲”的效果。

　　五、以譴責的方式嚴厲的批評，在對待個別平時表現極差而又屢教不改的，或者所犯錯誤性質較嚴重、影響較壞的`。對這些人則不能采取輕松、委婉的批評方法，更不能姑息遷就，而是要進行公開的嚴厲的批評。批評的態度要憤慨有力，有理有據；表情要嚴肅認真；批評時不可含糊其辭、目標不明，也不宜威脅鄙夷、諷刺挖苦，更不能嬉皮笑臉、漫不經心，要讓犯錯誤的人及旁人都認識到錯誤的嚴重性和危害性，理解和體會到批評人的良苦用心。

　　總之，“人非圣賢孰能無過”無論你在何種崗位處于何種地位都會遇到批評與被批評的問題，因此批評是一種普遍存在教育方式，具有其藝術性，在批評的過程中只有適時恰當的采用其合適的方法因人而異、因事而施、有的放矢、對癥下藥才能使你的批評取得良好的效果。

領導藝術心得體會6

　　第一，其實，作為一個領導者，應該常常站在別人的角度上去看問題，也就是我們常說的換位思考。老子說過認識別人是有智慧，認識自己才是真正的聰明。換位思考是認識他人、認清自己的最有效辦法。經常換位思考，就不會出現總是抱怨別人的情況。己所不欲，勿施于人，以此心態對待別人也更為理性。對于別人給予的關愛要給予理解，要懂得感恩。千萬不要認為自己所得的一切都是理所應當的。領導安排了自己的工作，同時也就提供了自己機會，取得的任何成績都要有感恩心理。要以嚴謹的態度對待自己，經常檢查、反省自己的不足，持續性地改進與完善自我;要以寬容的心態對待別人，能夠不斷發現別人的'長處并給予肯定，這樣就便于相互間的理解，建立信任關系，便于工作的有效開展。

　　第二，學習《領導科學與藝術》讓也我明白到：作為下屬要欣賞和佩服上司，其實就是吸引力強，若上司沒此吸引力則很可能只運用其他力，收效會變小。所以在瞬息萬變的社會中，要令下屬死心塌地的跟著你，被下屬認為可以從你的身上學到知識的話，那么我們的管理者的吸引力就必需加強。否則，我們必須認真思考，加快充電步伐，讓自己的知識面、處理問題能力、被人欣賞面加強，也必須樹立大多數人認同的價值觀、人生觀、管理觀，運用大腦思考以身作則帶頭，正確處理各級人際關系及正確處理本職的各種問題。我們每位領導者作為一名普通的管理者一定要讓你的下屬滿意他的上司之管理方法、做人原則、處世方式等，如此才算是一個基本可以令人接受的管理者。

　　第三，善于做思想工作，知人善任，是領導藝術的保證。在領導藝術中，善于進行思想工作，是領導工作中的一項主要方法，也是引導下屬為實現集體的目標而奮斗的根本保證。在思想工作藝術可以概括為：疏通引導、注重說理、善意批評、堅持民主、以情動人、用先進事跡感染人、用通俗生動語言談心對話、領導做表率等。領導者必須善于識別和使用下屬，善于愛護和培養下屬。借鑒古代用人之道，提出德才兼備的標準和任人唯賢的政策。善于運用辨證的觀點識別人才，并能用人所長，在實踐中磨練人才的獨特風格。

　　光陰似箭、時不待我，以上之所見，受益匪淺，在學習領導藝術這門課中的的所思所想所悟，都成為自己人生旅途上那深深地腳印。我也會在自己以后的工作中不斷為之努力去做，盡量完善自己管理工作中的不足，使自己成為優秀的管理人員。

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