讀《童年》有感(推薦)
當品味完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得體會，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家收集的讀《童年》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《童年》有感1
最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環境下，他卻走過來了。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。
讀完這書，我覺得我們太幸福了，有爸爸媽媽寵著，有明亮的教室上課，回家有大魚大肉吃。要是有人欺負你的人會毫不猶豫地狠狠地教訓那個人一番。而在高爾基那個年代，高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。根本就沒人管。所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。
高爾基出生在一個木工家庭里。5歲時，父親病故了，生活就更加艱難了，他和媽媽住在外祖父家。由于家境貧寒，高爾基上學只好穿母親和外祖父的衣服。想到這兒，我不禁有點慚愧。因為盡管我們有這么好的條件，我們卻身在福中不知福，經常挑三揀四。
高爾基為了上學，只得撿破爛換錢，每逢不上學的時候，他一大早起來，背著一個大布袋，走街串巷，撿一些破布頭，破紙片賣給廢品加工。運氣好才能有半個盧比的收入，假如運氣不好呢，高爾基上學的事就沒著落。我們現在上學什么也不用擔心，過著衣來伸手、飯來張口的美日子，相比之下，我們有什么理由不珍惜自己的生活，有什么理由不加倍努力學習呢?
撿破爛的錢成了高爾基的學費來源，但那些有錢人家的孩子反而嘲笑他身上有“臭”味。我覺得不是高爾基身上有臭味，而是那些有錢人家的孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得有“臭”味。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己學習的動力。他發奮學習、刻苦鉆研，終于取得了優異的成績，受到老師和同學們的.喜愛和敬重。
讀完了這本書，我懂得了很多道理。童年應當是快樂的、幸福的、無憂無慮的，而不是痛苦中消磨的；童年時光是美好的，而不是悲慘的；阿遼沙的童年恰恰與我們相反，痛苦的、悲慘的、不快樂的，但他也有快樂的時光，比如聽外婆講故事就很快樂，非常知足。阿遼沙有些童年時光很黑暗、邪惡，但他追求光明和抗爭黑暗的勇氣，是他面對苦難人生充滿堅強的力量。令我敬佩不已。
讀《童年》有感2
愛如空氣，圍繞在我們身邊，卻很難發現，很多人在愛中成長，卻不曾知道有愛存在。愛如春雨潤物卻無聲；愛如海水，時時安撫著沙灘，卻不留下一絲痕跡。有人感嘆，這世間缺少愛，實際上是缺少感恩。
不少讀過《童年》的學者都為生活在黑暗社會中的阿廖沙而嘆息，生活在一個“一家子蠢貨”的家庭里，何時會有出頭之日，在這遍布著黑暗，丑惡的環境里，快樂從何而出。正當我為阿廖沙身處的環境而嘆息時，心中卻存在著疑惑，在如此混亂，充斥著壓迫與暴力的社會，邪惡的人比比皆是。是什么讓阿廖沙仍在堅持不懈地用一身正氣，在鋪天蓋地的黑暗中苦苦地尋找光明？后來我找到了答案，是他的祖母——一個慈祥，散發著天使光芒的老人。他在阿廖沙被黑暗所誘惑時，提醒他；在阿廖沙迷茫時，為他指點方向，外祖母的的 每一句話，每一個動作都體現出了外祖母對阿廖沙無微不至的關愛與呵護。雖然沒有過多的文字，可是我能從阿廖沙與外祖母的對話中感到作者對外祖母的感激。看到文中對阿廖沙外祖母的描寫我仿佛也看到了遠在黑龍江的姥姥忙碌的身影。
由于工作忙，我剛滿一歲時爸爸媽媽就把我和我的雙胞胎姐姐送回了老家，讓姥姥幫忙撫養，兩個剛來到世上，對任何事物都充滿好奇，可又不會表達只能用哭來表達自己的不滿，與欲望。再加上小時候，身體虛弱，有很挑食，每晚喂我們喝奶粉，到要到凌晨一點鐘。聽媽媽說，有一次，我和姐姐一起都發高燒，要掛水，不懂事的我們躲躲藏藏，又哭又鬧就是不讓醫生碰我們一根汗毛，最后姥姥十分心疼，卻非掛水不可，于是便忍痛割愛，和媽媽一起固定住我們，不讓我們動，在針頭插下去的一刻，房間里便傳來了一陣撕心裂肺讓姥姥傷心一天的哭叫。從那以后，姥姥變更是，無微不至，不分晝夜的照顧我們。
我們三歲時，就要離開黑龍江回南京去上幼兒園，臨行前，姥姥送了我們一程又一程，一直到了火車站，還未經歷過分別，不懂親人分別時痛苦的我大聲地對淚流滿面的姥姥，姥爺說了一聲“再見。”后便興高采烈地進了火車，在高低床上爬來爬去。卻全然忘記了窗外的姥姥，姥爺。絲毫沒有察覺到他們的眼神一直都緊緊地注視著我，想把我們活蹦亂跳的樣子，全部都記在腦海中。分別后的一個多星期里，幾乎每天，我們家都會接到一個或兩個來自黑 龍江的電話。
日月如梭，轉眼間，我們都成大姑娘了。每當有空我們就會和姥姥用視屏聊天，每次，姥姥都少有言語，最多也就是問問我們的`生活起居，可每次我都發現她總是坐在最前面，而且是最認真聽我們講話的人。他六十大壽那年，我們一家到東北過年，姥姥高興的不得了，整天都在廚房里為我們準備拿手好菜，每當我們要出去玩，卻沒人愿意陪我們去時，姥姥總是停下手中的家務事陪我們出去，一向勤儉節約的她，給我們買起東西卻總是大手大腳，我也只能用多吃飯，贊揚姥姥飯做的好吃，陪姥姥說話來讓姥姥開心，作為我們對姥姥的補償。
姥姥用愛澆灌我們，讓我像阿廖沙一樣能堅強的面對困難。我心中充滿了對姥姥的感激。
我心中感恩的種子也在愛的土地上發了芽。讓我學會了感恩。
讀《童年》有感3
這個寒假，我讀了高爾基的自傳體小說這個寒假，我讀了高爾基的自傳體小說《童年》，它給我的感觸頗深。
馬克西姆·高爾基出生在一個貧窮的木工家庭中。在殘暴的沙皇統治時期，高爾基吃盡了苦頭：幼年喪父，卻又受盡外祖父的虐待。他周圍的人都是那么的自私，貪婪，充滿了仇恨…… 高爾基的童年是那么的悲慘，和他比起來，我可是幸福多了。
我出生在一個依山傍水的美好的地方，父母無微不至的呵護，親人親切無比的疼愛，伙伴們天真無邪的友愛，使歡樂的音符時時灑落在我的身邊。在竹林里嬉戲，去山上采蘑菇，入溪水抓螃蟹，追蝴蝶，聞花香，追蚱蜢，我的童年就是這樣無憂無慮開始的。
拎著個大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后撿麥子，大籃子卻總是撞到我的腳后跟。兩條小辮兒上下歡快地跳動著，白蝴蝶在身邊快樂地翩翩飛舞。湛藍湛藍的天空，萬里無云，微風挑逗著衣襟，籃中的麥穗已有大半。童年的美好時光也就是在歡欣愉悅的勞動中度過的。
走進了書香四溢的校園，也成了一個莘莘學子。充實的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開始了。老師熱心地傳授我們知識，同學們互相探討，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風雨露的滋潤--吸取更多更好的知識，茁壯成長。在這知識的海洋中，我結束了快樂的童年，開始走向成熟。
我生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中，這里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的.人是善良，純潔，樂觀的，因而我的童年是充滿了幸福和快樂的。
讀《童年》有感暑假的一天，我翻開新買的書《童年》，這是蘇聯作家高爾基的自傳體小說。高爾基的童年只有苦難，但苦難沒有將他摧毀，卻讓他變得更加堅強、勇敢、善良。
阿廖沙（高爾基的小名）3歲喪父，隨著母親來到外祖父家，阿廖沙來到外祖父家時，外祖父家已經開始衰弱，兩個舅舅為分家和侵吞阿廖沙母親的嫁妝，不斷地爭吵和斗毆。由于生活每況愈下，外公變得貪婪、自私、暴躁，經常毒打外祖母和孩子們。在這樣的充滿仇恨的家庭中，阿廖沙體會到人間的丑惡，但外祖母善良和廣闊的胸襟使阿廖沙感到了溫暖和光明。阿廖沙為了養家糊口，和伙伴們一起撿破爛賣，同時感到了友誼和同情。 阿廖沙的童年是苦難的，我們的童年是彩色的，無憂無慮，生活在蜜罐中，過著衣來伸手，飯來張口的日子，但我們卻身在福中不知福，出了一點事就和父母發脾氣，受了一點挫折就垂頭喪氣，我們要向阿廖沙學習，珍惜童年時光，爭取做生活的強者。
讀《童年》有感4
一個人的生活就像一個大蜂窩，我們讀的許多書就像蜂窩里的蜂蜜，我們從書中汲取營養。今天我讀了一本書。蘇聯高爾基的童年，這本書的知識和真理形成了一大塊蜂蜜，讓我回味無窮…
這本書的主人公阿麗莎在他父親三歲時去世，他母親帶他住在他祖父的房子里。我祖父的'家庭是一個充滿仇恨的令人窒息的家庭，籠罩在一種強烈的普通公民的習慣中。祖父性格矛盾而復雜。他心地善良，但他喜怒無常，脾氣暴躁。他經常暴打他的祖母，并把阿萊莎島打得不省人事。幸運的是，我的祖母對阿麗莎非常好，給她講了許多傳說、童話和民間故事，并給他有用的指導，但她獨自一人，毫無怨言地承受著生活的所有壓力。母親被迫再婚，幾年后死于肺結核。他的祖父破產后，阿麗莎被迫生活在地球上，開始獨立謀生。
我認為阿萊莎也就是說，它就像一朵蓮花，不經染色就從泥土中冒出來。
阿麗莎的祖母是他周圍人中最適合他的人，也是他一生中的第一位老師。祖母陪著阿麗莎經歷了許多起起落落，并讓她的祖父為了阿麗莎欺負她。祖母每天都給阿麗莎講童話和上帝的故事，并教阿麗莎學習知識。這讓阿麗莎看到了光明。
童年教會我珍惜眼前的一切。讓我明白一個道理:“親人之間的仇恨就像冰，加熱時會融化！”這也讓我明白了母愛的偉大、純潔和至高無上。這本書不僅反映了真善美，也反映了當時社會的極度黑暗。這本書深深打動了我，變成了一顆珍珠，點綴著我的心
讀《童年》有感5
最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是厭惡他。就在這樣惡劣的環境下，他卻走過來了。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當時那個年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們此刻比起來，實在是太悲慘了！
再看看我們，我們多幸福啊，被父母寵著。每一天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么；如果有人欺負你，大人會毫不猶豫地狠狠地教訓那個人一番。而高爾基那個年代呢？高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢？這些毫無好處的`事情值得他們去做嗎？
高爾基這種堅強的品質值得我們的學習，因為童年的艱苦生活，他獲得了堅強的力量，最最后成了一名偉人。他的這種堅強不屈，敢于應對困難并勇于克服苦難的精神是我就應好好學習的。
讀《童年》有感6
這天，我讀了<童年>這本書，我深有感觸。
<童年>這本書寫得是高爾基的爸爸死了，高爾基跟媽媽來到外祖父家，外祖父家家業開始衰弱，兩個舅舅在爭家產。外祖父變得粗暴，專橫。曾把跟他奮斗幾十年的格里戈里踢出大門，曾把高爾基打得失去知覺。而外祖母善良，慈愛。處處保護高爾基，她還有一肚子的.童話。聽的連大人都贊嘆不已!
高爾基又在繼父那里生活，繼父又是一個五毒俱全的人，常常打高爾基的母親，所以他們又離開繼父，又到外祖父家，可此時外祖父家破產。不久母親又死了，高爾基只有自謀生路。
讀完<童話>我很是憤怒，因為反感外祖父，外祖父太粗暴，將高爾基竟打的失去知覺，因為他冷酷無情，竟把格里戈里踢出門外。
讀完<童話>我很臉紅，我們的童年是一來伸手，飯來張口的?小皇帝?生活。而高爾基卻在和生活斗爭，童年充滿了仇恨。
聽了我的感受，那就珍惜童年吧!
讀《童年》有感7
《童年》中，主要以小主人公阿廖沙,即作者本人高爾基小時候的悲慘生活為題，寫出了沙皇統治時期俄羅斯下層人民的生活狀況。
阿廖沙的生活從小就十分艱苦，而且在父親去世十年后，母親又和一名比她小十歲的大學生結婚了。有了繼父以后，生活更加難過了，繼父對他十分不好，而母親也比以前嚴格了。又過了些時日，阿廖沙上學了，但是，上了不到一個月的學，困為他實在太淘氣了，以至于學校要開除他。恰巧這時一名主教來訪這座學校，對他的看法卻很好，因為他雖然淘氣，卻是一個心地善良而且聰明的孩子。因為主教看好他，所以學校也打消了開除他的'念頭。這樣，才保住了阿廖沙僅有的幾年受教育的機會。
阿廖沙還有幾個十分要好的朋友，他天天在放學之后和幾個朋友去收集有用的東西換錢，但是他有時會去從偷一些木材來賣錢，這樣他就可這些錢來養活自己，而不用大人操心。雖說偷東西這種做法不對，但是身處那種困境之下，人總要想辦法生存，更何況，阿廖沙還是個小孩子啊。而到了十一歲，就被外公驅逐，讓他到“人間”混生活，阿廖沙就這樣結束了自己短暫的童年時光，那充滿艱辛酸楚但也不乏溫馨的童年的回憶，從此就離他而去，才十一歲的年紀，就過早地投入到復雜而又冷酷的社會。
而我今年也是十一歲，與阿廖沙闖蕩社會時是一樣的年紀，自己還是一個在父母關愛下的孩子，哪知道人間的艱難，也沒為錢發過愁，更別說自己去想辦法掙錢了，我們有著相同的年紀卻那么不同的童年。
讀完《童年》，我百感交集，為可憐的小阿廖沙而難過，為他有那樣慈愛的外婆而欣慰，為殘暴的外公而痛恨，為早逝的伊凡而傷心，為那樣一個社會而不平。我想，接下來，我要繼續閱讀下一部《在人間》了，因為，我實在不想和小阿廖沙分別說再見啊。
讀《童年》有感8
寒假里，老師讓我們讀了幾本書。在這幾本書中，我最喜歡的就是《童年》這本書了。
這本書的作者是馬克西姆·高爾基，出生在俄國中部的尼日尼·諾夫戈羅德城他，幼年時期父親就去世了，勤勞善良的母親因無法養活他，只好把他送到外祖父家度過他的童年。
書中的主人公是阿謬沙，他的童年是悲慘的。在外祖父家，沒有人喜歡他，除了他的媽媽、外祖母、格里高里和茨岡。阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產常常為一些小事爭吵、打架但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的.神話故事，也默默地教他做一個不向丑惡現象屈膝的人。
在書中，阿謬沙的童年是黑暗的、丑陋的。在他的周圍總會有吵架、斗毆、偷盜等一系類的事，這讓年幼的他成熟了許多。相比之下，我的童年就是陽光的、美麗的。家人在一起和和睦睦、相親相愛。周圍的人都很善良、和藹、關心我，每個人臉上都掛著笑容。可我卻不懂得珍惜，有時候還覺得他們的關心是多余的。現在想想看，我是不是太奢侈了?
在書中許許多多的事件中，最令我印象深刻的就是茨岡幫阿謬沙的二叔扛十字架的時候被砸死的事了。茨岡真的好可憐，因為當時他才19歲啊!
讀完這本書，我覺得阿繆斯這種堅強的品質值得我們的學習，因為童年的艱苦生活，使他獲得了堅強的力量，最終于成了一名偉人。他的這種堅強不屈，敢于面對困難并勇于克服苦難的精神是我應該好好學習的
讀《童年》有感9
高爾基是一位著名的作家。他的格言深受大家的喜愛，如“書是人類進步的階梯。”“腦子——認識的能力——是像肌肉一樣，靠練習、鍛煉而培養起來的。”等等。但是，你們知道高爾基的童年是怎樣度過的嗎？
“在昏暗狹小的屋子里，我父親躺在窗下的地板上。他穿著白衣服，身子顯得特別長；他光著腳，腳趾奇怪地叉開著；令我感到親切的雙手靜靜地放在胸前，手指也彎曲著；他快樂的雙眼緊閉著，上面蓋著圓圓的黑銅幣；他和善的臉孔發黑，齜著牙的怪相讓我害怕。”由這一段話里我們可以知道，在高爾基很小的時候，他的父親便死了，不久后，他的母親也死了，于是，他便與外公、外婆住在一起。沒想到的是，高爾基那脾氣暴躁的外公三天兩頭打他，有一次甚至把他抽的昏死過去。可是，懂事的高爾基知道外公是因為他調皮才打他，所以，他也不責怪外公。再想想我們，真是“身在福中不知福”啊！我們的`爸爸、媽媽或外公、外婆不會因為我們的一點兒小錯誤而打我們。然而，雙休日，是我們最開心的日子，爸爸、媽媽會帶我們到游樂場去玩，坐在那旋轉木馬上，那飛快的碰碰車上，心里比吃了蜜還甜。
上學后，爸爸、媽媽便會坐在我們身邊，輔導我們做作業，教我們課外知識呢！與高爾基相比，我們是多么的幸福啊！所以，我們要珍惜現在的時光，以優異的成績來回報親人。
讀《童年》有感10
寒假里，老師讓我們讀了幾本書。在這幾本書中，我最寵愛的就是《童年》這本書了。
這本書的是馬克西姆·高爾基，誕生在俄國中部的尼日尼·諾夫戈羅德城他，幼年時期父親就去世了，勤勞和善的母親因無法養活他，只好把他送到外祖父家度過他的童年。
書中的仆人公是阿謬沙，他的童年是凄慘的。在外祖父家，沒有人寵愛他，除了他的媽媽、外祖母、格里高里和茨岡。阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪欲、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產經常為一些小事爭吵、打架但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、和善的外祖母。她經常給阿廖沙講好聽的神話故事，也悄悄地教他做一個不向丑惡現象屈膝的人。
在書中，阿謬沙的童年是黑暗的、丑陋的。在他的四周總會有吵架、斗毆、偷盜等一系類的事，這讓年幼的他成熟了很多。相比之下，我的童年就是陽光的、秀麗的。家人在一起和和諧睦、相親相愛。四周的人都很和善、和氣、關懷我，每個人臉上都掛著笑容。可我卻不懂得珍惜，有時候還覺得他們的關懷是多余的。如今想想看，我是不是太鋪張了？
在書中許很多多的大事中，最令我印象深刻的`就是茨岡幫阿謬沙的二叔扛十字架的時候被砸死的事了。茨岡真的好可憐，由于當時他才19歲啊！
讀完這本書，我覺得阿繆斯這種堅強的品質值得我們的學習，由于童年的艱苦生活，使他獲得了堅強的力氣，最最終成了一名偉人。他的這種堅強不屈，敢于面對困難并勇于克服苦難的精神是我應當好好學習的。
讀《童年》有感11
堅強是什么？堅強是摔倒了，皮破了，再爬起來；是夜晚一個人在家的堅強……在高爾基眼中，堅強是在被鞭子抽打時，不屈的勇氣。
這本《童年》講了高爾基小時候的故事。高爾基出生在黑暗渾濁的社會里，還擁有一個十分暴力的外祖父，和兩個經常惹事的酒鬼舅舅，生活十分艱苦。幸好他還有一個愛他的外祖母，經常給他講一些關于他爸爸的故事。可他在如此艱苦的生活中卻依然十分堅強；敢挑戰外祖父，不在鞭子的暴打下屈服；懂事能干，能自食其力，靠撿破爛養活自己……
其中，我比較喜歡阿廖沙和那三位“少爺”的關系。一開始，他們一起玩游戲，可后來，他們似乎找到了傾訴的對象，互相抱怨自己對生活的不滿……在他們的對話中，我明白了當時生活的不易和當時社會的黑暗。
高爾基的.童年如此艱苦，但他卻十分堅強。和他比起來，我童年時的困難又算什么呢？遇見不會的數學題，家長來想；在漆黑的夜晚，不敢一個人睡，家長來陪……而高爾基呢？每天都有人打他，欺負他，罵他，可他并沒有自暴自棄，而是堅強地走下去，比較終獲得了成功。
困境是人生比較好的導師。在這本書里，主人公阿廖沙就受這位“導師”的引導下用堅強的腳步走下去。在生活中，我們也理應像阿廖沙一樣，不論遇到了多大的困難，也要堅強地走完成長的道路。
讀《童年》有感12
在漫長而又快樂的暑假里，我閱讀了一本好書，這本書的名字叫做《童年》，這本書讓我記憶深刻。
《童年》的作者是蘇聯的高爾基，主要講了主人公阿妙沙。彼什科夫小時，他的父親死了，搬到了他的外祖父家，阿廖沙的外祖母非常勤勞善良，和外祖父去世兇狠殘暴的，外祖母非常疼愛阿廖沙，這讓阿廖沙的童年留下了深刻的記憶，但阿廖沙還是堅強地走向了人間。
《童年》這本書令我記憶深刻的是家庭的斗爭。這部分講了舅舅們為了爭奪家產，與外祖父之間的斗爭更加激烈，還傷到了外祖母。這部分讓我感到阿廖沙小時侯家庭混亂，非常可憐。而我卻很幸福，我很同情他。
看完這本書我收獲了很多知識。我懂得了主人公阿廖沙小時候非常可憐痛苦，老是被家里人打，和現在的小孩子的生活有著天壤之別，但有很多的小孩卻沒有珍惜這種幸福，現在有很多小孩也很可憐，有的家里很窮，有的在災難中生活，還有的家庭不和，因此，我決定要珍惜幸福，好好學習，天天向上。感恩父母，我希望有更多人去看這本書。
這本書是馬克西姆·高爾基根據自身幼年時真實經歷而寫的。具體描述了高爾基父母去世后他被送到祖父家度過童年的事。在那里，外祖母是他最親近的人。之后，他歷經了許很多多的磨難，他只上了三年學，11歲就走上社會，過早的開始了自食其力的生活。
他當過學徒工，搬運工，守夜人等。16歲時，他只身來到喀山進入了“社會大學”，在與生命的斗爭中，他深入俄國社會的最底層和各個階層的各種人物接觸，飽嘗生活的艱辛，從而不斷地豐富了他的社會知識和生活經驗。當時正處在沙皇的殘酷統治時期，社會十分黑暗，人們都把精神寄托予宗教，每天都要做祈禱。但高爾基不為所動，因為他有自身的人生信念。當然，在他遭遇挫折的時候，也曾有過自殺的念頭，但高爾基最終還是憑堅強的意志堅持了下來。用他的筆為我們描繪出當時的.生活環境和人性的黑暗面。他1589年開始他的小說的創作生涯，最終成為聞名中外的文豪。
與高爾基相比，我們的童年真的是太幸福了，我們生活在新時代，我們有著美滿的家庭，身邊有很多人的關懷，但高爾基卻沒有，可他卻那堅強勇敢，努力進取，敢于面對困難!我想這也許是他的精神魅力所在。《童年》確實是部不錯的作品。
讀《童年》有感13
這個暑假，我讀了高爾基的自傳體小說《童年》，它給我的感觸頗深。瑪克西姆·高爾基出生在一個貧窮的木工家庭中;在殘暴的沙皇統治時期，高爾基吃盡了苦頭：幼年喪父，卻又受盡外祖父的虐待。他周圍的人都是那么的自私、貪婪、充滿了仇恨……
《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中第一部(其它兩部分別為《在人間》《我的大學》)。它講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活。小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結束，生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物。就好像，勇敢正直的阿廖沙，善良樂觀的外祖母，自私殘暴的外祖父，貪婪惡毒的舅舅們以及快樂的“小茨岡”和執著的“好事情”，外祖父開了家染坊，但隨著家業的衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經常吊打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人;有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟被他打得昏死過去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽的失去知覺。他還暗地里放數。
甚至慫恿幫工去偷東西。兩個舅舅也是粗野、自私的'市儈，整日為爭奪家產爭吵斗毆，瘋狂地虐待自己的妻子。在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的'家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到人間的痛苦和丑惡。
然而就是在這樣一個可怕的環境里，也不乏溫暖和光明;這就是以外祖母為代表的另外一些人，另外一種生活。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷，她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽，她對阿廖沙的影響，正像高爾基后來寫的那樣：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方……是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活。”另外，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻身科學的知識分子“好事情”，都給過阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污濁的環境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。
作為一部自傳體小說，《童年》講述的是作家一段沉重的童年往事。對于他所經歷過并在心中留下過傷痛記憶的人和事，那些“鉛一般沉重的丑事”，作家在敘述的時候，心情不可能是輕松的，因此這部小說的基調在整體上顯得嚴肅、低沉。但另一方面，小說是以一個小孩的眼光來描述的，這樣就給一幕幕悲劇場景蒙上了一層天真爛漫的色彩，讀起來令人悲哀但又不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰勝悲劇命運的巨大力量。
讀《童年》有感14
有人說童年像一幅畫，描繪著五彩斑斕的世界，有人說童年如一首詩，譜寫著美妙絕倫的節律。美好的童年記憶能夠治愈一個人的人生，一段幸福快樂的童年生活能夠書寫出人生最美的篇章。
放假了，我從家里的書架上再次取下高爾基的這本著作《童年》，細細品讀，主人公阿廖沙的童年遭遇又一次躍然紙上，幼年的他喪父，被迫無奈隨著母親住在外祖父家中，然而外祖父的自私殘暴，兩個舅舅的唯利是圖，讓他過早地就體會到了人間的痛苦和丑惡，使他的童年過得那么不幸，甚至讓人覺得非常悲慘。還好，他有一位善良樂觀，堅強勇敢的外祖母，用盡全力在保護和關心著阿廖沙，給阿廖沙苦難的童年生活點燃了一絲光亮，用自己的寬容和善良教會了阿廖沙正義和勇敢。
《童年》真實地勾勒出一幅十九世紀俄國小市民階層庸俗自私、空虛無聊的生活畫面，同時也展現了下層勞動人民的正直、純樸、勤勞，書中塑造的'人物形象淋漓盡致，讓人感慨萬千。
輕輕合上書，我的思緒也隨之涌動，不禁讓我回想起自己的童年時光。和阿廖沙相比，我的童年是多么幸福快樂而又無憂無慮啊！記事起我就過著衣來伸手飯來張口的生活，有爺爺奶奶和爸爸媽媽的寵愛呵護，我猶如生活在蜜罐里，凡事有他們為我遮風擋雨，漸漸地讓我忘了自己該如何學會長大。是《童年》喚醒了我，教會了我，讓我知道要像阿廖沙一樣堅強勇敢地面對生活中的挫折和困難，和他的悲慘命運相比，我遇到的困難和失敗是那么微不足道，我有什么理由不堅強呢？
作為一名新時代的少年，我要努力學習，做一個自強自立的人，做一個對社會有用的人，做一個對國家有貢獻的人。從現在起，我會更加明確我的理想和目標，并為之努力奮斗，不會再輕易退縮，更不會再輕言放棄。阿廖沙會成為我成長道路上的風向標，不斷地指引著我勇敢向前。
每個人的童年只有一次，童年不同樣，我會倍加珍惜現在的點點滴滴，用自己的實際行動證明我能行！
讀《童年》有感15
小時候經常因為調皮挨打，跳個麥草垛，麥地里做幾個前滾翻，冬天結冰的河面上溜兩圈，棉鞋濕了趁媽媽看不見偷偷溜回屋換掉，記憶尤深的是學騎自行車的時候三輛車集體面貌全非，還有一輛被騎到了幾米深的攔河壩下，但我卻抱著路邊的樹跳了下來安然無恙。當然每次調皮后都是媽媽拿個木棍在門口迎接我，要不就是吃著飯讓爸爸拽著衣服扔進院子。那時候我就想：我不想做小孩，小孩什么權利都沒有，我要長大。
等我長大，結婚有了自身的孩子我就想我堅決不做爸爸媽媽那種父母，我要和孩子做朋友。我要給孩子該有的自由。可是我也在重復著父母的教育方式。孩子不聽話了我會大聲吼他，我會抬起巴掌打在他的屁股上。入園的時候我會拿根木棍趕著去。
在與兒童打交道的過程中，成年人會慢慢變得自私自利，或以自我為中心。他們只從自身的角度出發來看待與孩子關于的一切。結果只能使他們之間的誤會越積越多。我們想的'是我們是為孩子好，用如此冠冕堂皇的理由繼續著我們的錯誤。
有誰想過地獄之路有時候是好的意圖鋪起來的?也就是蒙臺梭利所說的：人們對兒童心理上的創傷仍然知之甚少，但他的傷痕大多數是由成人無意識地烙上去的。
星期六休息帶孩子出去玩，孩子會因為沒有幼兒園了解的小朋友而黏在我的身邊不肯去玩。我的心里就會很生氣。我會大聲的說話，他會很委屈的告訴我：媽媽，沒有我們班的小朋友，我不想去玩。我會滿面怒容的告訴他，這樣不行，必須學會跟小朋友交流。璨宇此時候就會哭：媽媽，我以后就記住了。下次我再不聽話，你就別要我了好嗎?想想三歲的孩子怎么會說出來不讓我要他?我覺得我是為他好啊，不會交流怎么適應這個社會?平靜下來的時候我會想我是不是錯了。孩子也有他的想法。我這么做是不是有些急了?我是為他好，可是我沒有站在他的立場去看待這種情況，同時我并不了解我的孩子內心真實的想法。
或許這也就是書中第16章提到的成人對兒童缺乏理解。我試著改變自身的教育方式，晚飯后帶著孩子去小區的健身器材那玩，我告訴孩子我以前大聲說話是不對的，我和他說對不起。我也告訴他任何時候我都不會不要，我帶他一塊做單杠，一塊爬高，一塊跟爺爺奶奶問好。我發現孩子會漸漸的改變了，漸漸的不那害怕人群，不怕高不拍挨摔。
成人如果想推動兒童成長，最重要的是給他們創造一個充滿愛的安全的環境，尊重并理解孩子的行為，對他們的行為盡量做最少的限制和“指導”。兒童自然會知道自身想做什么，該如何做。在一次又一次的探索中，他會逐漸成長起來。
這本書里充滿愛的語言，充滿愛的教育方式。蒙臺梭利最大的成功應該是創立了蒙氏教育。她利用自身獨創的方法進行教學，結果出現了驚人的效果：那些“普通的、貧寒的”兒童，幾年后，心智發生了非常大的轉變，被養成了一個個聰明、自信、有教養的、生機勃勃的少年英才。她的書里值得我們學習深思的東西太多太多。我們只能放下心來慢慢學，漸漸的改變那曾經的不合格，漫不經心。
愛并不是愿意而是結果。它像一顆行星，得到了太陽的光輝!教育是一種充滿愛的工作，這份愛需要智慧來經營。我們要用愛的智慧來經營我們的孩子。
我們努力為了孩子那份愛!我們加油為了愛的明天!
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