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家訪后家長心得體會（通用26篇）
家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態.下面是小編為您收集整理的家訪后家長心得體會，歡迎閱讀!
家訪后家長心得體會 1
今天我去參加了學校組織的這次家長會，讓我受益匪淺，不僅學到了如何教育孩子獨立的一些方法，而且使我認真反思自己過去對孩子的教育。這次家長會我最大的收獲之一是：讓我認識到我們不少家長對孩子的成敗帶有“下賭注”的感覺，自己承受過的苦難，轉化為強烈的補嘗心理和懼怕心理，對孩子的培養表現出過高的期望、過分的關心、過多的呵護。因此，我們做父母的對子女的教育應做到以下幾個方面：
一、以平常之心培養孩子
做父母的教育孩子要有顆平常心，就是讓子女快快樂樂地成為自己，成為“平常人”，即心地平和，能與人和諧相處的心理健康的人。你想把孩子培養成偉人，最可能的結果是孩子很平庸，連普通人也做不好;而如果你按照平常人的模式培養孩子，也許經過或長或短的歷練，孩子真能成為一個“人物”。不要把你的愿望強加在孩子身上，不要讓孩子來實現你的原望。留一個自由的空間讓孩子盡情地去成長，完全地發展自我。
二、學會欣賞自己的孩子
用反常的眼光看孩子，是當今父母普遍存在的問題，只要覺得自己的孩子不如別的孩子，就懷疑自己的孩子有毛病。當父母學會用正常的眼光，發展的眼光看孩子，就會理解孩子的.心理，原諒孩子的過失，看到孩子的長處，不要拿自己的孩子和別人的孩子比，要相信自己的孩子。今天的父母對孩子多有煩惱，少有驚喜，原因在于不是去賞識自己的孩子，而是總盯著別人的孩子不放。
三、正確的對待孩子的成績
今天的父母面對孩子那么心急氣躁，原因是虛榮。孩子考試沒考好，是讓你沒面子，批評訓斥;孩子有了點成績或考上了好的學校，是給你添了光彩，于是到處炫耀。把孩子的一切和自己的榮譽聯系在一起，這就是虛榮，是對孩子的不負責任。很多家長把孩子當成工具，為了實現自己未能實現的愿望，一味地要求，強迫孩子，不尊重孩子，這是對孩子心靈的一種摧殘。當孩子成績差是要幫助孩子找出原因，樹立自信心，而不是一味的埋怨挖苦打罵。
四、讓孩子快樂的面對生活
有些父母怕男孩學壞，擔心女孩受害，每天為孩子提心吊膽。但誰也不可能整天跟著孩子，所以要培養孩子自立、勇敢、堅強的性格，教給孩子自我保護的常識。有人給快樂人生總結了三句話。即：面對生活，要微笑著說：“太好了!”面對困難，要勇敢說：“我能行!”與人相處要主動說：“你有困難嗎?我來幫助你!”這三句話，對于培養孩子們良好的心態將起到積極的作用。面對新世紀的機遇和挑戰，一個人能否獲得成功，關鍵在于勇氣，在新的競爭中，“我能行”三個字將顯示出其特有的魅力。 這次家長會的收獲之二是讓我明白在新的世紀里，我們做父母的要做智慧型的父母。
做為智慧型的父母應該善于通過言傳身教，把理性的教育，愛的滋潤，美的熏陶有機的融為一體，傾注到孩子的成長過程，指導孩子在做事中開智明理，重視給孩子一個充分展現自己的空間，允許充分發揮自己的想象力與表現力，鼓勵孩子自信，相信孩子之間只有個體差異，沒有好壞之分，把孩子的夢想當做是令人欣賞的志向，當做經過努力可以實現的夢，鼓勵孩子要大膽嘗試，只要孩子努力去做，父母都應該說：“好，非常好”，因為孩子只有對自己充滿信心，成人后才能在無限地空間實現飛躍。
最后我深深感謝學校所有的領導和老師們，讓我有這樣一次學習和思考的機會，今后我一定盡力配合老師們的工作，加強與老師們的聯系，從我做起，把我們的孩子培養成一個對社會有用的人。
家訪后家長心得體會 2
家訪是維系教師、家長、學生的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋梁。著名教育家蘇霍姆林斯基曾把兒童比做大理石，把教師和家長比作責任重大的雕朔家。老師走進家庭、了解家庭、多個角度了解學生，與家長形成合力教育孩子，對達到最佳教育效果顯得尤為重要。
我記得女兒在縣第二幼兒園小(四)班的時候，有個晚上，班主任王玲和其他兩位老師對我們進行了家訪，通過這次家訪，我頗受啟發。
“受寵若驚”。說真的，“家訪”很受女兒和我們家人的歡迎，全家都感到十分意外和興奮，真有點“受寵若驚”的感覺。我們萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是我自己工作原因，平時不夠關心孩子，更是讓我覺得溫暖，倍感興奮。原來我的孩子也并不是一個被”遺忘的角落”，女兒在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關心著自己的女兒。王老師家訪精神飽滿，資料準備充足，讓我們深深地感受到了作為幼兒教師那份強烈的責任心。
“心有靈犀”。老師家訪拉近了家長與老師，家長與孩子，孩子與老師之間心靈的距離。心靈的距離有時等同于腳下的距離，家訪就是老師與我們家庭的零距離接觸。老師在家里坐一坐，聊一聊，一句噓寒問暖的話語，一個流露關切的眼神，勝過許多天若口婆心的勸說、教育。老師家訪是學校和家庭兩個教育主體的對話和交流，匯成一股淙淙的小溪，流進孩子的心田，必然會激孩子心靈的浪花，達到“心有靈犀一點通”的效果。
“仙人指路”。通過與教師溝通，我們明白首先要一個構建和睦溫馨的家庭環境，讓孩子身心健康成長;其次多一些時間、多一些精力與孩子交流，讓孩子知道父母對他學習的重視，體會到父母的用心良苦;再次是在“吃苦”教育上下功夫，多讓她做一些力所能及的家務，對孩子的要求也不有求必應，讓她嘗嘗“被拒絕”的'滋味兒，讓她慢慢學會堅強、自主和獨立。教師鼓勵、表揚的話語增強了我們家長、孩子的信心，作為家長，我們應該主動地轉變教育觀念，理解了老師苦心，領悟教育方法。
通過家訪，家長了解孩子在學校的情況，了解學校、班級的總體情況，更清楚自己孩子的優點和缺點，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關注孩子的成長，真正達到“潤物細無聲”的效果。
家訪后家長心得體會 3
每次開完家長會都有很大的收獲，這次更是受益匪淺，在與家長的交流中，學到了如何教育孩子的一些方法，而且使我認真反思自己過去對孩子的教育，深入思考今后應該如何教育孩子。
我想首先在教育孩子上我應該做到以身作則，時時、事事、處處注意自己對孩子的影響。孩子的模仿能力是很強的.，在日常生活中孩子與老師相處的時間比較多，所以我平時的言談舉止，對事物的處理方式，待人接物的態度等等，都會對孩子產生較大的影響。老師的行為孩子在看著，遇到類似的情況她就會模仿，所以作為老師，我應該明確自己的身份，從現在開始，樹立這種觀念，那么我就會隨時注意自己的言行舉止是否起到表率作用。如果我要教育孩子做一個有修養的人，那么首先我自己就要表現出有修養，是一個能夠對社會和諧發展做出自己應有行為的人。如果我要教育孩子愛學習，首先我自己就要做一個以學習為樂的人。
這次開家長會，我還有一個很深的感受，那就是我再次感受到家長的文化素質，教育方法對孩子來說也至關重要�？梢哉f孩子就是家長的一面鏡子。2（2）班的想含、小哲、小印的家長文化水平比較高，也特別注重孩子的教育，這幾個孩子的綜合素質和能力就比較強。
以上是我的心得，以后還應該多創設這樣的機會，多與家長溝通和交流，做到家校統一，家校合作，我們的孩子會更出色。
家訪后家長心得體會 4
本學期初，學校響應教育局的號召，開始組織“課內比教學，課外訪萬家”的活動，當得到班主任唐老師的通知，我們家作為首批進行家訪的家庭時，我們全家是既期待又感到些許壓力，雖然我們家長就孩子的學習生活情況與班上的老師平時也有不少的溝通、交流，但一般都是在學校并且以一種非正式的談話方式，一直希望能通過這種“面對面、零距離”的家訪活動，讓我們家長能更詳細地了解孩子在學校的各種表現，讓老師們能了解到學生家庭背景、生活和學習環境，達到共同對學生進行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進孩子的健康發展。
20xx年4月29日，班主任甘老師和英語田老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多，甘老師一方面介紹了孩子在學校里的學習情況，另一方面詢問了孩子在家里的.學習和生活情況。作為家長，我對學校的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!
那天差不多到了晚上七點鐘，甘老師和田老師才來到我們家，邊進門邊解釋：“因為我們班是一個大額班級，有五十多個人，學生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點大。時間也比較緊，這不下課后就趕緊先訪了一個家庭，所以來遲了，對不起喲！”看到都這么晚 ，老師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們全家都從心里覺得非常感動，進門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內的氣氛一下輕松了許多，張老師一邊傾聽、交流、一邊認真地做著家訪手記，我們從孩子在學校的學習情況一直談到孩子在課外及家庭的表現，共同分析了她的優缺點，從和老師的交流中，我們家長也學到了許多家庭教育方面的知識，特別是如何培養孩子自立、自信方面。
一直以來，學校老師給了張安平親切的關懷和諄諄的教誨。這次甘老師稱贊了她的一些優點，讓我為孩子的優秀表現而倍感欣慰。當然，甘老師也說了她的一些不足：比如上課發言不積極，考試時容易犯錯誤，等等。這些讓我意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發揮家長應有的作用。
甘老師還詳細地詢問了在家的作息時間，看她是否在家及時做家庭作業、自學、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務等等，我都如實相告。我一定配合老師，做好家長應該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環境，保持家校聯系，全面提高她的成績和能力。
經過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學習和思想情況。劉老師、張老師關心學生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養著他們的心田。
通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人計劃，就會與學校、老師連成一條心，達到家校共同創建一個良好的育人環境的目的。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個孩子在今后的學習生活中發生很大的改變，我們家長也是一樣。我孩子的一些學習、心理問題，實際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學生而一味的一廂情愿之果。因而，通過這樣的家訪，可以教會我們家長一些科學的方式方法，有理有據地去轉變我們家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。從這次家訪后，我也學著慢慢嘗試引導孩子以開放的心態來學習、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質；注重孩子的養成教育，注重發展長遠利益，真正為孩子的將來著想。
家訪不僅是對教育教學工作的重要補充，也是教師關愛學生的一種表現，也是教師與家長交換意見的途徑，達到共同對學生進行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學生的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，家長可以通過老師的家訪認識老師、了解孩子，同時獲得正確的家庭教育方法，作為家長，真心希望老師能多到學生家里坐一坐、談談心，通過家長與老師的積極配合，全方位了解學生存在的問題，共同找到解決的方法和措施，確保學生穩定、健康、全面的發展。
家訪后家長心得體會 5
轉眼間，女兒上中學已有半年了，我的心里真是有喜有憂。喜的是，女兒性格開朗，結交了不少好朋友；憂的是女兒已進入青年期，有些小叛逆，脾氣捉摸不定，好使小性子，學習不愿努力。平時，我們覺得也在盡力去管教她，但總是收效甚微。正在我焦慮不安的時候，她的班主任劉老師及時登門來家訪，這真是雪中送炭呀！雖然我們家長就孩子的學習生活情況與班上的老師平時也有一些的溝通、交流，但一般都是在學�；蛲ㄟ^電話以一種非正式的談話方式，一直希望能通過這種“面對面、零距離”的家訪活動，讓我們家長能更詳細地了解孩子在學校的各種表現，讓老師們能了解到學生家庭背景、生活和學習環境，達到共同對學生進行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進孩子的健康發展。
那天，劉老師來到我們家時已是晚上七點多了。看到都這么晚了，老師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們全家都從心里覺得非常感動，進門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內的氣氛一下輕松了許多。劉老師一邊傾聽、交流、一邊認真地做著家訪手記，我們從孩子在學校的學習情況一直談到孩子在課外及家庭的表現，共同分析了她的優缺點。特別是劉老師給我們談了許多孩子近一個月在校的表現，能夠抓住她的個性，糾正她的缺點，而且也直言了她的一些不足，如：上課發言少，思想不是十分集中，史地生作業比較馬虎，作為班干部不能嚴格要求自己，甚至有違紀現象等等。我們非常佩服老師的專業眼光和觀察能力。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了對她的要求。針對王秋池的特點，劉老師也提出了對她的要求和期盼，那就是在紀律、學習、工作中盡可能地高標準嚴格要求自己，做全班同學的榜樣。我們家長也向老師反映了孩子的`獨立能力、組織能力、凝聚力較強、較孝順等優點，以及自我約束力差，凡事都三分鐘熱度勁的缺點，且表示今后要配合老師，發揮我們家長應有的作用，讓孩 子有一個良好的成長環境，保持家校聯系，全面提高孩子的綜合能力。
通過與老師溝通，也使我們明白了家庭教育和學校教育同為重要，只有建立和睦溫馨的家，才能給孩子身心健康成長創造好的環境。無論是父親還是母親都應多一些時間、多一些精力與孩子交流，做孩子的朋友，讓孩子知道父母對她成長的重視，體會到父母的用心良苦，并在責任教育、挫折教育上下功夫，教育孩子要經得起磨練，學會承擔一定的責任。
通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人計劃，就會與學校、老師連成一條心，達到家校共同創建一個良好的育人環境的目的。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個孩子在今后的學習生活中發生很大的改變，我們家長也是一樣。老師通過家訪，教會我們家長一些科學的家庭教育方式方法，有理有據地去轉變我們家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。從這次家訪后，我也學著慢慢嘗試引導孩子
以開放的心態來學習、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質；注重孩子的養成教育，注重發展長遠利益，真正為孩子的將來著想。 經過這次面對面的近距離溝通，我更全面地了解了孩子的學習和思想情況，使我們感受到了老師們強有力的專業責任心，以及“蠟燭”般的奉獻精神。我們相信：在城關中學這樣一個有責任感、有愛心和創新精神的校園大家庭中，在七（八）班這樣一群認真負責的老師們的培養和教育下，我們的孩子一定能健康、茁壯成長，相信一定能成功的。
家訪后家長心得體會 6
我是八四班小濤的家長，20xx年5月27日星期五下午六點多，兒子的班主任歐老師到我家進行家訪，他就海濤星期二中午逃學情況向我進行了說明并反饋了兒子平時在校的學習生活情況，同時詳細了解了兒子平時在家的情況，并耐心與我就孩子的教育進行了深入地交流，讓我深受感動。
班主任老師的這次家訪，讓我的感受頗多，這是我第三次見到班主任歐老師了。前兩次都是在開家長會見到老師，因為家長很多，我也沒有太多的'時間和老師做過多的交流。我們談了很多，包括孩子平時的學習生活情況，孩子在學校的學習狀況以及孩子的家庭教育問題。我經常忙于在外打工，平時孩子多由我妻子教育，而我對孩子的教育過問的很少，和老師的交流也比較少。這次孩子犯錯和我平時的疏于對孩子的教育有很大的關系。通過和老師的交流溝通我認識到，孩子的家庭教育對孩子的成長起著至關重要的作用，家長的言傳身教會影響孩子的一生。我以后一定要多和孩子交流溝通，關心孩子的成長。同時，我在這里要對教育我孩子的老師們說一聲：孩子讓您費心了，老師您辛苦啦，謝謝你們！
作為孩子的家長，我一定會積極配合班主任老師做好孩子的教育工作，多和老師溝通交流，讓孩子能夠健康快樂的成長。
家訪后家長心得體會 7
2月19日下午，富水鎮初級中學“關愛留守兒童”為期一周的活動，在吳校長的帶領下與班主任走進我家。
吳校長很平和的對我奶奶說：“富水鎮初級中學109名留守兒童我們一個都不會放棄。我們是孩子在學校中的監護人，把孩子交給學校你們放心！”憨厚的奶奶，用顫抖的雙手握著校長，激動的說：“好、好，我放心�！边@對我爸媽來說是多么欣慰的事情啊。
班主任和奶奶一起從我的點滴的進步談起，奶奶一定想不到“因為留守”我在學校表現各方面突出，身為班長我的努力是為了證明自己的優秀，面對學習的壓力和管理班級問題，我表現出了班長應有的冷靜和沉穩。是班主任和科任老師的得力助手。但談及在家中的表現，奶奶深深的嘆了口氣，我也緊張的捏緊了衣角。緊緊的盯著奶奶的眼睛，使勁的`用眼睛暗示。班主任看了我一眼及時把握情況，靈活調節，在輕松融洽的氣氛中總結出我在家中驕縱、不懂事，不能體貼父母和老人的處境等態度問題。我們三人促膝深談，從學習態度、生活習慣、感恩父母三個方面進行了全面深入的商量、討論教育措施，使我心服口服，奶奶也連聲說“好，好！”
送別吳校長和班主任，我對學校教育有了更深刻的理解和認識。我想零距離的溝通對我是一種激勵，對奶奶也是一個觸動。
家訪后家長心得體會 8
我的兒子小軍是富水鎮初級中學七1班的學生。20xx年5月26日，他的班主任小倩老師、語文老師小華，還有學校支部副書記小斌一行三人驅車到我們家進行家訪。我們談了很久，我收獲很多。
我們的孩子小軍的情況是這樣的：由于孩子的父親常年在山東煤礦打工，母親一人在家照顧孩子，家庭經濟條件差，目前又在蓋房子，從小教育失當，教育方法不妥，從小學起就開始厭學，導致三天兩頭不到學校去，他的父親為此甚至把他吊在房梁上打，可是，這樣做的結果是惡性循環，越來越多次數地不上學。等到去年9月份，他上了初中，由于一個周才回來一次，學業負擔加重，這種情況越來越嚴重。這學期開學后幾乎沒有到學校里去幾次。為此，作為家長，我們也非常頭疼。
這次老師進行家訪，一方面交流了孩子的'心理狀況、厭學原因、在學校表現情況，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活情況。作為家長，我對學校組織這次“家訪”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！ 一直以來，學校老師對小軍這樣的問題學生并沒有一點點的歧視，反而給他親切的關懷和諄諄的教誨。
通過和老師的交流，這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，要求不妥。生活方面比較溺愛的問題比較突出。
黃書記也詳細的向我們詢問了，我們家對學校的教育有何意見和建議，而且針對我們孩子的特殊情況，特許我們孩子在家反思，到時到校參加考試。
這次互訪有校長參加讓我們感到了學校領導對孩子教育的重視，老師關心學生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們十分感動。
家訪后家長心得體會 9
我的女兒石玥琪區實小六(2)班的學生。11月1日，她的班主任劉君艷老師，語文皮老師，還有朱副校組織我們一家和石玥琪的同學高卓雨一家進行互訪。我們談了很久，我收獲很多。
老師一方面介紹了孩子在學校里的學習情況，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活情況。作為家長，我對學校組織這次“互訪”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!
一直以來，學校老師給石玥琪親切的關懷和諄諄的教誨。這次劉老師稱贊了她的一些優點，如現在學習成績越來越穩定，愛動腦，能積極參加學校的各項活動。讓我們為孩子的優秀表現而倍感欣慰。當然，皮老師也直言了他的一些不足:做事比較拖拉，寫作業容易犯粗心大意的毛病，作文篇幅不夠緊湊，語句還要更生動，要讓學到的知識活學活用等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的.教育，放松了要求。今后要配合老師，發揮家長應有的作用，提醒她少犯錯誤，鼓勵她在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質。
老師還詳細地詢問了石玥琪在家的學習和生活情況，看她是否在家及時做家庭作業、自學、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務等等，我們都如實相告。老師肯定了我們的一些做法，也對我們在孩子的學習和興趣方面比較嚴厲，但在生活方面比較溺愛的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環境，保持家校聯系，全面提高他的成績和能力。
朱副校長也詳細的向我們詢問了，我們家對學校的教育有何意見和建議，對老師的教學有什么要求。也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認識到教育孩子是學校和家長共同的責任。只有雙方共同努力，孩子才能健康茁壯的成長。
這次互訪有校長參加讓我們感到了學校領導對孩子教育的重視，校長的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學校這個和睦的大家庭的成長。 經過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學習和思想情況。老師關心學生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養著他們的心田。這次家訪活動正如:好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。
家訪后家長心得體會 10
兒子是八年級學生，是老師從小學到中學家訪關愛的主要對象。 與干練的班主任交談了一個多小時，我了解到兒子在學校能夠完成基本的作業要求，思維活躍、工作積極性高。但是精神狀態處于低迷狀態。我和妻子很重視兒子的教育，但忙于生意，且自己的水平有限不能輔導孩子，只能在吃、穿上進行激勵。性格內向的孩子在家中生活，基本上是靠看電視，上網、外出打游戲機來消磨時間。
針對這一現象，班主任很隨意的和我談及少管所中80%的孩子，因缺乏有力監管，有很多人長期沉浸在暴力、色情和電子虛擬空間中，由于其尋求刺激、喜好模仿的特點和青春期的幼稚沖動，難免會導致過激行為的發生。對此我也深表憂慮。此刻，我深刻感悟到做父親的失職。看著一直低頭擺弄鑰匙的兒子，我對他的表現多了幾分愧疚。
老師結合兒子的行為，和我談到作為家長必須采取有效措施及時改進教育方法。我深深觸動，是啊。在自身身素質和時間精力的'限制，對孩子的教育問題不能放任自流，或者一味教訓與說教；作為父母我們可以努力觀察、尋求解決問題的辦法，要平和的與孩子溝通、了解他的心理變化和情感需要；積極引導孩子看課外書，或適當的家務，占領孩子空虛的時間，讓孩子減少與游戲機的接觸；清除“精神毒 品”的污染，凈化生活文化環境。營造孩子健康、文明的成長環境。
家訪后家長心得體會 11
家訪是寶寶學習成長過程中的重要環節之一，家長們通過家訪可以更好地了解寶寶的學習和生活狀況，與老師溝通交流，進一步促進學校和家庭的合作。作為一名家長，我參加了寶寶的家訪活動，深有體會。在這次家訪中，我從中獲得了以下幾點心得體會。
首先，家訪是了解寶寶學習情況的重要途徑。通過家訪，我們可以了解寶寶在學校的表現和學習成績，以及老師對寶寶的評價和建議。在家長會上，老師給我們展示了寶寶的作品和學習成果，我們可以清晰地看到寶寶在各個學科上的表現和進步。同時，老師還針對寶寶的不足之處提出了一些建議，比如培養寶寶的學習興趣、加強課后輔導等。家訪讓我看到了寶寶在學校的全貌，更加了解了寶寶的學習情況和需求，為寶寶的今后學習規劃提供了重要的參考。
其次，家訪是促進家校合作的良好機會。家訪中，老師和家長可以進行深入的交流和討論，共同探討寶寶的成長問題。通過家訪，我了解到了學校的教學理念和教育方法，了解到了寶寶在學校的各個方面的發展情況。同時，家訪也讓我更加明確了家庭對于寶寶學習的支持和幫助。在與老師的交流中，我們可以共同商討寶寶的學習計劃和目標，制定家庭作業和學習計劃，共同為寶寶的學習進步和發展提供良好的環境和條件。家訪是老師和家長之間的橋梁，促進了學校和家庭的合作，增強了寶寶學習的動力和效果。
再次，家訪是了解寶寶個性和特長的機會。家訪中，老師會對寶寶的表現進行全面評估，包括社交能力、思維方式、學習方法等。通過家訪，我發現了寶寶的個性特點和潛力，更好地了解了寶寶的興趣愛好和天賦。通過與老師的交流，我得知寶寶在某些方面表現出色，并獲得了啟發和建議，可以更有針對性地培養和發展寶寶的特長。了解寶寶的個性和特長，可以有助于我們更好地引導和培養寶寶，在學習和生活中充分發揮寶寶的`潛能和優勢。
最后，家訪是增進親師情感的良好機會。家訪中，我們不僅可以了解寶寶在學校的表現，還可以了解到老師對寶寶的關注和關愛。老師會在家訪中分享寶寶的成長點滴，以及寶寶的優點與潛力。通過家訪，我感受到了老師對寶寶的真摯關心和照顧，讓我更加放心和信任學校的教育質量。同時，家訪也讓我有機會表達對老師的感謝和敬意，表達對寶寶學習的期待和支持。家訪不僅增進了我和老師之間的感情，也讓我更加明確了作為家長的責任和擔當。
綜上所述，寶寶家訪是一次非常有意義和重要的活動。通過家訪，我們可以了解寶寶的學習情況、家校合作情況，同時也可以更好地了解寶寶的個性和特長，進一步增進親師情感。作為家長，我深刻體會到了家訪的重要性和意義，將會繼續積極參與家訪活動，與學校攜手合作，共同促進寶寶的全面成長和發展。
家訪后家長心得體會 12
寶寶的成長對于每個家長來說都是至關重要的，而家訪則是與寶寶教育接觸的一次良好機會。家訪是一項非常有益的活動，不僅能夠增加與教師的溝通，了解孩子在學校的表現，還能夠提供給家長關于教育寶寶的寶貴意見和建議。在過去的一年中，我有幸參與了幾次寶貝家訪，這些家訪讓我深刻體會到了許多不同的經驗和感悟。
第一段：理解孩子的需要
在接觸孩子的家庭環境之后，我深切理解到了孩子有著各式各樣的需求。比如，有些家長往往希望孩子能夠在學業上有所突破，而忽略了孩子的興趣和愛好；有些家長則過于嚴苛，過多地干預孩子的生活。通過家訪，我了解到了家庭環境對孩子成長的重要性，因此要根據不同的家庭情況，制定出針對性的教育方案，滿足孩子的需求。
第二段：與家長建立穩固的信任關系
在家訪中，與家長建立良好的信任關系是極為重要的。只有通過真誠的溝通和互相的了解，才能夠與家長共同為孩子的教育貢獻智慧。在家訪中，我常常主動加深與家長的交流，傾聽他們對孩子教育的想法和關心，耐心解答他們的疑慮。通過與家長的深入交流與合作，我們可以更好地協調教育目標，為孩子的成長軌跡提供更好的指導。
第三段：正確使用家訪的方式方法
家訪是教育工作中的一項重要任務，但是正確使用家訪的方式方法也是十分必要的。在家訪中，我始終保持著良好的禮貌和耐心，尊重每個家庭的私密空間，并注意觀察和體察孩子的情緒和表現。同時，我充分利用家訪的機會，通過實地觀察孩子在家中的表現和生活狀態，來更好地分析他們在學校的.適應能力。
第四段：關注孩子的全面發展
家訪不僅僅是為了了解孩子的學習狀況，也是為了關注孩子的全面發展。通過家訪，我發現每個孩子都有自己特殊的潛力和優勢。有的孩子在思維邏輯上突出，有的孩子在表達和社交方面出色。因此，我會根據孩子的特點和優勢，提出一些培養方案，來幫助他們更好地發展自己的潛能。
第五段：與家長共同成長
家訪不僅是了解教育情況的機會，也是與家長共同成長的契機。通過與家長建立的緊密聯系，我可以不斷從他們身上汲取教育經驗，同時也可以向家長們傳授一些科學的育兒知識和經驗。在互相學習和成長的過程中，彼此的信任和合作也逐漸加深，為孩子的健康成長提供了更加穩固的支持。
總而言之，寶貝家訪是一項富有意義和價值的活動，通過家訪，我們能夠更全面地了解孩子的需求和成長情況，與家長建立良好的信任關系，了解孩子在家庭環境中的表現和需求，關注孩子的全面發展，并與家長共同成長。在未來的工作中，我將不斷努力，提高家訪的質量，為每個孩子的成長貢獻自己的力量。
家訪后家長心得體會 13
在廣大的學生家庭中，家長會是一項重要的活動。家長會的目的是為了促進學校和家庭之間的良好溝通，了解孩子在學校的表現，共同探討和解決問題。最近，我參加了學校舉辦的家訪活動，并在家長會中收獲頗多。下面，我將分享家訪后的心得體會。
首先，通過家長會，我意識到與其他家長的交流對孩子成長的重要性。在家長會上，我和其他家長進行了積極的交談，互相詢問孩子在學校的情況。通過這次交流，我發現我們的孩子存在一些相似的問題和困惑，而這正是我們需要共同解決的。對于我而言，我在家長會上聽到了一些其他家長采取的有效方法，他們給予了我很多寶貴的建議。感謝這次家長會，我不僅增加了一些知識和經驗，也從中結識了一些可以互相交流的家長朋友。
其次，與老師的面對面交流讓我更了解孩子在學校的表現。在家長會上，我有幸與孩子的班主任進行了詳細的對話。班主任向我描述了孩子在學習、行為和社交方面的情況。通過與老師的交流，我對孩子的優點和不足有了更加明確的了解。同時，班主任也向我提出了一些有針對性的建議，幫助我更好地引導和教育孩子。得益于這次面對面的交流，我能夠更全面地關注和支持孩子的成長，為他們提供更有針對性的幫助。
第三，家長會也加深了我對學校教育的認識。通過了解學校的教學理念、課程設置和師資力量等方面的情況，我更加明確了學校的辦學目標和教育導向。我了解到學校為孩子提供了多元化的活動和學習機會，以培養他們的綜合素質和能力。此外，家長會還提供了一個了解學校教育改革和發展方向的機會，我聽到了學校領導和教師對于教育問題的見解和思考。這讓我更有信心地支持和配合學校的`教育工作，為孩子的發展提供更好的環境和條件。
第四，家長會也是一個了解孩子在學校遇到問題的機會。通過聽取家長和教師的發言和討論，我了解到一些孩子在學校中可能面臨的困惑和挑戰。這讓我更加關注孩子的內心世界，以及他們在學校中的適應能力和自我發展的問題。家訪后，我與孩子進行了深入的溝通，鼓勵他們分享在學校的經歷和感受。我希望通過與孩子的交流，幫助他們解決問題、成長和進步。
最后，家長會還加強了我與學校的聯系和合作。在家長會上，我能夠與學校的教師、管理人員和其他家長建立更密切的聯系和合作關系。這讓我更加了解學校的工作和發展，也讓我能夠積極參與學校的教育活動和決策。通過與學校的密切合作，我相信我們能夠共同推動教育進步，為孩子提供更好的學習環境和機會。
總之，參加家訪后的家長會，讓我受益匪淺。通過家長會，我與其他家長進行了交流，了解到孩子們共同面臨的問題和困惑。與老師的面對面交流讓我更了解孩子在學校的表現，并獲得了有針對性的建議。家長會還加深了我對學校教育的認識，讓我更加關注孩子在學校中的發展和問題。此外，家長會也是加強與學校聯系和合作的機會。通過與學校的密切合作，我們能夠共同為孩子提供更好的教育環境和條件。我相信，在家長會的幫助下，孩子們的成長道路將更加順利和快樂。
家訪后家長心得體會 14
向來希望能經過這種“當面、零距離〞的家訪活動，讓我們家長能更詳盡地認識孩子在學校的各樣表現，讓老師們能認識到學生家庭背景、生活和學習環境，抵達共同對學生進行教育的目的，有針對性地采納有效手段和方法因材施教，促使孩子的健康發展。
20xx年4月29日，班主任甘老師和英語田老師專門到我家進行了家訪，我們談了好久，我收獲好多，甘老師一方面介紹了孩子在學校里的學習狀況，另一方面咨詢了孩子在家里的學習和生活狀況。作為家長，我對學校的活動表示熱情的.歡送，對老師們的勤勞付出表示衷心的感謝!
那一天差不多到了夜晚七點鐘，甘老師和田老師才到達我們家，邊進門邊解說：“因為我們班是一個大額班級，有五十多個人，學生的的居住地也不集中，家訪起來難度仍是有點大。時間也比較緊，這不下課后就連忙先訪了一個家庭，所以來遲了，對不起喲！〞看到都這么晚，老師還在外奔走，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們全家都從內心感覺特別感人，進門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師平和的笑臉，拉家常式的談話，使屋內的氛圍一下輕松了很多，張老師一邊聆聽、交流、一邊仔細地做著家訪手記，我們從孩子在學校的學習狀況向來談到孩子在課外及家庭的表現，共同剖析了她的優弊端，從和老師的交流中，我們家長也學到了很多家庭教育方面的知識，特別是怎樣培育孩子自立、自信方面。
家訪后家長心得體會 15
我們從孩子在學校的學習情況一直談到孩子在課外及家庭的表現，共同分析了她的優缺點，從和老師的交流中，我們家長也學到了許多家庭教育方面的知識，特別是如何培養孩子自立、自信方面。
通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人，就會與學校、老師連成一條心，達到家校共同創建一個良好的育人環境的目的。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個孩子在今后的學習生活中發生很大的改變，我們家長也是一樣。我孩子的一些學習、心理問題，實際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學生而一味的一廂情愿之果。因而，通過這樣的家訪，可以教會我們家長一些科學的方式方法，有理有據地去轉變我們家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。從這次家訪后，我也學著慢慢嘗試引導孩子以開放的心態來學習、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質；注重孩子的養成教育，注重發展長遠利益，真正為孩子的將來著想。
家訪不僅是對教育教學工作的重要補充，也是教師關愛學生的一種表現，也是教師與家長交換意見的途徑，達到共同對學生進行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學生的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的`橋梁，通過家訪，家長可以通過老師的家訪認識老師、了解孩子，同時獲得正確的家庭教育方法，作為家長，真心希望老師能多到學生家里坐一坐、談談心，通過家長與老師的積極配合，全方位了解學生存在的問題，共同找到解決的方法和措施，確保學生穩定、健康、全面的發展。
家訪后家長心得體會 16
聊一聊，一句噓寒問暖的話語，一個表露關切的眼神，賽過很多天假定口婆心的勸告、教育。老師家訪是學校和家庭兩個教育主體的對話和交流，匯成一股淙淙的小溪，流進孩子的內心，必定會激孩子心靈的浪花，抵達“心有靈犀一點通〞的.成效。
“神仙指路〞。經過與教師交流，我們理解第一要一個建立友善溫馨的家庭環境，讓孩子身心健康成長；其次多一些時間、多一些精力與孩子交流，讓孩子知道父親母親對他學習的重視，領會到父親母親的專心良苦；再次是在“吃苦〞教育上下功夫，多讓她做一些力所能及的家務，對孩子的要求也不有求必應，讓她嘗嘗“被拒絕〞的味道兒，讓她慢慢學會堅毅、自主和獨立。教師鼓舞、夸獎的話語增強了我們家長、孩子的信心，作為家長，我們應當主動地轉變教育觀點，理解了老師苦心，意會教育方法。
經過家訪，家長認識孩子在學校的狀況，認識學校、班級的整體狀況，更清楚自己孩子的長處和弊端，使家庭教育更具針對性，并經過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關注孩子的成長，真實抵達“潤物細無聲〞的成效。
家訪后家長心得體會 17
本學期初，學校響應教育局的號召，開始組織“課內比教學，課外訪萬家”的活動，當得到班主任唐老師的通知，我們家作為首批進行家訪的家庭時，我們全家是既期待又感到些許壓力，雖然我們家長就孩子的學習生活情況與班上的'老師平時也有不少的溝通、交流，但一般都是在學校并且以一種非正式的談話方式，一直希望能通過這種“面對面、零距離”的家訪活動，讓我們家長能更詳細地了解孩子在學校的各種表現，讓老師們能了解到學生家庭背景、生活和學習環境，達到共同對學生進行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進孩子的健康發展。
那天差不多到了晚上七點鐘，唐老師和趙老師才來到我們家，邊進門邊解釋：“因為我們班是一個大額班級，有五十多個人，學生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點大。時間也比較緊，這不下課后就趕緊先訪了一個家庭，所以來遲了，對不起喲！”看到都這么晚 ，老師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們全家都從心里覺得非常感動，進門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內的氣氛一下輕松了許多，張老師一邊傾聽、交流、一邊認真地做著。
家訪后家長心得體會 18
家訪是維系教師、家長、學生的紐帶，是交流學校、家庭、社會的橋梁。有名教育家蘇霍姆林斯基曾把少兒比做大理石，把教師和家長比作責任重要的雕朔家。老師走進家庭、認識家庭、多個角度認識學生，與家長形成協力教育孩子，對抵達最正確教育成效顯得尤其重要。
我記得女兒在縣第二幼兒園小（四）班的時候，有個夜晚，班主任王玲和其余兩位老師對我們進行了家訪，經過此次家訪，我頗受啟迪。
“受寵假定驚〞。說真的，“家訪〞很受女兒和我們家人的.歡送，全家都感覺十分不測和喜悅，真有點“受寵假定驚〞的感覺。
我們千萬沒有想到老師對學生是這樣惦念和關懷，并且還寄托這么高的厚望，不論怎么樣總有一種寬慰的感覺。特別是我自己工作原由，平常不夠關懷孩子，更是讓我感覺暖和，倍感喜悅。本來我的孩子也其實不是一個被〞忘記的角落〞，女兒在教師的心中也絕不是無關緊要的，教師仍是凝視和關懷著自己的女兒。王老師家訪精神飽滿，資料準備充分，讓我們深深地感覺到了作為幼兒教師那份激烈的責任心。
“心有靈犀〞。老師家訪拉近了家長與老師，家長與孩子，孩子與老師之間心靈的距離。心靈的距離有時等同于腳下的距離，家訪就是老師與我們家庭的零距離接觸。老師在家里坐一坐。
家訪后家長心得體會 19
我的兒子小傲是北街小學六（1）班的學生。11月12日，他的班主任王少國老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。
王老師一方面介紹了孩子在校園里的學習狀況，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活狀況。作為家長，我對校園組織這次訪萬家的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！
一向以來，校園老師給了小傲親切的關懷和諄諄的教誨。這次王老師稱贊了他的一些優點，讓我們為孩子的優秀表現而倍感欣慰。當然，王老師也直言了他的一些不足：比如上課發言不用心，做作業和考試時容易犯小錯誤，作為班干部在班級管理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發揮家長應有的作用，提醒他少犯錯誤，鼓勵他在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質。
王老師還詳細地詢問了小傲在家的`作息時間，看他是否在家及時做家庭作業、自學、閱讀課外有益書籍，是否幫忙做家務等等，我們都如實相告。王老師肯定了我們的一些做法，也對我們因工作忙而陪孩子時間少的問題提出了推薦。我們務必配合老師，做好家長就應做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環境，持續家校聯系，全面提高他的成績和潛力。
家訪后家長心得體會 20
4月12日，他的班主任胡華貴老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。
胡老師一方面介紹了孩子在學校里的學習情況，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活情況。作為家長，我對學校組織這次“訪萬家”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!一直以來，學校老師給了陳運生親切的關懷和諄諄的教誨。這次胡老師稱贊了他的一些優點，讓我們為孩子的優秀表現而倍感欣慰。當然，胡老師也直言了他的一些不足：比如上課發言不積極，做作業和考試時容易犯小錯誤，作為班干部在班級管理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發揮家長應有的`作用，提醒他少犯錯誤，鼓勵他在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質。
胡老師還詳細地詢問了小傲在家的作息時間，看他是否在家及時做家庭作業、自學、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務等等，我們都如實相告。胡老師肯定了我們的一些做法，也對我們因工作忙而陪孩子時間少的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環境，保持家校聯系，全面提高他的成績和能力。
經過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學習和思想情況。胡老師關心學生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養著他們的心田。這次家訪活動正如：
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯系家庭與學校的一條紐帶，它發揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態，讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
通過家訪我體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統不能去。俗話說“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得到心應手。
對于家訪的對象是后進生，我覺得“后進生”因為一些不突出的優點而受到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點滴的進步談起，一分為二地分析學生，用優點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際，靈活調節，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。
老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益匪淺，和學生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現，并且同學生家長共同研究，在教育學生的內容和方法等方面達成一致意見。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
家訪后家長心得體會 21
時間過得真快，轉眼間我家瑩瑩已經5歲了。下面是我在她成長過程中積累的一些心得，希望和家長朋友分享、交流。
1、鼓勵和支持、信任
經常鼓勵她說：“你能行，爸爸媽媽支持你！”讓她建立自信心，讓她覺得人家孩子能
做好的事情她也能做好，比如：老師經�？渌嫯嫯嫷煤�，我就經常給她買關于畫畫的材料，時間長了，她愛上了畫畫，她自己也愛觀察，也有想象力，所以慢慢這就成了她的長處，我還經常對她說：“寶貝，你真的很棒！”
信任她，就是不能隨便把錯誤強加給她。比如：在學校和小朋友發生了不愉快的事情，我一般放學時我看她不高興我會主動問她怎么了，她就說她先主動和人家發生不愉快的，并且用期待的眼神等待我處理或者是以害怕的眼神看著我，我就慢慢蹲下來告訴她：“沒事，媽媽相信你�！钡人潘闪耍以俑嬖V她，以后不能這樣，并且還鼓勵她道歉之類的，所以以后她在學�；蛘吆蛣e人玩的時候就不隨便和人家發生沖突，因為她內心知道媽媽這么相信我，我不能讓媽媽失望，最后換來的是她有時竟然會學著我的樣子關心別人。所以有什么事情一定要批評和指責，就是簡單的一句：“我相信你”她就會很懂事，性格也會開朗，也會懂得人與人之間的交往。
2、體驗生活，養成獨立自主的良好習慣
讓她做做家務，在她做家務的同時也體驗大人的辛苦。比如：偶爾讓她掃地、疊衣服、疊被子等。讓她體會大人每天都這么辛苦地照顧她。時間長了，她會主動幫忙做家務了，學會自己的事情自己做。
3、和她做朋友，做親子游戲
經常和她互換角色，做一些游戲。放下媽媽的架子和她一起成長、一起玩，尊重她的意見和想法，讓她可以大膽發表意見，這樣她也會尊重別人的意見。因為經常以大人的身份約束她時間長了反而會造成她叛逆的'性格反而不好，但如果常常和她一起玩，一起談心，一起做朋友的話會有意外的收獲。經常對她說：“我愛你！”經常抱抱她，不管她多大都是我的寶貝。她哭的時候陪陪她，她笑的時候陪她笑，和她一起長大。
以上這些就是我在陪她成長時慢慢發現的，每個孩子的性格不同，所以他們的想法也不盡相同，因此作為家長我們要把握孩子的特點，了解他們的天性，因材施教，讓孩子有一個好的起點，給孩子一片陽光，天真，快樂的童年。
家訪后家長心得體會 22
我的兒子小傲是北街小學六（1）班的學生。11月12日，他的班主任王少國教師專程到我家進展了家訪，我們談了很久，我收獲許多。
王教師一方面介紹了孩子在學校里的學習狀況，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活狀況。作為家長，我對學校組織這次“訪萬家”的活動表示熱鬧的歡送，對教師們的辛勤付出表示由衷的感謝！
始終以來，學校教師給了小傲親切的關心和諄諄的.教導。這次王教師贊揚了他的一些優點，讓我們為孩子的優秀表現而倍感欣慰。雖然，王教師也直言了他的一些缺乏：比方上課發言不積極，做作業和考試時簡單犯小錯誤，作為班干部在班級治理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識到平常疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要協作教師，發揮家長應有的作用，提示他少犯錯誤，鼓舞他在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素養。
王教師還具體地詢問了小傲在家的作息時間，看他是否在家準時做家庭作業、自學、閱讀課外有益書籍，是否幫忙做家務等等，我們都照實相告。王教師確定了我們的一些做法，也對我們因工作忙而陪孩子時間少的問題提出了建議。我們肯定協作教師，做好家長應當做的催促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環境，保持家校聯系，全面提高他的成績和力量。
經過這次面對面的溝通與溝通，我更全面地了解了孩子的學習和思想狀況。王教師關懷學生不辭辛苦、樂于奉獻不受回報的精神令我們非常感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，教師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養著他們的心田。
家訪后家長心得體會 23
一、進一步獲得了許多第一手的學情資料。通過到學生家里，直接了解了學生的家庭狀況、學習環境，通過與學生、與家長交流，進一步了解每一個學生的個性、在家的表現和學習習慣，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記錄，為今后的教育教學工作奠定堅實的基礎。
二、家長老師彼此進一步了解，增強了互信。通過向學生家長講述我校的辦學理念、辦學成果等情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，使家長既增強了信心，又增強了責任意識;既提高了對學校老師的信任度，又使家長主動參與到學校的教育教學管理中來，更積極地和學校攜手共同做好學生的教育工作。
三、對學生的認識更加全面立體。了解了很多在學校看不出來的東西，認識了更具個性、更真實的學生。比如我班的張某、朱某等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑;而有些正好相反，如姚某、郭某等。有些有個性的學生，如潘某、劉某等，本來覺得很難深入內心，但走進他們的家庭后，知道了他們的一些生活經歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，對他們進行更切實有效地教育和指導。
四、感受到了家長對學校老師的熱情和支持�，F在的.高三學生家長年齡都在四十五歲左右，受教育的程度較高，能認識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，對學校開展的家訪活動非常理解和支持，對老師的到來非常歡迎，熱情相待，老師們很受鼓舞。
五、對學生的寒假學習進行了有力地督促。放寒假前，通知了被家訪的學生，對學生的寒假學習進行動員、指導。前去家訪的老師針對學生寒假學習的內容提前進行備課，通過家訪，學生的疑問得到了及時解決;學生一方面受到鞭策，另一方面，學習的干勁得到了鼓舞。
家訪后家長心得體會 24
第一、學生家庭，尤其是農村家庭中，父母外出忙于打工，做生意也的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些學生交由爺爺奶奶管教，有些學生干脆無人看護教育，學生心理放縱，習慣不好，增加了學校教育工作的難度。
第二、家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，甚至于溺愛和放縱，讓孩子養成了驕慣任性的心理，他們在態度、行為等方面表現出缺乏自信心、怕吃苦、自制力不夠，這給學校教育、假期學習帶來諸多的.不利。有的學生早晨九點才起床;有的學生回家兩天了，作業竟然一點還沒做;有的根本不思學習，頻頻外出會友、瞎逛。
第三、學生父母雙方教育觀念和教育方式不一致，有的看不清社會形勢，給學生錯誤的引導，與學校的教育努力相沖突，難于與學校教育配合。這直接導致部分學生有借口可找，有臺階課可下，有空子可鉆;對老師的要求陽奉陰違，學生個人言行不一。
第四、相當一部分學生尤其是農村學生學習條件艱苦，而有的學生學習條件過于優越，對學生的假期學習都造成了困擾。學習條件艱苦的學生，學習的房間天寒地凍，伸出手寫字寫一會兒手就變得僵冷;有的學習環境嘈雜，易受干擾。
學習條件過于優越的學生家里，往往是暖氣空調，多媒體設備，要啥有啥，那些無定力、無計劃、無時間觀念的學生學習時，往往易受干擾，容易轉移注意力，不能集中精力專心學習。
家訪后家長心得體會 25
也許是我和娃爸爸從小就沒覺得讀書難，所以在學前教育方面，我們遠遠落后于那些虎媽虎爸。我的孩子除了學了英語之外，其它時間他都是在鉆研如何去玩。而他對各種玩具，都能開發出花樣最多的玩法，并且還能領著其它小朋友一起玩。
我最早發現我的孩子有玩的天賦，是在他兩、三歲的時候。那個月齡的寶寶，都玩扭扭車和充電的小汽車。
我的寶寶那時駕駛這兩樣交通工具的技術，已經是出神入化：漂移、側方停車、入庫……在小區和家里不算寬敞的空間里，游刃有余，從未刮到人，也從未撞到過任何障礙物。那時的我感覺自己被驚呆：我滴個神吶，這是我的孩子么？他怎么這么會玩？于是，我們全家開始齊心協力支持孩子玩。外婆每周固定帶著他去上樂高課，5歲時就能照著圖紙獨立完成14歲的大型樂高積木。后來他自己覺得照圖紙拼沒意思，便開始按照自己的想象設計并拼出飛機、汽車、輪船等等。
至于遙控賽車，他在商場里玩了兩次，比賽就拿了個冠軍回來。盡管后來，他也有參加比賽失利、沒有取得名次的時候。但是，我們一直通過玩遙控賽車，告訴他一些道理：
1、虛心使人進步
2、沒有人能隨隨便便成功，我和爸爸讀書這么多年，都是踏踏實實過來的'
3、勝敗乃兵家常事
4、無論比賽、考試還是做其它事情，成功總是青睞有準備的人，所以平時的刻苦訓練可重要
并且，我們更傾向于告訴他：賽車是你的愛好，比賽只是形式，更重要地是你能從這里得到樂趣，這樣才是真正地喜歡一件事。
家訪后家長心得體會 26
7月30日，家訪的最后一天，又是一對害羞的雙胞胎兄妹朱俊和朱紅霞，朱紅霞是我最喜歡的一個孩子之一。朱紅霞的成績很好，一進家門，映入眼簾的便是滿墻的獎狀，很是氣派。朱俊的成績也相對不錯，表現也很好。也許害羞是農村孩子的通病，這倆孩子很害羞，朱紅霞要比朱俊要好一些。家庭條件不是很好，孩子去哪里讀初中尚未確定。作為農村走出來的大學生，我知道農村家庭要培養一個大學生的不易。如果要送孩子去好學校讀書，勢必會給本來就拮據的.家庭帶來更大的困難。雖然說學習是靠自己的，但是環境造就人自古就是一個真理。所以，從個人角度來講，我建議孩子還是去好一點的學校讀書。每個孩子都應該有個美好的未來，讀書是他們唯一的出路。愿孩子們天天都有收獲。
在家訪過程中，我說得最多的一句話就是老師們最喜歡的就是大膽發問的學生，多去老師辦公室轉轉。感覺我們的家訪還是很有效果的，這幾天，她們一來學校就來找老師問題，很是積極，我也真的是從未有過的欣慰希望孩子們可以堅持這個好的習慣，好好學習。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題，孩子們現在還小，尚處于養成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，家長們應該多注意這個問題。
路是自己走出來的，再崎嶇，再泥濘都會有路我們無法改變現狀，只能欣然接受。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，孩子們，加油吧，未來的舞臺還在等你們上演精彩的節目。
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