名師大篷車心得體會

時間：2023-11-20 07:38:42 心得體會我要投稿

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名師大篷車心得體會

　　當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，好好地寫一份心得體會，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編收集整理的名師大篷車心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

名師大篷車心得體會

名師大篷車心得體會1

　　一、機會難得，學習氣氛濃厚。

　　參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態度端正、學習專注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會這么難得，學習氛圍很濃，仿佛回到了學生時代。

　　二、異彩紛呈，講座全面系統。

　　名師的示范課、專家的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。他們毫無保留地把自己的`學習和工作經驗拿出來和大家分享，簡單來說，可以說是才華橫溢。

　　三、學無止境，更新學習觀念。

　　聽名師、專家滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。

　　“人生是一個長跑，要一直堅持下去。”學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。

　　根據我自己的工作實踐，我將運用我所學的知識。

　　雖然培訓和學習都結束了，但我知道前面還有更繁重的學習和工作任務。思考在我們的頭腦中，工作在我們的手中。我們坐下來的時候起來做比較好。路雖遠，路必來；路雖難，必行。

　　讓我們借這次活動的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養出更多創新人才努力工作。

名師大篷車心得體會2

　　20xx年10月22日，“名師大篷車”活動走進鎮巴，為我們鎮巴的教師注入了新鮮的血液，讓我聆聽了新的教學藝術，使我為之震撼和佩服。

　　為我們數學組上示范課有：鎮巴縣涇陽小學楊梅老師的二年級數學《認識厘米》；鎮巴縣涇陽小學馬玉榮老師五年級《植樹問題》；鎮巴縣涇陽小學王華老師六年級《圓的認識》；還有涇陽小學李謀懷老師五年級科學《巖石會改變模樣嗎？》；以及蒲國全六年級科學《電和磁》；和一節主題班會活動課。其中最讓我難忘的一堂課是王華老師六年級的數學《圓的認識》，這也是我第二次聽他的師范課（第一次是20xx年上的《分數的再認識》）。通過認真的觀摩三位數學老師的授課，讓我受益匪淺。在此次授課過程中，孩子們動手操作、積極思考是本節課的一大特色以及亮點。在王華老師的《圓的認識》授課中，讓我覺得記憶猶新的有以下幾個方面：

　　1、課前交流，對照比較，引入新課

　　在上課前，王老師僅僅用了三四分鐘的時間，和孩子們做了一個簡單的互動，在互動過程中，給孩子們傳達出這么幾個信息：

　　1、生活中有那些是圓的？舉例說一些見過哪些是圓的？

　　2、我們以前學習的都是直線構成的，而圓則是曲線構成的。

　　2、學習焦點，質疑引導，探究新知

　　（1）接下來，交流畫圓的時候該注意些什么？老師師范用圓規畫圓，引導學生學習畫圓，認識圓的各部分名稱和特征。

　　（2）讓學生學習圓心，學會找圓心，畫圓心，圓心的理解和字母（3）學習半徑，學會找半徑，畫半徑，半徑的理解和字母，半徑的數量，圓規兩腳間距離與半徑的關系。

　　（4）學習直徑，學習找直徑，畫直徑，直徑的理解和字母，直徑的數量，直徑與半徑的關系。

　　（5）在學習圓的這三個部分時，進行概念的學習，畫的技巧指導，有

　　序數數量的思想滲透，以及學會在與同學交流中學習新知識，明白交流的作用。

　　（6）教師小結歸納圓的半徑與直徑的關系，定點、定長決定著什么，3、巧設練習，合作探究，推導結論，鞏固新知

　　王老師用媒體和活動展現了一些豐富且有特色的練習題，讓學生去思考。例如有關圓的認識中：聽答題；判斷題；選擇題和一些知識拓展。??通過這些巧設問題，激發學生探究思考，推導出一個個結論，從而鍛煉了學生的自主和探究學習思考，把“主體權”交給了學生，真正做到了“把課堂還給學生”，讓學生成為主體。

　　4、板書清晰，一目了然

　　通過板書也是反映教學的重難點和突破點，課堂教學重難點是一節課的重中之重，那么老師的板書也是至關重要的，清晰、簡潔、明了會讓人耳目一新，一目了然。王老師在教學中將板書工整的.寫了下來，如下：

　　圓的認識

　　畫圓：

　　（1）定半徑

　　（2）定圓心

　　（3）旋轉一周

　　通過這次培訓，我把3節數學示范課和科學課的全部教案資料保存。以此，作為我今后再次領悟和學習資料，當我在今后的教學中，我會不斷對比，學習和領悟他們的教學藝術，去提高教學質量，爭取每一節課都能上成他們那樣精彩、他們那樣的高效，他們那樣的活躍有效。

　　總體收獲和評價：

　　1、老師們的課堂教學理念新穎，能夠以學生為本，讓學生真正成為課堂學習的主人；能夠注重教學中數學與現實生活的密切聯系，讓學生感受到數學學習的價值；同時注重引導學生通過動手操作，自主探究，獨立思考等學習方式獲得新知，讓學生在不斷的體驗中獲得知識，增長能力。

　　2、對每節課的教學目標教師們把握比較到位，教學設計新穎；能夠做到目標明確，符合學生的實際，在讓學生掌握基礎知識、基本技能等目標落實到位的同時還非常注重數學思想方法的滲透以及活動經驗的積累。

　　3、老師們教與學的過程安排比較合理，能夠及時為學生的學習創設有興趣有探究的問題情境，激發學生的探究欲望，課堂上能夠充分調動學生的學習積極性和學習興趣。課堂上多數教師能夠為學生提供充足的探究交流與評價的空間，對于課堂上生成的資源能夠及時抓住利用，并給與恰當的評價，課堂教學效果很好，達到預期的效果。

　　今后反思和努力方向：

　　其一，我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業，解惑。耐心是教師應該具備的職業道德。學生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學生面對面地平等交流，學生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相；師生之間心與心的溝通，能讓學生敞開心扉，坦陳自己的想法，我主動真誠地與學生交流。

　　其二，在教育工作中，我努力學習先進的教育教學理念、教學方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點科學的方法、藝術的手段，讓每一個孩子都展開笑顏，努力提高課堂實效，讓每

　　一個學生都有發展。

　　總之，這次培訓使我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現自己的夢想。我相信，我自己還年輕，通過不斷的學習，總有一天我也會成為像他們一樣成為一名優秀教師。

名師大篷車心得體會3

　　這次培訓使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓中，我學到了優秀教師的先進經驗，明白了一些道理，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。

　　省級教學能手王昆老師整堂課滿面笑容的教態給我留下了深刻印象，她的課堂充滿活力，教學目標等各項指標都完成的'非常好，學生在游戲中，在不知不覺的競爭中完成了學習任務。在培訓時間雖然短暫，雖然有點累，但是心里有的是更多感慨，2節課都非常精彩，讓我不得不覺得自己要學的還有太多太多了。就像開學的時候領導所說的“要給學生一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話說的一點也不錯，在教學工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少。因此，以后要努力學習，特別是要學習一些優秀教師的教學經驗，善于發現，善于積累，善于研究小學英語教學法，提高自身的教學水平和教學研究能力，不斷提高課堂教學效果，堅持寫好“教后反思”，在教學中反思，在總結中進步。

　　在以往的教學中，我只注重了培養學生的聽、讀、寫的能力，但在這次培訓中使我清楚地認識了，在今后的教學中，我更應該注重培養學生說的能力。王老師給我們的建議是小學英語說的部分要占50%，只有讓學生大膽地說，才能使學生在口頭表達中做到發音清楚，重音正確，語調達意，同時也培養了學生運用語言進行交流的能力。

　　本次培訓也使我認識到，在教學中要采用各種方法，如“表演法”、“競賽法”、“游戲法”等，激發學生學習英語的興趣，從而提高學習效率。在以后的教學中我會采用以下方法。我有一些建議和意見。我覺得培訓的內容應多涉及兒童心理學、英語課堂教學設計、課堂活動組織、板書設計與簡筆畫、教唱英文歌曲等內容。這樣我們的培訓才真正的有意義有利于我們的課堂教學。

　　總之，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，使我進一步明確了教育教學目標，我將結合教學策略，從學生的實際情況出發，認真鉆研符合自己學生的英語教學法，在以后的英語教學中我會認真鉆研教材，認真備課，充分利用英語資源，提高自己的英語教學水平，把教育教學工作做得更好。

名師大篷車心得體會4

　　20xx年10月22日，我有幸參加了市教育辦主辦的“名師大篷車”活動，活動中我認真的聆聽了橫山縣教學能手王玉霞、袁竹梅、市教學能手段靜、靖邊縣教學能手閆彩燕老師的示范課，并聆聽了市級專家賀淵老師的示范課及專題講座，感覺如沐春風，受益匪淺。主要體會如下：

　　一、體現“生本教學”理念

　　無論是教學設計和課堂教學，幾位教學能手均以“生本教學”理念，讓學生在教師的引導下自由開放地、獨立自主地學習，在探究、合作、思考中學會學習、感悟，老師始終是課堂的組織者和引領者。袁竹梅老師在執教《整理房間》一課時，讓學生先觀察淘氣和笑笑的房間物品擺放情況，然后再引導學生要做一個講衛生、愛干凈的好孩子。對學生進行了愛的教育，繼而讓學生主動想幫淘氣整理他的房間，然后放手讓學生利用學具去整理淘氣的房間。等到整理完后，引導學生玩具應該和玩具擺放在一起，衣服應該和衣服擺放在一起，文具應該和文具擺放在一起，讓每一位學生都能參與到其中，讓學生極大的提高了學習的興趣，并獲得了成功的體驗。

　　二、優化課堂設計，提高課堂效率

　　教學能手們的課堂均體現出了“教學設計”獨特、精益求精這一特點。開課伊始，老師們用幽默詼諧的語言和學生互動，大大激發了學生學習的興趣；在講座中，賀淵老師告訴我們要注重課前預習，才能有效提高課堂效率；課堂上，賀淵老師又將新課中的重難點用課件直觀演示，不僅吸引了學生的注意力，還降低了學生對新內容理解的難度，易于學生掌握理解；同時，賀淵老師注意關注每個學生，把學生分為不同的幾組，每組都有一個名字，對回答不上的學生進行耐心指導，對回答正確的學生給予及時、中肯的表揚和鼓勵，保障了學生課堂聽講的有效性；為了夯實教學重點，賀淵老師還有意讓學生反復回答重點內容，達到了鞏固的目的。以上這些方法為我們提高小學數學課堂效率指點了迷津，也為我們備課技巧做了點化。

　　三、終身學習，不斷充電

　　每一位老師的示范課，都顯示出了他們深厚的知識底蘊和扎實的知識功底，這讓我深深的感到：作為一名老師，我必須終身學習，這樣才會適應社會的發展，學生的需求。尤其是賀淵老師最后講座的時候的`一番話，讓我的內心得到了深深地觸動。她說：“作為年輕人，我們應該勇于實踐，抓住機會，樂于寫作。成長趁早、出丑趁早、善于研究、善于反思。埋怨學生難管理，是因為自己的方法太少。站起來做人，坐下來做事。只為成功找方法，不為失敗找理由。多跟別人學，多跟自己比。”

　　當你的才華還撐不起你的野心的時候，你就應該靜下心來學習；當你的能力還駕馭不了你的目標時，就應該沉下心來歷練；夢想，不是浮躁，而是沉淀和積累，只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌。機會永遠是留給最渴望的那個人，學會與內心深處的你對話，問問自己，想要怎樣的人生，靜心學習，耐心沉淀，送給自己共勉。總之，通過這次“名師大篷車”活動，我的收獲很多，我深深感到：在今后的教學生活中，我要努力做一名會思考，愛研究的老師，進一步優化自己的課堂教學，精心備課，真正實現“高效課堂”。

名師大篷車心得體會5

　　11月1日我有幸到xx小學參加了“名師大篷車”英語公開課研討觀摩會。從名師的課堂和交流中，我汲取了新課改教學理念下的課堂教學經驗，使我對課堂教學有了新的認識和思考，同時對自己的教學也做了剖析和反思。湯靜老師標準流利的英語口語和精彩的課堂教學令人肅然起敬，欽佩至極。在湯靜老師“同在共行”的倡議下認真聽了她所上的一堂精彩的語篇教學，讓我感受頗深。

　　一、在本課時教學中

　　湯老師注重以學生為本，面向全體學生，培養學生的觀察和思考能力，進一步提高學生英語綜合運用能力，重視教學體現新課改的要求。充分發揮學生的主動性，讓學生由“讓我學”轉變為“我要學”。

　　二、小學英語課堂中有效語境創設的重要性

　　創設學生主動參與語言交際活動的情境，讓學生走入情境、理解情境、表演情境，以此突破語言關。例如在讓學生用英語猜出她的姓后，問了whatcanyoudowithyourhands?而后用了一個小熱身讓學生在語境中明白Ican….由此學生們在腦海中快速搜索一些可以用手做的事情。在下來的教學中湯老師出示了whatcanRobotdo?讓學生們聽和說。為本課新授句型作鋪墊，在大量的拓展之后水到渠成的完成了教學任務。

　　三、正確把握，靈活使用多種評價方法

　　除了獎勵性的詞匯，一些學生不明白的地方運用表情、手勢或肢體語言讓學生領會。對于積極參與課堂活動的同學示以贊許的目光，驚喜的表情，甜美的微笑，頷首、豎大拇指等，告訴他們“youarewonderful!”；對于羞怯，不敢發言的孩子給予期待的眼神，對于優秀的表現給予獎勵，這些都大大激發了學生學習的興趣。

　　四，創設小組合作學習氛圍

　　合作學習小組的構成對合作學習的成敗起到至關重要的作用，結構合理的分組是合作學習取得成功的.前提。小組合作學習任務時，要分工明確，讓每一個學生都清楚自己的任務和職責，因而每一個學生也能夠在獨立思考的基礎上認真傾聽，積極發言，客觀評價，使得這一次小組合作學習成為有效的學習。組內分工能促進學生良好的合作學習習慣的養成。

　　五、學會傾聽，培養孩子的傾聽品質。

　　教會學生學會傾聽這是合作探究學習的前提，課堂教學中我們常常要求學生學會傾聽，然而卻忽視了教師自己學會傾聽。湯老師在課堂教學中教會學生學會傾聽，同時自己也要俯下身子，傾聽每一個孩子的聲音。這讓我深刻認識到傾聽是教師與學生溝通的基本技巧，也是在溝通中認識了解的第一步。

　　通過觀摩學習，再次體會到：成功的執教一堂優質課，絕非一日之功。只有樂于學習，勤于思考，日琢月練，才能做到源頭活水、厚積薄發，才能使教學藝術得以提升，才能使師生共同享受每一堂課。在以后的教學中要多學習一些先進的教學理念和教學方法，爭取早日成為一名優秀的教師！

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