小學生養(yǎng)成教育學習心得

小關于學生養(yǎng)成教育學習心得

　　當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編精心整理的小關于學生養(yǎng)成教育學習心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小關于學生養(yǎng)成教育學習心得1

　　世界上最可怕的力量是習慣，世界上最可貴的財產(chǎn)也是習慣。優(yōu)秀習慣的養(yǎng)成，并不是一時半刻之功，它是培育學生一輩子都得益的優(yōu)秀的行為，需要全體教師和管理者，甚至全社會為此做出不懈的努力。

　　習慣是人生的主宰，是一種堅強而巨大的力量。一旦養(yǎng)成了壞習慣,就會使一個人受害平生;相反,優(yōu)秀的習慣會使一個人得益終生。"思想決定行為,行為決定習慣,習慣決定性格,性格決定數(shù)運，命運決定人生!"當前,因為各種原由,在中學生中存在思想道德素質(zhì)不高,在平常行為中表現(xiàn)出各種缺少基本道德素質(zhì)的現(xiàn)象。所以增強學生平常行為習慣養(yǎng)成教育,不停促進學生綜合素質(zhì)的提升,顯得尤其重要和緊急。那么，如何對學生進行養(yǎng)成教育呢?談幾點個人領會：

　　(一)規(guī)范養(yǎng)成教育、規(guī)范學校管理制。

　　第一，在衛(wèi)生習慣方面，要以"我也是班集體中的一員"的身份加入到班級隊伍中去，在學習習慣方面，主假如糾正了學生們在聽、說方面的不適合的做法。如老師授課時，同學回答下列問題時，他們常常半途攔截;甚至不聽清楚問題就開始自顧自地發(fā)布建議。在班干的培育方面，鼓舞他們勇敢工作，教給他們一些工作方法，幫助他們建立威望，同時對班干部嚴格要求，告訴他們要言傳身教，這樣才有資格去說服其余同學，熟記校規(guī)校紀、班規(guī)班紀。增強學校與家庭的聯(lián)系，使學生的養(yǎng)成教育進一步獲取落實。期末經(jīng)過半學期的綜合狀況再評出班十佳學生。自然假如誰違反了班級慣例，或許某項任務沒有實時保質(zhì)保量達成。也會在周評論表上顯示出來。促進學生養(yǎng)成了優(yōu)秀的行為習慣，有些同學的學習成績接踵提升，展此刻眼前的是一個集體榮譽感強的優(yōu)秀班集體。

　　(二)抓勤學生的'養(yǎng)成教育

　　養(yǎng)成教育就是要讓學生形成優(yōu)秀的行為習慣，優(yōu)秀的行為習慣是搞勤學習的前提。有了優(yōu)秀的行為習慣就會主動踴躍地學習，而且愿意搞勤學習。優(yōu)秀的行為習慣也是權衡一個人道德修養(yǎng)高低的前提。一個人的舉止言談就能看出這個人修養(yǎng)如何，如說話有禮貌，不在嚴肅的場合談笑、隨處吐痰扔垃圾，不出口污言穢語，主動學習,主動做好分內(nèi)之事，樂于助人等等，這樣的人是道德崇高的人，是受人們歡迎的人。

　　(三)警語的鼓勵作用

　　如何使學生在感悟中理解甚至于接受"從小事做起，養(yǎng)成優(yōu)秀習慣"的重要性，從政治、語文課本中收集了一些為學生喜聞樂道的古語、名言、警語，如："勿以惡小而為之，勿以善小而不為"、"千里大堤，潰于蟻穴"、"針眼大的窟窿斗大的風"等，把他們請到德育教育的講堂，指引學生掌握它們的意旨，意會此中的內(nèi)涵，切記它們說明的道理，實踐此中的真諦。名言、警語擁有激勵人、教育人的作用，能發(fā)揮優(yōu)秀的警策作用，教育成效不行低估。

　　(四)養(yǎng)成課前預習習慣

　　培育了學生的預習習慣。我以為學生的預習習慣在和其余習慣比起來，它據(jù)有相當重要的地位，假如沒有優(yōu)秀的預習習慣，特別是對于學習語文、數(shù)學等學科來說麻煩更大。比方說一篇課文，學生假如沒有提早預習的話，那就對課文一點不熟習，字音讀禁止，句子讀不通，文章的主要內(nèi)容更是不認識。老師在安排的課時內(nèi)進行教課活動的話會費時費勁，成效也不好。學生的預習習慣的培育特別重要!預習時有不懂的能夠標明，等到老師在講堂上和學生一同共同商討，予以解決。

　　(五)多元化教課

　　教課有法，教無定法，教育管理也是這樣，要堅持軟、硬兼施的原則，既要"硬落實"又得"軟管理"。比方：經(jīng)過組織"談理想"和"小法庭"班會、知識比賽、手抄報比賽、念書報告會等活動，學生開朗好動，好奇心、競爭意識強的特色指引到存心義的活動中，充足發(fā)揮他們的創(chuàng)建精神。

　　總之，學生的優(yōu)秀習慣的養(yǎng)成需要正確指引。學生優(yōu)秀習慣的形成離不開老師的管理和培育。作為學生老師，要正確認識自己的角色定位。用自己對工作的忠心，對學生的愛心，對生活的熱情耳濡目染影響學生行為的轉(zhuǎn)變。

小關于學生養(yǎng)成教育學習心得2

　　如何讓學生養(yǎng)成一個優(yōu)秀的學習行為?自主接受教育已經(jīng)是值得關注的話題。但是什么是教育?簡單調(diào)句話，就是要養(yǎng)成習慣。學生養(yǎng)成教育雖不是教育的所有，但在教育中據(jù)有重要的地位。對學生養(yǎng)成教育，有以下幾方面的個人感覺：

　　(一)親身做楷模

　　規(guī)范學生的行為，第一要規(guī)范自己的行為。要修業(yè)生講文明禮貌，第一自己要做到尊敬每一位學生的人品，從不奚落嘲諷他們;教育他們熱小對于學生養(yǎng)成愛勞動，要常常關注學生們的有關狀況;如在衛(wèi)生習慣的教育上,班級學生衛(wèi)生習慣差,教室里隨處可見的垃圾,他們卻置若罔聞,、老師嚴苛地責備、處罰也只好改變一天兩天,時間一長又會重犯,、能夠在每次進教室時發(fā)現(xiàn)地面上有垃圾、廢紙能夠親身扔到垃圾桶里，長此以往學生就做到了不用老師提示自覺拾起的習慣，保持教室的衛(wèi)生,教育學生搞好團結，自己做到和科任老師搞好團結;和學生交貼心朋友;在學習上，要修業(yè)生書寫仔細工整，板書時第一做到書寫規(guī)范仔細。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，起到了"潤物細無聲"的作用。

　　(二)成立新式班級管理制

　　讓每個學生都有獨立工作時機，學會管理，培育學生獨立工作能力，在班級管理中，勇敢試試改革，成立新式的班干部選任考評體制，面向全體學生，推行競爭上崗，使每一位同學都有參加競爭的時機，鼓舞每一位同學踴躍參加班級的建設和管理。學生感覺這很新鮮，紛繁試試�？墒钱敼ぷ饕欢螘r間后，他們終于理解班干部的辛苦。人人參加，人人遇到鍛煉，極大地調(diào)換全體學生參加班集體管理的踴躍性，培育學生的民想法識。班干部們努力工作，時辰注意規(guī)范言行，推進了養(yǎng)成教育工作的展開。

　　(三)關注學生

　　關注學生家庭環(huán)境的優(yōu)化對培育學生文明行為習慣的養(yǎng)成起側(cè)重要作用。家庭是學生的第一所學校，父親母親是兒女的第一任老師。俗語說"子不教，父之過;教不嚴，師之惰。"家庭和學校是孩子生活和學習的主要場所，家庭的教育和學校的教育需要互相配合，才能更好地養(yǎng)成學生的優(yōu)秀習慣。孩子的'進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為小對于學生養(yǎng)成了更好地全面認識學生狀況，教師可經(jīng)過電話聯(lián)系、家長會談會、個別談心、紙條溝通等與家長成立親密聯(lián)系，促進孩子的進步。可告訴家長重視了兒女的教育，改良了對兒女的教育方法，增強做家長的責任感對學生的發(fā)展、學生養(yǎng)成教育習慣都有很大的作用。

　　(四)從點滴培育學生

　　先人曰："勿以善小而不為，勿以惡小而為之"。培育學生優(yōu)秀的行為習慣，一定要修業(yè)生從小事做起，從身旁的事做起。很多同學熟讀"文明規(guī)則"、"中學生守則"，甚至滾瓜爛熟，卻常順手扔果皮、紙屑;很多同學在老師的組織放學雷鋒做好事、幫助同學，回到家里，卻飯來張口，衣來伸手。所以，要要把每個學生作為自己的研究對象，平常多留意，多察看，隨時認識班內(nèi)每個學生的行為表現(xiàn)，實時發(fā)現(xiàn)他們的不良習慣，即時修正。養(yǎng)成教育要從點滴的小事做起：見到地上有垃圾果皮順手撿起來，見到教師要主動行禮問好，在樓道里要輕聲慢步靠右行，愛惜學校的一草一木，著裝整齊規(guī)范千里之行，始于足下，百尺高樓平川起，我們能夠從一些身旁瑣碎的小事中，看出一個學生的行為習慣，幫他改掉了這一壞習慣。

　　(五)養(yǎng)成教育要形成共鳴齊抓共管

　　針對學生養(yǎng)成教育不是個別老師的獨自行為工作表現(xiàn)，它是每位教師的職責，做到全員參加德育管理。發(fā)揮各學科的育人功能，特別是發(fā)揮政治課、班會課、各項活動的展開，主渠道的育人功能以及主題班會、閱讀課的育人功能。工作中要力求做到"事事在育人，不時在育人，到處在育人，人人在育人"，齊抓共管，人人參加，形成協(xié)力，才見實效。

　　教育工作任重而道遠，只有抓好養(yǎng)成教育，才能促進學生平生發(fā)展。