老師有感心得體會
在平日里，心中難免會有一些新的想法，心得體會是很好的記錄方式，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編整理的老師有感心得體會，希望對大家有所幫助。
老師有感心得體會1
教師被稱為“塑造人類靈魂的工程師”。在塑造靈魂的過程中，教師不僅要有淵博的知識，還要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師要做學生的榜樣，做學生的良師益友，做全社會文明的楷模。因此，教師要時刻牢記，不斷提高自己的道德修養，展現自己的人格魅力。那么，如何提高自己的道德呢？我認為應該從以下幾個方面入手：
熱愛學生，孜孜不倦地教書育人，是教師履行教育義務的傳統美德，也是衡量教師道德水平的主要標志。每個學生都想得到老師的愛。師愛是一種巨大的教育力量。它能讓學生感受到老師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激發他們的學習興趣和愛好。理解和關心學生是愛學生的出發點。老師把課教好是不夠的，更要關注學生的健康成長，為他們的一生著想，從思想上、學習上、生活上充分了解學生，關心學生，愛護學生，根據情況進行有針對性的教育。愛學生，尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格和情感，允許學生獨立思考，絕不刺傷學生的自尊心。在日常教育教學中，我們應該認真評價學生的行為，友好平等地對待他們。我們絕不能為了樹立自己的威信而對學生使用體罰、諷刺、挖苦等有辱人格的做法。當學生進步時，老師不應該吝惜贊美之詞。當學生犯錯或退步時，老師不應該讓他們的批評和侮辱溢出。多微笑，多贊美，多信任，你會得到更多的回報。
熱愛祖國，投身教育事業，是師德最基本、最重要的要求。奉獻是教師處理與教育關系的準則，是教師職業道德的基礎和前提。特別是在市場經濟條件下，在教育大發展的今天，教師要正確處理奉獻與需求的關系，不計個人得失，發揚“紅燭”精神，甘當“人的階梯”，安于“粉筆生涯”，以“抱一顆心不帶半根草”的高尚情懷投身教育事業。相反，如果教師不熱愛自己的事業，不“心在漢，心在”，就不能把工作做好。
在教學實踐中，教師只能通過自己的教學來說服學生，感染學生。無數經驗證明，身教重于言教。“如果你不能正確，那正確呢？”“他的身體是正直的，他沒有；他的身體不太對勁，雖然他做不到。”這說明無論老師要求學生做什么，都要先做，給學生做好榜樣。凡是要求學生不做的事，他們都堅決不做，以免給學生留下不好的影響。教師要用自己良好的道德言行教育和影響學生。
誠實、勤奮、禮貌是教師以身作則、為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向和遠大理想，他們的教育一定會失敗。老師要教育學生勤奮好學，要勤奮好學，廣泛學習，精益求精。在日常教學中，教師要用溫柔善良的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，用學生的模范行為影響和教育學生。
隨著信息技術的'飛速發展，人類正在進入信息社會。知識經濟時代，知識的老化速度大大加快，學習成為人類生存和發展的重要手段。教師終身學習既是時代的呼喚、教育發展的要求，也是教師在教學中自我提升的需要。“學習嚴謹、與時俱進、生活學習”是新世紀教師應具備的終身學習理念。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于隨時向任何人學習，包括在教學過程中與學生分享知識；善于與同事溝通，開闊視野，促進專業成長。
教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。教師要有終身學習的思想，要有自主學習、自主學習的觀點，才能促進自己的專業成長。因為終身學習已經成為未來社會每一個成員的基本生活方式，“一旦學會，就終身使用”的觀念已經過時，人們不再能夠只通過一段時間的集中學習，就獲得享受一生的知識和技能。只有積極掌握新概念，學習新思想，研究新問題，培養適應新環境的能力，才能重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變。教師必須認識到終身學習對自身成長發展的重要性，自覺樹立終身學習的觀點，不斷提高？自身素質，以適應現代的教育需要。
老師有感心得體會2
最近有幸拜讀了陳滿麒先生著的《工作中無小事》一書，感觸和體會頗深。
剛拿到這本書的時候，我覺得這種書應該沒有什么可看的，因為我覺得“工作中無小事”這種道理都是老生常談的東西了，誰不知道這個道理呢？但當我讀到它的序言時，我深深地被它吸引了。
前言中講了一個小故事，講的是當時一艘最先進的船只卻在一個海況條件極好的地方沉沒了，原因就是船上的船員由于對一件一件的小事不在意，導致了火災，最終船毀人亡。這個故事給了我很深的啟發，同時也讓我仿佛是身處沙漠遇見了甘泉，于是一口氣將它全部讀完。
雖然我在工作中總是要求自己這樣做，但讀完這本書，我發現還有很多東西需要學習和改進。
作為一個普通人，在日常生活中，很明顯他在重復做很多小事情。有時候，他覺得自己值得嗎？總是覺得“天將降大任于斯人也”，有時候就會懷著無所謂的態度，認為這些小事不需要太認真，有種不屑一顧的感覺。孰不知，能夠將這些小事做好也是一件不容易的事，俗話說得好，“不積跬步，不足以至千里。
”將很多小事都做好這至少代表你在對待這些小事上是成功的。如果經常能夠將小事做好，注意細節，將會培養一種細心、不驕不躁的好習慣，為我們以后的發展打下良好的基礎。
在工作中，我要求我的學生也這樣做。我從事教育事業，我面對的是不涉世、天真可愛的孩子。為了讓孩子養成良好的.學習習慣和生活習慣，我經常對班上的同學說：
“不要認為自己所做的事情太小了，就不認真對待，敷衍了事。事情無大小，都應該認真做。沒有什么小東西可以拋棄；沒有一個細節應該被忽略。
比如同樣是做打掃衛生這樣的小事，有的值日生打掃得很干凈，紅領巾監督崗檢查從不扣分，可有的值日生打掃衛生馬馬虎虎，每回都扣分。你想，連這樣的小事都做不好，還能干什么大事呢？”
不屑于做小事的人做起事來十分消極，不過是在工作中混時間；而積極的人則會安心工作，把做小事作為鍛煉自己、深入了解學生、加強業務知識、熟悉工作內容的機會，利用小事去多方面體會，增強自己的判斷能力和思考能力。此外，一個人對工作的態度會影響到同事和團隊。積極向上的工作態度有一種無形的吸引力，讓同事為你的熱情所感動，從而形成良好的工作氛圍。
但是，消極的工作態度會像瘟疫一樣蔓延到每個角落，會大打降低全隊的戰斗力。因此，我們應該學會在工作過程中積極調整工作狀態，使我們始終處于良好的工作狀態。
總之，工作中無小事。每一件事都值得我們去做，即使是最普通的事，也不應該敷衍應付或輕視懈怠，相反，應該付出你的熱情和努力，多關注怎樣把工作做得最好，全力以赴、盡職盡責地去完成。
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