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新教師集中培訓心得最新

時間:2023-11-15 08:51:57 心得體會 我要投稿
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  當我們受到啟發(fā),對學習和工作生活有了新的看法時,可以將其記錄在心得體會中,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么好的心得體會是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的新教師集中培訓心得最新,歡迎閱讀與收藏。

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  為期十幾個周的培訓伴隨著元旦的鐘聲已經(jīng)圓滿落幕,經(jīng)過名師們的洗禮,現(xiàn)在的我沒有了當初的忐忑,沒有了手足無措,沒有了迷茫,有的更多的是對這份事業(yè)的熱愛,對昨天的回味,對現(xiàn)在的滿足,對未來的憧憬和渴望!在這里遇見了未知的自己。

  成功者永遠有成功者的思想,我們做好當下的事情,才能做好明天的事情。當下的我作為一名新教師,一定要不斷的給自己充電,不僅僅是專業(yè)知識上的,還有師德方面的,只有擁有高尚的品德才能教育好學生,才能在平時的學習生活中潛移默化的影響學生、教育學生!“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”說的就是教師教育學生的首要目的是傳授做人的'道理,其次才是知識技能。孔子曾說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。作為教師的我們,一言一行都對學生起著潛移默化的作用。我們只有平等對待每一位學生,尊重學生的人格,做一個有愛心的人,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而效仿。

  雖然從教的生活是清苦的,但卻是快樂的。當我走上講臺的時候,當我與學生促膝談心的時候,我奉獻著,我快樂著;當我看到學生笑臉的時候,當我受到學生問候的時候,我收獲著,我幸福著。我用我的智慧,我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華。我記得武建君老師曾說過每個人都有優(yōu)點和缺點,很多時候榜樣就在身邊,新教師的我要俯下身子多學多聽多問,學校的每個人都值得我去發(fā)現(xiàn)優(yōu)點并去學習。這個世界是公平的,只要堅持自己的目標堅韌不拔的走下去,時間會告訴我們一切的!當春雷敲醒寧靜的夜空,當夏雨打濕沉睡的屋檐,當秋葉飄如落紅,當冬雪落地染塵埃。還是那樣,周而復始,不管滄海桑田,春夏秋冬~我會懷揣著心靈深處的那一抹藍,在歲月的石梯上刻下那份永恒的執(zhí)著,始終如一的堅守在崗位上,十幾年以后希望也可以成為一位名師!

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  20xx-9-1日開始,我有幸地參加了我校舉辦的教師培訓,作為一名剛踏出校門的新教師,我對新的社會角色、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待,由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗,迫切地希望能通過這次的教師培訓找到答案。在每一節(jié)的培訓課上,我都認真地聆聽,及時地做好筆記,感覺自己收獲頗多,更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。

  我國的教育改革隨著社會的全面進步在不斷深入,新形勢與新的歷史階段對我們教師隊伍建設提出了更高的要求。作為職業(yè)學校教師,只有具備了全面的素質(zhì)要求,才能培養(yǎng)出適合社會發(fā)展需要的人才,才能培養(yǎng)出推動社會進步的人才。而其中的教師職業(yè)道德是我們首先應該學習提升的,因為它是我們教師素質(zhì)的核心,并且它將直接影響我們教書育人的整個過程和質(zhì)量。

  在培訓期間,我們學習了:教育科學研究如何開展、教學計劃的實施,還學習了如何實施幸福教育、教育程度化管理,教師禮儀等相關內(nèi)容。

  3天來的培訓,對于一名教師來說遠遠不夠。但是,在以后的工作中,在對學生的管理和教學中,我將學以致用,不斷完善自我,走向成熟。作為一名非師范專業(yè)畢業(yè)的教師,從事教學工作,自己覺得雖然本專業(yè)理論的掌握能夠滿足教學的需求,但在運用教學方法、掌握學生學習心理方面欠缺得很多。通過這次崗前培訓,我學習到了如何堅持以“夯實基礎、提升內(nèi)涵、創(chuàng)建特色、打造品牌”的發(fā)展思路,聚精會神抓教育,求真創(chuàng)新促發(fā)展,繼續(xù)深化“讓每一個人都享受成功”的辦學理念,堅持“以學生為中心、以素質(zhì)為基礎,以技能為重點”的教育原則,努力提高教育教學質(zhì)量;努力提高學校管理水平和辦學效益的指導思想,更好的開展教育科研,提升教學質(zhì)量。

  教師職業(yè)倦怠是一種生活中常見的現(xiàn)象;生理上的疲憊,感情上的淡漠,價值上的困惑。倦怠造成了教師的痛苦,影響教師通向幸福的路。從哲學意義上講幸福在教育中的實現(xiàn)需要兩個條件:其一是主觀——感知幸福的能力。其二是客觀——獲得幸福的能力,從幾個角度來回答這一問題:陽光心態(tài)意味著教師如何調(diào)整自己,從陽光的幾個含義入手。強調(diào)了教育中的一些接近幸福的品質(zhì)特征:接納,包容,尊重,仁愛,積極,進取。這樣的心態(tài)看起來是充滿感性的詞匯,但實際上跟對教育職業(yè)或事業(yè)的理性認識密不可分。盡管有種種痛苦,但痛苦是可以升華和成就幸福的,它使得教師的職業(yè)生命更為豐厚,也使得我們更加努力追求幸福。一個幸福的教師不是天生的,常常是在痛苦中歷練出來的。所有痛苦中最重要的來自于我們能力的不足。因而發(fā)展和學習就是通向幸福最為重要的路徑。大家需要的是工具性的指導而不僅僅是煽情的口號,在通向幸福的路上,激情和頭腦,勤奮和思考都是最為重要的,盡管我們付出了很多,但我們獲得了成長,成長本身又是充滿快樂的一件事情。因而在不斷提升和完善自己的同時,我們也獲得了真正的和學生共同成長。

  其實,在我們的'教育教學工作中,無論遇到這樣或那樣的難題、遇到種種的痛苦或不開心,又或者所教育的學生不聽話-------;可是我要說:作為一位優(yōu)秀教師來說,我們應該有一種良好的心態(tài),有一顆積極向上的心,有一種敢于創(chuàng)新的精神,我們工作起來就有勁,我們就會感到生活充實,工作努力認真,工作中就能取得好成績,就會感到很滿足、很有成就感。教師的幸福感自然就從心而生。

  不僅僅如此,教師的言行舉止也時時刻刻都在影響著學生們的生活和學習,教師禮儀也是必不可少的,作為一名新教師,日后工作的路還有很長,要學習的東西還有很多,碰到的困難會接踵而來,面對這些,我會繼續(xù)迎難而上,積極進取,努力完善自己,提高自身的道德素養(yǎng),嚴格要求工作,通過不斷地學習和交流,盡快使自己成長為一名德才兼?zhèn)洹I(yè)務精湛的職業(yè)學校教師。

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