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讀《濫竽充數》有感(優選)
當細細地品讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。到底應如何寫讀后感呢？下面是小編收集整理的讀《濫竽充數》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《濫竽充數》有感1
老師以前給我們上了一課名字叫做《濫竽充數》。
《濫竽充數》這個寓言故事主要講述了南郭先生本來不善于吹竽，但他為了賺錢，混進齊宣王的樂隊里裝腔作勢地吹竽，他之所以能夠欺騙別人，完全是因為齊宣王喜歡聽合奏。后來齊緡王繼位，他喜歡聽獨奏，南郭先生知道自己再也混不下去，只好偷偷地溜走了。
讀了《濫竽充數》這個寓言故事，我深受啟發。
其實，在我們現實生活中，也有像南郭先生這樣的人，有一些人不會識字的，大家早讀的.時候，他根據沒有讀書。只不過他裝腔作勢跟著別人一起讀。還有，一些人他在大合唱時有一些人忘記了下一句是什么了，他就會和別人一起唱起來。他們這樣做就是在濫竽充數，既欺騙了老師又害了自己。他們現在不學好知識，將來面對競爭激烈的社會，肯定會被淘汰。
濫竽充數為我們敲響了警鐘，我們做人不能向南郭先生那樣濫竽充數學而無術，經不起考驗，這種人始終會被社會淘汰，會被時代淘汰的。
正所謂眼王高山，腳踏實地的去做每一件事。我明白了到身邊明日的棟梁，要靠真才實學，絕不能有半點虛假，只要我們樹立信心，努力付出，何愁登不上知識的高峰。
讀《濫竽充數》有感2
今天，我在閱讀書上讀了一則寓言，名字叫《濫竽充數》。
故事大概是這樣的：齊宣王愛聽吹竽，每次由三百人組成的.樂隊一起吹奏。不會吹的南郭先生在里面湊數，照樣得到賞賜。齊宣王死了，齊湣王繼位，要每個人單獨吹給他聽，南郭先生就逃跑了。
這則寓言比喻沒有真才實學的人混在行家里面充數，或拿不好的東西混在好的里面充數。
看到這個故事，我不禁想起了我們班的英語課。讀單詞時，老師說我們班有些同學一直在濫竽充數，那些同學讀單詞時只是拿著書，嘴里卻沒讀。
我想：如果這些同學一直這樣下去，學不會的知識也不去問問老師，總這樣濫竽充數，最終他們只會害了自己!
讀《濫竽充數》有感3
讀了《濫竽充數》這篇課文，我又氣又笑，氣的是南郭先生吹竽地樣子混了過去，竟然沒有被發現，笑的是他最后狼狽地逃走了。這是為什么呢？讓我慢慢地講給你聽。
故事的大意是這樣的.：前寫戰國時期，齊宣王喜歡許多人一齊吹竽給他聽，南郭先生不會吹也混在其中，居然得到了和別人一樣的金錢；后寫齊宣王駕崩了兒子齊湣王繼位，他喜歡樂手們一個一個吹給他聽，南郭先生怕自己被抓住殺頭混不下去了，只好逃走了。
聽了這個故事，你是不是又氣又笑啊？南郭先生沒有真才實學混在行家里面充數，所以最后逃走了。南郭啊南郭，你遲早有一天會被抓住的，就像有些強盜躲來躲去，躲了一年，可最后還不是被警察抓住了嗎？有些小孩不交作業，可最后還不是被老師逮到了嗎？所以不要欺騙事實，反而會錯上加錯，千萬不要做世界上的“小混混”，那可是要付出代價的。
一講到南郭先生，我以前也當過一次“南郭先生”。記得在我二年級時音樂課期末考試，音樂老師叫我們上臺唱歌，那時我唱歌超難聽，比烏鴉唱歌還難聽，我不經緊張起來，但欣慰的是，音樂老師讓我們五個人唱給她聽，我可以混過去了。后來幾個年級的音樂課我都在混，三年級、四年級、五年級……可那時我也沒感到害怕，反正過幾天就忘了嘛。可是五年級的一天，上音樂課時忽然老師讓我站起來唱歌，唉，這下我被逮到了，我張口結舌，怎么也唱不出來……
所以，同學樣一定要記住躲得了初一，躲不了十五的警句，別再犯我和南郭先生一樣的錯誤噢！
讀《濫竽充數》有感4
《濫竽充數》這個故事講述了在古代，有一個名叫南郭先生的人，他很聰明，可總是把聰明用在不該用的地方。當他聽說國君齊宣王喜歡聽許多人聚在一起吹竽，就用一些花言巧語混進了隊伍。其實南郭先生根本不會吹竽，每次演奏的時候都裝模作樣吹了一番，還白拿薪水。就這樣混了一天又一天，后來實在混不下去了，就灰溜溜地逃走了。
像南郭先生這樣的`人，就是抱有僥幸心理，認為混在人群中不會有被發現的一天。只要別人不發現他的真實水平，就可以一直混下去，但其實到最后一查就全部顯現出來了。沒有真才實學，只想著蒙混過關的人是不會有好下場的。
我們班里就有一位像南郭先生一樣，喜歡蒙混過關的同學。上音樂課時，我們都像平時一樣唱著歌譜。突然，老師讓第五列的同學站起來一起演唱，我的同桌剛好也是在第五列。只見他站了起來，拿著音樂書搖頭晃腦地唱了起來，神情特別投入。在他周圍的人都只看到他的表情，聽不見他唱譜的聲音，以為他唱的很動聽。但我看出他的口型都沒有對上，只是胡亂地動嘴巴，根本就沒有唱出聲。老師發現后，讓他單獨站起來唱，發現他根本一竅不通，以前居然都是這樣蒙混過關的！就狠狠地懲罰了該同學。
所以，我們平時要好好把老師講的內容聽進去，不要總想著偷懶混日子。就像南郭先生，如果他用比別人多幾倍的時間去練習吹竽，一定也會有一定成就的。
讀《濫竽充數》有感5
在一個風和日麗的一天，我津津有味地讀了寓言故事里的《濫竽充數》這則寓言。
這篇寓言故事可好看了！寫的是：在很久很久以前，有位南郭先生，不會吹竽，卻混在合奏隊中，裝模作樣，騙薪水。后來國王死了，讓他的兒子繼承了王位，他的兒子喜歡聽獨奏。南郭先生想，再也混不下去了，只好連夜逃跑。讀完后，我對這則寓言印象很深。
我的感受是：在我們的學習生活中，以及大人們工作時，不能像南郭先生一樣混日子，裝模作樣，騙人。這樣最終是混不下去的'。
不過在我們身邊，可會有不少像南郭先生一樣的人。在一堂語文課上，語文老師讓我們同學背第二十九課《古詩兩首》背下來。我們的聲音那么響亮、整齊，可有不少人在混，在濫竽充數。過了一會兒，我們大家背完了，老師問我們：“大家都會背嗎？”這是老師看見每位同學都高高地舉起手。于是，老師要抽查了。老師就隨便叫了一位同學，讓他背，可她卻傻呆呆地看著老師。瞧，她多像南郭先生啊！
我希望同學們不要像南郭先生一樣濫竽充數，應該腳踏實地，認認真真學習。
讀《濫竽充數》有感6
讀了這個故事我明白了人要學會真的'本領，才能成功。
故事是這樣講的：齊宣王喜歡聽合奏吹竽，南郭先生聽了，馬上參加，實際他根本不會吹竽，但也得到了賞賜，齊宣王死后，他的兒子喜歡獨奏，南郭先生沒辦法在裝下去了只的留走。
讀《濫竽充數》有感7
還記得小學五年級是學習的一篇課文，名字叫《濫竽充數》。
直到今天我還記得，它講的是：戰國時期，齊國國王齊宣王很喜聽吹竽，又好講排場，常常組織起三百人的吹竽樂隊，讓他們一起吹給他聽。有個南郭先生。從來不會吹竽，可是聽說齊宣王常常組織三百人的`吹竽樂隊，便趁機混在里面吹，而且誰也不知道他根本不會吹竽，南郭先生就這樣混日子。可是后來，齊宣王死了，齊泯王接替了王位，他也很喜歡聽吹竽，但是他不喜歡大家一起吹，而是喜歡吹竽的人一個一個地單獨吹給他聽。南郭先生一看，可傻眼了，讓他單獨吹，必然會露出馬腳，這可怎么辦呢？南郭先生想來想去，也沒有什么良方妙策，只好趁別人不注意，偷偷的溜走了。
這個故事告訴我們：對下情體察不明，好壞不分，常常會給投機取巧的人留下可趁之機。只有通過實際工作認真進行考察，那些不學無術的騙子就無法混下去；同時，還告訴我們：學習任何知識或技能，都容不得絲毫的虛偽和馬虎，只有腳踏實地，刻苦讀書的人，才能夠真正的學習到本領，才能在任何時候都不被時代所淘汰。是啊！在暢游知識海洋的今天，我們學要的是學得真本領，而不是南郭先生的“濫竽充數”！
讀《濫竽充數》有感8
《濫竽充數》寫的是戰國時期，有個齊宣王，他喜歡聽一大群人一起吹。這時，有個南郭先生來充數，他根本不會吹竽，他只能裝模作樣地吹。吹的時候還學著別人的樣子，還能混得下去。沒想到小日子過得沒多久，齊宣王去世了，齊愍王登上皇位。受父親的`影響，齊愍王也十分喜歡聽人吹竽。不過齊愍王喜歡聽一人獨自吹。南郭先生知道此事后，左思右想，最后他覺得“三十六計，走為上策”，一個人溜到其它國家去了。
這篇文章，引人入勝，使人觸感而發。我覺得一定要學好本領，不要想南郭先生濫竽充數。齊宣王對下屬不明察，不分好壞，使投機取巧的人鉆了空子，有機可乘。只有通過實際考察工作，才能使不學無術的人或騙子混不下去。同時也告誡我們：學習任何技術技能，都容不得馬虎，只有踏踏實實、認認真真刻苦鉆研，掌握真本領。將來不管什么時間、什么地點，都不能像南郭先生一樣。
我們一定要掌握好知識，絕不能像南郭先生一樣濫竽充數。
讀《濫竽充數》有感9
自從齊閔王讓吹竽人單獨吹給他聽以后，南郭先生急得滿頭大汗，他沒有辦法了只好連夜。拿著東西逃跑了。
人們知道南郭先生不會吹竽而逃跑道的事情，都在嘲笑他。
“騙吃騙喝竟然都騙到皇宮里了，真是自不量力!”
“不會吹竽還假裝會吹，還得到和別人一樣的獎賞，這人真是太壞了!”
南郭先生知道人們都在嘲笑自己，都嚇得不敢出門了。
這件事不知怎么被齊閔王知道了。齊閔王就下令抓捕南郭先生。幾天后，南郭先生被抓到審問堂。南郭先生仍然狡辯個不停，齊閔王一時生氣就判樂了南郭先生死刑。
讀《濫竽充數》有感10
寒假里我讀了一本成語故事書，這本書特別有趣，里面每個成語后面都有一段小故事，有搞笑的、有悲傷的、有感動······很多方面，內容真是豐富多彩。
我印象最深刻的就是這篇《濫竽充數》。講的是戰國時，有一位南郭先生，根本不會竽，卻混在三百人中，每回參加演奏時。他雙手捧著竽，好像會吹竽的`樣子。
后來齊宣王死了，他的兒子齊泯王繼位。這位國君也很喜歡聽吹竽，但和齊宣王不同的是，他不喜歡大家一起吹，而叫三百個樂師一個一個地獨奏。南郭先生知道后，悄悄溜走了。
這個故事告訴我們做人要誠實，不會裝會這樣做不僅騙了別人也騙了自己。在現實生活中如果老師讓全班背誦課文時，我可不要做那個濫竽充數的人，要把自己的知識學扎實，不然被老師單個抽到了，那可就慘了。
讀《濫竽充數》有感11
我喜歡讀寓言故事，特別愛讀《濫竽充數》這個故事。每次讀這個故事，我都忍俊不已。
《濫竽充數》，主要講的是南郭先生本來不會吹竽，卻裝腔作勢地混在吹竽隊伍里充數，最后要露餡，只好偷偷地溜走了。南郭先生多么可笑呀，不懂裝懂。一想到他偷偷溜走的狼狽相，我就啞然失笑。在我們的.生活中也有這樣的“南郭先生”。老師讓大家一起讀書，他也長著嘴讀，其實沒發出音。老師提出問題，大家一起說時，他也說，其實他根本不會。憑作假，靠蒙混是不會長久的，一考試，就露餡了。
陶行知先生說過：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。我們應該認認真真、老老實實地學習，用真本領，去創造美好的未來。
讀《濫竽充數》有感12
爸爸在《成語故事》這本書中給我讀了濫竽充數的故事，它講的是戰國時，齊宣王很喜歡聽吹芋，但他喜歡聽大家一齊吹，那里面有個南郭先生混在里面，不會吹但裝成會吹的樣子。齊宣王死后，他的兒子繼承了王位，他也喜歡聽吹竽，但他和他的.父親不一樣，他喜歡聽一個人吹，南郭先生聽說以后，急忙收拾行李逃回了家。
爸爸說，這個成語故事是告訴人們，那些弄虛作假的人雖能蒙混一時，但是無法蒙混一世，他們經不住時間的考驗，終究會露出馬腳的。諷刺了混入內行，冒充有本領而無真才實學的人。社會需要的是有真才實學的人，而真才實學不是從天上掉下來的，而是靠刻苦學習鉆研，努力拼搏得來的。“濫竽充數”的人在事業上、學習上混，只是暫時的、短暫的，最后還是要被時代前進的洪流所淘汰。
爸爸問我，你在平時的學習中是甘當“濫竽充數”的南郭，還是做奮力搏擊的雄鷹？二者必擇其一。我想，南郭先是好混，最后還是混不下去。我要努力、刻苦、頑強學好知識，掌握本領，做一個真才實學的人。
讀《濫竽充數》有感13
今天，我讀了一篇文章，名字叫濫竽充數。就是說，不管做什么事情都要認認真真的做，不要在里面混。有一次，我們在上語文課的時候老師讓我們讀書，有些同學只張嘴卻不發生音。
這就是濫竽充數的表現。還有一次，我和媽媽去看電影，電影里的小螞蟻在唱歌的時候，也是光張嘴，不發出聲音。所以把這事也叫濫竽充數。
《濫竽充數》讀后感
今天晚上我看了濫竽充數這個故事，它講的是戰國時，有一個叫南郭的人不會吹竽，卻裝做會吹，最后被人發現了。通過這個故事讓我明白了：我們做任何事情都要有真本領，不能不會裝會，就算裝會早晚也會被人發現的.。
我要想有真本領，唯一的辦法就是好好學習，才能學到真本領。
讀《濫竽充數》有感14
從小我就喜歡讀《成語故事》，每當看到《成語故事》我就情不自禁的讀起來。但每當讀到《濫竽充數》這個故事時，我都會停下來細細品味。
《濫竽充數》這個故事主要講：南郭先生不會吹竽，可是他卻故弄玄虛說自己會，結果渾水摸魚進入了三百人的吹竽隊。齊宣王喜歡排場大的吹竽隊，所以總是三百人一起吹奏。可是齊宣王過了幾年就死了，他的弟弟齊湣王上任。奇湣王喜歡聽獨奏。南郭先生心虛，于是趁勢逃走。
《濫竽充數》中的南郭先生在我們生活中也是隨處可見。比如在學校里，老師有時候抽查背書時是全班一起背。而有的.同學就乘此機會只把嘴巴張張，頭搖搖，裝出一副十分懂的樣子，蒙混過關，還有一些人在唱歌的時侯先把歌錄好，表演的時候再放出來，而自己卻在裝模做樣，一副很深情的模樣。
其實我個人認為南郭先生也并不是什么優點也沒有 。例如南郭先生打的膽識過人，能冒著欺君之罪來毛遂自薦，幫家人承擔經濟方面的問題。還有南郭先生的人際關系也很好。因為南郭先生在這幾年里裝吹竽總會有人發現，可是卻沒有一個人稟報大王。如果南郭先生能在這幾年里勤學苦練，那么最后也不會落到如此下場。讀了這篇成語故事，我明白了：做人要踏踏實實的做，要誠實，不能耍小聰明。要干一番大事業，必須要有真才實學，學習也一樣，絕不能華而不實，弄虛作假，自欺欺人，不然，肯定會被時代所淘汰。所以，大家一定要腳踏實地的一步一步向前走。
讀《濫竽充數》有感15
暑假的一天，我做完作業，就拿了一本書看了起來。其中有一篇故事讓我感悟很深。
那篇故事名叫《濫竽充數》。故事講的是：齊宣王喜歡聽竽，南郭先生知道了便混在吹竽的人當中。齊宣王死后，齊閔王繼位，可他卻喜歡聽獨奏，南郭先生知道后便卷起行李，連夜逃走了。
讀到南郭先生逃走這里時，我心想：南郭先生為什么要混在里面呀！如果他真的學會了，那不就可以繼續演奏，豐衣足食了嗎？可他卻偏偏要濫竽充數，就算齊閔王也喜歡聽合奏，可他也終究也會被發現的.，因為有句古話說：“躲得了初一，也躲不了十五。”沒有真本事的人遲早會露出馬腳。
讀了這篇故事，我想到在我身上也發生過類似的事情。每次語文、英語老師讓我們背書時，我都只是瞄一眼，卻不認真背。集體背的時候也是嘴巴動一動，看上去像背出來了似的，可實際上只能偶爾背出一兩句話而已。這樣子的蒙混過關，才使我的成績一直上不去，始終在一條水平線上。
讀了這篇故事讓我深深地感到：做事情不能濫竽充數，而要踏踏實實地認真去做，這樣才能對得起自己，才能獲得真正的成功！
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