暑假個人心得
當我們積累了新的體會時，心得體會是很好的記錄方式，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的暑假個人心得，歡迎大家分享。
暑假個人心得1
時間過得真快，轉瞬間，暑假就快過完了。這個暑假，我收獲是什么呢？接下來，我就給大家說說我暑假的收獲吧。
首先，我的古箏基本技巧有了很大進步，放假我有了充足的時間，每天都要練習一個小時，雖然很枯燥無味，很辛苦，但是我堅持下來了，現在我已經練習到4級，學會了彈奏21首曲子，44個練習曲，能彈出悅耳動聽、優美流暢的古箏曲。
其次，我寫的字有了進步。以前我寫的字歪歪扭扭的不好看，自從我暑假每天刻苦練習描紅正楷字帖，堅持不懈，現在我寫的字工工整整，干凈整潔。
還有，我畫的畫比以前好看多了。原來我的畫很難看，花花綠綠的，通過一個暑假的練習，現在的畫有模有樣，很好看，還在《焦作晚報》小記者專欄發表了9副畫和4篇作文。
這就是我暑假的.收獲，我的感受是：只要努力，堅持不懈的學習，就一定會有收獲的。
暑假個人心得2
近年來，醫患關系成了一個熱門的焦點問題。瀏覽新聞報紙，醫患糾紛中似乎總是最終以醫院方面妥協才能畫上句點。由于周圍好多親戚都是在醫院工作，每每發生出現這種新聞時，他們似乎顯得不是那么贊同一些媒體的觀點和言論，還有時會有些害怕和心寒。基于此，在今年暑假我們成立了一個調查項目——社會醫患關系調查。昨天，我們走訪了濟南市市中醫醫院。
在大廳可以看到，各個服務窗口和收款窗口都非常忙碌，我們走進一間主任醫室，在說明我們隊的來意后，王主任考慮到上午醫護人員會比較忙，他同意了我們在下午調查。下午分發問卷時，我問了一位比較年長的醫師就他對當下醫患關系的看法，他說：“現在不論是患者就醫還是醫生醫治，都要承受一定的風險，作為醫生的職責就是，盡自己最大的力量去給患者治療，使患者滿意。但要說每次都使患者百分百安全滿意，這還是很難的。醫患之間需要相互的信任和理解。”是啊，只有加強醫生與患者的`交流溝通，使患者明明白白就醫，才能減少矛盾，緩解沖突，讓醫生們的心理壓力減輕，使患者更積極的參與治療康復。
在上午，雖然沒有分發問卷，經過我的觀察，我注意到幾乎每個科室都有患者或家屬在咨詢，醫生們十分忙碌，但對待患者的態度還是不錯的。但即使這樣，也還是有好多患者和家屬在走廊座椅上等待著看診，并且有些家屬還略有些急躁。我問了一位看上去比較平和的叔叔，關于醫患關系的看法，他說：“大多數醫生護士還是很盡職盡責的，但也存在一些人員態度比較差，可能是比較忙的原因吧，其次就是醫療費用還是一筆比較大的支出，而藥物效果不是很明顯，這也可能是一些沖突的根源。”我覺得站在一名普通患者和家屬的角度，較高的藥費和不甚明顯的作用確實是會令人心生不快，再加上有時醫護人員態度上可能不是很和善，矛盾就會產生。
經過這次調查，我感覺醫生與患者之間應是相互信任相互合作的模式，才有助于醫生對病人的了解以及病人對醫生的理解，有助于減少甚至消除醫患間的間隙，構建美麗和諧的社會。
暑假個人心得3
暑假期間在家研讀了我校下發的校本培訓手冊，手冊分為：教育篇、德育篇、教學篇、科研篇、和反思篇共十一篇文章。讀后深感受益頗多，尤其對《新課標下義務教育階段高效課堂的構建策略》一文更為關注，文中談的高效課堂正式契合了我們現在所提出的常態優質的教學要求。
《新課標下義務教育階段高效課堂的構建策略》一文從教師教學觀念的策略、教師教學行為的策略、教師教學反思的策略、教師課堂評價的策略等四個方面進行了闡述。從而引發了我對在自己的美術教學中如何建立高效課堂的思考。
一、轉變教學觀，把怎么教變成怎么學
教師在考慮怎么教的時候，就忽略了以學生為主體，所以教師要根據課業類型，從學生的角度出發開展教學。如：繪畫課采用“試畫——學畫——創作畫”的教學模式，讓學生先根據已有經驗嘗試畫一畫，教師根據觀察和學生反饋，進行講解示范引導學生學習，這樣教學會更具針對性，易于對教學重難點的突破，利于對學生有針對性的創作指導。又如，制作課采用“拆中學”的教學模式，課上為學生提供示范作品，學生小組內進行探究，通過拆解教具尋找制作的方法。從而提高了學生的學習興趣和自學能力。
二、精心做好課前準備
沒有備課時的全面考慮和周密設計，就不會有課堂上的有效預設和動態生成。對于美術課范畫、教具的準備，為學生創造主動學習的'條件也是至關重要的。有的教師為了激發學生的興趣，將學習內容保密，課上讓學生猜，當謎底揭示出來，學生異常興奮，但是由于學生課前不知道學什么內容，導致準備材料不足或者單一。我們的做法是，上此課前一兩周就將示范作品完成放在教室里，學生發現后就會注意觀察，有心的學生還會暗自效仿。待上此課時學生準備材料不僅充足、多樣，而且有一部分學生是帶著問題來學了，更有那么幾個學生已經無師自通，成了老師的小助教。
三、建立有效的評價方式
以前為了鼓勵學生學，避免自尊受到傷害，一味地進行正面評價，無論優秀作品、一般作品和有進步的作業都是大加贊賞，時間長了學生就會感覺茫然無趣。所以在作品評價上既要讓學生有成就感，又要看到自己的不足，使之明確努力提高的方向和方法。學生作業會因短時間內思維廣度和深度的局限，及動手能力的強弱、快慢影響作業的最終效果。所以作業評定先以課堂效果定等級，學生在課后將作業完成或改進后可重新評定等級。用這種方法評價學生的作業，能充分調動學生學習積極性，促進良好學習習慣的養成。
提高將課堂教學效率的方法有很多，因地制宜，因材施教，只有最適合的才是最好的。只要不斷探究、實踐、總結就一定能構建出高效課堂的最佳策略。
暑假個人心得4
春華秋實，瀟湘六月。期待已久的一個月社會實踐沒了。在這次實踐中，我對人際交往深有感觸。我們都知道社會上的人際交往是很亂的，但是細節到底有多亂我覺得很難說清楚。你只需要你的簡歷就知道了。只有當我們有了深厚的感情，我們才會為了作業走到一起。每個人都有自己的思想和特點。和他們接觸需要很多技巧，就看你怎么掌握了。
我想說的是，在外交上，有些事情是我們改變不了的，那就要學會習慣。如果沒有，那就改變習慣的方式。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的是我在為人處事，如何處理人際關系方面都有了很大的進步。一起在這次實踐中，我深深地認識到，我們有必要在作業中勤勤懇懇地試著逐漸弄明白，不斷地學習和積累。如果遇到不了解的地方，先想辦法處理好。如果不能坦誠，可以虛心求教，沒有自學天賦的人遲早會被企業和社會篩選。
做好事，知無不言，來源于實踐。正是認識實踐的起源闡明了親身實踐的必要性和重要性，但并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷推動人類知識人才的發展。隨著實踐的不斷發展，新的問題不斷提出，促使人們去處理這些問題。隨著對這些問題的不斷處理，與此同步，人的認識能力也會不斷提高和完善！馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定性作用，認識對實踐有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論能幫助實踐。
知識是在實踐的基礎上產生的，但一旦產生，它又是相對獨立的，能幫助實踐。實踐就是把我們在學校學到的理論常識運用到客觀實踐中，讓我們的理論常識派上用場。如果你只學不練，那你學的東西就等著零吧。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可以為以后找作業打下基礎。經過這一段時間的實習，我學到了在學校學不到的東西。因為環境不同，你接觸的人和事不一樣，從他們身上學到的東西自然也不一樣。學會從實踐中學習，在學習中實踐。我們不僅要學習學校里學過的常識，還要不斷實踐中學里的其他常識，不斷從各方面學習，才能在競爭中脫穎而出，展示自己。
一個月的實習，雖然不長不短，沒有承擔什么重要的作業，但也堅守自己的本分，勤于學習。在平凡忙碌的時間里，我學到了很多書本上學不到的東西和做人的道理。社會實踐加深了我與各界人士的感情，拉近了我與社會的距離，在社會實踐中開拓了我的'視野，增長了我的才干，進一步明確了我們青年學生的成才之路和歷史使命。社會是學習和教育的講堂。在那個廣闊的世界里，我們的人生價值得到了彰顯，為未來更加激烈的競爭打下了更加堅實的基礎。希望以后有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。實踐不僅鍛煉我們的意志，它更大的作用是豐富我們的常識，讓我們在實踐中鍛煉自己成長成才。
暑假個人心得5
結束了期終考試，班主任吳紅老師說，在暑假里要幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務事。一天晚上，我媽媽用電熱壺燒水，她叫我在一旁看著。由于水燒開后我沒來得及拔去電源，沸騰的水源源不斷地從壺里溢了出來。這時，只見電源插座里冒出一道亮光，緊接著“啪”的一聲，停電了，頓時，屋里一片漆黑。當時，可把我嚇壞了，不知怎么回事。
這時，在書房看書的爸爸趕緊跑了出來。他一面拔下電源插頭，一面用手電筒照明，用工具拆開插座檢查了一番，然后，又打開電源箱，把電閘推了上去，屋里又重新恢復了光明。
我問爸爸，這是怎么回事爸爸告訴我，是電熱壺里的水裝的太滿了，加之你在水燒開后來不及拔下插頭，所以里面沸騰的水從壺里溢了出來，碰巧流入了水壺上的電源插座，造成了電源短路。可盡管爸爸解釋的'很仔細，可我卻聽了半天也沒弄明白。
這時，爸爸從房間里拿了一只煤氣灶備用的一號大電池，又拿了兩根電線。對我說：“我們一起來做個實驗吧，你看了這個實驗就會明白了。”
爸爸先叫我從電池的兩極各引出一根電線，然后把兩根線頭輕輕一碰，只見兩個線頭之間冒出了火花，接著聽見了一陣輕微的“哧、哧”聲。
爸爸說剛才之所以會短路而停電，就是因為電熱壺上的電線，由于水的作用使電源的火線和地線碰在了一起而造成的，一些因電源老化或用電不注意而發生的 火災，都是這個原因。你可以趁著暑假，看看你外公買給你的《十萬個為什么》，里面就有這方面的知識介紹。
看了爸爸給我做的實驗，又聽了爸爸的一番解釋，我急急忙忙的拿出外公給我買的《十萬個為什么》啃了起來。看了書中的介紹，我終于明白了，爸爸所說的電源短路的秘密，原來就在于兩根不同作用的導線互相發生了碰撞。還明白了電源短路雖然會造成火災等危害，可也能化害為利。例如：通過電源短路的原理，可以用在生產上比如金屬切割、焊接，用在醫學上，甚至可以起死回生。醫生把電極接在心臟停止跳動的病人身上，利用電壓為2500-4000伏特的電流進行脈沖放電，促使心跳恢復。
我從書中還明白了雷電的產生，也是和電源短路的道理是一樣的。由于云層中分別帶上了正電荷和負電荷，當帶有不同電荷的云相互接近時，它們之間就會產生火花放電，并引起局部空氣爆炸，就產生了雷電。又由于光的傳播速度比聲音的傳播速度要快，所以，我們往往是先看見閃電，再聽見雷聲。怪不得電熱壺短路和用電池做實驗，也是先看見火花再聽見響聲的呢。
暑假個人心得6
活到老，學到老。是一句名言，但是這其中的真諦恐怕沒有幾個人能夠真正領悟到，不得不承認學習是一輩子的事，在學習的道路上永遠沒有盡頭。盡情地徜徉在學海中，體味學習帶來的無限快樂。
人生是一個不斷學習的過程，在這個漫長的過程中，我們學會了做人的道理，學會了如何生存，學會了享受這一切，但不是人人都享受這種漫長的學習。
孔子曾說過：“學而不思則罔，思而不學則殆”。學而不思的人絲毫不會享受到學習的.快樂，因為他們只是終日在吃力的死記知識，卻不能領會其中的奧秘，享受不到在學習時因領悟其內涵而帶來的快樂，這根本算不上是學習，只能說他們在死記硬背。至于思而不學的人，就更不用說了，他們只會做白日夢，連死記硬背都做不到。
我可不是從以上那兩類人中的一員。
當我在暑假學習語文時，我會先記住一些學習語文的技巧，在通過一篇篇有趣的課文來掌握那些技巧，不斷地練習，直到能靈活運用為止。這樣一來，我不但掌握了學習方法，還擴大了自己的閱讀量，從文章中體會了更多生活感悟，更能學到人生哲理，這可是多少金錢也換不來的。
不過相比之下，從做數學題中獲得的快樂就更多了。
假期里，和要好的同學一起研究復雜的數學題，真的是一種莫大的享受。大家時而因不同的觀點不斷爭執，時而各自埋頭苦思，不時地小聲交流思路，最后又因終于解出了一道大家眼中的難題而歡呼不已，那種興奮勁兒不是只用語言就能形容出的。雖然解題的過程很艱辛，但是因為靠大家共同思考出的正確結果，就是對參與解題的每個人的獎勵。
因為能在學習中享受到前所未有的快樂，所以我才會熱愛學習，熱愛生活。畢竟學習真的帶來了太多美好的事物。所以，請繼續學習下去吧！
暑假個人心得7
藍天白云，青山綠水。在這炎熱的夏季，我們暫別了家人的懷抱，帶著滿腔的激情和熱情，我們體驗了“3下鄉”。
6月28日8點30分，我們懷著激動興奮的心情坐上了去xx區xx社區的汽車。由于路途的遙遠，一路上我們欣賞到了“小橋流水人家”那種純樸的鄉村美景。經過兩小時的車程，我們在團總支的帶領下到達了目的地。一下車，給我的第一感覺是“靜”，哪里的一切都是那么的'美好，那么的自然，鄉村沒有城市的那般繁華與熱鬧，多的只是寧靜。
到達目的地我們就開始行動了，帶著學校同學們捐獻的書籍在社區工作人員和當地民眾的帶領下來到了“農家書屋”。書屋不大，卻充滿了書香。這里的書大多是受人捐贈的，對于書屋的每一本書，他們都非常珍惜。站在“農家書屋”里，我感覺到了滿滿的愛，更從當地的民眾的笑容中感受到了知識給人帶來的幸福感和滿足感。
時間過得飛快，第一天我們在整理書籍中度過。接下來的兩天里，我們為建設社區新辦公樓出了一份力，有的幫著打掃的，有的忙著搬水泥，搬材料的。即使天氣很熱，但我們在勞動中感受到了快樂。
在社區的最后一天，我們即將返校。在離別之際，社區主任熱情的邀請了我們去他家吃飯，飯桌上除了感謝就是夸獎，這是我們心中有了一些愧疚，我想我們能做的還有很多。
在這次實踐中，我學到了很多，但感受最深的是我們當代青年在學習書本知識的同時也要投身于社會實踐。實踐是知識創新的源泉。它能磨礪人的意志，祗力品格。把學的知識用于實踐，在實踐中繼續學習提高，才會成為社會的有用之才。
暑假個人心得8
隨著時間的推移，我們不再是小孩子，而是17、18歲的成年人。我們也應該對我們的環境有所了解。
對于一個自學能力差的人，面對長假，我選擇做暑期工。這段經歷是我對我的社會的第一次了解，也讓我感受到了父母不適合掙錢的社會現實和弱肉強食。
我的工作是幫助推廣一個軟件，主要是讓更多的人下載軟件。聽起來很簡單嗎？我當初也是這么想的。但是在我開始工作的第二天，我有了不同的感覺。我理直氣壯地拿著手里的'兩頓飯去購物中心，心想這么多人找兩個人不容易。當我開始詢問路人時，我發現事情并不簡單。有路人向我招手，頭也不抬就走了；有人對我說，不需要，不需要，快點走；更何況，你不看我，就要離開我。看到這樣的路人，我徹底傻眼了，心里覺得自己像只過街老鼠。巨大的心理防線被攻破，我在臺階上坐了很久沒有起來。不久之后，我的兩個同事向我走來。當他們看到我手里的兩部分飯菜還沒有拿出來時，他們鼓勵我給。寫信，我說：“沒事，第一天？讓我們幫你出去。”這句話就像溫暖的冬光一樣進入我的內心。我突然站起來，覺得我心中的那艘船在約翰。楊身上。有了他們的幫助，我手里的兩頓飯也就暫時沒了。我興高采烈的走進辦公室，同事都已經回來了，然后我就被隊長批評了。你怎么這么慢？幸運的是，我并沒有因此而感到難過，而是化悲痛為力量，用實踐證明了自己。日復一日，每天從10： 00跑到15： 00再到20： 00，在炎炎夏日的路上尋找目標，忍受路人的漠視，應對同事的競爭和隊長的批評。即便如此，我一天也掙70—80元。現在一想到在學校一周要花100多塊錢，就覺得有點丟人。
我總說在學校學習太累了，但是通過這次經歷，我覺得學校是最簡單最容易的事情，花錢比用心掙錢容易。在此，我奉勸所有同學珍惜當下，不要拿著父母的血汗錢在學校冷嘲熱諷。如果這樣下去，以后進入社會，我們會很傻眼，會想回到學生時代，但那時已經太晚了。
珍惜現在，好好學習，好好奮斗。
暑假個人心得9
今天看了世界動物大百科，知道了世界上還有會放電的魚呢！下面就給大家簡單介紹兩種。
會放電的魚有很多種。有魟魚，電鰻......
魟魚屬于軟骨魚類 ，又稱鰩魚，是鯊魚的近親。魟魚的身體短而扁平，尾巴特別長，世界上大約有470個種類的魟魚，分布非常廣。它們生活在溫帶，熱帶海域，也有些生活在江河湖泊里。在海深3000多米處，也能看見魟魚的蹤影。其中放電器官位于尾部的魟魚，僅能產生較弱的電流，而放電器官位于胸部的巨鰩，放電電壓可達220伏。
電鰻的放電器官位于身體的兩側，形成了兩個柱狀放電體。整個放電器官大約占據了它身體的.一半，因此，電鰻的放電電壓可達到650伏，是目前已知的釋放電壓最高的魚類。電鰻常常藏在水底，利用它強有力的放電武器，輕而易舉地捕獲到食物。
怎么樣？這就是我今天的收獲。
暑假個人心得10
大學里的第一次社會實踐，我來到了方莊社區衛生服務中心，一個扎根于社區、服務于基層的社區醫院，133名醫護人員共同承擔著轄區內絕大部分居民的基本醫療和公共衛生服務。轉眼間在這里為期一周的實踐學習馬上就要結束了，雖然短暫，卻收獲頗豐，一是自己比以前更加深入理解了全科醫學的概念，為今后醫學生涯奠定了基礎；二是帶教彭衛華老師的言傳身教，時刻以病人為中心的負責任的服務態度，以熱愛之情投身于醫學事業的赤子之心使我深受感動，讓我不禁聯想到自己未來是否能夠達到像老師一樣的標準；三是觀察到彭老師在日常的工作生活中與患者的交流十分融洽，讓我在充分了解就診流程的同時，也對醫患溝通的體會通過實戰中的耳濡目染更深了一層，患者除了在就診交談中敘述自己的健康狀況，還可以輕松的交流著自己的家庭瑣事、生活煩惱，而醫生在給予患者治療、建議和安慰的同時實際上也是以幽默的方式共同度過眼下的困難，作為一個見證了上百位患者診療過程的“旁觀者”，我深切感受到這樣充滿人文關懷的過程才是醫患關系的正確模式。總之，這一周的社會實踐給了我太多驚喜。
社會實踐的第一天，清晨迎著暴雨從學校出發，到達醫院時鞋褲已濕了大半，但大雨并不能澆滅我的熱情，緊接著是以班級為單位與醫院負責人一起的短暫介紹和參觀，真正分配到各個衛生站和科室的時候已接近上午9點，我被分配到了全科診室。進入帶教老師———彭醫生的診室時里面里面正有一名患者，這是一個平常的上午，但對于我來說室內的空氣都是緊張的，因為這是除導醫之外第一次與患者面對面的接觸，也是第一次以患者眼中醫生的身份觀察整個就診過程，這樣的緊張一直持續了整個上午，雖然保持高度警惕的精神狀態可以讓我維持興奮和專注，但這同樣導致我在給一名患者測量血壓時漏洞百出，那一刻我深感羞愧，所以今后我會更加注重調節自己的心理狀態，通過更多的實踐活動接觸更多的人群以提高自己的心理素質和綜合能力，盡量避免在今后的生活中出現有助人之力卻無能者之心的情況。感謝此次實踐，不僅讓我接觸到了病人，也堅定了我學用并重的理念。
其實來到社區醫院的全科診室之前，即使是作為一名醫學生，我仍然淺薄的認為一名全科醫生應該就是字面上理解的那般無所不能，經過這幾天的學習才知道全科醫生并不是萬能的，全科診室也并不是簡單的“大內科”門診和“開藥”門診，事實上全科醫學是強調連續、綜合、個體化的.診療模式，整合臨床、預防、康復及人文方面的綜合學科，范圍涵蓋各類疾病，內容包括接診、轉診、隨訪、體檢、健康宣傳、慢性病管理和建立智慧互聯網健康檔案等等，每個全科醫生團隊包括一名全科醫生和一名全科護士，病人可以在這里得到連續、綜合和個體化個性化的健康照顧。簡言之，就是在全科醫學的模式下醫生和患者的距離更加貼近了，在以中老年人慢性病防治為主的社區醫院大多數情況下都是和諧的畫面，這與社交網絡上頻頻爆出的傷醫事件大相徑庭，我相信這將是未來很長時間內醫者們的奮斗目標——打造醫患共同體，共建和諧新時代。
從進入醫學院的那一天起，我就從未忘記過吳階平老校長的謹言——醫者最重要的三樣東西：高尚的醫德，精湛的醫術，藝術性的服務。我時常思考，是否任何條件下醫德都是排在第一位，通過這幾天的學習和體會使我更加肯定了自己的答案，是的，彭衛華老師，同時也是一名從醫二十余年的全科醫生的她用實際行動告訴我，醫德為先，這就好比原本在彼此陌生的醫生和患者之間隔了一扇門，醫德首先是醫生打開門的鑰匙，之后才能用所學醫術更好的服務于患者。在和彭老師交流的過程當中令我印象最深刻的一句話是：因為熱愛，所以甘愿奉獻。我的理解是，在每一位職業醫生的從醫生涯里，大多都會遭遇事業的瓶頸期，或是遇見不配合的患者，或是因為疏忽和犯錯讓自己陷入了兩難的境地，但是，能讓我們堅持下去的力量是那顆熱愛醫學和幫助他人的初心，它需要足夠強大才能支撐我們的每一個向善的選擇，它需要足夠純粹才能不斷激發“我不入地獄，誰入地獄”般的前進動力。
本次社會實踐結束了，作為醫學生的我們不會停止向前，希望自己會一直帶著老師的鼓勵和家人的期盼不忘初心，繼續前進，方得始終！
暑假個人心得11
結束了此次的實踐，也是要回到學校了，回憶實踐里面的收獲，我也是感受到我們專業的知識確實是在工作里頭會運用到很多，同時也是感慨自己之前的學習還有很多的方面要去加深也是讓我更加的明白，通過實踐更能把自己的所學轉化為自己的一個能力，以后也是要多來社會參加這些實踐的工作。
這也是我第一次的參加這種類型的實踐，以前都是跟著學校的志愿團隊去做一些效勞的工作，那些雖然也是能接觸社會，但個人還是感覺幫助不是那么的大，周末去做一下就好了而這個暑假時間也是不短，我也是想找一份自己專業的相關工作，來對自己的所學更加的了解也是可以為以后的職業開展做更清晰的了解，更能規劃好，確實在實踐工作里頭我也是對于自己的專業，以及所處的行業更加的熟悉和了解了。和之前相比，我也是有了一些實踐的經驗，更是感慨自己在校的學習還是有很多的方面要多努力，雖然成績還算不錯，但是也是有很多進步的空間，時間也是要多花費在學習上面一些。而此次實踐也是讓我對于工作里頭要用到的知識更多了一些理解，我們的專業并不是很虛浮的，反而是很實際，能去用到工作里頭的，也是讓我感受到，確實實踐才更能理解這些。
同時對于自身，我也是更多看到一些擅長可以去做的事情，以及自己的短板，這些短板目前來看對于工作的影響不是那么的大，但是我想走的更長更遠，那么也是要去彌補的，特別是目前的階段還在學校，更是要珍惜這段日子去做好才行的。同事們也是和我聊過很多關于社會，這個行業，以及崗位的一些事情，這些經驗也是特別的珍貴，讓我對于以后也是有了更清晰的.認識，知道自己如果要怎么樣的來走要學哪些方面，又是哪些是可以去躲避，畢竟同事們也是在社會有了幾年的時間，也是把很多的方面教給了我。和同事們也是成為了朋友，讓我對于以后自己的職業規劃，其實都是有很大的幫助，認識和對職場的理解也是更多了，可以說此次的實踐給予了我很多的收獲。回到學校，其實對于以后要學的，以及要改變的方面自己也是有了新的考慮，更是知道自己該如何來做，可以說有了目標，那么去實現就只要做了，也是更能鼓勵自己，今后也是要多參與實踐。
暑假個人心得12
暑假期間我參加了我校組織的集中學習。通過學習，我對教學大綱、教學策略有了更深刻的認識。還看了兩個教學實錄光碟。我深深的體會到掌握教學大綱，是把握好教學內容和教學重、難點的基礎。在明確教學內容的同時，我好深刻的體會到臨沂市教學策略為我們的教學工作提供了很多方便，讓我們在工作上走捷徑。我也從中學到了很多知識。收獲很多，大致有以下幾點：
一、明確了教育理念。
在新的教育理論指導下，我覺得做一名合格的教師，首先應該尊重學生，注重學生的感受，學生是課堂的主體。主動權應該在學生手中。教師只是學習的組織者、參入者、合作者，把時間應該盡量交給學生。
二、我認識到，作為教師，要有強烈的工作責任心。
必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。
三、認識到教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。
從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。通過聽講和自己的認真體會，使我對教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。
我認識到，教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。
作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。
作為小學的教學過程，也是一門藝術，它不僅需要教師有專業的知識，還需要有獨立性、創造性、實踐性的教學技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的小學教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的.勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀摩課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。
這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。
總之，這次教師培訓雖然是安排在學期之中，時間緊，任務重，是在假期中間培訓的，沒有過多的時間去研究。我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的高校教師，為我們國家的教育事業，為我們師專的發展壯大做出自己應有的貢獻！
暑假個人心得13
暑假期間我開展了社會實踐——讀書實踐。通過這次實踐活動，我的假期得到了充實。讀書實踐活動喚醒了我們心中的真善美，讓我們在浮躁的假期中得到片刻寧靜的享受。
平凡，是生活的本色。我們每一個人，對于這個浩緲的世界來說，都十分渺小、脆弱、微不足道。這個世界也是平凡的，悲與歡、生與死、窮與富、世事的變更，于歷史的長河來說，無非是些平凡事。這是一個喧囂浮躁、道德危機的.時代，每一個還擁有夢想并在追夢的人們都應該再重溫《平凡的世界》，它會讓你懂得：盡管命運是那樣的不公，盡管社會有那么多的不公，可只要你能夠不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前，終能獲得最后的成功。每一個正在虛度生命的人們都應該品讀《平凡的世界》，它會讓你懂得珍惜。
生活的態度最終決定著我們的歸屬感和幸福感，同樣的事情為什么不用積極的態度去做呢?我們是舞臺的主角，更是劇場的導演，怎樣的演繹完全由自身決定，相信自己的能力!
回歸讀書，在書中發現自我，在墨香中體會真善美，在生活中實踐真善美。充實內心，才是讀書實踐的真諦所在。
暑假個人心得14
后來，我又閱讀了海明威的《老人與海》，“人不是生來就要被打敗的”—寫出這樣句子的鐵血硬漢最終卻也飲彈自盡，就像寫出“面朝大海春暖花開”的海子最終也臥軌自殺。我逐漸想明白：如果是命，即為注定。曾經我隨波逐流，曾經我患得患失，曾沉溺于名為“過去”的沼澤中，又是渾渾噩噩的'一年過去。如果再這樣下去，就算我能身環無數色彩，也終是會被時代的雨水沖刷褪色，更何況現在我一無所有。我明白了，人不是生來就要被打敗的，對很多人而言，沒有拼命去改變，沒有拼命去實現，那就是失敗。或墮無盡深淵，或登永恒之巔。事在人為，從下個一秒開始我希望我能，或者說我必須能，為自己真正想要的東西拼搏。
暑假個人心得15
生活無處不在。在絡繹不絕的人群中，跳動的心臟和微笑的面孔是鮮活的生命；在散發著智慧的森林里，在陽光下茁壯成長的小樹和安詳參天的老樹充滿了生機；浩瀚的大海中，悠然游動的小魚和婀娜多姿的珊瑚，是無數聰明美麗的生命。當你看到10月份懷孕的母親和出生的嬰兒時，你就會知道，這將宣布一個新的小生命的誕生！你有沒有感嘆，感嘆人生來之不易？然而，生命是寶貴而脆弱的`！
今年4月26日，安徽省老若河一名學生溺水身亡。五個小學生一起去老若河玩。一個五年級的女生在河邊洗手的時候不小心踩到了空氣，滑進水里。其他同伴伸出手去救溺水的學生。結果五個學生相繼落水淹死。五條鮮活的生命瞬間消失，不僅給他們的家人帶來了巨大的悲痛，也為我們敲響了警鐘。他們的人生就像含苞待放的蓓蕾，前途無限，卻被無情的河流吞噬。是不是很苦惱？
有些人可能認為這些東西離我們很遠，但我們身邊就有過這樣殘酷的例子。根據省教育廳去年的統計，溺水已經成為中小學生特別是農村中小學生非正常死亡的主要原因。20xx年永嘉縣有20名學生非正常死亡，其中13人死于溺水。
正是因為這些痛苦的例子，我提出所有學生做出“五不”的承諾：
1、未經允許不得在水中游泳；
2、不要擅自和同學一起游泳；
3、不要在沒有家長或老師領導的情況下游泳；
4、在沒有安全設施和救護人員的水域游泳；
5、在不熟悉的水域游泳。游泳前，有必要學習一些預防溺水的知識。
人不能像雜草一樣，“春風得意再一次”，人的一生只有一次，人生靠自己掌控。安全無處不在，要做到“安全學習，安全生活”，杜絕危險行為，讓甌北中心小學成為安全和諧的校園。
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