學習魏書生心得體會優秀

學習魏書生心得體會優秀

　　我們在一些事情上受到啟發后，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編精心整理的學習魏書生心得體會優秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學習魏書生心得體會優秀1

　　看了魏書生講座的錄像，我感受頗深，感覺他就像在跟你應對面談心，他不講深邃的大道理，也不必華麗的詞語，只是談一些身邊的與生活、作業、學習有關的小事情，詼諧搞笑，很有一番見地，讓我深受感動和啟示。

　　我以為魏書生教育改革成功的一條經驗就是幫助學生成為學習的主人。首先營造師生互助的氛圍，讓學生產生“我要學習，而不是教師要我學”的意識；學生有了自動學習的想法后，及時給學生具體的辦法指導，如閱讀辦法、寫作辦法；學生掌握了辦法后，緊之后是一系列的自檢、互檢、他檢、師檢的檢查體系對學生的學習狀況進行監督，起到及時催促學生成為主人的作用。

　　1、教師要樹立為學生效勞的思維

　　為學生效勞，就不能逼迫學生習慣自己，而應奮發研究學生的學習心思、原有的知識水平，了解潛質，以使自己的教學習慣學生的需要。教師要善于在教學綱要要求與學生的心靈實踐之間架橋，要奮發避免脫離學生心思的彼岸國際而只在綱要、教材的彼岸國際動腦筋，做文章的傾向。

　　2、以人為本的科學手法

　　在魏教師的.教育思維中科學與民主是取勝的法寶，曾深深的牽動過我的心跡，但曾一時還不能消化吸收，可這次聽完報告，在我心底如同恍然大悟，以人為本的教育思維就貫穿在魏教師的教育理念始終。科學的手法是以人為本，魏教師做的是人師而不是經師，授人以漁而不是授人以魚，魏教師是把培育學生的自學潛質和自育潛質放在教育的第一位，注重學生的學習和參加進程，這就是科學，而且是最最一般而樸素的科學。

　　魏書生把自強放在第一位，育人放在第二位，教學放在第三位。他以為，教師務必要自強，要辦理好自己。透過辦理自己的心，才干了解學生的心；透過走進自己的心靈國際，才干走進學生的心靈國際。而且要正確處理好人和自己的關聯。人辦理好自己，處理好自己的關聯，發現自己的上進心、事業心、職責感、杰出的行為習慣，讓這些種子萌芽，透過灌溉、扶持、讓它長粗、長大、長壯，成為你自己心靈國際的主旋律，你就有了自己的精神家園，你就守住了自己的快樂陣地，這是非常有優點的事。

　　一個人內心的境界修煉得這么高，能把這么多人生道理想通想透，真是不簡單。他對教師職業的由衷酷愛，辛勤耕耘，敢于創新，更值得我學習。可以這么說，通過這場洗禮，讓我凈化了自己，重新認識了自己，找到了自己人生的坐標。我會以用心達觀的心態來不斷充實自我，鍛煉自我，超越自我！

學習魏書生心得體會優秀2

　　剛才看了劉校長博客上發的關于魏書生報告的三段視頻，確實有很多感觸。其實我對魏書生的名字聽過很多，很多講座的人都曾提到他，說他怎樣怎樣的了不起，他在教育界可謂是名聲赫赫，但是真的了解這個人我還是從這三段視頻開始。

　　我想先談談這個人，魏書生現在能有自己的一套教育風格，最重要的是能被眾人所認可，確實是一個有能力的人，做老師做到這種水平，也算是功成名就。我想這與他的性格也有很大關系，就算他的名氣再大，地位再高，都是那樣平易近人，不做作，不高高在上，別說學生喜歡，我也喜歡這樣的人。越是干大事的人越是能體諒平民百姓的疾苦。

　　先說說他的語文課堂，雖然他說自己懶，在我看來，其實他是有智慧，他能想辦法在不累著自己，又快樂的前提下，高效率的完成教學任務，他其實用自己的懶來成就學生的勤。我覺得這種做法對一年級語文教學來說很冒險，但是也有必要試驗一下，可以從一節課的一點內容開始，交給學生完成。學習借鑒魏書生老師好的做法，然后根據自己班級的實際情況來實踐，相信可以有所收獲。

　　對于魏書生的班級管理，把學生當助手，把班級管理責任到人，愛芳老師在班級管理中就是這么做的，特別實用，班級管理特別到位。愛芳老師對我們的教導，讓我在現實中體會到了它的價值。我也會在今后的.班級管理中智慧的運用。

　　魏書生的松靜勻樂，其實就是人的心態，不管干什么要有一個快樂的心態，工作也好，生活也好，開心才是最重要的。給自己太大壓力只會給自己負擔，并不會解決什么問題。這也是我現在工作中所追求的目標，我現在確實越來越快樂，自己的生活也一步步向著快樂的方向前進。

　　我要做的就是把眼前的工作列成一條條清單，編上號碼，每干完一條，就用筆爽爽的劃去，這個時候我就很快樂。

學習魏書生心得體會優秀3

　　3月18日，黃土梁子中心小學全體教師一起觀看了魏書生老師的講座。魏書生老師講的學習方法真是讓我受益匪淺。

　　魏書生老師把學習好的條件歸納為3個部分：動力部分、智力部分和技術部分。

　　動力部分又分為：明確目標、激發興趣、磨練意志。他說：“學習是一種享受，雖然學習有很多苦，很多累，但世間萬物必定有好的一面，也有壞的一面。從苦學中，你也充實了自己的精神，這樣，不就是一種享受了嗎？”我一想，說的也蠻有道理的。如果我們的學生都以一種享受的態度去對待學習，自己的心情也會快樂，學習的效率也會提高。而且要從小事磨練自己的意志，比如魏書生老師說的，跑步，寫日記，做仰臥起坐等等，這樣，在學生堅持的過程中，就磨練了自己的.意志。

　　智力部分分為：培養注意力、訓練記憶力、發展思維力。注意力集中是學習的前提條件，否則學習時三心二意，玩也玩不好，學也學不好，不如集中注意力做完作業，然后痛痛快快的玩。那么，怎樣培養注意力呢？魏書生老師給學生提供了一個好的方法：定時、定量。比如我們在做作業的時候，可以給自己規定合適的時間、合適的量之后再做，如果完成了，可以給自己一些獎勵。這樣，注意力就會慢慢提高。記憶力也是可以訓練出來的，如何增強記憶力。其中魏書生老師詳細介紹了十四種記憶方法：一分鐘記憶力比賽，記憶力體操，列表記憶，重要的內容最初記或最后記，鏈式記憶，口訣記憶，分段記憶，重復記憶，聯想記憶，朗誦記憶，及時復習。我覺得這些都是很有效的記憶方法。我感悟最深的是“一分鐘記憶力比賽”。一分鐘記憶力比賽，主要強調學生會珍惜時間，意識到一分鐘的寶貴，增強全身心進入記憶狀態的能力。在一分鐘里面，當人全神貫注去記憶時，人自身的惰性干擾，自我壓抑，情緒波動干擾都能降到最低點，所以記憶效果常常是平時的兩倍或者3倍。魏書生老師在班級搞了20年這種競賽，都收到了很好的效果，可以大大激發學生的學習熱情。我認為這種方法是很有效的，所以我也想在適當的時候采用這種方法，激發學生的學習興趣，提高他們的學習效率。

　　總而言之，我覺得魏書生老師介紹的方法都是科學有效的，非常值得我們的學生去學習。所以我要把這些學習方法一點一點介紹給我的學生，使他們盡快提高自己的學習效率和學習成績！

學習魏書生心得體會優秀4

　　觀看魏書生講座，對于我來說，它就像一盞指路明燈，觀看魏書生講座，感覺有很大收獲。

　　保持一顆平常心。

　　在生活和工作中會有許多的不盡人意的事情，一味的抱怨、發牢騷、怨天尤人，又有什么用呢？人生中能有幾件事情是自己改變得了的，我們能改變的只有自己的心態，就是保持一顆平常心，少生氣，少抱怨，快快樂樂的去面對，努力去適應環境、適應社會。你必須要調整好自己的心態，把自己看的渺小一點，這樣你一輩子才會總感覺生活在美好時刻。再次，不找別人的缺點，節省時間學習別人的長處。魏書生說：“看不到別人的短處，自己并不失去什么；但是，看不到別人的長處，自己就失去了學習的機會”。最后，做一個樂觀的人。樂觀的人把困難當作磨練自己的機會，悲觀的人總是看到機會中的困難。人生有太多的苦難，與其整天唉聲嘆氣，不如笑對人生，有時候，遇到困難這樣想：我過一天，就要幸福一天，珍惜好今天，盡上自己的最大努力，不管結局如何，自己無怨無悔。魏老師做一個局長，還兼任班主任，并以此為樂，這是一種什么樣的超脫的精神。他取消統考，大力發展學生的德智體，十個一分鐘看似簡單卻蘊含著大智慧。在他的帶領下成績反而大幅上升，這就是一個正確的`教育理念所產生的良好的循環。放眼望去，這樣有魄力的教育家有幾人？多少教師，學生還在成績的重壓之下。

　　魏老師的教育理念隨著他的不斷傳播會被越來越多的人接受，相信將來會有更多的人，沿著他的道路前行。他的學校，他的分校；他的學生；學生的學生。我，一個參加工作多年的似乎倦怠的教師，也會接受他的洗禮，重新看待自己的教育事業，慢慢的，慎重的繼續走下去。

學習魏書生心得體會優秀5

　　學校的學生教育以德育為首，良好的品德是培養合格接班人所必須的。魏書生把對學生進行思想品德教育，培養學生自我教育能力，稱之為科學管理班集體。魏書生當兩個班的班主任，又有一半多的時間外出講學，參加會議，而他的班級卻井然有序，各方面都非常出色。這就說明學生的自主約束，良好的品德起到了積極的作用。他的做法給了我育人的啟迪，幫我打開了因循守舊的大腦，幫我找到解決問題的鑰匙，從而找到了班級管理的方式方法，達到了有的放矢。

　　（1）以"德"治班、以"法"治班是魏書生管理班級的精髓

　　在他教的班級中，制定的法規就有30多項，把每一件事都精心地按時空順序做了周到的安排，在班級里做到了"事事有人管，人人有事做，時時有事做。"其精心，周到，嚴密的程度令人驚嘆。從常務班長的職責，到課代表的職責，從備品的承包責任制到所有物品的具體負責人，無一不顯出他管理方法的與眾不同。他的一日常規，一周常規，學期常規，學年常規，看了讓人瞠目結舌。正因為工作如此細致，又能在監督檢查系統的保證下，說了算，訂了干，一不做，二不休，堅定不移的貫徹執行，也就形成了一個良好的班集體。也讓我想到，班主任工作，一定要細，一定要實，要有科學的管理方法。

　　（2）客觀實際的評價和時時的鼓勵是魏書生管理班級的方法

　　教師經常要對學生的工作進行評價，而這種評價則必須要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發起他們奮發向上的愿望。因此，通過學習使我教育，公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發現優生的不足，防微杜漸；善于發現差生的`閃光點，并使之發揚光大，對于取得成績的同學適時地表揚，使他們心理上享受到成功的愉悅，以便更加努力地工作和學習，是使學生得到良好培養和前進的動力。

　　（3）充分調動學生參與班級管理是魏書生管理班級的心得

　　教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講科學、講創新、講藝術，才能培養出適應社會需要的高素質的人才來。學生只有通過自己鍛煉，自我管理才能發現學生中存在的問題，才能自己去尋求解決問題的途徑和方法，才能在管理班級的同時得到教育和培養。他的方法雖然簡單但很實用，所以在今后的工作中，我將不斷多學習先進經驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的工作水平不斷提高。為學校、為班級、為學生做出自己的努力。

學習魏書生心得體會優秀6

　　閱讀魏書生老師所著的《語文教學》一書，真是愛不釋手、受益匪淺。并非魏老師書中有何等的佳詞妙句，描繪的如何引人入勝、出神入化。而其恰恰用十分樸實的語句，恰如其分地談到了一名教育工作者在教育、教學方面應具備的能力和處理問題的方法、步驟。具有很強的指導性、實踐性。

　　在魏老師《自強》這一章中的，《多改變自己》一文中這樣寫到：“人人從改變自己做起，外界就一定發生變化。埋怨外界不好，常常是自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨環境太惡劣，常常是我們自己沒能力，主觀努力不夠；埋怨學生難教育，常常是我們方法少。”這幾句話使我在自己班級管理中感受頗深。正如魏老師所說的：“改變了自己，你覺得世界更可愛，水比昨天清，花比昨日艷，天空看起來都比昨日更藍。”就會營造了一個“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的廣闊空間。

　　作為一名教育工作者，教書育人是本職工作。從魏老師的育人篇中我體會到：魏老師注重的是教育教學的方法、步驟，強化的是能力的培養和知識的運用。古人所說的：授之魚，不如授之漁。使我更清楚的認識到自己的教學責任。

　　那么如何具體實施自己的.教學的呢？在魏老師的書中我找到了答案。為此我不斷地學習魏老師的教學方法、方式。在自己教學中始終把自己當作學生的老朋友，充分發揮學生的主體作用：什么事都要和學生商量、探討后做出安排處理十分民主。“世上沒有改變不了的學生，只有不善教的老師”，尊重學生的生理和心理，以學生需要作為教育工作的第一選擇，在互相溝通中達到教育目的。古人言：“親其師，信其道”在平時的教育教學中，教師要做學生的良師益友，做良師大多數沒問題，而做益友就很不容易！這就需要教師觀念的改變。我曾經看到一篇報道，一位學生在作文中寫到：老師教的好得50分，把我們當作朋友，再加50分。”由此可見學生是多么渴望與老師進行平等溝通和交流，一位好老師比如魏老師懂得用自己的人格力量去感染學生，學生才愿意與老師接近，尊重老師勞動，才有學習的向心力、凝聚力。這可能就是魏老師的神力之一吧！當然，這需要教師要有嫻熟的授課技巧、心中能始終裝著教材和學生、加之要犧牲自己大量的業余時間和學生溝通談心。只有這樣在自己的教學中才會得心應手，起到事半功倍的效果。因此，我從中體會到學生主體的發揮，其主要在于教師的思想、觀念的改變，方法正確、合理的引導。也就是說只有給學生表現和發揮主題的空間，及時鼓勵、解決，學生才敢說、才愿意說。

學習魏書生心得體會優秀7

　　這次的名師光盤時觀看魏書生的講座，很久以前就聽說過魏書生，今天下午有幸聽了魏書生老師的講座，讓我學習到了很多知識，記得剛開始工作的時候，感覺教師這個職業應該很輕松，每天上好課就行，但是現在的我認為教師這個職業其實會不自覺的'給人形成一種壓力，每天都感覺到身心疲憊，通過觀看魏書生的講座，從中體會到了魏書生對教師這一職業的熱愛和他對教師這一職業的享受。

　　在生活和工作中我們往往會聽到很多在不斷的抱怨，為什么不會轉變一下自己的思維方式呢？或許會讓自己開心很多，聽了這次講座，讓我的心情豁然開朗，對待每一件事情都要從多方面進行思考，讓大事化小，小事化了，對待任何事情都要保持一顆平常心，對待學生要有更多的寬容，在今后的工作、學習和生活中，讓自己在工作中找到快樂，學會享受生活，享受工作。