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《歷史的溫度》讀后感
當(dāng)閱讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？何不靜下心來寫寫讀后感呢？你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的《歷史的溫度》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《歷史的溫度》讀后感1
古人曾說：“以鏡為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以明得失；以史為鑒，可以知興替。”可歷史是什么哪？我們所看到的歷史又有幾分真實(shí)？其實(shí)歷史是萬花筒，每個人看到的不同，每個角度看到的也不同！有的人看到了殘酷，有的人看到了溫情，有的人看到了殺戮，有的人看到了救贖，有的人看見了別人，有的人看見了自己，有的人假作真，有的人真作假……這本書以第三者的角度，對每一件歷史趣事娓娓道來，風(fēng)趣的文字讓原本枯燥的歷史變得活色生香，使得看似由時間、地點(diǎn)和一連串?dāng)?shù)據(jù)組成的歷史事件，變成有血有肉、有人性、有真的性情的人組成的故事！歷史不再是冷冰冰、生人勿近的，而是變得有趣、有溫度，是暖暖的，鮮活的！
歷史的發(fā)展總是偶然中藏著必然。對于處在歷史長河中的人物，后來的我們是沒有資格站在上帝的視角去評議的，只能了解歷史、尊重歷史，然后以史為鑒。每個靈魂都有其過錯和美德。兼聽則明，偏信則暗。很多時候我們以為的并不是我們以為的那樣，所以，當(dāng)我們少了些自以為是會對事物發(fā)展以及人物有更客觀更理性的認(rèn)知。思維的廣角度決定了我們的認(rèn)知高度與層次，所謂眼界與見識皆與思維方式脫不了干系，培養(yǎng)自我的多維視角對于我們更好地生活頗有助益。博觀而約取，像張伯苓先生提出的`南開校訓(xùn)那樣：允公允能，日新月異。
穿越歷史發(fā)現(xiàn)奇跡都是有信仰的人創(chuàng)造的。一如電影《少年派的奇幻漂流》里的臺詞：“你無法知道信仰的力量有多么強(qiáng)大直到它歷經(jīng)考驗(yàn)，正如你永遠(yuǎn)不知道自己的力量有多么強(qiáng)大直至跋山涉水。”歷史從來不僅僅由偉大的人物創(chuàng)造，更多的是由藏在歷史大幕之后的平凡而又堅(jiān)定的人所推動的。作為普羅大眾里的平凡一員，依然要有自己的信仰，努力做最好的自己何嘗不是在推動歷史發(fā)展呢。窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。
《歷史的溫度》讀后感2
一直以來歷史都是我很喜歡的學(xué)科。
在我看來，人生其實(shí)就是一出戲，每個人都在演出著自己的故事。讀歷史其實(shí)就是讀別人的人生，看過去不同的人演繹不同的人生大戲。與其費(fèi)時費(fèi)心的去看熒幕上虛構(gòu)出來的故事劇本，不如看真實(shí)人物的故事來的痛快。歷史可并不單單只是用冷冰冰的文字來表述的內(nèi)容，既然歷史是由人來演繹的，那么就必然有其溫暖人性的一面，必然是有溫度的。
《歷史的溫度》一書中匯集了多個我們聽說過或是沒有聽說過的歷史故事，其中既有知名歷史人物故事的講述，也有逸聞趣事的演繹，更有對戰(zhàn)爭事件的評說。
或許之前許多人已經(jīng)從知名公眾號“饅頭說”中讀到過其中的一部分文章，熟悉并了解作者張瑋的歷史故事講述風(fēng)格。
相對于歷史教科書上冰冷嚴(yán)肅的敘述，作者講歷史故事的語調(diào)則更為溫暖許多。
小時候讀歷史，總要把其中所涉及到的歷史人物分出個是非曲直，認(rèn)為好人就是好人，壞蛋就是壞蛋。長大后經(jīng)歷的事情多了，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)歷史并沒有看上去那么簡單，同樣的'一段歷史，一位人物，如果你換一個角度來看來分析，或許你就會有不一樣的感覺。
作者正是抓住了這一點(diǎn)，將歷史背后所隱藏的東西深入的剖析出來，多個角度的進(jìn)行評價與分析，身臨其境盡可能的去客觀評述歷史上那些曾經(jīng)的過往。歷史不僅僅是那些由時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果這些記敘文六要素所組成的平淡講述，他應(yīng)該被寫的很精彩，很感人。作者在自己的書中賦予歷史情感與溫度，使得讀者在閱讀這些歷史故事時，能夠切實(shí)感受到那些歷史人物的真實(shí)與溫暖。
你會隨著這些歷史故事中的人物一起悲，一起喜，一起哀，一起愁，那些熱血、那些過往，那些故事、那些人物都因?yàn)樽髡呤种械墓P而被賦予以鮮活，將那些有血有肉的人物再現(xiàn)與我們面前。
歷史是很精彩的，歷史是很好看的，歷史更是有溫度的。
《歷史的溫度》讀后感3
在這個暑假里我偶然在爺爺家中看到一本書，就是《歷史的溫度》。歷史的溫度記得他是一套書，在新華書店見過，但當(dāng)時看著有點(diǎn)貴，也是有另一個買書的目標(biāo)，當(dāng)時就先沒有買，這書是怎么到我手里的呢？幾年前媽媽買了之后沒看，當(dāng)時三年級的我就拿起閱讀，一發(fā)不可收拾，用了一周把書全看完了。因?yàn)榧依锏胤胶苄。杂行┳x完的書就先拿到爺爺家去了，昨天去爺爺家看見了這本書，倍感親切。我的學(xué)科里最擅長的應(yīng)該說是歷史，雖然小學(xué)暫時不學(xué)，無法檢驗(yàn)，但至少我對現(xiàn)在自己的歷史水平還是比較滿意的，很多鄰居和媽媽的同事都夸我歷史好，還經(jīng)常問我最喜歡的歷史書是什么，如果這么說的話，《歷史的溫度》首當(dāng)其沖。
?歷史的溫度》使用一個個小故事帶我們尋找歷史后面的真情。歷史書不怕寫的文筆不好，最怕的.是無法寫出客觀的事實(shí)，讓讀者在心中留下并不是事實(shí)的作者的主觀印象，這對于當(dāng)時的歷史人物來說，不公平。每個人都應(yīng)該以正確的姿態(tài)，以當(dāng)時真實(shí)的情況留存在歷史長河當(dāng)中。這是至關(guān)重要的。而這本書就用第三方的口吻講述了真實(shí)的歷史，不僅真實(shí)，而且溫暖，要不然書名叫《歷史的溫度》嘛。什么叫溫暖，歷史書很難寫出溫暖，因?yàn)樗且褞资瑤装伲锨昵暗墓适轮v述出來，沒有人接近那個時候，沒有人體驗(yàn)過那個時候，只能靠文獻(xiàn)和口口相傳的證據(jù)講述，自然會有讓人感到冷冰冰的感覺，這是很自然的，他不能像現(xiàn)在的故事一樣詳細(xì)的講給你，有時只能用一串串冷冰冰的數(shù)字，時間和地點(diǎn)來表示，這樣的故事是不好聽的。
這本書在每個故事完結(jié)之后會有一個獨(dú)特的欄目：“饅頭說”。在這里作者會把這一個歷史概括一下，并用作者少有的第一人稱來評價故事里發(fā)生的事情。而里面絕對會有讓你受益匪淺，陶醉其中的升華，這些句子是公正無私的，完全能將你的世界觀造成巨大影響，讓你進(jìn)入安靜，正確的自我思考，對這個世界或許有一個新的審視。
總結(jié)一下：這本書叫《歷史的溫度》，它用溫暖的口吻帶我們尋找歷史背面的溫情與不為人所知的神秘故事。
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