中職教師教學心得(精選20篇)
當我們積累了新的體會時,可以尋思將其寫進心得體會中,如此可以一直更新迭代自己的想法。一起來學習心得體會是如何寫的吧,以下是小編幫大家整理的中職教師教學心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中職教師教學心得 1
時期在不斷的進步、發展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學教育水平,這段時間,我參加了20xx年廣西中職教學科研能力遠程培訓項目遠程教育培訓,這次培訓讓我對新課程理念下的教育教學又有了更進一步的認識:
一、思想上的感悟
教育專家們分四個階段進行培訓:
1、職業教育改革的前沿;
2、教師團隊建設與指導;
3、專業建設與課程開發;
4、名師啟發與“雙師型”骨干教師成長。
專家們杰出的剖析,對指導我們今后的教育教學無疑是一劑劑靈丹妙藥。杰出的課例使我恍然大悟,幫助我解決了在教育教學方面存在的問題和困惑。
二、對自己的觸動
作為一位教師,只有不斷的更新自己的知識和觀念,不斷提高自身素養,才能教好學生。自身不斷的學習,才能摒棄舊的教學方法,把先進的教學模式引入課堂。網絡平臺上的多媒體課件,及專家的.講授分析,為我們創造了一個前所末有的、令人線人一新的學習環境。在這樣的學習環境里,一個前所末有的、令人線人一新的學習環境。
我們除了能瀏覽相干理論知識的文字圖片資料外,還可以觀看一些名師授課的視頻,觀摩各種類型的優質示范課錄像資料,另外,還可以通過論壇跟自己同專業的教師學員交換學習體會,加強學員之間的聯系和交換,實現共同學習,共同進步。我會在以后的教育教學工作中不斷研究,探索,學習,不斷的完善自己,加強自己的教育教學水平。
這次培訓學習,我的收獲頗豐,我學到許多新的知識和刷新教育教學新理念。同時不斷加強自身素養要高,能夠熟練駕馭課堂能力的提高。
中職教師教學心得 2
“有德有才堅決重用,有德無才培訓使用,有才無德限制使用,無才無德堅決不用。”這是牛根生在央視“贏在中國”所說的蒙牛的企業文化。中等職業教育擔負著培養一線生產工人,為我國的經濟建設培養合格勞動者和高技能人才的重任,不僅要對學生進行理論知識、專業技能的教學,更要加強對學生德育的教育。“沒有一流的技工就沒有一流的產品”,職業教育的根本任務造就數以千萬計的高技能人才和高素質勞動者。不僅僅要對學生進行專業技能教育,更重要的是對學生進行社會道德教育和職業道德教育。傳統的德育培養方式以灌輸和說教為主,缺少新的德育途徑和生動活潑的課程內容,學生個體外在的規范難以化為內在的要求,導致德育的實效上不去。
一、知行合一,以行為主,打造素質高、業務能力強、會管理的教職工隊伍
中職學生身體正處在青春發育期,思想正處在變動時期,學生的健康成長,主要靠教師的`教育和引導,而教師素質的高低,是學生是否能夠獲得良好教育的前提。良好的環境已成為學生成長的沃土。實施“知行合一,以行為本”的教學方法,可以增強學生的主體意識、競爭意識和參與意識,激發學生學習的自覺性,促進學生把課內學習與課外學習有機結合起來,把道德法律知識的學習與行為修養結合起來,使學生在智力因素和非智力因素協調發展的基礎上養成良好的行為習慣,實現知行統一。因此,教師素質是學生成長最為關鍵的因素之一。身正為師,學高為范。教師的一言一行對學生來說起著潛移默化的作用。教育工作者應與時俱進,根據新形勢、新變化,不斷提高教育實效,促使學生知行合一,真正成為德才兼備的有用人才。
二、抓養成教育,塑陽光心態,成德育教育的常態模式
中等職業學校不僅要教給學生專業知識和專業技能,更重要的是使養成他們良好的行為習慣,學會做人,使他們在養成教育中提升適應社會和生存競爭的能力,成為社會需要的有用之才。養成教育是一個人終身的德育必修課,是學校教育的重要內容。對于現階段的中職生而言,養成教育在塑造完美的人格、培養勤奮的學習習慣、良好的衛生習性、積極的勞動意識等方面更具有重要的意義。因此,中等職業學校應從組織機構、管理制度、教師素質、德育實踐活動等方面采取措施進一步加強對中職生的養成教育。養成教育具有生活性和持續性,應該以德育教育為重點,以責任服務教育為抓手,以活動為載體,貫穿于學生的學習與生活之中,真正把責任服務教育落到實處,讓中職學生具有人文精神、職業素養和企業精神。
三、注重生產實踐、社會實踐,把德育目標任務落到實處
實訓實習是中等職業學校教育教學的重要內容和環節,職業教育就是以就業為導向,以市場為依托。實訓實習是在強化學生職業技能、全面提高其素質和綜合職業能力的重要教學渠道,也是對中職學生實施思想道德教育的重要途徑。讓學生參與能夠影響他們品德形成和發展的生產實踐、社會實踐活動,將學生投入到廣泛的社會實踐中,去體驗工作的艱辛和艱辛工作中的敬業奉獻,去感悟生活的不易,不僅能使學生的動手實踐能力、社會適應能力大大增強,而且能大大提高他們的道德意識和水平。以開放的教育面向社會,組織學生去企業參觀見習,讓學校和社會文化有機融合。學校要結合實訓實習的特點和內容,抓住中職學生與社會實際、生產實際、崗位實際和一線勞動者密切接觸的時機,進行敬業愛崗、誠實守信為重點的職業道德教育,進行職業紀律和安全生產教育,培養中職學生愛勞動、尊重勞動人民的情感,增強中職學生講安全、守紀律、重質量、求效率的意識。因此,學校應在生產實踐、社會實踐的渠道上充分挖掘潛力,拓寬途徑,千方百計為學生搭建實踐的舞臺,給學生更多參與生產實踐、社會實踐的時間和空間。
總之,新時期的中等職業學校德育工作越發復雜艱巨,面對中等職業學校德育工作的諸多困難,中職德育要適應職校生身心成長的特點和接受能力,做到深入淺出、寓教于樂、循序漸進。只有不斷改革,不斷探索新形勢下德育工作的目標,切實解決德育工作的針對性、實效性和主動性問題,才能全面提高學生的思想道德素質,推動中等職業教育不斷向前發展。
中職教師教學心得 3
現代教學理念要充分體現“學生是學習的主人”,整個教學過程從始至終體現以學生的發展為主體,讓學生積極主動地參與,主動地探究,生動活潑地發展,群體性主體參與率高,創新性思維活躍,使學生真正獲得了自主學習的成功樂趣。整個教學過程的突出特點是精心創設情境,激發學生創造的欲望,促進學生主動發展。
一、注重學生的學習心理
學生的學習是以認知為基礎的復雜過程,只有了解學生的心理特征,教師的教學活動與學生的心理活動產生和諧的共鳴,才能取得最佳的教學效果。因而教師在備課中的“備學生”這一步應是非常重要,非常關鍵的一步。教師必須對一節課全盤考慮,做好安排,諸如哪些內容由學生自學,哪些問題由教師啟發學生獨立解答等等。
二、激發學生的學習興趣
愛因斯坦說:“熱愛是最好的老師”。它是學生主動學習、積極思維、大膽質疑、勇于探索的.強大動力。如果學生對學習產生了極大的興趣,那么,他在學習中所付出的精力和在學習方面產生的效益是不可估量的。因此,我們的教學更重要的是喚醒和激發學生的學習興趣,讓學生自始至終主動參與學習,全身心地投入到學習活動中。
三、營造和諧的學習氛圍
營造民主、和諧、愉快的學習氛圍,是新教學理念的一個重要理念,它是促進學生自主學習、自主探究的關鍵所在。因此我們在教學過程中,必須創設和諧的教學情境,讓課堂能夠活起來,讓學生也能夠在和諧的氛圍中體驗到學習的樂趣。課堂上的師生合作、生生合作、平等討論、相互補充的氣氛極濃,給學生提供充分展示自己的機會。學生們無拘無束地表現自己的能力,輕松愉快地表達自己的見解,在言語實踐中學習語言,在積極思維中發展思維,在交流表達中提高表達能力。教師的平等參與不僅加大了師生間的親和度,而且對學習重點有效地進行點撥和引導,增加了學生的學習深度和廣度。
四、讓學生感受成功的愉悅
中職學生普遍存在極強的好勝心理,如果在學習中屢屢失敗,會對學習失去興趣和信心。要想促進學生的主動發展,教師在課堂上就要為學生創造成功的環境和條件,這才能讓學生充分展示自己,有效地培養學生的自信心,激勵學生更加主動地學習。
中職教師教學心得 4
受學校委派,20xx年暑期我有幸參加了由安徽通用機械學院承辦的數控專業骨干教師省級培訓。通過一個月的培訓學習,我接觸了大量數控專業知識,掌控了一些基本的數控操作技術,同時也結識了來自全省各地的相干中職教師。回想培訓進程,感想很多,收獲很大。現總結匯報以下:
一、培訓內容與進程
我這次培訓的是數控車技術,學習的主要內容一是數控編程理論,二是數控車床的操作。從7月初到月底,正是酷暑難當的時候,我們每天往返于駐地和學校,每周只休息一天。除常規教學和訓練外,培訓單位還組織學員到江淮汽車發動機廠參觀學習,并屢次邀請有關單位到校給大家舉行專業講座,拓展學員的專業視野,堅定大家從事職業教育的信心。
二、個人收獲與感想
從教20多年來,不論是以前在新港職中,還是在縣職教中心,我一直都專心于文化課教學。參加這次培訓前,雖然帶過一屆數控班主任,對該專業發展前景、專業內容和要求有所了解,并且動身前也做了一定的準備,但真到培訓時還是覺得專業“隔行如隔山”,相差懸殊,顯得力不從心,再說年齡也大了。說句心里話,才去的幾天想的最多就是隨時準備打道回府。終究使我堅定留下來除了自我加壓,還有學院老師的精心指導,以及其他學員的鼓勵和幫助。
在全部學習期間,學院老師扎實的專業功底,豐富的實踐技能,嚴謹的治學態度為我們建立了榜樣。除了組織正規的數控編程理論教學,學院還非常重視學員的車床實際操作訓練,這占了全部培訓進程的.約一半時間,老師的示范、提示非常認真,并且不厭其煩,盡心指導;很多學員都是各校的專業骨干教師,本身就具有扎實的理論和實踐水平,他們對于我這樣的門外漢絕不保存,從車床的啟動、運轉,對刀的技能、毛胚的夾取等環節耐心傳授,這也是我此次培訓中收獲最大的地方。
非常感謝學校給了我們這樣一個學習錘煉的機會,在國家大力發展職業技術教育,我校職教事業蒸蒸日上的今天,我愿意奉獻自己的一份氣力。
中職教師教學心得 5
通過一段時間的培訓,就所見所聞,對職業教育的發展有了一些新的觀點和想法,下面做個簡單的總結。
一、生源問題
生源問題是影響每所職業學校發展的大問題,就兩所學校的生源相比,首先是數字上的差距。這個問題是受到幾方面的影響:長久以來社會的招生就業制度,使得中職生在就業競爭中處于不利地位;職業學校本身的發展沒有形成良好的循環;人口問題。其次,是生源素質的差距。學校招收的都是普高的淘汰者,生源總體素質大大下降,這給學校組織教學和管理都增加了困難。
二、就業問題
職業中學學生整個就業形勢是不容樂觀的。就我校而言,其就業難的主要原因有:其一,學校專業與所做地周邊沒有形成統一,沒有企業需要這么多的人才,學生不能就近擇業。其二,學校開設的專業跟不上市場發展變化對專業人才的要求。供需實際嚴重誤導,幾乎所有用工單位招聘欄目均要求大專以上學歷,由此出現中職畢業生不可能找到合適工作的社會觀念和現狀。凡此種種,都制約著中職學生就業,使學校"產品"出口不通暢,回過頭來,又影響學校"優等材料"的進口,造成惡性循環。
三、定位的思考:
1、關于中職在校生與普高在校生比例可以根據當地經濟發展的實際調整,但對職教應堅持"積極發展"方針,加大政府宏觀調控力度,把中等職教作為上崗、轉崗,在崗培訓的資源,并與構建職工終身教育的體系綜合考慮。
2、借鑒國外發展職教的先進做法,在積極調整中等職教布局和規模的同時,打破行業分割,把同類的職業學校重組,達到一定規模,保證資源合理配置使用。并且由政府統籌中職與高職、學歷教育與非學歷教育,長短結合的各類社會培訓,勞動預備制實施,使各類的職業教育協調發展。
3、構建中職與高職兼容發展的`專業教育學院,使人材培養達到多層次,多規格,對初中以上學生可以實行多次分流。
4、以政府立法或人大議案的形式,保證每年按比例對職業教育的投入,比普教投入略高一點。
5、加強職教師資隊伍建設,一方面在提高學歷達標,在崗培訓,加強教育科研和實效性研究,另一方面改變對中職學校教師職稱評審機制,并配套"雙師型"專門機構。
6、對社會上崗人員一律實行"職業資格證書制度"不論是本地或是外地人員上崗,一律參加專門機構的技能培訓,并經勞動鑒定部門考核合格方可上崗,過渡到培訓與鑒證部門分離。
四、改革的思路
1、學校定位準確,緊密結合當地經濟和社會發展需要和勞動力市場的實際,進一步深化教學改革,辦出特色。
2、面向社會辦學。學校就必須打破原來的為部門培訓慣例轉而樹立為社會辦學的觀念。面向市場、面向社會調整辦學方針。要適應社會經濟結構變化,盡快調整職業中專學校專業設置、課程設置,根據我國
3、大膽改革中職學校的招生制度。一方面要定期、定專業、定地區有計劃的招生,另一方面也要靈活的根據青少年的興趣愛好,適時的分幾個季度開放式招生,特別要積極的擴大招生面,多為農村地區的青少年開放門戶,他們一方面能吃苦,珍惜學習機會,但同時教育的基礎較差,正好可以重點學一計之長日后為社會服務。
4、深化改革促發展。進一步深化職業中專的教學改革,促進教學觀念、教學內容和方法的更新和轉變,開發適應市場需求的新專業,開設具有特色的、反映新知識、新技術、新工藝和新方法的課程,培養出實用、有用、管用的能手,同時,也要注意其綜合素養及知識的同步發展,使學生的成長更富有深層的潛力、社會的綜合競爭力。
中職教師教學心得 6
我是一位職業學校的普通教師,在校領導支持和同事們的幫助下,我有幸于20xx年7月26日來到了遼寧機電職業技術學院參加為期兩個月的“中職學校骨干教師國家級培訓”。我和來自全國各地的共45名中職教師成為基地動畫設計專業的首批學員,對于我來說,這是一次情勢新穎、內容豐富、全面系統的理論知識學習。兩個月的學習使我受益匪淺,感受頗深,學到了很多以前沒有接觸過的知識。不但在理論上使自己得到了進一步的充實,開闊了視野,同時在思想上也有了更新的奔騰,在認識上有了更大的提高。這些收獲一定會對我今后的教學有很大的幫助。
此次在遼寧機電職業技術學院教師培訓共分為三個模塊:
一、教學理論與方法;跟我們介紹了國際先進的職業教育、教學理論與方法,使我對職業教育有了很多全新的認識。這些前沿性的理論開闊了我的視野,在今后教學和科研上會受益無窮。
二、專業知識與技能訓練;主要以3dsmax培訓為主,內容主要有以下四個方面:影視片頭設計、建筑裝潢表現、建筑周游動畫、maya動畫設計。
三、企業實踐活動;不僅使我們領略了現代企業的管理理念與企業文化同時還熟悉了企業的生產工藝流程和崗位操作規范,加深了中職學校教育教學和企業實際聯系的知道,為我們這些中職學校的教師指明了教學的目標和方向,使我們在以后的工作中不再盲目,教育教學更具有針對性。通過這些課程的學習使我們掌控了低級的'3dsmax軟件使用的能力,為我們以后更好的教學打下了基礎。此次培訓中xxx老師的課堂教學自始自終充滿豪情,值得我們學習效仿,更令我們崇敬。他的認真輔導使我們的專業運用技術得到了很大提高,相信在以后的教學中我們會做得更好。
在這兩個月的學習中我的實踐能力和專業知識都有了很大的提高。我深深感到我們職業教師的實踐能力在教學中是很重要的。由于我們肩負著培養技能型人才的重任,只有我們教師的素養提高了,才能培養出更多合格的中職畢業生。
這兩個月是我工作和學習的一個“加油站”,兩個月的學習生活給我補充了更多的營養。時間雖短,但它使我學到的很多;時間雖短,但它會成為我記憶中的永恒,我會永久珍愛和懷念這段時光!對于我們每一位學員來說,今后的路還很長,還有很多的工作等待我們去做,我們要以此次學習為契機,用學到的新知識去指導工作實踐,在今后的職業教育工作中做出自己的奉獻,做一位真正的骨干教師。
中職教師教學心得 7
教育部正式印發了《中等職業學校教師專業標準》,是教育部印發的第四個教師專業標準,是我國教師專業化建設的又一重要成果,也是推進我國職業教育教師隊伍建設的重要舉措。學習《專業標準》后的幾點心得體會。
一、內容的總體認識
《專業標準》定位為國家對合格中等職業學校教師專業的基本要求,中等職業學校教師開展教育教學活動的基本規范,引領中等職業學校教師專業發展的基本準則,中等職業學校教師培養、準入、培訓、考核等工作的基本依據;
由“基本理念、基本內容、實施要求”三大部分組成,在內容和結構上突出體現中等職業學校教師“雙師型”特色。“基本理念”“師德為先”要求教師熱愛職業教育事業,踐行社會主義核心價值體系,做學生職業生涯發展的指導者和健康成長的引路人;
“學生為本”要求教師踐行人人皆可成才的職業教育觀,為每一個學生提供適合的教育;
著重體現中等職業學校教師工作特點。“專業理念與師德”要求教師應具備的職業道德和個人修養;
“專業知識”要求教師必須掌握的教育教學知識和職業背景知識;
“專業能力”要求教師應具備的教育教學和職業指導能力。
二、內容的突出特點
體現我國職業教育改革發展的最新要求,將黨的十八大精神和發展現代職業教育的最新要求寫入《專業標準》。要求教師將社會主義核心價值體系融入教育教學全過程,把立德樹人作為職業教育的根本任務,樹立人人皆可成才的職業教育觀,踐行職業教育面向人人的理念。可以講《專業標準》很好地契合了現代職業教育在培養專業能力的同時促進人的全面發展的根本目的,充分障現了以人為本的時代特征。
突出“雙師型”素質要求。針對職業學校教師“雙師型”素質評定缺乏標準的問題,充分體現職業教育教師與普通教育教師的區別,突出職業教育教師專業理論與職業實踐相結合、職業教育理論與職業教育實踐相結合的特征,《專業標準》要求職業教育教師既具備普通教育教師的職業素質,又要具備相應行業人員的職業素質,能夠實施理論教學與技能訓練,指導學生實習實訓,身體力行“做中教,做中學”。
三、引領中職教師專業發展
專業理念與師德包括職業理解與認識、對學生的態度與行為、教育教學態度與行為、個人修養與行為四個領域。理念與師德是教師最基本、最重要的要求,很大程度上影響著教師如何理解職業和職業教育工作,如何對待中職學校學生,以及如何在職業和教育領域獲得成長和發展。
實力和良好的工作作風,展現了全校教職員工奮發有為的精神風貌。達到了辦學條件好、產學結合緊密、人才培養質量高的要求。同時,培養和引進高素質“雙師型”專業帶頭人和骨干教師,聘請企業行業技術骨干,專兼結合的專業教師隊伍建設取得明顯成效。
我認為,職業教育的任務就是為社會培養實用型、技能型人才,這不同于其他高等院校。因此,實驗、實習課時職業教育的一個重要環節。由于市場需求人才越來越體現高層次,所以學校不斷的更新設備,改善辦學條件,以最新的硬件設備服務于教學。還加強專業建設,提高教師隊伍的整體素質。另外,專門打造了職業教育專業的競賽平臺,讓學生專門準備競賽、參加競賽。競賽成績直接作為學生成績的評定。我覺得,學校如同一架加工機器,學生是生產原料,畢業生是完成品,兩者之間形成一個相互促進,相互制約的關系。只有在職業教育迅速發展的今天,誰的教育理念超前,誰的教學規模擴大,誰具有精品專業,才能在指教領域中立于不敗之地。
當代的`職業教育面向市場發展,以學習者為中心來進行教學模式改革,尤其是教師如何構建工作任務導向的教與學過程,如何通過學生職業能力測評對各個教學階段進行評估和調控,是教學中的新問題、新導向。教師職業能力不斷提升,才能盡快融入到職業教育體系當中來。不斷加強未來職教的信息化,加強職業院校學生技術技能的終身教育。
通過示范校建設,我們不僅在教育教學等方面取得了豐碩的成果。同時,還培育和弘揚了獨具學院特色的示范校精神。那就是勇于創新精神、團隊協作精神、樂于奉獻精神和追求卓越精神。這四中精神更是我們在示范校建設中獲得的寶貴財富。
示范校建設是學校發展史上新的跨越,我們在職業教育改革的大路上,充滿信心和決心。我們一定全面掌握學校教育和培養的實際效果,總結人才培養的經驗和教訓,改進我校的各項工作,更好的為用人單位服務,指導學生更好的就業。我相信,我們會把學校建設成為特色鮮明,省內一流,國內知名的高水平職業院校!
中職教師教學心得 8
在開學伊始,學校領導結合〝深入學習和實踐黨的根本路線〞活動,開展〝中職教師專業標準〞學習和自評活動,要求各位教師針對自身工作各個方面,對照中職教師專業標準,深入開展自評自查,查缺補漏,補齊短板,提高自身的素質和業務水平。我經過學習和自評自查,現對自身自評自查予以總結。首先,想一想自己對學生的關愛有多深,對照自己,是否符合師德要求。對于學生的關愛,通過自查自省,本人認識到在教學過程中,情感性的工作雖然有,但沒有做細致,沒有調動學生對學習重視和熱情,如果能學生建立關愛的感情紐帶,工作起來事倍功半。本人將對此認真整改,在教學中多溝通交流,留意做好和學生的情感紐帶工作。
其次,想一想自己對本職工作有多愛,對照自己,是否做到愛崗敬業。對于愛崗敬業,本人還需要保持積極的.工作心態,學生工作十分繁瑣而反復,有時候甚至會感到壓力。教師的情緒傾向對學生有很大的影響,為了更好做好本職工作,本人應該時時刻刻注意修養心態,砥礪自身,剔除懈怠,保持積極。耐心的心態,真正做到愛崗敬業。
再次,想一想自己的業務水平有多高,對照自己,是否符合學校和家長的要求和期望。
通過比照,本人發現自己對于學生學習規律總結意識還要加強。本人認識到,教學工作不僅是將各項教學目標落實,還需要在工作中多一雙眼睛,觀察思考,善于總結和梳理,摸清規律,根據所教班級存在的問題進行調整,才能到達好的教學效果,又提高自身的業務水平。
以往本人習慣對學生使用統一的尺度進行衡量,并以統一的標準評價學生,這樣很容易區別出了〝優〞。〝差〞生,這樣也許片面地表達了公平性,但是卻忽略了對后進生的協調。全班每個學生沒有可能到達統一的要求水平,在這方面我應該改變以往陳舊的觀念,對后進生和特殊情況的學生,特殊性工作過細做,個別性工作單獨做,改變一刀切的僵化要求,爭取集體進步,這樣才符合家長和學校的期望。
最后,想一想自己對學校的奉獻有多大,對照自己,學校的開展中應該做些什么。
本人在本職工作上稍嫌死板,工作上有明確規定習慣按照規定辦,一旦遇到沒有明確規定的就消極對待。通過自省,應該摒棄只按規定按要求工作。只求無過的固化習慣,在工作中除了按要求完成工作,更要以學生和學校集體利益為出發點,積極用心思考,用心規劃,用心落實,盡我所能,才能正確發揮教師的作用,為學校開展奉獻自己一點小小力量。
中職教師教學心得 9
這個學期,總的來說是比較匆忙和緊張的。一開始我并沒有做太多的計劃,其實這個學期按理來說算是比較輕松的一個學期了,很多學習任務大部分都安排在了下個學期。但是由于一些事情的變動,導致這個學期變得異常緊張,讓我們教師的教學進程也受到了一些影響。在這里,我想認真的把這個學期的教學工作總結一次,好為下個學期的開啟做好鋪墊和基礎。
一學期內,我作為一名中職教師,自然是知道自己應該承擔一些什么的。首先在思想上,我就嚴格控制好了自己的目標和想法。從最基礎的做起,提高自己的教學思維,多去看一些書籍,多去學習學習,不管是參加培訓還是在網絡上學習,都是可取的`。這是我這個學期一直有堅持的事情,同時,我也在自己的行為效率上有了一定的提升。比如說在教學方面,我會進行一些創新,組織一些小的活動讓學生們積極參與,增加他們的自我實踐,盡量保持實踐和理論一起執行。
對于這一屆的學生而言,是讓我有一些刮目相看的。雖然我們學校是中職,但是其實對于我們班來說,很多的學生都是非常有上進心的,他們知道自己想要什么,最終想要變成什么樣子。其實對于他們來說,只是需要一個改變自我的機會罷了,只有抓好這些機會,他們的人生就會有可能逆風翻盤。所以我作為他們的領路人,自然是不能放松的,也自然是不能隨意對待的。
在這個學期里,我時常會和他們聊聊心,有時候我也發現這個年紀的學生其實還很稚嫩,雖然說即將要步入社會,但是他們需要去成長的部分還有很多。我知道或許我能幫助的并不多,但是我也應該可以盡自己最大的力量去幫助他們,鼓舞他們,讓他們可以在這條道路上逐漸走的平穩。這是我最大的心愿,也是我作為教師最基礎的責任。
這段教學時光,其實對我的人生而言,是有很大的改變的,以前我不知道責任是一件多么重的事情,直到我在這個崗位上堅持了這么些年之后,我就明白了,原來這份責任是沉重的,想要好好背負著這一份重量往前并不是一件簡單的事情。這也告訴了我,每個人的生活都不可能一直是一帆風順的,或許我們需要改變,需要成長。對于教師是這樣,對于學生依舊是這樣,所以我會和學生一起,共同成長,攜手前行。
中職教師教學心得 10
學期的期末意味著中職學生們一個學期的技術學習到了“驗收”的階段,作為一名中職的教師,本人如果未能看到每一個學生的技術過關、過硬,那本人一定會認為自己的教學工作做得不到位了!好在期末教學工作已經完美結束了,紀念學生們技術過關的同時,也記錄下本人這一學期的教學工作總結。
一、一個都不能少
這一點或許跟是不是中職教師沒有什么關系,但跟教師個人的工作態度有莫大的關系。與其說本人是一個極度負責的教師,不如說本人對于學生們懂不懂我的教學、有沒有全部都接受我的教學、距離完全搞懂我的教學等等這些有著莫大的“控制欲”和好奇心。在中職工作的這幾年里,本人仍然沒辦法丟下任何一個學生,再不愛學習的學生,我都會想盡辦法去教,直到實現“一個都不能少”。
二、創新教學方式
在本學期的教學工作中,本人為了讓所有學生都能夠更快更好的吸收本人所教授的.技術知識,本人積極創新教學方式,把現在先進的教學設備以及教學方式都引進到技術教學工作中來,讓每一個學生都更快更好地接受了本學期的教學,完成了這學期的學習任務,掌握了重要的技術經驗。這對于未來的教學工作也有極大的啟發作用,本人以后的教學都會從此出發努力,讓教學更上層樓,讓學生學得更有趣味。
三、手把手教學生
不只是本學期,基本上每一學期的技術教學工作中,本人都傾向于手把手教學生,這從一定程度上決定了本人的課程或者課時是要比其他老師要緊張的,畢竟學生有這么多,課堂時間又只有這么少,唯一能夠提高教學進度的,也就是啟迪學生思維,讓學生們在上手操作之前就能夠有自己的想法,到本人手把手教的時候,一點就通,從而減少教學必要的時間。本學期有許多學生因為適應了本人的教學方式,變得聰明了許多,本人便讓這些已學會的學生去教還不會的學生,一個一個過關。
四、鼓勵多多實踐
和往常學期一樣,本人在課堂教學上以及課下都會鼓勵學生們多多實踐,畢竟我們是中職學校,要成為的也是技術型人才和高素質的勞動者,多多實踐就可以在工作之前掌握好所學的知識,多多實踐也就意味著在真正工作之時,不會被現實打敗。
中職教師教學心得 11
期末了,本學期的教學也就結束了,作為中職的一名老師,我這學期的教學讓我有了很多收獲,也吸取到了很多的經驗,讓我的教學能力有有提高。故在期末對本學期的教學進行總結如下:
一、專業教學
我在中職擔任計算機專業老師,為了讓學生更能了解計算機,我會帶他們去學校放損壞了的電腦倉庫進行實際動手拆電腦和組裝電腦,充分的利用資源去教學。除此以外,我在課上對于他們這個專業也是盡心盡責,課上進行電腦操作的每個步驟,我都會對學生進行詳細解說,并留一半課的時間去讓他們自己操作電腦,學會運用電腦按鍵組合,把基礎的理論知識全部都在課堂上弄懂,這樣才能更好的學會計算機。在這跟專業上教學,對比理論,我可能更加注重實踐操作。
二、教學工作
我在這學期里盡量的備好每一節課要上的內容,細致鉆研課本,把課文中的難點都做細致的分析,然后教學生的.時候就會更容易讓他們去理解了。我堅持每周都去聽課,從專業教研組那里學習更多更好讀的教學模式,進而摸索出自己的一套教學方式,更加的適用于學生的教學。我會從網上找最新的計算機理論知識,不僅限于課本知識,利用網絡的更新的特點找到更多有用于學生學習的理論。對于學生上交的作業,我會認真進行批改,并提出我的意見,也會聽取學生對我的意見,改進自己的教學方式。
三、個人的成長
本學期我擔任計算機專業教師的同時,也去做更深的研究,在本學期里我在課余時間里也和學校其他老師一起也參加了市計算機比賽,在比賽中我也拿到“個人賽三等獎”和“團隊賽二等獎”。工作期間也不斷的去提高個人的能力,一是專業知識被豐富了,就能夠讓學生學到更多的知識。二是也為學校爭取了光榮,我做好了一名教師該做的事情,我為學生提供了良好的教學服務,為學校盡到了義務。
一學期的結束,讓我在工作的同時也在不斷的補充自己、提高自己,我把知識傳遞給學生,讓他們能夠在這個專業上取得他們的成功。我知道自己還有很多要去弄懂的,我想在未來的時間里依然會去做出更大的努力來的,致力于教好學生,讓學生學的更多為國家貢獻自己的力量。
中職教師教學心得 12
這學期以來,在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學工作,積極完成學校布置的各項任務。主要擔任13護理5、6班和14茶葉2班《數學》科目的教學,下面我把這學期的工作做簡要的匯報。
一、師德表現
平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習。配合教研組里搞好教研活動。從不缺勤,服從安排,人際關系融洽。認真學習和落實黨的群眾路線學習實踐活動。認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,注意從書本中汲取精華,認真學習仔細體會如何做好一名人民教師。
二、教育教學情況
在教學工作中,我注意做到以下幾點:
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點.并注重參閱各種雜志,利用現代先進的網絡科技技術,進行課堂教學的研究,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平,充分利用了網絡教學資源。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量。
3、根據學生所學專業的特點,針對此特點,在授予學生理論知識外,比如在課堂上多舉一些與其專業相符的問題作為課堂實例。除此之外,還對學生進行實踐指導。讓他們同時掌握理論與實踐知識,這符合現今社會對此專業人才的需求。
4、認真及時批改作業,注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。
5、堅持聽課,注意學習教研組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。本學年認真聽有經驗老師的授課,對自己的教學促進很大。
6、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用,寫教學反思,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,因此我努力借鑒老教師的經驗,并向他們請教有關教學的問題,彌補自己的不足。
三、自我成長
本學期我在擔任教學工作外,還在課余努力為貴州省技能大賽籌備,在學校沒有參賽設備和訓練場地的情況下,我們自己搭建“網絡布線”模擬平臺,并通過各種渠道采購大賽所需設備。20xx年5月7日,我和安云萬老師代表石阡縣中等職業學校赴貴陽交通職業技術學院參加“網絡布線教師組”競賽,最終獲得了省賽“網絡布線團體三等獎”,為學校爭取了榮譽。在本次技能大賽中也增長了見識,中職教育中提倡“以賽促學”,這讓我在以后的教學工作中更上一層樓。以上是我這學期來的個人,不足之處請各位領導及老師指正。我一定再接再厲,努力工作。力爭當一名人民滿意的教師。
時光飛逝,日月如梭,暮然回首,我同那些活潑可愛的學生們在不知不覺間已共度了一個學期的學習生活,雖緊張而忙碌,但無不充滿著快樂與幸福。身為一名教師我時刻嚴格要求自己,為人師表,肩負一名教師的責任。期末將近,現對本學期工作進行總結。
正所謂,學讀書,更要學做人,我們現在面向的中職學生,主要為初中階段的“三差生”即學習“差生”、品德“差生”、行為“差生”,要使他們成為從事某種社會職業所必須具備的知識和技能的應用型人才,除了在專業學習中學好專業知識之外,我認為語文課就是他們提高自我素養的一個最好的陣地,因此把品德教育融入到語文教學中也是至關重要的一點。當然這也是我的語文教學中一直奉行的一點,中職語文教學不同于中學語文教學,帶有鮮明的職業特色,即:中職語文教學定位在為專業學習服務,提高學生人文素養和愛崗敬業的職業道德,注重學生語文應用能力的培養上。因此在課堂內,我非常注意一下三點:
(1)關注社會生活,培養熱愛生活的積極情感;
(2)關注人文精神,培養高尚的道德情操;
(3)關愛學生情感世界,建立健康自信的情感體驗。
在充分考慮本校中職學生認知因素和心理特點的同時,針對中職語文教學現狀,我在語文教學中采用的的具體策略是:
(1)生活上,建立和諧融洽的師生關系;
(2)教學中,以情激情,以情育人,提高學生語文學習興趣及專業情感;
(3)評價時激發鼓勵,讓學生體驗成功。
具體如下:
一、發揮教師為主導的作用
1、備課深入細致,平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在課堂教學時,要非常注意學生的實際情況,不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果,針對中專生的特點,以傳授道理的教學方式為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導,教學為主線,注重講練結合,在教學中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持“每課一練”,并將演講列入考試內容,以訓練學生的口頭表達能力。中職生的口才訓練要注重一些環節,要有明確的措施和方法,注意課內與課外的有機結合,講練結合,以練為主,多方面訓練學生的口才交際能力,從而提高學生的口才表達能力和社會交際能力,為學生的求職成功打下堅實的基礎。
4、在作業本批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
二、調動學生的積極性,讓學困生投入課堂
1、在教學中尊重學生的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己的不同的風格,有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性,讓他們從“要我學”變為“我要學”。極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。
2、教學要生活化,課文內容要聯系生活實際,導入生活,激發學生的學習興趣,教學語言生活化,讓學生易學易懂,針對課堂上個別不積極的學生,我們不應批評而要多給予鼓勵,尤其是那些內向不自信的學生,要給他們多一些發言的機會,讓他們很好地展示自己,表現自己,認為自己其實很棒,是他們充滿自信和力量。
3、針對學困生,積極開展小組互助的.學習方法,發揮小組長的作用,讓學生團結互助,共同努力,通過鼓勵和表揚,提高學生的學習熱情。
總之,要努力實施創新教學,激發學生學習興趣,鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷地促進學生,是差生不斷進步,優生更加優秀。
三、課堂的巧妙駕馭
雖然是中專學生了,但他們的自控能力還是比較弱的,當我站在講臺上,講的津津有味的時候,經常會有人開小差,搞小動作等現象,我不得不停下來維持課堂紀律,這樣上課不僅累,而且課堂效率也不會很好,我得到了深刻的教訓,對于愛玩的學生,必須時時刻刻,方方面面都嚴格要求。同時,針對自己還要備課充分,才能調動學生的積極性,上課效果就好,總之,要有駕馭課堂的能力,自我提高是必然。
科學施教的同時,教師要不斷完善自身,提高業務水平,擴大知識面,因為學生形成好的學習習慣以后,他發散思維得到了開發,提得問題自然就多了,面也廣了。所以在本學期學校組織的教師相互聽課過程中,我積極聽其他老師講課,吸取他人經驗,彌補自己的不足,通過這種渠道提高和完善自我,從而使我的課堂更加豐富多彩,也使我在學生心中的地位上升,所以我感到萬分歡喜。
因為從教經驗有限,僅有以上拙見,希望自己能在不斷的教學實踐中摸索出更好的教學心得!在今后的路上,我會更加謹慎走好每一步,用自己的努力實踐,勇于探索使自己的業務素質和工作能力再上新的臺階!
中職教師教學心得 13
時光飛逝,轉眼間一個學期的教學工作已經結束,在這短暫的時間里,取得了一些成績、積累了一定教學經驗。現將本學期的教學工作總結如下:
一、認真學習,提高認識,樹立新的理念
1、堅持學習,研究學科方面的教學問題及新技術,將理論聯系到實際教學工作中,更新觀念,豐富知識,提高能力,將所學的知識很好的傳授給學生。
2、通過學習和實踐使自領會到“一切為了學生的發展”的教學理念。樹立以學生為主體,尊重學生人格,承認學生個性差異,積極創造學生學習成長條件,將學生的發展作為教學活動的'出發點和歸宿。
二、教學工作
(一)發揮教師的主導作用
1、深入備課,認真研究教材,多方參閱各種資料,準確把握難重點。制定教學目的,注意學生的實際情況,完善校本教案,不斷總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中職學生特點,以愉快式教學為主,堅持以學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點,并給學生多些實操練習。
3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平,積極聽公開課,明確講課的方向。
4、認真及時批改作業,注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習
情況,并有目的的對學生進行輔導。
5、注重教育理論的學習,并注意把先進的理論應用于課堂,做到學有所用,認真寫教學反思,使自己的教學水平提高,努力借鑒老教師的經驗,向他們請教有關教學的問題,彌補自己的不足。
(二)調動學生的學習積極性
1、以學生為主體,通過課前預習、課后提問等教學手段,充分調動學生的學習興趣和積極性,讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。在上好課的同時我還盡自己的最大可能在業余時間不遺余力的擴大自己的知識面,通過讀書、看報、互聯網等來擴大自己的知識面,提高自己的專業知識。
2、在學生學習方面多為學生提供便利。嚴格要求學生,采取各種方式給學生創造良好的學習條件,結合時代的發展引進新的對學習有用的東西給學生學習。
3、通過QQ和電子郵件積極與學生溝通,了解學生的學習中遇到的困難,盡自己最大能力提供幫助。
一學期以來,雖然各方面的工作都取得了一些成績,但成績只能代表過去,在今后的工作中,發揚優點改正不足,以前輩為榜樣,提高自己的教學水平和學術研究水平,使自己早日成為一名優秀的中職教師!
中職教師教學心得 14
結對初始,在師傅的指導下,對自身情況認真進行剖析,明確自身提高的方向和目標,制定了本學期的工作目標和總目標。
20××年4月8日我和李老師第一次到我們師傅于校長所在的學校——杭州電子信息職業學校。下午第一節課,我們聽了師傅的課“Linux軟件包的安裝”,內容比較難,學生的基礎都還比較好,大部分學生基本能跟上課的內容,而我們沒有接觸過Linux聽起來就不怎么懂了。第二節課,我們一起去聽了他們學校邱節老師的一節公開課。課題是“猜猜他是誰——VB分支嵌套語句使用”,聽課的'老師很多,課也上得很成功。這節課給我的亮點就是她把一節程序理論課分解在操作課中,讓學生在操作中學理論,邊學理論的同時也在提高操作水平。同時,充分調動學生的積極性,使用“小助手”來發現和解決程序調試中的問題。最后,給不同程序的學生以不同程度的任務,讓其自我挑戰。課后到于校長辦公室,聊了各自學校的一些現狀情況及各自的任課情況和教科研情況。由于于校長第二天有事,我們不得不急匆匆地結束了這次杭州之行,雖然短暫,但也受益匪淺!
20××年5月4日—6日,我和李老師第二次杭州電子信息職業學校,參加他們學校組織的杭州市教壇新秀選拔教學周活動。在這三天中,我們聽了計算機、語文及德育等相關的課,并且和于校長聊了關于計算機專業課程設置的一些情況,考慮到下學期我們學校也要招收計算機專業的學生,于校長給了一些建議。最后談及由于于校長在本學期最后這段時間要忙于學校的招生工作,所以本學期不能來長興指導了。
確定了研修班期間的教學研究課題“基于moodle平臺的中職《計算機應用基捶網絡課程的設計與開發研究”,并完成了課題意向表,著手開始課題相關的前期工作,確保課題能順利這實施并結題。
本學期上交的“基于沃客(Work2.0)網站的項目教學法研究——以中職計算機專業的課程教學為例”課題獲得湖州市中等職業學校20××年第十二屆教育成果、教學論文評選一等獎。
本學期共完成博客九篇,其中七篇是自己所寫,兩篇摘抄。從博客上的點擊數來看,數量和質都不好,所以下個學期在博客撰寫方面還要認真努力才行。
很好地完成了學校的教學、備課、聽課、命題等教學常規任務,很好地完成了學校的“青年教師六個一”作業,縣教案獲校教案評比二等獎。
以上是本人對這一學期的“長興中職骨干教師研修班”工作學習中的小結,雖然做了一些工作,但離要求還很遠。比如未邀請到師傅親臨長興指導,未來得及向師傅上一節匯報課,博客數量和質量不高等。所以在下一學期中,首先準備兩到三節匯報課,請師傅來長興或到杭州去上好匯報課,還要多聽師傅的課,多向師傅學習經驗。其次,多花時間寫一些質量高一點的博客,對自己的工作和學習多反思,多改進。再者,按計劃實施課題的研究,做好資料的收集及研究數據的采集,為研究報告的撰寫打好基礎,爭取完成一項高質量的課題。
中職教師教學心得 15
20xx年11月2-6日,我有幸參加了在北京舉辦的中職學院教師信息化教學技能培訓。為期三2天的培訓,讓我對信息化教學和如何在教學中運用信息化有了更深的認識。
通過這次培訓,我認為信息化教學是一個網絡化、信息化、專業化、微型化、集中化的教學,同時可以把抽象的教學對象具體化、實體化、直觀化的新型教學方法。首選對于硬件的條件很高。其次,對于教師收集信息、整合信息、利用信息的能力以及教學設計的能力都要求很高。在培訓的過程中,每一位培訓的老師都提到教師主導,而從案例的分析上,每一位展示的老師確實也做到了教師主導,學生主動學習。因為在教學中的一切都是新鮮的,想一些利用闖關類游戲進行的任務驅動,我想任何一個有智能手機的人都會嘗試以下,在娛樂放松的環境下就把要掌握的知識點學會了,誰又不想嘗試呢?同時,對于信息化教學,我認為還應該做到以下幾條
一、教學理念上的更新
1、這次教育信息化能力提升培訓,我真正的認識到活到老學到老的責任感,只有更新觀念,不斷學習新知,從根本上提升專業素養,才能跟上時代的步伐。
2、具備良好的信息收集和運用能力是實現信息化教學的基本能力。同時,還應該具有現代化的教育思想、教學觀念,掌握現代化的教學方法和教學手段,熟練運用各種工具(網絡,各種信息加工軟件等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用,這些素質的養成就要求我們不斷地學習,才能滿足現代化教學的需要,信息化素養成了終生學習的必備素質之一。
二、專業知識方面
1、聆聽了單從凱等學者關于“mooc、微課和翻轉課堂”專題與案例分析的學習,使我充分認識到作為老師,要具備基本的信息化素養,掌握信息處理加工的.能力,還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。同時,認識到教育信息化的重要性,了解了教育信息化的發展情況,信息化教學環境在教育教學中的作用以及幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。
2、教育的實質是通過傳播、交流信息,有目的的影響他人的活動,因此我們要充分利用五大感官對信息的獲取,并按一定的目的要求,選擇合適的信息內容,通過有效的載體把經驗,知識方法傳給學生。發揮信息傳遞視角的六大功能,方可創造情境,變靜為動,變可見為不可見,變抽象為直觀,模擬場景,轉化信息,課堂教學效率才會不斷提高。
3、利用現代技術,解決傳統教學手段表達不夠精準,不夠具體,不能夠掌控每一個同學的弊端。有效達成教學目標的困難點和影響有效達成教學目標的哪些關鍵性的教學因素和教學環節是整合點的不同定義。正確運用整合點的診斷方法,才能在現代教學設計中,找準有效達成教學目標的困難點。把握整合的三項原則:緊扣學習目標;適合用啥就用啥;先用傳統細信息技術后用現代信息技術。
4、要“以人為本,育人為本,發展為本。”作為教師要尊重終身教育觀,做好解析者,示范者,組織者,啟迪者,指導者,給漁者,促進者。學生終身學習、發展觀。做到主動參與,自主,探究,交互,合作,會學習,會活用。要以優質的數字化學習環境為支撐創新,因材施教。處理好尊重鼓勵,民主平等,學會合作的師生關系。
三、細節上的滲透
本次培訓中,各位學者注重細節上的教學滲透,通過專題講座與案例分析和演示操作的方式,不僅教給我們知識和技巧,更在無形中用自己的言行來引導大家,在一些細節的講解上十分細致,恰當地滲透各學科的常識,真正的學有所獲。
總之,培訓時間雖然短暫,但我受益匪淺。我將在今后的工作中不斷學習,努力把所學到的教育信息化運用到教育教學中去,使之真正為教育教學服務。
中職教師教學心得 16
今年有幸參加2xxx年中職教師教學能力提高遠程培訓,通過培訓,讓我們教師有了一個互相交流、互相學習,取長補短、增進友誼的平臺;使我的教育教學水平、專業技術能力有了很大的提高,從中也學到了新的知識、新的技能以及新的職業教育理念,讓我深深的感覺到:教師不僅要具備高尚的師德、淵博的學識,還要培養不斷學習不斷創新的意識,這是我們從事教育教學工作的基礎,而更重要的是使我開闊了眼界,對我目前和以后的教學工作會有很大的幫助且體會較深,現總結如下:
一、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養
通過研修學習,我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂,教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學識,必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養,這是我們從事教育教學工作的基礎。要以這次遠程研修培訓為契機,繼續加強自身的學習和提高,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認真向課程專家團隊和同行學習,不斷充實提高自己的專業能力和業務素質,以勝任自己的教育教學工作。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧,我們要改變的是過去的老師的形象,我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人,要想讓自己的課講的更好,更加的吸引學生。就必須提高自己的個人素質。一個素質好的老師,講講課再差也差不到哪去。一個素質差的老師,講課再好也好不到哪去”我對這句話是非常贊同的。只有課堂上的生動語言和有深度的`提問才能吸引學生,激發學生的學習興趣。只有提高了自己的文學修養,才能講出生動的一課。這樣的語言讓我知道如何成為一名優秀的教師。首先一點是必須要多讀書,讀好書。兩每天要閱讀有關自己學科內容的書,同時要多讀課外的讀物來豐富自己的知識。通過多讀書來提高自己各方面的素質。努力讓自己成為一名優秀的語文教師。
二、嘗試多種教學方法,改變課堂,創造多彩課堂。
教師就必須在各個方面提高自己。尤其是在教學方面,一個優秀的教師不會上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學生。讓學生喜歡上語文課,從而在各個方面提高自己的語文水平,一堂課下來,教師一定要明白在教學生生么,學生發展了沒有,改變了沒有,學生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材,更多的是要關注學生,關注學生能學會什么,是否發展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學,我們的教學鼻血要采用更多的學習方法、教學方法,這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,而是要。看課堂有沒有深度,好的課堂應是有生成感,推進感的課堂,教師不僅僅準備給學生什么樣的挑戰,好要看學生能提升什么,突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法的。老的教學方面已經不能適應新的社會的需求了。同時也不可能滿足我們新一代的學生了。所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態。應該從現在開始學會適應社會、適應學生。所以了就應改在科學的理念指導下,改變教學方方法。不能只是單純的像以前那種教學的方法,我教你學。也不管學生會不會。現在要多學習。
三、教師要學會終身學習
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標,實現自身的可持續發展。學習不僅僅只專業方面,要擴充到各個領域,不斷地提升自身的修養和素質。首先必須樹立終身學習的意識,把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。其次,教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中,將學習與實際教學結合起來,努力探索新的教育教學方法。再次,在豐富自身專業知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,從而更好地適應教學的需要,通過總結經驗,提高自身,向更完善 的目標努力。最后,要充分利用現代信息通訊技術,不斷擴大學習資源和學習空間,及時了解專業領域以及其他領域的最新發展動態,注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學習和教育理念,以適應教育改革的浪潮。
總之,通過這次培訓,我學到了許多教育教學的新理念新思想,在與眾多名師的交流中,收獲了許多好的教學經驗,同時也增長了我的見識,開闊了我的視野,我將用這些新的理念和方法指導我以后的教育教學工作,充分培養學生的探索和創新精神, 讓自己的教學工作再上一個新的臺階!
中職教師教學心得 17
帶著一份沖動,帶著一份期待,帶著一份新奇,我非常榮幸地參加國家中職骨干教師培訓,通過〝緊張。忙碌。充實〞的學習,增長了知識,改變了觀念,拓寬了視野,為今后教育教學指明了開展方向,注入了成長活力,真是受益匪淺。在〝國培〞即將結束之際,特〝細品所學,總結所得〞,以促進自己專業成長的步伐邁得更快。更好。
通過〝國培〞學習,不僅使一線教師明白了〝教什么。怎么教〞的問題,并且從中受到了很多的啟發,教育理念發生深刻變化。
1、轉換角色,重點改變教學行為。
學生是具有獨立個性的人,教師必須與時俱進,放下〝權威〞思想,改變教學行為。在具體的課堂中,教師要由傳統的知識傳授者,轉變為學生學習的組織者,為學生提供合作交流的空間與時間,讓學生自主學習。同桌交流。小組合作。組組交流。全班交流等。
2、創新方式,重點抓住教學過程。
當今教育倡導學生主動參與。樂于探究。勤于動手,培養其收集和處理信息。獲取新知識。分析和解決問題等能力。為此,教師在教學過程中,要〝注重設計,注重方法,注重課堂實效〞,從而實現〝知識技能為根底目標,過程方法為核心目標,情感。思維和價值觀為最終目標〞的三維整合,樹立學生自信心,培養學生吃苦耐勞。樂觀向上的精神,為他們絢麗人生作好奠基。
3、〝充電〞提升,重點給力教學水平。
新課程改革,使教學內容從過去的〝以教材為中心的單一書本知識〞,轉變為〝以教材為軸線,以活動為紐帶,與現實生活緊密相聯,充分挖掘外鄉資源和校本資源〞。這就要求教師應具有完整的完備的知識結構。只有素養深厚的教師,才能領悟文本的思想與實質,才不會停留在教材層面上的照本宣科,才能對學生提供積極有效的幫助。
手段,順應教育開展的需要,而且還應做教改浪潮的'研究者。示范者。唯有用強烈的責任心,激活學生的創新思維,讓他們學會動手。動腦。學會合作。學會思考。學會做人等,才能更好地建設祖國。 樹立終身學習觀點。學習不僅是教育開展的客觀需要,也是提高教師專業能力的有效途徑。投入〝國培〞學習之中,在〝不斷努力。不斷收獲〞的過程里感覺很快樂。教師應以此次培訓為契機,強化〝終身學習〞理念。 實踐〝國培〞所學內容。結合實際學以致用,積極落實新學知識和技能。在教學中,突出學生主體地位,激發學生良好興趣,讓〝國培〞成效在實踐里大放光榮!
4、時間過得真快,忙碌的〝國培〞即將劃上句號。真想讓自己時刻都跟隨專家,不停地努力著。感動著。
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。參加〝國培〞補了元氣。添了靈氣。去了嬌氣,教育〝惰性〞煥發出無限生機。從今往后,應牢記自己的神圣使命,專心教書,勤奮育人,爭做優秀教師,為祖國的教育事業奉獻自己應盡的力量。
中職教師教學心得 18
7月5日,我參加了由省教育廳主辦、安徽省工商職業學院承辦的20xx年中職骨干老師培訓。在領導和老師們的組織和安排下,我們這些來自省內各中職學校的學員們,在團結友好、互助溝通中愉快地度過了每一天。通過一個月的學習,我的教育教學水平、專業技術能力有了很大的提升,感受到了名師的風采,同時也學到了企業里很多前沿的管理知識以及新的職業教育理念。更為重要的是,通過這一個月的學習,讓我開闊了眼界,讓我對職業教育的含義有了更深一層的理解,堅定了我從事職業教育的信心和決心。繁忙緊張的一個月的學習生活很快過去了,收獲巨大,感受頗多,現將我的學習情況從以下幾個方面進行總結:
一、培訓過程
根據安徽省工商職業學院的安排,此次學習分為兩個階段: 第一階段是以專業理論知識為主,安排在安徽省工商職業學院。主要內容如下:
一、教學理論與方法。舉辦了十幾場講座,主要有:“我國職業教育現狀及進展趨勢”、“企業人力資源管理”、“旅游管理系各專業實踐教學體系的構建”、“教學過程的優化設計”、“科研論文選題與寫作指導”、“新《旅行社條例》解讀”、“關于服務質量與服務禮儀的若干思考” 、“導游服務技巧”等。向我們介紹了國際先進的職業教育、教學理論與方法,使我對職業教育有了很多全新的熟悉。這些前沿性的理論開闊了我的視野,在今后教學和科研上會受益無窮。
二、專業知識與技能訓練。這次培訓還安排了四天餐飲實訓課程,并要求參加餐飲高級工考試。 第二階段是去合肥星級酒店及旅游景點青島參觀考察。在學校老師的辛苦聯系下,我們先后參觀了合肥的五星級酒店:天鵝湖大酒店、希爾頓酒店、古井假日酒店,還有四星級的合肥諾富特齊云山莊,以及中辰快捷假日酒店。每到一個酒店,先安排我們參觀,再安排我們與酒店老總、部門經理座談,讓我們直接與企業管理人員面對面溝通,受益匪淺。在學習即將結束前,學院安排我們去旅游景點青島參觀考察,近距離的學習全陪和地陪的工作程序和工作方法。這些實踐活動不僅使我們領會了現代企業的管理理念與企業文化同時還熟悉了企業的生產工藝流程和崗位操作規范,加深了中職學校教育教學和企業實際聯系的理解,為我們這些中職學校的老師指明白教學的目標和方向,使我們在以后的工作中不再盲目,教育教學更具有針對性。為我們以后更好的教學打下了基礎。
二、個人收獲及提高方面
1、傾聽名師講座,更新職教理念 此次培訓,我們每日傾聽有名的專家和學者講座,使我們對職業教育的進展方向、模式有了新的熟悉使我們了解精品課程的建設理念及方法使我們了解了中職學校的教學理念,把握了課程開發的步驟,初步具備新課程開發的能力。如華東師大陸素菊博士所做的《中職專業課老師的實踐困惑及其解讀》,安徽省工商職業學院程思院長所做的《企業人力資源管理》,周新春處長所做的`《教學過程優化設計》,安師大羅興根教授所做的《中職學生心理討論》,安徽省工商職業學院旅游系苗愛群主任的《關于服務質量與服務禮儀的若干思考》,班主任柏楊主任的《新《旅行社條例》解讀》,魏芬老師的《旅游管理系各專業實踐教學體系的構建》等報告。講座內容涉及中等職業學校學生觀、課程開發、教學設計理念與有效教學實踐、教育討論項目設計與實施、學習方式的變革與教學模式的創新、中職老師心理健康等。每一場報告,每一次對話,都是思想的洗禮,頭腦的風暴。在傾聽與對話中,我感受了教育進展和改革的步伐,感受到了差距,激發了熱忱。專題講座課上,教授們的妙語連珠引得在場的學員們不時陷入深思。老師們新奇的職教觀點和教學方法,風趣的講解,使長期困擾我的中職生管理工作和教學工作問題,茅塞頓開。更新了職教理念,學員們課堂上忙著做筆記,下課后,圍著授課老師提問、拷貝課件,那情景真讓人難忘。在每次長達三個小時的講座中,專家學者們很少停下來歇一歇,喝口水。專家們以鮮活的實例和精辟的理論闡述,給我以深刻的啟示,更重要的是我從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。看到了他們對教育事業的熱忱,對學生的熱愛,這種精神,怎能不讓我們感動“學高為師,身正為范。”他們的身上體現出了人民老師這個名詞的本義。
2、深化專業知識,拓寬專業視野 通過專業課程的學習,使我的專業技術水平有了明顯的提高,并且順利通過餐飲高級工考試,通過此次的培訓使我以前所學知識更加系統化、詳細化。使我在旅游管理理論知識與實踐能力方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授,使枯燥乏味、難學的《全國導游基礎知識》解剖得淋漓盡致,變得津津有味。李俊老師的說課《餐巾折花》項目任務教學法,使很少參加說課的老師,耳目一新。還有有用的《科研論文選題與寫作指導》和《多媒體技術在教學中的運用》等講座,都讓我提高了不少,對我今后的教學工作幫助很大。
3、師生相互溝通,結下深厚友誼 非常值得慶幸的是這次參加培訓的老師們都是來自省內的一線老師,我們這批學員共有53人,來自全省40所中職學校,這次培訓給我們提供了一個良好溝通平臺。一個月共同的學習生活,已經使我們之間建立了深厚的友誼。學校不但為我們提供了學習環境,也為我們學員之間溝通討論提供了很多寶貴的機會。通過溝通和討論活動,我們了解各個兄弟學校進展的狀況,也獲得了很多好的成功閱歷。老師與學員之間,學員與學員之間相互關心相互幫助。課余時間我們溝通閱歷、取長補短,都成了我們課后談論的話題,各安閑實際工作中遇到的問題,在這里也大都得到了解答。學習中各項教學活動的開展,又極大地激發了學員的學習熱忱和創作激情,使學員的才藝得到了充分的展現。一個月來,大家上課聽課專注,記錄專心,討論樂觀,雖然時間被排得滿滿的,甚至到了晚上、星期天,學員們還在實踐操作,打算老師布置的作業,由于我們清晰,“不經一番寒徹骨,哪得梅花香撲鼻。”
作為培訓班的學員,從其他學員身上學到了不少知識和閱歷。一個月建立起來深厚的友誼已經沖破了地域和年齡的限制,這里就像一個其樂融融的大家庭,每個人會毫不保留地一起共享閱歷和心得,學習中相互激勵和幫助,并且已經建立了長期的聯系便于日后的溝通和相互學習,這也將會是一筆非常寶貴的精神財寶。
我要以此次培訓為契機,把終身學習理念、人力資源開發理念、能力本位教育理念等一系列新理念帶回到工作中,在自己的工作崗位踏踏實實地付諸實踐,盡責盡力努力地提高自身素養、理論水平、教育科研能力等,以推動中職教育教學改革更好地進展。培訓雖已結束,但在培訓班上養成的專心求學、勇于思考、團結互助等良好學習習慣已經深入到我的工作和學習之中。展望日后的工作和學習之路,將會是曲折而永無止境的,但這一個月的學習經歷,將會像一曲催人奮進的號角,激勵著我勇于探究不斷創新,讓我更樂觀的投身到我所熱愛的職教事業中去,百折不扣地實現自己的理想。
中職教師教學心得 19
xx年暑假期間,我有幸再次成為山東省級中職院校專業骨干教師培訓班的一員,這次是到濟南山東交通學院培訓,給我提供了很好的再學習、再提高的機會。這次培訓內容豐富,情勢多樣,有集中教學軟件培訓、分學科物流專業培訓、有學員間的互動交換,專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深入獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。
他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制,對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后,更增加了努力使自己成為科研型教師的信心,給了我強烈的感染和深入的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會:
1、通過培訓,讓我深入地認識到必須更新觀念。隨著知識經濟時期的到來,信息技術在教育領域廣泛運用,必須具有現代教育觀念,并將其運用于教育工作實踐,不斷摸索、摸索,朝著教育家的方向努力。以學生為本,以提高學生自身能力為重,自覺讓出主角地位,讓學生成為主角,充分相信學生,積極評判學生。
2、通過培訓,讓我深入地認識到作為一位教師,要堅持不斷地學習,不斷進行知識的更新。隨著我國經濟的'高速發展,教育現代化工程的不斷推動,以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制,不再以點的情勢顯現,而是以流的情勢傳遞,使教學觀念,教學主體,教學方法,教學進程和教學情勢都產生根本改變。“物流”這個詞不僅體現在專業上,更體現在教學上,只有對物流專業各門專業課都掌控的條件下,心得體會我們講課時才能融會貫通,成為一體。在講一個知識點時,同時能聯系到其他的知識點,從而讓學生系統的掌控專業知識。
傳統的“以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的教學模式,已經被“讓學生學會做人,學會求知,學會合作,學會實踐,學會創新”的理念所取代。教師應與時俱進,適應時期的發展,做好自己的角色定位,充分利用網絡環境,激發學生的求知欲,提高學生的實踐能力,培養學生的創新精神,增進教與學的改革深化。學習,教學相長、共同進步。
3、通過培訓,讓我深入地認識到理論聯系實踐的重要性。我們在濟南學習期間,到了德邦物流、蓋世物流園、順豐快遞、青島啤酒、濟南卷煙廠參觀學習,了解到書本上介紹的物流專業崗位在實際物流企業的作用是不一樣的,物流知識的更新與書本知識存在較大的脫節。比如現代化的物流信息設備在濟南卷煙廠包裝車間的運用;先進的濟南啤酒灌裝生產線物流路線的設置;順豐快遞信息服務的快捷性、及時性;蓋世物流園的雄偉設計藍圖,這些都給我留下深入的印象。
4、通過培訓,讓我深入意識到科研的重要性。做為一位中職院校的教師,我們不但要把學生教好,還要為社會做好服務,為企業做好服務。用我們深厚的理論知識為社會做計劃,為企業做項目,從而能實現自身能力和企業社會需求的雙贏。在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規律,把科研和教學結合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有所教學知識方面的前瞻性。
為了我們的教育,為了我們的學生,也為了我們自己,我會時時處處都要重視自己的師德修養和人格塑造,并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高,具有較強的教育科研意識和能力,有目的地總結教育體會,反思教學實踐,一切從實際動身,切實擔當起教師應盡的責任和義務,在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
中職教師教學心得 20
受學校委派,20xx年暑期我有幸參加了由安徽通用機械學院承辦的數控專業骨干教師省級培訓。通過一個月的培訓學習,我接觸了大量數控專業知識,掌控了一些基本的數控操作技術,同時也結識了來自全省各地的相干中職教師。回想培訓進程,感想很多,收獲很大。現總結匯報以下:
一、培訓內容與進程
我這次培訓的是數控車技術,學習的主要內容一是數控編程理論,二是數控車床的操作。從7月初到月底,正是酷暑難當的時候,我們每天往返于駐地和學校,每周只休息一天。除常規教學和訓練外,培訓單位還組織學員到江淮汽車發動機廠參觀學習,并屢次邀請有關單位到校給大家舉行專業講座,拓展學員的專業視野,堅定大家從事職業教育的信心。
二、個人收獲與感想
從教20多年來,不論是以前在新港職中,還是在縣職教中心,我一直都專心于文化課教學。參加這次培訓前,雖然帶過一屆數控班主任,對該專業發展前景、專業內容和要求有所了解,并且動身前也做了一定的準備,但真到培訓時還是覺得專業“隔行如隔山”,相差懸殊,顯得力不從心,再說年齡也大了。說句心里話,才去的幾天想的最多就是隨時準備打道回府。終究使我堅定留下來除了自我加壓,還有學院老師的精心指導,以及其他學員的鼓勵和幫助。
在全部學習期間,學院老師扎實的專業功底,豐富的實踐技能,嚴謹的治學態度為我們建立了榜樣。除了組織正規的數控編程理論教學,學院還非常重視學員的車床實際操作訓練,這占了全部培訓進程的約一半時間,老師的示范、提示非常認真,并且不厭其煩,盡心指導;很多學員都是各校的'專業骨干教師,本身就具有扎實的理論和實踐水平,他們對于我這樣的門外漢絕不保存,從車床的啟動、運轉,對刀的技能、毛胚的夾取等環節耐心傳授,這也是我此次培訓中收獲最大的地方。
非常感謝學校給了我們這樣一個學習錘煉的機會,在國家大力發展職業技術教育,我校職教事業蒸蒸日上的今天,我愿意奉獻自己的一份氣力。
【中職教師教學心得】相關文章:
中職教師培訓心得09-05
中職教師培訓心得03-23
中職教學心得體會03-31
中職教師培訓心得和感悟06-20
中職教師的心得體會04-10
中職實習心得01-10
中職學校教師培訓心得體會01-06
中職教師培訓心得體會01-06
中職教師培訓心得體會06-06