教師聽課心得體會

教師聽課心得體會3篇[合集]

　　當我們積累了新的體會時，好好地寫一份心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編幫大家整理的教師聽課心得體會，歡迎閱讀與收藏。

　　教師聽課心得體會 篇1

　　xx日，在xx聆聽了教科院xx副院長"仰望星空，腳踏大地"的專題講座，盡管這個講座以前零星聽過，但這次聽又有新的感悟，好像這次才是真的聽懂了，理解了其內涵，對人生目標，工作目標的確定，對外力的認識有了更深的理解。人必須得腳踏實地的完成自己心目中的遠大目標，人活著得有自己的理想。這樣的人生才夠精彩，才有它的意義。

　　我仰視著，目不轉睛的盯著給我們講座的"老人"，有些花白的頭發，但炯炯有神的眼神，自信的表達，我徹底相信了他所說的"相信積累的作用"這句話。"

　　下午是xx幼兒園xx園長分享她的成長經歷。xx園長是xx年骨干班成員，我依稀記得幾年前拜讀過她的文章，在經歷婚姻和事業雙重打擊的時刻，在她異常頹廢不已的時侯，遇到了她生命中重要的女人。"陽光下，那個女人的身影深深的打動了我"，感受得到xx園長很激動，今天她是抱著感恩的心來的，她是很真誠的告訴我們，這次學習的機會多么的可貴，多么的難得，有申毅老師這樣的指導老師，我們該有多么的'幸運和幸福。

　　我們心目中永遠優雅可愛的xx老師上臺了。xx老師也很激動，因為xx園長的回顧可能勾起了她過去的記憶，或許是看到自己的學生如今變得這般優秀，xx老師掉眼淚了， 感動了好久，學員們體貼的給她送去了紙巾和水杯。

　　這個身體不是很好的女人，這個年齡已是50多歲不再年輕的女人，但她在我們心目中卻是那么的美麗，那么的慈愛，那么的讓人崇拜。我感覺我內心異常的溫暖，壓制著快要掉出的眼淚，我也心存感恩，感謝有這么個學習的機會，兩年的時間不算太短，相信兩年后的自己一定會是更好的自己。

　　xx日，到xx中學聆聽了北師大xx教授的"兒童發展問題成因分析"的專題報告。xx教授名聲在外，我以前從未聽過他的真人講座，只是懷著傾慕之心看過他的講座視頻和博客。會場條件很差，我們坐著塑料板凳，得伸長脖子才能看到xx教授，但這并不影響我們聽課的激情。

　　xx教授風趣幽默的語言，夸張得體的肢體動作逗得我們哈哈大笑，同時xx教授淵博的學識讓我折服，好像天下沒有他不知道的事情，對每個問題深層次的認識，獨到的見解讓我佩服不已。我覺得，我是被深深的吸引住了，我覺得要把他定位成我的偶像。

　　學習機會不是天天有，學而不用也是毫無意義，學而不思則罔，思而不學則殆。讓血液中沸騰的熱血活躍起來，翻滾起來!

　　教師聽課心得體會 篇2

　　12月9日，我校迎來了一年一度的語文成材杯比賽，語文老師們的精彩講課讓我由衷的敬佩，講完課又聽了唐徠回小的領導以及優秀語文教師的精彩點評后，我受益匪淺，那么我就談談自己的一點體會：

　　首先，值得我學習的地方是：老師講課要富有活力，充滿激―情。并且能夠全身心的投入到整個教學活動中，那么在朗讀課文時，老師要有感情的去讀，這些不僅起到了范讀課文的作用，又調動了學生學習的積極性。

　　其次，把課堂真正還給學生。以往我們的教學總是以老師為中心，課上老師在滔滔不絕的講課，學生就像呆頭鵝一樣坐著聽，沒有自己的思維，學生總是被牽著走，完全沒有主動權。從而使學生思維的時間就大大減少了，這不僅影響了學生思維的進一步的開拓，也影響了學生動腦筋思考問題的積極性。聽了各位領導以及教師們的精彩點評后。讓我茅塞頓開。的確，給與學生思維的空間，這不僅調動了學生的學習積極性，也活躍了課堂氣氛。并且也鍛煉了學生們自主學習，探究的能力。

　　再次，對學生要有針對性的評價。以往的課堂老師們的評價很少，而且語言單一，往往吸引不住學生，特別是學習比較困難的學生得到老師的評價就更少了。時間長了，學生的'學習積極性就會消弱，從而不利于教學的實施。如果在教學中多給予學生評價，從而會使整個教學起到一想不到的效果。比如我們學校的馬婧老師在講課時，就比較注重對學生的評價，往往會對學生說：“你回答的真棒”、“你真聰明”、“下次再努力”等一些激勵的話語。這些教學語言的使用都有助于教學的實施，不僅使課堂氣氛活躍了也調動了他們學習的積極性，而且老師上課也會很輕松。

　　最后：在上第二課時時，老師們主要抓課文重點詞、重點句子來學習。并且讓學生充分的去讀、帶有感情的朗讀。而且教給學生朗讀的方法，以及評析字詞的方法。之后留給學生思考的時間，以便學生能夠準確的理解和體會這些字、詞、句在課文當中的作用，并且也有助于培養學生的寫作能力和口語交際能力。

　　以上就是我的一些體會，以后我會不斷的學習，增強自己的教學技能，使我的課堂教學氛圍輕松而又愉快。

　　教師聽課心得體會 篇3

　　在開學的第二周，我聽了師傅上的四節語文課，聽完感觸很多。師傅在課堂上成熟的教風和新穎的教學方法讓我受益良多。

　　第一，注重學生的預習。在一節新課開講之前，預習很關鍵，師傅給預習提出了五個要求：讀、標、圈、劃、問。通過具體要求的設置，讓學生更有目的性的預習，在學習上事半功倍。不僅教會學生預習的方法，也節約了課堂講解的時間，余出時間，讓學生學習更多的課外讀物。

　　第二，充分利用相關的課外讀物，學習課文。在學生學習《古詩兩首》時，在教學古詩詩意時，不是簡單的逐字講解，而是利用《新補充讀本》中兩首詩的詩意講解，來引導學生學習，讓學生更連貫的理解詩句。

　　第三，注重教授學習方法。在教授《古詩兩首》中《山行》時，以講故事的方式導入，卻沒有直接導入課文，而是引導學生認識到，學習不是單純的聽老師講，而是要自己學會怎么樣學，接著教授學生學習古詩的方法，并反復誦讀，并通過這個方法學習古詩，在學習《楓橋夜泊》時，部分學生就已經會用該方法自主學習了。這樣的教學不僅讓學生學到實實在在的`知識，也讓學生真正意義上獲得學習方法。

　　第四，引起學生注意，提高學生參與度。在師傅的課堂上，形式比較豐富。在教學中，他沒有應用教學掛圖，而是采用了更簡單明了的簡筆畫。在講解《山行》詩文時，簡單的山、霧、小路，就將詩文中的意境表現出來，讓學生較快的理解了第一句詩文的意思；在講授《做一片美的葉子》的課文時，通過繪畫，將葉子與大樹相互以來的關系，明了的展現在學生面前。注重學生反復朗讀，不僅抓住學生的注意力，還能讓學生熟悉課文，更輕松的背誦課文。

　　第五，不斷反思，調整教學。在聽課后和師傅的交流中，我們一起探討了一周課堂中的一些疑問，他也很誠懇的講了一些自己對他課堂的想法。在沒有三年級教學經驗的情況下，他不斷調整教學難度，想辦法調動學生課堂積極性，在完成教學任務的前提下，聯系三年級的教學重點，讓學生學習一篇課文，練習多個方面。在交流過程中，我深刻的體會到了師傅謙虛的態度和嚴謹的教學理念，作為一名優秀的前輩教師，他沒有擺出趾高氣昂的老學究架子，而是認真的傾聽了我的問題和疑問，一起討論解疑。我想著也就是他優秀的原因，這也就告訴了我，要想成為一名優秀的教師，教學和品德是相輔相成的，缺一不可，也就是所謂的德藝雙馨。

　　這是我再聽完一周課后的簡單認識，也讓我看到了自身的很多不足，對教材的理解不夠透，課堂上調動學生的能力差，反思不夠深刻等等。在以后的教學中，我將更努力的學習各個老師的教學方法，通過多個途徑理解教材，在課堂上少講多引導，認真反思總結，爭取不斷提高自己的教學能力，成為一名合格的教師。

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