2017小學(xué)教師國(guó)培心得體會(huì)
新時(shí)期，老師的作用更加體現(xiàn)在加以組織指導(dǎo)上，這樣才能真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。下面是小編整理的，歡迎大家閱讀!
【2017小學(xué)教師國(guó)培心得體會(huì)1】
7月23日上午，我們國(guó)培開(kāi)班典禮在中關(guān)村軟件園1號(hào)樓1層會(huì)議室隆重舉行，來(lái)自全國(guó)的骨干教師28名學(xué)員滿懷期待歡聚一堂，認(rèn)真聽(tīng)取培訓(xùn)院校的講話，會(huì)上指出了國(guó)培的目標(biāo)、意義，以及管理模式等，參加國(guó)培，讓我深感肩負(fù)著不斷提高教育教學(xué)水平的重任。
這次國(guó)培的培訓(xùn)模式主要是由CSDN培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，培訓(xùn)的方式多種多樣，既有專家的專題講座、互動(dòng)對(duì)話，案例評(píng)析;又有專家的視頻教學(xué)互動(dòng)、在線答疑等。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的培訓(xùn)，我感覺(jué)每天都是忙碌而充實(shí)的，因?yàn)槊看沃v座都能面對(duì)不同風(fēng)格的講師，每次都能聽(tīng)到不同類型的講座，每次都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了軟件的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。通過(guò)培訓(xùn)，我深深的認(rèn)識(shí)了自己在教學(xué)上是多么的幼稚而不成熟，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，同時(shí)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信我還是有收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，安排合理，使我學(xué)到很多知識(shí)，感觸也很深!
一.教學(xué)理論水平有了質(zhì)的提高
培訓(xùn)期間，我聽(tīng)取了李偉老師的《AJAX和jQuery應(yīng)用》、徐培成老師的《Android應(yīng)用》、張澤華老師的《android實(shí)例》、陳紅軍老師的《Android項(xiàng)目開(kāi)發(fā)》等專題講座，讓我們更清晰地意識(shí)到自己教學(xué)水平的不足，作為一名計(jì)算機(jī)教師，除了要熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法外，同時(shí)還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)。精深的專業(yè)知識(shí)是教師擔(dān)任教學(xué)工作的基礎(chǔ)。這就要求教師要扎實(shí)的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)知識(shí)以及相應(yīng)的技能，并運(yùn)用自如。我在培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)還很欠缺，只有掌握全面的學(xué)科知識(shí)才能在教學(xué)過(guò)程中處理好教材，把握住教材的難點(diǎn)，才能有對(duì)教材內(nèi)容深入淺出的講解。從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行，使學(xué)生既學(xué)到知識(shí)，又掌握學(xué)習(xí)方法和發(fā)展能力。
二、研修日志，我成長(zhǎng)路上的法寶
培訓(xùn)期間，要求我們每位學(xué)員除了認(rèn)真完成作業(yè)外，還要通過(guò)書(shū)寫(xiě)研修日志、論壇發(fā)帖等形式記錄下個(gè)人研修的心理歷程及反思，提出困惑等，就我自身的更新優(yōu)化而言，讓我認(rèn)識(shí)到繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)也樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的思想。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，不斷更新自己的教育理念，才能不斷的.進(jìn)步，得到不斷的發(fā)展。因?yàn)槲抑琅嘤?xùn)不是驛站，而是教師教育智慧生長(zhǎng)、專業(yè)成長(zhǎng)、終身受用的錦囊，在今后的教學(xué)工作中，錦囊將陪我一路成長(zhǎng)。
三、班級(jí)論壇，思想交流的園地
班級(jí)論壇，為學(xué)員研修提供了思想交流的園地。學(xué)員們教學(xué)中的困惑或在教學(xué)中有哪些獨(dú)特的見(jiàn)解，都可以通過(guò)班級(jí)論壇進(jìn)行交流和分享，班級(jí)論壇就是我們的共同家園。每天閑暇之余，我總喜歡到班級(jí)論壇中看看學(xué)員們留下的帖子，傾聽(tīng)他們的心聲，有時(shí)也寫(xiě)下自己教學(xué)中的喜樂(lè)和困惑等。
培訓(xùn)的時(shí)間是有限的，但留給我的記憶將是永恒的，帶給我的收獲是終身的。在今后的教學(xué)中，我將把學(xué)到的知識(shí)餞行到我的教學(xué)實(shí)踐中去，讓“差距”成為自身學(xué)習(xí)發(fā)展的動(dòng)力，不斷地反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)!
【2017小學(xué)教師國(guó)培心得體會(huì)2】
我非常榮幸參加了農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)，因?yàn)闄C(jī)會(huì)難得，所以我非常珍惜，始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫(xiě)好日志，做好筆記。雖然時(shí)間非常有限，但是培訓(xùn)活動(dòng)給我?guī)?lái)的收獲卻是無(wú)限的。
這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有編導(dǎo)對(duì)教材的精彩解讀和分析;有課堂實(shí)錄;還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談。“國(guó)培”小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)，為我們這些在職一線教師提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。
課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽(tīng)了教授的講座，我進(jìn)一步體會(huì)到了參與式教學(xué)的重要性。知道教師組織活動(dòng)的能力對(duì)于課堂參與式教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，教師與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。教授的“語(yǔ)言學(xué)與小學(xué)語(yǔ)文教育”強(qiáng)調(diào)了教師語(yǔ)言藝術(shù)的重要性。語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來(lái)吸引他們，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他們的注意力，學(xué)生的注意力集中了，就能更好地進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到事半功倍的效果。其次，教師要將自己的課堂語(yǔ)言“說(shuō)準(zhǔn)、說(shuō)清、說(shuō)精、說(shuō)好”。聽(tīng)了教授的講座“美育與小學(xué)語(yǔ)文教育”，讓自己一顆困頓的心頓時(shí)恍然大悟，激發(fā)了我探索語(yǔ)文教育中美育因素的興趣，同時(shí)聽(tīng)教授的講座，也是在享受一種美。教授主講的“兒童文學(xué)與小學(xué)語(yǔ)文教育”，為我點(diǎn)亮了兒童文學(xué)的起航燈，讓我第一次感受到了兒童文學(xué)的趣味性，感受頗深。聽(tīng)了教授的講座“小學(xué)語(yǔ)文閱讀與習(xí)作有效教學(xué)策略”，讓我對(duì)小學(xué)各學(xué)段閱讀與習(xí)作的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及有效教學(xué)策略有了更多的認(rèn)識(shí)，為自己理清了各學(xué)段的教學(xué)思路。通過(guò)對(duì)“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)用信息技術(shù)”的培訓(xùn)，我明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性，學(xué)會(huì)了制作簡(jiǎn)單的ppt課件及如何在課件中加入影片、動(dòng)畫(huà)等。通過(guò)教授的指導(dǎo)，我對(duì)新課程小學(xué)語(yǔ)文教育有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)備課有了更深入的了解，對(duì)說(shuō)課、評(píng)課有了更全面的認(rèn)識(shí)，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。
一是如何擠出時(shí)間參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)，接受專家的指導(dǎo)，我想這是大家都會(huì)遇到的一個(gè)重要問(wèn)題。在職一線教師，大多有了自己的家庭，白天在學(xué)校盡職盡責(zé)的教書(shū)育人，晚間回到家還有繁重的家務(wù)，堅(jiān)持網(wǎng)上的學(xué)習(xí)的確很不容易。相對(duì)而言我年輕，孩子又不在身邊，有優(yōu)勢(shì)，在注冊(cè)之初就為自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)三小時(shí)，堅(jiān)持記好筆記，收集課程內(nèi)容相關(guān)資料;同時(shí)著手為自己研修主題的撰寫(xiě)做好知識(shí)、理論、素材的準(zhǔn)備。
二是如何解決好工作與學(xué)習(xí)的矛盾。我是一名語(yǔ)文教師兼班主任，經(jīng)常的加班，又要備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)差生，又要參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。但是，時(shí)間是擠出來(lái)的，我盡力運(yùn)用零散的時(shí)間，進(jìn)行學(xué)習(xí)。我切實(shí)體會(huì)到，我們學(xué)員需要不斷提高學(xué)習(xí)的自律性，才能有所收益。
“國(guó)培”小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)，使我充分的了解了語(yǔ)文教育的教學(xué)方法與體系;使我找到了實(shí)現(xiàn)魚(yú)與熊掌可以兼得的鑰匙;充分提高了專業(yè)知識(shí)水平。我會(huì)繼續(xù)努力完成我的學(xué)業(yè)。
我參加“國(guó)培”小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)后，在自己學(xué)習(xí)方面的一些感受，也謹(jǐn)以此祝愿我們?nèi)w“國(guó)培”小學(xué)語(yǔ)文教師既能獲得知識(shí)歷又能充分感受到“國(guó)培”小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程教育的魅力。
我覺(jué)得這次培訓(xùn)是最有效的，是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒(méi)有結(jié)束，行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。
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