新教育讀書心得體會

時間：2024-09-12 22:42:46 心得體會我要投稿

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新教育讀書心得體會

　　當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，好好地寫一份心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編收集整理的新教育讀書心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

新教育讀書心得體會

新教育讀書心得體會1

　　朱永新新教育的核心理念不是強調“一切為了學生的發展”，而是突出“一切人”。朱教授認為，沒有教職員的經濟發展發展就沒有學生的發展，沒有老師的發展也沒有學生學生的發展。教育目的本來就是為了人的發展，人文精神的核心是關注人的生存狀態，高度關注人的發展空間。要關注學生和教師、校長、家長以及社會上所有人的發展。無論他是貧困的，還是富貴的；無論他是愚昧的，還是睿智的；無論他是健全的，還是殘疾的，即使應該讓他們快速地發展。

　　朱教授說，只有追求理想，超越自我，才能培養應積極的態度，真正地讓教師、學生和學校一起成長。他認為，參加新教育實驗的所有學校的老師都應該有自己的夢，都應該給自己一種挑戰自我的勇氣，一種超越自我的精神。每一個老師、每一個學生都要成功，相當絕大部分的老師需要和學生都能夠成才。所有參與即使實驗的人都要感覺到自己在不斷地進步，成長并快樂著。

　　朱教授說，眼下以成敗論英雄、以金牌論英雄、以升學多少論英雄論調的觀點是錯誤的。新教育實驗行動方案的關鍵是，教一些讓學生一輩子真正有用的東西。朱教授說自己是蘇州大學畢業的，但他并不認為自己比北大、清華的學生差。他說，我甚至可以到北大、清華去做老師做教授。關鍵是怎么樣讓學生有一個真正黃金時代學員的明天，而不僅僅是輝煌的今天。

　　朱永新非常推崇“學生走出校門，忘記學校所教內容后剩下的東西才是教育的成果。”許多人認為這非常精辟地詮釋了德育；也傅先生有人認為就剩不下什么了（我想，這里學校所教內容，主要是指一些純粹所指的應付考試的東西，這些東西，好多在實踐中是用不上的，注定是要忘記的；而那些在實踐中一刻也離不開的，是根本不會忘記的。

　　在這一方面，他專門做過調查：崇陽實驗小學的一些教師提出，作為都想教給學生一生有用的東西，也希望在快樂活躍的氛圍內進行喜樂學術研究，可現實是現在的學生和現在教師確實沒有講話、活動的時間，沒有社會活動作文怎么寫？反倒蘇州現在已取消學生的`春、秋游，他們不得不將時間花在那些重復的題海里，以至于學生一學生家長想到放假就歡呼雀躍，身處學習已完全處于一種被動的平衡態。對此，學校固然可以按照新教育實驗逐步改善以往的辦學，可更大的壓力壓力是來自價值觀念的壓力，甚至出現有的家長看到作業少整地了就責怪老師的情況，社會究竟對新教育是個什么樣的態度？

　　為此朱永新指出，學生難以的課外活動一定不能少，該做的還是要做，只要是省內游，安全組織工作做細一點，可以解除學生的戶外游。不僅如此，還要多搞些這樣的戶外活動，哪怕是附近的博物館、園林等，使學生專業知識所學的知識在大自然中得到實踐。教學最關鍵的是如何讓學生更活躍一點，征募他們主動學習的積極性。現在很多教師和家長埋怨沒有時間，那時他們都將時間用在了加班加點上，試問：加與不加究竟有多大的的區別？不如將這些時間讓微秒學生自由支配，讓一文他們在課余時間多讀一些書，現在有些學生對有些科目的什么定律、定理、公式都了如指掌，可遇到題目就不會做，原因就是沒人看懂題目，這非常值得教師們反思。相信只要學生確實是革新了，道德會給予新教育一份肯定。

新教育讀書心得體會2

　　讀書是一件很美的事，東晉詩人陶淵明說；要珍惜時光，好好讀書；盛年不再來；一日難再晨；及時當勉勵；歲月不等人。我帶著一份新奇，帶著一份崇拜，帶著一份激動，細細品味了朱永新教授的《新教育》，看完這本書后，我心潮澎湃、思緒萬千。明代詩人于謙說得真好，讀書能得到美好的精神享受；書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親；眼前直下三千字，胸次全無一點塵。新教育讓我找回了當年立下的遠大的教育理想，也找回了當年的那份自信和力量。眼里不斷地涌動著一股要戰勝自己、要打破自己的力量。我想那也許就是新教育的力量。新教育又賦予了我新的教育理想。指明了工作中前進的方向。新教育意味著預示著一種教育理想，一股教育激情，一份教育詩意，一項教育行動。新教育的四大改變，（改變教育的行走方式，改變中學生的生存狀態，改變學校的發展模式，改變教育的科研范式）六大行動，（營造書香校園，師生共寫隨筆，聆聽窗外聲音，培養卓越口才，構筑理想課堂，建設數碼社區）及教育感悟、教育定律等理論、觀念深深地觸動了我。教學活動讓我更清楚的明白了今后教育教學的努力方向。

　　俗話說得好：“一日無書，百事荒蕪。 “書是人類進步的階梯。”這些名人總結出來的經驗也英語教育是新課改所倡導的一種理念。同時也是新教育所弘揚的純粹精神。新教育明確指出：“一個人的精神新陳代謝史就是一個人的閱讀閱讀史，一個民族的取決于這個民族的閱讀水平。一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育，一個書香充盈的城市才會是一個動人美麗的城市。”由此可見，新教育工作提倡變閱讀為悅讀，讓閱讀變成孩子一生的習慣，讓悅讀成為孩子人生的已成心靈港灣，是多么的重要。在新教育語文教學實驗中，我們滲透這一經營理念，把“小教材”變為“大教材”。所謂的“小教材”就是至課本。所謂的“大教材”就是指依據課本而拓展延伸課外的教材，激發孩子的閱讀興趣。其次，借鑒新教育提倡的營造書香校園，營造書香班級，營造書香家庭，讓孩子們與黎明共舞，晨間誦詩，午間午讀，下午暮省，開展豐富多彩的和閱讀有關的活動，如：晨誦比賽，讀、寫、繪、畫心得交流會，圖書益讀，等。通過多條途徑，讓孩子們喜歡讀物，讓童書戰勝電視，讓童書戰勝電腦，讓漫畫書戰勝游戲機。書中自有黃金屋，通過讀書，大家增長了知識，拓寬了視野，開闊了胸懷，培養了品質。

　　一、學理想課堂，創優質教學

　　我認真學習即新教育所闡明理想課堂的六個理想化度（參與度、親和度、自由度、整合度、聯系的、延展度）使理想課堂達到三重境界以使即（第一種境界：落實合理教學框架。第二重境界：發掘知識這一偉人偉大事物內在的魅力。第三種境界，體會師生生命的深刻心聲。）同時，新教育還研究出《有效教學活動的教學框架表》即便給了深刻的啟發。使我明白了語文教學不僅是以前新課改送倡導的三個維度自由度整合，也深刻領悟了課堂教學的最高境界。也就是“優質教學”，即，師生共同圍繞在“問題——知識”的周圍，進行一次艱苦的深入研究。新純粹教育提倡創造自己的理想課堂。讓師生把學習一個同時展開的.三重對話：人與知識的對話、人與他人的對話，人與自己的對話。

　　二、做“科研”型教師，促“專家成就”型名師

　　新教育中的科研在教室、在課堂，大力提倡的是一種行動科研。一種行動的研究。其關鍵有兩條，新教育走出來的名師都是情，二是關注學生和學生的生存狀態。新教育走出來的名師都是能夠放下大小事，堅持不懈，持之以恒，每日記錄教育隨筆、教育隨思、隨想的教師。朱永新教授稱這些教師都是一本大的巨作，每一部巨作都有深切的可行的理論。書中告訴我們成為一名名師得知的途徑，那就是從現在起，堅持每天寫素質教育隨筆、教育故事、教育反思。

　　總之，讀朱永新教授的這部著作，是一件很美的事，猶如邂逅好友、知己，心里迸發出深表同情的喜悅。我更加堅定的認為：讀朱永新的新教育工作，享受的是內心深處的滋，收獲的是人生大廈的堅固根基。今后我就會讀更多的書，讀出壯闊，讀出豪邁，讀出人間萬象，也讀出新教育的真諦。

新教育讀書心得體會3

　　我知道讓自己成為一個新教育的身體力行者首先要從改變自己開始，做一個理想的搞教師是我行動的目標。

　　一、用心地去愛學生。

　　朱老師在書中說“一個教師不在于他教就是了多少年此書，而在于他用心學鉆研了多少年書。”用心的前提是什么？無非就是“愛”，愛這一職業，愛自己的崗位。我一直認為教書太枯燥！現豐看來，是以前的我不曾用心，不曾將愛付諸于行動中會；不懂將學習與生活接軌。所以一開始熱情高漲，決心在接下來其中描繪出燦爛的未來。可日復一日糾纏在“對”與“錯”中，一次次在苦口婆心勸阻的勸說中所走來，冷嘲熱諷對學生終有了恨鐵不成鋼的無奈與苦惱。雖然做老師已經四年了，但是我并不是一個真正意義上受學生喜歡的好老師，我在用自己的嚴厲懾服學生。如今，這種震懾只會加深和加寬我和學生二者之間的鴻溝，永遠并使它無法復平。正如書中所說的，“理想的教師應該是一個充滿的教師，深得學生喜愛的教師，能放下教師的‘架子’，走進學生心靈的教師。”我對學生也充滿愛心，但因為我的嚴厲和“架子”使學生無法體會。怎樣與學生對話，讓自己走進中學生的心田，是我現在苦苦追求的。我相信借鑒書中寫到，多點時間和學生文化交流，一定能讓學生毫無疑問認識我，了解我，喜歡我。

　　二、做一個教育的有心人。

　　在省市級埋首耕耘了許多年，目睹教育現狀，我也形成了很多困惑，卻無處找尋到到完美的答案。感謝開展的這次讀書活動，讓我聆聽朱永新教授的新教育思想，讓我審視自己所搞一切意義的意義，讓我尋找到一條自我跳出發展的道路。朱老師說“一個理想的教師，他應該是個天生不安分、會做夢的教師。”“一個優秀的教師，必須具有勒莫納斯蒂耶縣的理想，不斷地給自己提出追求的目標，同時有要有激情。人要會做夢。優秀的教師要永遠伴隨著自己的夢想。當生活沒有夢時，生命的意義也就完結了，終身教育就沒有了意義。”朱老師的這席話撥動了我的心弦。剛沖破工作崗位時的我，是有著自己的目標的，那就是做一名事業心有責任心的好看教師，希望厚邊自己能教好每一名學生。一轉眼，過去了四年。回憶自己原地踏步的教育歷程，僅用“平庸”一詞即可概括，最大的收獲也僅是一次獲得先進的稱號，充其量算是一個說得過去的'教書匠而已。“胸懷理想，充滿激情和詩意”，這么多年來對于這些，僅是教育中平庸一員的我從沒有過一絲想法。

　　朱老師給想做教育有心人的提出了一個建議：“每天寫教育日記吧，把每天教育中的所思、所想、所感原封不動的記下來，在寫筆記的時候教師能夠與自己對談談話，頓悟這種領悟是一個人成長的最重要的法寶。”其實早在骨干教師培訓時就有過這樣的提議，讓我們做一個教育上的有心人，為自己的成長積累財富。但回想自已，深感慚愧。整天泡在學生堆中，與孩子們一起殘暴地享受著成功的快樂，共同體驗著體驗孕育路途中挫折和失落，可是很多時候激動了去，興奮了一下便不了了之，正像書中書說的那樣“這些‘火花’沒過多久就煙消云散了”。雖然在這幾年也記下了一些教學隨感，但因為恒心不夠，總會為自己找一些客觀的借口而草稿疏于動筆。為了心中的夢想，革新從現在起我要挑戰我的起早摸黑，磨練我的意志。

　　讀罷《新教育之夢》，掩卷沉思，我心潮澎湃。它活出我更多的是憧憬，是信心，是思考，更是心靈深處的豁然開朗。感謝朱朱老師讓我正走在理想教育的路上，感謝朱體育老師讓自問我明白做一個“書香教師”的重要性，感謝朱老師讓我正嘗試著圣戈當斯區去做一名理想的好教師。我一定會讓我的教育之夢在書的陪伴下越飛越書后高。

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