暑期培訓(xùn)心得
有了一些收獲以后，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎？下面是小編收集整理的暑期培訓(xùn)心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
暑期培訓(xùn)心得1
在新課程改革的背景下，要求教師要不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。要用新時(shí)代的教育理念來(lái)教育我們的孩子，培養(yǎng)出一批批合格的社會(huì)小公民。短短的幾天培訓(xùn)時(shí)間，聆聽(tīng)了名師教學(xué)理論，觀看了名師的教學(xué)案例，我受益匪淺，為我的課堂教學(xué)又一次指明了方向。
本次培訓(xùn)的重點(diǎn)以課堂教學(xué)的有效性為出發(fā)點(diǎn)，從理論到實(shí)踐，從實(shí)踐到改進(jìn)，向我們介紹了什么樣的教學(xué)是有效教學(xué)，怎樣才能達(dá)成高效教學(xué)。結(jié)合我們學(xué)校正在實(shí)施的“高效課堂”構(gòu)建模式的探索和自己的工作實(shí)際，下面是體會(huì)：
一、在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
課前學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行先學(xué)和自學(xué)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)責(zé)任，讓他們意識(shí)到，學(xué)習(xí)是自己的事，對(duì)于自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和遇到的問(wèn)題，必須自己勇敢的去承擔(dān)。通過(guò)自學(xué)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)不等不靠，不依賴別人，養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，為有效教學(xué)贏得了時(shí)間。
二、建立良好的和諧的師生關(guān)系。
在課堂教學(xué)中，教學(xué)結(jié)果要有效果，有效益，必須是在師生共同配合下完成。建立良好的和諧的師生關(guān)系，我覺(jué)得教師應(yīng)善意地信任學(xué)生和理解學(xué)生，要站在學(xué)生的角度來(lái)看問(wèn)題，關(guān)心他們的成長(zhǎng)與發(fā)展，讓他們感受到老師的愛(ài)。同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的責(zé)任，下定決心、樹(shù)立信心、克服困難，取得成功。這樣，學(xué)生才會(huì)更加的喜歡你，喜歡你的課堂，有效教學(xué)在和諧的氛圍中得以實(shí)施。
三、善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。
很多名校和名師的教學(xué)模式，都是在它們長(zhǎng)期的實(shí)踐教學(xué)中總結(jié)出來(lái)的，適合自己學(xué)生的一種特色模式，比如“三疑三探”和“先學(xué)后教”等教學(xué)模式。我們的教學(xué)也是如此，要使自己的課堂充滿生機(jī)、活力，不是一朝一夕就能達(dá)到的。在教學(xué)中，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷發(fā)現(xiàn)，不斷反思，總結(jié)工作中的一點(diǎn)一滴，努力提升自己的綜合素質(zhì)，讓有效教學(xué)在自己的掌控之中。
通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻的理解和認(rèn)識(shí)了教育教學(xué)理論的內(nèi)涵，從而有效的地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。
暑期培訓(xùn)心得2
輔導(dǎo)員具有教師和干部的雙重身份，是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友。這幾句話寫(xiě)的很簡(jiǎn)單，但內(nèi)容極其豐富。因此，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。輔導(dǎo)員既是教師，又是干部，既要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，又要組織、實(shí)施和指導(dǎo)大學(xué)生管理工作，既要成為大學(xué)生的人生導(dǎo)師，又要成為大學(xué)生的知心朋友。
輔導(dǎo)員是教師，說(shuō)明輔導(dǎo)員要教書(shū)育人，因此輔導(dǎo)員要儲(chǔ)備足夠的知識(shí)，要能"傳道授業(yè)解惑";輔導(dǎo)員是干部，說(shuō)明輔導(dǎo)員要管理育人，因此輔導(dǎo)員又要具備管理經(jīng)驗(yàn)，要能順利組織、實(shí)施和指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)。輔導(dǎo)員的雙重身份，決定了輔導(dǎo)員的任務(wù)重大，輔導(dǎo)員要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不僅僅是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是綜合素質(zhì)的提升，輔導(dǎo)員要"上得了講臺(tái)"、"下得了寢室"、"坐得了辦公室"、"去得了綠茵場(chǎng)"、"教得了學(xué)生"、"寫(xiě)得了文章".
輔導(dǎo)員要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作，又要組織、實(shí)施和指導(dǎo)大學(xué)生的管理工作，說(shuō)明輔導(dǎo)員工作是非常龐雜的。因?yàn)樗枷胝谓逃ぷ鞅旧砭褪且豁?xiàng)無(wú)形而抽象的工作，不單單是知識(shí)的傳授，更是一種思想和精神的傳達(dá)，可能正是一種只可意會(huì)而不可言傳的工作，對(duì)輔導(dǎo)員的要求是很高的，需要輔導(dǎo)員廣泛涉獵各種知識(shí)、儲(chǔ)備各種能力，而這種能力的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要輔導(dǎo)員在日常工作中不斷體會(huì)、不斷學(xué)習(xí);輔導(dǎo)員又要進(jìn)行大學(xué)生的管理工作，而管理經(jīng)驗(yàn)的形成，更是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的過(guò)程，工作的復(fù)雜性要求輔導(dǎo)員要隨機(jī)應(yīng)變，能夠靈活處理各種應(yīng)急事件，而這種應(yīng)急事件的.處理過(guò)程，正是管理工作的組織和實(shí)施過(guò)程。
輔導(dǎo)員要成為大學(xué)生的人生導(dǎo)師，又要成為大學(xué)生的知心朋友，即輔導(dǎo)員要成為大學(xué)生的良師益友，何為"良師"?良師就是輔導(dǎo)員要為人師表，成為大學(xué)生的表率和楷模，要成為大學(xué)生的"導(dǎo)師";何為"益友",益友就是輔導(dǎo)員要敬業(yè)愛(ài)生，成為大學(xué)生的知己和知音，要成為大學(xué)生的"朋友".無(wú)論是"人生導(dǎo)師",還是"知心朋友",這幾個(gè)字是非常簡(jiǎn)單的，但其意義卻十分豐富，想要做到，需要輔導(dǎo)員不斷的付出，不斷的在實(shí)際工作中積累足夠的經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己，包括知識(shí)、能力、修養(yǎng)，不斷提升自己的精神境界，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
因此，無(wú)論是從輔導(dǎo)員的職業(yè)定義本身來(lái)說(shuō)，還是從輔導(dǎo)員的實(shí)際工作來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為，成為一名輔導(dǎo)員也許很容易，但是成為一名真正優(yōu)秀的輔導(dǎo)員是很難的。但正是因?yàn)?難",我們才去克服，才去挑戰(zhàn)。
暑期培訓(xùn)心得3
緊張充實(shí)的四天暑期校長(zhǎng)培訓(xùn)，聽(tīng)了21位跟崗校長(zhǎng)的發(fā)言。使我對(duì)XX學(xué)校的精細(xì)化管理；教師敬業(yè)的工作態(tài)度；學(xué)生習(xí)慣方面的標(biāo)準(zhǔn)和具體的評(píng)價(jià)制度；多彩的社團(tuán)活動(dòng)，有了更充分的認(rèn)識(shí)。對(duì)我校的課改、學(xué)生和教師的發(fā)展有了更明確的`規(guī)劃，現(xiàn)把開(kāi)學(xué)后的想法和做法總結(jié)如下： 一、把學(xué)生的習(xí)慣做的具體些，建立質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。坐、立、讀、寫(xiě)等各有各的具體標(biāo)準(zhǔn)。如讀書(shū)方面：
1、要杜絕以往各年級(jí)的籠統(tǒng)讀書(shū)要求，教師要對(duì)學(xué)生讀的書(shū)做具體指導(dǎo)；讀哪些書(shū)？讀什么？怎樣讀？朗讀、默讀、速讀、瀏覽的要求；從內(nèi)容、摘抄、日期、感悟、活動(dòng)都要有詳實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施方案。
2、讀的姿勢(shì)，學(xué)校要統(tǒng)一要求，雙手拿書(shū)，與眼的距離等做具體的示范和要求，并根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，教師的提醒、跟進(jìn)要及時(shí)、要反復(fù)。
3、班級(jí)要采取周評(píng)價(jià)制度，并在教室公布結(jié)果，以榜樣引領(lǐng)。學(xué)校要抽查各班的學(xué)生情況及檢查記錄，并作為考核內(nèi)容，讓教師、學(xué)生時(shí)時(shí)牢記標(biāo)準(zhǔn)，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。 其他的傾聽(tīng)、書(shū)寫(xiě)、端坐、站立都要有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和要求。并建立具體的評(píng)價(jià)制度。使學(xué)生掌握標(biāo)準(zhǔn)，教師教的省心。
二、明確教師的發(fā)展目標(biāo)，建立教師成長(zhǎng)手冊(cè)。
1、利用發(fā)給教師的讀書(shū)卡，倡導(dǎo)每天下午固定的讀書(shū)時(shí)間。每月檢查讀書(shū)筆記，鼓勵(lì)教師邊讀邊寫(xiě)；搭建每月的交流平臺(tái)；學(xué)校并建立相應(yīng)的讀書(shū)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓教師真正從讀書(shū)中成長(zhǎng)，從讀書(shū)中積累和沉淀，同時(shí)引領(lǐng)學(xué)生共建書(shū)香校園。
2、交流24字教學(xué)心得，根據(jù)學(xué)生情況教師要精心備課，少講、精講，積極參加上公開(kāi)課，當(dāng)堂聽(tīng)課、評(píng)課，人人上達(dá)標(biāo)課。外出學(xué)習(xí)回來(lái)必講課。同時(shí)加大外出培訓(xùn)費(fèi)用，鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)的熱情和積極性。
3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，寫(xiě)一手漂亮的粉筆字。每人一塊小黑板，上班前出示，每月在會(huì)議室統(tǒng)一展示評(píng)比，記錄匯總，期末考核。
4、繼續(xù)倡導(dǎo)“專(zhuān)業(yè)+特長(zhǎng)”的教師發(fā)展理念，提升教師專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)長(zhǎng)的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生社團(tuán)，讓小學(xué)生人人有興趣愛(ài)好，有一個(gè)開(kāi)心的童年。
5、根據(jù)教師年齡特點(diǎn)，分年青組和老年組教師使用班班通教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。上課教師要會(huì)使用班班通教學(xué)，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，提高教學(xué)水平。鼓勵(lì)年青教師制作教學(xué)微視頻，教
學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活相輔相成，引導(dǎo)學(xué)生的課余生活。 三、實(shí)施藍(lán)青工程的幫帶計(jì)劃。學(xué)習(xí)一中的拜師活動(dòng)，明確責(zé)任，拉近教師距離，力爭(zhēng)使我校的新上崗教師盡快掌握教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，走上工作崗位，融入我校的教師團(tuán)隊(duì)。
四、創(chuàng)建建立書(shū)香校園。建立完善的讀書(shū)制度，通過(guò)學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷，買(mǎi)學(xué)生喜愛(ài)的書(shū)籍，每天固定讀書(shū)時(shí)間，定期舉行讀書(shū)活動(dòng)、讀書(shū)筆記展覽。培養(yǎng)學(xué)生、教師的讀書(shū)習(xí)慣，力爭(zhēng)3-5年創(chuàng)建書(shū)香校園。
五、德育活動(dòng)化，做好10月的讀書(shū)演講活動(dòng)、元旦的書(shū)寫(xiě)比賽和野外拉練活動(dòng)、3月的愛(ài)校園活動(dòng)、6月的兒童節(jié)活動(dòng)，以及各月的感恩小教育行動(dòng)，在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的德育教育。
暑期培訓(xùn)心得4
每年暑假學(xué)校都會(huì)組織為期一周的培訓(xùn)，非常感謝學(xué)校能給我們提供這樣一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。從這次的培訓(xùn)中我學(xué)到了很多，也深刻的體會(huì)到了做一個(gè)好教師是一件多么重要的事情。
培訓(xùn)的前兩天我們聆聽(tīng)了康杰中學(xué)的特級(jí)教師潘前進(jìn)老師、張世溫老師、衡水中學(xué)副校長(zhǎng)以及賴麗霞老師的精彩講座。潘前進(jìn)老師的講座“教師在教育教學(xué)行動(dòng)中成長(zhǎng)”，她說(shuō)，教育的本質(zhì)是喚醒，教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云追逐另一朵云。她讓我們學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，目中有人，平等對(duì)待每一位學(xué)生，這樣學(xué)生才會(huì)喜歡你教的學(xué)科。是啊，以人為本，尊重他們的個(gè)性，才能達(dá)到和諧教育。張世溫老師用樸素搞笑真實(shí)的語(yǔ)言講述了他自己的.人生夢(mèng)，讓我們感覺(jué)到我們能在康中教學(xué)是如此偉大如此驕傲的事情，所以我們要更加熱愛(ài)更加珍惜我們的教育事業(yè)。衡水中學(xué)副校長(zhǎng)的講座，他講了他們學(xué)校“升學(xué)率的背后”，讓我們不得不佩服衡水中學(xué)的強(qiáng)大，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們學(xué)校好的文化建設(shè)，努力把我們的學(xué)校也建設(shè)成為一所全國(guó)眾所周知的名校。賴麗霞老師的“情系三尺講臺(tái)，暢想幸福人生”，讓我們懂得了要用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)需要幫助的學(xué)生，讓我們?cè)诠ぷ髦兴帉W(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)做人。他們的精彩演講，讓我體會(huì)到教師要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
接下來(lái)的幾天中我們以學(xué)科為一組，認(rèn)真的探索了我們學(xué)校今年的新教學(xué)方案“學(xué)案教學(xué)”，認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真討論，最終目標(biāo)是要搞好我們的教學(xué)工作。最后一天學(xué)校組織了全體教師的素質(zhì)拓展活動(dòng)登鳳凰谷，那叫一個(gè)累呀，但是大家都堅(jiān)持爬上山了，鍛煉了身體素質(zhì)，這真是一次不同尋常的假期培訓(xùn)。
總之這次培訓(xùn)讓我心靈和身體上都得到了鍛煉，讓我明確了下一學(xué)年的目標(biāo)，自己所學(xué)的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，吸取別人的成功經(jīng)驗(yàn)，讓自己更加強(qiáng)大起來(lái)，適應(yīng)現(xiàn)在時(shí)代的發(fā)展。作為一名年青的教師，在今后的工作中更要不斷學(xué)習(xí)去充實(shí)自己，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。
努力吧，加油吧，新的學(xué)年新的奮斗目標(biāo)！
暑期培訓(xùn)心得5
滿懷著期冀，等待著洗禮。的確，產(chǎn)假回來(lái)的我似乎總是比別人慢半拍，想要重新融入到大家庭里，心里還是有些許的擔(dān)心和忐忑。
8月27日一整天，曹主任帶領(lǐng)我們沉浸在PPT制作中。不禁讓我驚嘆，以前我對(duì)PPT的認(rèn)識(shí)太膚淺。難怪，每次在制作時(shí)總是那么費(fèi)勁，要花費(fèi)那么多時(shí)間。最讓我喜歡的'是拆除漢字，對(duì)我今后的識(shí)字教學(xué)有很大的幫助。晚上回家我就做了一個(gè)PPT，效率高，賞心悅目，內(nèi)心竊喜。
8月28日，莊主任送給我們一部電影《請(qǐng)叫我第一名》，讓我感動(dòng)地眼淚潸潸。首先作為一個(gè)老師，我深刻的體會(huì)到什么是大愛(ài)什么是師德。我們要讓愛(ài)扎根杏壇，春滿桃李。愛(ài)讓我們看到了期望和信心，讓我們看到了幸福和快樂(lè)。愛(ài)能讓學(xué)生在輕柔飄香的春風(fēng)中沐浴，讓學(xué)生在溫馨舒適的夏日中陶醉，在圓潤(rùn)皎潔的秋月下起舞，在潔白素凈的冬雪中深思。身為人師，就要心懷愛(ài)心：不要放下！每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。
8月30日，教研室的朱主任來(lái)到我們學(xué)校為我們解讀統(tǒng)編教材。不僅僅是理論的洗禮，更加珍貴的是他結(jié)合了課例，為我們做了很好的示范。為我們今后的教學(xué)指明了方向。以后，我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛形叶粝逻z憾。還要虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。積極向同事學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同年級(jí)教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加教研活動(dòng)和集體備課，就教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
暑期培訓(xùn)雖結(jié)束了，但給了我動(dòng)力，讓我干勁十足地迎接新的學(xué)期。
暑期培訓(xùn)心得6
（一）幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)：
幼兒天生就好奇、好動(dòng)、敏感，同時(shí)幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學(xué)習(xí)過(guò)程也是創(chuàng)造的過(guò)程，人際交往過(guò)程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過(guò)程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識(shí)，還有情感、態(tài)度、能力等方面，一個(gè)好的活動(dòng)應(yīng)該能看見(jiàn)幼兒真實(shí)的一面，看見(jiàn)幼兒真實(shí)的發(fā)展。
（二）教學(xué)活動(dòng)：
一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)源于好的活動(dòng)素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，還要有教師的精心準(zhǔn)備。在活動(dòng)過(guò)程中，教師要注意對(duì)幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動(dòng)，適宜的組織實(shí)施策略，還要教師靈活的調(diào)整，課后還要及時(shí)反思，做出科學(xué)的評(píng)價(jià)。
（三）在美術(shù)方面：
欣賞作品，無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫(huà)過(guò)程中更注重幼兒的繪畫(huà)時(shí)的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
《一》、對(duì)幼兒園保教結(jié)合的全新認(rèn)識(shí)與理解。
剛進(jìn)入幼兒園，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺(jué)、上廁所有這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的游戲活動(dòng)和我想象中的站在講臺(tái)上侃侃而談簡(jiǎn)直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無(wú)所適從、找不到自己的價(jià)值，感覺(jué)自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過(guò)角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂(lè)游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問(wèn)、玩出習(xí)慣，玩出一個(gè)小交往家。把更多的時(shí)間還給孩子們，讓孩子們?cè)诟嗟挠螒蚧顒?dòng)中自由嬉戲，快樂(lè)成長(zhǎng)
《二》、明確了幼兒教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的目標(biāo)與方法。
很多人認(rèn)為，幼兒教師不過(guò)就是哄哄孩子，知識(shí)含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員。可當(dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí)，才驚訝的發(fā)現(xiàn)，即便是專(zhuān)門(mén)的幼師學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的老師要做好都不容易，更何況我這個(gè)非師范專(zhuān)業(yè)的“門(mén)外漢”。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心，直到這個(gè)培訓(xùn)才讓我找到了前進(jìn)的方向：要成長(zhǎng)為一名專(zhuān)業(yè)的幼兒教師首先必須樹(shù)立敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的教育觀；把幼教當(dāng)成職業(yè)來(lái)干，努力追求稱(chēng)職；把幼教當(dāng)成事業(yè)來(lái)干，努力追求最好。其次，關(guān)愛(ài)兒童，認(rèn)可兒童，平等對(duì)話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過(guò)來(lái)的`“球”。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫(xiě)畫(huà)描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時(shí)合理的策劃、組織、實(shí)施活動(dòng)。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí)。
《三》、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感
當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候，當(dāng)我們付出努力沒(méi)有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭。是啊，誰(shuí)沒(méi)有遇到這樣的情況？可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐，我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任？我們?cè)趺慈绦膫λ麄儯克裕覀円{(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。因?yàn)橛坏┻^(guò)高，當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們之所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ模瑥膩?lái)沒(méi)有認(rèn)真審視過(guò)得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，此時(shí)你的世界也許大雨傾盆，但你怎么知道下一刻不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹呢？
培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無(wú)價(jià)的。無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。專(zhuān)家、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川，像太陽(yáng)那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類(lèi)，照亮未來(lái)。為了我們的教育，為了我們學(xué)前的幼兒，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛(ài)學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
暑期培訓(xùn)心得7
回顧這幾天的培訓(xùn)，感覺(jué)自己收獲不少。關(guān)于這次培訓(xùn)，我想作如下匯報(bào)：
一、本次培訓(xùn)的特點(diǎn)
關(guān)鍵詞：態(tài)度
就如周局長(zhǎng)報(bào)告中所說(shuō)，“態(tài)度，決定你的高度”。本次培訓(xùn)，上至教育局領(lǐng)導(dǎo)下至一線的教師都本著認(rèn)真的態(tài)度。縣、鎮(zhèn)、校三級(jí)精心組織，無(wú)論是從培訓(xùn)地點(diǎn)的安排，還是培訓(xùn)形式的組織，將培訓(xùn)的每一細(xì)節(jié)都考慮得非常到位，為本次培訓(xùn)的組織和順利開(kāi)展提供了很好的保障;各培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)精心準(zhǔn)備，積極研討，這些也為本次培訓(xùn)的成功進(jìn)行提供了可能。
關(guān)鍵詞：規(guī)模
本次培訓(xùn)是我參加工作以來(lái)規(guī)模最大的一次。幾乎所有的領(lǐng)導(dǎo)，所有的中小學(xué)教師都參與了這次培訓(xùn)。
關(guān)鍵詞：形式
本次培訓(xùn)改變了以往領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜以谂_(tái)上講，其他人員在臺(tái)下聽(tīng)的的形式，而是以所有培訓(xùn)人員集體交流的形式，活動(dòng)的主角是所有的參加培訓(xùn)的教師，實(shí)現(xiàn)了臺(tái)上與臺(tái)下的互動(dòng)，營(yíng)造了一種濃厚的研討氛圍。
二、本次培訓(xùn)的收獲：
關(guān)鍵詞：解惑
本次培訓(xùn)要求教師對(duì)對(duì)小學(xué)階段的教材進(jìn)行了全面的分析與研究，既有教材的整體說(shuō)明，又有每一單元的解讀，感覺(jué)自己對(duì)教材有了更加深入的了解，對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)的把握更加的明了了。
關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)
通過(guò)本次培訓(xùn)，我感覺(jué)自己在各方面確實(shí)提升了不少，包括理論方面的，也包括課堂教學(xué)的實(shí)際操作層面上的。知道了如何操作自己的課堂教學(xué)。
1、靈活處理教材，用好、用活教材。《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)教材使用的章節(jié)建議教師在教學(xué)中要善于結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要，對(duì)教材內(nèi)容，編排順序、教學(xué)方法等方面進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩峄蛘{(diào)整。教師對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，既可以有效解決目前小學(xué)英語(yǔ)課時(shí)不足的問(wèn)題，又能使教學(xué)內(nèi)容更加符合學(xué)生的需要和貼近學(xué)生的實(shí)際生活。我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，可以大膽地對(duì)教材的相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行了靈活的處理和刪減。
2、創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情境，突出教學(xué)主線。英語(yǔ)教學(xué)不提倡直接用母語(yǔ)向?qū)W生解釋所學(xué)語(yǔ)言的音形義，而是要求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在相應(yīng)的情景中去感知、學(xué)用知識(shí)。良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情境是一節(jié)好的英語(yǔ)課的基本要求之一。在教學(xué)過(guò)程中，教師可充分利用身邊的教學(xué)資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)感知、操練和運(yùn)用英語(yǔ)的情境。在教學(xué)中，教師所運(yùn)用的實(shí)物，直觀形象的圖片、道具、多媒體課件，加之教師充滿激情的語(yǔ)言、手勢(shì)、表情、動(dòng)作等為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了很好的情境，讓學(xué)生在貼近生活的情境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
一節(jié)好的英語(yǔ)課除了要有良好的英語(yǔ)情境外，還應(yīng)當(dāng)有一條清晰的教學(xué)主線融入在英語(yǔ)情境中，并貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程始終。一條清晰流暢的教學(xué)主線能給人留下難忘的印象。這條主線在教學(xué)中可體現(xiàn)為緊扣某一主題，為學(xué)生設(shè)置明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生帶著目的去學(xué)。不同的教學(xué)內(nèi)容可設(shè)置不同的'教學(xué)主線。那么，如何才能找到和抓住這條主線呢?抓住教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活，與社會(huì)文化的契合點(diǎn)是一個(gè)有效的方法。
3、精心提煉教學(xué)過(guò)程。一節(jié)好的英語(yǔ)課，其嚴(yán)謹(jǐn)流暢的教學(xué)過(guò)程往往令人回味。要做到這一點(diǎn)，教師需要對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行仔細(xì)甚至是反復(fù)的推敲和提煉。教師在認(rèn)真分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，緊扣教學(xué)主線，為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)由淺入深，由易到難的學(xué)習(xí)過(guò)程。教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要面向全體學(xué)生，為各個(gè)層面的學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì)，享受到英語(yǔ)帶給他們的樂(lè)趣。
4、教學(xué)要“活”。“活”主要表現(xiàn)在兩方面：一是教學(xué)活動(dòng)的形式不呆板，活動(dòng)形式要靈活、多樣、有效。教學(xué)活動(dòng)能符合學(xué)生的身心特點(diǎn)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情，讓學(xué)生活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。教學(xué)中，我們可以結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)，在教學(xué)中通過(guò)看圖猜詞、“開(kāi)火車(chē)”、“小老師”、Let’sChant、表演、小組競(jìng)爭(zhēng)等活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生主動(dòng)參與。活動(dòng)的形式應(yīng)多而不亂，各種活動(dòng)運(yùn)用目標(biāo)明確，讓學(xué)生在看一看、讀一讀、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、猜一猜、演一演等活動(dòng)中逐步突破教學(xué)的重難點(diǎn)，習(xí)得了語(yǔ)言和技能。二是表現(xiàn)為教師頭腦的“活”，表現(xiàn)為教師在課堂上的教學(xué)機(jī)智。教師要利用自己已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和智慧，靈活處理學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程表現(xiàn)出的各種問(wèn)題。
5、注重板書(shū)和對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。一節(jié)好的小學(xué)英語(yǔ)課，板書(shū)是不可或缺的。板書(shū)作為課堂教學(xué)必備的工具，能夠反映教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使學(xué)生更好的掌握知識(shí)。板書(shū)的內(nèi)容教師要在課前精心設(shè)計(jì)，能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，應(yīng)有利于學(xué)生的操練，并注布局、美觀、簡(jiǎn)潔明了。在教學(xué)過(guò)程中還要考慮到出示板書(shū)的內(nèi)容和時(shí)機(jī)。教師在教學(xué)過(guò)程還應(yīng)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)，鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。板書(shū)也以可以作為對(duì)學(xué)生的一種評(píng)價(jià)方式。教學(xué)中可將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組的學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)的成果可以及時(shí)的在黑板通過(guò)小紅旗，小貼畫(huà)，“爬樓梯”等多種形式予以體現(xiàn)，教師在課后評(píng)出最佳表現(xiàn)組，優(yōu)秀組，努力組，這種以小組競(jìng)賽對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀評(píng)價(jià)的形式，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)然，教師在課堂上還應(yīng)當(dāng)運(yùn)用豐富的口頭語(yǔ)言，優(yōu)美的體態(tài)語(yǔ)言如贊許的點(diǎn)頭微笑，鼓勵(lì)的手勢(shì)和動(dòng)作等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)有效的評(píng)價(jià)。
暑期培訓(xùn)心得8
通過(guò)此次的信息技術(shù)培訓(xùn)使我受益匪淺。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
另外我體會(huì)到教育對(duì)教師在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的要求越來(lái)越高，進(jìn)入21世紀(jì)，知識(shí)總量呈幾何數(shù)增長(zhǎng)，俗稱(chēng)“知識(shí)暴炸”，專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新之快，使得一些專(zhuān)家昨天還是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的權(quán)威，今天就可能落伍。所以說(shuō)我體會(huì)到作為一名教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢(shì)。教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識(shí)，還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí)，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù)，并培養(yǎng)教師對(duì)實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能。
多媒體在教學(xué)中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽(tīng)得無(wú)精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無(wú)生趣。如課堂教學(xué)中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用教師提供的資料（或自己查找信息）進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、反饋。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。同時(shí)，教師通過(guò)現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式，由于其視聽(tīng)結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的.吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到自主學(xué)習(xí)、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來(lái)輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。
傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn)，沒(méi)有那么形象、生動(dòng)、具體。學(xué)生起來(lái)有點(diǎn)枯燥無(wú)味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實(shí)給教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把語(yǔ)言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)等經(jīng)過(guò)處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí)，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。
在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。
暑期培訓(xùn)心得9
為了更好地全面貫徹黨的教育方針，豐富自己的學(xué)識(shí)，了解國(guó)內(nèi)外最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，出色地完成上級(jí)教育主管部門(mén)和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，我參加了教師培訓(xùn)，收獲多多。現(xiàn)總結(jié)如下。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)。全面理解初中(語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn))，借助(教育通訊)、(語(yǔ)文報(bào))、(學(xué)語(yǔ)文報(bào))、(語(yǔ)文教學(xué)與研究)、(考試指南報(bào))等平臺(tái)，了解國(guó)內(nèi)外同行們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)方面的研究成果，通讀(余映潮教語(yǔ)文)系列，吸收李鎮(zhèn)西(語(yǔ)文教學(xué))的精華，不斷豐富自己，提高自己，以活到老學(xué)到老的心態(tài)博覽群書(shū)，采百家之長(zhǎng)，為教育教學(xué)所用。
二、刻苦培訓(xùn)。盡管天氣炎熱，但我仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)。以到繼教中心學(xué)習(xí)為主，不懂之處，多與同事商量、探討。充分利用語(yǔ)文教師活動(dòng)時(shí)間，多看，多學(xué)，多問(wèn)。擠出課余時(shí)間，犧牲部分休息時(shí)間，為培訓(xùn)提供時(shí)間保證。不僅收獲了語(yǔ)文知識(shí)，更收獲了克服困難的`精神和勇氣。
三、還將繼續(xù)努力。本人將繼續(xù)學(xué)習(xí)(義務(wù)教育法)和(語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn))，把握教育教學(xué)原則和標(biāo)高，重溫(師德規(guī)范)，賞析(余映潮教語(yǔ)文)系列，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，(語(yǔ)文通訊)、(學(xué)語(yǔ)文報(bào))、(考試指南報(bào))等為輔助工具，與同行和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同提高，要再讀李鎮(zhèn)西，學(xué)做李鎮(zhèn)西。多向江夏一初的名師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教，努力把教學(xué)工作搞得更好。
暑期培訓(xùn)心得10
暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。
一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：
1、熱愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)崗敬業(yè)
熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦
熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到的回報(bào)。
3、以身作則，為人師表
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。
誠(chéng)實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的.語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí)；善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問(wèn)題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使自己重視終身受益。
教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。隨著課改如火如荼的展開(kāi)，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了的機(jī)會(huì)。思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專(zhuān)家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。
為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。
暑期培訓(xùn)心得11
我校歷來(lái)重視教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其關(guān)注青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，因?yàn)榍嗄杲處煹陌l(fā)展直接關(guān)系到學(xué)校未來(lái)的發(fā)展。為進(jìn)一步提升青年教師的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，促使青年教師不斷進(jìn)步，我校于20xx年8月13日至17日對(duì)青年教師進(jìn)行了為期五天的暑期集中培訓(xùn)。
本期培訓(xùn)，參訓(xùn)教師共39人，以最近兩年新上崗的青年教師為主，還包括工作不足十年的部分一線教師。為確保本次培訓(xùn)取得實(shí)效，學(xué)校還特意出臺(tái)文件，制定培訓(xùn)計(jì)劃，明確培訓(xùn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)要求。
在李校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處精心組織安排，相關(guān)科室通力配合，為期五天的培訓(xùn)，場(chǎng)面熱烈，秩序井然，內(nèi)容豐富，形式多樣，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。現(xiàn)就培訓(xùn)工作開(kāi)展情況作如下總結(jié)。
一、培訓(xùn)工作取得的成效
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織，工作開(kāi)展有條不紊。
本期培訓(xùn)是第一次對(duì)青年教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，開(kāi)幕式及閉幕式
相當(dāng)隆重，李校長(zhǎng)都作了重要講話。開(kāi)幕式上，李校長(zhǎng)對(duì)青年教師提出希望和要求，希望他們能珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，虛心向骨干教師學(xué)習(xí)，積極展示自我風(fēng)采，不怕暴露弱點(diǎn)，坦誠(chéng)接受導(dǎo)師的指點(diǎn)，更新觀念，銳意進(jìn)取。閉幕式上，李校長(zhǎng)作了精彩的總結(jié)，既肯定了取得的成績(jī)，又指出了存在的問(wèn)題。希望青年教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，勇于實(shí)踐，直立前行。李校長(zhǎng)還對(duì)教導(dǎo)處精心組織，周密安排，科學(xué)分工，使工作開(kāi)展得有條不紊提出了表?yè)P(yáng)。
2、內(nèi)容豐富，形式多樣，工作開(kāi)展有聲有色。
本期培訓(xùn)可謂內(nèi)容豐富，形式多樣，精彩紛呈。既有教育理論的學(xué)習(xí)與探討，又有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流與展示；既有骨干教師示范課的引領(lǐng)，又有青年教師的匯報(bào)課的展示和再匯報(bào)課的提升；既有觀看教育專(zhuān)家魏書(shū)生和李鎮(zhèn)西的專(zhuān)題報(bào)告，又有示范課和匯報(bào)課的精彩點(diǎn)評(píng)；既有專(zhuān)業(yè)教師對(duì)青年教師集約化的拓展訓(xùn)練，又有導(dǎo)師對(duì)青年教師一幫一的單獨(dú)指導(dǎo)……在有聲有色的培訓(xùn)工作中，青年教師大開(kāi)眼界，受益頗豐。
3、紀(jì)律嚴(yán)明，措施得當(dāng)，工作開(kāi)展扎實(shí)有效。
要使培訓(xùn)工作開(kāi)展得扎實(shí)有效，紀(jì)律嚴(yán)明是保證，措施得當(dāng)是關(guān)鍵。在培訓(xùn)計(jì)劃中，既有整體上的工作紀(jì)律要求，如參訓(xùn)教師必須按時(shí)參加，不得遲到、早退、缺席，又有關(guān)于示范課和匯報(bào)課的具體要求，如示范課有六點(diǎn)要求，匯報(bào)課有四點(diǎn)要求。在措施方面，學(xué)校聽(tīng)取導(dǎo)師意見(jiàn)，集思廣益，不斷完善導(dǎo)師工程實(shí)施方案，在培訓(xùn)中，既要體現(xiàn)出骨干教師在示范課上的引領(lǐng)功能，又要為青年教師搭建好充分展示自我的良好平臺(tái)，激勵(lì)他們挑戰(zhàn)自我，超越自我。培訓(xùn)結(jié)束后，參訓(xùn)教師每人都寫(xiě)下了500字以上的聽(tīng)課心得和800字以上的培訓(xùn)小結(jié)。
二、培訓(xùn)工作中發(fā)現(xiàn)的'問(wèn)題
主要問(wèn)題表現(xiàn)在青年教師上匯報(bào)課和再匯報(bào)課上面。個(gè)別教師對(duì)教材挖掘不到位，缺少突破，提問(wèn)質(zhì)量不高；還有極個(gè)別教師只追求利用多媒體，而忽略黑板的功能，缺少板書(shū)設(shè)計(jì)；大多的青年教師教學(xué)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，缺乏感染力，更有極個(gè)別教師心理素質(zhì)不高，上課緊張，影響教學(xué)效果。
三、培訓(xùn)工作今后的打算
五天的培訓(xùn)，雖取得了可喜的成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題。
這些問(wèn)題，必須引起我們足夠的重視。我們要繼續(xù)努力，勇于面對(duì)，毫不氣餒；我們要研究策略，改進(jìn)方法，破解難題；我們要相信青年教師，相信他們通過(guò)不懈的努力，一定會(huì)有所改進(jìn)的。只要我們給他們以信心的鼓舞和力量的支持，他們?cè)诓贿h(yuǎn)的將來(lái)，就一定能夠取得驕人的成績(jī)的。
暑期培訓(xùn)心得12
8月21日，有幸赴滁州二附小參加了蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)新教材的暑期培訓(xùn)，使我受益頗多。這次培訓(xùn)中，上午是主講黃為良主任對(duì)教材的精彩解讀與分析，下午是南京市芳草園小學(xué)陳馨副校長(zhǎng)執(zhí)教的觀摩課《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》和她的報(bào)告《優(yōu)化教材資源，感受數(shù)學(xué)魅力》。這無(wú)疑給炎熱的暑期增添了亮色，給我們課改老師提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)。在這里感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，下面就這次暑期學(xué)習(xí)談一下自己的感受。
首先，我覺(jué)得這次學(xué)習(xí)對(duì)我;來(lái)說(shuō)是非常有效和必要的。
從新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施到現(xiàn)在我們的課堂發(fā)生著很大的變化，但蘇教版教材對(duì)我來(lái)說(shuō)還是個(gè)新生事物，因?yàn)槲迥昙?jí)時(shí)課改年級(jí)的頭，從沒(méi)有接觸過(guò)它、使用過(guò)它。從任期四年的新課程教材使用中，我有過(guò)課堂中的'意外收獲，有過(guò)為探究真理而教學(xué)內(nèi)容失敗告終的苦澀，有過(guò)為不能很好創(chuàng)設(shè)情景的迷茫，有過(guò)面對(duì)新思想、新理念、新設(shè)計(jì)而無(wú)能為力的困惑。總之。我認(rèn)為這次的暑期培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)很有必要。。
其次，主講指點(diǎn)名經(jīng)，讓我重新認(rèn)識(shí)了新教材。
新教材有它的新理念、新方法。新教材重視學(xué)生的計(jì)算能力、分析問(wèn)題等能力的培養(yǎng)，更重視學(xué)生計(jì)算研究、分析策略、探究?jī)r(jià)值的培養(yǎng)，它要求我們教師不能再為應(yīng)付應(yīng)試盲目機(jī)械訓(xùn)練，應(yīng)該科學(xué)有效設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生有目的有價(jià)值的去探究。在聆聽(tīng)黃主任的教材解讀和分析中，我更深刻地了解了這套教材，使我對(duì)如何創(chuàng)造使用和把握這套教材、怎樣貫穿新的教學(xué)理念也有了更明確的認(rèn)識(shí)。黃主任對(duì)小學(xué)五年級(jí)的整冊(cè)教材做了詳細(xì)的分析和有效地教學(xué)建議，并對(duì)全冊(cè)教材的各單元內(nèi)容進(jìn)行了深入淺出的講解，同時(shí)他說(shuō)明了本冊(cè)教材與以前有所不同：在較大的單元后面安排了一些整理練習(xí)。如：第二單元《多邊形面積的計(jì)算》的最后安排了回顧與整理、練習(xí)與應(yīng)用、探索與實(shí)踐、評(píng)價(jià)與反思著四項(xiàng)內(nèi)容。再如：《整理與復(fù)習(xí)》與以前有了變化，它劃分成四個(gè)內(nèi)容復(fù)習(xí)：數(shù)的世界、圖形王國(guó)、應(yīng)用廣角、統(tǒng)計(jì)天地。本次培訓(xùn)時(shí)我在內(nèi)心深處對(duì)新課程在課堂中如何貫穿新的課程理念有了深層次的思考。
再次，新形式的教學(xué)觀摩開(kāi)拓了我的教學(xué)視野。
8月21日下午，聽(tīng)了陳馨副校長(zhǎng)觀摩課，開(kāi)拓了我的教學(xué)視野。課的伊始，師生交流估計(jì)室內(nèi)的溫度大約是多少度，自然而然地引出溫度計(jì)并認(rèn)識(shí)溫度。整節(jié)課例題和練習(xí)的引入都很自然、巧妙。在這節(jié)課中，我認(rèn)識(shí)到新課整合的必要性和有效性;在這節(jié)課中，我領(lǐng)會(huì)了想象教學(xué)在數(shù)學(xué)空間教學(xué)中的重要作用;在這節(jié)課中，我深深感悟到一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，不僅要有淵博的數(shù)學(xué)知識(shí)與技巧，更要有濃厚的文化功底有效組織和合理調(diào)控多變的數(shù)學(xué)課堂，才會(huì)是科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)課堂上得繪聲繪色。總之，在這次聽(tīng)課中，讓我受益匪淺的是陳馨副校長(zhǎng)善于激勵(lì)學(xué)生的語(yǔ)言，富有個(gè)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)和人文關(guān)懷態(tài)度都值得我學(xué)習(xí)和效仿。
最后，報(bào)告讓我茅塞頓開(kāi)。
觀摩課后，有幸聆聽(tīng)了陳馨副校長(zhǎng)的報(bào)告《優(yōu)化教材資源，感受數(shù)學(xué)魅力》，使我茅塞頓開(kāi)。她的教學(xué)重視更新理念，根據(jù)實(shí)際情況可以改變教材呈現(xiàn)形式，重組教材內(nèi)容，重視知識(shí)的生成過(guò)程，重視有效預(yù)設(shè)學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程，重視課中合理調(diào)控課堂進(jìn)程，重視關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。總之，在她的課堂中，能看出學(xué)生的學(xué)習(xí)是主動(dòng)地，是扎實(shí)有效地。
總之，這次培訓(xùn)扎實(shí)有效，猶如及時(shí)的春雨灑進(jìn)我的心田，使我在迷惑彷徨的教學(xué)道路上，學(xué)到了新的理念和方法。經(jīng)過(guò)這次心靈的洗禮，使我在聆聽(tīng)中有了進(jìn)一步的收獲和感悟。
暑期培訓(xùn)心得13
這個(gè)暑假我很榮幸聆聽(tīng)了徐山中心小學(xué)曹廣緒主任為我們講解做PPT的技巧，他的高超水平震撼了我，通過(guò)曹老師認(rèn)真的講解、不厭其煩的答疑，使我有醍醐灌頂之感，收獲頗豐。也由衷感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)為我們準(zhǔn)備這么一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。
曹主任首先向我們介紹了母板和模板的特點(diǎn)，在對(duì)比中讓我們真切的感受到一個(gè)制作精良的課件，給我們帶來(lái)視覺(jué)上的效果是不同的。他還向我們演示了如何利用視圖中的網(wǎng)絡(luò)線進(jìn)行精準(zhǔn)繪圖，在“覓元素”中進(jìn)行搜索素材，下載沒(méi)背景的圖片，在實(shí)際操作中讓我們懂得這種圖片的好處。利用細(xì)節(jié)上的設(shè)計(jì)圖案達(dá)到與教學(xué)主題的融合的效果。在學(xué)習(xí)中有的老師手快、腦快，能跟上老師的節(jié)奏，能呈現(xiàn)老師教學(xué)的內(nèi)容，我記憶力差一點(diǎn)，一邊聽(tīng)一邊用手機(jī)把教學(xué)視頻錄下來(lái)，在動(dòng)手操作的時(shí)候，出現(xiàn)大腦空白的時(shí)候，就回看拍下來(lái)的視頻。在學(xué)習(xí)中我掌握了一些小技巧比如格式刷雙擊可以刷多次，同時(shí)按住ctrl+shif鍵可以把圖形進(jìn)行等比例放大。如何利用繪圖中的現(xiàn)有圖形進(jìn)行重組和改造，創(chuàng)造性的制作新穎的圖案，如何摳圖為己所用。如何利用工具制造圖形旋轉(zhuǎn)的效果。雖然有些操作對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科更實(shí)用，但也激活了我們語(yǔ)文老師的思維，在學(xué)習(xí)中我感慨科技進(jìn)步之強(qiáng)大，回想以前在課件里插個(gè)視頻，步驟很繁瑣，現(xiàn)在只要在插入菜單里找到視頻選項(xiàng)，在里面就能自由剪裁了，操作起來(lái)更加方便快捷了。
讓我印象最深刻的是在學(xué)習(xí)中我還學(xué)會(huì)的如何制作出，書(shū)翻頁(yè)的.效果，大家都被這種神奇的效果吸引了，學(xué)習(xí)得都很專(zhuān)注，我也被這種氛圍感染了，學(xué)習(xí)的盡頭更足了。我一邊聽(tīng)著曹老師的講解，一邊認(rèn)真操作，當(dāng)自己的制作效果初具雛形時(shí)，內(nèi)心的激動(dòng)無(wú)以言表，讓我擁有了前所未有的成就感！另外曹老師教的很有耐心，先操作一遍，再讓我們?cè)谙旅鎰?dòng)手實(shí)踐一遍，而且還在與我們的互動(dòng)中耐心的給我們指導(dǎo)，為我們答疑解惑，讓我們很是感動(dòng)。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作中給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。也解決了部分我們之前無(wú)法解決的難題，感謝我們的培訓(xùn)老師辛勤付出，會(huì)后我一定把所學(xué)的知識(shí)慢慢消化掉，把所學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造性的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，爭(zhēng)取不做被新時(shí)代淘汰的老師。
暑期培訓(xùn)心得14
一、上好語(yǔ)文需要有愛(ài)生之心
語(yǔ)文，學(xué)的首先是一種情感，一種感悟，然后才是技法是形式。那些真正在學(xué)生心靈深處有觸動(dòng)的，大多是感動(dòng)和流淌的情緒，是字里行間掩不住的心靈的聲音。作為語(yǔ)文老師，就應(yīng)該是豐富的情感和積極外化情感的方式，一個(gè)自己都很難觸動(dòng)和激動(dòng)的人，又怎么可以將自己的學(xué)生帶進(jìn)情感的海洋去自由馳騁、自如體悟呢？而老師情感外化的首要表現(xiàn)，我覺(jué)得就應(yīng)該是對(duì)學(xué)生能夠發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，象愛(ài)自己的孩子一樣，也象愛(ài)自己的姊妹兄弟一樣，也象愛(ài)自己的朋友一樣。老師愛(ài)學(xué)生是一種職業(yè)的道德要求，對(duì)于語(yǔ)文老師，又不僅僅是如此，它也是語(yǔ)文的文化內(nèi)涵以及學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)的終極目標(biāo)決定的，所以說(shuō)，上好語(yǔ)文尤其需要有愛(ài)生之心！
二、上好語(yǔ)文需要有堅(jiān)守之心
語(yǔ)文，是我們的母語(yǔ)，其重要作用不言而喻。它直接干系到我們民族的文化傳承以及道德構(gòu)件，是關(guān)乎民族素質(zhì)的重要學(xué)科。當(dāng)我們還在為增加一節(jié)閱讀課而苦苦哀求時(shí)，我們的學(xué)生早已習(xí)慣了將讀的作業(yè)安排到所有學(xué)科之后。面對(duì)如此的形式，我們很多老師氣餒過(guò)，也想過(guò)放棄。但那些關(guān)心語(yǔ)文教學(xué)前途的專(zhuān)家、教授們卻一遍一遍讓我們堅(jiān)定堅(jiān)守的決心和勇氣。越是艱難時(shí)候的堅(jiān)守越顯得彌足珍貴啊！經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我也想了很多，語(yǔ)文老師身上承擔(dān)的不僅是教書(shū)的責(zé)任，還有育人的責(zé)任，而我們育的是地地道道的中國(guó)人啊，那關(guān)乎愛(ài)國(guó)、關(guān)乎振興、關(guān)乎前途和命運(yùn)，我們?cè)跄芫痛朔艞墸瑸榱艘粋�(gè)分?jǐn)?shù)，就急功近利的放棄一種民族的文化和民族的責(zé)任呢？所以說(shuō)，上好語(yǔ)文，需要有堅(jiān)守之心啊！
三、上好語(yǔ)文需要有創(chuàng)新之心
創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)也是如此。沒(méi)有創(chuàng)新的教學(xué)，只會(huì)是走向死亡的教學(xué)，沒(méi)有生機(jī)、沒(méi)有活力，自然也不會(huì)有思想的碰撞、心靈的觸動(dòng)和發(fā)自內(nèi)心的震撼的。文本的解讀，是語(yǔ)文教學(xué)的基本方式和基本內(nèi)容，文本的理解有其不變的一面，也有隨時(shí)代的發(fā)展變化的一面，讀者的理解也會(huì)受時(shí)代的影響。在語(yǔ)文教學(xué)中，最重要的還是教學(xué)思想和教學(xué)方式的`創(chuàng)新。本次培訓(xùn)，真是獲益良多。只有擁有了新的教育思想，新的教育理論，新的教育方法，新的教學(xué)手段，才能有進(jìn)步的可能。這些也要與自己已有的思想發(fā)生直接的對(duì)撞，產(chǎn)生出明亮的火花，形成嶄新的教育思想和方法。關(guān)鍵還在于，用活了新思想，新方法，才能有活力，不僅能當(dāng)好良師，還能當(dāng)好益友。所以說(shuō)，創(chuàng)新可以讓我們和學(xué)生縮短代溝，變得更加親密無(wú)間！
四、上好語(yǔ)文需要有探究之心
上好語(yǔ)文，需要有探究之心，這是我在本次培訓(xùn)中最大的感悟和收獲。聆聽(tīng)了那么多報(bào)告，我深深感到自己知識(shí)、理論的儲(chǔ)備的不足。有經(jīng)驗(yàn)的老師常常告誡我們這樣的年輕老師，沒(méi)有研究就不可能有發(fā)展和進(jìn)步。如果不研究心理學(xué)，我們將被越來(lái)越寬的鴻溝擋在學(xué)生的生活、心靈之外；如果不研究教材，我們將很快被自己粗淺的理解所蒙蔽，不可能越來(lái)越深入的走進(jìn)作者的心靈以及作者所表達(dá)的世界，甚至還會(huì)倒退到照資料宣讀的時(shí)候，全然沒(méi)有了自己的理解；如果不研究教法，以不變應(yīng)萬(wàn)變，面對(duì)不斷變化的學(xué)生群體以及社會(huì)，我們很難得到學(xué)生以及社會(huì)的認(rèn)同，只能被遺棄和遺忘。通過(guò)本次培訓(xùn)，我也深深感受到了探究之美，因?yàn)樘骄慷砣婚_(kāi)朗，因?yàn)樘骄慷鴵茉埔?jiàn)日，更因?yàn)樘骄慷孕艥M滿！
培訓(xùn)，讓我從理論上收獲多多，在教學(xué)方法上收獲多多，更重要的是讓我自信心上收獲多多；暑期培訓(xùn)，猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我豁然開(kāi)朗。“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道。”古人寥寥數(shù)語(yǔ)就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來(lái)了。活動(dòng)雖然即將結(jié)束了，但我還在思考著，今后，我將在實(shí)際教學(xué)中不斷反思、不斷積累，摸索出一條有利于孩子們長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的路。讓孩子們和自己一樣“一路歡歌，一路收獲”！
暑期培訓(xùn)心得15
20xx年7月8日，我參加了睢陽(yáng)區(qū)第四屆中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感觸很深，收獲頗多。本次中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)準(zhǔn)備充足、組織嚴(yán)密，內(nèi)容充實(shí)，充分體現(xiàn)了局領(lǐng)導(dǎo)一番良苦用心。整整一天的時(shí)間，我們首先認(rèn)真聽(tīng)取了劉秀印局長(zhǎng)的重要報(bào)告，然后又認(rèn)真聆聽(tīng)了商丘市一中牛超校長(zhǎng)的"一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校"的精彩報(bào)告，特別是劉局長(zhǎng)的重要講話精神讓我對(duì)于學(xué)校管理有了更深層次認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解了睢陽(yáng)區(qū)教育的當(dāng)前形勢(shì)及局黨委的工作思路。本次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路，開(kāi)闊了視野，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識(shí)，而且也讓我對(duì)下一步工作有了清晰的思路，在影響與啟迪中求進(jìn)步，在學(xué)習(xí)和思考中謀發(fā)展。
一、辦好一所學(xué)校，校長(zhǎng)要勇于擔(dān)當(dāng)
我認(rèn)為，我們每一個(gè)校長(zhǎng)，沒(méi)有一個(gè)不想把工作干好，把學(xué)校辦成人人羨慕的名校，成為人人稱(chēng)頌的校長(zhǎng)。我們與名校長(zhǎng)相比，我們有著相同的.夢(mèng)想和激情，但缺少的是他們身上不怕困難，勇于創(chuàng)新的決心和勇氣。提到要?jiǎng)?chuàng)辦名校，我們首先想到的是客觀存在的困難：師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，辦學(xué)條件落后，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，教育環(huán)境不理想，教育管理機(jī)制不適應(yīng)等等。這一個(gè)個(gè)困難，仿佛一座座大山擋在我們的面前，使我們?cè)诎l(fā)展的道路上望而卻步，心中升騰起來(lái)的滿腔熱情化為了無(wú)盡的沮喪和無(wú)奈，剛剛規(guī)劃的宏偉的發(fā)展藍(lán)圖，還未付諸實(shí)施，就從心底失去了成功的信心和勇氣。所以多少年來(lái)，我們的學(xué)校發(fā)展或固步自封，或淺嘗輒止，或亦步亦趨，最終流于平庸。聽(tīng)了名校長(zhǎng)的成功治校實(shí)踐報(bào)告后，我們不僅要反思，難道每一個(gè)成功的名校都是在辦學(xué)條件成熟、物
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