小學教師國培心得體會

小學教師國培心得體會

　　心中有不少心得體會時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。那么要如何寫呢？下面是小編為大家整理的小學教師國培心得體會，希望能夠幫助到大家。

小學教師國培心得體會1

　　我有幸參加了此次的“國培計劃”，十分珍惜此次不停完美

　　自我和提高自我的時機，也仔細踴躍地參加了培訓的全過程。在培訓時期，我學習了教育專家們先進的教育理論，也和班上的各位優異教師在一同進行了互動交流。這不單增強了理論和專業知識的學習，同時又或多或少的排除了平常教課中所碰到的煩憂。

　　關于一名新進的一般的鄉村教師，有這樣學習交流的時機是少之又少的，所以我十分珍惜，也特別努力。經過這兩個多月時間的學習，我對小學英語教課有了更深的感覺和心得。

　　一、成立與學生優異的互動是學習知識的前提

　　人與人相處最重要一點即是交流。這種看法相同地能夠應用在老師和學生的身上。師生關系要想變得更為和睦，教課成效要想達到最大化，師生間的互動交流是必不行缺的。同學生多交流學習上的問題，生活中的煩憂。有助于我們更為認識學生，以便找到更好的方法，去因材施教。有些學生，學習上有阻礙其實不一定是智力上出現了什么問題，有部分是來自于家庭的原由。好多都居心理方面的阻礙。特別是鄉村小學的`留守小孩，父親母親長遠在外打工，跟從年老的爺爺奶奶在一同生活。因為存在代溝，平常小學遇到什么事情，極少跟家人交流，加之又缺乏父親母親的關愛，長遠以來，性格變得古怪獨到，致使學習上的不專心等。所以，關于這種孩子，我們應當賜予更多的關愛。

　　二、與學生同等交流，做學生的貼心朋友

　　新課程標準倡議教師應當由先前的主導者變換為此刻的引導者，要充足發揮學生的主體作用。這就要求我們老師在平常的教課里頭，要盡量去指引學生踴躍主動地涉獵知識。而不可以純真地只靠老師的口說言傳，“填鴨式”的教課方式。這樣學生學出來的知識是死的，很簡單忘卻。而經過學生自主研究去發掘出來的知識，則會令他們記憶深刻。另一方面，這樣地堅持下去，學生必然會養成一個優異的學習習慣，碰到問題便會更為踴躍主動地去思慮。這樣一來，教師在教課起來也會更為的輕松。豈不是一舉兩得？

　　三、用愛教課，專心去愛作為教師，教書育人是我們應盡的職責。但做得好與不好，這完整取決于每一個人良知，我們每一個人都是憑著自己的良知去辦事。“做一天和尚撞一天鐘”、“腳踏實地仔細負責”這兩種截然不一樣的工作態度與自己的涵養是分不開的。所以我們向來在強調師德，師德。正是這個道理。為了每一個家庭考慮，為了祖國的將來考慮。我們每一個老師，每一個教育工作者，都應當感覺到身上的重擔，不可以夠玩忽職責。要真真實正的肩負起培養祖國棟梁的職責。只有做到用愛心去教課，用誠心去愛學生，才能為自己的教課生涯添光增彩，才有時機出現“桃李滿天下”的喜人場面。

　　四、專心，堅持是做好事情的前提

　　我國有名教育學家陶行知先生以前說過：“要想學生勤學，一定先生勤學。唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。 ”教師，在外界人眼中，一直被稱作是“有學問的人”，我們的職責即是去教課生如何去學，如何去“做學問”？而所謂的學問，是學了此后不懂的就要向老師同學們咨詢、討教，問了此后再學，不懂再問，問理解了再學，這樣頻頻。我們教師更應當踴躍努力地去做做“學問”，給學生做一個楷模。這樣不單能提高自己的學問，增補自己的缺點，更能適應社會的發展，從而更好地為學生服務、為講堂服務、為培養中流砥柱之重擔貢獻出自己的一份力量！

　　以上即是我參加此次國培的幾點收獲，經過此次的學習，我充足認識到自己存在的不足，特別是跟著社會的發展，學生的視線更為廣闊了，假如我們教師只靠僅有的知識和業務水平，原地打轉的話，就會跟不上時代的需求，而遇到社會的厭棄。可能會在學生眼前出現江郎才盡的難堪處境。所以，我定會將此次培訓所得，應用于自己的教課，并竭盡所能地去影響身旁的每一位同行。固然國培告一段落了，但我們踴躍進步的心并無所以而停息，這里劃上的不該當是句號，而是逗號。我們必定會用自己的本質行動，用對教育事業的這份誠心，為培養祖國的棟梁之才交上一份滿意的答卷。

小學教師國培心得體會2

　　9月至12月，我參加了《“國培計劃”——貴州省中西部項目中小學教師遠程培訓》的培訓。在此次培訓中學到了許多知識，提高了自己的綜合素質。現就本次培訓學習感覺概括以下。

　　一、目注明確，學習踴躍。

　　在此次培訓中，第一明確自己的學習目標。自己在鄉村邊遠學校任教快要19年，深知自己自己不足，立足本質，確立自己本次學習的目標任務。比方電子白板、圖片的辦理、視頻的辦理以及電子表格等的綜合運用上還很差。在學習過程中就主要抓住這些進行頻頻學習，提高自己在這些方面的應用能力。其次，學習踴躍。為了提高學習的踴躍性，自己為自己找一些難題，自己想方法解決。比方對學生的管理，從前固然會做一些簡單的電子表格，可是在公式的應用辦理方面還比較短缺，從前的方法速度很慢，經過此次學習，掌握了一些知識技術，速度快多了。學到知識后運用到本質的教育教課工作中，提高了效率，提高了自信心和成就感，反過來提高了此次培訓的踴躍性。

　　二、關注伙伴，學習交流。

　　在此次學習培訓中，踴躍關注伙伴，和他們分享此次培訓的感覺。在培訓過程中，經過閱讀伙伴的作業、考語、日記等，了解了自己在多年教育教課工作中碰到的困難和問題，本質上也是伙伴們面對的困難和問題。比方邊遠鄉村校校在現代信息技術應用上還存在很大的困難，比方要么沒有有線絡，要么有線絡信號不好，老師應用現代信息技術的水平還很差等。很多鄉村老師也急迫改變現狀，提高現代信息技術的能力，希望國培每年針對農村老師進行一次培訓，同時改良鄉村校校信息技術的硬件設備，真實實現教育平衡化發展。在此次學習交流中，很多老師還希望運用現代信息技術增強鄉村留守小孩的管理。鄉村留守小孩已經成為阻擋鄉村教育發展的`一大亟待解決的難題。鄉村留守小孩絕大部分心理不健全，存在厭學、暴力、古怪、柔弱等偏向，品德不良。教師也很難和家長交流，留守小孩的隔代管理或獨居已經是一個社會問題，而作為老師，希望國家對鄉村教育的關注，加大對鄉村教育的投入，除了增強對老師的關愛，增強對鄉村老師的上培訓外，還需增強鄉村老師的出門培訓交流，防備鄉村老師教育理念僵化，沒法實現真實意義上的教育平衡化發展，同時也能從真實意義上解決鄉村留守小孩接受優異教育，減小城鄉教育的差距。總之，本次培訓得益匪淺，在教課理念、應用現代信息技術能力都獲取極大提高。感謝黨和國家對鄉村教育的關注和投入，此后假如有近似的培訓，我必定踴躍報名參加，不停更新自己的知識技術，不停提高自己的綜合素質，教書育人，當一名人民更加滿意的老師。

小學教師國培心得體會3

　　此次的國培學習固然很短暫，但它是改變我的教課思想和教學理念的起點。經過了“國培”培訓學習，我的教育看法有了新的認識，對我此后的教課工作中改良教課方法、教課策略有極大的的利處。在培訓學習時期，我從頭至尾地仔細學習，踴躍傾聽專家的講座，專心去意會他們看法，吸取精髓。整個培訓給了我好多的感悟和啟示。下邊就聯合自己的教課與此次培訓談點收獲。

　　一、提高了自己的思想認識

　　培訓學習緊張而有序地展開，聽專家講座，上學習，議論交流，造作業，在交流平臺議論，發布__，與學員們、指導老師交流，共同學習，共同成長。經過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更廣闊的視線去對待我們從事的教育工作，不停地提高自己素質和教育教課水平，不停地總結自己的得失，提高認識，不停學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。此次的學習，對我來說既有看法上的浸禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教課技藝上的增添。

　　二、增強合作學習，著重情形教課

　　新課改倡議學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。關于低年級學生，伙伴之間經過傾聽、分享、交流、相助與反省，使每一個人都能夠從伙伴那邊獲取信息和啟示，從而豐富個體的感情和認識，促使學生順利地自我建立知識和創建知識。但要注意合作學習的`誤區，合作學習不可以簡單的逗留在表面，而要看本質性的東西。新課程要求把講堂還給學生，培養學生的著手動腦的能力。其次還在讓學生在生活情境中親密數學，只有從生活中來的數學才是存心義的數學。數學課程內容的表現應當是切近學生的生活現實，使學生領會到數學與現實的聯系，認識數學的價值，增進數學的理解和應用數學的信心，激起學生親密數學的熱忱。

　　三、改變教課議論，著重議論實效

　　改變過去的單調的教課議論，采納多形式、多渠道的議論方法，成立開放、寬松的議論氣氛。著重學生在議論中的主體地位，讓家長、學生、教師共同參加議論。多樣的夸獎和適合的考語，也是激發學習興趣的重要方式。如教師的肢體：一個淺笑，一個點頭默認等、不一樣的語言激勵、學生的自我必定、生生互相必定等等，夸獎要注意面向全體，讓不一樣層次的孩子都要有獲取成功的體驗，這樣才能增強孩子們學習數學的信心和興趣。適合的考語也能夠提高學生學習興趣。如：對優異學生議論使用“很好” 、“連續努力”等激勵性語言；對進歨生要用“進歨很大，連續努力”、“哇，你愈來愈聰了然”等詞語；對后進生要用“只需努力，你必定行的，老師相信你”等激勵性語言，使他們感覺老師對自己能力的相信和對自己學習進歨的期盼，從而激發學生學習興趣。此外還要注意指引學生在學習中反省，在反省中學習，有效地增進他們的自我議論意識，使學生在學習過程中不停體驗進步與成功，認識自我，成立自信。同時重申以形成性議論為主，以學平生常參加各種教課活動的表現和合作能力為主權依照，堅持主人的正面鼓舞和激勵作用，著重議論的本質成效，以利于學生的終生學習和發展。

　　四、著重對學生自主學習習慣的培養

　　除了在講堂上增強對學生自主學習能力的培養，我還應著重對學生課前預習能力和家里學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，指引他們如何進行課前預習，把碰到的疑難問題記錄下來，以便在講堂上與老師和同學一同商討，提高學習效率。

　　五、踴躍展開教研活動，不停反省提高

　　從今此后，我更應踴躍參加學校組織的教研活動，在上課、聽課、評課活動中，揚長避短，不停提高自己的業務水平。另一方面我也應特別重視教育教課理論學習，不停更新教育教課理念。課前仔細研究教材，備好每一節新課內容，寫好教課設計，爭取上好每一堂課。課后注意總結講堂經驗，以促使后邊的教課工作有所改良，在不停反省中提高教育教課水平。在平常教課過程中也應著重關注并指導希望生學習，爭取獲得很好的教課成績。

　　總之，經過這段時間的培訓學習，我廣闊了視線，學習了好多的教育教課的新理念，新看法，新教法，新學法。從思想上遇到了極大的激勵。與此同時也使我提高了認識，理清了思路，找到了自己的不足之處，關于此后如何更好地提高自己教課水平起到了巨大的推進作用。 “活到老，學到老，知識也有保質期，知識更新是必需的”。所以，我將以此為起點，連續虛心地利用絡學習，利用絡成長；要站在時代的高度，從自己做起，建立終生學習理想，不停提高自自己、完美自己，實現自己的教育夢想。