【推薦】教師實習心得
當我們積累了新的體會時，心得體會是很好的記錄方式，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編精心整理的教師實習心得，希望對大家有所幫助。
教師實習心得1
轉眼和學生已經相處了一段時間，這段時間以來，對學生們的關心和了解也日益增加，從剛剛開始看到他們成績所產生的擔心憂慮，也變成對他們如今的對他們充滿信心和希望。的確，他們從開始的對英語課的畏懼懈怠，轉變為如今作業率完成越來越高，聽課效果越來越好，甚至是學習習慣都有所轉變，令我驚喜萬分。上坡路總令人疲憊，同樣，在教學的前進過程中也存在著不可避免的挑戰。
我帶班級英語基礎比較薄弱，大多數人都是3、40分的英文水平，再加上之前英語教學模式比較單一，他們對于英文的接受程度比較低，學習的積極性不高一直是令人困擾的問題，在與學生談話的過程中，他們提出了在英語課堂參與度不高，跟不上班級節奏的問題。所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，提高他們的英語成績的第一步無非是提高他們對于英語本身和對英語課堂的積極性，恰好在英文課文中有一篇是飲食主題的，還包括一些人物劇情。我突發奇想，何不大膽嘗試一下新方法將他們的積極性調動起來呢?于是我在課文簡單講解之后安排了一次英文情景劇，為他們提供了簡單交際用語的資料。原本是嘗試甚至有些擔心的心態，沒想到學生聽到后表現出了極強的興趣。一直在認真聆聽我的講解，甚至有些迫不及待地摩拳擦掌躍躍欲試了。在做出安排之后的幾天里，班里同學開始積極分組，組長起好帶頭作用，每組學生編寫自己小組的劇本，英語成績好的大顯身手，平時基礎差的學生里也紛紛開始背起來簡單的交際用語和飲食常用詞匯，為他們組的劇本作出自己的貢獻。最令我感動的是，有一些基礎幾乎為零的孩子也參與進來，他們生怕自己表現不好，甚至用拼音來標注自己的臺詞，看著他們認真準備的.神情，我的內心甚是觸動，“孩子的心如同是一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠”，這些學生并非真正懶散麻木，而是極需要用真心和合理的方式來對待和感化他們，令他們產生真正在英語課堂中的參與感。
面對不夠積極的學生，他們并不是不想努力也不是不愿意上進，而是需要一次重新開始的機會，而我們，正是擔當著用愛心和真誠去感化他們的角色，應該把更多精力花在啟迪他們并且給予他們興趣之上，使其之不如使樂之，這是我們最應該對學生做的，而他們所回饋給我們的，絕非一個意料之內的結果，我期待著。
教師實習心得2
自從走上英語教師這個崗位，我就意識到身上多了一份責任，那就是盡心盡力教好我的這些學生，呵護他們健康快樂地成長。我覺得成績固然重要，但如果能夠在提高成績的同時，幫助他們增長見識，開闊眼界，提高修養，知曉更多的道理，對學生的發展會產生更大而且更長遠的影響。
他們之前的英語成績不是很好，基礎知識很薄弱，有許多同學只能考出幾十分，能夠及格的同學并不多，成績優秀的同學則是更少，但我覺得只要他們真心想學，肯下功夫，吃得了苦，堅持一陣子下來，每個同學的英語成績或多或少都會有所提高的。經過這兩個星期的觀察與了解，我發現很多同學對自己原來的英語成績并不滿意，對這學期的英語學習抱有很高的期望，都希望能在這學期學到更多的知識，夯實基礎，努力學習，最終提高英語成績。有想法是不錯的，證明他們現在學習的積極性，求知欲和上進心還是有的，目前缺少的是學習的方法，更準確地說是找出適合他們學習的方法。
在班上，每個學生的學習能力與基礎都是不盡相同的。有些同學可能一直以來英語基礎就不錯，不用費多大的功夫就可以學好并記住課上所講的內容，對他們來說只學習基礎的知識還不夠，可以適當的多為他們講一些課外的知識，多做些能力拔高的練習題。有些同學稍差一些，他們可以聽懂課上所講的內容，但是在做練習題時，并不能全部做對，原因是課后沒有及時的復習鞏固所講的內容，導致在做題時左右拿捏不準，馬虎出錯。對這些學生要嚴格要求，讓他們及時復習認真做題，掌握并牢記新知識。剩下的是一些成績很差的`學生，這些同學分兩類，一類是在課上從來不會主動認真聽講，只知道貪玩搗亂引人注意，在課下又從來不看書做題的學生，老師對他們這些人絕不能心慈手軟，該教訓的時候必須下得了狠心，雖說訓斥和責罵很過頭，但要讓他們明白來學校學習到底是為了誰，明白老師現在的嚴厲終究還是為了他們好。另一類是一些一直想要認真學，但苦于一直找不對方法，努力許久還是不能提高成績的學生，老師要去了解他們有關學習的疑惑，幫他們找對方法，盡快改正之前的學習陋習，運用新方法逐漸的提高學習效率，最后提高成績。
在我眼中，每個學生都是有希望的，只要他愿意學習，不怕吃苦，不怕受累，在正確方法的指導下，早晚都會取得進步，成為更好的自己！
教師實習心得3
時光匆匆，正值高中的的學子們正在抓緊每分每秒努力學習。蘇東坡在《赤壁賦》中勸客時說過“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也”，向讀者闡釋了世間萬物“變”與“不變”之間的條件與關系。而當看到高中的這些孩子們，他們應該而且必須懂得世間的變化，一瞬間就會有著巨大的差距。他們目前的主要任務便是全身心的投入學習，把握每分每秒，爭分奪秒。
今天早上早讀鈴聲像往常一樣響起，時刻還是那個時刻，曲調還是那個曲調。可是當我去教室的路上，卻是發現了校園里的一道吸引人并且亮麗的風景線。高二年級的一個班級在校園的小花園里正在背書、讀書。
在這樣的情況下，本來以為這些學生無法靜下來學習，可能會有學生東張西望，被外界的各種事物所吸引。當我走進仔細的觀察，并沒有自己預想的那樣的情況發生。每一個學生都在認真地拿著自己的復習資料背誦，也沒有老師去刻意的看著他們，所有的學生都是相當的自覺。郎朗讀書聲一陣一陣地響起，為這校園到來了無限生機。
正如大家都知道的“一年之計在于春，一天之計在于晨”，所以每天早晨的時光是背誦記憶的最好時間，只有很好地利用起早上這段時光，才能達到事半功倍的效果。
雖然讓學生們在校園里進行晨讀，這是罕見的。這一次也是事出有因。但是當這個班的班主任、任課教師正在為此擔憂：學生們是否會認真學習；是否會集中注意力；是否會借機虛度光陰等等，這些的時候，學生們的`表現著實讓班主任放心了下來，他們都在認真學習，并無一絲一毫的懈怠。當校園里出現這樣的場面時，路過的所有老師都感到很驚嘆，很欣慰。希望所有的學生都能像看到的這些學生那樣，有著一定的學習計劃與自制力，有著自己的理想與目標，有著夢想的大學。每天都在為自己的理想的大學而不斷的努力與奮斗。
在經過努力之后，才有資格談論自己學生生活的刻苦；如果沒有為理想做出半點的努力，那么全是空談與妄想。所以面對今天早上的景象，只想告訴這些刻苦努力的學生們，上天是看得見他們的努力的，只有付出，一定會有收獲。
教師實習心得4
課堂小結是在某項教學任務的末尾階段，教師對課內教學的知識與技能、情感態度價值觀等方面進行歸納總結進而激發學生進一步學習的興趣的教學環節， 它常用于課堂的結尾。對于初中英語教學來說，巧妙的課堂小結，既可以使知識得以概括、深化，使整個課堂教學結構嚴謹又可以助推學生達到思維上的高潮，啟發學生進行深入思考，讓學生體驗到“課已止而意未了趣未停”。
結合我這幾個月的教學實踐，我總結出了以下幾種課堂小結的方法：
一、歸納法
學生在英語學習過程中獲取的可能是零碎的知識，在一堂課結束時有必要引導學生對這些教學內容進行提煉和總結，并且有意識地引導學生將新知識與已有知識建立聯系，在學生頭腦中形成系統的知識體系，便于學生記憶。
二、設置懸念法
在英語教學中，教師在導入新課時，先拋出一個問題，設下懸念，來引出接下來的學習。在授課的結尾(也就是小結這個環節)，順理成章地照應開頭，點破迷團。這樣一來，首尾呼應，水到渠成，整個教學過程和諧自然。
三、品讀法
英語是一種非常“好玩”的語言， 它可以說，可以唱，可以詩，所以課堂小結的形式也可以豐富多樣，讓學生在享受英語這一美的.語言中度過本節課的最后幾分鐘。
四、拓展延伸法
教師要鼓勵學生大膽質疑，鼓勵學生突破學習只拘泥于課堂的傳統觀念，引導學生學習要由課內向課外延伸。在英語教學中，好的結尾可以激發學生學習后面的內容的興趣。英語教師在進行教學設計時要針對教學內容，有意識地設置思維障礙，造成疑惑，激發學生對問題進行探究和解決的欲望，活躍學生思維。從而為講解以后的知識架好橋、鋪好路，不但提高了學生用英語分析問題、解決問題的能力，而且培養了學生英語學習的興趣。
課堂小結并不是課堂教學的結束語，而應當是學生進行深入學習的風帆。 課堂小結不但能對本節課的教學內容起到提煉升華的作用，還能培養學生自主探索的求知欲望，激發學生學習的興趣。應此，英語教師應當重視課堂小結的設計和研究，為高效的課堂錦上添花。
教師實習心得5
轉眼間，頂崗實習馬上就要結束了，越到這種時候越是不能松懈，要做到善始善終，而且，學生們馬上就要迎來這一學期最為重要的期末考試，更是不能大意，說實話我的壓力還是很大的，復習課都是對所講過的知識點的回顧，很容易讓學生感到無趣，不能跟著老師的思路及時的進行復習，在復習課上學生的學習效率是十分重要的，復習課不是給老師來復習的，關鍵是要調動每一位學生學起來，動起來，引起他們的興趣，增強他們的主動性。讓每個學生都投入到認真的復習之中。
針對這周的教學，我進行了反思，正如老師說的'那樣，我上課確實忽視了課堂的趣味性，我比較偏重的是這節課的純粹的知識點的傳授，對重難點知識點的解釋，擔心如果講了課本外的東西或者開個玩笑，整個課堂就安靜不下來了，因為這個實習學校的孩子都是屬于那種比較皮的，擔心萬一講了個好玩的笑話或者故事，他們就在下邊討論開來，完全壓不住。但是這種擔心也就使得我的課中規中矩，純粹的是知識點的講授，枯燥無味，學生很容易就感到無聊無趣，注意力很容易就被分散，發呆的，犯困的，偷偷搞小動作的……對我所講的東西完全不感興趣，進而導致課堂就成為我一個人在講臺拼盡全力，而下面學生毫不關心這樣一種現象，嚴重降低教學效率。
必須要加強課堂的趣味性，讓學生關注并且參與到課堂中來，畢竟學生才是課堂的主體，老師是學生學習的引導者。歷史這門學科不像物理化學數學這些理科那樣冰冷枯燥，它是一門有溫度的學科。要想讓歷史課堂變得有趣不是那么難的，比如可以在講課講到歷史人物或者事件時穿插小歷史故事，學生們對這些小故事會十分感興趣，從而使學生注意力集中在老師所講內容上，同時也能防止一些學生因無聊犯困。除了小故事外，還可以找一些與本節課內容相關的歷史短視屏，歷史歌曲等等。同時在上課時要注意語調要歡快有活力一點，語言要風趣幽默一點，更加能吸引學生的注意。講課過程中穿插學生的小組討論合作學習活動，也能調動課堂氛圍，讓學生參與到課堂之中。
經過反思，我以后要調整自己的講課方式方法，增強課堂的趣味性，讓學生參與到課堂之中來，完善自己的課堂。
教師實習心得6
說到實習的經歷，一下子體會太多太深，反而說不出口。我只記得當時帶隊老師趙老師帶我們去實驗中學的時候我們都很忐忑，一眨眼功夫整個實習過程結束，到告別時候實驗中學的董老師和李老師約好我們明年春天天氣好了一起吃頓飯。
我在實驗中學做得最多的事情就是給學生們上心理課，這部分帶給我的提升也是最大的。實驗中學的心理課包括兩類，一類是每兩周一次，給整個高一年級每個班級上正式的心理課。孩子比較多，10個班的學生每個班的人數都在50個以上，上課的內容比較正式，課堂相對不容易掌握，每次有十節課，；一類是每周一次，也是給高一年級的28個左右的孩子上選修課，孩子比較少，講課的內容自選，相對輕松活潑，課堂也比較容易掌握。這兩類課我都上了不少，高一年級總共有十個班，每兩周我都能輪到兩三節課。選修課我也選擇了愛情心理學與應試心理學兩個主題上過課。
這次實習給我的提升不僅僅是技術層面的，還包括精神層面。技術層面指的是如何設計課件、如何排除學生們不會反應的點，如何找到學生們接受適應甚至反應良好的點，如何在每節課后進行改進下次課在面對同樣的內容時做到更好。每次上課我們幾個與指導老師之間都要圍繞課件進行超過兩次的溝通，期間我們不僅震撼于董老師精到犀利的點評，更是被老師們精益求精的精神所折服。精神層面的內容就更多了，包括老師們的.理解、深刻教導，還有同事們也就是同學們技術上的精到以及做事情的認真精神。
我們去的時間比較晚，又趕上實驗中學的校慶，上課的時間算比較晚，再刨去期中考試期末考試，于是每次實戰上課的機會我們都非常珍惜。第一次上課的主題是“we are family”，旨在通過螞蟻過河的游戲來增強學生之間的認識與了解，促進團體內部成員之間的和諧。這次課的熱身活動是數青蛙，學生們在活動室坐成一圈，我的喉嚨根本就不夠用的，所以我只能不停在教室里不停走動，確保每個孩子都能聽清楚規則。不停走動的還一個好處就是遇到不守紀律，說話開小差的學生可以示意他們停下來專注課堂。我有一個習慣就是每次講完規則我都會詢問一次“大家都聽清楚了嗎？”。這樣效果會稍微好一點，遇到低著頭沉默不語的學生我會走到面前特意問問他們，算是特意關照。后面翻葉子也就是螞蟻過河的主題活動大家反響都十分熱烈。主要是時間點的掐算，我上課的節奏算幾位實習的同學里最快的，有時候商量好了的課件在我這里可能會剩下十分鐘左右的課堂時間。第一次出現這種狀況我慌了神，根本不知道怎么處理這多出來的時間。望著下面幾十個腦袋根本沒有詞可以說。這時候一直在旁邊輔助我上課的小伙伴們馬上給我支持，他們幾乎是立馬想出來一個十分鐘左右的游戲并且幫助我實施下去。我記得最后我說下課的時候，有同學開玩笑說“老師，我們下節課不去上課了。繼續做游戲吧？”學生的支持是比什么都更動人的鼓勵。我只能開玩笑回答：“下次老師準備了更多的游戲再說吧。今天準備了的都玩完了啊。”
觀看老師們還有其他同學上課給我的感觸也非常深。指導老師們上課自不必說。氣氛的帶動、與學生的互動、課后的總結都十分貼切到位。觀看同學們上課得到的體會也不少。有的同事做課件的技術非常好，一些有趣的視頻圖片幾乎都是她找到的了；有的同事嗓門大，不需多少力氣就能帶動課堂，抓住同學們的吸引力；有的同事風格隨和，跟學生們的互動自然到位。
其實現在想起第一堂課除了比之后的課堂稍微緊張一點，之后的課上得都比較順利。包括上愛情心理學那堂自選課，那節課從整個構思到課程設計，再到實施都是我一個人做的，收獲也更多些。為了抓住學生的注意力，我準備了一些搞笑的關于愛情的定義的視頻。這些設計的反響非常好，于是后面的愛情價值觀大拍賣大家也非常給面子，大家都十分踴躍的參與搶拍。整個課堂的氣氛完全沒有像我擔憂的那樣冷卻過，這點我只能歸功于同學們給樣子以及我的良好的課程設計。
生活上老師們給予的照顧很多，校門口對面不遠就是天津赫赫有名的小寶栗子。師兄好幾次上完課都會給我們一人獎勵一串小寶栗子出品的冰糖葫蘆，特別甜。學校食堂教師餐廳8塊錢的自助餐可以吃到非常豐盛的午飯。順便聽聽其他的老師在餐廳里討論某某小孩這次模考發揮得不怎么好，也不知道到手的清華會不會飛掉。這也算閑暇之余的一點小消遣。
三個多月的實習轉眼過去。算上我的收獲，這次實習我要感謝的人有很多。包括悉心教導我們的董老師、熱心幫助我們的李師兄、有什么消息就立即聯系我們的趙老師，還有就是一起實習一起工作的同學們，在她們身上我同樣學到了許多。謝謝你們。
教師實習心得7
3月8日這一天，我早早的來到了辦公室，原本我的課在第三節，所以我認為還有時間備課，因此頭天的備課并不充分，只是大致的想了一個課堂的安排。但是突然，在我坐在辦公室備課的時候，班主任告訴我，我的課被調到了第一節課，還有20分鐘就要上課了。這種臨時調換打得我措手不及。怎么辦呢？
首先我先向其他的老師詢問了如何更好地解決，因為當地的教師在課堂上已有了較豐富的課堂經驗，有面對這種情況的經驗。之后，在我們八班班主任的建議下，我讓同學們先進行知識點的'背誦，之后又大聲的領讀一遍，讓同學們進行閱讀，深度記憶，而后進行聽寫，并更正講解前一天留下的閱讀訓練。及時避免了備課不充分的情況，同時又讓同學們將之前學過的知識點深入人心，避免了課堂尷尬的情況。
就此，我進行了反思。首先是自己不夠用心，總想著臨時抱佛腳，這種心理是不對的。人不能打無準備之仗。做任何事都要好好準備，提前準備好，到時候才不會遇事慌張。這也讓我得到了一個經驗。當有突發的情況時，要鎮定下來，沉著應對，不能垂頭喪氣。并且要提前準備好，不能倉促對待任何事情。最后，要積極向各位老師提問，尋求建議，畢竟老教師還是擁有許多的經驗的。所以我們要多向老師詢問，增長自己的閱歷和經驗。
教師實習心得8
考試是考驗學生也是考驗老師的一種手段。這次是在這所學校的第二次月考，就上一次月考，已經過去一個多月了，我依然記得上次月考之后的心情，簡直就是晴天霹靂，覺得自己所有努力付之東流，沒有一點回報。這次似乎比上一次好一點，但是和其他老師相比我還是差的太遠了。以此我要努力的想向其他人學習，在進行方反思。
此次考試我校采取了單人單桌的考試模式，因而成績是比較真實的。下面我從兩方面來小結反思下這次考試的情況：
1、從學生答卷上看
本次的試卷全班同學都能夠做到書寫認真，基礎知識很多不該丟分的題學生卻失分較多，學在學語文用語文方面一部分學生對于仿寫句子我們的家鄉被稱為“魚米之鄉”都沒總結仿寫出來，給煥字換偏旁組三個字并組詞，學生多數寫上兩個。由于我平時對學生記憶課內閱讀方面驗收不夠到位，導致學生記憶類的題丟分教多。在閱讀理解中，我發現本班三分之二的學生還沒有掌握閱讀的技巧，讀題審題不夠到位。碰到難題他們不愿意想，做完題后更不愿意檢查，也導致失分;在習作中本班學生失分一般，表現在
(1)沒搞懂題目，
(2)文中的過渡句(段)運用不好，
(3)寫跑題了，
(4)沒抓住重點，
(5)個別學生缺乏寫作基本功,導致失分。
2、從本人的教學方法上反思
從試卷內容上看要想讓學生取得好成績我必須做到以下幾點：
1、對于書中的知識我要教學生靈活運用：如平時要注重學生知識積累的檢查。
2、今后的閱讀教學教學要注重學生的能力培養，為學生創造施展才能的空間，讓他們學會去閱讀;并堅持寫讀書筆記
3、對于作文教學，我要由原來的.封閉型向開放型轉變，鼓勵學生多讀書，教給他們寫作技巧。
4、自己做個有心人多創造一些寫作的機會。
5、教給學生一些考試心理戰術，如考前心理調節、考試時間安排等。
6、平時我要做好學生知識缺陷記錄。
昨天的榮與辱只能代表過去，在今后的教學中，我會比以前更加認真和自信，因為失敗并不算輸，它到給我提供了一些寶貴的經驗，只要我沿著自己正確的方向前進，勝利一定屬于我。
教師實習心得9
人際關系通常有兩種存在形式,一種是我們潛意識里己知會長久的關系,即家屬關系;另一種便是為了好好工作而刻意且須謹慎維持的工作關系。雖然良好的人際關系所必需的因素是一致的,即信任、關愛與和睦,但如何建立良好的`工作關系仍是令人頭疼的事。從職場最基礎的層面開始嘗試改變吧!
學著角色換位，嘗試站在別人的角度考慮問題，慢慢的就能建立良好的人際關系。例如，要學會給人留面子，就是懂得尊重人的問題，你也希望被尊重的。不談論別人是非，你也不希望別人講究你吧？有困難時希望有人援助，安慰，那么別人需要你幫助時，不要吝惜精力。不要抓住別人的缺點不留余地，人無完人，你犯錯誤了，也希望別人給你機會吧？…這樣考慮問題，很自然的就學會與人相處了，是學會，證明不是天生的。“世事洞明皆學問，人情練達即文章”共勉吧。
多從別人的利益出發就不愁別人理解不了你了啊。在別人面前不要總是 我怎么怎么樣...眼中只有自己，每個人都有優點或缺點。用平和的語氣和別人說話，用平和的心態和人交往，不要總在別人面前呈能，多看別人的優點，虛心學習別人的長處。
教師實習心得10
在實習之前我們都是學生，突然之間的教師身份轉換讓我們措手不及，在當了一個多月的美術教師之后，對于有教無類，因材施教我有了自我深刻的體驗。對于學生的教育我有了相應的教育方案。
“有教無類”“因材施教”是孔子重要的教育思想。用孔子的“有教無類”“因材施教”作為我們職教中心的校訓，既突出了職業教育的特點，又能適應經濟社會飛速發展的需求；既體現了辦學思想的開放性，又體現了教育方法的科學性。用“有教無類”“因材施教”作為校訓，既是對孔子教育思想的繼承，又是在新形勢下針對職業教育特點對孔子教育思想的深化和發展。
孔子的“有教無類”說的是教育對象問題，是說教育沒有類的差別，所有人不論貧富、貴賤、善惡、智愚，人人都可以接受教育。在當時，只要貴族階層才能接受教育，而孔子開辦私學，廣找學徒，弟子三千，賢人八百。孔子的弟子來自魯、齊、晉、宋、陳、蔡、秦、楚等不同國度。孔子招收的學生中，既有貴族子弟，也有貧民百姓；雖大多來自中原諸國，但也有少數人來自蠻夷之邦，總之，誰想接受教育，孔子就給誰接受教育的機會。這充分體現了孔子教育思想的大眾性和教育對象的普適性。
專業教育不同于普通教育。普通教師很難真正的做到“有教無類”，至少在他們那里分數低的初中畢業生被排除在學校的大門之外，更不用說社會青年和在職勞動者。
在很多學校里教師教育就是為了出成績，對所有的孩子都是一刀切，但是他們都忽略了學生自我的可塑性和獨特的各體系，這讓我感到中國教育的部分方面失敗，扼殺了孩子們最天真爛漫的一面，對于美術教育，我希望每個孩子都可以發揮出他們最天馬行空的一面，好生差生對于我是不存在的，他們的一切思想都是獨一無二的，每個學生在我這里都是完美的特別的，我不會拋下任何一個孩子，為了更好的有教無類而努力。
“因材施教” 是一項重要的.教學方法，是指教師在教學中要根據不同學生的認知水平，學習能力以及自身素質，選擇適合每個學生特點的學習方法來有針對性的教學，發揮學生的長處，彌補學生的不足，激發學生學習的興趣，樹立學生學習的信心，從而促進學生全面發展“因材施教”適用于所有的教育，包括學校教育、社會教育、家庭教育、職場教育。而職業教育因為對象的普適性，因為“材”的差異性，“施教”的方法更具有復雜性和靈活性。
教育不僅要因性別施教、因年齡施教、因家庭施教、因個性施教、因成績施教，還要因專業施教、因目標施教。
總之，我認為用“有教無類因材施教”作為我對于學生的教育目前來看是成功的，是適合的，也是被他們所接受的。
教師實習心得11
雨聲瀝瀝，從遠處看，隆堯雙碑中學就像是風雨中的港灣，雖然天氣有些陰沉，但是仿佛有一道耀眼的光，迸發出來，那是教師之光，教師，太陽底下最光輝的職業。
時至今日，頂崗實習的工作和生活已經過去將近一般的時間，這段時間，自己也是收獲良多，通過頂崗實習，人生的道路，逐漸由一團團的迷霧，變得越發的清晰了不少。
這周，隆堯雙碑中學運動會結束，開始訓練學校選拔出來的運動員備戰縣運會，學校里來了一位主管體育的校長，對于訓練和傳授學生技能技巧的訓練計劃也是制定了下來。
周五，張增橋校長給實習生上了一節示范課，教學內容是隊列隊形，課程內容簡單且清晰，整節課下來學生身心愉悅，也很有紀律，可以說是非常有質量的一堂課。
頂崗實習就是將學校學到的理論，經過這半年的實踐來驗證和增強自己的能力，為自己以后的教學工作拋磚引玉，將自己逐漸融入到教學環境中，實現自己的價值。
這段時間，我學會和領悟到了不少經驗和道理，這所學校需要具有在體育方面具有非常強專業性的教師。學校的校長和領導對于實習生的頂崗實習工作和生活都提供了極大的幫助。
時間流逝，如白駒過隙，對于這所學校，我像是由外來物種逐漸的變為了本地物種一般，我開始享受這份工作和生活。教師如春雨，如甘霖，教化眾生。
我開始對于教師的理解，慢慢有了新的領悟。
一、為人師表,以高尚的情操鑄就學生的靈魂。
教師用自己的言行做出榜樣,成為學生學習和效法的楷模和表率,即做到 “學為人師,行為是范”。為此,教師無論何時何地都必須在思想品德、學識才 能、言語習慣、生活方式和舉止風度等方面“以身立教”,成為學生的表率。作風正派,以身作則,注重身教,是為人師表的重要內容。 教師高尚的道德行為對學生 是一種期望,一種召喚,一道無聲的命令,更是引導和激勵學生完善品德、積極 向上的一種精神力量。
二、關愛學生,用自己的博愛澆灌祖國的花朵。
沒有愛就沒有教育, 愛是教育的靈魂。 熱愛學生是教師所特有的一種職業情感, 是良好的師生關系得以存在和發展的基礎, 是搞好教育教學工作的重要因素, 也是教師應具備的道德品質。
教師對學生的愛,與一般的人與人之間的愛有所不同, 它并非來源于血緣關系, 也并非來源于教師的某種單純的個人需求, 而來源于人民教師對教育事業的`深刻理解和高度責任感, 來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限希望。
愛的情感猶如師生之間架起 的一座橋梁,又如涓涓細流,進入學生的心田;它像一場春雨,能滋潤干枯的荒漠,萌發一片綠洲。教師對學生的愛,不僅僅是對心靈的呵護,更是一種激勵、 一種引導 。
三、終身學習,為雛鷹的翱翔鋪墊堅實的基礎。
教師應該成為終身學習的楷模， 教師強則學生強, 教師強則教育強, 教師強 則民族強。
教書者必先強己, 育人者必先律己, 教師良好的素質并不是表現在一 紙文憑上, 教師的學歷不等于能力, 只有持久的學習力, 才能使教師的能力不斷 增長,素質不斷提高。
教師實習心得12
4月20日下午第三節課，是我在xx中學的第一次錄課，原來平靜的心在上課前愈變緊張。本來已經適應了講臺上的時間，本來已經不在陌生講課。但此時此刻我還是緊張極了。
頂崗實習已經快兩個月了，我的生活中經歷了很多，第一次第一次站上講臺面對學生，第一次聽老師的公開課，第一次參加教學小組的集體會議......很多的第一次使我收獲了不少在學校難以學到的東西，積了很多對教學有幫助的經驗，對教學活動有了全面的了解，對于課堂氣氛的把握也不像當初那樣的青澀，現在到了驗收我的教學成果的時候了。收到錄取通知之后，我一直想怎樣才能更好的給老師展示我的教學水平，能夠發揮完美希望能發揮出全部水平，為此我做了一番準備。
首先，我確定好了，我需要錄像的課題《宇宙航行》，我反復讀了幾遍課本，對課本上的內容熟練的掌握之后，緊接著我思考怎樣才能設計這堂課才能展現出更好的課堂效果。
由于這堂課是新授課，為了能夠展現出最好的錄像效果，我在一個班對這節課進行了試講，但理想與現實是存在差距的，在真正站上講臺講這節課我才發現學生的反應和回答是不可預估的，反復練習并不能完美的'掌握課堂。
整節課上下來，我的額頭總是感覺濕濕的。而學生們的表現也很出乎我的意料，他們很積極的配合我。
錄課之后，我將自己的錄課視頻看了很多遍。第一遍看的時候，發現一些口誤我在講課過程中并沒有注意。而這又是物理老師最不能犯的錯誤。一名優秀的物理老師思維與做事應該都是很嚴謹的，所以這個問題是一個很很需要我注意的問題。大體看下來感覺自己還可以。可是，當多次觀察之后，原來這段短短的分鐘視頻里存在很多漏洞。
1.重點難點不突出，最好設計成導學案式，發揮學生學習的主動性，多讓學生自學，一些簡單的，就完全可以讓學生自學。
2.語言沒有組織好，口頭語太多，應該多用專業術語。
3.講課不要太隨意了。
4.知識之間的銜接要組織好。
5.切忌片段式教學。
還有一個最重要的就是要在講課之前，多與指導老師溝通。
總的來說，這節課算是講下來了，但是，效果如何，我自己心里也清楚，有了這次經歷，我會更認真的備課，多找指導老師，知識要備的充分，問題要經過深思熟慮，注意上面的毛病，爭取將課上的精彩。
我想，初上講臺的我，雖然已不緊張，但卻還稚嫩的很。需要學習的東西以及需要注意的東西還有很多。經歷是美好的，歷練是痛苦的，結果是精彩的。在歷練過程中，我們要克服懶惰的心里，多寫教案，多說多練，并在每次練習之后多做課后反思，多去聽指導老師以及資歷深、經驗多的老師的課。我想，我們定會又不少的收獲。就這樣一路鍛煉、一路經歷，半年之后定會打造出一個全新的自己。
教師實習心得13
一、 教學目標要有效。
1、教學目標要正確。要求我們老師在設計課前一定要熟悉文本，掘內在的思想、意義，正確把握文本的工具性和人文性。
2、目標的設置要恰當。不僅對教材有一個整體的、正確的把握，還要對學生的現狀也有準確的把握，設置的目標不僅要難易適中，還要有切實可行的可操作性。
二、教學策略要有效。
1、教學環節要有效。課堂上環節很多，但每一個環節沒有一個明確的訓練點，也沒有一個要達到的具體的目標，不知道這個環節為何而設。但凡這種沒有明確目的性的環節，一定不能讓它占取我們的課堂時間。所以，每一節課，我們一定要結合目標抓住一個切入點，由這個切入點展開具體的.學習，這樣，既能使課堂簡潔，也能使課堂更有效。
2、問題的設置要有效。這主要從以下幾方面入手：
（1）問題的設置既要有挑戰性，要能夠起到發展學生的思維、想象的目的，但也要難易適中。正如大家都熟悉的摘蘋果理論：枝頭的蘋果要是讓摘的人感覺努力跳一跳就能摘到的，他才會有興趣，有信心，但如果他一看就覺得即使努力跳了，使勁跳了，還是連夠都夠不著的話，那那個蘋果再鮮艷，再誘人他也可能不會感興趣了
眾所周知，要上好課，首先要備好課。而傳統的備課重點是備教師的“教”，忽略了學生的“學”，是從教師講的角度，而不是從學生學的角度來考慮備課。這也是導致課堂教學質量低下的重要原因之一。備課時首先要考慮這切課準備安排幾個學生的活動，每個活動怎么安排；其次要考慮在活動中教師怎樣指導，怎樣與學生互動；第三要考慮在活動過程中，學生可能出現或遇到哪些問題，老師怎樣進行調控，怎樣評價等；然后把以上安排寫出來，作為教師課堂上臨場發揮，隨機應變的一個基礎準備。即使如此，教師在課堂上一定還會遇到這樣或那樣意想不到的問題，這就需要我們教師課后進行教學反思，再進行補充備課，寫出自己執教的體會和疏漏失誤，記下學生學習活動中的閃光點或困惑。這樣的備課才是我們倡導的，是有效教學的保證，是改進課堂教學，提高課堂教學效率的前提。
創設積極有效的課堂學習氛圍，師生互動，共同參與的創造性活動，精練的教學語言設計，擅于把握挖掘教材，突出教學重點，要不斷找尋策略、解決不足、彌補遺憾的過程中我們的課堂教學的有效性才有了一次又一次的提升和飛躍。
教師實習心得14
在教學過程中，教師與學生相處的時間多數是在課堂，課堂之外基本沒多少相處的時間。以往我寫教學反思都是在考慮如何在課堂上更有效進行教學，其實，除了這個方面，還有很多值得考慮的問題，比如，教師與學生的關系如何去處理，又如何去把握這個度。我在實習生活中實習班主任，班主任作為班級的管理者，最終目標是創造一個和諧的班集體。在這個過程中，師生關系起著至關重要的作用。如何處理好與學生的關系，除了在生活中積極關心和盡己所能幫助學生之外，還需要尊重學生、鼓勵學生。
老師跟學生的關系應該是亦師亦友的關系，在課上我們是老師，在課下我們跟學生是朋友的關系。
老師的關系主要體現在對學生嚴格要求上，尚處于成長之中的'學生在日常學習、生活中難免犯錯誤，班主任對學生的感情灌注和對學生提出嚴格、合理的要求相統一。對學生的嚴格要嚴而有度，嚴而有方，嚴而有理。這里最中要的是嚴而有理，嚴格要求是正確的，站在理的一方嚴格要求才是正確的。
朋友的關系體現在關心學生，想讓學生接受老師的觀點，批評說教的效果遠及不上和學生談話的效果明顯。老師應首先把自己擺在和學生平等的位置上，從關愛的心態出發，動之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們，要讓學生真正的從心底感受到老師對他們的關心和愛護。班主任要關心愛護班級的每一個學生，使學生感受到老師的鼓勵教育，是真心希望學生個個都能健康成長，真心希望學生個個都能成材。老師有愛心，能夠理解學生，同時也要鼓勵學生，學生才能更加尊敬，愛戴老師，師生的感情才能更加融洽，充分發揮情感教育作用。
學生的個性由于多方面原因存在著較大的差異，這就要求教師平時應注意觀察學生的個體差異，要利用各種機會和學生溝通，了解學生的思想動態和行動表現，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。努力達成亦師亦友的師生關系，會使我體會到教育的魅力并不在于知識、技能的傳授，而是表現在師生間互相啟迪、激勵、喚醒、感染和凈化等效應上，為學生的一生奠基。
教師實習心得15
實習就剩下短短的一個月了,如何站好最后一班崗，我想了很多辦法來幫助學生們更快的進步。
授人以魚不如授人以漁，教給孩子再多知識也不如交給他們做題的方法技巧。總說興趣是孩子最大的老師，所以運用多種方法讓孩子們對這一學科更感興趣，比如說讓課件更加接近他們的現實生活，讓評語更加生動活潑都是不錯的辦法。在學科學習上，語言不外乎聽說讀寫，英語也是這樣。
所以在學科教學上我將在這四個方面來訓練我的小孩們。首先來說聽力，在課堂上我已經有意慢慢增加學生們課上的課堂用語，逐步向純英授課的方向努力，這就在無形中慢慢鍛煉他們的英語聽力。其次，充分運用發的英語聽力練習冊，保證每個單元都能跟著進度練下來，充分利用早讀時間來練習，達到在有限的時間里最大限度的提高他們的英語聽力能力。說這一方面不僅僅是對于課文內容的說，更是對于課本知識點中語法的運用以及口語練習。讓孩子們敢于說，敢張嘴才是目的主旨所在。幾十年來總在講我們學的是啞巴英語，卷子做了很多但不敢張嘴，所以要改變這個現象我們就要鼓勵孩子們敢于張嘴，大膽的.說出來。
讀上來說，鍛煉學生們fast reading和intensive reading的能力，使學生們達到在有限的時間里最大限度的提取自己所需的知識。與此同時不僅僅將眼界局限于現在，而是推薦他們等多的英語讀物，拓寬英語的閱讀面。我們常說語感，語感的培養從哪里來呢，就是從讀和說上來，有的時候說得多了，語感就練出來了，我們甚至可以利用語感來做很多題。寫我將會注意兩方面，一個是寫的內容，做到語法和拼寫不出錯、少出錯，二是做到學生們對于字的書寫的提高。一手好字總會加分不少，所以書寫也至關重要。
此外，成績從不是判斷一個孩子好壞的標準。對于這個階段的孩子來說一起皆有可能，他們有著很大的可塑性和變化空間，但有的時候也會容易走彎路，所以，要多和孩子們談談心并及時關注他們的內心變化、走進他們的內心世界，明白孩子們的困擾和疑惑所在，才能幫助他們更好的進步。
走近學生更要走進學生，未來可期，一起進步吧！
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