2017學習形勢與政策心得體會
《形勢與政策》課，是高校思想政治理論課課程體系中的重要組成部分。下面是語文迷小編整理的2017學習形勢與政策心得體會，歡迎大家閱讀參考!
【2017學習形勢與政策心得體會1】
通過大學這幾年對《形勢與政策》課的學習，我對海內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，使我受益匪淺，感慨良多。在課下我們積極收集資料，了解情況，在課堂上我們積極思考，發言，發表自己的觀點，從中我們學到了很多以前不知道或不清楚的東西。通過對《形勢與政策》課的學習，使我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解。作為一名大學生，深刻、全面地了解國內外的形勢是非常必要的，而學習這一門課程是對我們學生進行形勢與政策教育的主要渠道，幫助我們掌握正確分析形勢的立場和觀點。
一、學習形勢與政策的意義與重要性
1.《形勢與政策》教育是國際國內形勢變化的要求
當前，國際國內形勢發生了深刻變化。國際敵對勢力與我爭奪下一代的斗爭尖銳復雜;國內我國正處于社會轉型時期和發展的黃金時期的矛盾凸顯時期，我們的思想觀念受到一定的沖擊。在復雜的形勢面前，我們面臨著許多矛盾和困惑，亟需教育和引導，特別要加強對《形勢與政策》課的學習，引導我們從國家發展和民族復興的高度認識自己，把握自己，幫助我們拓寬視野，開闊胸襟，立志奮斗。從這個意義上看，加強《形勢與政策》課的學習是形勢變化的客觀要求。
2.《形勢與政策》教育是提高我們思想政治素質的需要
我們正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，敏感、勤于思考，但科學思辨能力不強，容易受到各種思潮的侵蝕。加強《形勢與政策》課的學習，使之更貼近社會現實和學生思想實際，既對形勢與政策以及重大事件進行理論闡述，又針對學生思想實際進行指導，幫助其正確分析認識黨和國家面臨國際國內形勢以及現實中存在的問題，增強辨別是非的能力，這對提高我們思想政治素質、堅定其走中國特色社會主義道路信念具有重要意義。
3.《形勢與政策》教育是實現人才培養目標的需要
高校要完成培養社會主義合格建設者和可靠接班人的歷史使命，必須認真學習《形勢與政策》課，使其實現幫助我們形成科學的形勢與政策觀，掌握科學分析國內外形勢的方式、方法，正確理解黨的路線、方針、政策，堅定信心和決心、積極投身到中國特色的社會主義現代化建設中去，把建設中國特色社會主義事業繼續推向前進的最終目標。培養出數以千萬計的思想覺悟高、精神面貌好、人生價值科學、社會追求高尚的人來影響國家的未來。
4.《形勢與政策》教育是我們自身成長的需要
我們正處于人生發展的可塑期。在復雜多變的形勢下，我們的自身發展也呈現出一些不協調，如對事物反應敏銳但分辨是非能力較弱;重知識技能而思想修養略顯欠缺等，我們也因自身發展的不協調易受各種不利因素影響。這就需要不斷加強學習《形勢與政策》課，從教育教學規律和學生成長規律出發，幫助我們全面、正確、準確地把握形勢、認識事物，實現自身全面協調發展。
二、學習形勢與政策課的收獲與感悟
黨的十七大報告指出：當今世界正處在大變革大調整之中。和平與發展人仍是時代的主題，求和平、謀發展、促合作已經成為不可阻擋的時代潮流。世界多極化不可逆轉，經濟全球化深入發展，科技革命加速推進，全球和區域合作方興未艾，國與國相互依存日益緊密，國際力量對比朝著有利于維護世界和平方向發展，國際形勢總體穩定。同時世界仍然不安寧。霸權主義和強權政治依然存在，局部沖突和熱點問題此起彼伏，全球經濟失衡加劇，南北差距拉大，傳統安全威脅和非傳統安全威脅相互交織，世界和平與發展面臨諸多難題和挑戰 。
1.當前國際形勢
1.1 世界政治對多極化
1991年，蘇聯解體、華沙條約組織的解散標志著兩極格局的終結。兩級格局的終結給世界各種政治力量的發展帶來了巨大的機會，冷戰時期的力量結構和平衡機制被打破，各種力量競相角逐、分化組合力爭在新的格局中為自己取得有力的地位。
世界政治走向多極化是大勢所趨，但其發展不會一帆風順。多極化格局將是一個曲折、漫長的'過程。多極化格局的形成是世界力量的重新組合和利益重新分配的過程，在這一過程中，各國都把國家利益放在對外關系的首位。
1.2 國際形勢總體和平，局部動蕩
當前國際形勢用一句話概括就是：和平與發展成為當今世界的兩大主題，國際形勢在總體上是和平的，大多數國家都把發展本國經濟作為第一要務。
但是，進入新世紀以來，世界上不穩定和不確定的因素還很多，世界仍然不太平。霸權主義和強權政治依然對世界和平存在一定威脅，地區之間特別是中東地區局部動亂頻繁爆發，國際恐怖主義活動日益猖獗，核危機的存在這一切都造成世界格局的不穩定。
在中東地區，必以沖突問題是近年來國際社會最為關注的問題。巴以之間沖突不斷，如果美國繼續在巴以沖突中袒護以色列，漠視巴勒斯坦和阿拉伯人民的民主權利，繼續堅持以反恐為借口打壓阿拉伯國家和伊斯蘭世界，那么安全形勢嚴峻的中東就很難保持和平與穩定。
伊朗和朝鮮半島的核危機問題，對世界的和平造成一定的威脅;解決伊朗和朝鮮的核問題，實現伊朗和朝鮮半島的和平穩定，是大勢所趨，人心所向。
1.3 大國關系的調整
近年來，大國之間的磋商與合作大大加強了，共識和利益匯合點增多了，共同利益也相應拓寬了。各大國通過一系列的高層互訪加強了彼此之間的聯系，推動了大國關系的發展，建立了各種不同內涵的“戰略關系”、“伙伴關系”。大國之間關系的調整是世界格局多極化的表現，同時還推動了世界格局多極化的發展。
大國關系的調整有著深刻和復雜的原因，首先是因為世界經濟一體化的發展，使各國之間相互聯系相互依賴程度加深，使經濟外交越來越多地成為大國外交的首要內容。因此，大國關系的調整的主要目的是為了發展本國經濟。其次是恐怖主義的蔓延和大規模殺傷性武器的擴散趨勢，使大國面臨更多的挑戰，利益的匯合點有所擴大和拓展。
1.4 聯合國的作用逐漸加強，但同時也面臨著挑戰
聯合國是當今世界最大、最有影響力的全球性國際組織，在聯合國走過的風風雨雨60多年的歷程中，客觀的說，聯合國既取得過非凡的業績和成就，也有過挫折和不足，但其作用是任何國際組織都難以替代的。
當然，聯合國也有其失誤和不足。聯合國是國際現實的縮影，國際關系中的各種現象都會反映到聯合國的事務當中。盡管有這樣那樣的不足，聯合國仍然是世界上最具普遍性、最具代表性和最具權威性的政府間國際組織。
1.5 經濟因素和文化因素對世界政治的影響越來越深
冷戰時期，在國際關系中軍事因素占有突出地位，而現在，經濟技術因素在國際關系中起著顯著作用，經濟因素對世界政治影響日益加大。發展經濟貿易關系成為各國對外關系中的重要目標和實質內容之一。
在一定時期，文化因素也會影響國際政治的發展。當今，各國文化的交流在廣度和深度上都超越了歷史上任何一個時期，各國文化的相互補充和相互吸收無疑是世界文化的發展趨勢。
2.中國的外交政策
中國一貫奉行獨立自主的和平外交政策，其首要目標是：反對霸權主義，維護世界和平，謀求共同發展與繁榮，為中國的社會主義現代化建設爭取有利的國際環境。
隨著國際社會的風云變幻和中國的快速發展，中國政府適時提出了“和諧”理念，推動建設和諧世界，為促進世界的和平、穩定和共同繁榮提出了新的外交理念。中國政府正通過自己的外交努力實踐“和諧世界”的理念。當前，中國與外部世界的聯系與互動日益廣泛深入，中國發展與世界發展息息相關。2008年，我國經歷了外交上的“闖關之年”、“開拓之年”和“豐收之年”。今后，在更加密切的國際交往中，我國的外交將面臨前所未有的機遇和挑戰。
當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。再者，當今國內外形勢風云變幻，進入 21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值與深遠的歷史意義。
【2017學習形勢與政策心得體會2】
不知不覺，學習《形勢與政策》已經兩年了，雖然每學期的課很少，但瑣碎之中卻盡是精華，無論是構建和諧社會還是奧運與中國，西藏問題等都深刻揭示了當代我國面臨的抉擇，問題和不朽記憶。每一次課都是更深一步認清我國現實和國家政策的機會，每一次課都必將提升自己對時事和政策的理解能力。
作為我們思想政治理論課的必修課程，《形勢與政策》對于我們大學生關注熱點問題，分析當代我國形勢無疑具有舉足輕重的作用。通過幾次課的接觸，對老師淵博的知識面，開闊的視野和精準的搜集資料的能力印象非常深刻。每次上課，伴隨著老師激情的演講，都感覺自己的民族主義在燃燒，對內團結，一致對外的想法我想每個同學都會涌上心頭。就我對形勢與政策的理解弄清了形勢才能更加體會到國家政策的良苦用心，堅信并支持國家的政策才能緩解形勢的緊張。當代我國很多人對國家的某些合適的政策心存偏見，往往是由于自己沒有對整體形勢有良好的把握而失去了獨立辯解政策適合與否的能力，只偏信于媒體或者某一個人的宣講，導致了很多政策不能一致的貫徹下去，造成了巨大的經濟和人力浪費。同樣，有很多人根本就是對國家政策曲解，對政策心存懷疑，這樣社會和國際形勢能好起來嗎?我想，如果我們能夠更好地，更真誠地的去了解形勢，理解政策，政府和人民間的關系一定會親切起來，全中國人才能同心協力，共同朝著我中華民族偉大復興的方向前進。
我認為本課非常之有必要，因為我們大學生雖然知識來源面很廣，但很少能對某一具體問題做出深刻的揭示，通過此種講座形式的交流后，極大的提高了大學生的綜合素質，開拓了我們的胸懷視野，提高了社會責任感，而且學習的過程也是提高如何分析當代形勢與政策能力的過程。
對自己而言，雖然平時經常刻意的去關注國內外重大新聞，但總感覺理解的缺乏根據或者說只是一種表象，潛意識的認識，上過幾次課后，雖然并沒有完全擺脫靠媒體本身分析事件的苦惱，但基本上有了怎樣去認識，怎樣認識以及有怎樣的認識這些基本的概念，我想這是最大的收獲吧!
當然，積極肯定《形勢與政策》取得的成績外，自己也有些小小的建議。首先是老師的立足點問題， 全校教授本課程的老師非常少，每位老師身上的負擔非常重，因此責任就顯得很大，想想幾乎要跟全校的學生上課，真是既恐懼又興奮，如果能做出精品的課程并取得良好的效果，那么給學生的影響將會有多大?其次就是除了當今社會的熱點問題外，我希望老師能準備一些關系國家民族命運的話題，關注學生切身利益的主題，如當前民族企業的現狀，當今中國純粹的國產品牌還有哪些，民族主義的利與弊，大學生如何更好的就業，當代中國高等教育何去何從，我國經濟可持續發展與經濟政治體制改革的緊迫性等主題，這樣可以充分利用老師的特殊地位激發學生心中的愛國主義情懷，指導他們做真正的對民族有利的選擇，這樣也許功效會更大，學校的精神面貌和學生的政治感悟會改善很多。最后就是每次課前可以試著讓學生去搜集，分析關于某話題的資料，我想這必定會起著事半功倍的效果。
總之呢，非常感謝《形勢與政策》的老師們帶來如此精彩的課程，望老師們推出更具啟發性，對民族國家發展更有益的精品講座。謝謝你們了!
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