教育學(xué)生的心得體會(huì)
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編收集整理的教育學(xué)生的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
教育學(xué)生的心得體會(huì)1
在“問(wèn)題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化教育工作中，要依據(jù)教育本質(zhì)，結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，使性情各異的中學(xué)生按照自身的本面目投入到中學(xué)校園生活中，去體味中學(xué)生生活的多姿多彩，全方位的參與校園實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“問(wèn)題學(xué)生”與校園環(huán)境和諧相處，并健康成長(zhǎng)。
1. 加強(qiáng)“問(wèn)題學(xué)生”的個(gè)性教育，實(shí)現(xiàn)“問(wèn)題學(xué)生”個(gè)性和諧發(fā)展。中學(xué)里的“問(wèn)題學(xué)生”在其成長(zhǎng)過(guò)程中，由于家庭教育和小學(xué)教育都或多或少的忽視了對(duì)其個(gè)性完善和提升，這部分學(xué)生的個(gè)性能力的發(fā)揮受到壓抑和阻礙，因此，在中學(xué)教育環(huán)境應(yīng)該從促進(jìn)“問(wèn)題學(xué)生”的個(gè)性完善和提高為工作的切入點(diǎn)，在充分肯定其優(yōu)勢(shì)方面，從他們的性格、氣質(zhì)、情感控制等方面開展循序漸進(jìn)的訓(xùn)導(dǎo)工作，糾正“問(wèn)題學(xué)生”身上存在的不利用因素，提高“問(wèn)題學(xué)生”的基本素質(zhì)，讓“問(wèn)題學(xué)生”走出自己與家庭、學(xué)校、自身不和諧的環(huán)境，幫助“問(wèn)題學(xué)生”找到自信，樹立人生目標(biāo)。
2. 為“問(wèn)題學(xué)生”營(yíng)造一個(gè)寬松的轉(zhuǎn)化環(huán)境。在中學(xué)教育過(guò)程中，為“問(wèn)題學(xué)生”創(chuàng)造和諧、寬松、民主的教育環(huán)境，有目的，有計(jì)劃地組織各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)他們的.主體意識(shí)、主體能力、和主體人格，使他們具有自我教育、自我管理和自我發(fā)展的能力，那就要做到“以人為本”的觀念，尊重他們的人格和尊嚴(yán)，幫助他們尋找解決和克服其內(nèi)心矛盾，開啟他們心智，完善他們的人格，在轉(zhuǎn)化教育過(guò)程中融入道德情感和人文關(guān)懷，關(guān)心和愛護(hù)“問(wèn)題學(xué)生”，使他們有時(shí)間、有機(jī)會(huì)、有空間順利回歸到和諧校園中。
教育學(xué)生的心得體會(huì)2
那天晚自習(xí)，九班的學(xué)生可能因?yàn)樵龠^(guò)一天就要放假回家了，異常浮躁。上說(shuō)了他們無(wú)數(shù)次，依然是說(shuō)話的聲音一浪高過(guò)一浪。我一時(shí)不知所措又無(wú)能為力，氣憤沖昏了我的頭腦，無(wú)論怎么訓(xùn)斥都無(wú)濟(jì)于事，我十分生氣地摔門就離開了教室。
在辦公室冷靜了一會(huì)之后，又感覺這事不能完全怪學(xué)生，畢竟管理不好堂，追根究底還是我的堂把控能力欠缺。思考了一會(huì)之后，我又板著臉回到了教室。學(xué)生們立馬安靜了下，偷偷抬頭看我還有沒(méi)有在生氣。我回到教室之后，并沒(méi)有坐在講臺(tái)上，而且守在班級(jí)門口，在門口監(jiān)視著他們寫作業(yè)。
本想著這事情就結(jié)束了，畢竟他們后半節(jié)的`表現(xiàn)還是很好的，他們還是認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤的。沒(méi)想到第二天我第一節(jié)剛下，代表和一群女生就圍住了我跟我道歉。起初我還懵了一下，后一想，可能是因?yàn)樽蛱斓氖虑榘伞](méi)想到他們這么在乎，看是真的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了。接著，代表又發(fā)出兩大張紙交給我，說(shuō):“老師，對(duì)不起，您別生氣了，這個(gè)給您。”我把那兩張紙拿在手里，可以大致看到兩大張紙上滿滿的都是字。我急忙說(shuō)，原諒你們了，快去上吧。
他們走后，我把那兩張紙拿，認(rèn)真地看了一遍，上邊是他們每一位學(xué)生寫的一句道歉的話。小小的舉動(dòng)卻給了我無(wú)限的感動(dòng)，在我已經(jīng)原諒了他們的時(shí)候，他們卻仍然愧疚不已，甚至用這種方式表達(dá)他們想要改變的決心。
這張寫滿感動(dòng)的紙我會(huì)一直保存，讓這份感動(dòng)永遠(yuǎn)存在我的記憶里。我也相信，通過(guò)這次，他們也會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中努力克制自己，改掉一些學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣。
教育學(xué)生的心得體會(huì)3
伴隨著第一聲叫聲，我們來(lái)到了這個(gè)世界上，在這個(gè)世界里我們得到過(guò)許許多多的關(guān)心與幫助，雖然我們都不能一一回報(bào)，但是我們必須時(shí)時(shí)刻刻懷著一顆感恩的心。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”每當(dāng)想到這句話，就會(huì)讓我想起生我養(yǎng)我的父母來(lái)了。感恩父母，是他們把我?guī)У搅诉@個(gè)五彩繽紛的世界，回憶起小時(shí)候是父母用手牽引著我們，讓我們學(xué)會(huì)走路，學(xué)會(huì)奔跑。每當(dāng)我們遇到失敗與困難的時(shí)候總是有一個(gè)熟悉的聲音在我們身后鼓勵(lì)我們，讓我們有克服困難的信心與勇氣，隨著我們年齡的增長(zhǎng)，父母的'頭上已經(jīng)是長(zhǎng)起了白發(fā)、眼角也長(zhǎng)起了皺紋，但是我們何曾認(rèn)真想過(guò)父母的哪一根頭發(fā)不是為我們而白？哪一絲皺紋不是為我們所生？反而，隨著年齡的增長(zhǎng)我們與父母之間的關(guān)系越來(lái)越冷淡。然而，認(rèn)為父母給予我們的一切是我們應(yīng)得的，可以盡情的享受。我們何嘗想過(guò)感恩父母呢？在今天，我終于明白了父母的恩情我們無(wú)以回報(bào)，從今以后，我們要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜我們身邊的一切，我們要為父母做一些力所能及的事，以自己成績(jī)的優(yōu)越與進(jìn)步作為對(duì)父母的回報(bào)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每當(dāng)想到這一句話。就會(huì)令我想起不是親人卻勝似親人的您，老師來(lái)了。感恩老師，在那次感恩教育活動(dòng)中，當(dāng)與老師擁抱的那一瞬間，我們似乎想到了什么：老師啊！你猶如一位辛勤的園丁日日夜夜為我們這些祖國(guó)的花朵所操勞著，在早上您一早就回來(lái)教導(dǎo)我們要好好珍惜早上的時(shí)間，然而在辦公室里就有上百個(gè)作業(yè)本等待老師您的批改。在中午，當(dāng)我們?cè)诳措娨暋⒃谕嫠r(shí)，老師您卻在批改作業(yè)。在深夜里家家戶戶都熄滅了燈進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，唯有您的屋里是亮著燈的，在那燈光下是您老師一直拿著筆不放為明天備課。想到這兒我們不禁流下了眼淚，在流下真摯的眼淚的同時(shí)我們知道錯(cuò)了，我們沒(méi)有明白您苦心孤詣是為了誰(shuí)，您辛苦的付出是為了誰(shuí)，老師，花朵以它馥郁的芳香作為對(duì)大自然的回報(bào)，那我們就以學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧！
大學(xué)生，已經(jīng)長(zhǎng)大成人，我們懷著父母的憧憬，懷著對(duì)明天的夢(mèng)想，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來(lái)到大學(xué)生活學(xué)習(xí)，四年的學(xué)習(xí)生涯，我們心懷感恩，努力學(xué)習(xí)，好好鍛煉自己，這樣才能報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，才是最好的感恩，在今后進(jìn)入社會(huì)之后，我們?cè)诼殬I(yè)道路上，更要努力工作，用實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回饋父母，報(bào)答父母。回報(bào)老師的教導(dǎo)之恩。
感恩有你，感恩有我，正因?yàn)橛懈卸鳎艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)；正因?yàn)橛懈卸鳎艜?huì)有真摯的友情；正因?yàn)橛懈卸鳎覀儾哦昧松恼嬷B。
教育學(xué)生的心得體會(huì)4
《弟子規(guī)》能治社會(huì)百病，能給千家萬(wàn)戶來(lái)幸福，這是真的嗎？是真的，千真萬(wàn)確。這關(guān)鍵是看你想不想治，想不想幸福；真想還是假想，想的厲害不厲害。如果真想而且又想得厲害，那就必須真學(xué)真干。所謂真學(xué)，就是放下自己原有的陋知陋習(xí)，恭恭敬敬地學(xué)習(xí)圣賢人地教誨；所謂真干，就是真力行，真實(shí)踐。只有這樣學(xué)，這樣干，才能真受益。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
一、對(duì)《弟子規(guī)》的認(rèn)識(shí)。
《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，是清代李毓秀根據(jù)宋朝朱熹的《童蒙須知》改編，后經(jīng)清代儒生賈存仁修訂，改名為《弟子規(guī)》，是一本教導(dǎo)兒童怎樣待人接物的書籍。《弟子規(guī)》一書內(nèi)容簡(jiǎn)明通俗，不談空洞理論和教條，而是教導(dǎo)基本的品德修養(yǎng)、孝親友愛以及生活起居中應(yīng)有的禮節(jié)。在現(xiàn)實(shí)生活中有一些人還存在著素質(zhì)低下、道德滑坡、不忠不孝、不仁不義、不知書不達(dá)禮、沒(méi)有責(zé)任感和事業(yè)心，生活如同行尸走肉等現(xiàn)象。這些人缺的是什么？我覺得缺的就是民族優(yōu)秀文化的熏陶。《弟子規(guī)》一書深刻地訓(xùn)導(dǎo)我們?nèi)绾涡㈨樃改浮⒂褠坌值埽恍纬闪己玫钠返潞蜕盍?xí)慣；如何具備博愛的精神及正確的讀書方法等。諸如書中所寫的：“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，應(yīng)勿懶；出必告，返必面；居有常，業(yè)毋變；”這是孝道的基本要求。“兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中；稱尊長(zhǎng)，勿呼名；對(duì)尊長(zhǎng)，勿顯能”。乃為如何友愛兄弟，尊長(zhǎng)愛幼最基本的語(yǔ)言及行為規(guī)范。另外，書中通過(guò)列舉生活中最易被視作瑣碎的習(xí)慣及現(xiàn)象，進(jìn)而訓(xùn)導(dǎo)我們?nèi)绾勿B(yǎng)成良好生活習(xí)慣、具備博愛的精神和正確的讀書學(xué)習(xí)方法等。本書中的每一章、每一句、列舉的都是生活當(dāng)中最為普遍、最基本性的習(xí)慣和現(xiàn)象，而這些習(xí)慣和現(xiàn)象可以說(shuō)是人人皆知，但有好多人做起來(lái)卻不是那么容易，不是不知道，而是不去做。書中告訴我們一個(gè)道理：不要因小而不為，良好的習(xí)慣都是從一點(diǎn)一滴做起的。
二、自己的幾點(diǎn)做法。
①以自己先學(xué)，帶學(xué)生跟著學(xué)，不懂的字句問(wèn)語(yǔ)文老師或上網(wǎng)查資料，課間或班會(huì)課與學(xué)生交流討論，各抒己見，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)哪些句子、段子印象深刻，哪些平常沒(méi)做到或沒(méi)意識(shí)到，現(xiàn)在怎樣做等，對(duì)照《弟子規(guī)》一書，哪些沒(méi)做到位，
或還需改進(jìn)的學(xué)生的不良言行，要求及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)糾正。
②學(xué)懂了要求會(huì)背誦，可以在跑操時(shí)一邊跑一背，既培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的注意力，又能使學(xué)生跑出節(jié)奏，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和主人翁精神。
三、自己的幾點(diǎn)感受。
（1）、從《弟子規(guī)》里，我讀到了誠(chéng)信。為人處世，除了孝道，就是誠(chéng)信了。誠(chéng)信為本，誠(chéng)信也是國(guó)人所追求和倡導(dǎo)的一個(gè)基本素質(zhì)。任何時(shí)候、任何朝代，一個(gè)人立于世，只要開口說(shuō)話，首先就要講究信用，欺詐不實(shí)的言語(yǔ)，在社會(huì)上是不可能永遠(yuǎn)行得通的。同時(shí)還要注意的是，話說(shuō)得多不如說(shuō)的少。凡事實(shí)實(shí)在在，不要講些不合實(shí)際的花言巧語(yǔ)。
目前在社會(huì)上，有一些人還未看到事情的真相，就喜歡輕易發(fā)表意見；對(duì)于事情了解得不夠清楚，就輕易傳播出去；遇到有人談?wù)搫e人的是非好壞時(shí)，不管與已是否有關(guān)都喜歡參與進(jìn)去，這些都不是正常現(xiàn)象，是與中國(guó)人的傳統(tǒng)道德相違背的，是應(yīng)該屏棄的 。還有些人，聽見別人說(shuō)自己的過(guò)錯(cuò)就生氣，聽到稱贊自己就高興。殊不知，這樣一來(lái)，圍繞在自己身邊的虛偽的朋友就會(huì)越來(lái)越多，真誠(chéng)有益的朋友就會(huì)越來(lái)越少。正確的做法應(yīng)該是，如果聽到別人稱贊自己先應(yīng)該自我反省，檢視自己是不是有這些優(yōu)點(diǎn)，是不是空有虛名；當(dāng)聽到別人批評(píng)自己的過(guò)錯(cuò)時(shí)，要正確地接受和面對(duì)。只有這樣，正直誠(chéng)實(shí)的人才會(huì)喜歡和自己接近。
（2）、從《弟子規(guī)》里，我還讀到了仁愛。提示自己對(duì)于身邊的人要有顆關(guān)懷愛護(hù)的心，如同蒼天與大地，絕對(duì)沒(méi)有私心、壞心，不論好人、壞人、聰明、愚笨、尊貴、貧賤、種族、國(guó)界都一樣給予保護(hù)和承載，這就是一片仁慈之心，不為名利也毫無(wú)虛假。這也正是“天同覆，地同載”的大同境界。雖然現(xiàn)在已經(jīng)不是“主子、奴才”的社會(huì)，也很少有人用婢仆，但是不可否認(rèn)的是，在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)里，上下、尊卑的關(guān)系仍然處處可見。而這是與我們黨和政府大力提倡的“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”的.要求是不相符合的，因此，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》里的“泛愛眾”思想，多為大眾著想，共同營(yíng)造一個(gè)相互關(guān)懷、相互體諒的溫馨、和諧社會(huì)。
總而言之，《弟子規(guī)》所講的道理，正是圣人的訓(xùn)誨，從“入則孝、出則弟、謹(jǐn)而信、泛愛眾、而親仁、有余力則學(xué)文”.著手，尋求人生的歸宿，是很多偉人、圣賢的最大愿望。在《弟子規(guī)》中，圣賢把中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)秀的思想道德理念傳承給我們，這就是所謂的“前人栽樹，后人乘涼”了，我們這些后者有真正的福報(bào)，能夠聆聽到圣賢的教誨，對(duì)我們將是莫大的幸事。所以讓我們學(xué)《弟子規(guī)》、品《弟子規(guī)》、仿《弟子規(guī)》、行《弟子規(guī)》。反復(fù)讀誦，深入內(nèi)心，并把它當(dāng)成個(gè)人反省的鏡子和行為。
教育學(xué)生的心得體會(huì)5
20xx月x日，我們學(xué)校組織全體師生和家長(zhǎng)一起在學(xué)校聽了一場(chǎng)讓人感動(dòng)的演講。這次演講是xx老師主講的，她的演講深深打動(dòng)了在座的每一位家長(zhǎng)，老師和學(xué)生。x老師從感恩父母，感恩老師兩個(gè)方面演講的。這是一場(chǎng)感人肺腑、催人淚下的講座。感恩教育心得體會(huì)。
一邊聽講座，我們一邊哭，x老師的演講如同給我們的心靈進(jìn)行了一次洗禮，喚醒了我們沉睡已久的感恩之心。
首先是感恩父母，世上最大的恩情，莫過(guò)于父母的養(yǎng)育之恩。值得我們用生命去珍愛，用至誠(chéng)的心去感激，用切實(shí)行動(dòng)去報(bào)恩。
“羊有跪乳之情，鴉有反哺之義”。人也應(yīng)有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想將來(lái)不后悔莫及，從現(xiàn)在就要從身邊的小事去感恩父母，回報(bào)父母。
回報(bào)也不一定非的是物質(zhì)上的回報(bào)，更多的是精神上的、情感上的。父母是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋煟瑥囊粋�(gè)孩子呱呱墜地的那一刻起，他的生命就傾注了父母無(wú)盡的愛與祝福。感恩教育心得體會(huì)。或許，父母不能給我們奢華的生活，但是，他們給予了一個(gè)人一生中不可替代的——生命。用一顆感恩的心去對(duì)待父母，用一顆真誠(chéng)的心去與父母交流，不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的.偉大，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報(bào)，默默的為我們付出，學(xué)會(huì)感恩，懷著一顆感恩的心去孝順父母！
再次我們要感恩老師，尊重老師。我們每學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開老師的教導(dǎo)，都凝聚著老師的心血。老師不僅賜予我們知識(shí)，還教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍鹬乩蠋熚覀儾荒軆H僅停留在口頭上，而應(yīng)體現(xiàn)在具體行動(dòng)中。
x老師在講演中有好幾個(gè)互動(dòng)過(guò)程，其中一個(gè)讓是讓班主任老師站到演講臺(tái)上，問(wèn)學(xué)生愛不愛他們的老師，同學(xué)們一口同聲說(shuō)愛，x老師說(shuō)，愛你的老師就去擁抱你的老師，我們大家一起沖上去擁抱班主任，嘴里還說(shuō)著，“謝謝老師，老師您辛苦了”，此時(shí)我的心中既是幸福又是快樂(lè)，與老師擁抱的那一刻，是心靈的碰撞，是心靈的交流，每個(gè)學(xué)生都淚流滿面，表達(dá)著對(duì)老師的感激和尊重之情。
最后我們要感謝學(xué)校給了這次機(jī)會(huì)，有這么好的演講讓我們的心靈得到一次洗禮。擁有一顆感恩的心，能讓我們的生命變得無(wú)比珍貴，更能讓我們的精神變得無(wú)比崇高！
一顆感恩的心就是一粒美好的種子，因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩，它是一種責(zé)任，一種追求陽(yáng)光人生的精神境界。讓我們懷著感恩的心快樂(lè)的生活。
教育學(xué)生的心得體會(huì)6
今天是我實(shí)習(xí)第一天。早上八點(diǎn)，我們二十四個(gè)人從學(xué)校出發(fā)奔赴實(shí)習(xí)地——山師二附中。一路上，心情真的挺激動(dòng)，但更多的是忐忑。我的顧慮特別多。這些孩子喜歡什么樣子的老師呢，帶我們的實(shí)習(xí)的老師嚴(yán)不嚴(yán)，我們?nèi)チ司唧w的工作有什么。之前，聽說(shuō)去了一定要和老師搞好關(guān)系，每天盡量早點(diǎn)到，平時(shí)都主動(dòng)的幫老師分擔(dān)批作業(yè)、盯自習(xí)的工作。覺得自己首先要把帶我們老師給討好，可是老師到底喜歡什么樣子的實(shí)習(xí)生呢，一想這些就很打怵。不過(guò)，想想周圍的孩子可以很尊敬的說(shuō)一聲老師好，又覺得的挺有趣的。
大約步行十五分鐘，我們來(lái)到了山師二附中，學(xué)校一片寂靜，學(xué)校的管理也是非常嚴(yán)格的。我們被帶進(jìn)了一個(gè)會(huì)議室，教導(dǎo)處的老師給我們大體的說(shuō)了一下具體的安排，給我們發(fā)了出入證。給我們帶隊(duì)的張金娥老師是一個(gè)非常干練的女老師，感覺她處事圓滑，而且舉止也是得體大方，一看就是有著豐富的閱歷。隨后，化學(xué)組的老師就把我們帶到了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，這里是我們的臨時(shí)辦公室。化學(xué)教學(xué)組組長(zhǎng)李老師給我們說(shuō)明了一些注意事項(xiàng)，并且介紹了現(xiàn)在初三學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)開展的情況。我們了解到，六月份他們就要面對(duì)中考了，但是他們的課程還沒(méi)有結(jié)束，所以他們的學(xué)習(xí)是相當(dāng)緊張的。接著，李老師將我們二十四個(gè)人分到了十二個(gè)班，一個(gè)班兩個(gè)實(shí)習(xí)老師。一般一個(gè)化學(xué)老師帶兩個(gè)班，根據(jù)安排，帥文，邊峰，高紹良還有我是跟著一個(gè)叫徐潔的女老師，她帶三班和四班的化學(xué)，我們就男女搭配分管這兩個(gè)半。我和高紹良帶四班。帶我們實(shí)習(xí)的老師特別的熱情，對(duì)我們也是非常的照顧。她首先帶我們?nèi)フ伊宋覀兏靼嗟腵班主任，給我們說(shuō)了一下，兩個(gè)班學(xué)生的情況。三班和四班是兩個(gè)截然不同得班，三班的孩子相對(duì)來(lái)說(shuō)，是比較活躍，不太好管理的，而我們四班，因?yàn)榘嘀魅伪容^嚴(yán)格，所以比較聽話。了解了這些，徐老師帶我們?nèi)チ怂霓k公室，我們的第一項(xiàng)工作是批作業(yè)。我們就批了一上午的作業(yè)，在這個(gè)過(guò)程中，我們要整理出學(xué)生存在的問(wèn)題給徐老師一個(gè)反饋。
一直忙到十一點(diǎn)四十，匆匆趕回學(xué)校，吃過(guò)午飯就趕回了實(shí)習(xí)地，他們下午一點(diǎn)半上課，我們四班今天下午第一節(jié)就有課，我和高紹良要去聽課。他們一節(jié)課是四十分鐘，徐老師的課講的特別好。在整節(jié)課中，她主要是講金屬這一章。她的思路非常清晰，講述的內(nèi)容量很大，卻很豐富。講課過(guò)程中，她多次通過(guò)視頻來(lái)演示實(shí)驗(yàn)，同時(shí)讓同學(xué)學(xué)會(huì)探究，給同學(xué)們提供積極回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。這一節(jié)課過(guò)的特別快。隨后的幾個(gè)課間，徐老師主動(dòng)過(guò)來(lái)找我們，給我們講了她教學(xué)的思路和教學(xué)的個(gè)人觀點(diǎn)，讓我門受益匪淺。
實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，真的是非常的有意義，我將珍惜接下來(lái)的日子，認(rèn)真的跟著老師學(xué)習(xí)，希望一切順利！
教育學(xué)生的心得體會(huì)7
青少年正是長(zhǎng)身材，長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)代，是祖國(guó)未來(lái)的花朵，毒品這個(gè)大惡魔頭正無(wú)時(shí)無(wú)刻地?fù)p害著這些充滿期望的年輕的生命。難道咱們就不應(yīng)當(dāng)拒絕毒品，珍新生命嗎?況且，毒品還正在殘酷地銷蝕著人的靈魂，人們一旦染上了毒品，身體就會(huì)末尾蛻化，吸毒次數(shù)越多，毒癮越大，身體就蛻化越深。夢(mèng)想正是這樣，吸毒者完整損失了事業(yè)心和權(quán)利感，更談不上什么夢(mèng)想、品格，統(tǒng)統(tǒng)被拋到無(wú)影無(wú)蹤，終日焦躁不安，人格曲解，嚴(yán)酷者還會(huì)出現(xiàn)重癥身體病一類的夢(mèng)想，行為不當(dāng)…此外，毒品還有情地破壞著咱們的家庭和社會(huì)，導(dǎo)致多少家庭流離失所、妻離子散，國(guó)家財(cái)產(chǎn)嚴(yán)酷損失…結(jié)果不堪想象。由件件的事例可見，毒品是嚴(yán)酷損害人類社會(huì)的，是人類必須看法的朋友，所以咱們就應(yīng)當(dāng)慎重地防范它，戰(zhàn)勝它。
這個(gè)世上沒(méi)有真正的神靈，卻的確存在著惡魔。毒品就是這魔鬼的化身。如果你了解這種白色瘟疫誕生至今所釀成的慘劇，你就會(huì)明白這絕不僅是一個(gè)比喻。因?yàn)槲扯酒氛弑欢酒匪鶆儕Z的也絕不僅是金錢和健康，他們所要付出的代價(jià)是靈魂淪喪，家破人亡至生命消逝。這絕不是危言聳聽，因?yàn)槊磕隇檫@白色惡魔所害的是無(wú)數(shù)的生命。
至今，我國(guó)青少年吸毒的人數(shù)在吸毒總?cè)藬?shù)中比例達(dá)85.1%。85.1%，一個(gè)令人驚訝的數(shù)字，已經(jīng)家喻戶曉了。使人有著雙重依賴，唯有八個(gè)字應(yīng)該緊記：珍愛生命，拒絕毒品。因此我們?cè)撟龅暮芏啵冶仨殢男∽銎稹Ｈ欢J(rèn)清毒品的真面目并徹底與其化清界限不僅僅需要無(wú)數(shù)的'禁毒知識(shí)，更加需要的是有意識(shí)地培養(yǎng)健康的心理和良好的生活習(xí)慣：是謹(jǐn)慎地?fù)窠慌笥押透叨鹊木X和自制;是樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀……也唯有將預(yù)防毒品從意識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，再由行動(dòng)上的拒絕升華為精神上的排斥，從生命的高度去抵制這中食人瘟疫的引誘，才有可能做到遠(yuǎn)離毒品而不受侵害。
一個(gè)為了吸毒，把家里的經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)全部好光的人，還有人幫他嗎?
一個(gè)為了吸毒的錢，到處販賣毒品的人，還有人幫他嗎?沒(méi)有，無(wú)能為力。
人生有的一次生命是無(wú)價(jià)的，也是脆弱的。它承載著你的親人，朋友和整個(gè)社會(huì)賦予你的責(zé)任，所以它絕不僅僅是你一個(gè)人的。它承受不起任何不負(fù)責(zé)任的冒險(xiǎn)，所以請(qǐng)珍惜你的生命—為自己，也為所有人——永遠(yuǎn)拒絕毒品!
教育學(xué)生的心得體會(huì)8
學(xué)校首次采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行20xx級(jí)本科新生入學(xué)教育考試
今年新生入學(xué)伊始，教務(wù)處、學(xué)生處及各二級(jí)學(xué)院等相關(guān)部門按照學(xué)校指示就學(xué)生學(xué)業(yè)修讀、日常教育管理等方面集中對(duì)學(xué)生開展了相關(guān)教育活動(dòng)，旨在進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》精神，幫助20xx級(jí)本科新生盡快融入大學(xué)生活，成為遵規(guī)守紀(jì)的合格大學(xué)生。為了檢驗(yàn)教育效果，保證每個(gè)學(xué)生對(duì)相關(guān)規(guī)定的充分掌握，10月15日，學(xué)校在金石灘校區(qū)舉行20xx級(jí)本科新生入學(xué)考試。
為降低教學(xué)運(yùn)行成本、提高效率，本次新生入學(xué)考試，學(xué)校首次采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行在線測(cè)試。利用blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行在線測(cè)試的優(yōu)勢(shì)在于系統(tǒng)根據(jù)金石灘校區(qū)教務(wù)工作辦公室、學(xué)生工作辦公室事先建立的考試題庫(kù)隨機(jī)生成考試題簽，即呈現(xiàn)在每個(gè)學(xué)生面前的試題均不同。系統(tǒng)還會(huì)根據(jù)學(xué)生答題情況，實(shí)現(xiàn)機(jī)器自動(dòng)評(píng)卷。
通過(guò)本次教育考試，不僅使絕大部分20xx級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理制度有了較為深入的'了解，同時(shí)還促進(jìn)了新生對(duì)學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定和學(xué)業(yè)修讀相關(guān)制度的了解和掌握，為同學(xué)們的成長(zhǎng)成才奠定了良好基礎(chǔ)。
教育學(xué)生的心得體會(huì)9
近四個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了。六月二十五號(hào)，順利回到了師大。回到師大，看著空空的宿舍，心里有說(shuō)不出的難受，可能是自己還沒(méi)有從離開的氣氛里回來(lái)吧。整理完行李，打開書包，看到了學(xué)生寫給我的信，不禁落淚。
你們說(shuō)，謝謝我?guī)Я四銈冞@四個(gè)月，辛苦了，雖然你們很多時(shí)候不怎么聽我的話。是啊，在我的課上，你們可是經(jīng)常“欺負(fù)”我，讓我一直管理紀(jì)律。原來(lái)，你們都知道啊。現(xiàn)在你們懂事了好多啊，真是的，我要走了，才變得乖起來(lái)。好吧，我也原諒你們了。
你們說(shuō)，讓我照顧好自己，每天開心，一直是那個(gè)一個(gè)傻笑的姑娘。在這里，我想澄清一下，我那不是傻笑，我只是愛笑。哎，都沒(méi)想到我在你們心里是這樣的。你們才“傻”呢，我可不傻。
你們說(shuō)，還希望我繼續(xù)教你們。雖然我上課的時(shí)候，總是“嫌棄”你們，說(shuō)你們?cè)趺催�背不過(guò)，怎么還記不住。其實(shí)每次我都沒(méi)有真正的嫌棄你們，都是我在檢討自己，怎么教得這么失敗，但是又不想承認(rèn)。所以才會(huì)有這樣不是抱怨的抱怨。我走后，你們會(huì)有你們的新老師，會(huì)有新學(xué)期，我也會(huì)有新生活。不能答應(yīng)，能否回來(lái)繼續(xù)帶你們，但對(duì)你們的習(xí)慣是確定的。
天下沒(méi)有不散的宴席，愿我們各自安好，未來(lái)可期。
初到xx二中時(shí)的青澀和拘謹(jǐn)已經(jīng)漸漸褪去，現(xiàn)在的我面對(duì)實(shí)習(xí)工作，已經(jīng)越來(lái)越熟練和輕松。在實(shí)習(xí)的兩個(gè)月里，在各位領(lǐng)導(dǎo)老師和崗友的幫助下，我能感覺到我在迅速地成長(zhǎng)。即使相對(duì)于之前的我來(lái)說(shuō)已經(jīng)有了進(jìn)步，但是，在想要成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師的道路上，我還需要繼續(xù)努力。
雖然在師大的時(shí)候，我們也進(jìn)行了微格錄課，也舉辦過(guò)模擬授課大賽，但是真正登上講臺(tái)面對(duì)這么多學(xué)生講課的經(jīng)歷，我是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。來(lái)到xx二中之后，我一下子承擔(dān)起了四個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，沒(méi)有時(shí)間猶豫和緊張，只能迅速調(diào)整自己的狀態(tài)，開始了我的教師生涯。剛剛開始的時(shí)候，我擔(dān)心學(xué)生們聽不懂我講的知識(shí)點(diǎn)，也擔(dān)心我把握不好教學(xué)的重難點(diǎn)。這時(shí)我的.指導(dǎo)老師給了我很大的幫助，和她一起備課，一起討論，一起商量教法學(xué)法。我也去聽她的課，在她的課上，我看到了一名優(yōu)秀教師對(duì)課本知識(shí)把握的爐火純青，也看到了她能夠調(diào)動(dòng)所有的學(xué)生聽講積極參與學(xué)習(xí)，更看到她游刃有余的班級(jí)管理技巧。這些都是我這個(gè)菜鳥老師需要提高的。在這一個(gè)多月里，我也一直朝著這個(gè)方面努力。在才老師的幫助之下，我確實(shí)有了不小的進(jìn)步。
在最近的兩次聽評(píng)課活動(dòng)中，我進(jìn)行了公開課的講解和說(shuō)課。不得不說(shuō)，實(shí)習(xí)真的很鍛煉人。以這兩次活動(dòng)為契機(jī)，在指導(dǎo)老師和各位名師的指導(dǎo)下，我能感覺到我的教學(xué)能力有了很大的提高。在老師的點(diǎn)評(píng)之下，我明白了，我的優(yōu)缺點(diǎn)在哪里。語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢，板書到位，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，臺(tái)風(fēng)穩(wěn)重是我的優(yōu)點(diǎn)，但是，ppt使用的不夠充分，學(xué)生活動(dòng)相對(duì)較少，沒(méi)有讓所有學(xué)生動(dòng)起來(lái)是我的缺點(diǎn)。而在說(shuō)課方面，周教授一針見血的指出了我的問(wèn)題，并耐心的指導(dǎo)我應(yīng)該如何改進(jìn)，這讓我很是感激。同時(shí)，在這么久的實(shí)習(xí)生活中，我已經(jīng)逐漸喜歡上了登上講臺(tái)的感覺，并且已經(jīng)找到了與學(xué)生相處的舒服的模式，收到的效果還不錯(cuò)。
但是，展望前路，道阻且長(zhǎng)。我最大的問(wèn)題是班級(jí)管理。我?guī)У?1.12班可以說(shuō)是全年級(jí)最難管的班。一個(gè)班是幾個(gè)同學(xué)最突出，但是管住他們幾個(gè)也就等于管住了全班，另一個(gè)班是成片的亂，找不到很突出的搗亂的學(xué)生。總的來(lái)說(shuō)這兩個(gè)班課堂紀(jì)律較差，再加上兩次放假耽誤了課，所以這兩個(gè)班的進(jìn)度通常會(huì)比十三、十四班慢。在同學(xué)們給我寫心里話的時(shí)候，有同學(xué)就提出來(lái)，希望我對(duì)他們?cè)賴?yán)厲一些，如果有同學(xué)太鬧騰的話，就不要太仁慈，直接把他們叫到辦公室去。但是從我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我不想每節(jié)課都把他們?nèi)拥睫k公室，更不能體罰，這是我的底線。因此我還在嘗試怎么不動(dòng)用體罰就控制住他們。也有一些老師給了我一些方法，比如說(shuō)在上課之前找一些小理由夸一夸那些容易在課上搗亂的同學(xué)，有時(shí)候他們就能安靜靜一節(jié)課。所以在班級(jí)管理方面，我需要再加把勁。
實(shí)習(xí)的生活有苦有甜，有障礙也有希望。但是我認(rèn)為主基調(diào)是幸福的。展望未來(lái)，我希望保持住我的優(yōu)勢(shì)，也再次加強(qiáng)我的班級(jí)管理的能力。我堅(jiān)信保持著一顆樂(lè)觀向上，積極進(jìn)取的心，任何困難都能被打敗。未來(lái)雖然道阻且長(zhǎng)，但是我心向陽(yáng)，總有一天我會(huì)看到勝利的曙光！
教育學(xué)生的心得體會(huì)10
“在中國(guó)，是什么讓你倍感安全?是危難時(shí)刻，救死扶傷的醫(yī)者仁心;是寒冬凜冽下，極限堅(jiān)守的信念;是勇往直前，挺身而出的責(zé)任擔(dān)當(dāng);是雷霆出擊，懲惡揚(yáng)善的正義;是攻堅(jiān)克難，精細(xì)入微的嚴(yán)謹(jǐn);是孜孜不倦，對(duì)未知領(lǐng)域的追求探索;是不同領(lǐng)域，維護(hù)人民安全的恪盡職守;是總體國(guó)家安全觀的科學(xué)指引;是傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全的精心統(tǒng)籌;是全面建成小康社會(huì)的決心與堅(jiān)持。”這是總體國(guó)家安全觀公益宣傳片中對(duì)國(guó)家安全的`詮釋，體現(xiàn)著中國(guó)帶給中國(guó)人民的安全感。
那么到底什么是總體國(guó)家安全觀?總體國(guó)家安全觀是指以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經(jīng)濟(jì)安全為基礎(chǔ)，以軍事，科技，文化社會(huì)安全為保障，以促進(jìn)國(guó)際安全為依托。更為詳細(xì)的是指核安全，經(jīng)濟(jì)安全，軍事安全，政治安全，海外利益安全，生態(tài)安全，網(wǎng)絡(luò)安全，資源安全，國(guó)土安全，科技安全，深海安全，文化安全，極地安全，社會(huì)安全，太空安全還有受疫情影響特別提出的生物安全。安全感是由自己或他人帶給自己的，更是在國(guó)家安全的保障下，只有國(guó)家的安全得以實(shí)現(xiàn)，有所保障，我們才會(huì)有安全感，才會(huì)更有安全感。國(guó)家安全不僅僅與國(guó)家工作人員有關(guān)，還與我們每一個(gè)平凡的人有關(guān)。所以，堅(jiān)持國(guó)家總體安全觀，統(tǒng)籌傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全，為決勝全面建成小康社會(huì)提供堅(jiān)強(qiáng)保障。
教育學(xué)生的心得體會(huì)11
上課幾個(gè)月以來(lái)感覺自己有滿肚子的話要說(shuō)，可是真正讓我說(shuō)，我卻又總感覺說(shuō)不完，總有點(diǎn)兒東西被留下。我不知道自己處理師生關(guān)系的方法對(duì)不對(duì)，但是總覺得開開心心的學(xué)習(xí)比苦大仇深的要好點(diǎn)兒吧。很多孩子們很喜歡找我，聊天、問(wèn)題、種種的種種，我也很喜歡給他們多搞些活動(dòng)，比如給39班看自習(xí)的時(shí)候看看歷史相關(guān)的影像資料，給34班講講歷史小故事，雖然我沒(méi)有教39班的歷史，可是可以培養(yǎng)歷史的興趣嘛。沒(méi)準(zhǔn)我還能為歷史界培養(yǎng)棵根正苗紅的“小樹苗”呢。
除了這些，上課的時(shí)候我也盡可能的讓他們?cè)跉g樂(lè)融洽的氣氛中學(xué)習(xí)，我一方面這么做了，又一方面想學(xué)生們會(huì)不會(huì)以后越來(lái)越不怕我，最后導(dǎo)致我根本管不住他們的局面出現(xiàn)啊？或許真正和學(xué)生關(guān)系融洽的老師根本就不會(huì)擔(dān)心這些問(wèn)題吧，既然有膽量不以嚴(yán)致教，就應(yīng)該有信心讓學(xué)生真正的信服老師吧。看來(lái)，我的路真的還很長(zhǎng)，任務(wù)還很艱巨。可能我不嚴(yán)肅、不嚴(yán)厲的弊端也在逐步的表現(xiàn)出來(lái)吧。上次去34 班上課，上課前我正在門口叫外面的學(xué)生進(jìn)教室，他們班其中一個(gè)很調(diào)皮的男生，啪的一聲就打在了我的胳膊上，很疼。我當(dāng)時(shí)就問(wèn)他：“你為什么打老師啊？”他很無(wú)辜的說(shuō)“老師，我是在叫你啊！”可能這就是沒(méi)有給學(xué)生一個(gè)嚴(yán)師形象的過(guò)吧，要是他們班主任，他們絕對(duì)不敢這樣，他們是都怕班主任的。嚴(yán)肅總歸是需要的，嚴(yán)厲也可以偶爾的表現(xiàn)一點(diǎn)兒，可是真正的對(duì)學(xué)生狠心，我，應(yīng)該還是做不到吧！
周五有幾個(gè)學(xué)生來(lái)邀請(qǐng)我出去玩，都被我拒絕了。一方面因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定一方面想著人身安全，也總想著自己不要和學(xué)生太過(guò)親密，加上自己本身就是個(gè)很懶的人，都被我最為了理由。可是，拒絕了又后悔，后悔學(xué)生會(huì)認(rèn)為我還是不能真正的.與他們?nèi)诤显谝黄穑侨チ诉�可能是一次很好的家訪的機(jī)會(huì)，可以更深入的了解學(xué)生，聯(lián)系家長(zhǎng)。可是，想象總是美好的，去了又絕對(duì)會(huì)有問(wèn)題。我總是這樣不停的矛盾，不停的想象。但是那幫孩子們真的很可愛，有的時(shí)候上課都會(huì)被他們的一些行為惹得好開心，學(xué)生們說(shuō)歷史老師上課宗師笑瞇瞇的，很開心，他們很喜歡這樣的老師，可是的的確確是你們可愛的行為讓老師很高興的。
實(shí)習(xí)生活不知不覺間已經(jīng)過(guò)半了，在這兩個(gè)多月的日子里由原本的陌生逐漸的熟悉了所教的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生們。師生關(guān)系的建立對(duì)于新任教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)需要仔細(xì)琢磨的事情，在我看來(lái)，師生之間最好做到一種亦師亦友，攜手共進(jìn)的狀態(tài)。
教學(xué)效果的好與壞與師生關(guān)系是否十分融洽是分不開的。處理好師生關(guān)系是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，所以建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要。在我的教學(xué)中我始終堅(jiān)持著一種理念，就是在師生共同參與的教學(xué)活動(dòng)中，教師起著主導(dǎo)性的作用，學(xué)生占主體地位，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。所以教師應(yīng)該先從自身改變開始，與學(xué)生逐漸建立起教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系，具體體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：
一、師生相處的藝術(shù)
在教學(xué)過(guò)程中教師是起主導(dǎo)作用的，教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度同樣影響著師生關(guān)系的好壞。首先我覺得教師應(yīng)該與學(xué)生多交流，多談?wù)勑模c學(xué)生平等相處，雖然說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生處于青春期，會(huì)與教師出現(xiàn)代溝，但是我們實(shí)習(xí)老師比起其他老師來(lái)說(shuō)具有一定的優(yōu)勢(shì)，年齡之間的差距較小，更應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，通過(guò)情感交流，用心溝通，形成更好的師生關(guān)系。
二、掌握批評(píng)學(xué)生的方式和方法
現(xiàn)在的學(xué)生還正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的自制力較差，容易產(chǎn)生各種各樣的問(wèn)題，這時(shí)候教師就要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育，要注意方式方法，處于這個(gè)年齡段的學(xué)生自尊心強(qiáng)，情緒也特別的敏感，以說(shuō)服教育為主，對(duì)學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)，可以運(yùn)用一些事例引導(dǎo)學(xué)生，改正錯(cuò)誤，或者在進(jìn)行批評(píng)教育之前對(duì)學(xué)生某方面加以肯定，表?yè)P(yáng)學(xué)生，這樣學(xué)生就可以樹立起改正錯(cuò)誤的信心，這樣的話，學(xué)生也就會(huì)慢慢的理解老師，師生之間的關(guān)系也不會(huì)過(guò)于緊張。
三、教師樹立自身的威信
想要樹立威信，教師首先應(yīng)該具有高尚的道德品質(zhì)、無(wú)私的敬業(yè)精神、淵博的知識(shí)以及教學(xué)中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，同時(shí)教師的儀容儀表等也是樹立威信的必要內(nèi)容，教師的威信是自身各方面努力得以形成的，所以說(shuō)教師要每一方面都嚴(yán)格要求自己，從而贏得學(xué)生的信服，樹立教師自身的威信。實(shí)習(xí)教師在這一方面是比較欠缺的，缺少經(jīng)驗(yàn)的我們需要適應(yīng)教師這個(gè)全新的職業(yè)，這個(gè)過(guò)程需要大家慢慢調(diào)整自身的角色，找到定位，在學(xué)生面前保持嚴(yán)肅的形象，樹立威信。
亦師亦友，攜手共進(jìn)，希望這四個(gè)月的時(shí)間，能夠與我的學(xué)生們成為良師益友，在他們的成長(zhǎng)道路上留下濃墨重彩的一筆。
教育學(xué)生的心得體會(huì)12
個(gè)人認(rèn)為，勵(lì)志教育就是由外而內(nèi)的反思過(guò)程。現(xiàn)在的學(xué)生都背負(fù)著很大的壓力，內(nèi)心都是很復(fù)雜的，學(xué)生最大的心理問(wèn)題就是麻木冷漠，對(duì)一切事情漠不關(guān)心，缺乏感恩之心。學(xué)生為什么會(huì)沒(méi)有感恩之心，主要是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于溺愛，對(duì)孩子提出的苛刻要求沒(méi)有加以阻止和教育；還有社會(huì)風(fēng)氣不好，同學(xué)之間的攀比，而這又恰好沒(méi)有被老師加以改正；再加上孩子的虛榮心在作怪。這樣一來(lái)孩子還哪有什么感恩之心了呢？
現(xiàn)在的孩子都會(huì)有這種情況，在學(xué)校看到誰(shuí)誰(shuí)買了新衣服、新電話、新的運(yùn)動(dòng)鞋，又加上擁有新東西的孩子跟所有人炫耀自己的東西有多好，這種時(shí)候孩子的心就受不住誘惑了，就會(huì)回家跟父母要這要那，這時(shí)有些父母就會(huì)說(shuō)，如果不給買孩子就會(huì)一直不理他們，回家也不說(shuō)話，但是如果你買了，那下一次有新產(chǎn)品他還是會(huì)繼續(xù)跟你要，有了新產(chǎn)品哪有心思學(xué)習(xí)呢，雖然說(shuō)不能讓孩子一味的'學(xué)習(xí)也要適當(dāng)?shù)姆潘桑淮碜尯⒆佑信时刃睦恚尯⒆訉W(xué)會(huì)控制住自己對(duì)新事物的欲望，或者也可以跟孩子說(shuō)考試考好就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，這也是可以的，這樣他就會(huì)對(duì)父母有感恩，說(shuō)白了如果只是一直慣著他，那他只會(huì)變本加厲，嚴(yán)重的會(huì)誤入歧途。
所以說(shuō)，人人都有感恩之心，教育孩子的確辛苦，但也不能愛孩子反而讓他變成冷血人，有感恩的心就會(huì)記得回報(bào)，世界會(huì)充滿愛。
教育學(xué)生的心得體會(huì)13
尊敬的老師，各位家長(zhǎng)們：
大家下午好！我是xxx媽媽，非常高興和大家分享我的教育心得。
xxx是零基礎(chǔ)入學(xué)，沒(méi)上過(guò)學(xué)前班，剛?cè)雽W(xué)時(shí)數(shù)學(xué)計(jì)算都是掰著手指頭算出來(lái)的，識(shí)字不到50個(gè)，所以上學(xué)后存在很多問(wèn)題：她沒(méi)有任何學(xué)習(xí)習(xí)慣，和老師們交流時(shí)得知上課注意力特別不集中，很多時(shí)候跪在凳子上聽課，而且聽著聽著眼睛就望向窗外了。語(yǔ)文聽寫幾乎是六七十分，而且字也寫得很難認(rèn)識(shí)，國(guó)字框她是畫圈圈，左右結(jié)構(gòu)的字她是先寫右邊再寫左邊，上下結(jié)構(gòu)的字她是先寫下面再寫上面。
面對(duì)這些問(wèn)題，我和她爸爸特別著急，同時(shí)也很心疼xxx，小小年紀(jì)就要面對(duì)這么多困難，所以我要和大家說(shuō)的第一個(gè)分享是尊重孩子，給孩子更多的關(guān)愛。
一、 尊重孩子，給孩子更多的關(guān)愛
我們一般遇到問(wèn)題，都會(huì)多聽聽孩子的想法。針對(duì)跪在凳子上聽課，我問(wèn)她：“寶貝，你為什么要跪在凳子上聽課啊？”她告訴我，她聽課聽著累了。聽到這個(gè)回答，第一感覺真的很生氣，但反過(guò)來(lái)站在她的角度一想，的確，之前在幼兒園從來(lái)沒(méi)有坐過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間，對(duì)于她來(lái)說(shuō)確實(shí)是累了。我就鼓勵(lì)他：“寶貝，媽媽知道你聽課時(shí)間長(zhǎng)會(huì)累，但是要實(shí)現(xiàn)自己的小目標(biāo)你就需要更堅(jiān)強(qiáng)，明天你能不能再多堅(jiān)持一會(huì)兒。”她的小目標(biāo)是爭(zhēng)取在三年級(jí)之前考雙百，因?yàn)槲液退职趾退涣鲿r(shí)曾用過(guò)善意的謊言，我們是三年級(jí)的時(shí)候才考的雙百，她現(xiàn)在語(yǔ)文課本的第一頁(yè)上自己還寫著“雙百，加油！”的鼓勵(lì)語(yǔ)。就這樣每天鼓勵(lì)她比前一天多堅(jiān)持一會(huì)兒，而且還告訴她從老師那兒得知她跪在凳子上聽課的次數(shù)少了，老師表?yè)P(yáng)她了。過(guò)了兩個(gè)月，這個(gè)毛病幾乎沒(méi)了。
還有一個(gè)方法我們也會(huì)經(jīng)常用————少給她下命令，多出選擇題。比如她正在看電視，我又希望她不要看了，我就會(huì)問(wèn)她，你是希望媽媽現(xiàn)在關(guān)電視，還是再看10分鐘你自己關(guān)。她一般會(huì)選擇后者，這也能讓孩子看到家長(zhǎng)對(duì)她的尊重，同時(shí)她也會(huì)更尊重家長(zhǎng)，家長(zhǎng)說(shuō)的話就更有分量了。
給孩子關(guān)愛的'形式非常多，曾經(jīng)看過(guò)一篇文章，一個(gè)家庭里父母每天都會(huì)給女兒讀書，女兒長(zhǎng)大后特別的感謝父母，她覺得因?yàn)橛辛烁改搁喿x的陪伴，讓她的生命中時(shí)刻充滿著愛，內(nèi)心特別的強(qiáng)大。通過(guò)這件事，我們便決定每天堅(jiān)持給xxx讀一讀書，無(wú)論是課本還是繪本，讓她知道爸爸媽媽真的很愛她！
二、適當(dāng)示弱，共同學(xué)習(xí)，適時(shí)放手
針對(duì)xxx的學(xué)習(xí)，我們主要是適當(dāng)示弱，共同學(xué)習(xí)，適時(shí)放手。前面有和大家提到過(guò)，xxx一年級(jí)的拼音特別差，其實(shí)與我普通話不好也有很大的關(guān)系。當(dāng)時(shí)，我就提了個(gè)建議，我說(shuō)：“寶貝，媽媽拼音也不好，我和你一起學(xué)拼音吧，你上課一定要認(rèn)真聽講，回來(lái)好教媽媽。”于是每天我們一起讀書，她給我讀課文，我給她讀故事，互相糾正，更多的時(shí)候讓她給我糾正。還有個(gè)方法，對(duì)她很肯定的讀音，我故意讀錯(cuò)，她就會(huì)指出來(lái)，我會(huì)肯定地說(shuō)我是對(duì)的，然后我們一起查書或是字典，結(jié)果證明她是對(duì)的，這樣也大大地提高了她的自信心。
在一年級(jí)上學(xué)期，我每天都得給她檢查作業(yè)，無(wú)論是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)。在一年級(jí)下學(xué)期，數(shù)學(xué)開始自己檢查了，因?yàn)槲腋嬖V她，數(shù)學(xué)題我知道方法，但是答案我總是出錯(cuò)，并且好幾次我們口算比賽時(shí)，我故意出錯(cuò)得分很低；還有幾次讓我校對(duì)數(shù)學(xué)大冊(cè)，錯(cuò)的我故意沒(méi)告訴她，這些越讓她覺得題難了，媽媽不會(huì)校對(duì)了。從此以后，數(shù)學(xué)都是自己校對(duì)，剛開始每天看看她的作業(yè)，錯(cuò)題會(huì)換個(gè)方式提醒他，比如：寶貝，這個(gè)題怎么是這樣子的，我有點(diǎn)不懂，你幫我講講吧。每次一講，她就知道自己錯(cuò)了。現(xiàn)在基本不用偷偷給她檢查了，她已經(jīng)建立了這方面的責(zé)任心。每周都會(huì)看她做的題，做好的表?yè)P(yáng)一下她，做錯(cuò)的出相應(yīng)的題再讓她做一做。語(yǔ)文是二年級(jí)上學(xué)期開始放手的，幾乎也是用同樣的辦法。下一步我們準(zhǔn)備讓她把錯(cuò)題重視起來(lái)。期中考試后，我告訴她雖然進(jìn)步了，但是老師對(duì)她單獨(dú)提出了新的要求以防退步：每個(gè)錯(cuò)題都要用錯(cuò)題本認(rèn)真記下來(lái)，然后自己出兩個(gè)類似的題鞏固一下。她信心很大，欣然接受。當(dāng)然錯(cuò)題本確實(shí)是老師期中考試后很重視的一個(gè)方面，我只是換了一個(gè)方式告訴她。學(xué)習(xí)在很大程度上應(yīng)該培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
還有針對(duì)孩子經(jīng)常出錯(cuò)的題，我們會(huì)經(jīng)常和她討論，總結(jié)方法。針對(duì)xxx這段時(shí)間選擇題和判斷題經(jīng)常出錯(cuò)的現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)討論，我們總結(jié)了個(gè)方法：做選擇題時(shí)，把答案捂住，直接得出答案后再選ABCD；做判斷題時(shí)，把題分成兩部分，看前部分的結(jié)果與后部分的結(jié)果是否一致，一致就是對(duì)的。因?yàn)殄e(cuò)得多了，我們發(fā)現(xiàn)選擇題的選項(xiàng)對(duì)她干擾很大，不能用選擇題最常用的排出法做，判斷題也是不能太直觀去看。孩子畢竟沒(méi)有我們有經(jīng)驗(yàn)，大人也需要在方法上多指導(dǎo)一下他們，讓他們也明白做任何事情都要試著去找方法，往往就會(huì)事半功倍！
還有一點(diǎn)，我覺得特別重要，把“老師的話當(dāng)真理”重視起來(lái)！首先，老師肯定是會(huì)全心全意為整個(gè)班集體、每個(gè)孩子們著想的，他們比我們更有經(jīng)驗(yàn)，老師不能說(shuō)完全是對(duì)的，但肯定讓我們少走彎路。“班班有讀”讓我深有感觸，xxx識(shí)字量很少，書上我得給她注音幾乎達(dá)90%，每天讀得也很慢，讓我感覺每天的“班班有讀”都是一種煎熬，對(duì)于她估計(jì)也是，但我們相信陳老師，覺得這是她大家提供的學(xué)習(xí)捷徑。每天我們都會(huì)認(rèn)真閱讀，第二天和她一起看陳老師寫的“美篇”，一起找她的影子。甚至下了一個(gè)大膽的決定，在她識(shí)字不多、普通話不好、聲音不大、個(gè)性膽怯的狀態(tài)下，商量后決定報(bào)一次小主持人。那是一次難忘的經(jīng)歷，我們排練了不小于20次。自那以后，每次小主持人報(bào)名，我都會(huì)在她的允許下第一個(gè)報(bào)上。“班班有讀”的過(guò)程真的很艱辛，但走下來(lái)后，發(fā)現(xiàn)收獲很大，現(xiàn)在讀書不用我陪著教讀音，當(dāng)小主持人時(shí)幾乎是自信地脫口而出。家長(zhǎng)積極地跟隨老師的步伐，孩子也會(huì)積極地配合老師，也會(huì)有更大的進(jìn)步。同時(shí)，家長(zhǎng)也要多在孩子面前表達(dá)對(duì)老師的信任，這樣也能增加孩子對(duì)老師的信任，上課更會(huì)認(rèn)真聽講了。經(jīng)常陳老師獲得了榮譽(yù)，我都會(huì)告訴xxx，讓她也為自己的老師自豪，這樣她就會(huì)更信任老師了。
三、以身作則，身教重于言教
父母是孩子的第一人老師，也是孩子最好的榜樣。每天她在寫作業(yè)，我也在一旁學(xué)習(xí)看書。由于英語(yǔ)發(fā)音不太標(biāo)準(zhǔn)，最近一直在學(xué)英語(yǔ)，需要每天打卡，我一直堅(jiān)持做著，也想通過(guò)這件事告訴她，做任何事情都需要努力，需要堅(jiān)持。爸爸在家也是經(jīng)常地學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)在是北理的一名研究生。所以，以身作則，營(yíng)造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子知道，人生必須努力，少做無(wú)意義的事。
關(guān)于教育心得，相信每個(gè)家長(zhǎng)都是一本書，希望我的分享能讓大家受益。
教育學(xué)生的心得體會(huì)14
我們女兒是人和街小學(xué)4年級(jí)的學(xué)生，一天，她從學(xué)校回來(lái)后和我們說(shuō)：“爸爸媽媽，你們寫篇文章吧，就是怎么教育我的，老師說(shuō)了，我表現(xiàn)好，我也覺得自己挺不錯(cuò)的。”這算是女兒給我們的命題作文吧，說(shuō)實(shí)話，自從工作以后，讀的寫的大多都是專業(yè)文章，還真不知道該從何說(shuō)起?不過(guò)，感到“負(fù)擔(dān)”同時(shí)，也覺得這是孩子有自信的表現(xiàn)，應(yīng)該鼓勵(lì)。
一、平等溝通
很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子那么一點(diǎn)點(diǎn)大，懂啥啊?其實(shí)，孩子再小，也有自己的思想，大人劃定的路線，他可能聽從了，心里卻未必服氣。我們的經(jīng)驗(yàn)是把自己擺在與孩子平等的位置上溝通和交流，鼓勵(lì)他說(shuō)出自己的想法。吃飯、散步、坐車等時(shí)間，都可以隨意和他聊聊天，對(duì)孩子所說(shuō)的一切持開放、包容的態(tài)度，有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過(guò)程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是通過(guò)平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。
二、以身作則
教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過(guò)程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的`行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無(wú)意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意，進(jìn)而模仿、嘗試。所以家長(zhǎng)要率先垂范，從自身做起，平時(shí)做人做事都要給孩子樹立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
三、自己做出選擇
在女兒剛剛會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，我們就嘗試讓她自己在一些事情上做出選擇，并要承擔(dān)選擇的“后果”。比如，我們常常和她商量，是愿意睡懶覺，還是早起吃早飯;是愿意買一袋零食還是一個(gè)月不準(zhǔn)吃糖果……，有時(shí)她可能沒(méi)有多想就決定了，但是既然決定了，就一定要嚴(yán)格執(zhí)行，對(duì)自己說(shuō)過(guò)的話“負(fù)責(zé)”。她現(xiàn)在把“說(shuō)話算數(shù)”當(dāng)做是一件很驕傲的事，而且從來(lái)不撒謊。
四、自信心的培養(yǎng)
孩子自信心的培養(yǎng)，一是要巧妙利用兒童特有的好勝心，用周圍的人和事來(lái)“刺激”他;二是要適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì);三是在保證安全的條件下，盡量給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，當(dāng)她能從中看到自己的能力時(shí)，自然也就提高了自信心。20xx年春節(jié)前，我們打算把5歲多的女兒送回山東老家，她起初還有些恐懼。后來(lái)，她7歲的表哥一人坐長(zhǎng)途車到萬(wàn)州爺爺奶奶家，我們就有意在她面前大加贊揚(yáng)一番，她自然不甘落后地說(shuō)：“我也能行!”，我們又不失時(shí)機(jī)地對(duì)她也夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)了一番，使她急不可耐地想表現(xiàn)自己的能力。于是我們給她預(yù)訂了機(jī)票并辦理了兒童單獨(dú)乘機(jī)的手續(xù)。春節(jié)過(guò)后，她自然又是一個(gè)人坐飛機(jī)回到了重慶，感覺她長(zhǎng)大懂事了許多。這以后很長(zhǎng)一段時(shí)間里，她經(jīng)常和小朋友們說(shuō)：“我是一個(gè)坐飛機(jī)回老家的!”眼睛里充滿了自信和驕傲的神情。當(dāng)她遇事有畏難退縮的時(shí)候，我們也時(shí)常拿這件事情來(lái)鼓勵(lì)她。
五、學(xué)會(huì)寬容和忍讓，善待別人。
寬容就是能夠原諒別人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。經(jīng)常她會(huì)告訴我們發(fā)生在她自己或者她身邊小朋友之間的一些事情，我們先了解她自己的看法，然后再與她一起分析，肯定她正確的想法，糾正她不合適的觀點(diǎn)，希望她將來(lái)能成為一個(gè)內(nèi)心充滿愛、心胸開闊的人，不要生活在刻薄、嫉妒和仇恨里。
六、讀書
讀書是非常重要的學(xué)習(xí)手段，可她小的時(shí)候不喜歡閱讀，我們就非常耐心地給她讀書，講故事，讓她一點(diǎn)點(diǎn)感覺到書中世界的精彩，從排斥變?yōu)榭释Ｂ罅耍蛯?duì)讀書的內(nèi)容做出些引導(dǎo)。她喜歡文學(xué)類書，我們就盡量選擇世界名著，從拼音本到原著，她慢慢知道了三國(guó)、魯濱孫、福爾摩斯……。她不大喜歡讀科普書，為了開拓視野，對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)有所裨益，我們一方面從書的內(nèi)容、形式上選擇，另一方面將讀書獎(jiǎng)勵(lì)適當(dāng)向科普傾斜，現(xiàn)在她也慢慢開始喜歡了。現(xiàn)在為了保證睡眠時(shí)間，常常不能保持睡前閱讀的習(xí)慣，入睡前如果能同意她讀10分鐘課外書，她會(huì)非常高興，像得到很大獎(jiǎng)勵(lì)一樣。
七、避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要
作為學(xué)生，學(xué)習(xí)固然很重要，但父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。其實(shí)，每一個(gè)孩子都有自尊心，成績(jī)不理想她自己心里已經(jīng)很難過(guò)，如果父母太關(guān)注將更增加孩子的壓力、心情緊張，失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。與孩子一起分析原因、發(fā)現(xiàn)自身的不足和缺點(diǎn)、樹立孩子改正缺點(diǎn)的信心、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等對(duì)小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)可能更重要。
以上是我們?cè)诩彝ソ逃幸稽c(diǎn)粗淺的見解和做法，我們也知道，我們的孩子還有許多不好的習(xí)慣和個(gè)性，比如有畏難心理，控制能力、自理能力還較差等等，在孩子今后的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)和孩子一起努力，逐步加以克服。
教育學(xué)生的心得體會(huì)15
幼兒時(shí)期是一生的啟蒙階段，僅僅將知識(shí)、技能、品德作為教育的任務(wù)，作為成長(zhǎng)的開端，是不夠現(xiàn)實(shí)的。一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童好的生活習(xí)慣，好的生活習(xí)慣是幸福的基礎(chǔ)。
要培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣，一定要從認(rèn)識(shí)開始。教師要使幼兒明白這樣做為什么好，那樣做為什么不好。要隨時(shí)隨地給他們說(shuō)明或暗示，什么是好的，為什么好，什么是壞的'，為什么壞，讓他們經(jīng)過(guò)自己的體會(huì)，喜歡好的，厭惡壞的。
培養(yǎng)好的飲食習(xí)慣是培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣的首要方面。因?yàn)榱己玫娘嬍沉?xí)慣能夠直接促進(jìn)幼兒個(gè)體的健康成長(zhǎng)。我認(rèn)為，飲食習(xí)慣在幼兒期就形成比在后來(lái)糾正要容易得多，它不像學(xué)習(xí)習(xí)慣，要到小學(xué)甚至中學(xué)階段才真正形成，但如果能將良好的飲食習(xí)慣遷移到其它習(xí)慣中，便能奠定初步的行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。
培養(yǎng)幼兒較強(qiáng)的自理能力， 對(duì)生活自理能力方面的培養(yǎng)也是培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的重要方面。不少家長(zhǎng)的時(shí)間觀念很強(qiáng)，將日常作息時(shí)間安排得很緊湊，先干什么，后干什么，層次分明，合理利用，卻往往忽略了孩子的起居。特別是現(xiàn)在，幼兒園的小朋友大多數(shù)是獨(dú)生子女，爸爸媽媽很心疼，什么事都一手包辦了，而忽略了孩子在生活自理能力這方面的培養(yǎng)，父母不教導(dǎo)、指正，平時(shí)在家隨隨便便也不把這一切當(dāng)回事，孩子從內(nèi)心也沒(méi)重視，也不懂得究竟怎樣做才正確。 因此，家長(zhǎng)應(yīng)把握幼兒模擬學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)及動(dòng)機(jī)，并多給予嘗試的機(jī)會(huì)，尊重并接受幼兒不完美的嘗試，從小步驟學(xué)起容易有成就感，多鼓勵(lì)稱贊少責(zé)罰，避免給予過(guò)多或不必要的協(xié)助，要加強(qiáng)幼兒在家中的自理能力培養(yǎng)，這樣，班上的孩子在自理能力方面才能達(dá)到家園一致。
幼兒教育的任務(wù)，從根本上說(shuō)，是做好啟蒙教育。從幼兒身心發(fā)展的年齡特征和幼兒教育的實(shí)際出發(fā)，這個(gè)啟蒙教育的具體化并真正落實(shí)到位，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣很重要，其中生活習(xí)慣不容忽視。因?yàn)橛變赫幱谌松某跏茧A段，一切都要學(xué)習(xí)，可塑性大，自控能力差，既是養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的關(guān)鍵年齡，又是沾染不良習(xí)慣的危險(xiǎn)期。如果不適時(shí)培養(yǎng)生活習(xí)慣，便會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，養(yǎng)成不良生活習(xí)慣。而積習(xí)難改，習(xí)慣成自然，會(huì)給將來(lái)的發(fā)展帶來(lái)難以彌補(bǔ)的缺憾。
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