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一年級班主任教育心得體會（通用20篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編幫大家整理的一年級班主任教育心得體會（通用20篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級班主任教育心得體會 1
說心里話，一年級班主任的工作非常不容易，因為一年級學(xué)生年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。本學(xué)期我所擔(dān)任的一年級（x）班有女生xx名，男生xx名。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識挺快，也一天到晚問個不停，要管理好他們可著實不容易。針對本班學(xué)生的特點，我主要做了以下幾項工作：
一、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
回憶起開學(xué)第一個月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學(xué)生的行為規(guī)范大有進步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。
二、多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的上進心。
每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的.“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。
三、增強凝聚力，培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如冬季三跳運動會等。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作。這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
四、加強與家長聯(lián)系，共同促進孩子的發(fā)展。
我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，通過家校網(wǎng)或是寫便條這些途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。
對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學(xué)進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索。在今后的工作中，我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。
一年級班主任教育心得體會 2
小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。在這塊貧瘠的土地上默默無聞地耕耘了幾度春秋，下面我就談幾點自己的做法和體會。
一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
二、細處關(guān)愛，親近學(xué)生
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！”七、八歲的孩子們整天在媽媽的懷里撒嬌，都不討厭媽媽，為什么？因為媽媽疼他們，愛他們。毫不吝惜地把一切獻給他們，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們。和他們一起做游戲，一起跳繩，我?guī)退麄兪犷^、剪指甲、系鞋帶等。這樣，孩子們跟我親熱起來了。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性，每天表現(xiàn)最好的小朋友我會獎勵他們紅果果，口頭表揚，給評比欄里上紅旗，有時會摸摸孩子們的頭等。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。經(jīng)常有家長和我說，自己的孩子回家以后是那么激動、興奮，還說下次還想得到這種獎勵。
三、具體要求，指導(dǎo)到位
心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。我在任一年級班主任開始，就常聽一些家長說：“我家的孩子聽不懂大人說的話。”我在工作中也遇到了同樣的問題，如果不考慮學(xué)生的認知能力，在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下，就讓學(xué)生去完成某項任務(wù)，學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你，不知道應(yīng)該怎樣做，或者其行為往往事與愿違。這樣做的結(jié)果，不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，而且不利于他們掌握做事情的技能。為此，我常常思考，怎樣才能讓學(xué)生聽懂老師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任務(wù)呢？
我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位。比如洗抹布，我通過觀察發(fā)現(xiàn)，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本沒洗干凈，因此，用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟。為什么會這樣呢？是因為孩子小、什么也不懂嗎？是孩子有意糊弄嗎？我認為都不是。這只是兒童心理發(fā)展特點使然。因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎樣才能做好。針對這種情況，我專門找一個時間，教他們洗抹布。我先打來一盆水，然后教他們怎樣搓，怎么擰，告訴他們只有擰出的水清了才算干凈。這樣的身教非常成功。現(xiàn)在再看看他們洗抹布，一個個可認真了，都洗得特別干凈。同樣的道理，打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作，只要把要求的'細節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂、做得到。再來說說我怎樣使學(xué)生學(xué)會收作業(yè)吧，我讓他們同桌的作業(yè)摞到一起，從后往前傳，自己的作業(yè)放在下面。每組的傳上來后，教他們怎樣擺放，一組正，一組反，組組分明，便于批改，便于發(fā)放。學(xué)生通過觀察、模仿很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng)，這樣，哪一個孩子還能做錯呢？通過對學(xué)生日常行為的教育、管理和約束，使學(xué)生的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提高，在學(xué)校的各項活動中給大家留下了反應(yīng)迅速、能力超常的印象。現(xiàn)在，班級日常管理的各項工作如晨讀、自習(xí)課的紀(jì)律，中午的古詩詞誦讀等，都有學(xué)生組織，管理效果特別好。
四、及時表揚，延遲批評
德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。”教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我的處理辦法是：
1、要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了。
2、延遲批評，既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會。我把批評留在每一天快要放學(xué)的時候，這時學(xué)生往往已經(jīng)在負疚的情緒中反思了自己的行為，老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。
說到表揚，那就要及時、準(zhǔn)確。因為“好孩子是夸出來的”。例如，學(xué)生值日時，當(dāng)我看到一個表現(xiàn)特別好的例子，就會當(dāng)眾說：“xxx同學(xué)真能干。”還摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵學(xué)生。如果看哪個同學(xué)主動做好事，并且講究方法，則更要表揚：“瞧，xxx同學(xué)的觀察力多敏銳呀，老師剛把小黑板放在地上，他就看出來需要擦。瞧，擦得多干凈，大家都要學(xué)習(xí)他呀！”這樣表揚后，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，誰也不袖手旁觀，都積極主動地參與管理和為班級服務(wù)。結(jié)果，班里越來越整潔，孩子們也越來越懂事理。
一年級孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙，就看你畫上去的是灰色的黑點，還是亮麗的彩虹。只要我們充滿愛心，關(guān)心和愛護他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細致入微，一定會達到令人滿意的效果。
一年級班主任教育心得體會 3
上學(xué)年，我第擔(dān)任了一年級的班主任工作。面對那一個個活潑、好動不乏淘氣與愚昧的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢？這曾是我所深思的，在實踐中我也想了不少辦法，做了一系列努力。
一、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
一年級學(xué)生的特點就是好動、貪玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要而棘手問題。我認為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時我清醒地認識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進步。
二、關(guān)愛、賞識，真誠為友
每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學(xué)生進行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個叫“玉金”的小朋友，養(yǎng)父患有精神病，爺爺、奶奶基本上不識字。由于今年使用的新教材比較難。剛開始學(xué)習(xí)她有一些不適應(yīng)，并常對奶奶說：我讀書肯定讀不好，別的小朋友都有爸爸、媽媽教，我沒人教。我了解情況后多次找她談心，漸漸地她對學(xué)習(xí)樹立了信心，學(xué)習(xí)比以前更認真了，學(xué)習(xí)成績也逐步提高。
三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個班，后進生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。
四、把握尺度，嚴(yán)慈相濟
意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的`危害一樣。”班里有幾個很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一次，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進步。
做好班主任工作，不是一件容易的事，這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。
五、工作概況
我任海軍小學(xué)一年級的班主任工作期間，我盡力履行班主任的各項工作職責(zé)，關(guān)心愛護學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生們得到了鍛煉，得到了教育。主要感受有：
1、抓好德育工作。
首先我將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對學(xué)生進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的班風(fēng)。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優(yōu)秀的人。在當(dāng)班主任以前我總以為班會課就是說教、強制灌輸?shù)哪Ｊ剑ㄟ^這個學(xué)期的班隊開放日的活動的開展，我才知道班隊也可以采取比較靈活的形式，給學(xué)生更多的主動性和積極性，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地接受了教育，并且他們的組織能力、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉，正所謂“一舉多得”。除了重視班會課以外，我注意將德育工作納入正常的制度建設(shè)中，根據(jù)我校的校規(guī)，結(jié)合本班實際與學(xué)生建立了班級獎懲制度。另外，組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各種活動如感恩活動、春游、游園活動等形式多樣的活動，讓學(xué)生在這些活動中得到了集體主義、紀(jì)律與安全、團結(jié)友愛等各方面的教育。
2、抓好班干部隊伍建設(shè)。
班團干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能形成；反之，則影響惡劣，良好的班風(fēng)就無法形成。因此對于班干部隊伍建設(shè)我一向非常重視。人選是一個關(guān)鍵，如何選出合適的干部來呢？我認為必須采取民主集中制的原則，根據(jù)班上學(xué)生實際情況進行評選。現(xiàn)在的孩子都是獨生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。同時給予班干部一定的權(quán)利。我對班干部要求特別嚴(yán)格要求，對他們的工作既要指導(dǎo)，又要放手讓他們?nèi)プ觯瑳]有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。通過一個學(xué)年的鍛煉，我班產(chǎn)生了較為優(yōu)秀、有能力的班干部，例如：楊艷薇、王正妍、黃家樓、黃婷、余潤思等同學(xué)。讓我的班工作輕松了很多。
3、抓好班集體建設(shè)。
一個班級的好壞，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽感。要教育學(xué)生團結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。作為班主任，主動到學(xué)生中去，了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，特別是對于潛能生，更應(yīng)主動接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，經(jīng)常鼓勵他們多學(xué)一些知識。要組織一個良好的班集體，還應(yīng)該和學(xué)生家長打成一片，取得家長的支持和理解。我通過面談、家訪、電話聯(lián)系、開家長會、家長委員會等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流，及時了解家長的想法和反饋。一年來，我的工作贏得了家長的贊同和支持。
一年級班主任教育心得體會 4
今年我進入了新的環(huán)境工作，擔(dān)任一年級6班的班主任。我負責(zé)這個班午餐服務(wù)和班上的所有日常事務(wù)。我特別喜歡這個班，發(fā)自內(nèi)心的喜歡一年級的小朋友。可愛的小朋友也有調(diào)皮的一面，而這個最調(diào)皮的是一個叫吳佳駿的男孩。
開學(xué)第一天，我就注意到他了。他在課堂上不是一般的調(diào)皮，一會兒拿別人的東西；一會兒掉過頭去和別人講話；一會兒躲到位子下面……我剛開始真的有點懷疑他是不是有“少兒多動癥”。從他以前的學(xué)前班主任老師那里得知：吳佳駿腦子很靈活，反應(yīng)也特別快，但是就是太調(diào)皮了，很喜歡上課講話。于是我把他的位子安排在第一排的講臺邊上！
雖然在我的課堂上他也不怎么安分，但是我打心眼里還是很喜歡這個可愛的小男孩，同時也思考著我該怎么教育他。我想答案就是一個字：愛！他每次在課堂上講話，我就會點他的名，可以說那段時間他被點名的頻率是最高的。第一次點到他的名字，他很驚訝，被震住了！看來記住學(xué)生的名字真的很重要！每次點到他名字，他會收斂一下，等一下又管不住自己了。盡管這樣，我從來沒有斥責(zé)他，也沒有放棄他。我想：突然讓他習(xí)慣上有大的轉(zhuǎn)變那是不可能的，何況他還是什么都不懂的孩子。我還需要更多的時間和更多的努力！
這樣的孩子，在老師的眼里一定不是他們心中的“乖乖聽話的好孩子”。一旦不聽話，他就會經(jīng)常受到老師的批評。我想正面鼓勵和肯定可能對他的作用更大。我要求他們練習(xí)寫字的時候要認真，一筆一畫寫工整。他寫完就迫不及待地送給我看。我看了一下，他寫的`字真的比我想象中要好很多，便及時予以表揚和肯定。他聽完笑得很開心，可能他很久沒被表揚了吧！從此，我覺得他和我親近了很多。
有一次，他因為被老師罰站，輪到他吃飯的時候，已經(jīng)沒什么菜了。他頓時覺得很委屈，哭著臉躲到教室后面的位子下面不出來。任何一個小朋友拉他、勸他出來，他都不聽，只是不停地重復(fù)著說：“我想不吃飯！”我有點發(fā)火了，大喊道：“吳佳駿快出來吃飯！”他仍然裝作沒聽見。我馬上改變態(tài)度，走到他跟前，蹲下身子說：“吳佳駿原來你在這里啊！老師剛剛找了你半天沒找到，原來是在和老師玩捉迷藏的游戲啊！”他停止了哭泣，情緒稍微穩(wěn)定了一些，但是還是不肯出來。我接著說：“老師一直認為你是個好孩子，也很喜歡你！可你已經(jīng)被老師發(fā)現(xiàn)了，就要出來哦！再不出來的話，就不是好孩子了！”然后，我又把手伸過去，他最后終于愿意把手給我。出來后，他不怎么講話，我?guī)阶约旱奈蛔映燥垺ｏ堃呀?jīng)叫學(xué)生打了一份。我看他碗里的菜很少，我就把自己的菜分給他一些。他還是一言不發(fā)，可我相信他還是能夠感覺到我的愛！
在后面的日子里，他慢慢地變得認真起來。上課偶爾會講話，但和以前相比，真的進步很大！以前的作業(yè)只能得“良”，現(xiàn)在能得“優(yōu)”。我還發(fā)現(xiàn)他很喜歡畫畫。根據(jù)他的愛好，我又抽空教他畫畫，他更加覺得很有意思，也很喜歡我。就這樣，我用愛去感化他。沒有愛，就沒有教育！愛是最好的教育！不要認為小孩子什么都不懂，但是他們能夠切切實實感受到你對他的愛。當(dāng)然，這需要你的時間和耐心。
對于那些特殊的學(xué)生，我們要給與特殊的愛，不能輕易放棄。天天批評他或者放在一邊不管不問，這些都是不可取的，這樣會對幼小的心靈造成極大的傷害。唯有愛才能讓他們又被重視的感覺，唯有愛才能讓他們覺得自己并不孤單，唯有愛才能達到教育的真的目的。愛并不是虛擬的文字，需要我們用心去對待孩子，對待教育！
一年級班主任教育心得體會 5
我是新進入小學(xué)的老師，被安排教導(dǎo)一年級學(xué)生簡單的課程，我沒有多少教學(xué)的經(jīng)驗，但是經(jīng)過了一年多的教導(dǎo)和學(xué)習(xí)從中也領(lǐng)悟了一些心得。
對于學(xué)生耐心是第一位，因為一年級的小學(xué)生非常淘氣，也非常的讓人焦心。所以想要讓他們學(xué)習(xí)進取，就需要我們一遍又一遍的不耐其煩的在他們耳旁諄諄教導(dǎo)，只有用耐心去磨，用真情去打動他們才能夠讓他們在有限的時間中學(xué)習(xí)更多的`東西。安心除了要學(xué)會包容學(xué)生的各種為題上，還要能夠經(jīng)常給學(xué)生更多的告誡和原諒他們他們在學(xué)習(xí)中前進。
我最喜愛的是告誡學(xué)生努力，每天講課都會用最簡潔的話，傳遞出重要的知識點，把需要嚴(yán)格記住的一些學(xué)習(xí)知識也不會怕?lián)p害學(xué)生就不強制要求。為了讓他們學(xué)的更好，我規(guī)定每個人每天都必須要完成語文漢字的背誦和默寫。沒有完成的學(xué)生一定要抄十遍以上，因為我發(fā)覺只要學(xué)生抄的比較多，他們學(xué)起來也就快，通過抄襲增強他們的記憶力。
對打?qū)W生作弊的行為我非常嚴(yán)厲，因為現(xiàn)在是他們性格和習(xí)慣養(yǎng)成的時候，不能讓他們出現(xiàn)抄襲的習(xí)慣，一旦發(fā)覺就必定嚴(yán)加處理，告誡其他學(xué)生作弊的害處，同時也要加大學(xué)生們的學(xué)習(xí)和思考能力，讓他們學(xué)會做一個老實守信的人明白自己的工作要點，不能犯錯，不能不講誠信，任何事情都要做到真實。
薪給習(xí)慣沒有定型的小學(xué)生是最好塑型的，只要我抓住重點，做到，以身作則就就能夠讓學(xué)生向我看齊。每天到學(xué)校我都會告誡學(xué)生做人應(yīng)該怎樣去做，有該怎樣做好，我從不會給他們填加壓力也不會給他們更多的負擔(dān)，多一份警告多一分要求，是為了他們好，既然來到了學(xué)校醉臥老師最重要的就是要學(xué)生們記住一點我是他們的老師，就有責(zé)任約束他們。
我喜愛讓學(xué)生們多背誦課文記憶單詞，因為他們現(xiàn)在的記憶力是最好的，搞笑有用就要及時做好利用和安排做好各種輔導(dǎo)和規(guī)劃，有很強的規(guī)劃性和責(zé)任心才行。在每次上課不能枯燥，不能夠太過于柔和，要剛?cè)岵寣W(xué)生在學(xué)習(xí)的時候注意到一點那就是我們老師是會對他們負責(zé)的，要求也會更加嚴(yán)格更加高效。
管理班級的最好方法就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷的進步，成績好的獎勵表揚，成績不要的批判教育，指導(dǎo)和拉一把，畢竟他們都是自己的學(xué)生，自己有責(zé)任讓所有的學(xué)生更近一步，沒有差生，只有教導(dǎo)能力不夠的老師，許多學(xué)生學(xué)不要是老師自己的原因，找到原因就可以讓學(xué)生重新走上學(xué)習(xí)的道路，學(xué)的更好。
一年級班主任教育心得體會 6
作為一名新教師，毫無教學(xué)及帶班經(jīng)驗，在接到擔(dān)任一2班體育老師的任務(wù)時，倍感惶恐，但也感謝學(xué)校對我的信任，將這個命脈交給我，讓我有挑戰(zhàn)自己的機會。
小學(xué)一年級是一個重要的過渡階段，孩子們由幼兒園進入小學(xué)，開始了真正的學(xué)習(xí)生活，為了加快他們對小學(xué)生活的適應(yīng)，我開展了以下六點在工作中：
一、常規(guī)教育。
一年級的孩子年齡小，自制能力差，從開學(xué)第一天起，我就對他們上課、下課、回答問題、排隊、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)等成功進行反復(fù)練習(xí)，一開始，在他們不聽話、紀(jì)律差時，我采取了嚴(yán)肅批評的配套措施，但效果甚微，于是，我采取了表揚為基礎(chǔ)、批評為輔的方法，先夸獎做得好、紀(jì)律好的同學(xué)，其他同學(xué)為了得到老師的表揚，也紛紛賣力表現(xiàn)，班上的紀(jì)律有了很大的提高，科任老師也紛紛反映我班學(xué)生上課時配合度越來越高！
二、培養(yǎng)集體榮辱觀
從開學(xué)，我就灌輸孩子們，一2班是一個整體，我們每個菲律賓人班級是這個班級的一份子，班級好就是我們好的觀念，孩子們對于爭奪文明班級有著一定的熱情，在常規(guī)教育中，集體的榮辱觀也起到了很大的作用。
三、關(guān)愛每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的'閃光點
班上有名同學(xué)叫xx，開學(xué)初期，上課亂講話，下課調(diào)皮搗蛋，在表揚與批評后都收效甚微，多次反映給小學(xué)生家長也科穴，并且在批評該同班同學(xué)時，他總是壞笑，也毫無悔改之意，我一度以為這是班上最棘手的學(xué)生，但偶然的一次機會，我發(fā)現(xiàn)他主動帶頭打掃衛(wèi)生，并且動手能力也非常強，于是我在課上多番褒獎他，由此激發(fā)了他的勞動熱情，我趁熱打鐵，讓他擔(dān)任勞動委員，在這之后他不光在勞動中表現(xiàn)優(yōu)異，學(xué)習(xí)中也飛速發(fā)展很多。在上課時及時高度贊揚同學(xué)，教師用單純的問題培養(yǎng)學(xué)生的成就感，段考后，幾個后十名的同學(xué)，在這種氛圍的帶動下，每節(jié)課都積極舉手回答問題，舉手次數(shù)甚至超過成績優(yōu)異的同學(xué)。
四、注意培養(yǎng)班干部，建立良好班風(fēng)
我們班學(xué)生，從總體上來說缺乏膽量，剛?cè)雽W(xué)時，看著同年級1班、3班的小一把手們管理的有模有樣，很是著急，于是我選出幾個成績、紀(jì)律較優(yōu)秀的同學(xué)進行培養(yǎng)，鍛煉他們的膽量，首先，暗中幫助他們建立在班里建立威信，其次，放手給班干部，讓他們多加鍛煉，目前我班在排隊、紀(jì)律方面，班長、副班、紀(jì)律常委已經(jīng)管的有模有樣，勞動委員放學(xué)負責(zé)處設(shè)好門窗，令我無后顧之憂。有了能干的班干部，也對我的工作有了很大設(shè)法的幫助。
五、該放手時放手
現(xiàn)在的以前孩子們基本都是被家里寵慣了，不給做任何家務(wù)，但實際上他們的能力甚至超過我們的也許，開學(xué)不久，交由我就將打掃衛(wèi)生班級的任務(wù)交給孩子們，他們打掃的非常干凈。有次需要有搬凳子去操場，我也堅持不指揮，讓他們靠自己的力量擺好，結(jié)果在很快時間他們不光把凳子擺的筆直，還在背面用粉筆寫上了一2班，我很受感動。這樣既鍛煉了他們的動手能力，也強身健體到了他們的生活強身自理能力。
六、放下身段，與孩子們做朋友
一年級的孩子好動、愛玩，我充分利用這個特點，當(dāng)有教師用不好的習(xí)慣時，我嘗試用夸張的表情、動作表演出來，這樣不光逗樂了同學(xué)，也拉近了與他們之間的距離，最重要的是，他們認識到，這是不好的習(xí)慣，并且很愉快有了要改變的意識。
當(dāng)然在班主任工作中，我還是一個十足十的新手，還有很多方面要跟各位前輩們學(xué)習(xí)，在我的工作中有不足的地方也懇請各位及時指正，我也將拿出百分百的熱忱投入到班主任工作中，愛護班上的同學(xué)，與他們共同成長，爭取將一2班建立成為一個優(yōu)秀的班集體。
一年級班主任教育心得體會 7
其實今天我在這里就是把我這一年多低段班主任工作感受和大家交流一下。
這是我工作第三年，也是當(dāng)班主任的第三年。第一年是帶四年級的，但由于剛剛畢業(yè)，幾乎是沒有班主任工作經(jīng)驗，一切從零開始。對于那年的工作經(jīng)歷只是模模糊糊的，給我感受最深的就是這一年多帶一年級的經(jīng)歷。去年剛帶一年級時根本摸不著頭緒，只是感覺一年級班主任事必躬親，工作很細。今年又是帶一年級也是預(yù)料中的事，但與去年相比，多了許多自信，工作思路也更加清楚了，在腦子中慢慢形成了自己帶低段的一些方法。我在帶一年級中是從以下幾方面入手的。
一、緊抓一個“細”字
帶一年級的這一年多來，感觸最深的就是一年級班主任工作非常“細”。學(xué)生剛從幼兒班進入一年級。生活、學(xué)習(xí)上的習(xí)慣要從頭開始抓。具體到學(xué)習(xí)上如上課、寫字、看書習(xí)慣。排隊、大課間活動中跳繩、扔沙包也是要在旁邊反復(fù)指導(dǎo)、強調(diào)；生活上如吃飯、吃零食、掃地等習(xí)慣也要從頭開始培養(yǎng)。而學(xué)校的各項紀(jì)律，如午睡、眼保健操、戴小黃毛、校徽也是每天在旁邊催促。不過這些習(xí)慣主要是在一年級開學(xué)一個月左右實施下去，接下來這段時間會輕松一點。就像今年這屆一年級，開學(xué)近一個月了，剛剛說的這些零零碎碎的習(xí)慣、紀(jì)律我都非常重視，所以根本上已經(jīng)實施下去了。
二、堅持一個“嚴(yán)”
其實“嚴(yán)格”無論在哪個年級的教育中都是非常重要的。我剛開始第一年班主任就是因為沒有把握住這個“嚴(yán)”字，致使工作中遇到了許多困惑。“嚴(yán)”字同樣也適合一年級學(xué)生。我認為這個“嚴(yán)”字主要適用于一年級學(xué)生日常生活行為習(xí)慣培養(yǎng)中。因為一年級學(xué)生還好，很單純，一般不會犯很大錯誤。反而是在日常行為習(xí)慣中會反復(fù)犯錯，所以要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，催促學(xué)生從小養(yǎng)成好的習(xí)慣。
三、心懷一個“愛”字
我平常一年級工作中所做到的“愛”字包括“耐心、愛心”。一年級學(xué)生很小、很單純。經(jīng)常會犯許多我們大人眼中很“稚嫩”的錯誤，這就需要耐心的去引導(dǎo)孩子改正。而我所說的“愛心”也是老師們都在做的，關(guān)愛學(xué)生平常的身體健康狀況、多和學(xué)生談話，消除學(xué)生心中的困惑，讓學(xué)生感受到老師和同學(xué)的愛，感受到集體的.溫暖。
四、使用恰當(dāng)?shù)莫剟顧C制
一二年級學(xué)生還很單純，在獎勵機制方面我覺得像貼小星星之類的比較有效。比方在我們班，剛開始一個星期由于教室還沒有布置好，沒在班里實行這個獎勵機制。對學(xué)生各方面習(xí)慣培養(yǎng)全靠我反復(fù)口頭嘮叨，雖然學(xué)生耳朵里聽進去了，但是在做方面缺乏自覺性，感覺很被動。但是一旦開始實行這個貼小星星的獎勵機制后，學(xué)生在習(xí)慣培養(yǎng)方面多了許多主動性。
以上是我這一年多來一年級班主任工作的小小心得，在這里講這些有種“班門弄斧”的感覺，因為在座的大局部老師都是經(jīng)驗豐富的老班主任。像詆毀班主任的話，胡老師，xx老師在班級管理，學(xué)生教育方面有方法獨到。是非常值得我學(xué)習(xí)的。我想，在今后的班主任工作中我會帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，多向經(jīng)驗豐富的老師們學(xué)習(xí)，對于好的方法及時總結(jié)，使自己的工作能力得到進一步的提升。
一年級班主任教育心得體會 8
小學(xué)一年級是一個重要的過渡階段，孩子們由學(xué)前班步入學(xué)堂，接受正規(guī)的學(xué)校素質(zhì)教育，這是一個打好下功夫，發(fā)展智力的階段。這個階段對學(xué)生的日后成長影響非常大，作為班主任，既要對學(xué)生每天的學(xué)習(xí)負責(zé)，又要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。所以班主任就要想方設(shè)法幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和心理特點，及時進行各方面的教育。下面我就談幾點自己一年來的做法和體會。
一、抓得常規(guī)訓(xùn)練不松懈
新的學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時間觀念，遵守學(xué)校和班級紀(jì)律，而學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一兩天便可一蹴而就，由于種種原因，我班剛升學(xué)的孩子年齡一般在五六歲，有的甚至還小，對這些道理似懂非懂，自覺性和自控力都比較差，即使道理懂了也難以堅持，需要班主任做耐心細致的思想工作，并且要經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練。譬如對這些怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、友愛同學(xué)、上學(xué)放學(xué)路上的安全難題等等，我均一一做了詳細而明確的要求和講解，并且經(jīng)常利用課前、課后、班會課及放學(xué)之前可利用的時間強調(diào)，讓那些做得好的學(xué)生上臺示范，對學(xué)生中出現(xiàn)的及時進行教育和糾正，尤其是安全問題常掛嘴邊，放在首要，經(jīng)常把學(xué)校周邊城市及鄰近地區(qū)出現(xiàn)的安全事故告訴孩子們，讓他們的心理引致高度重視心理和警惕，規(guī)范自己的日常行為。不厭其煩，多次反復(fù)訓(xùn)練，鼓勵他們彰顯信心去做好，漸次做到能自覺遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)則》，遵守學(xué)校的紀(jì)律。
二、親近學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生充滿愛心
俗話說：“愛心能給世界和自己帶來美妙和歡樂，私心則會給世界和自己帶來不幸和痛苦。”班主任，既是嚴(yán)師，又是慈母，尤其是一年級的班主任，首先要像孩子的`外婆一樣愛孩子，要拿出自己的愛心來年幼他們，“哄”他們，安慰他們。比如下課了，我和女孩兒們跳繩、踢毽子、幫他們梳頭、扎繩、戴裝飾花；和男孩子做游戲、幫他們系鞋帶；發(fā)現(xiàn)精神萎靡者，問問情況，用手撫摩額頭，試試體溫；學(xué)生有課本或教材文具掉在地上，彎腰拾起放在課桌上所；學(xué)生衣服不整或有灰塵，順手幫助整理，拍打一下。等等。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師犧牲生命自己的真愛時，收獲的必定是孩子們更多寂寞更誠實的愛。所以，我班的孩子們對我有點兒親熱，他們很相信和依戀我的。
三、多行動少說教，以身作則，做學(xué)生的表率
“喊破嗓子，不如做出樣子。”一年級的教師模仿性很強，教師的一舉一動，一言一行對學(xué)生都起著的影響。所以大教育家烏申斯基說過這樣一句話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的代之心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”所以工作管理工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求學(xué)生愛勞動，我就帶頭勞動；發(fā)現(xiàn)垃圾趕緊拾起來扔入垃圾箱，給學(xué)生示范并提醒學(xué)生要隨時注意保持衛(wèi)生；要求學(xué)生上課不遲到，我就每節(jié)課提前趕到教室。在我的率先垂范下讓，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)以及班級衛(wèi)生大為改觀。
四、多贊賞少批評，多微笑少嚴(yán)肅
高度評價是對學(xué)生的表揚、欣賞，是師生溝通的橋梁，體現(xiàn)了師生人格尊嚴(yán)上的平等，如果過多批評，就會傷害女孩的自尊，挫傷他們的積極性，使他們產(chǎn)生抵觸情緒，甚至逆反心理，不利于孩子的成長。表揚運用的恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。如上課鈴響了，教室里大部分學(xué)生還在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評，收效甚微，而我卻會大聲表揚一個坐得好，不說話，書本都已準(zhǔn)備好的學(xué)生：“瞧，同學(xué)們看xx已做好了上課準(zhǔn)備，大家可要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他喲！”趁勢此時其他同學(xué)便會紛紛仿效，秩序井然。并且在今后孩子們都會爭先恐后的比較誰上課的準(zhǔn)備做的最好。這樣寓批評與嘉獎當(dāng)中，有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，取長補短。
“淘氣的男孩是好的，調(diào)皮的男孩是巧的。”張老師要多點寬容，多點微笑，少點嚴(yán)肅。班主任要善待那些老師頑皮的甚至容易犯錯誤的孩子，循循善誘，諄諄教導(dǎo)。用微笑幫助學(xué)生尋找缺點中的閃光點，即使態(tài)度嚴(yán)肅，也要嚴(yán)慈相濟，嚴(yán)而有度。讓孩子感到老師既可愛，又可敬。從而建立真誠、親密、和諧的師生關(guān)系。這樣良好的師生關(guān)系還有助于提高教學(xué)效果。
總之，班主任教育工作必須從每件平凡而細小的事情做起，班級低年級管理更是一門愛的藝術(shù)，要求班主任以伙伴樣的親切、親人似的關(guān)懷走進小朋友的親朋好友心田，用心血去澆灌，讓孩子的心靈之樹在愛土壤里逐漸枝繁葉茂。只有這樣，才能把孩子帶好，也才能哺育出祖國未來最美麗最鮮艷的嫩芽。
一年級班主任教育心得體會 9
我班有一個學(xué)生，上課經(jīng)常睡覺，還打架，偷東西，欺負同學(xué)。在學(xué)校同學(xué)們都不怎么喜歡他，他也顯得非常孤獨。我找到他，誠懇地對他說：“你是個好孩子。”他疑惑的看著我，以為我是因為剛剛接班不知道他干過什么。我說：“我知道你偷東西、打架、還欺負小同學(xué)，但你是個好孩子，是因為你開始辨別是非能力不強，跟別人學(xué)的，老師知道你決不是一個壞孩子。”“老師，你說的是真話嗎？”我認真的點點頭，說“你有很多優(yōu)點，比如你運動會上，為班級得了很多分，你熱愛勞動，真了不起！”說到這里，孩子眼睛濕潤了，他開始敞開心扉。我這時對孩子說：“我非常感謝你信任我，今后該怎么做，我相信你肯定明白。改掉不良做法是非常不容易的，我和你共同努力。”
我深深地體會到，當(dāng)孩子看起來最不可愛的時候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時候。每一位學(xué)生都希望自己是成功者，都期待著收獲肯定和贊譽。我每接一個新班級，都會把學(xué)生按成績、表現(xiàn)、特長組，成若干個小組或?qū)ψ有纬梢粋�互助網(wǎng)絡(luò)。在這個網(wǎng)絡(luò)里，每個學(xué)生都有雙重角色，既在某方面是教育者，又是另一方面的受教育者，使每個人都發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點并以此去幫助別人。
在一些人眼里，殘疾孩子心態(tài)怪異，難以交流。其實殘疾孩子和正常孩子一樣都希望別人去愛他，只要你有誠意，他們就會表現(xiàn)出特別的熱情。
我們班級有一個叫何志浩的聾孩子，長得眼睛很小，皮膚黑黑的又布滿斑點，看起來讓人很不舒服。這個孩子是留級生，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣都不好。同學(xué)們都不怎么喜歡他。作為老師雖然我告訴自己要愛每一位同學(xué)，可是我從心底還是不怎么喜歡他的。可是一件事情改變了我對他的看法。他是一名住校生，休息日里，他的媽媽來學(xué)校接他回家。當(dāng)他看到他的媽媽就猛撲上去抱著他媽媽，那嬌嗔可愛的樣子和平時調(diào)皮的他根本讓人無法聯(lián)系起來。我決定要幫這個孩子，讓他在班級里也能快樂起來。我真誠的跟他媽媽道歉，我說孩子在我們學(xué)校這么長時間，我們也沒能把他教育得很好，是我們老師有責(zé)任。他媽媽聽了后說，我知道你們老師都盡力了。我兒子小時候他爸爸很疼他，處處寵著他，他爸爸幾年前去世了，我娘倆相依為命，我也寵著他。孩子難管理，不怪你們老師。家長的理解讓我更加慚愧，以前每次孩子來校，看著他穿的吃的都不差，我根本就不知道他是一個失去爸爸的孩子。一個女人帶著孩子不容易，何況還是帶著一個殘疾的孩子。從那以后我在生活和學(xué)習(xí)上處處關(guān)心和幫助他，讓他在班級也擔(dān)任一些職務(wù)。慢慢的，他學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣也變得好起來，和同學(xué)們也能和睦相處，把我也當(dāng)做朋友。
我對學(xué)生的真心付出，也得到他們的真誠回報。有一天，我發(fā)燒生病沒能去學(xué)校，手機就響了，里面?zhèn)鱽黼s亂的叫聲，我剛想掛機，以為是誰打錯了，突然聽到含糊不清的話語，“老師，你在哪里，怎么不來學(xué)校，我們想你”這是我們班孩子的聲音。我知道，我說什么也許這些孩子都聽不清，可孩子們卻這樣一個一個傳著話筒哭著喊著。原來孩子們看我沒上學(xué)校，央求其他老師幫他們撥通電話，表達他們的牽掛。
由于我對孩子們付出了真心，孩子們在學(xué)校里感到很幸福，他們也非常愿意去幫助一些需要幫助的同學(xué)。我們學(xué)校語訓(xùn)班的學(xué)生非常小，他們的.生活特別需要別人幫助，我們班的孩子天天主動去幫助他們。班里有個女同學(xué)邱敏星對小同學(xué)照顧的更是無微不至，讓我看了都十分感動。記得一天晚上，我去宿舍看看，看到她幫小同學(xué)洗漱好以后，把床整理好把小同學(xué)摟在懷里睡覺，那神情像媽媽對待自己的孩子一樣，充滿疼愛和關(guān)懷。
總之，特教之路漫長而艱辛。在以后的教育中我將更細心的去關(guān)愛學(xué)生。學(xué)生家長很放心的把孩子交給我，對我的教育教學(xué)給予了充分的肯定。國家和社會也越來越多的對特教事業(yè)給予支持。讓我更加堅信，殘疾孩子也可以有一個幸福快樂的人生。
一年級班主任教育心得體會 10
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管怎樣辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。擔(dān)任班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學(xué)生，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們在關(guān)愛中健康成長。
一、春風(fēng)化雨潤心田
別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點和根底。我時刻牢記這句名言，要求學(xué)生自己老實、公正，體貼學(xué)生，成為全班學(xué)生都喜愛的好教師
1、用良好的形象感染學(xué)生。
班主任教師是學(xué)生的榜樣，我們都知道身教重于言教。我時刻注意自身對學(xué)生的影響，處處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅持上課。平常我十分注意自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動下，班級面貌發(fā)生了巨7 大的變化：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團結(jié)互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。
2、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。對任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要，好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)隊員道德品質(zhì)的同時，還注重培養(yǎng)隊員良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到不以善小而不為，不以惡小而為之。比方：每個學(xué)生都知道要講文明、守禮貌的大道理，可具體做的時候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起，使用禮貌用語：請；感謝；對不起；沒關(guān)系。上個學(xué)期，我?guī)W(xué)生到湖光巖游玩，臨走時我?guī)е瑢W(xué)們把地面的雜物收拾潔凈。受到管理員的連聲好評。回來后我通過這件事及時教育學(xué)生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人；尊敬師長、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的.良好行為習(xí)慣。
二、在形式多樣的活動中享受
藍天、陽光班級活動是班集體建設(shè)的命脈，其根本目的是更有效地教育學(xué)生。豐富多彩的活動，可以讓學(xué)生快速成長。而游戲、玩耍、活動是學(xué)生的天性。他們精力充足，活潑天真，可塑性強，開展一些符全他們年齡特征的活動，花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，何樂而不為呢？我先后組織學(xué)生開8 展了獻給老人一片情的中隊主題活動，黑板報設(shè)計競賽、我與安全同行、元旦荼話會、課本劇競賽寫字競賽、讀書競賽等一系列活動。活動都由學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演，他們都為搞好一次活動而一起忙碌。其中我們班的謝紫媚、譚鮮艷兩位同學(xué)的繪畫屢次在校的櫥窗、專版上展覽，今年六一，他們的作品又在班上展出。他們倆分別被子評為三好學(xué)生。還有，每次的獻愛心活動，我們班的同學(xué)也總能伸出援助之手，紛紛捐款。我們班的黑板報總能出得保質(zhì)保量，在參加學(xué)校組織的各項文體活動中，我們的節(jié)目分別榮獲校一、二等獎。班隊活動就像是催化劑，讓學(xué)生活潑向上，讓他們充滿活力與朝氣，擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛，讓他們享受歡樂，享受藍天陽光。
三、人人成為班級小主人
孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關(guān)心與溫暖，這樣才能健康成長。班主任要善于發(fā)覺現(xiàn)他們的長處，發(fā)揚他們的優(yōu)點，使他們團結(jié)在集體的旗幟下，為一個共同的目標(biāo)而努力！在班干部的任用上，我打破原有慣例，采納一周競選班委制，讓每一個學(xué)生都來當(dāng)一次班委，來體驗當(dāng)班干部的歡樂和喜悅，更讓學(xué)生體會到當(dāng)班干部難，當(dāng)好班干部更難，是要會出巨大的心血和汗水的。
一位同學(xué)在日記中寫道：以前我很懶，在家從來不勞動，老師布置的一切工作我都沒有積極性。自從當(dāng)上勞動委員后，覺得自己應(yīng)該為班集體出力。我安排同學(xué)們做好值日，還要一天三次檢查衛(wèi)生。經(jīng)過一周的努力，終于拿到了文明流淌紅旗。老師和同學(xué)都說我是稱職的勞動委員。這時我才覺得以前是多么慚愧呀！從今往后，不管有什么事情，我也要首先為班級出力。
我還采納了獎勵方法，設(shè)置了文明小組獎和活動進步獎，每月評一次。為全班同學(xué)，尤其是后進生創(chuàng)造了成功的時機，激發(fā)了他們積極向上的熱情，也增強了他們主人翁的責(zé)任感，每個同學(xué)都自豪地說：我是班級小主人，我要為班級爭光！
一年級班主任教育心得體會 11
這年我擔(dān)任一年級1班的班主任工作，作為一年級班主任，我覺得是忙碌，是辛苦，但也有快樂與收獲。我注重班風(fēng)班貌地建設(shè)，我的昂揚目標(biāo)是努力營造一個積極向上，有凝聚力的班集體。一年級是學(xué)生走向小學(xué)生活的關(guān)鍵所在，如何鼓勵學(xué)生邁好第一步，其重要性顯而易見。在此，設(shè)想我來談?wù)勛约汗ぷ髦械恼J識與想法。
一、做好學(xué)前的教育
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，同時又剛從幼兒園升上來，過慣了有吃到有玩的生活，一下子要他們適應(yīng)學(xué)校的制度和習(xí)慣較為困難，所以開學(xué)第一周，我給學(xué)生做了充分的入學(xué)教育。如文明禮貌、課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、校園安全、課間紀(jì)律和隊列訓(xùn)練等等。我要求學(xué)生上課前把文具盒，書本放在桌角上，桌椅擺放整齊，抬頭挺胸，腰板挺直，兩腳并攏，雙手平放……時時提醒，刻刻監(jiān)督，并堅持把此種這種教育貫穿在整個學(xué)期。通過對學(xué)生的教育，多數(shù)學(xué)生很快適應(yīng)了學(xué)校生活，使我在工作和教學(xué)工作中都能更加得心應(yīng)手。
一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣
對任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣都非常重要，好習(xí)慣一生受益。五年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是較好進行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到一舉學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼?/p>
（1）文明禮貌時提醒。注重培養(yǎng)孩子道德品質(zhì)，側(cè)重于培養(yǎng)他們良好的極佳行為習(xí)慣，講文明，懂禮貌。時時從細微處入手，為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為，要求做到課間不吵鬧，不推別班的門，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙，放學(xué)路隊要走整齊有序等。
（2）常抓學(xué)習(xí)好習(xí)慣。低年級研習(xí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。對班中學(xué)生進行成功進行具體的學(xué)習(xí)行為軍事訓(xùn)練。
（3）勞動習(xí)慣不忘記。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣更是要從點滴做起，有時候教室不是用布，可我還是讓學(xué)生照常做值日，一天也不落下。因為做任何事情都是貴在持之以恒，做好喜好值日的習(xí)慣也更要天天堅持，現(xiàn)在我班每個學(xué)生勤懇值日都很勤快，放學(xué)關(guān)門窗，打掃衛(wèi)生是習(xí)慣。雖然與有大孩子的值日水平不能相比，可是最重要的是他們已經(jīng)養(yǎng)成了講衛(wèi)生，愛勞動的好習(xí)慣。
二、鍛煉孩子的.管理能力
在班級管理中，我努力發(fā)現(xiàn)每一孩子的特點。給孩子表現(xiàn)的機會，鍛煉孩子的各方面的能力。讓孩子參加班級的行政管理，培養(yǎng)小助手，小老師。如：讓孩子收發(fā)本子，查作業(yè)，管紀(jì)律、管衛(wèi)生，負責(zé)門窗的開關(guān)，帶路隊等。媽媽盡可能多的給孩子各種鍛煉的機會，各盡所能。培養(yǎng)一批班級管理尖子，面向全體，發(fā)揮每種孩子的長處，磨煉孩子多方面的能力。如：學(xué)習(xí)小班長王夢煥，每天早晨到校返校都帶領(lǐng)學(xué)生讀書，完成老師不值得讀書任務(wù)。黨紀(jì)小班長杜欣茹，每天老師不到她都認真負責(zé)配合學(xué)習(xí)班長管理學(xué)生；這一點贏得數(shù)學(xué)老師了所有老師的廣泛支持。
三、做好學(xué)生的安全教育教育及健康組織工作
每周班會課上，我都會對學(xué)生進行安全教師教育，終身教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河溜冰，不到危險地帶玩耍，上下樓梯不擁擠，集體活動有秩序，注意食品衛(wèi)生，冬季防煤煙中毒等，并做好甲型H1NI病的預(yù)防工作。建議學(xué)生不拜佛串門。家長還交給學(xué)生正確的測量體溫的方法。每天做到晨檢、午檢及時，認真填寫相關(guān)人員的資料，有感冒的就聯(lián)系及時與家長取得聯(lián)系。
四、做好家長的溝通教育工作
家長對孩子學(xué)習(xí)的推崇程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。一年級有部分家長對學(xué)生大學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此，我與各位家長共同探討教育的有效方法并開通了班級飛信，經(jīng)常發(fā)短信布置作業(yè)，把學(xué)生學(xué)習(xí)情況發(fā)給家長，多方面的與家長進行分析、探討教育小孩子的教育策略和方法。飛信開通率達到了80%，取得了家長的積極配合，實效明顯。一年級老師就要做到嘴勤，腿勤，手勤，心細。
通過一學(xué)期的組織工作，我發(fā)現(xiàn)在班級管理工作中還有許多不足之處，有許多需要改進的地方，如：本班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)素質(zhì)不高，后進生較多；班級的紀(jì)律還有待于不斷提高，同時班干的能力不強。自己管理反思沒有及時記錄和整理，很多很好的案例不記錄很容易忘記。學(xué)生出現(xiàn)的一些問題作為班主任不僅要作到心中有數(shù)，最好還是能形成文字，不僅指導(dǎo)老師是記錄了學(xué)生與老師之間的互動，作為追尋科學(xué)教育方法的事實依據(jù)，對自己的工作更是一筆寶貴財富。在今后的學(xué)長工作中，我同樣不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在教學(xué)中成長，使班級管理工作能更上一層樓。
一年級班主任教育心得體會 12
從成為一年級班主任的那一刻起，我便深知自己肩負著重大的責(zé)任。一年級的孩子們?nèi)缤瑒倓偲仆炼龅哪勖纾枰暮亲o與引導(dǎo)。
面對這些天真無邪的孩子，首先要有足夠的耐心。他們初入校園，對一切都充滿好奇，同時也可能會因為不適應(yīng)而哭鬧、調(diào)皮。記得開學(xué)第一天，有個小朋友因為找不到教室而急得大哭，我耐心地安慰他，牽著他的手找到班級，那一刻他臉上的`笑容讓我感到無比溫暖。在日常教學(xué)中，孩子們可能會一遍又一遍地問同樣的問題，這時候不能急躁，要耐心地解答，讓他們感受到老師的關(guān)愛。
愛心也是不可或缺的。要真正關(guān)心每一個孩子的成長，關(guān)注他們的喜怒哀樂。有一次，一個孩子在課堂上突然不舒服，我趕緊把他帶到辦公室，給他倒熱水，聯(lián)系家長。看著孩子難受的樣子，我的心里也很著急，那一刻我體會到了作為老師的心疼和責(zé)任感。用愛心去對待每一個孩子，他們也會以愛回報，課堂上那一聲聲清脆的 “老師好”，課間那一個個溫暖的擁抱，都是對我最好的回饋。
同時，要注重培養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣。從坐姿、站姿到書寫習(xí)慣、課堂紀(jì)律，都需要耐心地教導(dǎo)。通過兒歌、故事等方式，讓孩子們明白良好習(xí)慣的重要性。例如，用 “頭正、身直、腳放平” 的兒歌來提醒孩子們保持正確的坐姿。經(jīng)過一段時間的努力，孩子們逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班級秩序也越來越好。
一年級的班主任工作雖然辛苦，但看到孩子們一天天成長，心中充滿了成就感。我將繼續(xù)努力，用耐心、愛心和責(zé)任心陪伴孩子們度過美好的小學(xué)時光。
一年級班主任教育心得體會 13
擔(dān)任一年級班主任的這段時間，仿佛經(jīng)歷了一場充滿挑戰(zhàn)與驚喜的旅程。
一年級的孩子就像一張張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L。這就要求我們以身作則，成為他們的榜樣。在要求孩子們遵守紀(jì)律時，自己首先要做到言行一致。比如，要求孩子們不遲到，自己就必須按時到校；要求孩子們講文明懂禮貌，自己也要時刻使用文明用語。孩子們的模仿能力很強，他們會從老師的身上學(xué)習(xí)到很多東西。
建立良好的班級秩序至關(guān)重要。制定簡單明了的班級規(guī)則，讓孩子們知道什么是可以做的，什么是不可以做的。通過獎勵和表揚的方式，鼓勵孩子們遵守規(guī)則。例如，每周評選出 “紀(jì)律小明星”“文明小使者” 等，激發(fā)孩子們的積極性。同時，對于違反規(guī)則的孩子，要耐心地教育，讓他們明白自己的`錯誤。
與家長的溝通合作也不能忽視。一年級的孩子還需要家長的密切配合。定期召開家長會，向家長介紹孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，聽取家長的意見和建議。利用微信、電話等方式及時與家長溝通，共同關(guān)注孩子的成長。有一次，一個孩子在學(xué)校遇到了一些困難，我及時與家長聯(lián)系，共同想辦法解決，讓孩子感受到了老師和家長的關(guān)愛。
在這個過程中，我也在不斷成長和學(xué)習(xí)。學(xué)會了如何更好地管理班級，如何與孩子們溝通，如何與家長合作。我相信，只要我們用心去做，一定能成為孩子們成長道路上的引路人。
一年級班主任教育心得體會 14
回顧擔(dān)任一年級班主任的日子，有歡笑，有淚水，更有滿滿的收獲。
對于一年級的孩子來說，鼓勵是最好的教育方式之一。他們渴望得到老師的認可和表揚，一個小小的獎勵、一句鼓勵的話，都能讓他們興奮不已。在課堂上，我會經(jīng)常表揚積極回答問題的孩子，給他們貼上小紅花；對于書寫認真的孩子，我會在作業(yè)本上寫下鼓勵的評語。這些小小的舉動，讓孩子們更加自信，學(xué)習(xí)的積極性也更高了。
培養(yǎng)孩子們的團隊意識也非常重要。通過組織小組活動，讓孩子們學(xué)會合作、學(xué)會分享。在一次手工課上，我讓孩子們分組制作手工作品，他們互相幫助、互相配合，完成了一個個精美的作品。在這個過程中，他們不僅學(xué)會了手工制作，還體會到了團隊合作的樂趣。
此外，要關(guān)注孩子們的個性差異。每個孩子都有自己的特點和優(yōu)勢，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，因材施教。有的孩子擅長繪畫，我就鼓勵他參加學(xué)校的美術(shù)比賽；有的孩子喜歡唱歌，我就讓他在班級活動中展示自己的才藝。讓每個孩子都能在自己擅長的'領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。
一年級班主任的工作雖然瑣碎而忙碌，但看到孩子們的成長和進步，一切付出都是值得的。我將繼續(xù)努力，用我的智慧和愛心，為孩子們創(chuàng)造一個更加美好的未來。
一年級班主任教育心得體會 15
成為一年級班主任，就如同開啟了一場充滿挑戰(zhàn)與驚喜的奇妙之旅。一年級的孩子們?nèi)缤粡垙埣儍舻陌准垼却覀冇脨叟c耐心去描繪。
初入班級，孩子們那充滿好奇的眼神和天真無邪的笑容，瞬間融化了我的心。但很快，我就意識到，管理這群小不點兒可不是一件容易的事情。他們剛剛從幼兒園步入小學(xué)，對學(xué)校的規(guī)章制度和學(xué)習(xí)生活還很陌生。
建立良好的班級秩序是首要任務(wù)。我從最基本的課堂紀(jì)律、排隊秩序、課間行為規(guī)范等方面入手，一遍又一遍地耐心教導(dǎo)。通過兒歌、故事等形式，讓孩子們明白什么是可以做的，什么是不可以做的。例如，用 “小嘴巴，不說話；小眼睛，看黑板” 的兒歌來提醒孩子們在課堂上保持安靜和專注。
培養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣同樣至關(guān)重要。從整理書包、擺放文具，到認真書寫、按時完成作業(yè)，每一個細節(jié)都需要我們?nèi)リP(guān)注和引導(dǎo)。我會在日常教學(xué)中不斷地示范和提醒，讓孩子們逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
關(guān)愛每一個孩子是班主任的職責(zé)所在。一年級的孩子在學(xué)校里需要更多的關(guān)心和照顧。當(dāng)他們遇到困難時，我會及時伸出援手，給予他們鼓勵和支持。記得有一次，一個孩子在課間不小心摔倒了，哭著跑來找我。我趕緊檢查他的傷勢，安慰他不要害怕，并帶他去醫(yī)務(wù)室處理傷口。從那以后，這個孩子對我更加信任和依賴了。
在與家長的溝通方面，我也格外用心。及時向家長反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，了解孩子在家的`情況，共同為孩子的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。通過家長會、家訪等形式，與家長建立起密切的聯(lián)系，形成教育合力。
回顧這一段時間的班主任工作，有辛苦，有疲憊，但更多的是收獲和感動。看著孩子們一天天成長，一天天進步，我的心中充滿了成就感。我深知，作為一年級班主任，我的責(zé)任重大。我將繼續(xù)努力，用我的愛心、耐心和智慧，陪伴孩子們度過美好的小學(xué)時光。
一年級班主任教育心得體會 16
擔(dān)任一年級班主任以來，我深刻體會到了這份工作的獨特魅力與挑戰(zhàn)。一年級的孩子就像一群稚嫩的小鳥，渴望著在知識的天空中展翅翱翔，而我則肩負著引領(lǐng)他們飛翔的重任。
一年級是孩子們?nèi)松幸粋�重要的起點，他們對一切都充滿了新鮮感和好奇心。在這個階段，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。我會采用生動有趣的教學(xué)方法，如游戲、故事、角色扮演等，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。例如，在學(xué)習(xí)拼音時，我會通過兒歌和游戲的方式，讓孩子們更容易記住拼音的發(fā)音和形狀。
班級管理也是一項重要的工作。由于孩子們年齡小，自我管理能力較弱，所以需要我們制定明確的規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。同時，我也會注重培養(yǎng)孩子們的'自律意識，讓他們學(xué)會自我約束。在班級中，我設(shè)立了各種獎勵機制，如小紅花、小獎狀等，對表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子進行及時獎勵，激發(fā)他們的積極性和上進心。
關(guān)注孩子們的心理健康同樣不可忽視。一年級的孩子在適應(yīng)新環(huán)境的過程中，可能會出現(xiàn)一些心理問題，如焦慮、膽小等。我會密切關(guān)注孩子們的情緒變化，及時與他們溝通交流，了解他們的內(nèi)心世界。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有孩子出現(xiàn)心理問題時，我會給予他們更多的關(guān)心和愛護，幫助他們克服困難，樹立自信心。
與家長的合作也是做好班主任工作的關(guān)鍵。我會定期與家長溝通，向他們反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，聽取他們的意見和建議。同時，我也會鼓勵家長積極參與到孩子的教育中來，共同為孩子的成長創(chuàng)造良好的條件。
在這個過程中，我也在不斷地成長和進步。我學(xué)會了更加耐心地傾聽孩子們的聲音，更加細心地關(guān)注他們的需求，更加用心地去教育每一個孩子。我相信，只要我們用愛去澆灌，用心去呵護，這些稚嫩的花朵一定會綻放出絢麗的光彩。
一年級班主任教育心得體會 17
踏上一年級班主任的崗位，仿佛進入了一個充滿童真與希望的世界。在這個小小的班級里，每天都上演著無數(shù)溫暖而又動人的故事。
一年級的孩子們天真爛漫，他們的世界簡單而純粹。他們會因為老師的一個微笑而開心一整天，也會因為一句表揚而充滿動力。在與他們相處的過程中，我深深地感受到了教育的力量和價值。
在教學(xué)方面，我注重因材施教。每個孩子都有自己的特點和優(yōu)勢，我會根據(jù)他們的不同情況制定個性化的教學(xué)計劃。對于學(xué)習(xí)能力較強的孩子，我會給予他們更多的挑戰(zhàn)和機會，讓他們在學(xué)習(xí)中不斷進步；對于學(xué)習(xí)有困難的孩子，我會耐心地輔導(dǎo)他們，幫助他們克服困難，樹立學(xué)習(xí)的信心。
班級文化建設(shè)也是我工作的重點之一。一個積極向上、團結(jié)友愛的班級文化可以讓孩子們在良好的'氛圍中成長。我會和孩子們一起制定班級口號、班歌，布置教室環(huán)境，讓班級充滿溫馨和活力。同時，我也會組織各種豐富多彩的班級活動，如主題班會、運動會、文藝匯演等，增強班級的凝聚力和向心力。
在日常管理中，我注重培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感和團隊意識。我會給孩子們分配一些力所能及的任務(wù)，如打掃教室、整理圖書等，讓他們學(xué)會為班級服務(wù)。同時，我也會鼓勵孩子們互相幫助、互相學(xué)習(xí)，共同進步。
作為一年級班主任，我深知自己肩負著重大的責(zé)任。我不僅要傳授知識，還要培養(yǎng)孩子們的品德和習(xí)慣，關(guān)注他們的身心健康。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，用愛和責(zé)任為孩子們的成長保駕護航。
我相信，在我們的共同努力下，這些可愛的孩子們一定會在一年級這個溫暖的大家庭中茁壯成長，綻放出屬于自己的光彩。
一年級班主任教育心得體會 18
從成為一年級班主任的那一刻起，我便深知自己肩負著重大的責(zé)任。一年級的孩子們?nèi)缤蹙`的花朵，純真而充滿希望，他們帶著對世界的好奇和對知識的渴望走進校園，而我，作為他們成長道路上的引路人，這段時間的經(jīng)歷讓我感慨頗多。
一年級的孩子剛從幼兒園過渡而來，他們在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式上都需要逐步引導(dǎo)。開學(xué)初期，最讓我頭疼的就是課堂紀(jì)律。孩子們活潑好動，很難長時間集中注意力。為了解決這個問題，我采用了多種方法，比如制定簡單易懂的課堂規(guī)則，用小紅花、小貼紙等獎勵機制來激勵他們遵守紀(jì)律。同時，我也會通過生動有趣的教學(xué)方式吸引他們的注意力，讓他們在學(xué)習(xí)中找到樂趣。
在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣方面，我更是不敢有絲毫懈怠。從整理書包、擺放文具到排隊走路、文明用語，每一個細節(jié)我都耐心地教導(dǎo)。我深知，良好的習(xí)慣將伴隨他們一生，因此，我不斷地重復(fù)、示范，直到孩子們養(yǎng)成習(xí)慣為止。
與家長的溝通也是至關(guān)重要的。一年級的孩子還需要家長的`密切配合才能更好地成長。我通過家長會、家訪、微信等多種方式與家長保持聯(lián)系，及時反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，了解孩子在家的情況。家長們也非常積極地配合我的工作，共同為孩子的成長努力。
回顧這段時間的班主任工作，雖然辛苦，但看到孩子們一天天的進步，我感到無比的欣慰和自豪。我知道，教育是一場漫長的旅程，而我才剛剛起步。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，用愛心、耐心和責(zé)任心去呵護每一個孩子，陪伴他們茁壯成長。
一年級班主任教育心得體會 19
擔(dān)任一年級班主任已經(jīng)有一段時間了，在這個過程中，我深刻地體會到了教育的不易和責(zé)任的重大。
一年級的孩子就像一張白紙，他們的未來充滿了無限的可能。作為班主任，我們的一言一行都可能對他們產(chǎn)生深遠的影響。因此，我時刻提醒自己要以身作則，用自己的.良好行為去感染學(xué)生。
在班級管理方面，我注重建立良好的班級秩序。從座位的安排到班級衛(wèi)生的分工，我都盡量做到公平合理。同時，我也鼓勵孩子們積極參與班級管理，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和團隊合作精神。比如，設(shè)立班級小助手，讓孩子們輪流擔(dān)任，幫助老師收發(fā)作業(yè)、維持紀(jì)律等。
關(guān)愛學(xué)生是班主任工作的核心。一年級的孩子年齡小，在學(xué)校里難免會遇到各種問題。當(dāng)他們遇到困難時，我會及時給予幫助和鼓勵。記得有一次，一個孩子在課間不小心摔倒了，哭著來找我。我一邊安慰他，一邊檢查他的傷口，并及時帶他去醫(yī)務(wù)室處理。從那以后，這個孩子對我更加信任了，在學(xué)習(xí)和生活中也變得更加積極主動。
此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一年級的課程相對簡單，但對于孩子們來說，學(xué)習(xí)仍然是一件比較困難的事情。為了讓他們愛上學(xué)習(xí)，我采用了游戲化教學(xué)的方式，將知識融入到游戲中，讓孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中玩。同時，我也會及時表揚和鼓勵他們的進步，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。
總之，一年級班主任工作雖然充滿挑戰(zhàn)，但也充滿了樂趣和成就感。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷探索適合一年級孩子的教育方法，為他們的成長貢獻自己的力量。
一年級班主任教育心得體會 20
成為一年級班主任，仿佛開啟了一段充滿驚喜與挑戰(zhàn)的奇妙之旅。在這段旅程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。
一年級的孩子們天真無邪，他們的世界簡單而純粹。他們會因為老師的一個微笑而開心一整天，也會因為一句表揚而充滿動力。這讓我深刻認識到，教師的鼓勵和關(guān)愛對孩子們來說是多么重要。在日常教學(xué)中，我從不吝嗇自己的贊美之詞，當(dāng)孩子們?nèi)〉靡稽c進步時，我會及時給予肯定和鼓勵，讓他們感受到自己的價值和努力的意義。
班級文化的建設(shè)也是我工作的重點之一。一個積極向上、團結(jié)友愛的班級氛圍可以讓孩子們更好地成長。我和孩子們一起制定了班級口號、班歌，還在教室里布置了溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過各種班級活動，如主題班會、小組競賽等，增強了孩子們的集體榮譽感和團隊合作精神。
同時，我也意識到與家長的合作是教育成功的關(guān)鍵。一年級的孩子需要家庭和學(xué)校的共同呵護。我定期與家長溝通，分享孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)和進步，聽取家長的意見和建議。家長們也非常支持我的工作，積極參與學(xué)校的活動，共同為孩子們的.成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
在這個過程中，我也遇到了不少困難和挫折。有時候孩子們會調(diào)皮搗蛋，不聽指揮；有時候教學(xué)任務(wù)繁重，壓力很大。但是，每當(dāng)看到孩子們那一張張純真的笑臉，聽到他們那一聲聲清脆的 “老師好”，我所有的疲憊和煩惱都煙消云散了。
作為一年級班主任，我深知自己的責(zé)任重大。我將繼續(xù)努力，用愛心、耐心和智慧去教育每一個孩子，陪伴他們度過美好的童年時光。我相信，在我們的共同努力下，孩子們一定會茁壯成長，成為有責(zé)任感、有愛心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
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