讀《愛的教育》有感(通用15篇)
當認真看完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編收集整理的讀《愛的教育》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀《愛的教育》有感1
愛，就像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形，總被我們忽略。其實它的意義已經融入了我們的生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置的一本孩子愛看的書；一有感冒咳嗽，就有父母辛勤的守侯和照顧；安靜的晚上也不忘記再叮囑一句：“早點睡。”讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆愛子如命的心。安利柯有一本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記本上都掛著一把精致的小鎖，而這把小鎖鎖斷了家長與孩子溝通的橋梁。最簡單最貼近自己生活的往往是最容易被忽略，正如這博大的親子之愛，很多人都沒有感覺到，因為它是無形的嗎？
如果說愛是一次旅游，也許有人會有異議。因為愛是沒有盡頭的，就像生活，如果有人把生活看成是一次服刑，人們?yōu)榱诵虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒，那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。再說旅游吧！大家也許會覺得旅游很浪漫，很愉快，但是總有一個終點，其實錯了，真正的旅游是一次心路的旅行，雖然行程已經結束，但是自己的心還會依然帶著旅游的心情繼續(xù)跳躍，說的實在點，這就是回味。愛也是一樣，當父母把他們的關心和愛護傾注在我們身上的時候，也許只是一句溫柔的晚安，我們就可以回味很久，在回憶里，我們知道了愛的甜蜜。所以有的時候愛就是一次旅游，一種可以在回憶里遨游的感情，那就是愛。讀了《愛的教育》，我走進了安利柯的生活，目睹了他是怎樣學習，怎樣生活，又是怎樣愛別人的。在生活中，我發(fā)現了愛中蘊涵著對生活的追求。
如果說愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么我認為這就是對國家崇高的愛。也許聽起來有點像喊口號，但是作為一個有良知的人，這種愛應該牢牢植入我們的心田。當讀到安利柯描述的一幅幅意大利人民為國家炸斷了雙腿，淋著彈雨死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸潤了中華兒女的鮮血。同樣是為了祖國的光明，他們可以拋棄一切廝拼，我被這至高無上的愛的境界所折服。我們不需要為祖國拋頭顱，灑熱血，但祖國需要我們的還有很多很多。愛之所以偉大，是因為它不僅僅是對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴和情操。
在《愛的教育》中，它把愛比成很多東西，確實是這樣但又不僅僅是這些。我想“愛是什么”很難找到明確的答案，但是我已經完成了對愛的思考——愛是博大的，無窮的，最偉大的力量！所以，讓我們帶著一顆圣潔的愛心，投入到社會中去，讓我們的世界充滿愛的氣息。
讀《愛的教育》有感2
在這紛亂的世界里，愛究竟是什么？帶著這個問題，我隨著意大利小男孩安利柯一起探究一起體驗國家之愛，社會之愛，父母，師長，朋友之間的小我之愛。《愛的教育》描寫的是平凡而善良的小人物以及他們的生活。
泰戈爾說過：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風暴卻兀然不動；愛是充實的生命，如盛滿酒的酒杯。”
《愛的教育》記述的都是些平凡的小人物：賣炭人、小石匠、鐵匠的猴子、殘廢的學童、小抄寫員、少年鼓手、父親的老師……他們以情感的力量、道義的力量、善的力量、美的力量打動了我們，感染了我們，震撼了我們。
也許我們并不懂該如何去愛，什么是愛，但是愛一直在我們身邊存在。它充斥在我們呼吸的每一寸空氣。也正是因為它的普通，所以它常常被我們忽視。可是在我們的生命里卻少不了它，這些愛都已經融入我們的生命。比如父母對我們的愛。安利柯的父親總是在安利柯做錯一些事后，在安利柯的日記本上留下自己的想法。他們擁有一本共享的日記。可惜現在我們的日記本上都掛著小鎖或是密碼本。愛不僅僅是父母，朋友，師長之間的小我之愛，更多地還是國家、社會、民族的愛。比如每月例話中的《少年愛國者》中的意大利男孩保護自己國家的尊嚴，決不接受辱罵自己祖國的人的施舍。
愛應該是所有教育的源泉，只有在愛上所建立的教育才可以被稱為成功的教育。雖然我們嘴上總是掛著“愛”這個字，可有誰能夠真正將愛發(fā)揮得淋漓盡致呢？若愛，請深愛。愛的不僅僅是我們自己，還應該去愛別人，我們不能自私自利到只愛自己。別人給了我們這么多，我們怎能不感謝呢？只有愛，能夠洗滌我們復雜的心，只要有了愛，我們就會發(fā)現天那么藍，陽光那么暖，身邊擁有那么多值得我們去愛的事物。
其實，對于愛，沒有一個標準答案，愛是沒有限制的，它可以小到朋友、老師、家人之間的愛，卻也可以大到為國家做貢獻，為生病的人捐骨髓……愛是什么？它沒有一個清晰的答案，但是我們知道，愛很偉大，它能創(chuàng)造奇跡。
愛就像一次沒有盡頭的旅行，沿途風景很美很美……
讀《愛的教育》有感3
葉子是中藥，可以止咳嗽?當我的作文寫得一般的時候，老師就用鼓勵的話安慰我，告訴我不要灰心。真的，也許我們每個人都沒有目睹，動物之間到底有沒有什么“世界大戰(zhàn)”之類的事情。"媽媽繼續(xù)說下去："永燃他&hllip；人生不等于人生。
1865年軍校畢業(yè)的他，翌年參加了意大利的第三次獨立戰(zhàn)爭。后來，他收集了多年豐富軍事經歷爨寫出《軍事生活》等作品出版，深受讀者的喜愛。當然，他最著名的一部膾炙人口的作品——《愛的教育》。這本著作發(fā)表于1886年，是作者歷經八年嘔心瀝血寫成的。
這本著作一經問世，立即轟動了當時的意大利文壇。隨后，這本著作被譯成百種問學出版，成為了世界上最受歡迎的讀物之一。著作中作者描寫的所有特色人物都有一種蓬勃向上，極富溫馨的性格。我讀過后從眾多小人物選擇了那格，因為他是一個可憐的孩子，身材十分瘦弱，北部彎駝，常是某些同學欺負的對象。
他的身材雖然瘦弱，但是卻有恒心，有毅力，非常知道勤學用功，奮發(fā)向上，就連較難的爬桿體操，他也盡心參加，對自己從不灰心氣餒，自暴自棄。我讀后感受頗多，那蓬勃向上，極富溫馨的性格的偉大精神是我們當代少年所需的，這種精神是我們在學習和生活中所不可缺少的。文中父母對兒女的一片摯愛之心和殷勤期盼，師生，朋友，同學之間的愛和友誼，對祖國的神圣的愛，無不流溢于紙上，動人心魄，在當今我們生活中也有這樣的事情。我們義務教育的免費，學校老師、同學和父母等對我們的關心和愛護，作為被關心的我們，在讀有一顆感恩的心。
感恩父母賦予我們生命，知道生命的寶貴；感恩老師給予我們知識，讓我們了解知識的奧秘；感恩同學幫助困境中的我，是同學讓我悟出同學友誼；感恩祖國偉大的母親，給予我們生活的安定和快樂；感恩社會的廣闊空間，讓我們了解社會的知識，學到課本上學不到的知識；感恩......總之，《愛的教育》教我懂得我要懷著一顆感恩的心，去感恩幫助過我的人、事物，懷著這顆真摯的心去迎接每一天！
讀《愛的教育》有感4
近段時間，我讀了愛的教育這本書。書中講了許多感人的故事。
｛愛的教育｝是一個四年級小學生日記的形式，來記述主人公安利柯和他的同學一學年的生活，這里面寫了有關感恩的故事。最使我感動的是為父著想這個小故事。里面講了小學生許利亞十分孝順，他的父親為了支撐這個家庭，為了幫助父親，他暗暗在夜里工作，父親卻不理解他，還批評他，可是他還是堅持工作。父母發(fā)現后很感動。我讀了這個小故事也很感動許利亞這么小就幫助父母，是一個感恩的孩子。我都是是快六年級的人了，卻不為父母著想，甚至還抱怨父母，做什么事都都是喊父母做，吃水果，喝水……沒有自理能力。對于父母，他們不要你幫助父母做什么事，只希望我們能好好學習，天天向上，將來有好工作。我們不能讓父母操勞從現在起，我要學會感恩，學會回報他人。感恩不是人類美德的全部，但若沒有感恩也就沒有真正的美德。感恩不是天性，而是良好教育的成果。“人家?guī)臀遥乐静煌晃規(guī)腿思遥浶纳稀！闭缛A羅庚多說的。我在報紙上，看到這樣一篇新聞，一個男子自己的事業(yè)成功了，卻不忘感謝父母，給父母買了很多東西。讓父母度過美好的人生。我現在要學會感恩，幫爸爸媽媽做一些力所能及的事。完成老師布置的各項任務。做一個感恩的人。
我們一定要回報給我們幫助的人。要感謝父母的恩惠，感謝老師的恩惠，感謝大眾的恩惠，沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家的保護，我們何能存于天地間。因為他們給你溫暖，蒙味，知識。考上好學校，這就是給她們最好的回報。要是考上學校，記得要到老師所在的學校，老看看身體好不好，帶給她們一束鮮花。
讀《愛的教育》有感5
我們在父母的愛中長大，父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵，是嚴厲的要求。有一次，我考試不及格，被父親知道了。父親頓時拉下臉來，大罵我一頓，說：“天天玩卡片，不做作業(yè)，當然會考試不好……”然后就把我心愛的卡片給燒了。我再也忍不住了，便跑上樓，撲在床上痛哭起來。
我心想：“考試考不好，您也不要罵我啊!也應該鼓勵我，還把我心愛的卡片給燒了，我非常心痛，因為那是我用全部的零花錢買來的，您把我的卡片燒了，我再也不可以和我的朋友們一起玩卡片了，我非常不理解父親的行為。直到，媽媽給我買了一本《愛的教育》。過了幾天，我把它看完了，上面寫著不同的愛，深深觸動了我，其中，作者的父親對他非常嚴格，可是作者還是很愛他的父親。
有一次，父親罵他：“早上，一位抱著小孩的女乞丐向你討錢，你怎么沒給她?”父親大聲訓斥著。作者卻微笑著說：“我會照您說的做。”作者在書上說過“雖然父親嚴格要求我，但是這也是一種愛。”現在，我才懂得父愛無比珍貴，現在，我才理解父親是多么偉大啊!爸爸我感謝您對我的教育。我感謝您。
讓世界充滿愛讀《愛的教育》有感9
我讀過許多書，有一本書讓我印象深刻，名叫《愛的教育》，這就是一本在意大利產生很大影響的書。
這本書的主題就是愛，他把主人公描述得十分透徹。在《弱者》一文中，同學互相互愛；在《父親的陪伴》一文中，寫出了父親對子女的愛。這就是一個很愛兒子的父親，在冬天的一個晚上，很冷很冷，父親看兒子還在寫作業(yè)，就去端了一杯水給兒子。父親的這個小小的舉動讓我很感動，讓我明白每個父親都愛自己的子女。這本書讓我看到了感人的故事，也讓我明白了愛無處不在。
以前，我一向抱怨父母這么啰嗦，看了這本書后，我改變了以往的想法。我明白了父母這樣做都就是為了我好，不然，他們能夠完全不理我，隨我去。他們用小小的舉動書寫著偉大的愛。
所有的父親都深深地愛著自己的兒子、女兒，不求我們長大了、懂事了回報什么，只期望我們健健康康、快快樂樂的活著。
人人愛我，我愛人人。生活中只要多一點愛，世界將會更加完美，更加美麗！《愛的教育》讓我更理解這句話了！
讀《愛的教育》有感6
爸爸說，愛像空氣，我們一刻也離不了;媽媽說，愛像陽光，時刻溫暖著每一個人;我說，愛像水，滋潤著我們的心靈;老師說，愛是一本好書，給人深刻的啟迪……看完《愛的教育》這本書以后，我受到了不少愛的啟發(fā)。
這本書是意大利作家亞米契斯所寫。書中有對國家、民族的大愛，有對父母、師長的敬愛，有對同學、朋友的有愛，還有對素不相識的陌生人的關愛……書中的每一個愛的故事都能給人啟發(fā),告訴我們一個愛的哲理。
書中有這樣一個故事：這個故事的主人公叫敘利奧，是一名五年級的學生。他的父親是鐵路工人，因為家里人口多，每月收入又少，所以生活特別艱難。父親在工作之余又找了一份抄寫的工作，經常要忙到大半夜。他每晚工作到十二點就回臥室休息了。敘利奧開始模仿父親的筆體，每晚十二點后堅持幫父親抄寫。然而，敘利奧因為經常半夜工作導致睡眠不足，有一天，在做功課的時候不知不覺睡著了。不明真相的父親不停地嚴厲叱責他，對敘利奧越來越冷淡，甚至不愿意跟他說話了。直到一天晚上，父親意外地發(fā)現了敘利奧在抄寫，父親什么都明白了，淚水掛滿了他的臉頰……
看到這里，我被深深的感動了，我想到了我自己。我真的明白什么是愛嗎?我有沒有好好愛過父母，尊敬他們?我有沒有只關注自己，忽略父母的愛?我想，我要好好愛他們，好好愛身邊每一個愛我的人。
愛是陽光、空氣和水，愛是常駐人間的天使。我們每個人只要心中有愛，這個世界就會充滿愛。
讀《愛的教育》有感7
在爭創(chuàng)“四有”好教師活動的日子里，我有幸拜讀了意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》。《愛的教育》真不愧是一本洗滌心靈的書籍。這本書介紹了意大利小孩安利柯的生活和學習。寫發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的'勸戒啟發(fā)性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”.每章每節(jié)，都把“愛”表現得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。它所寫的是我們在教學中的一些平凡事例, 正是這些真實可信的實例,把我?guī)肓艘粋�愛的世界,讓我感受到近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,愛國之情……讓我在愛中感受到了莫大的教育。我作為一名普通的教師，覺得要向那些默默奉獻的優(yōu)秀教師們學習。
什么是愛，如何去愛？很多人只會說不會做。而在“愛的教育”這本書里，沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡的日常教學生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。這本書里充滿了愛，充滿了讓人羨慕的愛。書中把愛比成很多東西,讓我們感受到愛無處不在，而且沒有限制,小到同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關愛,甚至是對萍水相逢的人們的一個微笑……大到獻血,捐獻骨髓,幫助希望工程……愛將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。
夏先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。” 面對我們的教育,愛應該是教育力量的源泉,是教育成功的 基礎； 教育需要愛,愛要體現在教育中,有愛的教育,才能留下更美好的回憶! 什么教育才可以稱得上是“愛的教育”？對于幸福教育的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活本身。”書中則認為：教育首先是一種服務，教師是一種帶有濃厚服務性質的職業(yè)。一種為每一個學生健康成長提供幫助的服務，一種為社會培養(yǎng)健康健全的人類的服務。也惟有如此，作為教師心懷一種服務思想，才可能從過去高高在上，不可一世的誤區(qū)中走出來，走進學生，親近學生，關心愛護學生，蹲下來悉心聆聽他們的心聲，熟悉他們的呼吸，也只有這樣才能為他們提供最切合實際的東西，才能為他們鋪設好
最適合他們的道路，讓他們能夠在及時的肯定和鼓勵聲中他們張揚個性，茁壯成長。其次，當代的教師還要樹立這樣的觀念：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。一名好教師，一名愛學生的教師，會將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤Ｖ挥羞@樣才能達到真正的教學相長。再次，作為當代的教師還應該“善思”。教師應該是個思想者。我們在教育教學工作中，要做個有心人，去認真總結教育的得與失，不管怎么樣，有一句話說得好，選擇一行，愛一行。當我面對學生時,我覺得我應該做最好的老師，至少對得起這些孩子！
讀了這本書，更堅定了我決心在平凡的崗位上辛勤耕耘，默默奉獻，決心要把青春年華獻給了教育事業(yè)，獻給了學生，這也是我一生無悔的追求。我追求的是“我只是憑良心去做了點極其平常的事，我要用我真情的付出、辛勤的勞動，去努力實現人生的價值。”
讀《愛的教育》有感8
暑假的時候，我從同學笑笑那里借來一本《愛的教育》。剛開始，我只是為了打發(fā)時間，才借來《愛的教育》看看。偶爾翻開它，可是看著看著卻被它深深地吸引住了。
《愛的教育》是意大利作家艾德蒙多·德·亞米契斯所創(chuàng)造的一本著名又精彩的兒童小說，是一部極富愛心及教育性的讀物，是人生成長中的必讀書。《愛的教育》以一個小男孩安利柯的眼光，從開學寫到第二年七月份。它里面不僅有安利柯的身邊發(fā)生的各種各樣的小故事，還包括父母在他的日記本上寫的一些勸誡啟發(fā)性文章，以及老師在課堂上宣讀的“每月故事”，內容新穎有趣，十分引人入勝。
安利柯這個小男孩，認識了許多各有特色的同學：品學兼優(yōu)、家庭富裕卻從不驕傲的班長戴洛西，充滿愛心和耐心的長者安利柯的父親，身體瘦弱、貧困而懂事的鐵匠的兒子波列科西，弱不禁風、發(fā)憤圖強的耐利，頭大肩寬、見義勇為的陽光男孩卡隆……合上厚厚的《愛的教育》，一股暖流涌入我的心中……愛，就像空氣一樣無影無形，我們常常忽略了它，可愛卻時時刻刻縈繞在我們身邊，融入了我們的生活，我們不能缺少愛。
愛是簡單的，而最簡單的東西卻最容易被忽略；愛是無私的，安利柯有本與父母共寫的日記，而很多的學生的日記本上還掛著一把小鎖；愛是偉大的，因為愛，唐山大地震中母親為了救孩子舍棄了自己的生命……愛的形式有很多種。在父母疲勞時，為父母泡上一杯茶，那是關愛；給平日辛苦的老師一個敬禮，那是敬愛；爺爺奶奶遠道而來為我過生日，那是疼愛；與朋友共同分享快樂和痛苦，那是友愛……“教育之間沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛，就沒有教育。”夏丏尊老先生在翻譯《愛的教育》時曾說過這樣一段話。愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求。愛是無法用文字來表達的。但我知道，擁有愛，人生必定是充實無憾的。
讀《愛的教育》有感9
《愛的教育》，我是一口氣讀完的，這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學價值有多高,而在于那平凡而細膩的文筆中體現出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……《愛的教育》書中那些平凡的人物：小石匠、賣炭人、父親的老師、我的老師、鐵匠的兒子、盲童等等，依然浮現在我眼前。《愛的教育》是以最樸實的語言，講述著
100個與孩子有關的故事：《掃煙囪的孩子》、《窮人》、
《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《吵架》、《告別》等等，歌頌了兒童應該具備的純真感情。同時書中也表露了從家庭、學校到整個社會，都在營造一種良好的環(huán)境，潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。
首先，《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么?愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經融入生命。就如父母的愛，安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。
其次，《愛的教育》里的每章每節(jié)，都把“愛”表現得精髓深入、淋漓盡致。我作為班主任，深感對學生任何教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。
愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟、學習而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。
讀《愛的教育》有感10
“書是人類進步的階梯”說的就是書，書能讓人學到很多課堂上學不到的東西，使人終生受益。世上有許多的好書如：《愛的教育》，《童年》……，今天，我們就來說說《愛的教育》這本書，這本書一共有一百篇日記，亞米契斯在序書中說：這本書也可以叫做“一個小學生一學年的故事。”我向大家介紹一篇讓我受益匪淺的日記，名叫：三十的銅板。
故事的大概內容是這樣的：十一月的一天下午，放學后，安利柯（這本日記的主人公）沒有直接回家，而是去辦點兒事情，當走到女子小學門前時，看見一個年紀很小的少年，一直站在那兒，流著眼淚。
安利柯正準備去問問他，忽然跑去幾個女生，圍了過來，問：“怎么了？”少年抬起頭說：“我的錢丟了，三十個銅板是我掃了好幾處煙囪，才賺來的，誰知從口袋漏掉了，怎么辦，師傅會打我的！”少年滿心的委屈。這時有來了幾個女生問明了原委后，從口袋里拿出兩個銅板說：“我只有兩個，大家可不可以湊一湊？”“好
”。“還有哪位有，做做好事吧。！”又有五六個人把買東西的錢拿了出來，“八個，……十個……，十五個，還不夠啊！”這時候，一個大女孩，掏出了十個銅板的銀幣放在少年的手里。大家高興極了，可還差五個，這時，五年級來了，紛紛解囊相助，不僅湊足了三十個銅板，而且還多出來了！少年高興得流出了眼淚。
就是這小小的一篇日記，不僅讓作者安利柯受到了啟示，更讓我的道德受到了非一般的啟事。人無高低貴賤之分，只有品德好壞之差。榜樣的力量是無窮的，而行動是榜樣的最好的語言，文中，后來的幾位女生就是榜樣，她們就是用榜樣的力量才使后面的人向她們學習。當教育者在教育他人的時候，別人還是在毫無顧忌的違背，那么教育者就會枉費心機。《愛的教育》用優(yōu)美的語言和淵博的知識，把我?guī)У搅擞袗郏衅返碌纳鐣腥ィv訴的許多感人故事，哲理深刻。最后，讓我們用愛去喚醒人類的真實情感，讓愛在每個人的心中永駐。
讀《愛的教育》有感11
暑假已經過去一段時間了，我利用假期時間讀了一些名著。如《愛的教育》、《魯濱遜漂流記》。讀完《愛的教育》這本書后，我有了很深的感觸。
書是以一個小學生的日記形式寫的。書中沒有什么響亮的呼吁，卻能讓讀者深深的體會到人與人之間需要相互幫助，需要助人為樂的“活雷鋒”，也需要見義勇為的人。
這本書里有很多值得思考的地方。像第三篇日記里寫的：一個二年級的小學生為了救最低班的小學生，被車子軋了腳，骨頭都碎了。我讀到這里時，感動極了。一位二年級的學生竟能為了救人而不顧自身危險，而這，我們也不一定能做到。怎能不使人感動？這個孩子真了不起！我當時對他敬佩極了。他雖然比我年紀小幾歲，卻能舍己為人。他足以做我們高年級小學生的榜樣了。這一點，值得讀者思考……
這真是一本好書呀！《愛的教育》，不用呼吁，就讓所有讀過它的人懂得了感恩、回報、舍己為人……這本書，詮釋了“愛”的一切。
讀《愛的教育》有感12
本書通過一個小學生記日記的形式，講述了一個小學生的所見所聞。這本書用樸素的言語，描寫著一個個極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間真摯的感情，會讓人感到得不能自已。
例如，每月故事中——《馬可爾萬里尋母》的故事，這則日記里說有一位年僅十三歲的意大利小孩馬可爾去遙遠的地方尋找母親的故事，為了尋找母親，馬可爾不怕路途遙遠，每天睡在草堆上。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，但馬可爾憑借著頑強的精神，終于與奄奄一息的媽媽重逢了。
想想自己，覺得自己好無知好天真，和馬可爾相比是那樣的渺小。只要發(fā)生一點點芝麻綠豆的小事就把脾氣往媽媽身上撒。真是很不應該呀，愛無處不在，但有時我們會忽略周圍的愛。以后我們要細細品味這些愛，感受那種美好的感覺。
這本書讓我深深的感受到了我們這個時代的幸福生活，讓我們行動起來讓世界充滿愛！
讀《愛的教育》有感13
我讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。語言在感動中，我發(fā)現愛中包含著對于生活的追求！
《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個思考，我與這個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。
《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我認為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話。日記大全
這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”“愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。”于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。
讀《愛的教育》有感14
《愛的教育》雖然只是一部極富感染力的兒童小說，但被認為是世界上最優(yōu)秀的少兒讀物，還被稱為是“一部人生成長的必讀書”，令全世界億萬讀者感動不已。
這本書通過一個小學四年級學生——安利柯寫的日記，詮釋了對真、善、美的理解。故事里，有善良高尚的卡隆，他身材高大，在孩子心中很有威信，總是挺身面出幫助弱小；有聰明懂事的德羅西，雖然他的學習成績非常優(yōu)秀，家庭也很富有，但他卻不以此而感到驕傲；有勤奮好學的斯代地，他不善言辭，卻有著非凡的毅力；還有堅強懂事的波列科西，他一次欠受到爸爸的無理打罵，卻從未失去孝心，最終用優(yōu)異的成績換來了爸爸的懊悔………這里洋溢著父母子女間的親情、師生間的深情、同學朋友間的友情，還有小小少年的愛國之心。
這本書抒發(fā)了人世間偉大的情感——愛。真誠、友愛、堅強、善良的真情化成一股股清泉，流進我的心田，滋潤著我，感動著我。
讀《愛的教育》有感15
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”是啊，愛在我們身邊無處不在：生病時，媽媽遞上的一粒藥片；傷心時，同學送的一句安慰；膽怯時，老師傳來的一個眼神……無不都在傳遞著愛的信息。當我讀了《愛的教育》一書之后，對“愛”又有了進一步的理解。
《愛的教育》以日記的形式記錄了發(fā)生在意大利三年級學生安可利身邊的100多個小故事，每個故事都是那么感人，讓我的心靈受到強烈的震撼，它讓我思考，讓我追尋：愛，究竟是什么？
親子之愛，深沉而無痕。《愛的教育》其中一部分是安可利的父母在他的日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，父（母）子之間的愛就深深彌漫在這本父母與孩子共同擁有的日記本上。而我呢？在埋怨父母關心我太少時卻不忘給日記本加上一把小鎖；埋怨父母忽略我的存在的同時卻沒有注意到臨睡前母親關上房門時那溫暖的回眸。最容易得到的東西往往是最容易被忽略。父母的愛，博大而深沉，我卻從來沒有好好地去用心感受。
朋友之愛，真誠而無私。當我讀到《俠義的行為》時，我對“朋友”有了更深刻的理解。殘疾的窮孩子克洛西遭到同學的戲弄，憤而將墨水瓶投向壞小子烏蘭諦，沒想到卻投到了從門外進來的老師身上。在老師發(fā)怒時，是卡隆勇敢地站起來為克洛西辯護，揭露了那四個壞小子的行為。卡隆的這一做法不但使克洛西免受一頓批評，而且必將會使這位殘疾的窮孩子克服自卑，使他今后的生活充滿陽光。是啊，當朋友有困難時，你真誠而無私的“愛”會扶持著他順利走過“泥濘”，走向“燦爛”。
祖國之愛，博大而崇高。安可利在書中描繪了一幅幅意大利人民為國浴血守家園的動人場面，這也是愛，對于祖國的崇高的愛。每一個有良知的人，都應將這種愛深植心田。在我們中華大地上曾經浸透了多少中華兒女的熱血，對祖國的愛，使他們舍棄生命，這種至高無上的愛不能不令人折服。在和平穩(wěn)定的今天，我們遨游學海，勤學真知，將來為祖國的建設揮灑汗水——這便是我們對祖國所要表達的愛。
愛是什么？在《愛的教育》中，我找到了答案：愛是一種博大無私的情感；愛是一股偉大的力量。
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