關于幼兒園親子閱讀心得
當我們受到啟發,對學習和工作生活有了新的看法時,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,從而不斷地豐富我們的思想。一起來學習心得體會是如何寫的吧,以下是小編整理的關于幼兒園親子閱讀心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關于幼兒園親子閱讀心得1
閱讀引領孩子健康成長是我們家長共同關注的話題。在這方面我們有以下的幾點體會。
第一方面是從幼兒開始通過講故事來啟蒙孩子的閱讀。堅持每天睡前給孩子講各種童話故事。一般是圖文并貌加拼音,孩子易懂且興趣劇增,同時每次要提問故事的主要內容,還有自己的心得。日月積累,循序漸進到小學前,他已經開始獨立看故事書了。功夫不負有心人,他的閱讀興趣開始產生了!
第二方面是通過去新華書店購書來啟發孩子的閱讀興趣,剛開始我們是購買他自己覺得喜歡的書,讓他積極主動地參與進來,在知識的海洋里他興致勃勃地翻閱各類新書,陶醉其中,愛不釋手,廢寢忘食。我們堅持每周日那天就去新華書店閱讀并購新書。在不知覺當中他已經潛移默化地喜歡上了閱讀。
第三方面是第二方面的延續,開始去圖書館借書閱讀,兩周一次8冊書,一個學期下來驚人地發現孩子已閱讀了一百多冊書籍了。而且每天都有讀后感等紀錄,逐漸形成常規習慣,閱讀已成為日常必修課了。
最后一點體會就是家長和老師配合很關鍵。孩子從一年級開始基本上是聽老師的話,老師說學生要開始看課外書,他回家后開心的告訴我們此事,而且此時的他對閱讀的興趣就更濃了。在這成長過程中家長和老師配合是相輔相成的。孩子的閱讀能力逐漸培養起來了,他學習時也感覺輕松如意得心應手了!以上是我們家的親身體會,與大家共勉。
關于幼兒園親子閱讀心得2
一位法國作家曾說過:“一個家庭中沒有書籍,等于一間房子沒有窗戶。”一本書就是一艘船,能帶人到遠方,我們家長和老師帶孩子達到不了的地方,書可以帶孩子到達。讀書能夠啟迪智慧,豐富思維,陶冶情操,塑造品格。古今往來有識之士,大都識通古博今的人,他們從歷史中找到成功的借鑒,汲取了豐富的人生智慧,學會了正確處理復雜的事情的方法,從而踏上了功成名就的路途。
小學生正處于人生地起步階段,渴望吮吸知識的甘露,除了靠老師課堂上的'有限傳授,更需要孩子課外的閱讀采集。盡管孩子有時候讀得很粗略、很快,也沒及時地記錄,積累好詞好句,但每當看到孩子坐在沙發上靜靜地捧著書讀書時,或聽到孩子被書中人物引出了一連串笑聲時,我們深感到閱讀的魅力,希望讀書能使孩子變的更善于思考。
和孩子一起讀書,和孩子一起成長,不僅可以讓我們同享受閱讀的快樂,同時在親子閱讀中交流情感,加深了對孩子的了解,閱讀需興趣,而興趣來自可以無止境地拓寬自己的見識。豐富的的觀念是充實人生內涵的不可或缺的條件,由興趣形成的習慣,將改變自己一生的風格,那么就從小培養閱讀的興趣開始吧!有些家長可能比較愛干凈,總是規定孩子要在指定的地方讀書,我不是這樣的,我們家到處是書,無論是到那個房間,隨手都能拿到書,這樣能為孩子讀書提供方便,也易于幫助孩子抓住那稍縱即逝的讀書念頭。
一個有書的學校不失為一個充滿理性和希望的學校,一個喜愛讀書的家庭也一定是充滿快樂的家庭。
讀書,應該是我們終身的愛好。
關于幼兒園親子閱讀心得3
20xx年,一場突如其來的疫情,打亂了我們的腳步。我們不能出門,不能正常的上班,孩子也無法去上學,我們只能待在家中。因此,我們就多了許多與孩子相處的時間。
親子閱讀是一種很好的親子活動,不僅可以培養孩子的閱讀興趣,而且還可以增進我們與孩子的親子關系。相信在家的這段時間,很多的家長都會有和我相同的體會:孩子怎么這么調皮?好像根本就聽不懂我們在說什么。雖然我們是成年人了,但是難免控制不了自己的情緒,這段時間更是如此。對待孩子也會出現一些不恰當的行為。其實,這個時候,我們就可以與孩子一起看個繪本故事。
親子閱讀可以讓我們靜下心來,可以陪著孩子一起去感受書中的世界。孩子也可以根據我們的閱讀,進一步理解書中的故事,從圖畫中學會想象故事。通過一次次的閱讀,會增加孩子的自信心,同時也會豐富孩子的想象力。當我和孩子一起讀《肚子里有個火車站》時,孩子顯得特別積極,好像有問不完的問題。當我們讀第二遍時,孩子好像就理解了故事的內容,她自己看著圖畫就會把故事講下來。慢慢地,第三遍、第四遍......現在這個故事她講下來完全沒問題,也了解到了一些知識,她知道了我們的食物是怎樣消化的,也知道了哪些食物對身體是有益的,哪些食物不可以亂吃,這些比我們直接告訴她要好得多。讀了《魔法親親》,她知道每個小朋友都要上幼兒園,要交新朋友,要做一些自己不愿意做的事情。當她自己上幼兒園時就會少了一些恐懼,多了一些期待......
閱讀是我們接觸世界、感受世界的一種方法;親子閱讀是我們拉近與孩子距離的一種方法。相信在我們的堅持下,孩子一定會健康、快樂地成長!
關于幼兒園親子閱讀心得4
今天老師布置了一項十分特別的作業,就是和父母一起讀書一小時。
吃過晚飯,我就興致沖沖地拉著媽媽來到了書房,一塊兒讀起了魯賓遜漂流記。當魯賓遜遭到野獸攻擊時,我的心一下子提到了嗓子眼,為他擔心。當魯賓遜戰勝困難時,我為他感到高興。當魯賓遜成功逃出荒島時,我為他逃出困境而愉快。
讀著讀著,時間走到了9點。媽媽合上了書,對我說:“小虎,讀完了魯賓遜漂流記,你有什么感想嗎?”我思考了一會,回答道:“魯賓遜在荒島上獨自生活28年,是因為他有一種勇敢和堅強的性格。說他勇敢是因為他可以獨自在荒島上生活28年而沒有對生活失去信心,仍然勇敢的活了下來。說他堅強是因為在荒島上,他克服了種種困難,比如說:和野獸的戰斗,食物的匱乏。這都常人所無法忍受的。而魯賓遜卻克服了這些困難,堅強地生活了下來。”聽了我的回答,媽媽點了點頭,說:“你說的很對。一個具有大無畏冒險進取精神的人,無論在什么樣的困難面前,都會克服困難成為一個成功者。對嗎?”“對!”我肯定的回答到!
經過這次和媽媽一起閱讀魯賓遜漂流記,我受益匪淺。讓我想到了笛福說過的話:“害怕危險的心理,比危險本身還要可怕一萬倍。”我們要作一個面對困難迎難而上,勇往直前的人,不要懼怕它。這樣,你就是個成功者。
關于幼兒園親子閱讀心得5
我是一位四年級學生家長,全家人沒有一個是做文學工作的,說到底就是文化素養較差的一類,深感愧疚。
書是我們真摯的朋友。自從學校提倡‘親子閱讀’,于是我就抽出時間和孩子一同讀書,一同學習,一同享受書中的樂趣。下面是我通過親子閱讀總結的一些小得:
一、固定讀書時間
我們晚上8:30——9:30做為親子閱讀時間在這段時間里孩子已完成當日作業,家長也做完了家里的雜物。關閉手機和電視,全家一起享受讀書的快樂。
二、注意讀書的語調
我們在和孩子讀書時注意平和的語調,要富有表情的朗讀,放慢閱讀的節奏。
三、注意閱讀的互動性
在閱讀過程中,如果孩子提出問題,就說明他聽進去了,我們要耐心的回答孩子的問題或反問孩子一些簡單的問題,啟發他們主動思考,引導孩子說出自己的想法。
四、要找孩子的興趣點
找一些和孩子相關的、適合孩子年齡段的、充滿童趣的書籍和孩子共同閱讀。
讀書是快樂的,讀書是美麗的,書里的世界是五彩繽紛的,帶領孩子們去尋找更美麗的地方。
總之,親子閱讀不是形式,需要家長用心去投入,用心去實踐;孩子的潛力,需要我們家長用心去引導,用心去激發;相信,每一次用心的參與都會感受到孩子身上的發光點!都會感到親子閱讀的魅力!
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