最新家庭教育促進法心得體會（精選40篇）
《家庭教育促進法》的施行，會讓家庭教育得到社會重視，也提供了很多家庭教育的新方法和思路。《家庭教育促進法》明確了家長在這些方面的責任，值得家長研究學習。以下是小編收集整理的最新家庭教育促進法心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最新家庭教育促進法心得體會 1
家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任教師，也是孩子成長中學習的榜樣，所以，良好的家庭教育對于孩子的一生起著至關重要的作用。《家庭教育促進法》的出臺，可以幫助我們正確認識家庭教育的重要性，幫助孩子成為更好的自己。
1.樹立孩子的人生觀和價值觀
孩子是一張白紙，干凈、純潔，可以任意在上面涂抹顏色。教育孩子從小樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀就至關重要。在日常的生活中，父母對孩子進行言傳身教、循循教導，會對孩子產生潛移默化的.影響。孩子通過父母認識世界，了解人與人之間的關系，探索未知的道路。
2.教育孩子養成良好的學習習慣
學習無論對于國家，還是個人，都是極其重要的。俗話說，活到老，學到老。在科技日益發展的今天，學習也成了我們的必修課。當孩子還沒有深刻理解學習的重要性時，家長應該通過自己的言行幫助孩子養成良好的學習習慣。或某個美好的清晨，捧一本好書，帶著孩子讀起來；或某個舒適的下午，執一支毛筆，帶著孩子練字；或某個靜謐的夜晚，和孩子一起做科學小發明。相信只要父母身體力行，一定會給孩子創造一個舒適的學習氛圍。
3.學會與孩子溝通
孩子具有很強的自尊心，有時候一句責備的話能讓他難受很長時間。相反多鼓勵他，會讓孩子干勁十足。比如孩子幫家長做家務，家長就要夸一夸孩子，說：“你真棒！真勤快！”。這樣孩子會非常高興，還有可能去接著幫忙拖地了。再比如，孩子做錯了事，我們也要站在孩子的角度思考問題，耐心詢問原因。有時候角度不同，思考問題的方式也不同。所以，我們應學會與孩子溝通，和孩子做朋友。
4.教育孩子凡事要從點滴做起
千里之行，始于足下。任何成功和榮譽的背后，都付出了巨大的努力。無論是學習，還是生活，我們都要教育孩子從一點一滴做起。比如語文，不放過一個錯別字，不漏掉一句古詩詞；數學，不放過一個小數點，不漏掉一道錯題等。例如自己的書桌，自己收拾整齊；自己的房間，時常打掃干凈。在點滴之間，幫助孩子養成良好的學習、生活習慣，對以后的人生也會起到良好的促進作用。
《中華人民共和國家庭教育促進法》是帶有中國特色的法律，這部法律更多注重的是去解決父母如何引導孩子的問題。少成若天性，習慣如自然。家庭教育做好，與學校、社會相互促進，形成強大的教育合力，才能幫助學生健康成長！
最新家庭教育促進法心得體會 2
最近我進行了《家庭教育促進法》的學習活動，通過學習《家庭教育促進法》，我進一步感受到家庭教育的神圣使命。我深深地感受到了教育好孩子是一件非常不容易的事情，身為家長的我們，責任重大，但是我們做得真是遠遠不夠。
當今青少年問題頻發，親子沖突、離家出走、逃學厭學、意志渙散等等，已經不只是家長的焦慮更是社會焦慮！隨著家庭教育促進法的實施，除了讓教育從業者高度關注，更讓許多家長投入到家庭教育指導的學習之中，因為孩子的教育關乎每個家庭甚至每個人。
此次《家庭教育促進法》的學習，使我受益匪淺。讓我了解了法律出臺的背景、家庭教育的內容、實施要求、九大方法為我以后教育孩子提供了切實的幫助和方向指引。現在，我就和大家談一談自己平時的想法和做法，和大家一起共勉。
奧地利心理學家阿爾弗雷德·阿德勒說過，“幸運的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年”。好的家風離不開好的`家庭教育，而家庭教育是孩子樹立正確的世界觀和價值觀的起點，父母應該把孩子看作平等的人，有獨立個性的人，尊重孩子的個性發展，找到適合孩子的成長規律，才能夠更好地培養孩子。而《中華人民共和國家庭教育促進法》第五條規定家庭教育應當符合以下要求：尊重未成年人身心發展規律和個體差異；尊重未成年人人格尊嚴，保護未成年人隱私權和個人信息……結合實際情況采取靈活多樣的措施。當孩子背著家長在外闖禍，該法刪除了拘留、罰款等針對家長的處罰措施，突出了國家對家庭教育的支持和服務，這體現家庭教育的重點責任和科學性，立法的目的是引導父母建立良好的育人觀、成才觀，樹立良好的家風家教，協同校內、校外三方，來助推“雙減”政策更好的落地實施。
反思，在當今快節奏的生活和工作中，面對紛亂復雜的社會，我們為了維系一定的人際關系常常忽視對家人的感受，特別是對于未成年的關心，我們很多家長普遍認為在教育中所承擔的責任，僅限于協助科任老師給孩子布置的家庭作業，而忽略要幫助孩子建立良好的情商，培養孩子良好生活和學習習慣，樹立孩子正確的人生觀和價值觀。一個好的家風家教，孩子就會是一塊海綿，他具有學習的欲望、學習的能力和上進的決心，不管將這塊海綿扔到池塘或是大海，他都會吸滿有用的知識；反之，不好的家庭教育，孩子像一塊石頭，被扔到池塘或大海，或許會產生“連漪”，但是他吸收不到任何有用的東西。所以很多孩子的成長中出現的問題，不是因為課堂教育沒有學習好，也不是沒有學到足夠的知識，而是因為他缺乏學習知識的能力、興趣和習慣，而這些往往是家風家教所決定的。
家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自己。給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。
最新家庭教育促進法心得體會 3
通過學習家庭教育促進法，我更深刻地了解到，祖國要強大，孩子的教育是重中之重！
首先作為父母，我們有義務去引導孩子建立健全正確的人生觀，世界觀，價值觀。對于孩子來說，他們將有更多更好的'平臺能夠去好好的學習，成長，也許每個孩子的天賦不同，我們不能只是要求孩子在學習上爭取更好的成績，同是我們也應該重視孩子的身體健康和身心健康的發展，只有德智體美勞全面發展，她將來長大了，才能成為一個有用的人，才能夠為國家發展做出自己的貢獻。其次，對于我來說，我將會有更多更好的渠道可以去學習，學習如何教育孩子，如何陪伴孩子。
最后，國家花費這么多人力物力來推進家庭教育，也說明了國家對下一代的重視，少年強則中國強，少年智則國智，現在有了國家和政府為我們保駕護航，我們也有了更好的資源來教育孩子，幫助她們健康茁壯的成長。
最新家庭教育促進法心得體會 4
家庭教育法這部法律，極大的促進了家庭教育向法治方向的轉變。此法律也體現了未來教育的方向，在于引領和驅動、以社會主義核心價值觀為主要內容、以立德樹人為根本任務的教育目標。這部法律的實施，正式表明將家庭教育，由傳統“家事”上升為新時代的重要“國事”。對于家庭教育法我將從以下方面做出闡述：
首先，家庭教育法明確規定誰對未成年人實施家庭教育。根據這部法律，父母或者其他監護人應當樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識。家長需承擔對未成年人實施家庭教育的主體責任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。教育看來是學校的責任，是老師的的責任。但身處教育一線，我切實體會到問題學生的背后，必然是家庭教育的缺失的原因。
其次，家庭教育法明確，落實減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的“雙減”要求。改變家庭只是學生課堂的`延伸，家長只是學校老師助理的狀況，彰顯家庭教育的重要地位和作用。此要求的目的，意在將家庭教育從學校教育的附庸地位解放出來，真正實現學校教育和家庭教育相互配合。
同時，該法律還對加強監督管理“雙減”政策實施方面作出了規定。此法律旨在將孩子從課后課外繁重的學業壓力中帶離。作為新時代的中小學生，身為黨的孩子。崇高的理想雖然重要，但是身體是革命的本錢，未成年人健康的身心也是家庭教育法的根本。
最后，暢通學校與家庭之間的溝通渠道。推進學校教育和家庭教育相互配合，形成教育教育與家庭教育的合力。從而打破“5+2=0”的尷尬場面，減少家長對學校工作的不理解與不認同。在未成年人的課余生活上，法律明確規定其監護人應當合理安排未成年人學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學習負擔，預防未成年人沉迷網絡。堅持對學生實施長期的，有效的五項管理政策，教會學生如何讓整合自己的課余時間。在此基礎之上，家長還需要更加理性地去看待學生，特別是自己孩子的學業負擔和成長發展問題。眼光需要更長遠一些，而不是只盯著學生短期的成績和效果。
個人認為，家庭教育才是教育的開端，家庭的教育觀念在學生成長的過程中，很深的影響了學生以后將要受何等的教育，怎樣受教育。同時，未成年人作為國家的希望與棟梁，他們的健康成長和家庭的幸福安寧，直接關乎國家發展、民族進步、社會穩定。總之，家庭教育促進法的制定實施，是大力弘揚中華民族家庭美德的法治體現，也是促進未成年人健康成長和全面發展的法治保障。
最新家庭教育促進法心得體會 5
三載時光，白駒過隙。不知不覺間，一個眼睛鼻子還皺成一團、巴不得時時粘著媽媽的小小人兒，已經長成了天天盼著去幼兒園向老師們學本領、和伙伴們玩耍的小大人了。當然，和她一起成長的，還有我自己。在這個“幼小銜接”的特殊階段，學習和體悟國家于去年頒發的《家庭教育促進法》，將幫助我更好地明晰對孩子的培養方向，把握好自己的節奏。
千人千面，萬物萬象。每個孩子都有其獨特性，對孩子的教育也絕非是千篇一律可以照搬照抄的，即使是長期研究教育的專家學者，也無法在具體操作層面言明窮盡什么是人人都適用的教育。但我堅信，良好的家庭教育對心靈的滋養、對教育觀念的影響是受用一生的。猶記得，我的爺爺雖然小學都未畢業，卻一生堅持看報自學，在我即將步入小學時，他給我們一家三口寫了一封信，大意是教育不僅僅是學校的事，父母是孩子最初也是最好的老師，希望父母以言傳身教為我樹立榜樣，希望我遵循師長教誨，以后成為社會的有用之才。當年媽媽念這封信時，我仍懵懵懂懂，更多感受到的是長輩對晚輩的關心和期許，而當我自己也成為媽媽，這一幕已近30年前的場景卻在腦海中愈發清晰，讓我感悟到好的教育并不由學歷高低所決定，家風傳承對孩子教育起著重要影響。因此，在教育自己孩子的過程中，我也不斷用爺爺當年的叮囑自勉，并和家人們形成一致。
秉持初心，身體力行。得益于緊密的家園協同機制，讓我這樣的“新手”可以通過家長學校學到新的教育理念和方法，并就孩子的成長情況向老師們請教其應用。雖然近現代的教育理論頗多來自西方，但中國本身就是一個自古重視教育的國家，并流傳下了諸多經典。譬如《論語》中的“士不可以不弘毅，任重而道遠”，“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之”……無不啟迪著我們思考“培養孩子成為什么樣的人”，“怎樣培養孩子”等問題。《易經》中的“自強不息”“厚德載物”不僅是清華大學的校訓，更昭示著優秀人才所應具備的品格。而在《家庭教育促進法》中，我們也能明確看到對家庭教育的指引，并不是對孩子的知識、技能的堆砌填壓，而是著重于家國情懷、道德品質、意趣審美、行為習慣等方面的培養，并提出了多種方式方法。我對其中三點尤為印象深刻，在此和大家分享。
一是親子陪伴。我和孩子爸爸都很注重與孩子相處的時間和質量，雙方參與、不可或缺。在平時，我們會和孩子在晚飯后邊散步邊聊天，在書桌前閱讀各自喜歡的書，用APP聽故事甚至一起看動畫片，討論其中的.情節和角色。到了周末，我們會一起去爬山嬉水，親身領略“亂花漸欲迷人眼”描寫的場景，探索大自然的秘密；或是逛館觀展，了解博物館里展陳的人文和科技，感受燦爛悠久的中華文明。我們希望通過點滴日常，把自己的素養更重要的是價值觀傳遞給孩子，讓孩子對自然規律、社會規則保持敬畏之心。
二是充分尊重。孩子不是我們的附屬品，而是具有自己思想、性格的獨立個體。我們將孩子視為平等一員，常會在需要作出某項決定前，傾聽孩子的意見并求同存異，既不以家長的權威施壓或操控，也不因她的幼小而有求必應。孩子雖小卻也有自尊心，比如她不擅長的事就不愿意示于人前，家長的示弱、容錯，看似不經意間制造的讓她悄悄努力的機會，反而會給她帶去克服困難的勇氣。情緒是個小怪獸，家長總會有不耐煩的時候甚至免不了大聲訓斥，但及時反思，真誠地說一聲“對不起”會讓孩子感受到尊重。
三是相互促進。人無完人，我們并不是“超級媽媽”、“萬能爸爸”，都存在自己的知識短板、性格缺點，所以我們也從不要求自己的孩子萬事完美。對于自己不了解的盲點和未知領域，我們都坦然承認，并會和孩子一起通過各種方式來查資料學習。我們也常常發掘對方和孩子身上的閃光點，一聲贊美、一個擁抱，情感上的共鳴更有助于我們的良性互動、共同進步。
十年樹木，百年樹人。教育非一夕之功，對孩子的教育也是家長的一場修行。希望我們能像那“潤物細無聲”的春雨，以潛移默化的方式方法、日益精進的自我修為，陪伴孩子從扶風幼苗茁壯成長為參天大樹。
最新家庭教育促進法心得體會 6
通過學習該法律，我深切感受到家庭教育的重要性，自己作為家長肩上的責任重大，必須不斷的學習，改善自己教育孩子的經驗和理念。
一、營造良好的家庭學習氛圍，改變家庭教育方式，以身作則，家長是孩子模仿的對象，家長任何有關的行為和語言都會影響孩子，只有自己做到位，付出的行動充滿正能量，孩子才會跟著學習，為孩子樹立榜樣。
二、尊重信任孩子，不要打擊，一味指責不能高高在上，哪怕是自己的孩子，也要相互尊重，彼此包容。建立共同興趣，多帶孩子跑步。爬山、打球做有益于孩子身心的事。
三、真心的陪伴，不做“影子父母”關注孩子的需求和學習。用心感受孩子的每一點進步，陪伴不是低頭玩手機、看電視，而是陪孩子看本他喜歡的書，侃侃而談自己理想，真正的'心靈陪伴，是陪伴孩子享受自己的成功，面對自己的失敗。
《家庭教育促進法》的實施，對家庭教育提出了更高的要求。社會、學校、家庭的合作，為孩子們創造一個更好的成長和學習的環境。
最新家庭教育促進法心得體會 7
非常感恩學校組織大家學習這么專業的家庭教育，相信很多家長都和我一樣，感覺現在的孩子學習不主動，沒有自發性，總是需要家長和老師不斷的催促，很多時候感覺到學習好像成了老師和家長的事情。
通過學習讓我明白了孩子具有學習的內動力，是多么重要的一件事情，培養孩子成為成長型的思維，將會讓孩子受益終身。要想讓孩子成為成長型的思維，我們家長首先要成為一個愿意為孩子學習改變，自己成長為一個成長型的家長。成長型的'人，遇到一切問題都會說：我愿意嘗試，我愿意改變，我愿意努力試試。
所以作為孩子的第一任老師，我們不能只注重孩子的成績，要注意培養孩子正直的品德，做事自律認真的態度，堅持不怕困難的性格，相信養成這些特質的孩子在人生的道路中不管遇到什么事情，都會具有獨立思考和解決問題的能力，這才是我們真正想要的教育結果。
最新家庭教育促進法心得體會 8
通過在家長課堂的學習，我深感受益匪淺，使我進一步認識到家庭教育在教育中的重要作用。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時，家庭教育在孩子的.成長過程中是多么重要，同時也使我更深地體會到，當教師難，做家長也難，我們在盡力做好家長的同時，就需要不斷地提升和改變自己。
在與孩子的溝通與交流中，要把孩子當作一個朋友，多一些理解，多一些鼓勵，少一些批評和指責。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務。總之，家長課堂教了我很多，雖然真正做起來著實不易，但我會一點一滴的去做，努力提高自身的素質，與孩子一起學習，共同進步！
云端打造父母課堂，共同打造成長良方。感謝家長們精彩的分享，讓我們家校攜手，共同辦適合的教育，助最好的成長。
最新家庭教育促進法心得體會 9
通過學習《家庭教育促進法》，我認識到家庭教育在推進素質教育中的重要作用。
家長不僅是孩子的`第一任教師，也是監護人，同時是朋友和榜樣。首先，家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度。其次，要加強自身修養，堅持以德育人，自覺地將完善自己道德品質的實踐活動示范于孩子。
再次，要盡量創造和諧、幸福、溫馨的家庭環境。最終培養孩子健康的心理和健全的人格，讓他們在德智體美勞等各方面得到全面發展，成為有益于社會的合格公民。
最新家庭教育促進法心得體會 10
通過對《家庭教育促進法》的學習，讓我在教育理念上有所升華：父母承擔著對未成年人實施家庭教育的主體責任，我們應該用正確思想、方法和行為教育孩子養成良好思想、品行和習慣。所以，作為父母的我們要以身作則，做好孩子的榜樣，同時也要不斷學習新的育兒知識和教學理念，才能適應不斷變化的社會環境。
在“雙減”背景下，父母更需要多和學校保持溝通，推進學校教育和家庭教育相互配合，應當合理安排孩子學習、休息、娛樂和體育鍛煉的.時間，避免加重孩子的學習負擔，使孩子健康、快樂地成長，成為德智體美勞全面發展的人才！
最新家庭教育促進法心得體會 11
學習了《家庭教育促進法》，我們明白了父母是一份責任。首先，我們要明確認識到家庭教育的缺位、不當都會受到法律和道德的約束。
其次，我們要注重家庭建設，培育積極健康的家庭文化，樹立和傳承優良家風，為孩子的健康成長營造良好的家庭環境。再者，我們應該時刻關注孩子身心發展，尊重其參與家庭事務和發表意見的權利，幫助孩子養成良好習慣，同時也要培養孩子的'良好社會公德、家庭美德、個人品德和法治意識，幫助孩子成長為合格的社會主義接班人。
最新家庭教育促進法心得體會 12
《家庭教育促進法》中明確了父母責任、國家支持、社會協同和法律責任。我認真進行了學習，深有感悟。家長除了給孩子生理、身體方面的養育之外，在道德品質、心理素質、文化修養、行為習慣等方面的培育也同樣重要。并不是每個家長天生就是合格的，我認為不合格的家長不是沒有文化的人，而是不懂家庭教育的人。好的家風離不開好的家庭教育，而家庭教育是孩子村立正確的世界觀和價值觀的'起點，父母把孩子看作平等的人，有獨立個性的人，尊重孩子的個性發展，找到適合孩子的成長規律，才能夠更好地培養孩子。
《家庭教育促進法》將家庭、社會的職責、義務更加細化，指導性更強。作為家長，我們要認真學習這部法律，按照法律規定，依法帶娃，做孩子成長路上的陪伴者、支持者。
最新家庭教育促進法心得體會 13
通過學習《家庭教育促進法》，我進一步認識到家庭教育在推進素質教育中的重要作用。家庭教育在孩子的成長過程中是多么重要，我更加深切地體會到，當教師難，做家長也難，做一個合格的家長更難。我需在以下方面作出改變和提高：
第一、教育觀念的改變。
通過學習，我了解到學校對學生的要求，知道了如何配合學校做學生的教育工作。以前，我感覺孩子最聽老師的話，我甚至認為，我將孩子送進學校，學好學壞就靠學校老師了，形成了一種依賴心理。學習后，我明白了家長要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教育和家庭教育能夠有機地結合起來，以取得教育的最好效果。教育的核心是培養孩子的健康人格，培養孩子的.自信是成功的第一秘訣，培養良好的習慣比分數更重要。
第二、掌握了家庭教育知識和方法，提高了教育能力。
家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一位老師，影響到孩子能否健康成長。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規范，培養孩子良好的行為習慣；要為孩子創造一個良好的成長環境，要主動培養孩子的各種興趣愛好，經常帶孩子參加有益身心的活動，假期帶孩子出外旅游增長知識；培養孩子熱愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節約等一些好的習慣。同時，我認為在家庭教育中，對孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會到，孩子有時的“不聽話”也是有她的原因的，只要有耐心，一定能找出她犯錯誤的原因，也只有這樣，對孩子的教育才能做到標本兼治。
第三、提高自身的素質。
家庭作為孩子的第一所學校，家長就時刻充當著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質。通過聽老師的講座，我掌握了一些親子溝通方面的知識，知道了如何給孩子布置任務，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構建良好的親子關系入手與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長，同樣要為人師表，這就要求我們家長必須以身作則，言傳身教！
第四、關于孩子成才的看法。
通過學習，我明確了要將孩子培養成什么樣的人。時代要求社會造就復合型的適應時代發展需要的新型人オ，我們就要把孩子培養成為德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學歷，而忽視孩子個性、意志、創新能力的培養。同時我們還要教會孩子與不同的人共同相處，培養孩子的交往、獨立生活能力，培養孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個健康發展的人。
總之，我們要重視家庭教育法，因為學生分辨是非的能力和良好行為習慣的養成，是受生活和環境的影響，所以我們對孩子要選用正確的教育方法。現在我已經深深地體會到做家長是一門需要終身學習的藝術，在關心孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在各方面對他進行正確引導，讓孩子將來成為有用之人。
最新家庭教育促進法心得體會 14
今天，學習了《中華人民共和國家庭教育促進法》，對養育孩子的責任有了更具體的認識。
育兒先育己，父母需要保持終身學習的心態，在孩子的成長路上，做好引路人的角色。用正確的世界觀、價值觀、人生觀去引導孩子，鼓勵孩子積極實現自我價值。
跟孩子建立良好的情感“紐帶”，需要父母和孩子有高質量的相處時光。用彼此的相愛、尊重、信任、贊美和關心建立“紐帶”，在親子感情漸漸加深的時候，父母對孩子的.教導才能水到渠成。
豐富孩子的課余時光，帶著孩子完成力所能及的家務勞動，參與家庭事務分工，一起做菜做飯，讓孩子習慣參與到家庭中，從而對家庭產生責任感和歸屬感。
最新家庭教育促進法心得體會 15
通過認真學習《中華人民共和國家庭教育促進法》讓我們清醒的認識到，家庭對孩子的重要性，家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭和家長在孩子的健康成長過程中發揮著不可替代的作用。家長是孩子最密切的.“伙伴”是孩子模仿和學習的對象，因此孩子就是父母的一面鏡子。發現孩子的問題的時候，我們要正確的對待問題，同時也要反省自己，再來正確的引導孩子，才有利于孩子今后的成長。我們在注意孩子的學習和品德的同時，也要讓孩子在生活方面能夠自理，簡單的家務學著做，能夠自理自己的生活。
希望孩子在學校和家庭的共同教育下，做個品學兼優的好學生，取得更好的成績，將來能有好的成就，來回報社會，為國家做出貢獻！
最新家庭教育促進法心得體會 16
《家庭教育促進法》的出臺，是國家為了發揚中華民族重視家庭教育的優良傳統，引導全社會注重家庭、家教和家風，增進家庭幸福與社會和諧，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。特別是在教育“雙減”的大背景下，家庭教育的地位顯得尤為重要，通過學習，讓我對家庭教育有了以下幾點認識：
一、嚴于律己，文明言行舉止
父母是孩子成長過程中的第一任老師，父母要嚴于律己，言行示范，用言傳和身教來影響孩子，才能更好地引導孩子文明的言行舉止。在孩子成長過程中，既要為其提供充足的物質保障，更要豐富孩子精神文明境界，在這個過程中，父母是示范者，引領者，更是孩子精神文明的積極建構者。
二、以身作則，構建學習環境
學生在家庭里的學習，除了自身的自覺性之外，更需要父母為其創造良好的學習環境，想要孩子自覺學，父母更需配合學。在孩子學習時，父母可以配合看看書籍雜志等，營造一個大家都在學習的氛圍，這樣孩子才能更快、更好地融入學習情境中去，提高學習效率。
三、發揚民主，用心溝通交流
隨著孩子年齡的增長，他們有了自己的想法，也漸漸地減少了與父母的`交流，而有效交流的缺失，會讓矛盾增加。作為父母，不能永遠把孩子當做沒長大的小孩。孩子在變，與孩子的交流方式也要改變，要走入孩子內心，用心與孩子交流，收起過往的權威，發揚民主精神，傾聽孩子心聲，關注孩子變化，做孩子的心靈上的益友。
孩子的教育是一個系統且繁雜的工作，學校、家庭和社會缺一不可，只有三者相互配合，通力合作，才能讓孩子德、智、體、美、勞全面發展。
家庭教育格言：立言，表里如一；立行，步調一致；立志，報效祖國；立德，蔭蔽后人；立人，堂堂正正。
最新家庭教育促進法心得體會 17
“子不教，父之過”。《家庭教育促進法》的出臺，意味著這一傳統道德理念將上升為法律。這也是我國首次就家庭教育進行專門立法，這一舉措說明了國家對于家庭教育的高度重視。過去孩子的教育過程中責任是不明確的，這樣的困惑長期以來困擾著社會、學校和家庭，也由此引發了大大小小的問題。這部法律的出臺，用法律的形式明確了家庭教育的責任，使學校和家庭能夠各司其職，有的放矢。
有人可能會認為，《家庭教育促進法》束縛了家長的手腳。但該法更多是在引導和幫助家長，也是提高全社會對家庭教育的重視。無論再怎么強調家庭教育的個性，監護人應該具備的.教育素養不可少。同時，相關各方應當擔負的家庭教育工作職責亦不可缺。就學校教育這一方面而言，《家庭教育促進法》要求暢通學校、家庭溝通渠道，推進學校教育和家庭教育相互配合。如今學校教育推行“雙減”政策，這一法律的實施正好可以給學生填補減負后多出來的時間。
但父母在成為父母之前，也不是父母。因而，為人父母，除了在實踐中慢慢摸索之外，這一法律也是一個很重要的參考資料。
作為教師，我們要認真學習《家庭教育促進法》，認真學習貫徹“四個第一”：家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好“人生第一粒扣子”。
希望孩子健康快樂成長，是每一位父母與教育工作者乃至全社會的美好期盼。從理想到現實，家庭教育長路漫漫。相信通過學習《家庭教育促進法》和分享心得，將助力老師們更科學地指導家長依法家教、科學家教！
最新家庭教育促進法心得體會 18
《家庭教育促進法》是我國首次就家庭教育進行的立法。家庭、學校和社會協調聯動，互相促進。
通過學習該法律，我深切感受到家庭教育的重要性，自己身為家長肩上的責任重大，必須不斷地學習，改善自己的育兒理念。平時，我要以身作則，尊重孩子，做孩子的良師益友。
信任孩子，增強他們的自信心，注意發現他們的.興趣點，幫助引導他們，豐富孩子的課余生活。該法律對家庭教育提出了更高的要求，讓我們家長、學校共同努力，成為孩子成長路上的引路人。
最新家庭教育促進法心得體會 19
好的家風離不開好的家庭教育，而家庭教育是孩子樹立正確的世界觀和價值觀的起點，父母應該把孩子看作平等的人，有獨立個性的人，尊重孩子的個性發展，找到適合孩子的成長規律，才能夠更好地培養孩子。而《中華人民共和國家庭教育促進法》第五條規定家庭教育應當符合以下要求：尊重未成年人身心發展規律和個體差異；尊重未成年人人格尊嚴，保護未成年人隱私權和個人信息突出了國家對家庭教育的支持和服務，這體現家庭教育的重點責任和科學性，立法的目的是引導父母建立良好的育人觀、成才觀，樹立良好的家風家教，協同校內、校外三方，來助推“雙減”政策更好的落地實施。
《家庭教育促進法》是將家庭、社會需要履行的職責、義務更加細化，指導性更強，實現家庭教育的可操作性。作為家長，要認真學習這部法律，嚴格按照法律規定，科學帶娃，依法帶娃。我覺得，應該做到以下幾點：
一、以身作則
孩子的模仿性很高，所以，家長要時刻注意自己的言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給孩子，以良好行為來影響孩子。遇到事情，多正面教育、溝通的方式，遇到一些負面多和孩子一起討論交流，促進孩子判斷是非的`能力。
二、創造環境
現在的孩子讀書、學習的壓力日益增大，作為家長，應盡可能給孩子創造良好的學習環境，讓孩子能夠在舒適的環境里專心致志地學習。在孩子學習期間盡可能不去干擾他們，如果可能，可以選擇在孩子旁邊靜靜地讀書看報，或做一些不影響孩子學習的家務。能和孩子一起討論學習方面的問題，能和孩子共同交流成長當中的困惑。
三、換位思考。
換位思考就是與孩子的角色對換，把孩子當自己，把自己當成孩子；站在孩子的角度看待事情、思考問題，體會孩子的感受與難處，這樣就可以避免自己產生錯誤的。直覺和判斷力，從而影響到當前所發生的事情。做父母的要學會換位思維，換位做事，換位做人。要尊重、信任孩子，多了解孩子，以心換心，用信任贏得孩子的信任。日常生活中要通過細心觀察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多了解孩子成長的煩惱、心靈的需求，切忌拿自己孩子的缺點和別人孩子的優點相比，要用孩子今天的進步和昨天的不足比，要用孩子今天的努力和明天的成就比。每當遇到困難，多鼓勵安慰，幫孩子找回自信。
最新家庭教育促進法心得體會 20
通過學習家庭教育促進法，讓我們家長認識到家庭教育的.重要性。在陪伴孩子成長過程中，要用正確的思想、方法和行為教育未成年人，讓孩子養成良好思想品德和習慣。合理安排孩子的日常學習、休息和體育鍛煉，避免孩子沉迷手機及其他網絡游戲。
同時，父母應當言傳身教，多與孩子交流，做得好與不好的事情，我們都應給予鼓勵和理解。多與老師溝通、交流，讓家庭和學校教育結合，共同培養孩子的自信心、促進孩子全面發展、健康成長！
最新家庭教育促進法心得體會 21
一、序
呂叔湘先生說過：“教育近乎農業生產，絕非工業生產。工業生產是把原料經過設計好的工藝流程，做成合乎標準的成品。農業生產可不然，種下去的種子是有生命的，他們得自己長，人們所能做的是給適當的條件：溫度，濕度，陽光，水分，肥料等，幫助他們好好成長，以期獲得好的收獲。”我非常認同這句話。教育絕不是由一個固定模式可以遵循，需要探索、學習、發展。作為家長，需要有足夠的耐心和定力，來看待教育，也需要自身不斷的學習與自我教育，做到與孩子一同成長。
《家庭教育促進法》第二章第十七條明確敘述了家庭教育的一些方法論，我重點就這些方法論，理論結合實際，談談體會與感想。
二、親自養育，共同參與
我是職場媽媽，工作略忙，隊友更忙，因此，工作日離不開家里長輩的幫忙。爺爺奶奶負責接孩子放學，和孩子一起吃晚飯，等我們下班，爺爺奶奶回家。每天親自給孩子做早飯、送上學，利用一切可以用的親子時間。最喜歡和孩子聊天，什么都聊，聊我們的工作，聊孩子的學校生活，聊彼此開心的事情，分享彼此遇到的困難。雖然不能當全職媽媽，長時間的陪伴，但盡可能提高陪伴的質量，認真的陪伴。周末的親子時光一般都是戶外，一家人能夠一天都浪在外面。
我們除了“相親相愛”群，還有“夸夸群”，“哈哈樂”。夸夸群如其名，是夸彼此的`。哈哈樂則是平常節假日的記錄，會有規劃和實操。我們希望彼此互為鏡子，互為老師，互為玩伴。
三、相機而教，潛移默化
寓教于日常生活之中，言傳與身教相結合。
教育就是生活，生活即是教育。在生活中發現知識，用知識解決生活問題。在品德上，做到管好自己，以身作則，父母不做，孩子也不會做，父母做了，孩子就會模仿。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這是言傳身教最好的闡釋了。
情境中感悟，感悟中接受，接受中行動，行動中發展。我們和孩子一起體會生活，在生活中有所感悟，感悟的同時對這個事情認同、接受，從心底里認同，接受了，才會表現在行動中，當這些養成習慣，形成規則，那么個體就會發展。整個成長過程便是螺旋式上升的過程。
四、 嚴慈相濟，尊重差異，平等交流
關心愛護與嚴格要求并重，根據年齡和個性特點進行科學引導，予以尊重、理解和鼓勵。
我和孩子每天有一個必修環節，就是睡前聊天。我非常喜歡《窗邊小豆豆》這本書，就借鑒了這個名字，結合孩子幼兒園的事情，添加自己的一些看法改編成新故事，給孩子講了很長一段時間。這種方式非常有意思，孩子也很受用，他覺得自己和小豆豆類似，非常的認同。
自編故事，需要動腦筋，一開始我是列提綱的。通過講故事和孩子平等交流想法，這個效果非常佳，投入產出比絕對屬于上乘。但到了大班，孩子“醒悟”了，還沒開始講，便知道這個小豆豆就是自己，這也大大提高了老母親改編的難度。
我會明確告訴孩子，家里可以適當的撒嬌、撒潑、無理取鬧，因為家是充滿愛的地方，但也要注意分寸。我經常會和孩子說 “過猶不及”，也會在很多場景下解釋，什么是適當，什么是過了。孩子會慢慢理解，懂得分寸。但孩子，總有皮的時候，總有過的時候，這是個互相磨合，互相拉鋸的過程。我需要做的是，給予足夠的包容，但堅持底線，堅持原則。
五、相互促進，父母與子女共同成長
所謂的父母，其實是借著養育孩子，重新成長了一遍。我參加了中科院兒童教育與發展的培訓，持續兩年的學習，近 30 門課，收獲頗多。喜歡張梅玲老師的《教育心理學》，其中的一節，教育者的自我教育，詳細的闡述了作為教育者，如何自我教育、提升自我（思維導圖如下）。自從做了母親后，便被動加入教育者行業。教育孩子最本質的還是自我教育，與孩子一同成長。別人雞娃，我雞自己。我希望，我能給孩子做個榜樣，做個積極向上，樂觀，內心強大的榜樣。路很長，但一定有詩和遠方。
六、尾
家庭教育是愛與理性的平衡，只有做到真正的懂孩子，理解孩子，才能與孩子一起成長，一起進步。孩子的成長之路，也是父母的成長之路。接納自己，接納自己的一切；接納孩子，接納孩子的一切。
最新家庭教育促進法心得體會 22
“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”在我國上千年的傳統文化中一向重視教育，特別是注重孩子早期的教育，將孩子的教育與宗族、國家的前途與命運緊密結合在一起，“國無德不興，人無德不立”。同時，也認為早期教育，關鍵在于立德，“德者，才之帥也”，最好的才華知識，都需要德行來支持，否則不能稱之為人才。但是現代生活中的教育，往往舍本而逐末，將智力的開發往往放在第一位的，而德行的教育是缺位的，誰人之過？
我家也經歷了這樣一個家庭教育的摸索和曲折的彎路。我家有了大寶后，鋪天蓋地的培訓班的宣傳和推廣都找上門來，不外乎就是早期智力開發、繪畫音樂書法、英語編程機器人……如果歸下類，便發現所有的這些培訓機構，全都是在注重技能和知識的培養，而我們傳統文化中注重的立德樹人的觀念，全部消失了。在這樣的浮躁的社會節奏中，我們也失去了方向，跟著大家一起“內卷”，從早期的智力培訓班，到學前教育銜接班，再到現在讀小學了捧著優秀作文集去背優美詞句，以為抓住了知識，就能夠培養好孩子。但現實往往是，小學每個期末成績單上全是優，卻孩子日常生活的問題反而成為我們生活中最煩惱和矛盾沖突最多的地方。面對全優的成績單，我們反思，孩子真是“優秀”嗎？如何才能真正地幫助孩子成長？
隨著時間的推移，二寶也開始了幼兒園的生活，教育問題也擺在了我們家庭面前。去年底，幼兒園組織了家長學習《家庭教育促進法》，我們才真正意識到，正確的教育應該從何入手。《家庭教育促進法》告訴每位家庭，我國教育的根本任務，是立德樹人，而立德樹人的核心，是以德育為先，品格為先。這與傳統教育智慧與理念一脈相承，讓我們每位家長意識到，家是孩子的第一所學校，也是孩子終身的學校，父母在這所“學校”里，最重要的任務，是培養好孩子優秀的品格和德行。充分認識到這一點后，我們也調整了我們教育的思路。
在二寶的教育上，我們不再把孩子托付給教育機構，放棄了唯技能知識論的教育理念，抓住教育最本質的問題，從身邊的小事開始做起，來培養孩子的良好品德。
具體怎么做呢？身邊的每一件事情都是教育的最好素材，而每一件小事中的.教育培養，不僅是為了教育孩子，更重要的是形成更好的家風，讓孩子在家庭中得以熏陶，得到潛移默化的影響。
拿一件小事來舉例，就是與老人的相處。常言到，“家有老人是個寶”，而這個“寶”，是怎么體現的？多數杭州的家長，是讓老人來給子女做事的，周末也不用自己家里開伙食，直接帶著孩子去老家人去吃飯，在這種觀念下，老人是子女的“寶”，要發揮其為子女服務的價值。自從學習了《家庭教育促進法》后，家有老人是最好的教育孩子品德的一種途徑。“百善孝為先”，從對老人的尊敬與孝順優良品德開始做起，是我們對二寶教育的抓手。我們改變了到老人家里吃飯的習慣，每到周末，都讓二寶主動發消息給外公外婆，邀請他們來我們家里來吃飯，讓他們周末能享受不用勞動的天倫之樂。很欣喜地發現，孩子不僅自動養成了每到周末都主動說要讓老人來家里吃飯的習慣，甚至看到他們過于節約菜吃得少，便主動往他們盤碗里夾菜。看在眼里，我們覺得特別欣慰，也發現了，不用一言一語，榜樣是最好的教育——家長也是孩子的榜樣，我們對待老人的態度，便是孩子對待長輩的范本。
我們家長也開始意識到，不用去主動教育，家長自己做好，就是一種最好的教育。我們開始從極力改變孩子，轉向改變自己。開始對孩子言而有信，做誠實的家長；開始自己養成收納習慣，主動將房間收拾整潔；也開始放下手機，拿起書本去閱讀。在公園里，看到垃圾，我們會說，“寶貝，我們一起找個垃圾筒讓這些垃圾找到自己的家”；坐地鐵公交，我和孩子彼此會說，“我們要說悄悄話，聲音不影響別人”；在一起排隊時，孩子也會主動和我們一起站在隊伍的最后耐心等待。在陪伴與教育中，不知不覺中，我們家長也做了更好的自己。
原來，一言、一行、一舉、一動，都是最好的教育，是良好家風的基石，也是孩子們健康成長的一個個臺階。“君子務本，本立而道生。”培養孩子良好的品德，便是抓住了孩子教育的根本，方能“地勢坤，君子以厚德載物”。家與國，從來不分彼此，愛家的孩子，也會愛我們的幼兒園大家庭，愛我們的國家。我們也堅持將傳統文化與當下的《家庭教育促進法》的教育理念貫徹下去，培養愛家庭、愛社會、愛國家，并有社會擔當的新一代。
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通過學習《家庭教育促進法》，我深切感受到家庭教育的重要性，自己身為家長肩上的任務重大，必須不斷學習，改善自己的.育兒經驗。我覺得父母要做到以下幾點：
一是以身作則，尊重孩子；
二是學會信任，培養孩子的興趣；
三是共同閱讀，學會傾聽。
《家庭教育促進法》的出臺，對家庭的教育提出了更高的要求，讓我們家長與學校協作配合，共努力，共奮進，成為孩子成長最大的底氣！
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通過對《家庭教育促進法》的學習，讓我在家庭教育理念上有所升華：父母承擔著對未成年人實施家庭教育的主體責任，我們應該用正確思想、方法和行為教育孩子養成良好的思想、品行和習慣。
所以，作為父母的我們要以身作則，做好孩子的榜樣，同時也要不斷學習新的育兒知識和教育理念，才能適應不斷變化的社會環境。每一個做父母的，都對孩子的未來抱著無限期望，想傾盡所有，給他們提供最好的，但當我們極盡所能培養孩子的.時候，往往忽視了培養自己。
如果父母沒有做好榜樣，教育的力度和有效性都會大打折扣。在“雙減”背景下，父母更需要自己多多學習，常與學校保持溝通，推進學校教育和家庭教育相互配合，應當合理安排孩子學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重孩子的學習負擔，使孩子健康、快樂地成長，成為德智體美勞全面發展的人才！
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《家庭教育促進法》，這個新規的意義主要在于通過法律規定，完善教育制度，落實教育方針，注重家庭教育以及家風建設，從而推動民風以及社風建設。新規準確定位了家庭教育的責任主體，實施責任主體為未成年人的監戶人，一般是父母，支持責任主體包括人民政府兒童工作機構、教育行政部門、精神文明建設部門、公安、司法機關、居民委員會、中小學校、幼兒園等等。新規在過過去的保護體系基礎上，應指引了家庭教育方向，進一步完善的制度、細化了各方面的責任，從而為未成年人獲得良好家庭的教育環境提供了有力的法律支持。
此法的頒布，標志著中國父母進入了“依法帶娃”的時代，這也意味著家庭教育的重要性將大大的提高，孩子的成長不能僅靠學校教育，家長不應是孩子成長教育的旁觀者。是通過法律為大眾樹立家庭是第一課堂，家長的`第一任老師的責任意識，以此實現學校教育和家庭教育相互配合，也是通過法律為家長提供了有效的指導性意見。
作為一位四年級學生的家長，就我個人而言自習了《中華人民共和國家庭教育促進法》后，自我反省其思想和方法應該糾正。正確樹立家長和監護人形象及影響，從以下幾個方面做起：
一是父母是孩子最好的老師。所以在孩子學習的同時，家長更應該加強自我學習，優秀的父母才能培養出更出色的孩子。結合社會發展培養和影響自己的孩子，發揚家庭教育的優良傳統，注重家教，家風教育，增進家庭幸福與社會和諧，培養全面發展，增強興趣愛好，引導審美追求，增進科學探索，促進身心健康和安全教育，自我保護能力。良好的品行品德才是做人的根本。
二是監護人的責任。負責養育被監護人。教育被監護人；管理被監護人的財產，維護被監護人的權益；應當尊重被監護人的未成年人教育權利；應當以健康的思想、品行和適當的方法教育、幫助被監護人。以前，我認為孩子送到了學校有老師教導就可以了，因為孩子最聽老師的話，但是現在我明白了，家長要積極投入到對孩子的家庭教育中，孩子成長的路上，與老師肩并肩一起走，信任每一位老師只有和老師一條心，多溝通交流。才能使學校教育和家庭教育越來越好，讓孩子先成人再成才。
三是強化社會協同。要求通過各村、政府、學校、公益機構等渠道大力宣傳，培訓未成年人家庭教育。作為家長我們應該積極努力學習和配合，爭做一個合格負責的未成年人監護人。
四是家庭教育的職責。做父母的應當教訓小孩子的顧慮別人的安寧；做父母的須禁止小孩子作偽；教小孩子服從；教小孩子愛人。
五是強化家庭教育的學習和研發。家庭教育管理部門不明確；家長對家庭教育的認知缺失；家長對家庭教育的能力不足；家庭教育和學校教育存在脫節現象。
今天通過《家庭教育促進法》的學習，讓我受益匪淺，在今后的教育中，如何能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠！作為家長我們必須積極配合學校的教育，與學校共同努力，使孩子身心健康快樂的成長！
最新家庭教育促進法心得體會 26
今晚聽了西子大講堂張老師的從《家庭教育促進法》中學習做父母的智慧后，我深有感觸。
自從家庭教育被納入《家庭教育促進法》后，這意味著家長在家庭教育上面臨著新的挑戰。時代在變化，孩子也不斷地在變化，在教育孩子的問題上，家長必須不間斷地學習，才可能在教育孩子上跟上腳步。
我們有時可能會因為工作忙碌、家庭瑣事而身心疲憊，忽略了對孩子的陪伴和指引。作為家長，我們有責任和義務做好孩子的陪伴者和守護者。孩子的成長就一次，而家長對孩子影響最大的階段就是幼兒期、兒童期和少年期。作為小學生孩子的家長，我們真正陪伴在孩子身邊的`時間已經越來越少，我們應該更加珍惜這幾年的陪伴時光，權衡好工作和家庭的時間分配，適當的給生活做減法，留出時間和精力陪伴家人和孩子。
落實“雙減”責任，在完全基礎作業之余有針對性的合理安排好孩子的學習、休息、鍛煉。保證孩子的身心健康發展。尊重孩子的個體發展，不攀不比。給孩子多一點時間，多一點信任，慢慢地培養孩子的自信心、安全感和價值感。要相信每個孩子都有自己的花期，只要我們堅持學習、用心栽培，總有一天會收獲花開的喜悅。
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家庭是塑造孩子健康人格的第一環境，家庭是孩子的第一課堂，家長是孩子的第一任老師。因此，作為新時代家長，我們更應該給孩子樹立好榜樣，言傳身教。學習家庭教育促進法，讓愛的陪伴更有力量。陶真專家幼兒期是幼兒身心發展，社會性以及個性形成的關鍵期，家庭教育不應該僅僅關注幼兒智力發展和學習的提高，應該更加關注幼兒個性和社會性的發展。俗話說，沒有規矩不成方圓，所以做好規則教育，才能護航孩子健康成長。怎樣才能培養孩子的規則意識和行為呢？聽了今天的講座我認為應做好以下幾點：
第一，教育孩子不僅要有溫度，更要有尺度。三到六歲的幼兒時期，是培養一個人規則意識的最佳時期，而規則意識對于孩子小學的習慣養成、專注能力、情緒穩定甚至一生的幸福，都起著極其重要的作用，這個時期是“潮濕的水泥期”，意思是水泥還沒有凝固，這個時候正是立規矩的最佳時期。當孩子的`自我管理開始萌芽的時候，我們就要付諸規則教育的實踐，和孩子一起建立生活、游戲、學習、購物等各種各樣的規則。
第二，規則要事先下達，盡量減少事后懲罰。“先入為主”的教育方法使我們應該提倡的，給孩子進行事前的教育，就會巧妙地在他心里種下一枚小鬧鐘，沒有事先制定好規則，而事后對孩子進行嚴厲懲罰，會讓孩子覺得非常委屈。“你又沒告訴我”“我怎么知道是錯的”，孩子這樣的責怪，如今在聽了這次講座之后，我才恍然大悟，原來錯在我了。
第三，清晰慢速地解釋規則。大人的表達方式，孩子不可能像成人一樣一點就透，沒法迅速就領悟家長或老師的意思，所以我們要講究方式方法。在制定規則時，我們需要考慮孩子的需要，這個規則是否符合孩子身心發展的水平和能力，也不能因為孩子做不到而隨意去改變規則。因此，我們可以讓孩子和我們一起參與商量和討論，尊重孩子的意愿，在民主氛圍中長大的孩子更懂得尊重他人。制定的規則的內容也應該清晰具體，比如想讓孩子安全使用剪刀時，我們可以說：“寶貝，我們拿剪刀的時候注意手不要碰著刀尖”，這樣具體地去要求，孩子才能執行的更好。規則一旦制定了，執行的時候就必須一以貫之，爺爺奶奶和父母產生的雙重標準，會讓孩子模糊規則的界限，孩子執行規則的能力自然也會變弱了。還要讓孩子感受到遵守規則時候的樂趣，當孩子做到規則時，我們要不吝夸獎，及時肯定和鼓勵孩子。當然在表揚的同時，如果孩子違反規則，也要讓他們體會到小小的合理的懲罰，比如少看電視，靜心椅等方式，提高他們的覺察和自律。
任何規則教育都不是那么容易的，尤其是幼兒，接受規則教育更需要時間，他們可能會不斷地犯錯，但我們要接納，不能失去耐心，我們煩躁的表現或語言會讓孩子增加壓力，有一種什么也做不好的挫敗感。規矩之外是傷害，規矩之內是疼愛。讓我們家長不斷學習，家校共育，用心陪伴，做好孩子的護航人。
最新家庭教育促進法心得體會 28
家庭教育是人生教育的開始，關乎未成年人健康成長和家庭幸福安寧，更關乎國家發展、民族進步、社會穩定。在學習了《中華人民共和國家庭教育促進法》之后，我有如下的體會：
1.教育孩子，首先要以身作則。家長以身作則可以給孩子做出一個很好的榜樣，也會給他們以后的成長道路上建立一個正確的人生觀。這也是從另一方面回答了一個問題，那就是，從孩子的身上能夠看到家長的影子的原因。孩子的做事風格往往和大人的相同。家長以身作則孩子也會一樣嚴格要求自己。而家長沒有以身作則的話孩子也會放松自己對自己的要求。
2.對于孩子的教育，父母的責任和陪伴是任何人都不可代替的，父母需要承擔起父母的責任，關注孩子的內心世界，引導孩子的成長，而不只是物質資源的提供者，做到成才之前必先成人。家長重視家庭教育，在自我成長的道路上繼續修行，培養出全面發展和健康成長的孩子。
3.家庭對一個人的性格形成和發展具有重要和深遠的影響，溫馨和睦的家庭環境是孩子健康成長的源泉。因為家是孩子們主要的'活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。作為家長應努力提高自身的素質修養，樹立正確的家庭教育觀，努力營造良好的家庭教育氛圍。
通過這次學習，讓我在家庭教育方面受益匪淺，感覺自己需要提高的還有很多，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
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作為一個普通家長，我在學習家庭教育促進法的過程中，深受啟迪和感動。在這個信息化、科技化的時代，無論是家長孩子還是老師，都面臨著前所未有的競爭和壓力，因此，合理、科學的家庭教育顯得尤為重要。
首先，家庭教育促進法強調了家庭對孩子成長的重要性，提倡家長們注重孩子性格塑造和品德教育。我們的下一代不僅需要具備扎實的學科知識和職業技能，更需要擁有健全完善的人格和高尚的品德。作為家長，我們應當要重視自己的.言傳身教作用，為孩子帶好榜樣，引導他們走向正確的人生道路，茁壯成長。
其次，家庭教育促進法不僅注重了家庭對孩子的影響，在推進校園教育和社會教育上也給出了明確的指導方針。通過家庭教育與校園教育、社會教育協同發力，可以吸收不同的教育資源，全面提升孩子們的教育質量。我認為，在未來的家庭教育實踐中，我們應當積極與學校和社會組織合作，更好地發揮教育的功能和作用，促進孩子們全面、健康、快樂地成長。
總之，家庭教育促進法的出臺對于中國家庭教育事業尤為重要。作為家長，我們要深入學習家庭教育系統知識，從實際出發進一步提升認知和方法水平，促進孩子們在良好、公平、有序的教育環境下茁壯成長。
最新家庭教育促進法心得體會 30
通過學習《家庭教育促進法》，使我進一步認識到了家庭教育的重要性，幫助我樹立了正確的教育觀。
有時我和愛人會時常討論，女兒長大以后干什么好？愛人的第一反應就是當老師，我對她的態度十分認同，然后我倆又對以后上什么大學展開了深入而熱烈的討論。而當問到四歲的女兒以后要干什么的時候？她卻天真地回答：“我長大要當醫生”。我們好奇地問她為什么，她答道：“因為我要給喬治看病（喬治是動畫片《小豬佩奇》中的人物）。”我們不但為女兒干脆的回答而驚訝，更為她有一顆愛心而欣慰。
學習了《家庭教育促進法之》后，我逐漸改變了認識，孩子是一個獨立的個體，有自己的體驗和感受，也有自己的選擇和興趣。父母代替孩子選擇，但終究代替不了他的成長。父母該做的就是盡最大可能給孩子營造一個良好的成長環境，讓孩子學會學習，學會做事，學會生存，幫助他成為最好的自己。
一、培養孩子感恩的情懷。感恩是孩子的立身之本，感恩可以讓孩子成為一個受歡迎的人。培養孩子不但要給他一個健康的身體，同時要幫助他擁有一個健全的人格，尤其要有一顆感恩的心。感恩父母的養育之情；感恩周圍人的愛心幫助；感恩大自然中的一草一木。在感恩中，讓孩子的心靈得到滋養，人格得到完善。
二、培養孩子養成良好的生活習慣。葉圣陶先生說：“教育就是培養習慣”。衡量一種教育是否成功，最重要的一點就是培養孩子良好的習慣，比如：培養飲食習慣，吃飯時不再需要大人喂食，獨立自主地完成就餐；吃飯時不看電視，不玩玩具等。在家長的監督和鼓勵之下，連續21天不斷的堅持，良好的飲食習慣自然就形成了。
三、培養孩子濃厚的興趣。興趣是最好的老師，孩子天性好奇、好動，對于一些新奇事物特別敏感，往往會刨根問底，這時家長一定要耐心給孩子解答。另外，家長要主動為孩子創設趣味的活動情境，使他們“身臨其境”，激發求知的欲望。孩子成功了，要及時鼓勵迎接新的挑戰；一旦失敗了，就要啟發孩子找到原因，鼓勵她再次充滿信心，完成任務。通過濃厚的'興趣來鍛煉孩子的能力，拓展豐富孩子的心靈世界。
幸福的人生不是千篇一律的，是豐富多彩的，是一個人內心真實的感受。因此，最好的教育不是溺愛，不是包辦，而是幫助孩子不斷成長，不斷超越，讓孩子認識自我，實現自我，做最好的自己，這是每個家長的心愿，也是家庭教育的初衷和真諦。
最新家庭教育促進法心得體會 31
所有父母都希望自己的孩子能全面發展。然而,要想使孩子健康成長,家庭卻有著不可推卸的責任。近段時間對于《中華人民共和國家庭教育促進法》的學習讓我真真切切感到家庭教育對于一個孩子成長、成才的重要意義。下面,我從學習給我的感觸來談一些感悟。
家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師。家長的素質、人格、舉止言談、生活方式、教育態度等等都有意或無意地影響著孩子，長時間的耳濡目染，潛移默化，對孩子的思想觀念、行為準則以及行為習慣的形成都起著非常重要的作用。
親自養育，共同參與。孩子就像一株幼苗，需要園丁來澆水、施肥、除草，才能健康茁壯地成長，否則很可能中途夭折或長成一棵歪脖樹。養育生命、將孩子培養成人，可以說是這個世界上最為重要和艱巨的工作。家長既然把孩子帶到這個世界，就應該承擔起為人父母的責任，絕不能對孩子放任自流，或者把教育孩子的責任完全推給學校。只有在父母共同承擔教育責任，對子女的教育影響力和諧互補的情況下，才有可能全方位發揮家庭教育的教育功能。
以身作則，言傳身教。身為家長，要時時鑒察自己的一言一行對孩子帶來的影響。父母關系、家庭氛圍、父母的心理健康狀況及為人處世的態度等，都對孩子產生著潛移默化的影響。家長的示范作用是別的教育無法替代的，也是別的環境無法提供的。僅對孩子說教往往沒有效果，行勝于言，家長用自己的行為給孩子做出榜樣才是最好的家教。孩子的樣子就是家長的一面鏡子，孩子的.問題很多時候映射的是家長的問題。所以家長在對孩子提要求之前，可以先反省一下自己：我對孩子提的要求自己做到了嗎？我平時的言行有沒有給孩子做出好的榜樣？
心胸開闊，信任包容。父母要給予孩子信任和包容，這樣孩子才能夠真正的信任自己的父母。在孩子犯錯誤時，做父母的不能不分青紅皂白的一味批評教育。而是要客觀地、理智地分析一件事的對與錯、得與失，給孩子一份正確的引導和建議，讓孩子能夠吸取教訓，總結經驗。這對于孩子的成長有著極大幫助。孩子的成長需要父母的鞭策，所以父母對于孩子有要求、有期望，這無可厚非。但是每個孩子都有自己的潛力，也有自己的成長速度，所以家長對于孩子的要求和期望應該盡可能的合理和適度，可以稍微高一點讓孩子去挑戰，但是不能太高。家長的期望太高，對于孩子來說，是一種沉重的負擔，會給孩子帶來很多的壓力和痛苦。一個不可能達到的目標，也不太可能會激起孩子的進取心，只會讓孩子變得悲觀和壓抑。到頭來，孩子不僅僅沒有變得更優秀，可能還會因此就連本來的水平都達不到，更會讓彼此之間的距離越拉越遠，產生隔閡。
相互尊重，保持距離。一是尊重孩子的喜好和想法，很多家長大多時候誤以為自己喜歡的，孩子也喜歡。這種想法是錯誤的。家長在替孩子做選擇時，應該多征求一下孩子的意見。讓孩子在與父母相處中，感覺到自己是受到重視和尊重的，與父母的相處中是舒適的、自主的和獨立的。二是要學會傾聽孩子，就算不知道孩子說什么，也要給孩子有所回應，否則孩子是會失落的。長此以往，孩子就會覺得自己不重要，和父母的交流也就越來越少。三是要保持距離，給彼此一些自己的空間。父母需要和孩子建立起一個良好的親子關系，相親相愛，但是這種關系是有距離的，彼此要保留一些自己的空間。家長應該允許孩子有合理的隱私，要給與孩子足夠的尊重，不要什么事情都替孩子做決定。家長這樣做，親子之間的關系才是健康和諧。
教育孩子是一個漫長又艱巨的過程，做智慧家長不是一件易事，既要承擔為人父母的責任，又要把握好親子關系界限。在教育孩子這條路上，父母任重而道遠。只有通過自己不斷的努力學習，了解孩子在各個階段特定的心理，保持自身情緒的穩定，為孩子提供情感精神最有力的支持，并給予孩子充分的信任和肯定，用耐心，無條件的愛孩子，用行動影響孩子，用語言感化孩子，相信孩子一定能綻放屬于自己的光彩！
最新家庭教育促進法心得體會 32
爸爸媽媽是孩子的第一任老師，如何讓孩子從小就懂規矩、守紀律，如何讓孩子成長更陽長，作為一位母親，誰不想把自己孩子培養成為一名有知識有涵養更健康對社會有用的人。最近學習了《家庭教育促進法》的解讀，讓我受益匪淺，要真正做到“依法帶娃”，必須要用心去理解法律背后的意義，與學校共努力，與孩子共成長。
樹好榜樣，讓孩子有“法”模仿。俗話說，父母一言一行，就是言傳身教。“當父母不容易，當好父母更不容易”，家長是孩子最好的'老師，家長的一言一行，俱是孩子模仿學習的對象。作為家長有義務為孩子提供一個良好的家庭教育環境，應當以身作則，尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣，言傳身教為孩子樹立一個好榜樣。
家校共育，讓孩子依“法”成長。家庭教育是根本，學校教育是基礎，兩者相輔相成。作為家長應積極地投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，及時掌握孩子在校情況，反饋在家情況，互相補短，使學校教育和家庭教育能夠有機地結合起來，取得教育的最好效果。
積習成常，讓孩子懂“法”成才。要將養成良好的行為習慣作為家庭教育的首要任務，減少望子成龍的壓力，給予孩子生活、心理上更多的關心、愛護。積極培育孩子熱愛勞動，熱心公益，讓孩子參加力所能及的勞動，不僅能夠培養孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且可以培養孩子的獨立性、責任感、自信心、意志力等良好素質。
最新家庭教育促進法心得體會 33
望子成龍，望女成鳳，是每一個家長的夙愿。我們可以不是天才，但卻可以成為天才的父母。塞德茲博士說：“幼兒就像燒陶瓷用的粘土一樣，教育得當與否，教育的效果如何，決定其成就的大小。”智慧的父母從小就讓孩子接受到良好的家庭教育，因為早期教育不但是開發智力的關鍵期，還是培養孩子良好習慣，激發美好情感，塑造高尚品格的重要時期，它將為孩子今后的學習、工作、以及成家立業打下根基。還有一句話非常富有哲理，幸福的童年可以療愈人的一生，不幸的童年需要一生來療愈。可見，孩子童年受到的教育是多么的重要。
但是長期以來，由于家庭教育沒有一個統一的思想、標準和方法，都是人云亦云，盲目效仿， 教育孩子的方式可謂是五花八門，怪態百出，于是就普遍出現了一些共性的問題，比如：對孩子期望值過高，不尊重孩子的選擇，把嘮叨當飯吃，無條件滿足孩子，輕易許諾言而無信，重知識忽略品質等等。《中華人民共和國家庭教育促進法》正式施行，這就意味著家庭教育已從傳統的“家事”上升為重要的“國事”。作為家長應該深入學習《家庭教育促進法》，明確責任，承擔義務，把單純意義上的傳宗接代上升為為國教子。要把“養育”向“教育”轉變，家長不但要把孩子養大，而且要發揮家庭教育自身的優勢，堅持依法帶娃、實施科學家教、通過教育把孩子培養成人、成才、成功。
通過學習《家庭教育促進法》，我深深認識到，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師；父母是原件，孩子就是復印件，原件錯了，復印件一定也會出錯。孩子是看著父母的背影長大的'，父母的一言一行，都會潛移默化地影響著孩子的成長。讓孩子更優秀，家長應盡量做到這幾點：
1.不把糟糕情緒帶回家，在進家門之前，務必提醒自己：忘掉外面所有不愉快的事情，開始擔當好父母的角色。
2.當孩子遇到困難和挫折的時候，要及時鼓勵孩子，引導他開動腦筋解決問題。
3.當孩子犯錯誤的時候，首先要安慰接納孩子，然后通之以情，曉之以理，讓孩子認識到錯誤，同時要承擔相應的責任。
4.在家要善于和孩子溝通，通過傾聽了解孩子的內心世界，及時傳遞尊重、理解、鼓勵、贊美等心理營養，讓孩子的內心豐盈強大。
5.要高質量陪伴孩子，平時要多安排一些固定的時間和孩子開展一些主題活動，比如：玩游戲、講故事、做家務、旅游拓展等。
總之，沒有天生成功的父母，只有不斷學習的家長。童年只有一次，錯過不可重來；人生沒有彩排，每天都在直播；太陽天天都會升起，孩子時刻都在成長。在今后和孩子相處的美好時光里，我會珍惜每一個當下，用愛心、智慧、堅持、包容為孩子營造一個快樂、幸福、書香、多彩的童年。
最新家庭教育促進法心得體會 34
家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，奧地利心理學家阿德勒曾說過說：“幸運的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。”所以良好的家庭教育對孩子的一生都起著至關重要的作用。一直以來，受到中國傳統文化的影響，我們家長總是習慣以嚴父慈母的形象去面對孩子，卻沒有學會尊重孩子、理解孩子、和孩子成為朋友。現在，在學習了《家庭教育促進法》后，我才深有感觸，好的孩子離不開好的家庭教育，好的家庭教育離不開優秀的家風傳承，父母應該把孩子看做平等的、有個性的人，才能找到適合孩子成長的規律，更好的培養孩子。
《家庭教育促進法》明確監護人應當承擔對未成年人實施家庭教育的主體責任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣，培育積極健康的家庭文化，樹立和傳承優良家風，弘揚中華民族家庭美德。因此，每一位家長都應該清醒認識到，無論哪個時代，無論政策如何，無論貧富差異，培養好自己的孩子，對于一個家庭來說都是頭等大事。
通過學習《家庭教育促進法》，使我進一步認識到家庭教育在推進素質教育中的重要作用，樹立了我正確的教育觀和人才觀：
一是教育孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟著學，如果父母不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育。
二是溫馨和睦的家庭環境是孩子健康成長的.源泉。因為家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。
三是對于孩子的教育，父母的責任和陪伴是任何人都不可代替的，父母需要承擔起父母的責任，關注孩子的內心世界，引導孩子的成長，而不只是物質資源的提供者，做到成才之前必先成人。
四是積極響應“雙減”政策，家長角色回歸，重視家庭教育，在自我成長的道路上繼續修行，培養出全面發展和健康成長的孩子。
五是人的生命是有限的，我們應該在自己有限的人生里擔負起生命的責任，讓生命有價值和意義。它把人與人，人與社會僅僅的連接在一起，捍衛著人類社會的未來，也捍衛著國家的興盛和民族的崛起，這也就是所謂的生命責任和社會責任。
總之，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，通過這次學習，我才認識到自己在教育觀念和方法上的不足，今后，我一定會堅決落實《家庭教育促進法》的要求，做一個合格的家長。
最新家庭教育促進法心得體會 35
要營造溫馨和睦的家庭環境學習了《中華人民共和國家庭教育促進法》，作為家長感觸良多。本法的通過和施行，體現了國家對家庭教育的重視程度，從國家的角度給予了家庭教育更多的支持，從社會的角度給了家庭教育更多的關注，也給我們年輕的家長指明了方向，給了我們更多的信心。
家庭是人生的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育和學校教育同樣重要。正確的人生觀、價值觀和世界觀，才是孩子將來一切發展的根本。我們時時刻刻都在為如何教育好孩子而絞盡腦汁，雖然方式不盡相同，但目標是一致的。在此我談談幾點粗淺的認識，與大家共同交流。
一、孩子是一粒種子，而家庭是土壤，營造良好的'家庭氛圍尤為重要
在和諧幸福、互助互愛的家庭中，孩子自然會感到身心愉悅，精神振奮，容易形成健康的人格、積極向上的態度、陽光開朗的性格，同時也容易形成人生中非常重要的能力——愛的能力。父母應努力營造一個溫馨和睦的家庭氛圍，讓孩子有安全感、歸屬感、自豪感，充滿自信。
二、要尊重信任孩子，讓孩子“自己來”
尊重信任孩子，不一味指責，與孩子交朋友，平等對話，學會傾聽，聽孩子說自己的心里話，不高高在上，相互尊重，彼此包容。
在生活中讓孩子參加力所能及的勞動，不僅可以鍛煉孩子的動手能力，而且能夠培養孩子獨立生活的能力。我們不能以成人的標準去要求他們，只要孩子做出了努力，家長就要充分肯定，讓孩子知道“我能行，我可以”。遇到困難的事情，鼓勵孩子多去嘗試，哪怕在這個過程中會出錯，我們也應該對此報以寬容的態度，給孩子以理解、支持、鼓勵和幫助，犯錯也是成長過程中的一部分。
三、要真心陪伴，讓孩子少一點壓力，多一份簡單
家長要關心孩子的需求和學習，了解孩子的精神需要，用心感受孩子學習生活中的每一點進步，多陪孩子看他喜歡讀的書，做他們愛做的文體活動。多與孩子溝通交流，分享孩子成功的喜悅，引導孩子正確面對失敗，從中吸取經驗教訓。孩子需要鼓勵，就像植物需要水。家長要善于捕捉孩子身上的閃光點，及時發現和肯定孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的贊美與鼓勵，提高孩子的自信心。
四、要培養孩子良好的品性
父母在德育中扮演更加重要的角色。家長要教導孩子講文明有禮貌，學會待人接物、與人相處。比如見面要問好，分別要說再見；別人幫助自己，要說謝謝；錯了要勇于承擔；在和他人相處時要保持微笑，相互尊重，不能有打人、罵人、說臟話等不良行為。
在日常生活中，孩子會不自覺地模仿家長的言行舉止，家長給孩子的影響是潛移默化的。只有德行兼備的家長才能培養出德行兼備的孩子。因此，家長向孩子灌輸任何東西，自己都要言傳身教，嚴格要求自己，做孩子的表率。
五、要家校結合，相互促進
作為家長，除了要重視孩子的家庭教育，還要積極配合學校的教育理念和方法，家校共育，是教育孩子的最好方法。許多優秀父母的案例告訴我們，教育孩子的過程也是向孩子學習的過程。孩子身上保存著最珍貴的品質——好奇好問、天真純潔、無憂無慮、活潑好動、不懼權威等，我們要懷著敬畏心教育孩子，也要從孩子身上學習，相互促進，共同提高。父母與子女共同成長，是家庭教育最好的風景。
《中華人民共和國家庭教育促進法》帶給我們的啟示還有很多。教育有方，教無定法，關鍵是父母要真正意識到家庭教育的意義與價值，享受與孩子一起成長的快樂。
最新家庭教育促進法心得體會 36
通過對《家庭教育促進法》的學習，使我感受頗豐：
一、父母要承擔好教育子女的責任。家庭是孩子的第一生長環境，父母是孩子的第一個老師。家庭教育的第一責任人是父母，而非他人。作為父母的我們，在教育孩子方面要遵循自然成長規律，不能違背規律，要了解自己的孩子，找到適合自己孩子的教育方法，不要去效仿別人，也不要急于求成。
二、家校溝通、配合、協作，共同育人。我們家長與老師都是孩子成長路上最重要的引導者，當孩子出現問題時，要及時的'和老師溝通，找到問題原因，引導孩子向正確的方向發展。對于學校和老師的要求，家長要做好積極的配合工作。不管家長有多忙，都要和老師保持好溝通，及時地了解孩子在校情況。家長和老師、學校配合的越好，孩子的教育也就會越成功。
三、我們家長要不斷學習、改變、成長。我們家長首先要做好自己，在潛移默化中影響孩子，從語言、行為、心理等全方面把自己調整到最好的狀態，每天對孩子保持微笑，讓孩子感受到快樂，快樂的情緒會讓孩子形成健全的心理，積極的心態、完善的人格。多給孩子鼓勵和贊美，讓孩子越來越充滿自信。
在對孩子的教育過程中，相信每位家長都積累了一些經驗，把孩子教育好是我們共同的目的，讓我們同孩子一起成長吧。
最新家庭教育促進法心得體會 37
近日，我國正式頒布實施了《家庭教育促進法》，為加強家庭教育管理、促進家庭教育發展提供了法律保障。作為一位父母，我深感這部法律的重要性和意義。通過學習和實踐，我深刻體會到了新家庭教育促進法的制定對于家庭教育的積極影響。以下是我對新法的心得體會。
首先，新的家庭教育促進法對于強調父母責任的重要性帶來了啟示。法律強調，父母是兒童教育的第一責任人，應當履行照料、教育、保護兒童的義務。這一點與過去不同，父母的教育責任更加明確。作為家長，我們要認識到教育孩子的任務并非僅僅是學校的責任，更是我們自己的責任。我們需要承擔起照料孩子的任務，關注孩子的成長和發展，培養孩子的德智體美勞全面發展。
其次，新的家庭教育促進法強調營造和諧的家庭教育環境。法律規定，家庭成員應當尊重和支持家庭教育，禁止家庭暴力、虐待、忽視行為。這進一步提醒了我們，在教育孩子的過程中，我們不僅要注重教育內容，更要注重教育方式和環境。我們要建立和諧的家庭氛圍，給孩子提供一個安全、溫暖、穩定的成長環境。同時，我們要尊重孩子的'個性和興趣，給予孩子足夠的自主權，激發他們內在的動力和潛能。
第三，新的家庭教育促進法提倡父母間的共同教育。法律規定，夫妻要共同承擔家庭教育責任，互相支持、互相關心、互相協商。這一點也是我們需要重視的。我們要與配偶形成緊密合作的教育團隊，共同討論孩子的教育問題，制定一致的教育方式和目標。通過共同努力，我們可以更好地促進孩子的健康成長和全面發展。
第四，新的家庭教育促進法對于家庭教育的支持和幫助提供了保障。法律規定，國家支持家庭教育；社會組織和學校要為家庭教育提供指導、培訓等支持。這為我們提供了一個良好的平臺，可以通過參加家庭教育培訓、借助專業咨詢機構等方式，提高我們的教育能力。在新的法律支持下，我們可以更好地了解和掌握家庭教育知識和技巧，更好地育兒。
最后，新的家庭教育促進法呼吁全社會關注家庭教育、共同推進家庭教育發展。法律提出，社會組織、學校、企事業單位應當廣泛開展家庭教育宣傳普及活動，提供家庭教育支持服務。這使我深感家庭教育不再是個人家庭的事情，而是全社會的共同責任。社會應當共同關注家庭教育，提供支持和幫助，共同促進孩子的健康成長和發展。
在新的法律支持下，作為家長，我們要積極學習和貫徹新的家庭教育促進法。我們要以身作則，做到言傳身教，給孩子樹立正確的榜樣。我們要關注孩子的成長和發展，建立和諧的家庭教育環境，與配偶共同育兒，提高自身的教育能力，同時也要積極參與社會的家庭教育活動，為家庭教育的發展做出自己的貢獻。相信在大家的努力下，家庭教育將發展得更加健康和全面。
最新家庭教育促進法心得體會 38
作為一名鄉村教師，每天早出晚歸，與孩子相處時間甚少，能對孩子進行教育的時間只有吃晚飯時間和睡覺前陪伴時間。工作之余，我和老公回到家里想好好休息，玩玩手機，看看視頻，釋放自己的壓力。在吃飯時間，在陪伴兒子睡覺時，都拿著手機，想享受放松一刻。可是時間久了，我發現我的兒子進入了到了“可怕的兩歲”，為什么說他可怕，是因為他情緒很不穩定，也很暴躁。對他的爺爺奶奶提出的任何要求直接說“不”，拒絕溝通。每天用手機看動畫片，不給他就會哭鬧。他的行為讓我明白，我的教育方法可能出現了問題，作為母親，我的榜樣作用沒有發揮作用，通過《家庭教育促進法》的學習，我深刻地認識到父母是教育孩子的第一站，我和我老公才是他的第一任老師，他的暴躁，他的不善言辭，他的沉迷手機可能都是因為我與我老公的教育方法出了問題。
通過反思，我和我的老公一致認同改變我們自己的行為習慣，才能夠去改變孩子的行為習慣，培養他良好的性格。于是我們提高陪伴的質量，放下手機，用心陪伴。下班回到家后，與孩子溝通，對他表達愛，陪伴他玩積木，睡覺前與他共同讀繪本，講故事，時間不長，他的.表現給我們帶來了驚喜。他不再要求爺爺奶奶給他看動畫片，一改之前暴躁的性格，以溫暖的笑容，溫暖的話語，回饋著每一個人。
當他笑著表達“爸爸媽媽我愛你們”，作為母親，感受到了陪伴的幸福，伴著欣慰眼淚也不爭氣地流了出來。就這樣一個月過去了，我的兒子性格開朗了，溝通能力提高了，能夠與我共讀一本繪本，也可以自己講出這本繪本的故事。家人們都說，孩子變了。
其實我知道，父母的改變，孩子也會改變。父母是孩子的第一任老師。孩子和父母相處，在耳濡目染、潛移默化中，孩子學會了為人處事，養成了良好的行為習慣。父母對孩子的影響是悄然的，是深遠的。父母改變，是孩子改變的原因之一。
最新家庭教育促進法心得體會 39
《家庭教育促進法》的出臺，對于推動家庭教育工作的開展、促進家庭教育水平的提高具有重要意義。這一法律規定了家庭教育工作的基本要求和標準，為家庭教育工作的開展提供了強有力的法律保障。具體來說，這一法規的重要意義體現在以下幾個方面。
首先，對于促進家庭教育水平的提高具有重要的推動作用。當前，我國家庭教育水平不盡如人意，很多家庭的教育水平和家庭教育素質存在著很大的差距。《家庭教育促進法》的出臺，正是為了填補這一差距，從源頭上促進家庭教育的提高。通過規范和加強家庭教育工作，不斷提高家庭教育的質量、水平和效果，從而為我國全面提高人民素質做出積極貢獻。
其次，對于推動教育行業的發展具有積極的作用。家庭教育是教育行業中不可或缺的一部分，它不僅可以填補校外教育的空缺，也可以為家長和學生提供更加優質的教育服務。《家庭教育促進法》的出臺，為家庭教育的'發展提供了法律支持和制度保障，使得家庭教育可以更加優質、規范、有序地開展。
最后，對于提高社會教育意識具有積極的促進作用。家庭教育不僅僅是一種教育活動，更是一種社會責任和義務。《家庭教育促進法》的出臺，將家庭教育置于了更為宏觀和全局的層面，為社會公眾推廣教育意識，提高教育質量提供了有力支持。
總之，《家庭教育促進法》的出臺，為家庭教育工作的開展、家庭教育水平的提高、教育行業的發展和教育意識的提高提供了重要的法律支持和制度保障，對于推動我國全面提高人民素質具有重要意義和積極作用。
最新家庭教育促進法心得體會 40
《中華人民共和國家庭教育促進法》是為了發揚中華民族重視家庭教育的優良傳統，引導全社會注重家庭、家教、家風，增進家庭幸福與社會和諧，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人的法律。在新法中準確定位了家庭教育的責任主體，規定了家庭教育的職責，同時也強調了在家庭教育中缺乏應承擔的懲戒。
仔細的閱讀《促進法》的每一條款，你會深切的體會到為什么出臺這一部法律，也會感受到黨和國家的殷切希望。因為該法從法律層面明確了，孩子該怎樣養、家長該怎么做的問題。
相信在家庭教育方面不少父母都是模糊的、不清楚的。也許有人認為給了孩子的生命，孩子就是你自己的，想怎樣教育也是個人的問題，與他人無關。而《促進法》就告訴你“子不教，父之過”，“養不教，教不當”都是要負法律責任的。也有人認為教育是學校的事，家庭只是提供學習的后勤基地。一切的教育職責都歸學校，或者只是簡單的協助學校完成一部分書面知識的糾錯，這樣做也是被法律所懲戒的。
《促進法》的實施，更加有利于“雙減”政策的落實，落實到每一位成員。在當今的快節奏生活和工作中，我們有相當的家長在面對紛亂復雜的社會，對子女的教育是焦慮的，是“準分數論”的踐行者。《促進法》則明確了承認個體差異、尊重未成年人的尊嚴，講科學、講實踐的方法等。
做為新時代新形式下的父母，我認真的閱讀過《促進法》，自我感覺這是一部非常好的，對于培養全面發展和社會主義事業接班人有非常重要的作用。
首先，《促進法》中明確了家庭教的主體責任及根本任務——立德樹人。無論何時，都需要注意未成年人的道德教育，良好的道德有利于形成良好的性格。它們是相輔相成互相協調統一的。作為家長的我時刻注意自己的言行舉止，不把工作的壓力和情緒帶給孩子，用切身的良好行為、情緒來影響孩子。凡事正面教育，遇到負面影響也和孩子們一起討論，促進他們學會判斷是非的能力。
其次，《促進法》中明確了家庭、社會、學校等各方的責任，同時也強調“家庭是第一課堂，家長是第一任老師”的責任意識。在《促進法》中明確指出家庭教育的內容（第十六條）、方法（第十七條）等，這些都是經過科學研究，經過了實踐證明的有效的方法。通過條款可以看到是多么的具體，多么的細膩，也體現了黨和國家對于教育的重視。作為家長完全可以按照《促進法》的相關要求，做到“躬身自行”，科學合理的教育。推進《促進法》實施時，可以對照《促進法》的條條款款，仔細做、認真學、努力實踐，一定能收獲良好的教育結果。
再次，《促進法》的相關內容在家庭教育過程中也強調加強未成年人的'根基學習，打好了根基，培養好了習慣，學習各種技能也就隨心應手了。未成年人一但形成了良好的習慣，對基礎科學文化知識的學習是強有力的幫手。我家的孩子就有一個愛閱讀的好習慣，這一習慣讓他在學習上取得成績，在生活中更是了解科學，了解課外知識最簡單，又最有效的辦法。既豐富了科學知識，也增強了各種問題的探索和興趣。
最后，就是要求我們家長以身作則，用愛心和為微笑與孩子溝通、交流，建立平等、互相尊重的朋友關系。相信父母不少人在單位工作中都有遇到過“不變更思想，不努力學習，就有可能被淘汰出局的職業尷尬”。但是反過來想想，工作中我們都是在不斷學習中進步，那么家庭教育呢？如果不學習，能有進步嗎？90年代的孩子不能用70年代的方法教育，那么00后的、10后的呢，當然也不能用70、80年代的父母成長的方法去教育。我們要學習、要和孩子們一起學習、共同學習，即是以身做責的表率，也是家庭教育中重要的一環。
以上是我自己關于《促進法》學習的一點心得體會。在這個多元的社會里，培養孩子絕不止這些，它是多方位、具體的、有感觸的。在孩子的教育過程中我也有過困惑和彷徨，但我依然執著和努力，因為我相信：只要我賦予孩子更多的愛心和微笑，我的孩子一定會更棒，將來也一定會成為孩子自我心目中最完美的自己。讓我們在《促進法》的指導下，在家庭、學校、社會的共同努力下，培養出德、智、體、美、勞全面發展的合格人才，培養好社會主義事業的接班人。
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