在挫折中前行，在鼓勵中成長，學習中感悟。下面是由語文迷小編為大家?guī)淼慕處熝行扌牡茫黄饋砜纯窗伞?/p>
2017年教師研修心得【1】
這學期，來自漢沽各個小學的青年教師組成了小學語文教研班，我很榮幸成為其中的一員。在以前，我們青年教師的學習與提高主要靠自己的摸索或主動向年長的教師請教，缺乏系統(tǒng)的學習和更多的實踐機會。而語文研修班的成立，為我們提供了一個相互學習和探索的機會，讓我們有了更多的成長空間。
研修班的活動內(nèi)容很豐富，每月都會有一次講課的教研活動，讓我們相互學習，取長補短。這學期，我承擔了一節(jié)我們聯(lián)片區(qū)的教研課。雖然只是一節(jié)青年教師之間相互學習探索的課，但是學校領導和教育中心小學部的許莉主任都十分重視，所以我進行了認真的準備。在一次次試講之后，我請教周圍經(jīng)驗豐富的老師;在不斷修改的基礎上，我完善并提高了自己的教學設計和授課技巧。終于在最后順利地完成了一節(jié)充滿自己風格的教研課。雖然這節(jié)課還存在很多不足，但是通過這次授課，我對語文教學有了更多的理解，更樂于去進行更多的語文教學嘗試。
當然，我們的研修班還有很多其他的活動，例如每月一次的教研論壇，讓我們能隨時關注小學語文教研的前沿知識，例如每月要寫的讀書筆記，讓我們保持讀書的好習慣，獲得源源不斷的新知識。
我覺得我們的研修班就像一個小學語文的家庭，它讓我們這些在語文教學路上不斷摸索的青年教師找到了語文教學的“組織”，讓我們能有機會共同討論問題，克服困難，找到了前進的方向與動力，相信通過研修班的學習能讓我們每個人都收獲頗多!
2017年教師研修心得【2】
長期繁重的教學任務使得我們?nèi)狈逃⒔虒W中的問題進行比較系統(tǒng)的思考和研究，因此感到工作中壓力巨大、困惑諸多，迫切需要較系統(tǒng)的學習充電。通過這學期的學習，我感到研修學習活動確實是對我已有的思想、知識和經(jīng)驗的一次科學的洗禮，它洗掉了我們思想中許多不適應現(xiàn)代教育要求的舊觀念，為我的知識寶庫輸送了新鮮的血液，為我在今后的教學中進一步實施新課改搭建了最前沿的平臺;同時還使我在教育教學及教學管理上得到很大提高，既開闊了視野又學到了許多先進的教育教學理念;同時也使我對研修學習這種新型的學習模式有了更深的了解，時代呼喚高質(zhì)量的教育，在知識競爭日益激烈的今天，教師的挑戰(zhàn)也日益增強，只有與時俱進才能走在知識的前沿。
回顧培訓歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己的教育理論觀念得到了洗禮，教育科學理論得到了升華，對于師德的理解有了新感悟，現(xiàn)在就將我的學習心得總結一下。
一、教學模式的轉變。
新課程注重過程與方法，注重學生的感受、體驗和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應是語文學習的組織者、引導者和合作者。自己也體會到，要轉變觀念，解放學生，讓學生學會生活，引導學生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學生健全的人格并用人格力量的去引導學生，去感染學生才是我們應有的教育價值觀。教師應具備全新的教育觀念，合理的知識結構，熟練的教學監(jiān)控能力，熟練的課堂教學管理藝術。聽了各位老師的精彩講解，我深受啟發(fā)：在課堂教學中，學會了更好地設計教學，選適當?shù)慕虒W模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學的藝術。追求課堂教學的藝術通過講解與交談，我體會到，教學是科學，也是藝術。
二、課堂教學的轉變。
新的課堂教學應以學生為主體，提高教學的質(zhì)量。同時要講究藝術性，盡量上好每一節(jié)課。另外要加強說課和評課，提高自己的教育.教學水平和能力。在這一階段里，我努力學習，不斷地充實自己，煅煉自己，對課堂教學有了很深的體會和思考。
總之，通過學習和培訓、實踐和反思，我已逐步樹立起了新的教育教學理念，提高了課堂教學和教科研水平。但我深知，自己還有好多的不足之處，在今后的工作中，要多學習一些教育教學理論，用科學理論來指導我的實踐，使教育教學行為符合教育規(guī)律，符合學生的發(fā)展，同時，要注意積累、學習、研究，不斷提高自己的素質(zhì)。
在挫折中前行，在鼓勵中成長，學習中感悟。下面是由語文迷小編為大家?guī)淼慕處熝行扌牡茫黄饋砜纯窗伞?/p>
2017年教師研修心得【3】
學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。通過半個學期的研修培訓，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我研修的心得總結如下：
一、研修，使我轉變了思想，更新了觀念
培訓伊始，我抱著積極的態(tài)度進入研修平臺，總怕自己做不好，經(jīng)過一段時間的琢磨與同組成員們的交流，我在研修學習中做到三個“自覺”：自覺參加研修班組織的學習培訓，自覺參加學員交流討論，自覺上傳心得與體會。盡管感覺比較繁忙，但按照研修的各項規(guī)定要求，圓滿完成了學習任務。通過研修班的培訓，我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學習才能適應新課程，不然你就發(fā)現(xiàn)，濤聲依舊。“穿新鞋，走老路”“越來越不會教了”。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。在教學中，要樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行觀念的更新。
二、研修，使我得到深刻的感悟
研修，為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，與同事間的交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。同時，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。培訓中，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中，取得了較好的教學效果。培訓學習不但學有所獲，更重要的是做到了學有所用。
三、研修，提升了我的業(yè)務素質(zhì)，提高了課堂教學效果
通過認真聆聽同事的講座和積極備課，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內(nèi)容，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。我在上課前根據(jù)本班的學生實際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課，同時加大學生預習的力度。課前由學生生成具體問題，然后和我的備課內(nèi)容結合，形成多層次的教學設計，突出實效性、針對性，調(diào)動了學生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學生學習活動的引導者、組織者、參與者和合作者。
每節(jié)課下來，我結合學生的表現(xiàn)，課堂的生成等情況，關注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲。課后我還積極寫出教學心得，用以反思自己的教學，然后充分發(fā)揮教研組的作用，把課堂上的每一細節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗理論。通過學習，獲取經(jīng)驗，我已在教學中取得了一些成績。
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