新時代教師職業行為十項準則心得體會（通用21篇）
當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，有這樣的時機，要好好記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編收集整理的新時代教師職業行為十項準則心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新時代教師職業行為十項準則心得體會 1
《新時代中小學教師職業行為十項準則》中，讓我感觸最深的就是“言行雅正”這四個字。我覺得，這四個字就是在拷量著每一位教師的職業良心。
教師在教育過程中，當意識到自己的某些不當行為可能傷害學生自尊心、可能影響學生的個性發展、可能損害學校的榮譽時，教師的職業良心會及時發出指令“我不該這樣做”，由此避免出現不良后果。所以說，教師的職業良心實質上是一種“道德自律”，是存在于教師內心的一種自我約束的道德信念和要求。這是“言行雅正”的基點。
教師完成一件工作之后，往往會在心里作一番自我評價。當教師意識到學生的不利處境和發展或許是因自己的不良行為造成的，教師就會感到內疚和慚愧，受到良心的譴責。正是這種良心的譴責，完善和提升了教師的道德素養。因此，人們常常把良心形象地比喻為“內心道德法庭”。教師的'職業良心成為教師道德思想和道德情操的極其重要的精神支柱，也是“言行雅正”的內涵與發展。
教育是一種以人來影響人、以人來培養人的事業。教師欲把學生造就成什么樣的人，自己就應當是這樣的人。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師的身教對學生的品德起著潛移默化的作用。往大了說，教師的道德品格決定著一個民族的精神，教師的職業良心又是道德的靈魂。所以，這一次明確提出的“言行雅正”四字準則，對我們教師這條路怎么走好，是具有鮮明的指向性和指導性的。
新時代教師職業行為十項準則心得體會 2
一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教師對學生無比熱愛的熾熱心靈中。我努力讓學生在愛中生根、發芽，長大后用愛去回饋社會。
教育從愛開始。慢慢地，我意識到老師對學生的愛如同父母對孩子的愛，沒有高低貴賤之分。51分，你或許會覺得一個小學生考出這樣的分數有什么可高興的。我們班有這么一個學生從一年級到三年級，考試分數穩定在10-20分，在最近一次練習考試中，他取得了51分的“優異”成績。當我在全班面前表揚他時，同學們為他熱烈的鼓掌。多么溫暖的畫面，同學們愛他，我也愛他。班級里還有類似的學困生，他們少有突出的成績，但他們始終沒有停止向上的步伐；他們沒有各色的`才藝，但他們一直擁有純真的童心和發現真善美的眼睛。
愛要從心出發。教育家陶行知說過：“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來的才能打到心的深處。”作為一名班主任，還應該擁有細心和耐心，努力做到不一刀切，細心觀察每一位學生，了解各自的性格特點、思想和需要。班主任也只有做到細心才能及時發現問題，處理問題。耐心是延續。“欲速則不達”，解決問題班主任都需要耐心。每天班級里總會發生大大小小的事情，怎么處理關系到班集體的成長，也關系到學生對老師的看法。始終秉持著規則分明，賞罰分明，進行耐心細致的思想工作，多給學生改過自新的機會，循循善誘地指導他們。我們不僅僅要成為一名合格的老師，更要鞭策自己成為一名有愛，有心的老師！
新時代教師職業行為十項準則心得體會 3
最近，教育部頒布了《新時代高校教師職業行為十項準則》《新時代中小學教師職業行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》（以下統稱“準則”）及《教育部關于高校教師師德師范行為處理的指導意見》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》《幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法》等文件。本人經過自學有三點體會：
一是準則具有現實指導性。教育部為弘揚高尚師德，明確底線行為，造就黨和人民滿意的高素質專業化創新型教師隊伍，針對極個別人理想信念模糊，育人意識淡薄，放松自我要求，甚至出現嚴重違反師德行為，損害教師隊伍形象，影響學生健康成長而制定的。因為教師是決勝全面建成小康社會、建設社會主義現代化強國的重要力量，是落實立德樹人根本任務、培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的關鍵，所以這是建設政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍的重要舉措，也為教師嚴格約束、規范職業行為提供依據。
二是準則具有實際針對性。準則結合中小學教師隊伍的不同特點，提出十條針對性的要求，包括堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化、愛崗敬業、關愛學生、誠實守信、廉潔自律等方面，每一條既提出正面倡導，又劃定師德底線。其中，堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化等是共性要求，愛崗敬業、關愛學生、誠實守信、廉潔自律等幾個方面，結合中小學教師中的不同表現、存在的問題及在不同階段教師隊伍的差異性，提出不同要求，更貼合實際、更具現實針對性。
三是準則具有素養增強性。準則促進教師提高政治思想道德素養。
1、增強四個意識，政治站位正確。從教師職業承擔的重要使命和責任上，處理好個人利益和國家、社會利益的關系，處理好個人理想和民族夢想的關系，集聚奮斗力量，做新時代的見證者、開創者、建設者。
2、增強底線意識，基本定位適當。準則中的禁行性規定是底線，是從事教師職業的`最低要求，是大中小幼職特各級各類學校教師必須遵守的，是不可觸碰的紅線。
3、思想行動一致，理解認識到位。準則中的禁止性規定，不是體檢結果，是預防保健手冊，是對廣大教師的警示提醒，是嚴管厚愛，引導廣大教師結合教書育人實踐，時刻自重、自省、自勵，增強行動自覺，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔職責使命。
新時代教師職業行為十項準則心得體會 4
最近學習了新時代中小學教師職業行為十項準則，感觸頗深，我感覺自己的思想有了一個大的飛躍，對教師職業有了更深的認識，新時代中小學教師職業行為十項準則包括十個方面的內容，我需要弘揚高尚師德，力行師德規范，主要心得體會如下：
1、充分認識到新時代中小學教師職業行為十項準則的重要意義。“老師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要于好人，各方面都要為人師表。”通過學習，我明白制定教師職業行為準則，明確新時代教師職業規范，針對主要問題、突出問題劃定基本底線，對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛，是深化師風建設，造就政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍的關鍵之舉，也為教師嚴格自我約束、規范職業行為、加強自我修養提供基本遵循。
2、作為一名教師是非常光榮的，要有高度的事業心和責任感。教師對人培養和文化事業的發展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須熱愛工作。忠誠教育事業是教師職業道德的靈魂。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必要終于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的.基礎。
3、要更加熱愛和珍惜教師職業。教師作為一個職業，它是人謀生的手段，但是從社會良心上看，它是生命影響生命的良心活，因此，我們應該珍惜人民的教育事業，熱愛教育事業。社會主義教育事業是崇高而偉大的事業。每位教師都應該熱愛事業和學生，才能尊重學生人格，引導學生成才。
新時代教師職業行為十項準則心得體會 5
這段時間學習了《新時代中小學教師職業行為十項準則》，對自己的思想有了一個大的提升，對教師職業行為有了更深的認識。主要心得體會如下：
一、通過學習，我明白制定教師職業行為準則，明確新時代教師職業規范，針對主要問題、突出問題劃定基本底線，是對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛，是深化師德師風建設，造就政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍的關鍵之舉，也為教師嚴格自我約束、規范職業行為、加強自我修養提供基本遵循。
二、作為一名教師要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業。忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂。榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。
三、忠誠于人民的教育事業，熱愛教育事業。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業，甘愿為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發出光和熱。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。
四、一名教師應該對學生無私奉獻熱愛學生，尊重、理解學生。以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的`愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。
總之，師德是中華優秀文化的精萃，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的到素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。我一定會遵守《新時代中小學教師職業行為十項準則》，結合工作與教學實際，切實做到：堅定政治方向；自覺愛國守法；傳播優秀文化；潛心教書育人；關心愛護學生；加強安全防范；堅持言行雅正；秉持公平誠信；堅守廉潔自律；規范從教行為。
新時代教師職業行為十項準則心得體會 6
關心學生，關愛學生是教師的天職，也是師德的核心；關愛學生，關注每個學生的個性發展是每一位老師的永恒主題。教育，首先應該是溫暖的'，教師應與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要老師對學生傾注相當的熱情，對其各方面給予關注；愛是老師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的快樂，分擔挫折和煩惱。和諧的師生關系是促進學生學習的強勁動力。
學生是稚嫩的幼苗，需要老師的呵護，老師要有媽媽一樣慈愛的胸懷，要有細致的心，慈祥的目光，溫暖的雙手，像對待兒女一樣精心愛護每一位學生，讓學生在學校有家的感覺。學生病了，要及時和家長取得聯系并送醫院。學生學習上有困難，要細心地輔導。學生做錯了事，要耐性教育。學生取得了成績，要加以鼓勵。希望自己可以做一位關心愛護學生的好老師，讓自己的教育事業煥發愛的光芒！
新時代教師職業行為十項準則心得體會 7
真正喜歡上教師這一職業，源于對孩子的喜愛。他們的單純美好、積極向上，以及成長中的跌跌撞撞，都能吸引我的關注。但作為教師，對學生僅僅有喜愛是不夠的，更要愛之有法。《新時代中小學教師職業行為十項準則》第五條“關心愛護學生”明確提出，愛生就要嚴慈相濟，誨人不倦，真心關愛學生，嚴格要求學生，做學生良師益友；不得歧視、侮辱學生，嚴禁虐待、傷害學生。
關心愛護全體學生，就要尊重學生人格，平等、公正對待學生，對學生一視同仁，更不能歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生。對學生多點耐心，善于發現每個孩子的優點，關注他們的每一次細微的'進步，以此為契機樹立學生自信心，培養學生健康人格。而對于學生的不良表現，也要嚴格指出，悉心幫助，讓學生明確改進要求，做到嚴中有愛，愛中有度。我愿始終保有這顆愛心，俯下身來，投入孩子童真的世界。
新時代教師職業行為十項準則心得體會 8
教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。 師德不僅僅是對教師個人行為的規范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
“為人師表，教書育人”。因此教師這一職業是神圣的.，擔負著培養、教育下一代的艱巨、繁重的任務，傳道、授業、解惑是我們的天職。這段時間老師們學習了《新時代中小學教師職業行為十項準則》。這十條規范的內容是：堅定政治方向，自覺愛國守法，傳播優秀文化，潛心教書育人，關心愛護學生，加強安全防范，堅持言行雅正，秉持公平誠信，堅守廉潔自律，規范從教行為。遵守十項準則是每一個教師義不容辭的職責，也是規范教師的育人行為，提高教師職業道德修養的具體表現。
一、愛教育
我們所從事的是教育事業。教育事業需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意。尤其是青年教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學工作。
二、愛自己
教師愛自己就是要有用心的人生態度，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻。用自己用心的人生觀、世界觀去影響學生、改造學生。“不以物喜，不以己悲”。要求我們每一位教師必須要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦，精益求精，厚積薄發，做一名“學習型”的優秀教師。有了良好的素質、過硬的本領，才會在工作中自信，才會在生活中快樂，才會有用心的教育態度和人生觀念，才會不迷失工作和前進的方向。
三、愛學生
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
新時代教師職業行為十項準則心得體會 9
根據教育部下發了關于“新時代幼兒園教師職業行為十項準則”的學習通知，園領導帶領教師學習《準則》中的具體細則，根據每一條細則為我們認真解讀，每一條都讓我受益匪淺，以下是我本次培訓學習《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》的心得體會：
真切的意識到教師要把教書育人和自己修養結合起來，時刻自重、自省、自警、自勵，自覺做以德立身、以德立學、以德施教的`好老師。準則強調，“長期以來，廣大教師牢記使命、不忘初衷，愛崗敬業、教書育人，改革創新、服務社會。”學習《準則》明確責任始終將教師職業道德要求放在第一位，規范自身行為，做扎實學識有仁愛之心的好老師。學習了《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》后，我們同時學習了“幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法”，其中違反教師職業道德的老師會將行為記錄到教師管理服務平臺并視情節嚴重給予處理。教師們始終謹記規范自身行為，不做逾越紅線的事情了解師德的重要性。
我們應該全面理解和準確把握，做到人人應知應做，必知必做，真正把教書育人和自己修養結合起來。曲園長強調，廣大黨員和教職工要認真學習貫徹《準則》，學習《準則》重點在于把握其內涵，進一步明確新時代教師職業規范，時刻自重、自省、自警、自勵，自覺做以德立身、以德立學、以德施教、以德育德的楷模，維護教師職業形象，提振師道尊嚴。能夠正確運用“準則”約束自己，把自己的言行舉止規范到“準則”之中，牢記使命、不忘初心，愛崗敬業、教書育人，認真履職盡責，努力做好自己的本職工作，為黨、為社會貢獻自己的一份力。
新時代教師職業行為十項準則心得體會 10
《新時代中小學教師職業行為十項準則》中，“關心愛護學生”讓我感觸頗多。的確，教育，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業。愛，需要教師對學生傾注相當的熱情，對其各方面給予關注；愛，將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成了“我們”的'關系。
作為教師，尤其是班主任，我們更要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，我們要多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。
新時代教師職業行為十項準則心得體會 11
《新時代高校教師職業行為十項準則》是新時代對廣大高校教師落實立德樹人這項根本任務而提出的更高的要求，是“四個統一”師德師風建設的具體踐行標準，是對新時代高效教師以德育人，以德立身的具體要求。
立師德，以德服人，德高為師，品重懿范。新時代教師要以德治學，以德育人，要以全部的'精力與熱情投入到教書育人的工作當中，十年樹木，百年樹人，教育是一項持續性、長期性的工作，需要教師有直面挫折的勇氣去迎接成功的從容，關心關愛每一位學子，真誠相待、熱情鼓勵、耐心啟迪、用心幫助，用良好的德行和溫情讓學生感受到濃濃的師愛，讓每一位學生學會學習、學會做人、學會拼搏、學會奉獻、學會取舍、學會感恩、以良好的師德引導學生的成長和進步。
新時代教師職業行為十項準則心得體會 12
為進一步加強師德師風建設，近日，教育部研制并印發了高校、中小學、幼兒園教師職業行為十項準則及配套處理辦法，這是國家加強新時代教師隊伍建設，提高師德水平，在全社會塑造教師更加美好形象的重要舉措，必須落實執行好。本周師德學習是新時代中小學教師職業行為十項準則，經過認真學習，些許心得，聊表習得新要求。
一是準則有自身素質的要求指向性
有具體的行為底線，堅定個人理想信念模糊，增強育人意識，提高自己要求，杜絕違反師德行為。為教師嚴格的自我約束、規范職業行為提供依據。
二是準則具體操作性
準則結合中小學教師隊伍的不同特點，提出十條針對性的要求，包括堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化、愛崗敬業、關愛學生、誠實守信、廉潔自律等方面，每一條既提出正面倡導，又劃定師德底線。其中，堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化等是共性要求，愛崗敬業、關愛學生、誠實守信、廉潔自律等幾個方面，結合中小學教師中的'不同表現、存在的問題及在不同階段教師隊伍的差異性，提出不同要求，更貼合實際、更具現實針對性。
三是準則具有個人素養要求
1、政治站位正確。符合各種教育法律法規，體現黨的教育意志。
2、基本定位適當，準則中的禁行性規定是底線，是從事教師職業的最低要求，是不可觸碰的紅線。
3、對準則要理解認識到位。準則中的禁止性規定，是預防和警示提醒，是嚴管厚愛，引導廣大教師結合教書育人實踐，時刻自重、自省、自勵，增強行動自覺，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔職責使命。
新時代教師職業行為十項準則心得體會 13
近期我們學校組織教師認真學習了《新時代中小學教師職業行為十項準則》。通過這種深刻的學習過程，我們深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德盲人，才能成為一名合格的教育工作者。
華人首富李嘉誠先生曾說過：“栽種思想，成就行為，栽種行為，成就習慣；栽種習慣，成就性格；栽種性格，成就命運！”他以自己的成功經歷告訴我們，以好的思想觀念為指導，注意行為規范，并以長久的堅持使之形成習慣，對于人的一生有著多大的影響！因此，作為教師，我們應當樹立正確的思想觀念，以之來促使自己養成一些良好的思想行為習慣，從而走向成功。
一、忠誠、熱愛黨的教育事業
教師是為國家輸送人才的階梯。然而，教師又是很平凡的。我想，偉大正寓于平凡之中。因為，平凡中，我們一樣能夠奉獻。人們常把教師比喻為紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石，意在表達教育這一職業的無私和偉大。所以，教師從自己執教之日起，就該對教師這—職業有充分的認識，才能徹底清楚”拜金主義”、“仕爵主義觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。我的信念就是干行，愛一行。象陶行知所說的那樣：“捧著顆心來，不帶半根草去，因為我們職業的特殊性決定了，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名教師的我，—直堅信以愛為本，用愛來感化學生，來凈化學生的心靈。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮的，教師對人才的培養和文化科學事業的發展，起著重大的作用。因此要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業。忠誠教育事業是教師職業道德培養的'靈魂。
二、無私奉獻，關愛每位學生
教育是一門藝術，只有走進學生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關愛的目光就是學生心靈的陽光。孔子曾說：“師者，傳道授業解惑也。”
名老師，傳的不僅僅是學之理，更應該是人之道，一名老師，職為授業，更為樹形。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學生們的成長耳滿目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學生全盤接受，永記于心。
教育是藝術，是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是個有良好師德的好教師。
三、為人師表，做學生的表率
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的言行舉止能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的自身修養方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。“為人師表”是教師最素高的榮譽，也是教師的神圣天職。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任“教育者先受教育。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求我們要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學生遵守行為規則，教師應自覺遵守教師守則。否則，光要求學生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。因此，我們教師時時刻刻都要嚴格要求自己，不斷學習，加強修養，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質教育的呼喚，更好地培養“四有新人”，才不事負黨和人民賦予我們教師的光榮使命。
新時代教師職業行為十項準則心得體會 14
近期我校組織全體教師開展學習了教育部下發的《新時代教師職業行為十項準則》活動，并遵照落實到我日常的教育教學活動過程中。首先，國家充分肯定了我們教師在國家現代化建設、推進國家教育事業中的巨大貢獻，使我們深受鼓舞。我作為一名新時代的人民教師，深刻體會到國家對我們的殷切希望，讓我的使命感和責任感有了進一步強化，《新時代教師職業行為十項準則》是對我們新時代教師行為規范的高度概括，也是我們堅持教書育人原則精煉總結。
首先，我們作為新時代的人民教師，思想定位一定要有高度，堅定政治方向，胸懷祖國和人民，懷揣夢想，有格局有思想，認真貫徹執行黨在新時期的教育方針，這是做好一名人民教師的.提前。
其次，我們也要準確定位自身角色。我是推進祖國教育事業大軍中一分子，堅持教書育人為己任，堅持潛心問道和關注社會相統一。用高度的使命感和責任心來對學生施以愛心和耐心，無私奉獻，堅持“蠶死絲盡，蠟炬成灰”的精神來做“太陽底下最光輝的職業”。要用我們每天一點點的付出帶來孩子們的每天的點滴改變。
教書育人是一項長期的大工程，不能一蹴而就，這就要求我們守得清貧耐得住寂寞，傾注自己的心血，去發現孩子們的每一個“閃光點”。在天長日久的工作中我們難免會在思想和行為等方面出現這樣那樣的偏差甚至是錯誤，這就需要我們調整好自己的心態，“不忘初心，牢記使命”，用我們的仁愛之心去感化每個孩子的心靈，用我們的知識和才華去澆灌每一棵“幼苗”，使其成材。
總之，在新今后的工作中我定會按照《新時代教師職業行為十項準則》來嚴格要求自己，堅持落實到我具體工作中。
新時代教師職業行為十項準則心得體會 15
通過學習《準則》十則，我認為可以歸納為“正己、敬業、愛生”六字箴言。作為新時代的教師，就應該追求“師范端嚴，學明德尊”的境界，我們應該將《準則》銘刻于心并踐行日常，千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。
正己，言行雅正，為人師表：以《準則》為師德標尺，嚴于律己，為人師表，以身作則，舉止文明，作風正派，自重自愛，言傳身教。
敬業，恪盡職守，兢兢業業：以《準則》為師德底線，捍衛綱常；堅守內心，防微杜漸，嚴謹治學、力戒浮躁、心態平和，潛心問道。
愛生，關愛學生，以生為本：以《準則》為師德綱領，鑄師德靈魂。師生情，唯有從愛出發，尊重學生，關心學生，幫助樹立正確的'學生觀，讓孩子們學會自愛，自強，美化孩子的心靈。
師者，應以自身的高尚品德、嚴謹風范和恰當言行給學生以良好的示范和榜樣，潤物細無聲地影響、教育學生。
新時代教師職業行為十項準則心得體會 16
我在學習了《新時代中小學教師職業行為十項準則》后，感觸頗深，自己的思想有了一個大的飛躍，對教師職業行為有了更深的認識。新時代中小學教師職業行為十項準則包括十個方面的內容，將來我將弘揚高尚師德，力行師德規范，在平凡的工作中，在微不足道的小事中，嚴格遵守十項準則，用愛實踐著師德。主要心得體會如下：
一、師德師風是教師職業考核的基礎。
教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的.師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。
同時我們還要樹立正確的價值觀。不貪受學生及家長的財物，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習，始終以廉潔的道德品行為學生與世人作出表率。我們要廉潔從教，在教育教學活動中公平、公正地對待每一個學生，不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態度和情感模式。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。
二、關愛學生是教書育人的原則。
一名教師應該對學生無私奉獻熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。總之，師德是中華優秀文化的精萃，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的到素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。
三、不斷學習，提高能力是教學的保障。
一名優秀的人民教師，除了忠于事業，關心熱愛學生之外，還務必自覺地高標準地去塑造自己。在學生的心目中，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標準，教師的思想、言行、作風和品質，每時每刻都在影響著學生，對學生起著潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求學生做到的自己首先要做到，要求學生不做的，自己首先不做。
當然，“傳到授業解惑”更是我們教師更就應完成的主要任務。在教學過程中，我要努力提高自己的潛力，練就扎實的基本功，完成社會，學校賦予給我的使命。還要經常學習，到達終身學習，這樣不僅僅能跟上時代的步伐，同時也能充實自己，讓自己的知識更加豐富，讓自己和孩子思想上的“距離”越來越近。
總之，我一定會遵守《新時代中小學教師職業行為十項準則》，結合工作與教學實際，切實做到：堅定政治方向;自覺愛國守法;傳播優秀文化;潛心教書育人;關心愛護學生;加強安全防范;堅持言行雅正;秉持公平誠信;堅守廉潔自律;規范從教行為。
新時代教師職業行為十項準則心得體會 17
最近，我們學校組織了教師認真研究《新時代中小學教師職業行為十項準則》。通過深刻的研究，我們深刻理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德盲人，才能成為一名合格的教育工作者。
華人首富李嘉誠曾說過:“栽種思想，成就行為，栽種行為，成就慣;栽種慣，成就性格;栽種性格，成就命運!”他以自己的成功經歷告訴我們，以好的思想觀念為指導，注意行為規范，并以長久的堅持使之形成慣，對于人的一生有著多大的影響!因此，作為教師，我們應當樹立正確的思想觀念，以之來促使自己養成一些良好的思想行為慣，從而走向成功。
首先，作為一名教師，我們應該忠誠并熱愛黨的教育事業。教師是為國家輸送人才的階梯，但教師也是很平凡的。然而，偉大正寓于平凡之中。因為在平凡中，我們同樣可以奉獻。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，這表達了教育這一職業的無私和偉大。所以，教師從自己執教之日起，就該對教師這一職業有充分的認識，以徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義觀念”，并把自己的全部心血奉獻給自己從事的教育事業。我是一名在教育崗位上干了十二年的教師，我的信念就是干行，愛一行。像陶行知所說的那樣：“捧著顆心來，不帶半根草去”，因為我們職業的特殊性決定了，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名教師，我堅信以愛為本，用愛來感化學生，來凈化學生的心靈。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業，我終生無悔。作為一名教師，我感到無尚光榮，教師對人才的培養和文化科學事業的發展，起著重大的作用。因此，要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業。忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂。
其次，作為一名教師，我們應該無私奉獻并關愛每位學生。教育工作是一項充滿愛心和耐心的工作。教師要耐心地傾聽學生的心聲，了解學生的需求和問題，并盡力幫助他們解決問題。教師應該尊重每個學生的人格，關注每個學生的成長，給予他們足夠的關愛和支持。因為，教師是學生成長道路上的引路人，是學生心靈成長的重要推手。只有關愛每位學生，才能真正做到以德育人，以愛成才。
教育不僅是一門技術，更是一門藝術，只有真正走進學生內心的教育才能稱之為真正的教育。而這種教育的動力就是愛，教師的關愛和關注就是學生內心的陽光。孔子曾說：“師者，傳道授業解惑也。”這說明名師不僅僅需要傳授學科知識，更需要傳授做人的道理，成為學生的榜樣。因此，教師需要擁有完美的人格魅力，言行舉止都能對學生產生潛移默化的影響。同時，教師也需要擁有崇高的師德，無論是教書還是育人，都能讓學生深深接受并終身銘記。
教育是一門藝術，需要教師用愛去感染學生，只有真正熱愛學生，才能夠教育好學生，并發揮教育的最大作用。因此，熱愛學生是教師職業道德的基石。如果教師對學生冷漠、缺乏熱情，那么他就無法成為一個良好師德的好教師。
教師不僅僅是傳授知識的人，更是學生的榜樣和表率。孔子曾說：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”小學教師的工作對象是成長中的未成年人，教師的言行舉止能夠影響學生的一生。因此，教師需要以身作則，追求高標準，成為學生的榜樣。作為人民教師，我們肩負著提高國民素質、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。
因此，教師需要時刻嚴格要求自己，不斷研究，加強修養，成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質教育的呼喚，更好地培養“四有新人”，并不負黨和人民賦予我們教師的光榮使命。同時，我們也需要遵守《新時代教師職業行為十項準則》，做好學生的靈魂工程師，為人師表，以身作則，成為學生的榜樣。
教師是肩負著培養和教育下一代的艱巨任務的職業，因此是一項神圣的職業。傳道、授業、解惑是我們的天職。最近，我們教師研究了《新時代中小學教師職業行為十項準則》。這十條規范的內容包括堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化、潛心教書育人、關心愛護學生、加強安全防范、堅持言行雅正、秉持公平誠信、堅守廉潔自律、規范從教行為。遵守這些準則是每一個教師的職責，也是規范教師育人行為和提高教師職業道德修養的具體表現。
首先，我們必須熱愛教育事業。教育需要我們實實在在的付出，而不是投機取巧或以報酬多少來衡量工作。只有熱愛事業，才能夠踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意。尤其是青年教師，要力求干好本職工作，盡職盡責地完成每項教育教學工作。
其次，我們要愛自己。這意味著要有用心的人生態度，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻。我們要用自己的人生觀和世界觀去影響和改造學生。要與時俱進，孜孜不倦地研究，開辟法。要嚴謹治學，誨人不倦，精益求精，厚積薄發，做一名“研究型”的優秀教師。只有擁有良好的素質和過硬的本領，才能在工作中自信，在生活中快樂，并且擁有用心的教育態度和人生觀念，不會迷失工作和前進的方向。
第三，我們要愛學生。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響。教師的一言一行、一舉一動都會被學生模仿，這將會對學生帶來一生的影響。因此，教師必須時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生做到的，自己首先要做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。只有嚴于律已、以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
十項準則還規定：教師應保護學生生命安全。這是每位教師必須做到的，也是一位教師應有的高尚道德。當學生生命受到威脅或傷害時，作為一名教師應在學生危急時挺身而出，向汶川地震中的英雄們研究，研究他們生死關頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死保護學生的英勇獻身精神；研究他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學生拼搏奉獻的精神。這正是教師愛學生的最高體現。
準則明確了教師的職業行為規范，包括教學、科研、管理、社會服務等方面，對于教師的'日常工作提供了具體的指導和規范。同時，準則中也規定了教師應當遵守的基本道德準則，如誠實守信、尊重學生、愛護學生、嚴格要求自己等，這些要求都是針對教師職業行為中存在的問題而制定的，具有很強的針對性和實際意義。
三是準則需要教師深入領會、認真貫徹。
教師是教育事業的中堅力量，準則的實施需要教師深入領會、認真貫徹。教師要自覺遵守準則，從自身做起，不斷提高自身素質和能力，以身作則，引領學生健康成長。同時，教師還要積極參與準則的宣傳和推廣工作，幫助更多的教師認識到準則的重要性，共同維護教師職業形象和教育事業的健康發展。
總之，教師是育人的重要力量，準則的出臺對于提高教師職業道德水平、規范教師職業行為具有重要意義。教師要深入領會準則的精神，認真貫徹準則的要求，不斷提高自身素質和能力，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人做出自己的貢獻。
教師作為人類靈魂工程師，不僅要教好書，還要育好人。因此，教師的師德不僅是對個人行為的規范要求，也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。為此，《新時代中小學教師職業行為十項準則》提出了十條規范，包括堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化、潛心教書育人、關心愛護學生、加強安全防范、堅持言行雅正、秉持公平誠信、堅守廉潔自律、規范從教行為等方面。這些規范不僅是每個教師的職責，更是提高教師職業道德修養的具體表現。
其中，堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化等是共性要求，而愛崗敬業、關愛學生、誠實守信、廉潔自律等則需要針對中小學教師隊伍的不同特點，提出更具現實針對性的要求。教師應該增強四個意識，正確處理個人利益和國家、社會利益的關系，集聚奮斗力量，成為新時代的見證者、開創者、建設者。同時，教師也應該增強底線意識，遵守準則中的禁行性規定，做到不觸碰紅線。教師還應該理解認識準則中的禁止性規定，時刻自重、自省、自勵，增強行動自覺，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔職責使命。
總之，教師的師德是教育學生的重要手段，也是教師職業道德修養的具體表現。遵守《新時代中小學教師職業行為十項準則》，不僅是每個教師的職責，更是規范教師的育人行為，提高教師的職業道德素養。
一、我們從事的是教育事業，這需要教師們真正地付出，而不是想方設法投機取巧，更不是以薪酬高低來衡量工作。只有熱愛事業，才能踏實工作，默默奉獻，對學生負責，讓家長滿意。青年教師尤其要努力工作，認真完成每項教育教學任務。
二、教師要愛自己，這意味著要有積極的人生態度，不追求名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻。用自己的人生觀和世界觀去影響和改造學生。我們每個教師都應該與時俱進，不斷研究，不斷進取，開創學方法。我們要嚴謹治學，不厭其煩地教育學生，精益求精，不斷提升自己的素質和能力。只有這樣，我們才能在工作中自信，生活中快樂，擁有良好的教育態度和人生觀，不迷失前進的方向。
三、教師要愛學生，因為我們的一言一行都會對學生的思想、行為和品質產生潛移默化的影響。我們的一舉一動都會被學生模仿，對他們的一生產生影響。因此，我們必須時刻為學生做出榜樣，首先做到我們要求學生做到的，堅決不做我們要求學生不做的。我們要嚴格要求自己，以身作則，這樣才能讓學生心服口服，把我們當成良師益友。
在教育工作中，教和學是主要矛盾。正確處理教和學的關系，建立和諧愉快的師生關系是“快樂教學”的先決條件。教和學的矛盾主要體現在教師身上，只有教師樂教，才能讓學生樂學。即使其他條件都具備，如果沒有良好的師生關系，學生也很難快樂研究，從而影響教學質量。
愛教育、愛自己、愛學生，這是以人為本的基本道德要求。只有每個教師不斷完善自己，超越自己，從民族和事業的大局出發，認真研究，勤奮鉆研，扎實工作，才能無愧于教師這一光榮稱號，成為《新時代中小學教師職業行為十項準則》的最好詮釋。
熱愛學生，全面育人，為人師表”是教師的基本要求。教師應該熱愛教育事業，尊重和相信每一個學生，把學生作為一個具有人格的人來對待。只有這樣，才能培養學生的自尊心和自信心，構成和諧愉快的師生關系，促成良好的群眾關系。教師的行為準則是對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛，也是深化師德師風建設，造就高素質教師隊伍的關鍵之舉。
作為教師，我們要育好人，各方面都要為人師表。要追求卓越，追求高標準，以身作則，成為學生的榜樣。我們要忠誠于人民的教育事業，甘愿為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。只有熱愛學生，才能關心他們的成長，教書育人，尊重學生人格，引導學生成才。
教師對人才的培養和文化科學事業的發展起著重大的作用。教師的道德表現能夠影響一個學生的一生，因此我們要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建未來民族道德素質的基礎。
教育事業是人民的事業，每位教師都應當忠誠于人民的教育事業，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發出光和熱。只有這樣，才能有效地發揮教師在“快樂教學”中的主導作用，促使學生生動、活動、主動地得到發展。
奉獻是一種高尚的道德品質、行為和境界，被世世代代的進步人類所尊崇。作為一名教師，我們應該無私地奉獻自己，熱愛學生，尊重理解他們，以人為本，關心和愛護他們。這是我們正確處理與學生之間關系的準則。雖然熱愛學生不是一件容易的事情，但讓學生感受到我們對他們的愛更加困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子則更為神圣。這種愛是教育學生的感情基礎，一旦學生體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。
教育愛是一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛。它的內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，也包括要求教師精心教育學生。總之，師德是中華優秀文化的精華，也是優良革命傳統的重要組成部分。教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范。教師的職業特點決定了我們必須具備更高的素質，而師德則是教師最重要的素質，是教師的靈魂。
新時代教師職業行為十項準則心得體會 18
近期我們學校組織教師認真學習了新時代中小學教師職業行為十項準則；通過這種深刻的學習過程，我們深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表；師德不僅是對教師個人行為的規范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用；教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德盲人，才能成為一名合格的教育工作者；
華人首富李嘉誠先生曾說過：“栽種思想，成就行為，栽種行為，成就習慣；栽種習慣，成就性格；栽種性格，成就命運”他以自己的成功經歷告訴我們，以好的思想觀念為指導，注意行為規范，并以長久的堅持使之形成習慣，對于人的一生有著多大的影響因此，作為教師，我們應當樹立正確的思想觀念，以之來促使自己養成一些良好的思想行為習慣，從而走向成功；
一、忠誠、熱愛黨的教育事業
教師是為國家輸送人才的階梯；然而，教師又是很平凡的；我想，偉大正寓于平凡之中；因為，平凡中，我們一樣能夠奉獻；人們常把教師比喻為"紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石"，意在表達教育這一職業的無私和偉大；所以，教師從自己執教之日起，就該對教師這—職業有充分的認識，才能徹底清楚”拜金主義”、“仕爵主義觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師；我的信念就是干行，愛一行；象陶行知所說的那樣：“捧著顆心來，不帶半根草去"，因為我們職業的特殊性決定了，只有愛的付出，才有愛的收獲；因此，作為一名教師的我，—直堅信以愛為本，用愛來感化學生，來凈化學生的心靈；無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業，我終生無悔；作為一名教師我感到無尚光榮的，教師對人才的培養和文化科學事業的發展，起著重大的作用；因此要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業；忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂；
二、無私奉獻，關愛每位學生
教育是一門藝術，只有走進學生心靈的教育才是真教育；愛是教育的原動力，教師關愛的目光就是學生心靈的陽光；孔子曾說：“師者，傳道授業解惑也；”名老師，傳的不僅僅是學之理，更應該是人之道，一名老師， 職為授業，更為樹形；所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學生們的成長耳滿目染、潛移默化；所以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學生全盤接受，永記于心；
教育是藝術，是愛的共鳴，是心和心的呼應；教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的`作用；可以說，熱愛學生是教師職業道德的根本；對學生冷漠，缺乏熱情，決不是個有良好師德的好教師；
三、為人師表，做學生的表率
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從；”小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的言行舉止能夠影響一個學生的一生；作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教；要在自己的自身修養方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎；“為人師表”是教師最素高的榮譽，也是教師的神圣天職；作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任“教育者先受教育"；只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號；這就要求我們要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好；比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學生遵守行為規則，教師應自覺遵守教師守則；否則，光要求學生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴；
因此，我們教師時時刻刻都要嚴格要求自己，不斷學習，加強修養，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質教育的呼喚，更好地培養“四有新人”，才不事負黨和人民賦予我們教師的光榮使命；
新時代教師職業行為十項準則心得體會 19
《十項準則》的解讀再次讓我感受到作為一線教師注定與驚天動地的壯舉無緣，但確應該始終秉承這樣一個信念：把真善美的種子播進每個孩子的心里，愿用平凡而崇高的師德之光，去贏得了學生和家長的愛戴。蘇霍姆林斯基說過：“教師愛學生，不是姑息遷就，不是放任自流，而是一種父母親的溫存，是睿智的嚴厲與嚴格要求相結合的愛。”
多年來，不記得關心幫助過多少學生，在老師的眼里，愛就是真誠的付出；愛是一次次的寬容；愛更是小心的提醒與呵護。是愛的力量，讓學生在錯誤中不斷成長；是愛的呼喚，讓他們擁有一顆感恩的心；是愛的熏陶，讓他們懂得友情親情的.珍貴。大愛無言是一種堅持，在三尺講臺上無怨無悔地奉獻著自己的青春和智慧，愿用一件一件的小事，履行了一名教師的職責；愿用一點一滴的愛，成就無數孩子的美好未來；愿用教師靈魂的魅力，譜寫了一曲曲動聽的“愛”之歌！
新時代教師職業行為十項準則心得體會 20
近日，教育部印發《新時代高校、中小學、幼兒園教師職業行為十項準則》，明確了新時代教師職業規范，劃定了新時代教師基本從教底線，采取師德失范“一票否決”制，力求深化新時代教師師德師風建設。準則的制定，是深化教師隊伍師德師風建設的重要舉措，也是幫助教師在原則性問題和底線性問題上抉擇時的警示提醒和嚴管厚愛。
長期以來，廣大教師能夠不忘初心，牢記使命，愛崗敬業，教書育人，為我國的社會主義建設事業培養和輸送了一批又一批的優秀人才。但是，在教師隊伍里也不乏有個別教師由于思想信念不堅、政治站位不正、服務意識不足、個人素養不高等原因，對自己的從教言行放松了要求，出現教師“亂補課、亂訂資料、亂收費、辱罵或變相體罰學生等”嚴重違反師德師風的行為，嚴重損害教師隊伍整體形象。作為一名新時代教師，面對新時代人才培養所提出的更新、更高的要求，應全面貫徹國家的教育方針，自覺學習和認真踐行“十項準則“，力求成為政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師。
正師風，風清氣正。教師的職業道德是貫穿教育全過程的精神支柱，也是教師教書育人的靈魂。教師是以智慧和德行教化世人的人師，需要教師有守正固本的品質、去偽存真的巧智、無欲則剛的通達、云淡風輕的心態，即要求教師要用禮智正確面對工作和生活中的問題和考驗，心態平和、淡泊名利、不斷反思，構建一個風清氣正的教育環境。
立師德，以德服人。德高為師，品重懿范。新時代教師要以德治學，以德育人，要以全部的精力與熱情投入到教書育人的工作之中。十年樹木，百年樹人，教育是一項持續性、長期性的工作，需要教師有直面挫折的勇氣和迎接成功的從容，關心關愛每一名學子，真誠相待、熱情鼓勵、耐心啟迪、用心幫助，用良好的德行和溫情讓學生感受到濃濃的師愛，讓每一名學子在愉快的情感體驗中學會學習、學會做人、學會拼搏、學會奉獻、學會取舍、學會感恩，以良好的師德引導學生的成長與進步。
嚴師教，德智雙收。教書育人是教師職業的本質要求，教師要將傳授知識和教化德行作為己任，一要嚴謹治學，認真高效完成教育教學任務。二要優化教學過程，提升課堂教學活力。三要創新教學方法，倡導和踐行教育改革。四要樹立終生學習理念，活到老學到老，始終保持優良的教學與學習態度。努力緊跟新時代教育步伐，鉆研業務、嚴謹治學、大膽探索、勇于創新，用廣博的文化素養培育品德高尚、才學出眾的新時代人才。
范師表，以身立教。孔子云：“其身正，毋令則行；其身不正，雖令毋從。”教師是從事培養人的工作，教師工作最有影響力的就是“言傳身教”，用自己淵博的學識、高尚的人格魅力為學生樹立一個崇高的'榜樣，榜樣的力量是無窮的，教師的身教比言傳更加深刻，教師的一言一行會潛移默化影響學生的一生，因此教師要注重行為師表，端正言行，做到言行一致，表里如一，以身立教。
《十項準則》的提出，是新時代對廣大教師更好地落實立德樹人根本任務提出的更高要求，是廣大教育工作者規范從教和治教行為的準繩，是明確師德底線具體要求。它的提出有助于進一步增強新時代教師責任感、使命感、榮譽感，有助于規范教師職業行為，引導廣大教師努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心、德才兼備的新時代“四有”好教師。
新時代教師職業行為十項準則心得體會 21
在此期間，研究了《新時代中小學教師職業行為十項標準》，提高了自己的思想，對教師職業行為有了更深的認識。主要經驗如下：
一、通過研究，我明白制定教師職業行為準則，明確新時代教師職業規范，對主要問題、突出問題劃定基本基礎，是對許多教師的警告和嚴格管理愛，深化師德教師風格建設，政治素質優良，業務能力優良，培養人才水平優良的高素質教師隊伍的重要舉措。
二、作為教師要做好教師工作，第一要熱愛教育事業。虔誠教育事業是教師職業品德培養的靈魂。榜樣的氣力是無限的，其教育必然比語言教育緊張。要在自己的職業品德方面追求卓越，追求高標準，這是打造我們將來民族品德素質的基礎。
三、忠于人民的教育事業，熱愛教育事業。每個教師都要忠于人民的教育事業，愿意為人民的教育事業獻出自己的智慧。在實際工作中，努力工作，勤奮誠實，不圖名利，甘蠶燭，在工作場所發光和熱。只有愛學生，才能關心他們的成長，教育人，尊重學生的人格，引導學生的才能。
四、一名教師要對學員無私貢獻愛護學員，恭敬、理解學員以人為本，關心愛護學員，是教師精確處理與自己直接服務工具學員關系的準則，愛護學員不是一件簡單的事情，讓學員體會到老師對他們的愛更加困難。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣的！這種愛是教師教育學生情感的基礎，學生一旦感受到這種情感，就會親自接受教師，相那條路。教育愛作為崇高的目的.、科學的精神、普遍的、持久的、深摯的愛，其內在非常豐富，包括教師對學生的愛和教育。
總之，師德是中華優秀文化的精湛，也是優秀革命傳統的緊張組成部分，教育職員，教育職員必須先成為教師，教育職員必須先行為示范，教師的職業特性決定教師必須具有更高的素質，教師是教師最緊張的素質，是教師的靈魂。我一定遵照新時代中小學教師職業行為十項標準，結合工作和教育實際，堅決政治方向，自覺愛國遵違法律傳播優秀文化，專心教育學生，增強保護學生的安全防范，堅持言行優雅的公平誠實，遵照廉潔的自律規范教育行為。
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