養成教育是學校德育工作的基礎教育。下面語文迷為大家整理了幼兒養成教育心得，一起來看看吧。
幼兒養成教育心得體會1：
葉圣陶說：“什么是教育?簡單一句話，就是要養成習慣”。習慣的養成并不是一朝一夕的事,一旦養成了壞習慣,就會使你受害終生;相反,養成了一個良好的習慣也會使你受益終生。然而，并不是所有的人都能懂得其重要性，有不少人不注意從小培養良好的習慣，認為長大了懂事了習慣就會自然形成。果真如此嗎?就不見有人上了大學還不會自己做飯?有人因小時的小偷小摸的惡習，發展到后來的搶劫殺人?培根說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”因此，少年兒童教育尤其是家庭教育中更應抓好孩子的養成教育。以下是我在實行養成教育中的一些心得體會。
1、在控制孩子少看電視方面，我的做法是：在她很想看的時候讓她心安理得地去看，不要讓孩子一邊看一邊覺得有負疚感;但平時我從不看電視，家里其他人也盡量少開電視。家長自己在看電視上做到節制，以身作則，用行動產生說服力，而不是用語言。這樣效果很好，女兒基本每天很自覺的看半小時就關電視，不用我的督促。
2、在做家務中學會生存。懂事的孩子是做家務培養出來的，孩子不愿意做也要做，大人進一步孩子就退一步，你代替他做得越多孩子就得到的越少。我認識到這點有點晚，不過現在正努力彌補。我設計了一個行為習慣獎勵卡，女兒每獨立完成一件事，就得到一朵紅花，集夠10個可以換我的獎品。首先從衣食住行開始，女兒堅持的還不錯。
3、在閱讀中學會求知，要每天拿出半小時的時間來閱讀。在女兒還很小的時候，我就用讀唐詩哄她睡覺，到現在女兒能獨立閱讀，她的閱讀習慣已經養成，閱讀效果也漸漸顯露出來,背東西速度較快，語言表達能力也較強。剛開始可以選擇孩子喜歡的書，大一點的時候，大人可以引導他讀你期望他讀的書。
4、在講禮貌中學會做人。這一點我覺得家長在人際交往中會給孩子潛移默化的影響。從跟父母、鄰居打招呼起，到坐公交車給別人讓座等等。當孩子有好的行為時，要及時肯定，孩子會在不知不覺中學會如何與人交往，長大之后就很容易融入社會。
5、注重親子溝通。每天在回家的路上，吃飯的時候我都會和孩子進行交流和溝通。時間長了，孩子發生什么事情都會和我說一說。不過當孩子和你交流時，不能因為他犯了錯誤而大發雷霆，這樣你就堵塞了孩子向你敞開心扉的路。教育可以再找適當的時機。
6、家長的情緒很重要。孩子受了傷，家長對待傷害的態度決定了孩子對待傷害的態度，不要過于緊張，否則孩子也會很緊張。家長心態平和有利于培養孩子正確的對待挫折，獨立的解決問題的能力。
越深入學習如何教育孩子，越覺得做家長真的不容易，同時也感到自己能力的不足，還有待進一步提高。以上是我的一點粗淺的心得體會，希望能與所有的家長交流學習，共同進步，把教育孩子變成一件輕松愉快的事。
幼兒養成教育心得體會2:
養成好習慣,邁出人生第一步
女兒呱呱墜地，要做的事很多，我們首先注重培養了她衛生、飲食、作息、運動四方面的好習慣。衛生習慣：女兒出生在蘭州，由于自然環境所限，當地衛生條件較差。我們教女兒飯前便后洗手，勤洗澡換衣，養成良好的衛生習慣，把住病從口入這一關。飲食習慣：不挑食，多吃水果、蔬菜、雜糧(玉米、薯、豆類)，吃簡單烹調的家常飯。作息習慣：凡事都要樹立時間觀念，在規定的時間內完成任務。根據輕重緩急，由她自己限定時間。運動習慣：我們主張孩子要多做戶外活動。從小養成愛好運動的良好習慣，堅持參加體育運動，既增強了體質，又鍛煉了毅力。在校積極參加運動會，并創造條件重點培養了她的游泳愛好，在10-15歲期間曾獲市級少年游泳五項冠軍。至今，她一直堅持跑步和游泳，保持了鍛煉身體的好習慣。
衛生、飲食、作息、運動這個四方面的好習慣是女兒健康成長的有力保障，她的學習和生活中的堅韌、有序、高效、快樂無不得益于此。父母親給孩子養成良好的習慣，有一個好的身體，是培養孩子成長的基礎。
教育孩子要把握“四個時段”,及時、定時、準時、平時
及時(教育的臨界期):做任何事都要選擇最佳介入期，因勢利導，方能事半功倍。在日常生活中我們從點滴跡象中及時發現孩子的潛在萌芽。這孩子在幼兒園語言課上表現出語言豐富，模仿能力強，當眾講話從不怯場，有很強的表現欲望。市場上剛出現音像制品，我們就及時買了錄音機，配樂故事有聲讀物和幼兒英語教材等，以便學習標準的普通話和英語。為她語言表達能力的培養打下了堅實的基礎，使得女兒在高中和大學期間多次獲得英語和日語演講比賽一等獎。定時(涵蓋生活各方面):根據孩子不同時期，不同年齡段，制定不同的計劃和目標，給予定量的學習工作和興趣培養，只要完成任務，不再添加過多的負擔，并及時鼓勵和疏導。準時(時間觀念):要求孩子從小學會看鐘表，守時間，養成良好的時間觀念，由孩子自己制定和調整自己的作息時間，做到松緊適度，勞逸結合。嚴格時間觀念，養成孩子做事的嚴謹性。平時(貴在堅持):要持之以恒，不能三天打魚，兩天曬網。培養孩子做任何事情，實際上是在考驗家長是否能夠堅持下去。平時從每一件小事入手，要求孩子的同時，更要嚴格要求家長。父母親要在平時日常生活中與孩子多交流，了解孩子的想法，注意觀察和發現孩子的興趣，加以正確引導和培養。
孩子成長的過程中，根據孩子的不同時期，不同年齡段，應該把握住及時、定時、準時、平時“四個時段”，實事求是地制定和調整培養孩子的計劃和目標，從日常生活中點點滴滴的小事著手，培養孩子廣泛的愛好和興趣，發現其潛在的特長，及時引導和鼓勵，并給孩子創造良好的氛圍和條件，了解和發現自己孩子的性格和特點，循序漸進，持之以恒進行培養和教育。隨著孩子的日益成長，必將獲得很好的結果。
鼓勵孩子參加社會活動和集體活動,加強能力鍛煉
我們一貫鼓勵支持孩子參加社會和集體活動，加強能力鍛煉。女兒從小學，中學到大學一直擔任學生干部，在清華附中高中期間擔任學生會主席。積極參加和組織集體活動，鍛煉了她的組織能力，語言表達能力，克服困難的能力，團結互助的能力等。雖然社會活動和集體活動占用她不少的時間，但只要合理安排好時間，不僅不會影響學習，反而會促進學習的進步，更重要的是各方面能力得到鍛煉。女兒大學和研究生期間在中央電視臺和人民日報實習時，使這種綜合素質和能力得到了充分發揮，受到好評。
父母親鼓勵孩子參加社會活動和集體活動，重視綜合能力培養，不能只表現在口頭上,，要在精神上，行動上和物質上多給孩子一些支持，讓孩子真正感覺到父母親對自己的關心和幫助，感覺到父母親的參與是自己的堅強后盾，增強孩子取得成功的自信心。記得女兒初二時擔任學校的廣播員，想開一個英語欄目，征求我們的意見，我們對女兒敢于創新和敢于嘗試的想法感到高興，不僅積極支持，而且積極參與，協助她搜集和尋找中學生感興趣的英語材料，包括學習,生活,音樂,體育等方面的內容，取得很好的效果。堅持數月后女兒成了同學們的偶像，英語閱讀和口語水平也大大提高，我們和女兒共同分享取得成功的喜悅。
重視素質教育，培養孩子全面發展
中國是一個人才濟濟的大國，也是一個重視教育的文明古國，至今我國的基礎教育仍是最好的，但是人們往往過于強調和重視基礎教育，忽視素質教育和能力訓練。現代的孩子們生活在國家日益發展富強的時代，也是適者生存的時代，培養和教育孩子成為有理想，有文化，有知識的一代新人，同時培養孩子的社會競爭力和生存能力更是至關重要的。
女兒四歲多開始學彈鋼琴，堅持了八年，每天練習兩小時，從不間斷，多次參加省市級鋼琴比賽并獲獎。八歲開始學習繪畫，油畫也獲得省級獎勵。我們要求女兒不論學什么，都要認真學習，專業訓練，不荒廢時間和精力。在培養女兒的過程中，我們體會到只要合理安排時間，提高時間的有效使用率，素質教育不僅不會影響正常學習，反而會開發孩子的智力，提高孩子的藝術興趣和能力，使孩子得到全面發展。學習鋼琴必然要學視唱練耳，由于女兒聽音很準確，所以英語和日語學得很好，特別是口語發音準確。是學習鋼琴促進了女兒的外語學習，提高了水平。
和孩子一起成長,父母既是孩子的朋友又是榜樣
培養教育孩子也是一個系統工程，既有共性，又有個性，孩子的學習模仿能力是很強的。回想我們自己的孩提年代，許多優秀人物是我們的榜樣，激勵我們成長，逐步走向成熟。現在榜樣這個名詞已經快被偶像所取代了，但是不管是榜樣，還是偶像，都是孩子們學習和模仿的對象，在孩子成長過程中起著重要的作用。作為父母是孩子最初的，也是接觸最多的學習和模仿對象，父母親的言語和行為直接影響著孩子，要給孩子做出好的榜樣是非常重要的。我們作為教育工作者對學生要為人師表，對自己的孩子也要為人師表。要求孩子做到的，首先自己要做到，給孩子樹立良好的形像。古人云:“子不教，父之過”。教育培養孩子是每一個做父母的責任，十年樹木，百年樹人，父母親在教育培養孩子的過程中還應該根據孩子發展的實際情況，不斷總結和調整自己的教育思維和教育方式，和孩子一起成長,父母要永遠做孩子的朋友。
幼兒養成教育心得體會3:
幼兒養成教育的內容包括的面很廣：愛祖國、懂禮貌、講衛生、正確地洗手入廁、文明進餐、遵守公德、良好的學習習慣……等等。陳鶴琴先生說：“人類的動作十之八九是習慣，而這種習慣又大部分是在幼年養成的，所以，幼年時代，應當特別注重習慣的養成。
越來越多的事實證明，良好的行為習慣的養成要比知識的獲得重要得多，養成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質量，并進而影響他一生的成功和幸福，可以說，習慣是體現一個人素質的重要方面。
新學期開始，我發現班級中幼兒行為習慣養成方面大體有三種情況：有一些幼兒不但學習習慣好，上課認真聽講，用具整理得井井有條，也很懂禮貌、守規則，各項常規都很好，一般不用老師提醒就能做到。而有一部分幼兒，吃飯磨蹭、集體活動亂講話、區角活動打鬧、爭搶玩具、不午睡……需要老師不斷地提醒。還有一部分幼兒表現在某些方面的情況比較明顯，如有的幼兒沒有良好的傾聽習慣，有的吃飯挑食，有的行為拖沓，還有的規則意識不強。針對這些情況，我采取了以下措施。
第一，為幼兒樹立好榜樣。教師要從自身做起，言傳身教。凡是要求幼兒做到的，我和班主任老師也按照這些要求做。見面有禮貌的問好，吃完飯擦桌子、漱口，有需要協作的事情主動幫忙，在教室里盡量小聲說話，輕輕走路等等。讓幼兒知道好習慣是每個人都需要養成的，也是非常重要的。在集體生活中，同伴群體也為幼兒提供了相互模仿的對象，影響幼兒的自我調節和控制能力。所以，我經常在班級中表揚能按要求做好的幼兒，讓其它幼兒模仿學習，發揮同伴間的榜樣作用。幼兒有了學習的榜樣，就清楚的知道自己該如何做，馬上就會改正。
第二，正面鼓勵，耐心引導。班級中沒有養成良好常規習慣的幼兒不僅讓人格外費心，而且還會對其它幼兒產生不好的影響。因為他們經常犯錯，挨批評次數多，但我感到，對這部分幼兒過多地用批評教育效果并不佳，更好的辦法是運用正面鼓勵，積極引導，在幼兒良好行為出現時及時表揚。前一階段，男孩站隊時特別亂，愛吵鬧。但有一次，我讓全體幼兒在門口站隊，發現明明很自覺地站好，動作迅速。我馬上表揚了他，其它小朋友看到了，也都向他學習。那天早操明明做操站隊都非常棒，我又表揚了他。及時地對幼兒表揚鼓勵，哪怕是一個贊賞的眼神，都會使幼兒產生更加要好好表現的欲望，也就是產生了“良性循環”的效應。我認為對于自我管理，自控能力弱的幼兒，要更加耐心，不斷用語言強化如何做才是正確的。善于發現他們的點滴進步，及時鼓勵，多用正面強化。從某一“閃光點”的行為出現，帶動整體行為的改善。
第三，讓幼兒明確自己的不足，集中突破。有相當一部分幼兒在某一具體行為方面出現問題。有的是不講禮貌，有的是午睡習慣不好，還有的是吃飯挑食……這就需要針對具體問題來解決。亮亮個方面表現都不錯，但做事總愛磨蹭、拖拉。個別交流中，我給她指出，你上課回答問題很好，也很守紀律，如果做事迅速就更好了。陸路學習習慣不好，我與家長溝通交流，讓家長監督他回家先完成當天的作業以后再玩，并且每天晚上都留一段時間專心的畫畫，看書或是寫數字。現在，陸路上課集中注意聽講有了明顯進步。
以上三點是我在幼兒養成教育實踐中的一些體會。我感到家庭教育在幼兒養成教育中起著重要作用，并通過家長會、家園聯系等途徑積極向家長宣傳養成良好習慣的重要性，要求家長陽正確地教育孩子，只有讓幼兒做到了在家與在園一個樣，良好習慣的養成才有真正的意義。養成教育的最終目的是培養幼兒從他律到自律，使常規成為一種自覺的行為，讓幼兒從小養成良好行為習慣，受益終生。