作為校長應該是一個善于學習、學會學習、樂于學習的人。只有堅持不懈的學習和豐富穩固的知識結構才能支撐起專業成長的前行之路。
作為校長應該是勇于創新、務實肯干的人。本次活動中，我深為西五小學丁國君校長事跡所感動。學習期間，我利用晚間看了丁國君校長編著的《為教育插上綠之翼》一書，知道了丁校長為了學校遭遇車禍依然在病床上心系學校、指導工作的感人事跡、知道了她充滿智慧的工作藝術……其中不乏痛苦和快樂。遲學為校長亦是勇于創新、務實肯干的典范。因此，作為校長，首先應該在工作作風、人格魅力方面為師生做出表率，引領師生建設學校的理念文化、制度文化、管理文化等，從未建設一所好學校。
作為校長應該是對所在學校、對校長崗位、對教育事業有著深厚眷戀和無限情誼的人。因為愛而無私、因為無私而奮進、因為奮進而成功。
二、一所好學校必定有一個好理念
理念是行動的先導。正確的辦學理念是科學辦學的根本保障。
本次活動中西五小學的“綠色教育”辦學理念覆蓋學校各項工作，對于學校德育、教學、環境等等各個方面都起到了引領、規范、保障的作用。作為全國“綠色教育”第一校，更是對綠色教育理念的傳播、示范起到了巨大作用。
長春市實驗中學的“幸福教育”理念直指教育的終極目標，以發展規劃為載體對學生進行教育，以柔性管理讓教師體會職業幸福，其理念與工作結合緊密、落實到位。
我個人認為，辦學理念的醞釀、梳理、產生需要一個漫長的過程，而且需要不斷的發展更新。因為時代在變化、師生在變化、學校在變化、社會在變化，適合學校發展、師生發展的理念才是真正的好的辦學理念，理念的內涵和外延應該是相對穩定卻也階段變化的。
三、一所好學校必定有一套好管理
如何將辦學理念有效地落實到工作實踐中，是諸多校長應該思考也是必須思考的一個課題。
因此，辦學理念下一套科學的管理制度體系、工作措施體系、辦學評價體系的建設尤為重要。
此行中，給我留下深刻印象的是“親情假”。無論是西五小學還是長春市實驗中學，都設立了“親情假”，我認為，這是從“以人為本”角度出發的人性關懷，也是一種充滿智慧的管理制度。實施教育的學校管理者，在關注學生的同時，更應該關注在一線直接實施教育教學的教師，盡可能的調動起主觀能動性，激發其工作激情和工作智慧，最大限度的提升工作效益。努力營造積極向上、和諧人性的工作氛圍，保障學校辦學理念和工作措施的落實。
此外，西五小學嚴格、規范的管理制度體系建設、長春市實驗中學淡化制度、強調人本的柔性管理制度體系也給我留下了深刻印象，給我很多啟示。
四、一所好學校必定有一種好文化
本次學習感受最深的就是學校文化建設對于學校發展有著巨大的、至關重要的作用。一所好學校必定有一種好文化，而學校文化包含理念文化、制度文化、環境文化、校長文化、教師文化等諸多方面，各種文化融會貫通、形成學校獨有的特色文化體系，促進學校的發展。
本次活動中感受比較深的是學校環境文化的建設。西五小學的環境文化頗具特色，充滿生態色彩，發揮育人作用，小巧精致;長春市實驗中學的校園環境大氣廣博、神采飛揚，遍布著幸福氛圍，洋溢著積極力量，淡定從容。無論是小巧精致還是淡定從容，都是從學生的角度出發，為師生著想，體現“以人為本”和特色理念，為學生的教育提供成長的空間。
通過本次學習，我認為我們學校應該在以下幾個方面進行改進：
1、強化辦學理念、管理制度、辦學措施體系的梳理，形成具有學校特色體系，促進學校的規范、科學、特色發展。
2、強化人本管理。關注師生身心發展、學習進步、專業成長，給師生更多的人性關懷，有效遏制職業倦怠。
3、強化學校文化建設。研究校園文化內涵，強化學校環境文化、管理文化等方面的建設，努力形成學校特色文化。
校長任職資格培訓已經基本結束，通過本輪培訓收獲多多、感受多多、暢想多多。雖然我未必能夠走上校長崗位，但是我卻會努力以校長的眼光去審視教育工作;雖然我未必能夠達到校長水準，但是我卻會努力以校長的標準去促進自己的工作。在今后的工作中繼續堅持學習、努力錘煉、不斷成長，用自己的智慧、汗水還有無盡的愛為琿春的教育事業做出自己的一份貢獻。
因為我深信：情到深處事自成!
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