新《幼兒園工作規程》以嶄新的面貌出現,對新時期的幼兒園工作更具現實和指導意義。下面是語文迷小編整理的2017教師《幼兒園工作規程》學習心得，歡迎大家閱讀!
【2017教師《幼兒園工作規程》學習心得1】
對于才剛工作一年的我來說，是一次很好的提升。以前的我，總是認為，目標有什么好寫的呀。今天聽過劉老師講過之后，我感覺自己以前想法實在是太可笑了。作為一名幼兒教師，首先備好一節課，是上好一節課的前提、基礎。備好課就是你如何撰寫一節課，首先你怎么寫好你的教學目標。它不是說你隨便寫一下就行的，而是你要站在誰的位置?出發的主體是誰?幼兒的知識水平怎么樣?需要達到哪一種程度?
劉老師沒有一上去就給我們講座。而是請海文實驗幼兒園的老師給我們帶來了一節大班社會《中國人的姓名》，給我們布置了一個作業。聽完之后，你來書寫出這一節課的教學目標。我在心里想這有什么難寫的，這不知天天在做的工作。聽完課我就拿起筆去寫，可是當我去寫時，我腦子里一片空白，無從下手，竟然不知道寫什么。我感到真的慚愧，就打起了十二分的精神去認真聽劉老師解析。
首先，劉老師從從四個大方面給我們來講:一、為什么要進行“目標細化講解”;二、目標制定中存在的問題原因;三、怎樣解讀，分解，細化目標;四、學習目標的內涵與構成要素，一一給我們娓娓道來。首先她說了許多老師在目標制定中所存在的問題：1、多而全，沒有重點，眉毛胡子一把抓，難以在一個教學活動中完成。2、目標太寬泛、籠統，找不到落腳點。3、目標偏離《幼兒園指導綱要》的本質內涵。小學化傾向太嚴重，不符合幼兒的全面發展，影響幼兒咋小學潛力的開發，影響幼兒的和諧發展。其次，更正了新課標里的三維學習目標內容，是:知識與態度，過程與方法，情感、態度與價值觀。告訴我們這樣你在寫目標時，你就知道從哪幾方里下手了。那你寫好了，又怎么才能判斷你寫的是否正確呢?接著就又給我們講了學習目標的五個要素：學習的主體，學習的內容，行為動詞，行為條件，行為程度。幼兒是學習的主體，是學習的中心。你在書寫有沒有站在幼兒的角度，有沒有學習的內容，有沒有行為動詞，有沒有行為條件，幼兒要達到什么程度等在這寫因素的考慮之下，那就非常好判斷了。例子1：看圖學唱歌《圈圈》，能歲歌曲有節奏的表演。解析：學習的主體是幼兒，歌曲《圈圈》是學習的內容，學唱是行為動詞，看圖是你在教課中使用的方法，跟隨歌曲有節奏的表演是這節課幼兒所要達到的程度。然后，有舉了好多的例子來具體闡述怎樣把握好那五個要素。例1、大班美術《剪紙》第二條目標：了解剪紙的吉祥寓意，體會其中人們的美好祝愿和對生活的熱愛。問題：怎么了解，用什么方法沒有寫出來。例2、中班音樂《走路》：感受歌曲的活潑有趣的特點，并喜愛動物。問題：怎么感受也沒有交代?例3、美術《化妝舞會》：大膽嘗試運用各種色彩和圖案來進行臉部彩繪。問題：各種是是哪些?幼兒一節課能完成了?例4、大班健康《喝醉的爸爸》：萌發初步的社會責任感、嘗試宣傳過量飲酒的危害。問題：用什么形式宣傳?電視、文字、語言、還是宣傳畫等沒有交代清楚。在這一個個的具體事例中讓給我們更好的理解了應該如何去書寫學習目標。
真的還想說，這次的學習機會真好。讓我知道了，我需要學習的還很多。要認真的去領悟《幼兒園指導綱要》《幼兒教育規程》《3-6歲兒童學與發展指南》等文獻，只有真正領悟了，才能把知識滲透到你的課堂里去。
【2017教師《幼兒園工作規程》學習心得2】
近日，園內組織學習了《幼兒園工作規程》。在學習《規程》后，我深刻體會到認真學習《幼兒園工作規程》是很重要的。
《規程》是為了加強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質量，依據《中華人民共和國教育法》制定的。《規程》中指出，幼兒園“是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段”。認真學習工作規程能夠讓自己把工作做到實處，在規程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：增進體質，培養良好生活習慣。發展幼兒智力，培養興趣和求知欲，和初步的動手能力。萌發愛國，愛集體的情感，培養幼兒感受和表現美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標。
《規程》還提出：游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注重活動過程。這使我明白：必須徹底改變幼兒教育“小學化”的傾向。寶寶班雖然是大班了，但是我們也應遵循《規程》中的內容，在平時的教育教學當中多以游戲的形式進行，加強師幼之間的互動性，提高幼兒的積極性，讓幼兒在愉快的游戲中學習知識。我認為做為一名幼兒園教師，先要學會尊重、信任孩子的思想。教師都應該以全面的眼光來看待每一位幼兒，發揚幼兒的長處。要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中學會創新，時刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮斗。
《幼兒園工作規程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據，它為幼兒園教育工作者指引了方向。通過學習《規程》，在工作中要做到心中有數，在以后的工作實踐中，我也將不斷的更深入的學習，把《規程》精神逐步落實到自己的工作中去。