當激情的歲月不留痕跡地離去，所有的快樂都化作了一股青煙，消散在記憶里，當經歷成為你傷心的緣由，便知道一切已經遠去，當青春成為你緬懷的對象，那時候的故事你可記得。下面是語文迷小編整理的2016關于育在鄉村我的教師夢心得體會，希望對大家有所幫助!
【2016關于育在鄉村我的教師夢心得體會1】
今年寒假，是我第五次來到白馬小學義務支教。從2013年至今，我已經成功組織起了四次大規模的山東支教活動，將近百名蘇外高中生在白馬小學留下他們愛心的足跡，為小孩子們播種下了希望的種子。在過去的三年時間里，山東支教團的隊伍逐漸壯大，一些蘇外的老師，外教，學生家長，海外留學生，都紛紛加入進來，充實了支教隊伍，給白馬小學的小朋友們帶去了更多新鮮和快樂!
我們希望蘇外山東支教團的到來可以為白馬小學的孩子們打開一扇瞭望世界的窗戶，讓他們知道外面的世界很精彩。科學實驗，圍棋對弈，軟筆書法，音樂欣賞，快樂素描，陽光體育……豐富多彩的課堂開拓了孩子們的視野，讓他們在收獲知識的同時也獲得了更多的快樂!不僅如此，我們還開設了十幾場精彩絕倫的“蘇外大講堂”，圍繞魔術探秘，乒乓技巧，模擬飛行，游歷歐洲，國外大學介紹等主題讓農村的孩子們有機會領略教學課本之外的知識領域和國外的風土人情。同時，體驗農村艱苦生活條件的支教經歷也為蘇外的學生們打開了一扇了解社會的窗戶，讓我們明白了美好的生活是來之不易的，也讓我們更加懂得珍惜，懂得感恩。
過去的三年時間里，我一直在持續地思考一個問題，我們怎么做才能讓白馬的小孩子們最大程度受益?為此，我經常與白馬小學溝通交流，希望達到最好的效果。起初，我個人出資結對幫扶三位白馬小學的特困生并為白馬小學的小孩子們訂閱報紙;2014年暑假，我們在白馬設立“蘇外獎學金”，用于獎勵各年級品學兼優的學生;2015年暑假，我們特制了一批獎杯，用于獎勵各年級的“學習標兵”“進步之星”……雖然這些鼓勵學生上進的方法也還不錯，但在我的心里總覺得少了些什么，似乎這些方法立意還不夠高，思想還不夠有深度。
帶著這些反思和疑問，本著自己對完美的追求，經過將近一個學期的溝通和交流，“蘇外圖書漂流計劃”誕生了!我們利用各種義賣上籌得的善款，根據寧陽縣教育局制定出的小學生必讀書目，為白馬小學的小孩子們購買了一千多本課外書籍，希望每一個在白馬小學上學的小學生們都能從小養成課外閱讀的習慣，從小熱愛閱讀，享受讀書!
“書籍是人類進步的階梯”，“讀萬卷書，行萬里路”……世界上關于讀書的名言數不勝數，可見讀書對于一個人的影響是多么巨大。不得不遺憾地提到，在寧陽農村，許多家長對讀書的觀念仍是十分落后，認為小孩子教學課本上的東西都還沒學好，再看課外書就是浪費時間。其實他們恰恰不知道，正是小孩子們課外閱讀太少，導致課本知識學不好，理解不透徹。
看著一箱箱滿載愛心的精美圖書，我的心里真的很高興!我相信，開展“蘇外圖書漂流計劃”能很大程度上改善許多家長對課外閱讀的錯誤觀念，同時還能把有限的圖書資源讓給更多的學生分享。在當前的社會，對于大部分經濟條件一般或者經濟條件暫時落后的家庭，可能讀書還是孩子的最好出路。希望白馬當地的家長們能看到小孩子通過大量的閱讀取得的進步，意識到讀書和教育對孩子的重要意義。
每一個孩子現在都是一棵小小樹苗，未來他們都將長成一棵參天大樹，支撐起社會的各行各業。展望未來，我衷心地希望我的支教團隊能繼續在白馬小學進行義務支教。如果有可能，未來我們還將走出國門，在世界各地需要幫助的學校建立起一個一個滿載著希望和愛的圖書館!將我們的愛心播撒到更遠的地方!因為我相信讀書和教育是滋養這些未來參天大樹的最好的雨露和陽光!
【2016關于育在鄉村我的教師夢心得體會2】
又是一年秋季開學，又一批懷揣夢想和熱忱的同行踏上了支教的旅途，不僅讓我又想起了自己那難忘的一年支教經歷……
2016年秋季開學積極響應市教育局赴周口兩區對口支教工作，主動報名赴商水縣支教一年。我區同去的13人中，只我一人被分到了縣直二小，盡管背井離鄉、孑身一人在一個學校工作，我并無孤單之感，而是全身心的投入工作，以最快的速度適應支教學校的教育教學環境。從踏進二小校門的第一天起，我就嚴格遵守學校的各項規章制度、執行學校的作息時間，從未因個人問題耽誤上課，出滿勤、干滿點。
接手五(三)班數學，班級人數94，超大班額教學，陌生的學生、第一次使用的教材，讓我不敢有絲毫懈怠：走近學生了解學情，認真備好每一節課、細致批改每一次課堂作業，不斷總結反思自己課堂教學和學生出現問題的原因，及時調整改進教學方法。為更快的適應學校的教學工作，更快的和班里的孩子在課堂上達成共識，我積極參加學校的教研活動和聽課活動，不放過一次聽課學習的機會，在聽課中認真做好記錄。通過多聽課，向支教學校的老師學習，在學習中調整改進自己的教學方式，以期更貼近學生原有的學習方式。
支教教師講經驗交流課，我用心準備，精心備課，為收集生活中的《數字與信息》素材，拿著手機去街上拍公交站牌、街道門牌號、車牌號……力求體現數學與生活的密切聯系，讓學生感受到數學就在我們觸手可及的生活中!夜幕下，一遍又一遍的修改教學設計、完善補充課件，我還將二小“四環節”教學法的獨特之處融入我的課堂。課上完后得到了學校領導和師生的一致好評與認可，做為交流學習，兩節示范觀摩課我想我應該是實現了做課的初衷，成功的向他們傳授了目前數學教學較為前沿的教學理念和教學方法，也將我們鄭州市現正推行實施的“基于標準的教學”理念和模式帶給了二小的數學同行們。
利用支教的有利條件，我還為孩子們架起“鴻雁傳書”的橋梁。孩子們與我分享他們收到信的驚喜與快樂時，一向靦腆話語不多的王琨捷悄聲告訴我“老師，她把我當成女生了……”，看過信件確是，寫信的小姑娘從名字判斷把他當成一個活潑可愛的女生了!孩子們真摯的書寫，讓我十分感動!看著孩子們那一張張天真無邪的笑臉上洋溢的幸福，內心有說不出的幸福!——為自己能成為孩子們的幸福使者而幸福!
支教一年，我從未曾把自己視為流水的兵。而是時刻以二小“堂堂正正做人，踏踏實實做事”的箴言鞭策自己!一年中，未請過一次事假、病假，教研活動、學校例會，無一次缺席!教學上思想端正，工作中態度嚴謹，教案、反思、二次備課，書寫整理的規范真實;作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責，聽課記錄、學習筆記等學校要求本校教師完成的一切教學活動，責無旁貸一律高質量完成;積極參加學校組織的各項活動，團結身邊同事，做到愛商水二小和自己的學校一樣!全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人，為人師表，交流成長。支教工作得到了受援學校領導和師生的共同認可，支教結束被支教學校和商水縣教育局共同推薦為“鄭州市支教先進個人”，同時還被周口市教育局評選為“兩區”支教優秀教師。
回首支教商水地，遙望，再無明月寄千里……
【2016關于育在鄉村我的教師夢心得體會3】
一轉眼，我作為內蒙古大學第二屆研究生支教團正藍旗分隊的隊長，來到正藍旗第二中學支教已經近兩個月了。時間雖短，但“志愿者”——這沉甸甸卻又無上光榮的三個字，已經讓我們意識到必須從剛走出校園的青澀畢業生迅速成長，轉變為一名合格的教師，更讓我們體悟到許多責任和堅持是自己必須勇敢肩負的。我想一年以后，我一定會感激這段歲月。
兩個月前，坐在行駛的汽車上，第一次見到元上都遼闊的草原，藍天白云仿佛近在手邊。青青草場，一碧萬頃，駿馬牛羊踏著悠揚的歡歌盡情馳騁;潺潺河水，纖細蜿蜒，涓涓細流在連綿的草地上靜靜流淌，儼然一幅優美的畫卷，讓原本對未知環境忐忑不安的我變得心曠神怡，對這片寬廣的土地，充滿期待。
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