學(xué)無止境，通過“送教下鄉(xiāng)”英語培訓(xùn)讓自己的教學(xué)能力更上一層樓，讓更多的孩子喜歡英語，學(xué)好英語!下面是語文迷為大家?guī)淼男牡皿w會，希望對你有幫助。
2016年“送教下鄉(xiāng)”英語培訓(xùn)心得體會一：
“國培教育，送教下鄉(xiāng)”活動在我縣展開，我有幸聽了洪洞縣東街小學(xué)趙小娟老師執(zhí)教的Happy Thanks giving!這節(jié)課，感觸頗多。趙老師講究知識的深度和廣度，教態(tài)自然，口語清晰流利，基本上是全英文教學(xué)。整個課堂注重學(xué)生主體參與能力的培養(yǎng)，學(xué)生也始終處在高度興奮、積極思考的狀態(tài)。真正意義上讓學(xué)生成為課堂的主人。第一感覺就是一個實力派。事實上的確如此，自己感覺這節(jié)課上得非常成功。
(一)、教師素質(zhì)高，教態(tài)大方，和藹可親，始終以一個朋友的身份在和學(xué)生進行交流。例如課前老師和同學(xué)進行了談話，老師先進行了自我介紹，然后又讓同學(xué)們進行了自我介紹。這短短幾分鐘的交流，拉近了師生之間的距離，一下子教師就抓住了學(xué)生的心，讓學(xué)生們喜歡上了老師，從而有興趣，有信心和老師一起來完成這節(jié)課的學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師。記得有一句話是這樣說的“知之必求之，求之必學(xué)之，學(xué)之必樂之”說明了興趣教學(xué)的重要性。
(二)、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)清晰。
1、以復(fù)習(xí)單詞導(dǎo)入新課，Can you tell me the fistival?接著放有關(guān)感恩節(jié)的錄像，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、師生交流討論，鼓勵學(xué)生自己動腦解決問題，體現(xiàn)英語教學(xué)過程就是師生之間與生生之間的交流。
3、What do you do on Flag Day?大膽質(zhì)疑，加入自己的理解。給學(xué)生以更寬廣的視野。
4.、運用“先學(xué)后教”的教學(xué)思路幫助學(xué)生理解所學(xué)的知識內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，達到了學(xué)以致用的效果和目的。
(三)、注重對學(xué)生聽說能力的指導(dǎo)，緊緊圍繞語言交際，以學(xué)生為中心。通過體驗、參與合作和交流等學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)和運用語言，注意了語言的交際功能，促進了知識向能力的轉(zhuǎn)化。做到了新課標所要求的英語教學(xué)的總目標：培養(yǎng)學(xué)生綜合語言的運用能力。
(四)精致的課件，包括鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，也為學(xué)生創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。使學(xué)生在玩中學(xué)，樂中學(xué)。真正實現(xiàn)了寓教于樂，提高了課堂的實效。
在此次觀摩中，可以感受到情景教學(xué)，任務(wù)教學(xué)，合作探究性教學(xué)以及英語教學(xué)時效性等教學(xué)理念。讓我對這些教學(xué)理論在實踐中的合理應(yīng)用有了進一步的體會與理解。從而真正開始理解教與學(xué)相互扶持，相互促進的重要意義。在今后的教學(xué)實踐中，我要更加努力提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中多動腦，多反思，大膽用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)實踐。 讓自己在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績。
2016年“送教下鄉(xiāng)”英語培訓(xùn)心得體會二：
2016年4月23、24日，我有幸參加自治區(qū)“國培計劃”開展第三次專家團隊 “送教下鄉(xiāng)”活動。
新疆師范大學(xué)舉辦的“國培計劃(2015)為期1天半的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)是一種全新的生活和體驗，既讓我們學(xué)到了技能與方法，又考慮到了我們每一個人，因此也學(xué)到了很多知識。培訓(xùn)中，給我留下深刻印象的是專家馬老師為我們呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的示范課Cities and Countries內(nèi)容豐富，精彩紛呈。馬老師流利的口語，扎實的基本功，豐富的教育機制，銜接自然的教學(xué)設(shè)計，為我市全體英語教師起到了示范與引領(lǐng)的作用。
我們在 4 月 23 號參加了英語聽評課活動， 4 月 23 號上午，我們聽取了來自烏市專家馬艷的講座“如何提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效果”，這次活動讓我進一步了解了英語課堂的教學(xué)模式， 也明白了今后應(yīng)該 努力的方向，總之，此次活動我收獲頗多，下面談?wù)勎覀�人的一些心得體會：
此次活動來自烏市專家馬艷老師的示范課讓我感觸很深，她的課堂非常精彩，有很多地方值得我學(xué)習(xí)借鑒的。她在課堂上采用了全英 教學(xué)，運用的非常貼切自然，也富有感情，她在設(shè)計活動時考慮了課 堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標以及要解決的問題，圍繞學(xué)生感興趣的東西， 精心設(shè)計了一系列活動，而不是為活動而活動，營造了一個英語的學(xué) 習(xí)氛圍，深深吸引了學(xué)生，這是我所應(yīng)該學(xué)習(xí)的。另外，她能將態(tài)勢語很好地應(yīng)用到課堂教學(xué)中，使得態(tài)勢語成為課堂的又一亮點。而我 在平時的教學(xué)中， 總是怕學(xué)生聽不懂英語指令， 多使用漢語進行教學(xué)，態(tài)勢語使用也很少。聽了孫老師的課后，自己感到很慚愧，今后我應(yīng)盡量在課堂上使用英語組織教學(xué)，適當使用態(tài)勢語，讓態(tài)勢語服務(wù)于課堂。
此外，我應(yīng)努力提高自己的英語文化素養(yǎng)，較高的英語文化素養(yǎng)， 是提高教學(xué)水平的一個重要方面。專家的課堂語言表達能力都非常強，馬老師的課堂語簡潔、準確，卻能很好地引領(lǐng)學(xué)生，這些無不 取決于她較高的英語文化素養(yǎng)。
最后，縱觀這節(jié)示范課，老師們的常規(guī)教學(xué)能力都是非常強的， 她們的課堂由淺入深、循序漸進，既落實了知識，又培養(yǎng)了學(xué)生的興 趣，她們的課堂正如孫老師所說：成績與能力不沖突。另外這幾位老 師都很好地將信息技術(shù)應(yīng)用到了課堂中， 每位老師都根據(jù)自己教學(xué)需 要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)， 在英語課堂教學(xué)中巧妙運用了多媒體的教學(xué) 手段，可以讓學(xué)生充分應(yīng)用所學(xué)的英語知識，這些現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重難點，有效提高了課堂效率課堂上的活動。這次活動使我深刻體會到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，我要感 謝學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機會。在以后的教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，吃 透教材，吃透學(xué)生，努力提升自己的自身素質(zhì)，充分利用一切學(xué)習(xí)機 會， 積淀自己的教學(xué)素養(yǎng)， 不斷探索課堂教學(xué)， 使自己快速成長起來。
最后馬老師對本次活動做出總結(jié)，也為我們指出了英語教學(xué)的方向,堅守疑探教學(xué)，抓住自主、合作、探究的核心理念，上出學(xué)科特點，彰顯教師特色。一次面對面的交流，一次扎實而有效的研磨課。本次國培送教下鄉(xiāng)活動提升了我教教師的業(yè)務(wù)能力，也讓我們更加明確了以后的方向。相信在國培團隊的指導(dǎo)下，在我校王校長的指導(dǎo)下，我的英語教學(xué)會走向更加美好的未來。
2016年“送教下鄉(xiāng)”英語培訓(xùn)心得體會三：
五月十一日下午，我去縣第三小學(xué)參加了 “送教下鄉(xiāng)”小學(xué)英語學(xué)科課堂教學(xué)的聽課活動。這次活動，全縣所有英語任教教師都參加了，也得到了上級主管教育的領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。
這次課堂展示活動，一共講了三節(jié)課，兩節(jié)三年級的課，一節(jié)四年級的課，分別是實驗小學(xué)的凌燕，進修校學(xué)的丁紀芬和二小的于合美。這三節(jié)課她們都講得非常精彩，其中有很多地方都是值得我學(xué)習(xí)借鑒的。她們在課堂展示中，都采用了全英的教學(xué)方法，而且運用的非常貼切自然，也富有感情，營造了一個英語的教學(xué)氛圍，深深吸引了學(xué)生，這一點是值得我學(xué)習(xí)的，其實不是說我上課不用英語組織教學(xué)，而是用的時候較少，總怕學(xué)生聽不懂，所以習(xí)慣于用漢語，即使用，有時也要用漢語翻譯一下。今天聽了這三個教師的課，自己都有些慚愧了，同是英語教師，為什么差距之大，我不由得暗下決心，一定自學(xué)好英語課堂的一些用語，也像這三位教師一樣，能全用英語組織教學(xué)。
除了用英語組織課堂這個亮點外，她們在其他方面的教學(xué)方法也都給了我很大的啟發(fā)，使我可以借鑒學(xué)習(xí)，比如：四年級于合美老師在熱身環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)How much is the T-shirt? It’s one yuan.時教師擅長用兩種聲音教學(xué)，學(xué)生非常感興趣。在教學(xué)水果類單詞時教師為了降低難度，分解單詞的讀音，學(xué)生模仿的非常到位，教學(xué)效果很好。另外，三位老師的課件做得都非常精美，配合教學(xué)，并做到了它的實用性。
三節(jié)課的時間不長，給了在座所有英語任課教師很大啟迪，使大家認識到英語課還可以這樣上，單詞還可以這樣教，使大家都受益匪淺，我相信每位教師的英語教學(xué)都會有一個很大的進步，也包括我自己。
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