如果教師只有對事業的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的教師。下面是語文迷小編整理的教師關于觀看榜樣心得體會，歡迎大家閱讀參考!
【教師關于觀看榜樣心得體會1】
通過學習支月英老師的先進事跡。我看后深受感動，深深地體會到優秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動人、令人感動，值得學習和深思，他們的優秀品質和精神值得我們學習。
她的事跡體現了熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學習、熱愛學生。他們把愛獻給了教育事業，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。
從她身上，我們看到了優秀教師那種愛崗敬業、無私奉獻、事業為重的高尚品質，對工作一絲不茍的高度負責的敬業精神，樂于助人的高尚職業道德。
支月英老師有著愛黨、愛國始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業務實敬業，不畏困難，勤于探索勇于創新勇攀高峰的獻身精神、他們做學問嚴謹務實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學生言傳身教，厚以載德，他們老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為祖國培養優秀人才。
作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以優秀教師為榜樣，學習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業、忠于職守，樹立良好的職業道德，真正熱愛教育事業，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給我們學校的學生們。
其次，要熱愛學生。榜樣的力量是無窮的，我會以優秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。在今后的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索，忠誠黨的教育事業。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發展貢獻自己的力量。
支月英老師是我們學習的楷模，今后我一定時刻以客觀、嚴格的標準要求自己，樹立先進的教育理念、嚴謹的治學態度，用自己先進思想和高度責任感，教育、影響和感染學生，成為備受學生愛戴的人，做一名讓人滿意的教師和教育工作者。
【教師關于觀看榜樣心得體會2】
學習了支月英老師的的感人事跡。我的心久久未能平靜，看著支老師這個平凡的名字，殊不知，這個名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。這位鄉村教師，在不同的環境中，卻發揚著最偉大的民族精神——無私奉獻，她的精神、她的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。
提及支月英老師，無論是從中師畢業的她，義無反顧地回到贛榆縣最偏遠的山村小學——黑林鎮大樹村小學執教，還是為了那些可憐的孩子，錯失了到深圳和丈夫共同創業的機會……不管是什么，她的信念只有一個，那就是做好教育，一切為了孩子。她為了那一雙雙渴求知識的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，她不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識、自己的愛心與責任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。
“最美教師”美在責任。他們的責任心充分體現了對學生的盡心，對工作盡責，對社會盡職;充分體現了他們敢于負責，敢于擔當的精神。向“最美鄉村教師學習，就要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位作為社會責任把工作當作對事業的一種追求，滿腔熱情地全身心投入到各項工作之中，踏踏實實地做人，兢兢業業地工作，力爭在平凡的工作中創出不平凡的業績。
支老師的典型事跡和高尚師德，感人肺腑，催人奮進，使我對“愛與責任”有了更一步的認識。愛事業如愛生命，她的事跡鼓舞著大家，也激勵大家，我們要像她那樣，懷著對工作的愛，對學生的愛，熱愛教育事業、忠誠教育事業、獻身教育事業。支月英老師在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學習的楷模。
托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業的愛，那么她是個好教師，如果教師對事業的愛和對學生的愛融為一體，她就是一個完善的教師。”支月英老師有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。她熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執教，刻苦鉆研教學業務，不畏艱難，積極進取，勇于創新的高尚師德。通過學習，我深刻體會到，作為一名鄉村教師，對于任何學生就是一個"愛"字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。
總之，我們要以最美教師為榜樣，加強理論學習，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業務，愛崗敬業，在自己的工作崗位上兢兢業業，勤勤懇懇，扎扎實實得工作，為教育事業的不斷進步和發展做出自己應有的貢獻。
【教師關于觀看榜樣心得體會3】
榜樣的力量是無窮的。有人說：“播撒一種思想，收獲一種行為;播撒一種行為，收獲一種習慣;播撒一種習慣，收獲一種性格;播撒一種性格，收獲一種命運。”散播一種榜樣，我們就能夠時時看到奮斗的目標和參照物。因此，榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟。
前蘇聯教育家馬卡連柯曾對兒童教養院的老師說：“不要以為只有你們在同兒童談話、教訓他、命令他時才是教育，他們生活的每時每刻，甚至連你們不在場的時候，也是在教育兒童……”馬卡連柯的這段話，強調的是“行為”和“榜樣”在教育中的作用。教師不僅是知識的傳授者，而且是學生的模范。教育學生不能依靠灌輸、說教，而應當靠教師身教、潛移默化。只有具有高尚人格的教師，才能培養出有健康個性的學生。蘇霍姆林斯基曾說過：“人只能由人來建樹，……我們工作的對象是正在形成中的個性最細膩的精神生活領域，即智慧、感情、意志、信念、自我意識，這些領域也只能用同樣的東西即智慧、感情、意志、信念、自我意識去施加影響。”
舉個例子：我自己有鼻炎，尤其是冬天的時候，更為嚴重。整天到哪里都要帶著紙，不用說在班里就經常要擦鼻涕。有一段時間我突然發現班里有四五個女生也經常擦鼻涕，樣子很像我，男生也出現了上課摳鼻子的毛病。我就思考這是怎么回事，想罷。肯定是在模仿我，我就跟同學們說：“你看，老師經常上課擦鼻涕，不是我想擦，老師這是得了一種叫鼻炎的病，我一點都不喜歡它，有時候呼吸都有困難，所愿意同學們可千萬不要學生我，天天“哼哼哼”。孩子們都笑了。過了幾天這種現象就沒有了。所以說教師無時無刻，你的一舉一動都對孩子們產生一定的影響。
可見，教師的示范作用是很重要的，教師的人格水平越高，其榜樣作用也就越強。“欲齊其家，先修其身。”作為教師，應該經常反思自己在學生心目中的形象。
因為教師肩負著培育新人的重任。育好新人，必須樹立自身的形象。真正做到學高為師，身正為范。眾所周所，當今社會所需求的是高素質人才，教育理念在不斷上升，教育手段也在不斷更新變化。這就需要我們教育工作者也要順應時代步伐，學習新的教育理念，充實育人功能。傳統的“教書育人”單一教育理念已被時代所淘汰。現在教育界所提倡的是不但要教書育人，還要管理育人，服務育人，環境育人。這使得我們老師不但在平常的教學工作中進行文化知識、思想品德教育之外，還要深入學生當中，了解他們的衣食住行，幫助和解決遇到的困難，關注他們的成長過程，并進行耐心勸導和鼓勵。建立起“一切為學生”的奉獻和服務的思想意識。要建立一種使學生的學習生活有規律，每個學生能夠積極進取，不斷向上的管理模式和營造一種互幫互學，共同進步的優良學習環境。這一切都需要我們每一位老師的精心思考，深入實踐和不斷總結。更重要的是教師要樹立師表形象。要求學生做到的老師首先應該做到。讓學生心服口服，學生可以直接從 老師身上學到好作風、好品德。這樣，才能達到育人的最終目的。
教師要做學生的表率，要具有高尚的職業道德。蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基在《給教師一百條建議》中寫到："你們不僅是教課的老師，也是培養人的教育者，是生活的導師和道德教員。"盧梭也說："在敢于擔當培養一個人的任務以前，自己就必須要造成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范。"烏申斯基則認為："教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。"可見，教師的職業道德素質和人格品質對教育是多么重要。
總之，作為一名合格的教師，我們必須具備道德高尚，品格優秀，謙虛、好學、熱情、開朗的性格，更要有民主、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質，做真正人類靈魂的工程師。
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