孩子身心健康、幸福快樂地成長，是天下父母的心愿。能讓孩子愛上學習，學業有成建功立業，更讓父母感到無比欣慰。但是，怎樣讓孩子愛上學習，孩子在成長的過程中會遇到許許多多大大小小的問題，每當此時我們如何應對呢?下面是語文迷小編整理的2016觀看怎樣讓孩子愛上學習視頻心得體會，歡迎大家閱讀參考!
【2016觀看怎樣讓孩子愛上學習視頻心得體會1】
讓孩子愛學習，自主學習，學習好，是每個家長的愿望，所以抱著學習的態度，認真地觀看了王金戰老師的講座，并詳細地做了記錄。真的是受益匪淺，留給自己更多的反思。
講座記錄：
1.首先是培養孩子的學習興趣(學好的基礎);其次是改變孩子的學習觀念(學好的動力)。
2.培養孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長的關鍵，也是孩子學習進步的重要保障
3.聰明的孩子是夸出來的。我們不要總拿孩子與強的孩子比，把孩子說的一無是處，而是要用欣賞的眼光去發現孩子的優點
4. 學習是一個厚積而薄發的過程。學習的提高需要循序漸進層層鋪墊逐步實現的。我們不要期望孩子每天都能進步多少，只要孩子學會了堅持，懂得了努力，春天播下的種子，秋天時節迎接他們的必將是豐收的喜悅。
5. 要學著去尊重孩子，尊重他們的興趣和愛好，尊重他們的感受和自尊。他們的點滴進步我們都不要吝嗇我們的贊揚和鼓勵。在認可中讓他們找到自信和力量。同時也要讓他們感到自己存在的意義和價值，讓他們感到自身的努力和進步對家長來說是多么的有意義。
6.你可以長時間不學習，但是你學習的每一分每一秒都必須是高效的。
首先應讓孩子對學習產生興趣。培養孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長的關鍵，也是孩子學習進步的重要保障。孩子一旦產生興趣，就會激發不能限量的潛能。作為家長，我們要努力讓孩子感到學習是一種快樂，認識到學習是一種責任，是成長的過程，而不是一種負擔。
在孩子的日常學習過程中，不要只關注孩子的考試成績，不關注孩子學習過程中的感受和體驗，不要不自覺的把自己的意愿強加于孩子身上，每天不停的說教，批判，逐漸地讓孩子當學習成了痛苦可怕的事情，把學習當成受罪。
我們的孩子一生至少要接受16年的教育生活甚至更長，在這漫長的學習過程中，作為一名家長，我個人認為首先要努力提高自己的學習，修養，耐心和耐性以適應孩子的學習過程，適應中國式的教育。去了解孩子的內心，了解孩子所學的內容，隨時為孩子釋疑解惑，讓他們感到家長和他們在一起。不讓他們因為困惑而迷茫，失去信心。更重要的是幫助他們逐步建立起獨立思考的勇氣和信心，并及時分享他們成功所帶來的快樂和喜悅，讓成就感和榮譽感成為他們不斷前行的動力。要在夸獎中不失嚴厲，要讓孩子逐步實行中國的教育體制。
寧靜致遠，學得寧靜，學得平靜。學習要有氛圍， 網絡、手機 、電視等電子產品讓孩子沒有思考的要求、沒有學習的積極性、玩物喪志，要學會限制孩子玩手機打游戲，引導孩子在閱讀，讀書中找到樂趣。
要學會和孩子溝通，給他講道理，當我的孩子背著書包進入學校的第一天給他念了龍應臺的一段話：“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。”也許他聽不懂，也許他不明白，但是我會試著讓他明白，我會在他學習的生活中陪伴他左右，讓他知道為什么必須學習，進而一步，讓他在艱苦的中國式學習過程中體會到學習的必要性，同時保持著健康的心理，擁有一顆快樂的心。
【2016觀看怎樣讓孩子愛上學習視頻心得體會2】
孩子出生以后，我發現當今很多重要的職業都必須要持證上崗，而做為這個世界上最難的也是最重要的事情――教育子女，做為教育主導方――絕大多數的父母是無證上崗，這是非常可怕的事情。很多孩子在學習上的問題，最后都在父母的教育方式上找到了根源，因此我認為父母一定要懂得學習家庭教育，用科學的方法教育孩子，這樣孩子在學習上的問題就會少，所以父母家長的學習與成長是必要的。
今天學習這樣一堂講座，我的想法是不能否定孩子的學習能力，而是需要用放大鏡去發現孩子在學習上的種種努力和好的學習習慣，之后幫助孩子固化它們。再接著就是通過講座里學到的一些優秀做法比如“擴散式記憶法”來引導孩子養成新的學習習慣。
在這個講座里，鄭日昌教授總結出影響學生成績有以下4個因素：
影響學生學習成績的因素之二：幫助孩子找到符合自已特點的學習方式
鄭教授說：人和人之間的智力沒有太大的差距的，決定學習成績高低的因素，其中有很重要的一項就是孩子的學習方式。所以父母要幫助孩子找到適合孩子的學習方式，引導孩子采用自已擅長的方式來學習，那么在學習上將事半功倍，我覺得他的這個觀點很有啟發性。
鄭日倡教授說：孩子的學習特點首先由視、聽、動這三個主要方面構成，再延伸開來就是八項智能即主要有語言智能、數學邏輯智能、空間智能、身體運動智能、音樂智能、人際智能、自我認知智能、自然認知智能。
對“八項智能”這個概念我很早有過接觸，我發現每個孩子身上這八大智能的發展能力并不是齊頭并進的，總有幾種能力是突出的，或是幾種能力是偏弱或偏晚的。所以在我眼里，在睿睿同學的每個階段的成長過程中，每項智能發展時間的早晚或是能力發展程度是不同的，所以在面對很多問題時，我學會了不去和其他孩子做比較，這樣也減少了很多焦慮。
另外我發現男孩和女孩的成長方式也存在不同，一般女孩兒在開啟語言智能和音樂智能方面都比男孩兒要早一些。像睿睿這樣的女生在這八項智能里比較突出的一般是語言智能、音樂智能、人際智能等;而最近的這個階段，她手拿放大鏡開始留意與大自然有關的東西與書籍，我知道她正在開啟自然認智能;同樣她在數學邏輯智能方面自從進入小學以后已經有了長足的進步，這是我非常驕傲的!身體運動智能，我相信隨著兒童節的到來，她會慢慢的去加大運動量的。空間智能的開啟，我相信會隨著時間慢慢到來的，在到來的那個時間點，我會提供讓它成長發育的環境。
在自我認知智能方面，寶貝受我的影響比較多。她現在經常對自已的情緒、感受的變化有自覺，并在受到挫折的時候會安慰自已，同時在情緒起伏中，她會感受到自已的變化，之后自已做總結，日后她會慢慢掌握很多方法，學會做自已情緒的主人。
所以對于睿睿來講，這八項智能都在正常的往前發展，不存在能力發展長短的問題，只是時間性的問題。做為家長，我需要做的是觀察，之后是等待，最后是引導。
從學習方式的角度來看，如果將這八項智能總結起來，睿睿在“視、聽、動”這三個方面的學習方式，可以由現在的“視、聽”，慢慢延伸發展為動手能力的增加。
女孩兒對視覺比較敏感，睿睿也如此，那么圖表式等形象的記憶方式可以成為小學階段的主要記憶技巧。
節目中介紹的邏輯思維很強的“擴散式學習”方式，我非常感興趣，未來我可以慢慢從生活中入手，引導孩子如何一點點的入門。
看了這個講座以后，我希望高年級以后睿睿能夠成功的使用“擴散式”學習方法，通過生活場景將所學到的知識點融會貫通，這是一種非常有效的學習方法，這也是講座中幾位學生考入名牌大學的致勝法寶。但因為孩子年齡小，所以這種思維方式首先我自已要學習，之后才能很好的啟發孩子。
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