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醫(yī)學(xué)科研講座心得體會(huì)范文（精選10篇）
我們從一些事情上得到感悟后，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的醫(yī)學(xué)科研講座心得體會(huì)范文（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
醫(yī)學(xué)科研講座心得體會(huì) 篇1
開(kāi)設(shè)《醫(yī)學(xué)科研入門(mén)》這門(mén)課程，不僅使醫(yī)藥專業(yè)的學(xué)生了解醫(yī)學(xué)科研的基本理論、基本知識(shí)及基本技能，開(kāi)闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的興趣以及對(duì)本專業(yè)的熱愛(ài)，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、科學(xué)態(tài)度、科研能力、科研道德和社會(huì)責(zé)任感，而且為畢業(yè)課題論文的完成做好鋪墊。如何想到某個(gè)選題，有什么樣的背景，又如何從選題思路的萌發(fā)到怎樣建立起來(lái)假說(shuō)，最后思路怎樣進(jìn)一步完善。老師以結(jié)合實(shí)例的講授對(duì)我們有著更多的直接的幫助和啟發(fā)作用。
在科學(xué)研究的進(jìn)行中，創(chuàng)新是科研選題的靈魂。創(chuàng)新性是醫(yī)學(xué)科研活動(dòng)的基本要求，貫穿著醫(yī)學(xué)科研的全過(guò)程。老師系統(tǒng)的給我們介紹了科研創(chuàng)新的思維、科研創(chuàng)新的方法以及如何在科研中體現(xiàn)創(chuàng)新性。創(chuàng)新思維要求打破常規(guī)，但也要遵循基本的科學(xué)規(guī)律。要在充分、全面了解研究問(wèn)題的基礎(chǔ)上，了解研究問(wèn)題的歷史背景、目前現(xiàn)狀，哪些問(wèn)題得到了解決，哪些問(wèn)題還沒(méi)有完全解決，存在的缺陷是什么，只有這樣，才可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從這些問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行研究，就比較容易找到突破口，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我了解到了如何進(jìn)行科研選題，如何寫(xiě)標(biāo)書(shū)、了解到了科研論文和研究生學(xué)位論文的寫(xiě)作方法，這也是我們研究生必備的知識(shí)。在這次的學(xué)習(xí)中，涉及到了科研論文與研究生學(xué)位論文寫(xiě)作的方方面面，從題目、摘要、關(guān)鍵詞到參考文獻(xiàn)甚至投稿方面都做了詳細(xì)的'講解。通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，使我對(duì)于它們有了更深入的了解，相信在以后的學(xué)習(xí)與科研中會(huì)給我?guī)?lái)很大的幫助，而且也體會(huì)到了在論文的寫(xiě)作中也滲透了嚴(yán)謹(jǐn)和求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。此外，還詳細(xì)介紹了如何進(jìn)行醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索和綜述的格式以及撰寫(xiě)過(guò)程，介紹了我們學(xué)校圖書(shū)館常用的中外文數(shù)據(jù)庫(kù)、如何進(jìn)行Meta分析、SCI論文寫(xiě)作、如何進(jìn)行科研選題等方面的知識(shí)，這對(duì)我們的研究生生涯有了很好的指導(dǎo)意義，讓我們對(duì)醫(yī)學(xué)科研有了更深層次的了解，在上這門(mén)課之前，從來(lái)沒(méi)有了解過(guò)Meta分析、SCI論文寫(xiě)作這些方面的知識(shí)，上了這門(mén)課之后，對(duì)這些對(duì)我們的實(shí)驗(yàn)課題有實(shí)際意義的寫(xiě)作方法有了一定程度的了解。
總之，《醫(yī)學(xué)科研入門(mén)》課程在研究生學(xué)習(xí)生涯中至關(guān)重要，給我們提供了理論結(jié)合實(shí)際的平臺(tái)，提供了醫(yī)學(xué)科研的方法與內(nèi)容，提供了進(jìn)一步優(yōu)化自身素養(yǎng)及提高能力的途徑，研究生期間我們將致力于醫(yī)學(xué)及科研的學(xué)習(xí)，有信心將自身推向更高的階層。
醫(yī)學(xué)科研講座心得體會(huì) 篇2
作為一名醫(yī)學(xué)研究生，為了進(jìn)一步了解醫(yī)學(xué)科研選題、設(shè)計(jì)、申請(qǐng)及論文撰寫(xiě)的有關(guān)事項(xiàng)，我選擇《醫(yī)學(xué)科研入門(mén)》這門(mén)課程的學(xué)習(xí)。通過(guò)各位老師對(duì)這門(mén)課程的講解，讓我從中受益匪淺。
《醫(yī)學(xué)科研入門(mén)》的學(xué)習(xí)不僅使我了解醫(yī)學(xué)科研的基本理論及技能，更激發(fā)了我對(duì)醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的興趣。作為一名預(yù)防醫(yī)學(xué)的研究生，我們不僅要掌握醫(yī)學(xué)基本知識(shí)，更應(yīng)該懂得如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐上努力做好科學(xué)研究，只有這樣，我們才能夠更好的將醫(yī)學(xué)知識(shí)服務(wù)于大眾。醫(yī)學(xué)科研入門(mén)是一門(mén)有關(guān)研究醫(yī)學(xué)科學(xué)研究中如何科學(xué)、合理的安排實(shí)驗(yàn)因素，提高實(shí)驗(yàn)效應(yīng)及如何排除影響實(shí)驗(yàn)的非處理因素。一個(gè)考慮周全、設(shè)計(jì)合理的研究方案可獲得事半功倍的效果，而設(shè)計(jì)不佳的研究方案常導(dǎo)致研究的失敗，時(shí)間及經(jīng)費(fèi)的浪費(fèi)。醫(yī)學(xué)科研入門(mén)的各位老師從自身多年的親身實(shí)踐出發(fā)，通過(guò)列舉自己的親身經(jīng)歷，為我們講解了什么是醫(yī)學(xué)科研，醫(yī)學(xué)科研的特征和分類等，醫(yī)學(xué)生應(yīng)該如何選題，如何設(shè)計(jì)，具體展開(kāi)和實(shí)施及研究結(jié)果的總結(jié)和分析。并講述了他們是如何進(jìn)行科研設(shè)計(jì)與課題申報(bào)書(shū)的撰寫(xiě)，將會(huì)遇到的問(wèn)題及解決方案。此外，這門(mén)課程介紹了如何寫(xiě)好一篇醫(yī)學(xué)科研論文，特別是SCI的設(shè)計(jì)和撰寫(xiě)，并對(duì)Meta分析相關(guān)軟件進(jìn)行了一次操作性的教學(xué)讓我們對(duì)Meta分析過(guò)程有了一個(gè)深入的了解。Endnote的使用是我們醫(yī)學(xué)研究生必不可缺少的`文獻(xiàn)管理軟件，這個(gè)軟件的使用使我們?cè)诠芾砦墨I(xiàn)上變得更加的簡(jiǎn)潔明了。除此之外，這門(mén)課程還給我們傳授了作為一名科研工作著應(yīng)該具備一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作團(tuán)隊(duì)精神及醫(yī)學(xué)科研倫理方面的認(rèn)知。我們需要做科研，但是同時(shí)我們更需要通過(guò)尊守醫(yī)學(xué)科研倫理準(zhǔn)則來(lái)做好科研，只有這樣，我們才能夠獲得真正的成功。
這次課程的學(xué)習(xí)，讓我感受到了各位教授的科研風(fēng)范，讓我了解到了我們不能死做科研而是要靈活的去做科研，要時(shí)刻關(guān)注自己的領(lǐng)域的新知識(shí)新理念和新發(fā)現(xiàn)。我們醫(yī)學(xué)生缺乏的正是一種科研創(chuàng)新精神，充分了解研究問(wèn)題的背景，現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，從問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)研究尋找科研的突破口來(lái)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。《醫(yī)學(xué)科研入門(mén)》這門(mén)課程對(duì)于醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)是必不可少的，它讓我們了解到認(rèn)識(shí)科研的實(shí)質(zhì)，是讓醫(yī)學(xué)生能夠理論聯(lián)系實(shí)踐的橋梁。不僅為我們提供了醫(yī)學(xué)科研的知識(shí)，同時(shí)讓我學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行科研如何合理的使用統(tǒng)計(jì)方法等，從而讓我們?cè)谘芯可闹猩僮邚澛罚嘧鰧?shí)事從而達(dá)到事半功倍的效果。它為我們從本科進(jìn)入研究生階段提供了一個(gè)平臺(tái)，從而讓我們致力于醫(yī)學(xué)科研的學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)和綜合能力，努力讓自己成為一名合格的醫(yī)學(xué)人才更好的服務(wù)于醫(yī)學(xué)研究中去。
醫(yī)學(xué)科研講座心得體會(huì) 篇3
科學(xué)研究是人們以科學(xué)的觀點(diǎn)與方法，對(duì)未知事物進(jìn)行的探索、觀察和分析，從而發(fā)展有關(guān)科學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。科學(xué)研究是一個(gè)嚴(yán)肅的探索和思維過(guò)程，其落腳點(diǎn)是發(fā)展科學(xué)理論和技術(shù)，而《醫(yī)學(xué)科研方法學(xué)》是學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)科研思路與方法的一門(mén)課程，是為了使我們了解醫(yī)學(xué)科研的基本方法和基本程序，開(kāi)闊我們的視野，激發(fā)我們對(duì)醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的興趣以及對(duì)本專業(yè)的熱愛(ài)，希望通過(guò)《醫(yī)學(xué)科研方法學(xué)》課程的學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)和增強(qiáng)我們的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、科學(xué)態(tài)度、科研能力、科研道德和社會(huì)責(zé)任感，并且為畢業(yè)課題論文的完成做好鋪墊。以下結(jié)合《醫(yī)學(xué)科研方法學(xué)》課程的學(xué)習(xí)實(shí)踐，談?wù)剬?duì)這門(mén)課程的教學(xué)體會(huì)。
一、注重基礎(chǔ)知識(shí)講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合
我們的課程學(xué)習(xí)分為：基礎(chǔ)知識(shí)、基本實(shí)驗(yàn)、專題講座三個(gè)部分。第一部分包括八個(gè)章節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)。第一章緒論，主要學(xué)習(xí)科學(xué)與科學(xué)研究的定義、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的范疇與分類、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的基本任務(wù)、基本程序和方法；第二章醫(yī)學(xué)科研的選題，包括選題的基本原則與要求，科研課題的來(lái)源與種類、選題的方法、基本程序和科研項(xiàng)目的申報(bào)；第三章科研的工作假說(shuō)，包括假說(shuō)的作用、特性、形成的方法和正確對(duì)待假說(shuō)檢驗(yàn)等內(nèi)容；第四章醫(yī)學(xué)科研的基本要素；第五章實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則；第六章醫(yī)藥研究的特點(diǎn)與基本思路；第七章臨床研究的基本原則與方法；第八章醫(yī)學(xué)科學(xué)文獻(xiàn)工作與論文撰寫(xiě)。第二部分實(shí)驗(yàn)部分，包括常用醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物基本操作技術(shù)、生物信號(hào)采集系統(tǒng)熟悉與基本應(yīng)用、整體動(dòng)物綜合實(shí)驗(yàn)。第三部分配合一些講座。如講座：課題申請(qǐng)書(shū)的寫(xiě)作、如何利用網(wǎng)絡(luò)獲得醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)、數(shù)學(xué)與醫(yī)學(xué)科研。因?yàn)槟壳皯?yīng)用數(shù)學(xué)方法或系統(tǒng)控制學(xué)科的方法來(lái)研究醫(yī)學(xué)問(wèn)題的研究課題開(kāi)始增多起來(lái)，“數(shù)學(xué)與醫(yī)學(xué)科研”的學(xué)習(xí)使我們明白這種交叉學(xué)科的思路更加有利科研創(chuàng)新和解決醫(yī)學(xué)或生命科學(xué)研究中的復(fù)雜問(wèn)題。
實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，授課教師豐富的科研經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期工作在學(xué)術(shù)前沿，以保證科研實(shí)踐和科研經(jīng)驗(yàn)為學(xué)習(xí)提供廣闊的空間。授課老師介紹了自己當(dāng)時(shí)如何想到某個(gè)選題，有什么樣的背景，又如何從選題思路的萌發(fā)到怎樣建立起來(lái)假說(shuō)，最后思路怎樣進(jìn)一步完善。這種結(jié)合實(shí)例的學(xué)習(xí)對(duì)我們有更多的直接的幫助和啟發(fā)作用。而基礎(chǔ)知識(shí)及專題講座除了安排從事過(guò)教學(xué)科研工作多年，有豐富科研工作積累的教師外，還安排了另外一些教師講課，具有不同的專業(yè)背景和知識(shí)結(jié)構(gòu)以及科學(xué)研究方向的教師的講課呈現(xiàn)出了更多豐富的學(xué)術(shù)思想，對(duì)啟發(fā)創(chuàng)新思維有更多的幫助。
二、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新是科研選題的靈魂
科學(xué)研究強(qiáng)調(diào)科研的`核心是對(duì)未知事物的探索、觀察和分析，它的生命力在于創(chuàng)新。科研能力實(shí)質(zhì)上就是知識(shí)創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是科研的生命線，尤其是基礎(chǔ)性研究的選題，必須要具有產(chǎn)生新見(jiàn)解、獲得新發(fā)現(xiàn)的可能性；應(yīng)用研究的選題，也必須要具有發(fā)明新技術(shù)、新材料、新工藝、新產(chǎn)品或?qū)⒁延械南冗M(jìn)技術(shù)應(yīng)用于新領(lǐng)域的可能性。創(chuàng)新性的來(lái)源可以是前人或他人未研究過(guò)的問(wèn)題；或?qū)η叭嘶蛩艘蜒芯窟^(guò)的題目進(jìn)一步發(fā)展、補(bǔ)充或修正；也可以是將國(guó)外或其它領(lǐng)域的科技新進(jìn)展結(jié)合我國(guó)實(shí)際或本領(lǐng)域的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新性研究。了進(jìn)一步凸顯創(chuàng)新的重要性，基礎(chǔ)知識(shí)這部分的內(nèi)容可以就創(chuàng)新水平分四個(gè)層次來(lái)理解。第一層：新理論、新方法研究新問(wèn)題（創(chuàng)新性強(qiáng)）；第二層：新理論、新方法研究老問(wèn)題（創(chuàng)新性較強(qiáng)）；第三層：舊理論、舊方法研究新問(wèn)題（創(chuàng)新性一般）；第四層：填補(bǔ)空白，跟蹤研究不算創(chuàng)新。
科研中提出科學(xué)問(wèn)題就是創(chuàng)新過(guò)程，而且是最難做到的。愛(ài)因斯坦指出：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。科研課題的選擇是研究過(guò)程的起點(diǎn)，是貫穿于全部科研過(guò)程的主題思想，是科研工作基本內(nèi)容和目標(biāo)的高度概括。應(yīng)該要抓住關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題選題。同時(shí)，還要強(qiáng)調(diào)建立假說(shuō)是科研選題的核心環(huán)節(jié)。沒(méi)有假定，實(shí)驗(yàn)無(wú)從談起。任何科研必須先有假說(shuō)，實(shí)驗(yàn)只不過(guò)是驗(yàn)證假說(shuō)的根本途徑而已。
三、創(chuàng)新實(shí)踐及時(shí)融入學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)
主動(dòng)參與學(xué)習(xí)是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，也是我們學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一種能力。只有主動(dòng)參與，才能充分發(fā)揮主體的主觀能動(dòng)作用，解放思想、激活思維、發(fā)揮潛能。陶行知先生也說(shuō)過(guò)：“真正的教育必須培養(yǎng)出能思考會(huì)創(chuàng)造的人”。給我們學(xué)生一個(gè)創(chuàng)新實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在課程結(jié)束時(shí)可以采用開(kāi)卷考核方式，如考核題目：談?wù)勀愕漠厴I(yè)論文課題選題思路、創(chuàng)新點(diǎn)及課題初步設(shè)計(jì)。學(xué)生們?cè)诨卮疬@一問(wèn)題時(shí)必定要結(jié)合本專業(yè)去思考如何選題、去進(jìn)行初步的課題設(shè)計(jì)。這是一個(gè)非常重要的創(chuàng)新思維的訓(xùn)練過(guò)程，不管它是深或是淺，對(duì)于創(chuàng)新學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)都有十分積極的作用。
總之，《醫(yī)學(xué)科研方法學(xué)》課程在研究生學(xué)習(xí)生涯中至關(guān)重要，給我們提供了理論結(jié)合實(shí)際的平臺(tái)，提供了醫(yī)學(xué)科研的方法與內(nèi)容，提供了進(jìn)一步優(yōu)化自身素養(yǎng)及提高能力的途徑，研究生期間我們將致力于醫(yī)學(xué)及科研的學(xué)習(xí)，有信心將自身推向更高的階層。
醫(yī)學(xué)科研講座心得體會(huì) 篇4
《醫(yī)學(xué)科研入門(mén)》應(yīng)用正確的觀點(diǎn)、客觀精確的手段或者方法，探討環(huán)境與健康、疾病的關(guān)系，揭示疾病的發(fā)生、發(fā)展機(jī)制，為疾病防治提供科學(xué)依據(jù)。使醫(yī)學(xué)生能夠了解醫(yī)學(xué)科研的基本理論和為以后的科研工作做十足的鋪墊。那么，什么是醫(yī)學(xué)科研入門(mén)？這個(gè)問(wèn)題大多數(shù)導(dǎo)師給出的共同的參考答案為：
一、有足夠的時(shí)間和精力做醫(yī)學(xué)科研；
二、有做科研的思維，需要有“箱子外”的思想，不局限于某一種現(xiàn)有的理論，有開(kāi)闊的視野，掌握如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，操作實(shí)驗(yàn)步驟、分析實(shí)驗(yàn)的結(jié)果并且從中得到有效的結(jié)論等；
三、吃得了苦中苦，醫(yī)學(xué)科研是一項(xiàng)很艱辛的工作，真正有激情的`人需要持之以恒，耐得住寂寞，堅(jiān)持不懈；
四、經(jīng)常查找文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的杰出的作品......《醫(yī)學(xué)科研入門(mén)》不經(jīng)開(kāi)闊了大學(xué)生的視野，還使得醫(yī)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)研究有著高漲的熱情，同時(shí)能夠增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力以及讓每個(gè)醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)學(xué)科研態(tài)度、科研道德、科研能力和社會(huì)使命感、責(zé)任感，并且為以后的科研鋪下堅(jiān)實(shí)的奠基石，實(shí)現(xiàn)自身的人生意義，為社會(huì)、為國(guó)家奉獻(xiàn)自己的一份力量，將個(gè)人之力匯聚成大團(tuán)體的力量，將祖國(guó)建設(shè)成社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，提高人民的生活水平。
醫(yī)學(xué)科研有繼承性、探索性、連續(xù)性和創(chuàng)新性。而創(chuàng)新是科研選題的靈魂。創(chuàng)新性是醫(yī)學(xué)科研的基本要求，貫穿著醫(yī)學(xué)科研的全過(guò)程。創(chuàng)新思維要求打破常規(guī)，想到圈外的東西，不局限于現(xiàn)有的知識(shí)水平和技術(shù)，但也要遵循基本的科學(xué)規(guī)律，循證實(shí)驗(yàn)，不可不切合實(shí)際地憑空幻想。那么從選題方面來(lái)說(shuō)，我們必須在選題的過(guò)程中遵循一些原則：目的性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、必要性、可行性和倫理道德及規(guī)范性原則。我們不僅可以從工作中積累中選題，也可以通過(guò)所學(xué)的理論知識(shí)來(lái)選題，還可以從公共衛(wèi)生事件中選題，我們依然可以選一些當(dāng)今世界的研究熱點(diǎn)和醫(yī)學(xué)科研前沿為自己研究的課題......選好了課題的方面，我們需要從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，并查找前人研究的相關(guān)文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)相關(guān)理論和技術(shù)知識(shí)，建立適合自己的在自己能力范圍內(nèi)的假說(shuō)并且開(kāi)始試驗(yàn)，驗(yàn)證假說(shuō)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和得出結(jié)論。《醫(yī)學(xué)科研入門(mén)》是一門(mén)十分值得學(xué)習(xí)的課程，通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，使我對(duì)于它們有了更深入的了解，相信在以后的學(xué)習(xí)與科研中會(huì)給我?guī)?lái)很大的幫助，而且也體會(huì)到了在論文的寫(xiě)作中也滲透了嚴(yán)謹(jǐn)和求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，而這種態(tài)度不僅只是用于科研方面，在整個(gè)人生中我們都必須秉著實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度生活，處理每一件大事小事，使我們受益終身！
醫(yī)學(xué)科研講座心得體會(huì) 篇5
今天我參加了護(hù)理組組織的以《靜脈輸液操作流程及采血注意事項(xiàng)》為題的講座，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非常活躍，增長(zhǎng)了不少知識(shí)，平日忙于他事，對(duì)大家坐在一起討論問(wèn)題的機(jī)會(huì)也是非常珍惜，下面我就分享一下我對(duì)此次講座的心得體會(huì)。
1、首先，我是一名護(hù)理系的研究生，通過(guò)此次講座，收獲了好多書(shū)本上學(xué)不到知識(shí)，比如臨床上采血管的使用，先后順序，是否需要搖勻等。
2、其次，通過(guò)自己對(duì)靜脈輸液操作的準(zhǔn)備及現(xiàn)場(chǎng)其他同學(xué)的講解，復(fù)習(xí)了好多以前的知識(shí)，鞏固了我的專業(yè)知識(shí)。
3、好多其他專業(yè)的同學(xué)在現(xiàn)場(chǎng)積極提出問(wèn)題，我們用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)為他們解答，覺(jué)得很開(kāi)心，自己的專業(yè)能夠幫助到大家，同時(shí)也證明了護(hù)理專業(yè)的`實(shí)用性，更加激發(fā)了我對(duì)護(hù)理專業(yè)的熱愛(ài)。
4、通過(guò)此次講座，認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足，個(gè)別專業(yè)知識(shí)掌握的不牢固，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
5、醫(yī)護(hù)合作很重要，醫(yī)護(hù)溝通固不可少，我們學(xué)校大部分同學(xué)都是醫(yī)療專業(yè)，以后大部分會(huì)從事醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，現(xiàn)在與護(hù)理同學(xué)溝通一下臨床工作中如何能配合的更好，有助于以后工作中人際關(guān)系的發(fā)展及工作的順利進(jìn)行。
總之，我非常喜歡此次的學(xué)術(shù)講座，可以和同專業(yè)的同學(xué)共同鉆研專業(yè)知識(shí)，可以與其他專業(yè)的同學(xué)共同學(xué)習(xí)，溝通，探討感興趣的話題。豐富了業(yè)余時(shí)間，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
醫(yī)學(xué)科研講座心得體會(huì) 篇6
今天我們護(hù)理組全體成員在伯仲苑三樓會(huì)議室舉辦了題目為《靜脈輸液及采血管的注意事項(xiàng)》首次護(hù)理講座，并且取得了良好的效果！俗話說(shuō)“良好的開(kāi)始是成功的一半”，我堅(jiān)信，在我們護(hù)理組全體成員的共同的`努力下，我們的學(xué)術(shù)活動(dòng)會(huì)越辦越好！現(xiàn)將我的體會(huì)總結(jié)如下：
首先，由護(hù)理組成員李思慕同學(xué)為我們講解了靜脈輸液的概念，原理，目的`，常用靜脈輸液方法以及密閉式靜脈輸液法的步驟。講解甚是全面，讓我們的護(hù)理專業(yè)知識(shí)得到了鞏固和加強(qiáng)；其次，由護(hù)理組成員李娟同學(xué)和徐金濤同學(xué)為我們現(xiàn)場(chǎng)展示了密閉式靜脈輸液法操作流程，操作熟練，并將現(xiàn)場(chǎng)學(xué)術(shù)氛圍推向了更高一層，大家表現(xiàn)很積極踴躍，現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，并現(xiàn)場(chǎng)解答。
最后，由姜雨微同學(xué)為我們講解了靜脈輸液法常見(jiàn)問(wèn)題，處理流程以及采血管的使用注意事項(xiàng)，圖文并茂，講解過(guò)程很細(xì)致，現(xiàn)場(chǎng)氛圍良好，在座者積極發(fā)言提問(wèn)，為大家解答問(wèn)題的同時(shí)也豐富了我們的專業(yè)理論知識(shí)；可以說(shuō)，這次講座舉辦的很成功。
在以后的講座中，我們護(hù)理組會(huì)多多集思廣益，針對(duì)大家想了解的護(hù)理方面的知識(shí)，盡量為大家作詳細(xì)而全面地講解，同時(shí)希望在這期間大家有什么好的建議隨時(shí)反饋給我們，我們會(huì)不斷努力！最后祝愿我們護(hù)理組越辦越好！
醫(yī)學(xué)科研講座心得體會(huì) 篇7
為了讓我們進(jìn)一步的了解醫(yī)學(xué)科研選題、設(shè)計(jì)、申請(qǐng)有關(guān)的事項(xiàng)，學(xué)校特地為我們準(zhǔn)備了一場(chǎng)報(bào)告。老師詳細(xì)地介紹了有關(guān)醫(yī)學(xué)科研的相關(guān)事項(xiàng)，讓我們從中受益匪淺。
科研課題的形成和選擇是研究工作中最復(fù)雜的一個(gè)階段。選擇課題就是選擇確定自己的主攻方向，它關(guān)系到整個(gè)科研工作的成敗。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅僅是一個(gè)數(shù)字或技術(shù)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題、新的可能性，從新的角度去看舊的問(wèn)題卻需要?jiǎng)?chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。”因此，正確地選擇課題，是科學(xué)研究中具有戰(zhàn)略意義的首要問(wèn)題。
選題要遵循幾個(gè)原則：
第一，要有明確的目的性。
第二，要重視創(chuàng)新性。
第三，選題更要有科學(xué)性。
第四，選題還必須具有先進(jìn)性和可行性，選擇的課題從研究?jī)?nèi)容到方法都應(yīng)具有先進(jìn)性。
第五，要有競(jìng)爭(zhēng)性。選題前必須做好充分的調(diào)研工作，準(zhǔn)確的情報(bào)信息是選好課題避免低水平重復(fù)的依據(jù)。
選擇好課題后，如何將自己的思想充分表達(dá)出來(lái)，使同行專家和主管部門(mén)認(rèn)可便成為關(guān)鍵。在課題申請(qǐng)中，無(wú)論對(duì)享有聲望的老專家，還是初出芧廬的年輕人，都用同一尺度衡量，優(yōu)勝劣汰、擇優(yōu)資助。而衡量和決定資助與否的重要依據(jù)就是申請(qǐng)者所填寫(xiě)的申請(qǐng)書(shū)。因此，能否寫(xiě)出一份高質(zhì)量的申請(qǐng)書(shū)，不僅是對(duì)申請(qǐng)者科學(xué)研究素質(zhì)的.考驗(yàn)，也是決定申請(qǐng)課題競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)弱的關(guān)鍵。要寫(xiě)好一份高質(zhì)量的申請(qǐng)書(shū)，這其中既有研究者的學(xué)術(shù)水平問(wèn)題，也有管理知識(shí)問(wèn)題，以下幾點(diǎn)需要注意。
第一，選題范圍大小要適當(dāng)，主攻方向要明確。
第二，立論論據(jù)要充分。
第三，預(yù)期目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容要明確統(tǒng)一。
第四，研究方法和技術(shù)路線要先進(jìn)可行。
醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)必須遵守以下的基本原則。
第一，隨機(jī)化原則。
第二，對(duì)照的原則。
第三，盲法原則。
第四，重復(fù)原則。這樣設(shè)計(jì)出來(lái)的科研項(xiàng)目才會(huì)更容易中標(biāo)。資料的檢索也是十分重要的。文獻(xiàn)信息檢索是科學(xué)研究的向?qū)АＲM(jìn)行有價(jià)值的研究，必須依賴文獻(xiàn)檢索，全面獲取相關(guān)文獻(xiàn)信息，及時(shí)了解醫(yī)學(xué)領(lǐng)域出現(xiàn)的新問(wèn)題、新觀點(diǎn)，以確定自己的研究起點(diǎn)和研究目標(biāo)。文獻(xiàn)檢索有助于掌握本課題研究的進(jìn)展動(dòng)態(tài)，開(kāi)拓思路、避免重復(fù)勞動(dòng)，把研究水平提到新得高度。
接下來(lái)就是醫(yī)學(xué)科研論文的書(shū)寫(xiě)。論文是討論或研究某種問(wèn)題的文章。由于論文是以講明道理、發(fā)表議論的方式進(jìn)行表達(dá)，故又稱議論文或說(shuō)理文論文的基本特征在于理論性。論文作者運(yùn)用邏輯思維，直接表達(dá)自己對(duì)某個(gè)事物的觀點(diǎn)或見(jiàn)解，力求以人要以理服人，就要講出一定道理。無(wú)論是提出自己或贊同別人對(duì)某一事物的觀點(diǎn)，還是分析批駁自己所不同意的某種觀點(diǎn)，都要把問(wèn)題上升到理論的高度。也就是說(shuō)，要求作者在一定世界觀的指導(dǎo)下，去觀察和分析所論對(duì)象的本質(zhì)或規(guī)律，從中得出普遍性結(jié)論，提供了科學(xué)的理論基礎(chǔ)。
論文的第一步工作，是要選定一個(gè)適當(dāng)?shù)恼撐念}目。題目選擇是否適當(dāng)，對(duì)論文成敗至關(guān)重要。如何選定論文題目，主要應(yīng)考慮如下方面：其一，題目的大與小、難與易。其二，題目的理論意義和實(shí)踐意義。換句話說(shuō)，就是題目的學(xué)術(shù)價(jià)值。要盡可能地選擇那些意義較為重要，即研究?jī)r(jià)值較大的題目。其三，作者自身的興趣愛(ài)好和能力基礎(chǔ)。由于紛繁復(fù)雜的學(xué)術(shù)對(duì)象在不斷擴(kuò)展，即便在所攻專業(yè)范圍內(nèi)，我們對(duì)許多問(wèn)題的了解都是很有限的。因而在選題時(shí)就要注意避開(kāi)陌生的不熟悉的論題，因?yàn)檫@種題目和自己平時(shí)的興趣愛(ài)好、注意力都距離較遠(yuǎn)，在這方面就可能缺乏必要的知識(shí)準(zhǔn)備，如果憑一時(shí)的好奇或沖動(dòng)，盲目選定這類題目，就只好一切從頭熟悉這樣往往是付出了過(guò)多代價(jià)卻收不到理想效果。同時(shí)，選題時(shí)還應(yīng)考慮自己的學(xué)識(shí)和能力基礎(chǔ)，知己知彼，量力而為。
題目選定后，就要立即著手圍繞題目搜集和閱讀相關(guān)材料。除了指導(dǎo)教師提供的材料線索外，作者應(yīng)到圖書(shū)館、資料室借閱參考書(shū)籍，查找載于刊物、報(bào)紙上的有關(guān)文章及其他材料，搜集和閱讀材料，目的是為了了解前人、他人在自己選題方面發(fā)表過(guò)些什么意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)對(duì)這些意見(jiàn)的研究。提煉出或建立起自己的論點(diǎn)。在材料搜集閱讀和加工提煉的工作進(jìn)展到一定程度時(shí)，論文作者就需要擬寫(xiě)出論文寫(xiě)作的書(shū)面提綱。材料找齊后，即可進(jìn)入撰寫(xiě)論文過(guò)程中的消化階段，首先要仔細(xì)閱讀材料，調(diào)動(dòng)一切思維細(xì)胞，開(kāi)動(dòng)腦筋邊讀邊思考，看別人在有關(guān)自己論文的主題上是怎樣闡述的，有何獨(dú)特之處，存在什么不足或偏頗之處，這些，往在是我們自己寫(xiě)作的突破口‘同時(shí)，用摘抄卡片的形式把自己覺(jué)得有用的要點(diǎn)記下來(lái)，這點(diǎn)也是十分重要的。材料讀透后，要理順一下思路，形成觀點(diǎn)和思想，然后寫(xiě)出論文提綱。有的同志認(rèn)為寫(xiě)提綱是多此一舉，應(yīng)該胸有成竹，一氣呵成，這種看法不妥。因?yàn)閷W(xué)術(shù)論文和小說(shuō)、散文、詩(shī)歌不一樣，后者敘述人們的形象思維，有時(shí)可以一氣呵成，而前者敘述人們的邏輯思維，強(qiáng)調(diào)文章要觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，層次清楚，邏輯性強(qiáng)，所以很難在沒(méi)有一個(gè)總體構(gòu)想的前提下寫(xiě)好論文。因此在寫(xiě)作時(shí)一定要擬出一份完整的提綱。
初稿寫(xiě)出后，要在修改上下大功夫，通常可分三步進(jìn)行。第一步，主要是進(jìn)行觀點(diǎn)思想的充實(shí)。要檢查論文的觀點(diǎn)，思想是否正確，有無(wú)新意，有沒(méi)有漏掉或可補(bǔ)充的新觀點(diǎn)，然后再檢查論據(jù)是否充分，能不能說(shuō)明論點(diǎn)，有無(wú)相互矛盾之處。第二步，修改文章的題目、結(jié)構(gòu)、小標(biāo)題、段落劃分。檢查題目與內(nèi)容是否相切，各個(gè)部分的內(nèi)在聯(lián)系是否緊湊，有沒(méi)有更切題、更新穎的標(biāo)題，并注意文章的層次是不是合理。第三步，修改論文中語(yǔ)言的運(yùn)用狀況，看文章中有無(wú)病句和含混不清的詞，能否用更好的詞語(yǔ)表達(dá)文章中同樣的意思，爭(zhēng)取在不妨礙思想觀點(diǎn)的前提下把文章寫(xiě)得更漂亮一些，文筆更優(yōu)美流暢一些。經(jīng)過(guò)上述過(guò)程的修改后，即可將論文送指導(dǎo)教師審閱，再根據(jù)導(dǎo)師意見(jiàn)進(jìn)一步修改定稿。
最后就是成稿的發(fā)表。一篇文章質(zhì)量的好與壞，往往是以科學(xué)含量多少來(lái)區(qū)分的。一篇好論文構(gòu)成的五大要素是：設(shè)計(jì)合理；資料齊全；客觀標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確；結(jié)論正確；文筆流暢。設(shè)想如果一篇論文的設(shè)計(jì)不合理，將會(huì)造成無(wú)法彌補(bǔ)的缺陷；缺乏可供比較的對(duì)照組，致使研究缺乏科學(xué)性，結(jié)論沒(méi)有說(shuō)服力；缺乏診斷標(biāo)準(zhǔn)和療效標(biāo)準(zhǔn)，致使文章缺乏說(shuō)服力；缺乏實(shí)驗(yàn)室材料，診斷依據(jù)不足；樣本太少，不具有代表性，也無(wú)法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，其結(jié)論無(wú)可信性；缺少流行病學(xué)調(diào)查和近期及遠(yuǎn)期的隨防資料，有較大的抽樣誤差就不能反映該項(xiàng)研究的總體水平，缺乏科學(xué)性。文章沒(méi)有科學(xué)性，也就失去了刊用的意義。
通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了許多有關(guān)醫(yī)學(xué)科研的相關(guān)問(wèn)題。這也讓我懂得了學(xué)習(xí)的重要性。要進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和緊迫感，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，克服為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的思想傾向，既要精學(xué)，又要博學(xué)；既要現(xiàn)在“實(shí)用”，又要今后“有用”，努力使“筆頭”成為“插頭”、“人腦”變成“電腦”，不斷擴(kuò)充知識(shí)存量、豐富知識(shí)內(nèi)涵、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面提高自己的能力。聽(tīng)了這次報(bào)告我受益匪淺，
開(kāi)拓了視野。也感受到了來(lái)自學(xué)術(shù)前沿的東西。我們每個(gè)人都要在自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域里盡心盡力，堅(jiān)持去做研究，不斷的去追求真理，才能為人類幸福做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)與人溝通，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和做研究的方法。勇于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。即使失敗，也要站起來(lái)重新開(kāi)始直至成功。我們要結(jié)合自己的專業(yè)，聯(lián)系我們的社會(huì)實(shí)際，尋找社會(huì)的需求，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。
醫(yī)學(xué)科研講座心得體會(huì) 篇8
20xx年11月16日，正值中國(guó)藥科大學(xué)78周年校慶，學(xué)校開(kāi)展了“中國(guó)藥科大學(xué)20xx年學(xué)術(shù)周”活動(dòng)，開(kāi)幕式上請(qǐng)到了四川大學(xué)副校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士魏于全院士進(jìn)行生命科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)介紹，魏院士從宏觀上講解了當(dāng)前生物技術(shù)藥物與生物治療研究的最新進(jìn)展以及生物技術(shù)藥物和生物治療的一些問(wèn)題。魏院士的報(bào)告受到了全體人員的熱烈歡迎，通過(guò)此報(bào)告，使我們很清楚的了解到生物藥物的市場(chǎng)環(huán)境與前景。
報(bào)告主要是圍繞生物技術(shù)藥物與生物治療研究展開(kāi)，并針生物技術(shù)藥物與生物治療兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)闡述。
1生物技術(shù)藥物
生物技術(shù)藥物發(fā)展的使命就是治療人類正在面臨的重大疾病問(wèn)題如惡性腫瘤，自身免疫疾病等，然后通過(guò)一些實(shí)際的數(shù)據(jù)證明了生物治療的前景是光明的、有希望的，有利潤(rùn)的。目前生物治療的分類：
1、免疫治療（細(xì)胞、細(xì)胞因子、抗體與疫苗等）
2、基因治療
3、調(diào)節(jié)血管生成治療
4、調(diào)節(jié)細(xì)胞凋亡及分化誘導(dǎo)
5、小分子靶向藥物
6、干細(xì)胞與組織工程等再生醫(yī)學(xué)。
1.1基因治療
基因治療被2009年Science雜志評(píng)選為全球十大科學(xué)進(jìn)展之一，國(guó)際上每年發(fā)表的有關(guān)基因治療的論文數(shù)目在不斷地增加。基因治療是外源的遺傳物質(zhì)（DNA或RNA）導(dǎo)入到患病個(gè)體中，從而達(dá)到干預(yù)或治療疾病的目的。基因治療主要有兩種方式：體內(nèi)基因治療、“離體”基因治療。體內(nèi)基因治療主要是通過(guò)局部注射、超聲導(dǎo)入，動(dòng)靜脈注射的方式將藥物導(dǎo)入到疾病組織。“離體”基因治療主要是將疾病組織細(xì)胞取出進(jìn)行體外培養(yǎng)后進(jìn)行基因修飾，最后回輸?shù)皆摶颊唧w內(nèi)。為了使外源的遺傳物質(zhì)能夠穩(wěn)定不被分解，常選用的載體有兩大種：病毒載體（如Vacciniavirus），非病毒載體(如Lipidosome)。
歐洲藥品管理局EMA推薦了一種基因療法藥物（Glybera），Glybera是由荷蘭一家生物技術(shù)公司uniQure研發(fā)并提交上市申請(qǐng)的，主要適用于那些患有脂蛋白酯酶缺乏（lipoproteinlipasedeficiency）的患者，脂蛋白酯酶缺乏是
一種極為罕見(jiàn)的遺傳缺陷病。無(wú)法承受脂肪顆粒，極易引致急性胰腺炎甚至?xí)䦟?dǎo)致患者死亡。俄羅斯也批準(zhǔn)上市了一種作用于外周動(dòng)脈疾病的基因治療藥物。
但是基因治療所面臨的核心問(wèn)題：“如何確定安全性與有效性”，同時(shí)基礎(chǔ)科學(xué)問(wèn)題：“靶向性如何解決”。理想的類型是采用載體與外源的遺傳物質(zhì)的結(jié)合體是具有高效、靶向，低免疫原性的導(dǎo)入系統(tǒng)。因此，載體的類型就非常重要，對(duì)于非病毒載體可以在載體表面添加靶細(xì)胞表面抗原的抗體分子，或者是靶細(xì)胞的`信號(hào)分子提高靶向性。目前病毒載體更為常用，腺病毒具有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)：腺病毒復(fù)制可顯著增加治療基因的拷貝數(shù)、腺病毒復(fù)制具有溶解細(xì)胞的作用，腺病毒復(fù)制可起到“旁觀者”效應(yīng)。其技術(shù)關(guān)鍵問(wèn)題是需要嚴(yán)格限制腺病毒只在靶細(xì)胞中復(fù)制，否則，將會(huì)產(chǎn)生巨大的毒性。為了提高提起靶向性，選擇合適、特有的靶點(diǎn)非常重要，根據(jù)腫瘤細(xì)胞具有無(wú)限復(fù)制的特點(diǎn)可以在基因藥物前段添加端粒酶基因，另一方面腫瘤細(xì)胞在增值速度快，在腫瘤組織含氧量少，在基因藥物前段添加缺氧調(diào)控基因。最后報(bào)告中講到發(fā)現(xiàn)了具有協(xié)同或互補(bǔ)作用的雙治療基因，可使實(shí)驗(yàn)動(dòng)物體內(nèi)腫瘤完全消退。
當(dāng)然，基因治療不僅局限于腫瘤的治療，在治療其他難治之癥也取得療效。如HIV、遺傳病的治療（如雷伯氏先天性黑蒙LCA）。如在治療腺苷脫氨酶缺陷所致的重癥聯(lián)合免疫缺陷（ADA-SCID）的治療，將患有該病的病人體內(nèi)的T細(xì)胞取出進(jìn)行離體培養(yǎng)，一段時(shí)間后用LASN刺激培養(yǎng)的T細(xì)胞，將人屬ADA的cDNA導(dǎo)入該T細(xì)胞中，再培養(yǎng)一段時(shí)間，使添加的人屬ADA基因整合到患者T細(xì)胞中，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)疾病的治療。
1.2免疫治療
20xx年底出版的美國(guó)《科學(xué)》雜志將免疫治療列為20xx年度“十大科學(xué)突破”之首。腫瘤的免疫治療是以激發(fā)和增強(qiáng)機(jī)體的免疫功能，以達(dá)到控制和殺滅腫瘤細(xì)胞的目的。免疫療法只能清除少量的、播散的腫瘤細(xì)胞，對(duì)于晚期的實(shí)體腫瘤療效有限。故常將其作為一種輔助療法與手術(shù)、化療、放療等常規(guī)方法聯(lián)合應(yīng)用。先用常規(guī)方法清掃大量的腫瘤細(xì)胞后，再用免疫療法清除殘存的腫瘤細(xì)胞，可提高腫瘤綜合治療的效果。可以分為兩種：細(xì)胞免疫治療與抗體治療。
1.2.1細(xì)胞免疫治療
細(xì)胞免疫治療療法是采集人體自身免疫細(xì)胞，經(jīng)過(guò)體外培養(yǎng)，使其數(shù)量成千倍增多，靶向性殺傷功能增細(xì)胞免疫治療強(qiáng)，然后再回輸?shù)饺梭w來(lái)殺滅血液及組織中的病原體、癌細(xì)胞、突變的細(xì)胞，打破免疫耐受，激活和增強(qiáng)機(jī)體的免疫能力，兼顧治療和保健的雙重功效。細(xì)胞因子誘導(dǎo)的殺傷細(xì)胞（CIK）療法、樹(shù)突狀細(xì)胞（DC）療法、CLS生物免疫治療、DC+CIK細(xì)胞療法、自然殺傷細(xì)胞(NK)療法、DC-T細(xì)胞療法等。美國(guó)FDA批準(zhǔn)了首個(gè)前列腺癌免疫細(xì)胞治療藥物Provenge(Dendreon制藥公司研制)上市，從512名受試者參加的臨床試驗(yàn)結(jié)果顯示，晚期前列腺癌患者采用Provenge治療后，3年生存提高了37％，這是腫瘤生物治療劃時(shí)代的發(fā)展事件。
1.2.2抗體免疫治療
抗體治療是利用抗體特異性結(jié)合并且殺傷患病組織、細(xì)胞，從而起到治療疾病的目的。抗體是機(jī)體的免疫系統(tǒng)在抗原刺激下，由B淋巴細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖分化成的漿細(xì)胞所產(chǎn)生的、可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白。主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中。近年來(lái)抗體ADC技術(shù)逐漸發(fā)展起來(lái)。抗體ADC是構(gòu)建“抗體-化學(xué)藥物偶聯(lián)劑”，利用抗體對(duì)靶細(xì)胞的特異性結(jié)合能力，輸送高細(xì)胞毒性化學(xué)藥物，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)癌變細(xì)胞的有效殺傷。報(bào)告中講到我國(guó)抗體藥物面臨的主要問(wèn)題：
1、抗體藥物數(shù)量少
2、技術(shù)創(chuàng)新能力不足
3、研發(fā)投入力度不夠
4、產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程緩慢。
1.3腫瘤干細(xì)胞與腫瘤治療
腫瘤干細(xì)胞（CSC/TSC）的概念在200x年被正式提出。ColinRGoding在報(bào)告中介紹了腫瘤干細(xì)胞具有四個(gè)重要特征：
1、自我更新的能力。自我更新能力是腫瘤干細(xì)胞保持分化為前體細(xì)胞的能力。
2、多分化潛能。多分化潛能使腫瘤干細(xì)胞能夠產(chǎn)生不同分化程度的子代腫瘤細(xì)胞，在體內(nèi)形成新的腫瘤。同一腫瘤組織中，分化成熟的腫瘤細(xì)胞惡性程度較低，而分化差的腫瘤細(xì)胞惡性程度高。
3、高增值能力。大量實(shí)驗(yàn)表明，CSC/TSC比普通腫瘤細(xì)胞具有更高的增值能力。
4、耐藥性。多藥耐藥（multidrugresistance，MDR）是導(dǎo)致腫瘤治療失敗的主要原因之一。腫瘤干細(xì)胞細(xì)胞膜上多數(shù)表達(dá)ABC轉(zhuǎn)運(yùn)體家族膜蛋白，能夠運(yùn)輸并排出代謝產(chǎn)物，藥物等物質(zhì)，使得許多對(duì)腫瘤非干細(xì)胞具有抑制或殺傷作用的化療藥物在腫瘤干細(xì)胞上發(fā)揮不了殺傷作用，或作用明顯減弱。基于腫瘤干細(xì)胞的理論，干細(xì)胞治療藥物也已經(jīng)出現(xiàn)，全球首款干細(xì)胞治療藥物在韓國(guó)上市，用作急性心肌梗死后治療，左心室射血分?jǐn)?shù)將得到6％改善。加拿大也上市了一款干細(xì)胞治療藥物Prochymal，Prochymal用于治療那些對(duì)激素類藥物無(wú)反應(yīng)的GVHD兒童患者，約有60％的GVHD兒童患者使用此藥后癥狀得到改善。Prochymal由來(lái)自于健康的青年捐獻(xiàn)者骨髓中的間質(zhì)干細(xì)胞制備而成。另外美國(guó)FDA批準(zhǔn)的首個(gè)個(gè)人化的細(xì)胞美容療法FibrocellScience。它是以受術(shù)者皮膚纖維母細(xì)胞為基礎(chǔ)，該產(chǎn)品可商業(yè)化的用于成人受術(shù)者面部皺紋。2四川大學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的介紹四川大學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)建立了從基因發(fā)現(xiàn)到藥物研發(fā)及臨床治療等一整套關(guān)鍵技術(shù)平臺(tái)，并形成高度整合及相互關(guān)聯(lián)的“技術(shù)鏈”，建立了一支醫(yī)學(xué)、藥學(xué)等多學(xué)科交叉融合、跨領(lǐng)域、產(chǎn)學(xué)研一體化、海內(nèi)外結(jié)合的人才隊(duì)伍。同時(shí)注重成果轉(zhuǎn)化，積極鼓勵(lì)企業(yè)早期參與。
3個(gè)人感想
非常感謝學(xué)校在研究生學(xué)習(xí)階段安排的此次“中國(guó)藥科大學(xué)20xx年學(xué)術(shù)周”活動(dòng)，這次活動(dòng)中的魏院士的講座不僅給我?guī)?lái)了最新的學(xué)科前沿知識(shí)，在他講到四川大學(xué)正在建立的藥物研發(fā)中心，讓我非常震撼。也交給了我積極樂(lè)觀的心態(tài)和樂(lè)觀的生活態(tài)度，也讓我對(duì)于以后的科研工作有了一些基本的了解，對(duì)未來(lái)有了自己的想法。
這樣的講座讓我受益匪淺，學(xué)到了許多書(shū)本上所沒(méi)有的知識(shí)，開(kāi)闊了視野，同時(shí)讓我收獲了些人生的一些道理。所有的這些都讓我對(duì)于自己和未來(lái)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，有了自己的目標(biāo)和方向，不斷的努力和前進(jìn)。
醫(yī)學(xué)科研講座心得體會(huì) 篇9
社會(huì)主義核心價(jià)值觀承載著中華民族的精神追求和美好愿景，關(guān)乎國(guó)家的發(fā)展前途和人民的幸福安康。社會(huì)主義核心價(jià)值觀24個(gè)的表述，從國(guó)家層面看，就是要建設(shè)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的社會(huì)主義國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng);在社會(huì)層面，就是希望要有一個(gè)良好的社會(huì)風(fēng)氣，是“自由、平等、公正、法制”的社會(huì)，做到了這些，顯然就是一個(gè)健康的社會(huì)，是一個(gè)人人可以心情舒暢，很好地發(fā)揮自己才能的社會(huì)，這就是馬克思講的，讓每個(gè)人都能全面、自由地發(fā)揮;第三個(gè)層面是講個(gè)人層面，它離我們更近了：“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，更體現(xiàn)了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化的結(jié)合。
24個(gè)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，最終還是體現(xiàn)人的價(jià)值觀，也就是著眼于人的尊嚴(yán)、幸福和自由全面發(fā)展。一個(gè)人如果能真切感受到自己是這個(gè)國(guó)家的主人，他一定會(huì)對(duì)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的價(jià)值目標(biāo)百般呵護(hù);如果他能感受到與這個(gè)社會(huì)可以融為一體，沒(méi)有身份等級(jí)的歧視，沒(méi)有階層的隔閡，他就會(huì)對(duì)自由、平等、公正、法制的價(jià)值取向心向往之;如果他能真正意識(shí)到這些是實(shí)現(xiàn)他個(gè)人價(jià)值的前提，是公民權(quán)利的保障時(shí)，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)就成為他日常學(xué)習(xí)生活工作的自覺(jué)追求和行為準(zhǔn)則。這樣看來(lái)，社會(huì)核心價(jià)值觀對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)并不是奢侈品，而是必需品。正如93歲高齡的著名電影表演藝術(shù)家秦怡所講那樣——“人活在這個(gè)世界上，最重要的東西是什么?還是一個(gè)價(jià)值，就是自己給予了這個(gè)世界什么。別人不會(huì)在乎你得到了多少，而是看到了你付出了多少。”
人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興。作為人生奮斗的價(jià)值引領(lǐng)，中華民族的精神導(dǎo)航，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是立國(guó)之本、興國(guó)之魂。只有積極培養(yǎng)和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，揚(yáng)“皆知美之為美”、“皆知善之為善”之氣，社會(huì)才能和諧安定，國(guó)家才能繁榮富強(qiáng)，中華民族的偉大復(fù)興之夢(mèng)才能早日實(shí)現(xiàn)。
“個(gè)人素質(zhì)一小步，民族素質(zhì)一大步。”培養(yǎng)和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀最基礎(chǔ)的主體是個(gè)人。個(gè)人是社會(huì)的細(xì)胞，只有每個(gè)人明德惟馨、重信然諾、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛(ài)親，社會(huì)才能返樸還淳，國(guó)家才能報(bào)德煬和。
對(duì)于醫(yī)療行業(yè)來(lái)講，如果核心價(jià)值觀迷茫了、偏失了，就必然會(huì)導(dǎo)致生命觀、健康觀、死亡觀、醫(yī)療觀的迷亂，導(dǎo)致醫(yī)學(xué)職業(yè)的困頓與醫(yī)患關(guān)系的困惑，甚至導(dǎo)致社會(huì)誤解醫(yī)學(xué)、仇醫(yī)傷醫(yī)的意識(shí)扭曲。在醫(yī)療行業(yè)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的活動(dòng)中，正確認(rèn)識(shí)并理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀與醫(yī)學(xué)職業(yè)的.關(guān)系至關(guān)重要。
醫(yī)學(xué)巨匠威廉·奧斯勒曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們：“醫(yī)學(xué)是不確定的科學(xué)與可能的藝術(shù)!”奧斯勒命題揭示出醫(yī)學(xué)的真諦，那就是生命存在、疾病轉(zhuǎn)歸、苦難與死亡降臨具有不可移易的不確定性;生命、疾病有著無(wú)法解讀的復(fù)雜性，不可澄澈的混沌性，苦難、生死有著不可預(yù)測(cè)的偶然性與不可駕馭的或然性。言下之意，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)并沒(méi)有改變?nèi)说谋厮佬浴?/p>
社會(huì)進(jìn)步、傳染病防治水平的提升、生命風(fēng)險(xiǎn)控制技術(shù)及延緩衰老技術(shù)的探索，減少了人口早夭的威脅，增加了長(zhǎng)壽人群比例，也開(kāi)啟了人類與死神討價(jià)還價(jià)的空間，培育了得寸進(jìn)尺的超級(jí)長(zhǎng)壽、不死的欲念。同樣，急救技術(shù)增加了起死回生的機(jī)會(huì)，器官功能替代技術(shù)延續(xù)衰敗的機(jī)能，在人與機(jī)的混合狀態(tài)下，垂死的生命可以獲得長(zhǎng)期茍延。這也開(kāi)啟了逢死必救、永不言棄的信念和人人安享天年的欲念。當(dāng)下嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)是生死的迷失，即死不得、 毋庸諱言，目前公眾對(duì)于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)存在著大量的幻想與誤讀。一些患者認(rèn)為醫(yī)學(xué)是電熨斗，一燙就平;是推土機(jī)，去腐生新;是精準(zhǔn)導(dǎo)彈，藥到病除;是自動(dòng)售貨機(jī)，錢(qián)到有命。其實(shí)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)根本沒(méi)那么神奇!此外，我們部分醫(yī)生也陷入了醫(yī)學(xué)的現(xiàn)代性泥沼不能自拔，秉持著目的性思維，不講究過(guò)程;崇尚客觀性思維，不傾聽(tīng)主觀體驗(yàn);追求專科思維，知識(shí)孤島化;沉迷于唯技術(shù)思維，重醫(yī)療輕照顧，缺少人性溫情。于是，醫(yī)學(xué)做得越多，抱怨越多;承諾越多，背叛越多;技術(shù)越高，代價(jià)越大，風(fēng)險(xiǎn)越大;一些人在占領(lǐng)技術(shù)制高點(diǎn)的同時(shí)，失守道德制高點(diǎn);技術(shù)進(jìn)步的同時(shí)，職業(yè)倦怠增加，幸福感缺失。
醫(yī)學(xué)不僅是科學(xué)，還是人學(xué)，不僅追求有效、有理、有利，還必須有根、有德、有情、有趣、有靈。健康不僅是軀體沒(méi)有疾病，而且是身、心、靈的和諧。救助不僅是技術(shù)救治，還是心智的拯救、靈魂的救贖。醫(yī)學(xué)的目的不是生老病死的阻斷，而是人類疾苦的安撫與修復(fù)，提升國(guó)民的生活質(zhì)量與生命質(zhì)量。因此，全體醫(yī)務(wù)人員，要通過(guò)神圣境遇、人格魅力來(lái)增加道德信任，彌補(bǔ)結(jié)局的無(wú)奈;通過(guò)場(chǎng)所精神、過(guò)程美感、道德信任、人格魅力、靈性撫慰來(lái)幫助患者及家屬消除苦難，豁達(dá)生死，認(rèn)同醫(yī)者價(jià)值，接受醫(yī)療代價(jià)，做到“人死而無(wú)怨，茍沉而無(wú)怒，財(cái)消而無(wú)疑”。
醫(yī)學(xué)科研講座心得體會(huì) 篇10
提起這個(gè)筆呀，心里不知道怎么回事，有無(wú)限的感慨說(shuō)不出來(lái)。
中醫(yī)呀，是個(gè)好東西，值得用一生的時(shí)間去領(lǐng)悟的。
現(xiàn)在的人呀，有點(diǎn)浮，真的，不是用真心去做事的，有時(shí)候，我也想呀想，難道制度和人性化是對(duì)立而不能容納彼此的嗎，后來(lái)我覺(jué)得不是這樣的，靜下心來(lái)想一想吧，我都不知道怎么來(lái)說(shuō)了，每天的物欲橫流，（我寫(xiě)的不好，有好多詞，可到了嘴邊卻想不起來(lái)）陽(yáng)在外陰之使也，陰在內(nèi)陽(yáng)之守也，用心去體會(huì)這句話吧，我覺(jué)得中醫(yī)的陰陽(yáng)思想在我們的生活中，是無(wú)處不在，用在什么地方它都是合適的，在我的思想中，在我學(xué)中醫(yī)的過(guò)程中，我總覺(jué)得，陰陽(yáng)是平衡的，但應(yīng)以陰為本，現(xiàn)在社會(huì)提倡以人為本，有好多例子，我卻一下舉不出來(lái)，比如說(shuō)一個(gè)家庭，一個(gè)男的和一個(gè)女的就組成一個(gè)家了，在這個(gè)家里，男為陽(yáng)，女為陰，男的在外面干活掙錢(qián)養(yǎng)家，女的在家里整理內(nèi)務(wù)，使男的在外面更能安心的工作，這不體現(xiàn)了陽(yáng)在外陰之使也，陰在內(nèi)陽(yáng)之守也嗎，陰陽(yáng)互相融合，互相轉(zhuǎn)化，才能家庭和睦，其樂(lè)容容呀。男的過(guò)一段時(shí)間要回家吧，這其實(shí)就是陰陽(yáng)互相轉(zhuǎn)化的過(guò)程，但要是男的長(zhǎng)年在外打工，不回家，也不給家里寄錢(qián)的話，這就說(shuō)明這個(gè)家的陰陽(yáng)失去轉(zhuǎn)化，陰不能生陽(yáng)，陽(yáng)又不能化陰了，那這個(gè)家，我看是用不了多長(zhǎng)時(shí)間了，因?yàn)殛庩?yáng)不能互化的情況下，這個(gè)家就完了。
還有一個(gè)就是在一個(gè)家庭里，以陰為本，就是以女人為本了。我們生活中，大多數(shù)情況是這樣的，家里的男的死亡或出事了，只要有女人在，那這個(gè)家還是個(gè)家，但如果一但是女的沒(méi)了的話，那這個(gè)家很快就散了，變成另外一個(gè)家了。我不知道大家有沒(méi)有這樣的感覺(jué)，但我覺(jué)得是這樣的，這里不要討論那些特別的例子，大部分情況都是這樣的。
還有一個(gè)問(wèn)題這是我覺(jué)得，怎么說(shuō)呢，就是傷陰比傷陽(yáng)厲害，傷陽(yáng)吧，一般像感冒呀，它本身就是一個(gè)陽(yáng)氣被郁的一個(gè)癥狀，如果本身陽(yáng)氣盛而陽(yáng)被郁的話，那就是太陽(yáng)傷寒之類的了，會(huì)有發(fā)熱之類的，如果本身陽(yáng)氣不盛的話，就是身體不是太好，像書(shū)生一類的人，那就會(huì)成為太陽(yáng)中風(fēng)之類的了，出汗，還發(fā)熱。但都還過(guò)的去，這種病不是太厲害（相比傷陰之類的），那傷陰我在生活中見(jiàn)到的就如中暑之類的，因?yàn)槭顬殛?yáng)邪，陽(yáng)邪盛則傷本陰，病人就會(huì)出現(xiàn)混身大汗淋漓，這個(gè)時(shí)候病人就很危險(xiǎn)了，因?yàn)轶w內(nèi)血汗為陰，而隨著陰的流失，那陽(yáng)氣失去依附的載體陰液，陽(yáng)氣就會(huì)很快消散的，所以中暑的病人很危險(xiǎn)的，像一些休克呀之類的。現(xiàn)在西醫(yī)來(lái)的還是快一點(diǎn)，馬上輸液，補(bǔ)充體液，在某些方面我覺(jué)得西醫(yī)還是很好的'，像外科呀，輸液呀之類的，西醫(yī)比中醫(yī)來(lái)的快。
我是自學(xué)中醫(yī)的，我覺(jué)得中醫(yī)好，它是對(duì)病人一個(gè)整體的，全面的一種分析，在中醫(yī)治法里面有“理、法、方、藥”四個(gè)方面。
理自然就是對(duì)病人發(fā)病的過(guò)程，病人發(fā)病的機(jī)理等，都要有合理的一種分析，運(yùn)用陰陽(yáng)的思路，去看誰(shuí)輕誰(shuí)重，也就是中醫(yī)上說(shuō)的，重則治標(biāo)，輕則治本，或標(biāo)本同治的一個(gè)道理。
法，在這里我覺(jué)得除了中醫(yī)上一般的“汗、吐、下、和、溫、清、消、補(bǔ)”八大法能靈活運(yùn)用之外，還要能夠能靈活運(yùn)用一些其它的方法，如外用的，如熏、洗等和針?lè)ǖ鹊龋`活多變，要法無(wú)定法，藥無(wú)定藥，那才是醫(yī)者最高水平。
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