孩子青春期家長會的心得體會范文（通用15篇）
有人說，父母給孩子最好的表揚，是肯定孩子的努力，而不是能力。下面是小編為大家整理的孩子青春期家長會的心得體會范文，歡迎閱讀與收藏。
孩子青春期家長會的心得體會 1
今天，聽了邵老師講解的關于處在青春期孩子的教育問題及一些處理方法和建議，使我深有感觸，受益匪淺，讓我增長了教育孩子的認識，學到了不少教育孩子的好方法。
聽完老師的講解，方知自己平時在教育孩子的問題上存在許多誤區，甚至有錯誤的管理方式，導致了孩子在學習上和生活中形成了一些不好的習慣，使孩子自己的特長和愛好得不到有效發揮。家長一味地要求孩子努力學習，其它的事情都不用孩子去做，忽略了孩子的心理成長和孩子在生活上社會上的適應能力，只要孩子好好學習，各門功課能考出高分，考出好成績。“學習至上，成績至上”是家長對孩子制定的唯一目標，于是家長就包攬了孩子的一切后勤保障工作。如果孩子想干點力所能及的家務活時，就怕耽誤孩子的學習時間，影響孩子的學習成績。要是孩子考出了好成績，那家里就是陽光燦爛的日子；要是孩子考差了，那家里就是陰沉沉的日子。為了孩子能夠在各方面都取得優異的成績，家長們舍得花很多的錢讓孩子參加各種各樣的特長班、提高班，同時也給孩子帶來了巨大的壓力和比上學還累、還忙的周末。
處在青春期的孩子有自己的獨特思想，對事物有自己的看法；如果孩子的看法和家長的看法不同，發表了自己的意見，家長就覺得孩子不聽話，如果再和家長頂嘴，就覺得孩子的逆反心理強烈，其實這都是孩子處在青春期這個階段的一些正常表現。家長應該有一個正確的認識態度，進行積極的引導，信任孩子，他們需要家長、老師和同學們的認可和關愛，更需要我們大家的友誼。
平時我們要多關愛孩子，鼓勵他們樹立自信心，和孩子建立良好的關系，不能事事都干涉，那樣必然會引起孩子的不滿，如果使用高壓手段、家長作風來管理孩子，將會引起孩子更大的不滿和強烈的反抗心理。簡單粗暴的方法來管理孩子是行不通的'。我們要給孩子平等的發言權，尊重孩子的人格，耐心傾聽孩子的心聲，走進孩子的內心世界，以便對癥下藥解決孩子自己處理不好的問題；不對孩子隨意加以指責，胡亂批評孩子；在管理孩子上家長要做出，向好的方面發展，起到積極引導作用，與孩子建立良好的溝通平臺，能讓孩子心情愉快，有利于孩子的心理健康。對待孩子要少一點指責，多一點贊賞；主動尋找值得贊賞孩子的理由，多看孩子身上的優點，當發現孩子的缺點時，要多一點寬容心，給孩子多一點時間，只要孩子每次都有一些改正，能有所進步就可以了，糾正孩子的缺點要切合實際，要有耐心。少一點命令，多一點平等；要相信孩子的能力，多給孩子一些信心，讓孩子自己感到“我能行”，要尊重孩子的正確選擇，盡量少用命令的口氣說話，讓孩子知道我們都是平等的，以增加孩子的自信心。少一點生活上的關照，多一點精神上的關懷；孩子能干好的事情一定要讓孩子自己干，讓孩子們盡量的能夠在生活上自理，在精神上我們要多給予積極的鼓勵，讓孩子保持良好的積極的進取心態。
營造一個和諧幸福的家庭，讓孩子在快樂中學習、生活、成長，讓孩子們有一個美麗快樂的青春。
孩子青春期家長會的心得體會 2
通過青春期教育的學習，使我更加青春期的知識對中學生的重要性，也使我認識到青春期是中學生身心成長的一個重要階段，以及讓學生在中學時代培養良好的生活習慣，在青春期教育中尤為重要，可以說使學生終身受益，青春期的心得體會。接下來，我談談這次繼續教育的學習體會。
青春期教育的基本概念，幫助學生明確青春期教育的基本目的和目標。了解國內外青春期教育的現狀和基本模式，歸納青春期教育的基本內容。文中所列的各種實例和數據，可以使人們更加理解青春期教育的重要性和緊迫性，進而推動學校青春期教育的全面深入開展。
青春期即青春發育期，是從兒童至成人的過渡時期，是個體生理和心理不斷走向成熟的關鍵階段。世界衛生組織(WHO)將青春期的年齡界定為10～19歲。由于青春期發育存在著明顯的個體、性別和種族差異，因此，世界衛生組織還通常使用“YoungPeople”這一定義，特指10～24歲的年輕人。一般在女孩9歲、男孩11歲時開始進入青春期，身高、體重明顯增加，全身肌肉和脂肪重新分布，逐步形成男性健碩、女性豐腴的體態。此時第二性征的出現標志了青春期的開始，從10-14或15歲為發育迅速的青春期前期，隨后進入發育緩慢的青春期后期，一旦性發育成熟則意味著青春期的結束。
青春期的學生由于生理特別是心理的急劇變化，打破了他們無憂無慮歡樂明朗的心境，性的萌動、對異性的好奇常常刺激誘惑他們做出許多錯誤的行動。青春期教育就是要教會學生科學的性知識，培養他們正確的性觀念和健康的性心理，告訴他們什么是具有符合社會道德規范的性行為，幫助他們建立積極的自我概念、和諧的人際關系，養成良好的意志品質，塑造完整健全的人格。青春期教育作為素質教育的一部分，其最終目的既是要教育學生建立健康的性愛觀、性情感、性意識和性行為，追求性健康。世界衛生組織對性健康的定義為：性健康是情感中、理智中和社會中的性的諸方面的集成，是積極地豐富和提供人類的`相互交往和愛的方法。隨著身體的變化，青少年的性別意識逐漸加強，心理上會發生一系列的變化。因此青春期不僅是一個生理概念，而且是一個現代文化概念。這一概念是伴隨20世紀全球性的性早熟趨勢、家庭模式的變化和都市化進程，不斷得到認同和強化的。青春期的發育是一種非常復雜的生理現象，是生理能力和社會力量共同的產物。生理能力是自然而然的，視個體本身的強弱而定，一般來說很難加以改變，這就使社會力量成為一個重要的可變量，青春期教育是該可變量的重要組成。青春期教育是圍繞著性教育進行的，應側重于對學生進行生理、心理和行為的指導，具體內容包括：
知識：即性生理學、性心理學、性社會學、性倫理學等方面的知識;
技能：教會學生解決青春期困擾、疑惑及問題的實際技能，如怎樣建立自信，如何發泄感情，如何與異性相處等等;
態度：即對性別的態度和對性的態度，如男孩對女孩的平等態度，對性問題的科學態度等等;
青春期常見疾并特別是青春期衛生保健常識，幫助教師進一步理解和掌握中學生的身體素質現狀，合理安排學校的教學活動，教育學生養成良好的生活衛生習慣，為提高他們體素質奠定基礎性傳播疾病的介紹，可以使學生深入了解性病知識，特別是對艾滋病的了解，增強他們的防范意識，防患于未來。通過對性道德、性倫理知識的介紹，使學員了解現代性倫理學的基本內容，掌握性道德的主要內涵，幫助青少年明確什么是正常規范的性行為方式，從而保證他們身心不被損害，健康成長。
青春期人體的各器官系統的生理發育情況，幫助學生了解學生的身體巨變，更好地理解青春期心理動蕩，特別是性心理的萌動，引導學生順利渡過青春期。介紹人類生殖系統的發育和基本功能，了解人類生殖過程的基本程序，為正確理解異性-交往形成良好的性道德規范奠定基礎。
青春期生理發育的基本規律，掌握中學生的心理特點，正確理解青春期學生的性心理萌動，避免由于學生的心理因素造成的師生沖突，因勢利導抓住性道德、性倫理的教育時機，增強中學生的自控能力，幫助他們順利通過“第二斷乳期”。
青春期常見的心理問題，幫助學員了解各種情緒障礙、神經癥和精神病的病因、基本表現和治療途徑，以便他們及時發現學生的不良心理現象，給予適當的疏導，維護學生的身心健康。本章特意增加了教師心理異常章節，目的是提醒廣大教師注重個人的心理健康，避免由于教師本身的問題，而對學生構成傷害。
通過學習，使我原有的知識結構更新了，也給自己的大腦沖了一次電，希望在今后的繼續教育更加努力地學習，進一步獲得更多的知識。
孩子青春期家長會的心得體會 3
家長是孩子的第一任老師，在父母的教導幫助下，孩子邁出了人生的第一步。其實家長不僅是教會孩子走路的人，還應該是陪伴著孩子學會奔跑的人。許多家長很重視幼兒時期的教育，但是卻忽略了青春期的教育——然而這個時間段，正是孩子逐漸形成自己的世界觀、人生觀和價值觀的'關鍵時候。青春期教育心得體會，最重要的是要讓孩子感受到他并不是孤獨的，我們一直都陪在他的身邊。
青春是人的一生中最珍貴的禮物，它意味著朝氣蓬勃的活力和不可限量的未來。可是青春期的孩子也是最脆弱的孩子，在從兒童轉變為少年、青年的路上，他們總是慌亂、迷茫和不知所措。青春期的孩子是一只乘風而上卻搖擺不定的風箏，作為家長，就要緊緊攥著手中的線，給他們最溫暖有力的依靠，陪伴是最好的青春期教育心得體會。
青春期孩子需要的陪伴，不再是時時刻刻和父母黏在一起，他們真正需要的，是帶著尊重的、心靈上的陪伴。他們開始渴望掙脫內心的牢籠，追求獨立和得到認可。首先要給孩子足夠的選擇空間和權利，讓他們自主權衡，并且要為自己的選擇負起責任。同時也要告知孩子，無論發生什么事情，父母都會伴隨左右，給予堅強的力量。其次要主動了解孩子，了解青少年的思想狀態。代溝就是在“你不說，我不懂”的情況下產生的，正如艾默生所言：“人們不去修橋，反而筑墻將自己圍起來。”青少年需要尊重和理解，如果你愿意放下家長驕傲的架子去聆聽，他們會給你一切走進內心世界的機會。
每個家長都有對孩子的青春期教育心得體會，方法有成百上千種，但是萬變不離其宗，陪伴是最好的教育。
孩子青春期家長會的心得體會 4
最近，不斷有家長訴苦：孩子頂撞他、不服從管教，他為此多次動手打了孩子，可至今仍沒什么效果，怎么辦？
聽了家長無助的聲音，我也陷入了深思，也許此時，經歷過兒子青春期叛逆的我最能了解他的苦惱，我盡我所能幫他發現教育的問題，想一些辦法幫他解決，送走他后，我想了很多：
我想，家長應該明確兩點：一是孩子為什么不服從家長管教；二是怎樣管教孩子才有效。
第一點，孩子不服管必有其原因，家長應搞清原因，特別應摸透孩子的心理，然后才能正確施教。要傾聽孩子說話。家長往往習慣于自己說話，讓孩子聽話。家庭應該是孩子說心里話的地方，家長要注意把說話的機會留給孩子，特別是內向的孩子，家長更要予以重視，鼓勵孩子多說話。家長不能因工作忙忽略與孩子的思想交流。特別是父親要跟孩子作有益的思想交流，在餐桌上的話題往往比較輕松，當孩子說話家長傾聽時是最美好溫馨的時光。
第二點，是教育的方法問題。寬容與約束都重要。對孩子寬容好還是嚴格好，并沒有一致的意見，現實中家庭教育失敗的教訓往往過分寬或過分嚴。家長要明白這樣的道理，孩子的快樂性格不會是在訓斥聲中養成，家長的適時表揚比其他物質獎勵更能幫助孩子養成好品性，表揚孩子與約束孩子的不良行為不構成矛盾，奠定孩子愉悅的幸福人生基礎從鼓勵與表揚開始。
隨著年齡的增長，孩子逐漸變得獨立，求知欲更強了。周末，家長可帶孩子參加展覽會之類的活動，讓他見見大場面，開開眼界；能獨自處理的.事情我們都放手讓他去做，如制定合理的學習、生活計劃；如果做錯了什么事，父母不一定要直接指出，可以讓他自己將那些不對的行為和同齡孩子對照，讓孩子自己去領會到什么是對，什么是錯。
教育青春期的孩子確實令人頭疼，但只要方法得當，依然能取得良好的效果。
孩子青春期家長會的心得體會 5
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學校教育同樣至關重要。每個孩子都有自己不同的特點，在成長的年齡階段都有著不同的變化，我根據自己孩子的特點，實施一點有效的教育方法，達到家長、孩子共同成長的目的。下面我把在教育孩子過程中的一些體會和感受，與大家一起分享。
一、以身作則，為孩子樹立榜樣
父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母這里獲得的。我是一名普通的農村基層工作者，教育孩子談不上什么經驗，但我堅持以身作則，在單位和每一位同事和睦相處，并樂于幫助別人，對自己的工作從不懈怠，她從小就目睹了我對別人的關心，對工作的執著，她知道了她的媽媽是一個有責任感的媽媽，認準了一件事情就會努力去做，把簡單的事情做好就是不簡單。我在生活中的一言一行就是孩子的一面鏡子。因為孩子從小是自己帶大的，我經常跟她說：“要想別人對你好，首先你得對別人好。”幼兒時就注重對她進行德育引導，讓她從小就明白什么是真善美，什么是善惡丑，從小就樹立正確的人生觀和價值觀。啟蒙教育決定著孩子的后天行為，女兒在班級里善于發現同學身上的優點，
虛心向其學習，樂于幫助同學，心胸寬廣，我從內心體會到父母的言傳身教很重要。
二、多和孩子溝通，做孩子的良師益友
家長應該把對孩子的溝通放在教育孩子的第一位，每天至少抽出半小時時間與孩子溝通。關心孩子的成長，并不是只關心她的身體，關注她的學習、她的分數，更重要的是關注她的思想變化、情感需要。我非常注重與孩子的交流與溝通，散步、就餐、看電視都是我們交流的好機會，孩子把在學校的見聞告訴我們，把她的喜怒哀樂告訴我們，我們和孩子一起分享著她的快樂，也把解決問題的方法在不經意間告訴了她。我的孩子愛好比較廣泛，愛看動漫畫冊、愛跳舞等，她把不多的零花錢用來買動漫畫冊，我并沒有阻止她，而且有時候還會和她一起閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛與溫暖，有時更甚于對書本身的.興趣。看電視時，不僅讓她看少兒頻道，也引導她看“新聞聯播”、“百家講壇”、“中國詩詞大會”等有益身心的節目，她會從中學到一些新知識。
三、培養孩子習慣，營造良好的環境
習慣的養成對于孩子特別重要，督促她認真寫作業，二年級之前做完作業我會幫著檢查，三年級以后讓孩子獨立檢查作業，鼓勵她改掉粗心的毛病。在二年級之前，我都會把孩子的每一次測試卷進行引導分析，幫助孩子找到失分原
因，知道自己的差距在哪里。無論多忙我都會看看孩子的作業，看看她對當天所學知識的理解掌握情況。并準備了一本錯題本，記錄下錯題，出一些類似的題型讓孩子做。每天會抽查她背英語單詞、語文課文等。考試考好了會鼓勵她繼續努力，分數不高也不指責。讓孩子知道分數并不是衡量她進步的唯一標準。努力為孩子營造一個良好的學習環境。每天孩子寫作業時，我們不會打開電視或者看手機自己娛樂，而是安靜地去看書，做不影響她學習的事，這樣孩子可以安心地學習，不被電視、手機所吸引。處理好學習和玩的關系。愛玩是每一個孩子的天性，我的孩子也不例外，尤其是電腦游戲。針對這一興趣點，我為她制定了一個可行的計時方法，每周只能玩一次，玩的時間靠自己掙，把每天的學習、生活作為加分的標準，時間控制在40分鐘左右，為了掙到玩的時間，她按時完成作業，認真獨立的完成疊被子等力所能及的家務勞動。
四、積極配合學校教學。
認真與老師溝通學校是教育孩子的主要場所，家長會是我極為關注的活動，無論工作多忙，我都要抽出時間積極參加，與班主任老師溝通交流，及時了解孩子在學校的表現，客觀分析孩子在不同階段的表現，耐心與老師探討。在我的心里，一直覺得老師最值得尊重。老師是最辛苦的，真的就好似蠟燭燃燒自己照亮別人。所以我非常支持孩子參加學校的各項活動，遇
到問題時，我總是站在老師的角度來分析，不管是批評孩子還是表揚孩子，老師都是為了孩子好。孩子得到贊譽時，我會教育她戒驕戒躁，繼續努力；孩子遇到困難時，我會指導她積極面對，克服困難。
孩子一天天成長，作為家長的我，看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得每一點進步都離不開老師的諄諄教導，家長的辛苦付出。我相信，有父母的陪伴，有老師的教育引導，孩子們一定會健康快樂地成長！
孩子青春期家長會的心得體會 6
現在小孩都是獨生于女，家里人人都寵得愛不釋手，同時都體會到現在孩于越來越難管，很多家長同一體會，用軟的不行，用硬的也不行，但是現在的家庭教育非常重要，誰都不可忽視，現在談談心得體會：
1．教育和培養于女的題目不是很快就能說明白的，它需要一個相當艱難、復雜、漫長的階段，然后通過這個階段不斷地總結出經驗教訓，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結果產生。
并不刻意把孩子培養得如何如何，但必要的關愛和教育并沒有省略。首先是學會相互溝通，學會如何培養父子之間的感情，學會如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點上有的家長誤以為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，實在未必見得！孩子生下來天真天真，興奮的事就愛聽，不興奮的事就會引起反感，甚至對你產生隔閡，以致無法溝通。這一點非常重要。我以為我的孩子假如喜歡我、貼近我，這就獲得了成功的第一步。接下來偶然講點道理他聽不是不可以的，當然也不要得寸進尺，否則會全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出很多題目讓家長解答。凡是能解答的，家長一定要認真解答，假如讓孩子失看了，他將越來越少提問，這時，隔閡，也就開始產生了。
2．凡是孩子感愛好的，哪怕對他沒有明顯幫助的事情，千萬不能輕易反對，做家長的一定要學會如何"順風扯旗"。當然，大道理誰都會說，做起來可就不是那么輕易。我自己煩躁時也常顧不上了。
教育與培養是彼此不能分割的兩個部分。因此在教育于女的過程中要注重培養孩于的特長和愛好。
3．注重孩子的思想品德教育人的品質是第一要素，是決定孩子未來人生道路的關鍵。孩子在成長過程中難免會受到社會四周環境的一些消極或負面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養孩子的善良、寬容、積極樂觀、富有同情心。客觀公正等良好品質，以及熱愛集體，尊敬師長，遵守一切規章制度等行為規范。
注重培養孩子的行為習慣良好的行為習慣一經養成，孩子將終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己往做，例如做力所能及的家務。其次，讓孩子養成獨立學習和思考的習慣，針對孩子好動、留意力不集中的毛病，我們有意識引導孩于自己做學習計劃。
4．做孩子的引路人，家長應從自己做起家長是孩子模仿的場所，言傳身教。因此，家長應從自己做起，不利于孩子的言行決不能在孩子眼前表露；在教育批評孩子時，父母意見應同一不能相左，天天抽1個小時以上時間和孩子相處溝通，了解孩子的學習以及學校里的狀況；天天詢問他在學校里興奮的事情和不愉快的事情，讓孩子的情緒得到宣泄，以便及時把握意外情況的發展苗頭；在學習上，家長應做到和孩于同步學習，針對孩子學習的重點和難點，查閱相關信息資料，和孩子一同成長。
5．善于挖掘孩子的潛伏上風，培育孩于特長和愛好。每個孩子都有特長，家長應揚長避短，善于挖掘孩子的上風，進行有意識的培養。我以為家長首先要熟悉或擅長孩子特長的相關內容，引領并鼓勵孩子一道堅持學習下往，我相信收獲一定不菲。孩子的思考是在好奇和愛好中產生，家長千萬不要磨滅孩于閃光的苗頭。針對孩子的好奇心或各種千奇古怪的題目，每次我們都做到耐心回答，并和孩子一道觀察等，使他在體驗感受的過程中啟迪聰明，開動腦筋。孩于的各種愛好如滑冰、游泳、騎自行車、打球、等，我們都讓他往嘗試、往鍛煉。
6．教育孩子，就要著眼于小處，發現不良端倪，及時糾正，抹殺其于萌芽狀態，切忌縱容。那種以為孩于還小，長大了自然就懂了，自然習慣就好了的想法是非常錯誤的，也是非常危險的。農民種豇豆，從小就要給它立桿子，引導它順著桿于向上長，這樣才能吸收足夠的`陽光和空氣，才能結出豐富美觀的豇豆。假如等豆苗長大了，見其漫天蔓長，不能開花結果，或是只能結出干癟瘦小的豇豆，那時才立桿引導，恐怕即使折斷一些枝條，也不易再結出好豆子了。教育于女又何嘗不是如此呢？
7．要從精神上多給孩子們一些激勵，在孩于人生道路上不停的為他們加油，成長的道路很漫長而且很不平坦，家長應該給孩于們加倍的熱和和關愛，才能使他們有戰勝失敗的信心。以上是我本人在對孩子教育過程中的一點經驗，當然這一點是不全面的，在今后的教育過程中還要多想辦法和多總結，爭取做得更好更全面。
接下來我將與大家分享10種"愛的方法"。
一、用愛的目光注視孩子。
二、用愛的微笑面對孩子。
三、用愛的心情傾聽孩子。
四、用愛的眼睛發現孩子。
五、用愛的渴看調動孩子。
六、用愛的細節感染孩子。
七、用愛的語言鼓勵孩子。
八、用愛的管教約束孩子。
九、用愛的胸懷包容孩子。
十、把愛的機會還給孩子。
孩子青春期家長會的心得體會 7
初中生的心理與身體都處在發育狀態，他們剛剛學會邁向成熟，而且初中階段的孩子心智尚屬幼稚，他們的很多行為自己本身分不出好壞，而在這時更是關鍵，家長與老師在其中起著十分重要的角色。我非常注重與孩子的日常交流，每日無論多忙都會抽出至少15分鐘與孩子溝通。并且我不會一本正經地嚴肅批評她，而是像在與她談話一樣談論每天在學校發生的大事小事，包括傾聽她的煩惱，還包括真誠地贊美她。有時利用這微不足道的談話時間，我可以作許多事情：關心她的身體健康等，(當然更關注孩子的情感需要)。我在這時可以為她出謀劃策，幫她想辦法。
她告訴我單老師經常對她說句話：“近朱者赤，近墨者黑。”我個人覺得這句話很好，一個好朋友會直接影響到孩子的學習成績，甚至性格。我至今仍清晰地記得初中開學第一天，她異常興奮地對我說她一天交了多少朋友，性格怎樣等等。所以了解孩子有哪些朋友，這很重要。
另外一點就是：鼓勵孩子盡量不依賴成年人。說白了，就是自立，自主。我有一位好朋友，她家孩子與我的孩子同一年級，但幾次考試中居然有兩次是學年第一(我從不相信孩子們會有智商差異)，于是我問好友學習方法。她對我講：她每天工作很忙，沒有時間看孩子學習，于是她的孩子已經養成了自立的好習慣，每天早上不用忙前忙后地定鬧鈴，做早飯。她還沒起床時，孩子已經自己默默起床，喝冰箱里早已準備好的牛奶或是自己熱飯菜，再默默地離開家去上學;晚上也一樣，一個人安靜地呆在屋子里學習，學累了，默默地洗臉刷牙，上床睡覺。我覺得這沒什么大不了，我家孩子也能做到。可是事實卻令我驚訝：早上她自己定好的鬧鈴會因為自己貪睡而強行關掉，到最后還是要著急地咬著面包跑出家門。晚上也很糟糕，我已習慣坐在她身邊看她寫作業，一離開就睡不著覺，10點多了，還要對她喊，讓她刷牙洗臉去睡覺。我不禁想，是啊，要是自己孩子也可以有較強的自制力，不會要家長為她忙前忙后，不會在寫作業時想電視里動畫片的情節，不會上課思緒不知覺中飄到窗外，她又何嘗不可以是學年第一呢?于是，我費盡苦心地去教育她，發現其實自己的孩子很完美，她利用不到一周的時間學會了自立與自主，現在她做作業不會深更半夜叫爸爸起來為她講題，更不會
在我的督促下被逼迫著洗臉刷牙，她現在的觀念就是：明明是我自己的事情，為什么需要爸爸媽媽去督促完成呢?我要自主地去完成自己的事情。我的目標達成了，她的成績也上升了。
我從來不會因為學習成績下降或影響學習而阻止她看書，我與孩子爸爸認為看書更是一種學習。從學習角度來講，看書有助于寫作文，現代文閱讀習題的完成。家長會時研究考卷時我發現，有一道5分的題是關于名著閱讀的，這足以說明閱讀的重要性。孩子特別愿意看《意林》，而在許多老師包括家長眼里這是閑書，是與學習無關的。當然，學習很重要，而讀書也很重要，但是現在初中生的.學習生活實在是很緊張，我要讓她既能看書又能學習，有點難。于是我要她答應我，看一本意林可以，但是要寫讀后感，要摘抄經典語句，她十分爽快地答應了，也做到了。
我不會給孩子施加太多的壓力，不會逼著她去上各種各樣的補習班，一次聽她說她們班級里有個同學一天上6個補習班：數學，物理，英語……我絕對被嚇到了。開始她什么補習班都不上，到最后她居然哭著對我說：媽媽，我覺得我數學不太好，我想補一補，我不想讓它給我拉分，它會影響我的成績。現在，我的孩子上三個補習班：物理，數學，語文。有充裕的時間去寫作業，周六會用3-4小時游泳，1-2小時練電子琴。書店門口經常會看見一位媽媽拉著孩子去買書，而我的孩子不用，我從來不會強迫她去做什么習題，到假期時，她會形成習慣一樣向我要錢，對我說她要買什么輔導書，然后回來一本一本讓我檢查，有時剩余的錢她會對我說：我看見一本喜歡的書，就買了，假期時間把它看完。我和她爸爸笑笑了之，不會嚴厲地批評她，告訴她少看閑書之類的。同學經常問她做多少習題，她說出后把同學嚇到了，以為是我在逼她這樣做，她什么都不說，笑了笑繼續做自己的事情。還有同學調侃她說，林璐娜，你家是開書店的吧?我和她一起大笑。其實，說來說去，我這個媽媽只不過是少給了她一些壓力，喜歡以旁聽者的身份去觀察她的生活，為她指點，可是孩子很自覺，她不需要我指點就已經知道自己該做什么不該做什么。所以說，有時，不必要的壓力與關心，只會帶來更多的負面影響。
孩子在班級是很忙很累的語文課代表，天天收作業批作業，要是其他家長早都向老師反映因耽誤學習而撤離職務，這不禁令我想起妹妹家的孩子，花錢求老師給孩子一個鍛煉的機會，讓他當班長。這種機會可遇不可求，所以要珍惜。孩子認認真真履行著她課代表應盡的責任，也不時回家向我抱怨什么：有人肆意報復她，故意讓她出丑。我說：“你該做什么就做什么，管別人對你的意見干什么，你是為自己活的，又不是為別人活的，你就是你，別人是別人。”她什么都沒說，但是看她這課代表當得越來越從容。結果到最后家長會她受了極大地表揚，我偏頭一看她，她都有些不好意思了。我心里自然也暗暗為她高興，可是這不能表現出來，會滋生她的驕傲心理。到最后語文課代表為她帶來的麻煩雖不少，但好處也多，在給別人講題是，她自己也知道了她應該注意哪里，她不能錯。這同時也更好地提高了她的語文成績，有時考不好她會去想：完了，作為語文課代表考的這么差，肯定會被別人笑話的。其實這種自尊心未必不是好事，它會激發孩子的榜樣心理。可是還是出了點問題，同學說她課代表當得有“范”了，我笑了，但后來才明白，她對同學有太多的“暴力”行為，讓同學們覺得她太強勢了，招架不起，我就告訴她：以德服人。到現在她還有點那樣，但是比以前強了點，我說，像回事了。我為我的孩子感到自豪，她真正地學會了怎樣去幫助別人，學會負責任，學會堅強，堅持，學會面對困難從容，學會認認真真地去做每件事，她在這同時慢慢的成長著。
孩子青春期家長會的心得體會 8
本學期，重新接手一群小班幼兒。作為小班教師必須從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心的照顧，并在各領域獲得更好的發展。
一、愛心、耐心
幼兒園教師首先要有愛心，她們應給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師可愛可敬。真正的愛心是廣博的，是面向全體幼兒的“博愛”。這是教師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個體進入到群體中生活，開始會有一種陌生感、恐懼感。對于剛入園哭鬧的'孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環境和周圍的小朋友。此外，教師還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的。哭鬧幼兒情緒安定下來，再慢慢引導幼兒培養其規矩和良好的生活、衛生習慣。
二、童心、知心
幼兒天真活潑，無憂無慮，正處在個性發展的關鍵時期，老師的活潑開朗會給孩子們生機勃勃的印象，能創建一個輕松活潑的氣氛，會使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康開朗的性格。教師應變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾，這是老師的智慧和能力的表現，這就需要老師要有一顆童心，去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發
點，走進孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當作大事情來看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環境里，把老師當成知心朋友一樣吐露心聲。
三、細心、盡心
教師應該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進步，老師要及時給予表揚與獎勵，以強化幼兒好的行為。同時還要細心觀察每一位幼兒的表現，譬如，孩子的食量，挑食情況大小便習慣，睡覺規律等等。孩子一天在幼兒園學習和生活表現情況等，都要及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子，得到家長的理解與支持，使家園共育工作更具實效。
人們常說：“學高為人師、身正為人表”。時代的進步要求老師不斷提高素質水平，努力培養出創新新的人才。我自感才疏學淺，只有不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能擔此重任。因此，在工作中我積極探索、虛心接受領導及同事的意見。我不但注重自身的修養，刻苦鉆研教材和幼教書刊，還經常收錄好文章、兒歌、教學經驗，以便提高自己的業務水平。
幼兒教育事業是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我以此時刻激勵自己盡心盡職的工作。正如蘇霍姆林斯基所言：教師應該成為兒童幸福的創造者，成為兒童心靈的醫治者和治愈者。
孩子青春期家長會的心得體會 9
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角。家庭教育和學校教育同樣至關重要。女兒今年6周歲半，剛上小學一年級，在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是：
一、溫馨的家庭環境是孩子健康成長的源泉。
家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產生恐懼、自卑甚至厭惡的心理，不僅僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現偏激行為現象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的'第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養孩子的優良品德很重要。
女兒從3周歲起上幼兒園，步入正規的教育系統，我們要為她的人生的第一步打好基礎，在生活的點點滴滴中培養她一些優良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當代獨生子女的通病。
可以給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實際行動，讓她明白尊敬長輩的道理；告訴她幫忙別人是件很開心的事，讓她明白就應助人為樂；在和小伙伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。閑暇時，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了。”女兒連下句：“我立刻把她扶起來。”這樣的游戲我們樂此不疲。
三、培養孩子的動手和自理潛力。
成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養成良好的行為習慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關懷備至，卻將良好行為習慣置之腦后，聽之任之。我認為孩子愛勞動良好習慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅僅能夠培養孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且能夠培養孩子的獨立性、職責感、自信心、意志力等良好素質和各種潛力。
因此，在我女兒很小時，我就開始讓她干一些力所能及的家務活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當然，孩子干活常常不必須能夠干不好，就此我們不能以成人的標準去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰，需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點壓力，多一份簡單。
在學習之余要注意讓孩子適當放松，每晚抽出半小時進行散步、慢跑，并利用這一時光，了解孩子的精神需要，并經常和孩子談心，隨時觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉。
學會用欣賞的目光看待自我的孩子，善于捕捉她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過去進行比較，縱向看進步，及時發現和肯定自我孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學習習慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，因此，我真誠地期望家長們撒下的是美麗、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡單松學習，要相信：是金子總是會發光的！
孩子青春期家長會的心得體會 10
人的一生當中要接受三方面的教育，即家庭教育，學校教育和社會教育。而家庭教育是作為人生當中接受教育最早，影響時間最長的，在這現代經濟發展這么迅速的社會中，家庭教育起到一個任何的教育形式都代替不了的。
當前中國的家庭教育現狀不容樂觀，主要還是現在家長的思想觀念沿襲著上一輩的教育方式所影響著。隨著經濟社會的發展，知識信息的日新月異的變化與社會經濟突飛猛進的發展之間的競爭，使得我們家長在家庭教育方面有著不小的挑戰與壓力。而現在中小城市的孩子多數為留守兒童，父母不在身邊，教育孩子的重任就落在了爺爺奶奶的身上，而往往會有“隔代親”的現象出現。孩子會存在嬌氣，霸道，遇事缺少主見，意志力薄弱等現象。
隨著社會的進步與科學技術的迅猛發展，人們所要學習的更新的東西越來越多，而作為我們家長，要時時刻刻給孩子樹立榜樣，隨時體現出求知上進的精神，讓孩子明白“活到老，學到老”的`真正含義。并且能用自己的閑暇時間陪孩子遠足，讓孩子在游玩時接觸到新鮮事物，加強孩子的認知能力。其次，還要經常與孩子進行溝通談心，做孩子的知心朋友，真實的了解自己的孩子，讓孩子健康快樂的成長。
在教育孩子時切忌說“笨蛋，傻瓜”等等侮辱性的話，不要說“你看看誰誰怎么樣，你怎么這樣”這些比較性的話語，更不要以譏諷的口氣，冷嘲熱諷孩子，冷漠孩子，這樣會抹殺孩子的自信心，給孩子造成極大的心理壓力，阻礙孩子的身心健康發展。對于以上主要問題，我的觀點有以下幾點：
1）對于孩子出現的“隔代親”現象的出現，父母要時刻注意孩子的生活情緒的變化，以及早矯正孩子的不良習慣。不過，孩子最好能在父母的身邊生活學習，如果真的因為工作原因不能陪在孩子身邊的，也要盡量抽出你的閑暇時間回來陪陪孩子，多多進行親子間的游戲，讓孩子有“安全感”。
2）培養孩子獨立生活的自理能力，父母不要輕易的去幫助他（她），可以讓他們自己想辦法來完成（當然，是他們可以憑借自己的能力所能完成的事情），父母可以在旁邊進行輔助性的提示。平時在家可以鍛煉孩子的動手穿衣，單獨進食，自己刷牙洗臉。平時可以教他們對錢物的認知，讓他們來幫助你在超市里選購所需要購買的物品，然后去收銀臺付款。這樣既能培養孩子的動手認知能力，又能培養孩子在社會生活中的交際能力與自信心。
3）對孩子信心的樹立尤為重要，要讓孩子嘗試做一些力所能及的事情，不斷對孩子進行正面強化，切不可進行負面強化，當遇到困難時，一定不要放棄，堅持對他們說：“你能行！”“你很棒！”“你能做到更好！”等等。你重復著對孩子念叨有信心的詞語，是一種很重要的正面心理暗示，有利于不斷提高孩子的自信心。還要給孩子確定恰當的目標，目標太低，太容易實現了，不能起到提高自信心的作用。但目標也不能太高，不易達到，反而對自信心有所破壞。恰當的目標是：用力跳起來剛好能夠碰到。其次讓孩子保持一定的自豪感，一個人，謙虛是必要的，但不可過度，過分的在別人面前貶低自己或者孩子，對自信心的培養是極為不利的。人不可有傲氣，但不可無傲骨。要讓孩子相信自己，充滿對自己的自豪感。
最后強調：孩子正處于身心健康發展階段，不能強壓和過多的干預，教育，不僅僅是施教，更重要的是溝通，要采用孩子易于接受的方式溝通，這樣的教育是最有效，防止其產生逆反心理。要放得下，充分的相信孩子，輔以適當的引導，相信孩子可以把事情做好的。
孩子青春期家長會的心得體會 11
青春期對于孩子和家長來說都是一個重要的階段。孩子在這個階段面臨著身心上的變化，而家長則要面對孩子成長中的各種問題和挑戰。作為一位家長，我深深認識到了青春期的重要性，并從中汲取了一些寶貴的經驗和體會。在以下的文章中，我將分享一些我在這一階段的觀察和思考，以及應對青春期問題的幾點心得體會。
在青春期的孩子身上，我們會觀察到他們的身體和情緒都發生了很大的變化。他們經歷了生理上的成長，面臨著荷爾蒙的沖擊，這些變化可能會讓他們情緒不穩定，易怒或者悲傷。此外，他們開始探索自己的身份和個性，并不再完全依賴于家人的意見和決定。這是他們成長的重要階段，家長需要理解并尊重他們的感受和需求。
第二段：與孩子建立良好的溝通。
在青春期的孩子面前，家長要保持開放的心態，并與他們建立良好的溝通。坦誠地與孩子對話可以幫助我們更好地了解他們的內心世界，理解他們的掙扎和困惑。同時，家長應該給予孩子足夠的空間和時間，讓他們能夠自由地表達自己的想法和意見。在這個過程中，我們可能會遇到一些困難和分歧，但只有通過真誠的對話才能找到解決問題的方法。
第三段：培養孩子的獨立性和責任感。
青春期是一個孩子逐漸獨立的過程，家長可以通過適當的方式來培養他們的獨立性和責任感。讓孩子承擔一些家務或者自己的學習任務，讓他們學會管理自己的時間和資源。同時，我們也要教會他們如何處理挫折和困難，讓他們逐漸成為具有內在動機和獨立解決問題能力的'個人。
第四段：尊重孩子的選擇和決定。
隨著孩子逐漸成長，他們會開始做一些獨立的決定，并選擇自己的興趣和追求。作為家長，我們應該尊重他們的選擇，并給予支持和鼓勵。這意味著我們需要放下自己的期望和偏見，理解并接受孩子的個性和獨特之處。只有在一個理解和支持的環境中，孩子才能夠更好地發展自己的潛能和興趣。
第五段：關注孩子的心理健康。
青春期是一個孩子心理健康問題容易出現的時期。我們作為家長，應該密切關注孩子的情緒和心理狀態，并及時采取適當的措施。與孩子溝通、傾聽他們的困擾和問題，幫助他們找到解決問題的方法。同時，我們也要教育他們如何有效地應對壓力和負面情緒，提倡積極健康的生活方式，引導他們尋求合適的幫助和支持。
總結：
青春期是一個孩子和家長都面臨各種挑戰和變化的時期。作為家長，我們要保持開放的心態，與孩子建立良好的溝通，尊重他們的選擇和決定。同時，我們要培養他們的獨立性和責任感，關注他們的心理健康。只有通過積極的互動和關注，我們才能夠幫助孩子度過這一階段的困惑和掙扎，成為獨立自信的成年人。
孩子青春期家長會的心得體會 12
青春期是人生中最為關鍵的階段之一，也是十分矛盾和難以適應的時期。而其中最為困擾人的便是青春期的叛逆期。回顧自己的青春歲月，我不禁感慨萬分，想起那些躁動、叛逆、迷茫的時光，我對青春期叛逆期也有了更深刻的體會。在這篇文章中，我將分享一些自己的心得和體會，希望能對其他正在經歷叛逆期的同齡人有所啟發與幫助。
第一段：青春期叛逆期的定義和特點
青春期叛逆期是青春期的一部分，它代表著個體開始對傳統觀念、權威和家庭規矩提出疑問和反抗。在叛逆期，我們經常感到不被理解、認同和接納，我們渴望獨立和自由，不愿意接受父母和社會的限制和干涉。我們追求獨特性和個性，希望從平庸的大眾中脫穎而出。因此，我們會做出一些被視為叛逆和不合理的行為。然而，在經歷完整個叛逆期之后，我們會逐漸成熟和理智，漸漸明白到底什么才是真正重要的。
第二段：自我的探索與認同
在叛逆期，我們常常會對自己產生疑問，意識到自己是與其他家庭成員和同學不同的個體。我們會去尋求自己的興趣和愛好，穿著自己喜歡的衣服，追求自己的夢想。然而，這個尋找和認同的過程并不容易，它需要我們去接受和理解自己的優點和缺點，接納自己的身份。只有當我們清晰地認識到自己是什么樣的人，有著怎樣的價值觀，才能夠真正地融入社會并與他人建立起良好的關系。
第三段：和家庭關系的轉變
在叛逆期，我們常常會對父母產生抵觸和不滿。我們覺得他們不理解我們，他們的規矩和期望制約了我們的自由。然而，隨著我們漸漸長大，我們開始逐漸理解父母的用心和關心。我們明白了他們是為了我們好，他們為我們的未來付出了太多。同時，我們也開始學會尊重和理解父母的觀點和決策。與此同時，我們亦希望父母能夠理解和尊重我們的選擇和決定。在進行這種相互理解和溝通的過程中，我們的家庭關系會得到進一步的改善和發展。
第四段：人際關系的建立和維護
叛逆期正是我們從青春走向成熟的過程，也是我們學會與人建立良好關系的時期。我們懂得了與他人溝通、交流，學會了尊重和關心他人。通過參加社交活動和團體，我們接觸到不同性格和背景的同齡人，聽取他們的想法和意見。這樣的`交流和互動有助于我們提高自己的人際交往能力，并且創造出更加積極向上的人際關系。
第五段：成長與回顧
到了叛逆期的尾聲，我們已經逐漸成長為理智和負責的個體。我們開始回顧過去的歲月，不再后悔那些叛逆的行為，因為它們是我們成長的催化劑。我們感激那些給予過我們支持和幫助的人，同時我們也愿意再次承認我們對那些提供幫助和支持的人可能產生的傷害。我們逐漸認識到，父母和社會的期望是有道理的，他們是為了讓我們能在復雜的社會中生存和成長。隨著我們的成長，我們將繼續面對許多挑戰，但我們會憑借在叛逆期的經驗和成長來勇敢地面對并打敗它們。
總結：
青春期叛逆期是我們人生中的一個重要階段，它充滿了挑戰和機遇。只有通過經歷叛逆期，我們才能真正理解和認識自己，找到自己的價值。與此同時，我們也要學會與他人溝通和交流，建立積極的人際關系。雖然叛逆期可能會讓我們產生困惑和迷茫，但只要保持理智和積極，我們就能夠順利度過并成長為更好的自己。
孩子青春期家長會的心得體會 13
第一段：
在孩子成長的過程中，難免會遭遇叛逆期這個階段。這個時期的孩子通常會出現情緒波動大、裹足不前、不聽你的話等行為，令在這個階段的父母感到十分棘手。在這個階段，家長充當著引導、教育孩子的角色，如何良好地教育叛逆期的孩子，是每個家長都需要思考和探索的問題。
第二段：
首先，家長要進行情感溝通，與孩子建立良好的互動關系。孩子的情感需要得到家長的理解和滿足，家長要在孩子的情感需求上做到耐心傾聽，關心關懷，注重同理心，從而讓孩子感受到家長的溫暖和支持。為了讓孩子表達自己真實的想法和情感，家長要避免過多的批評和責備，而要用心傾聽，理解孩子心理，收集與孩子有關的信息。通過與孩子的對話，帶著以理服人的態度來引導孩子走出困境。
第三段：
其次，家長應該關注叛逆期孩子的興趣愛好，培養它們的優勢。在這個階段，家長不妨結合孩子的專業方向、個性特點、愛好等，選擇有針對性的培訓內容和活動，來滿足孩子的特殊需求。在這個階段，家長應該重視并鼓勵孩子的`個人優勢，并為孩子提供足夠的機會去展示它們，幫助孩子塑造高尚美德和道德觀。
第四段：
此外，家長也應該注意正確的引導方式，以達到正確的教育效果。在引導孩子處理問題時，家長也需要適當地借鑒一些適用的原則或方法，比如慢慢地給孩子講述相關事件，與孩子一同想解決方案，或運用教育游戲等，都是減少傷害和誤解的可靠辦法。反復強調身為家長的角色和責任，告訴孩子自己選擇的原則和價值觀，建立孩子依賴家長的感覺和信任。
第五段：
最后，家長還應該注意自身情感的調控。在孩子叛逆的時候，家長也需要調整自己的情感，保持心態平穩，不要情緒化，目光短淺，要冷靜分析和應對問題，化解矛盾。這樣，家長才可能在叛逆期的狀況中，保持清醒的頭腦，為孩子的健康成長起到一個了不起的引導和教育作用。
在叛逆期的這個階段，了解孩子的需要，加深與孩子的溝通，關注孩子的成長，調整自己的情感，這些方法都將有助于家長正確地引導孩子，讓孩子以開放、寬容、自信、樂觀的態度面對未來。因此，家長在這個階段要有耐心、有信心、有毅力，不斷嘗試和探索，給孩子合理的引導與啟蒙，幫助孩子克服叛逆期，迎接好的未來。
孩子青春期家長會的心得體會 14
丁丁小學時是很好相處的孩子，非常享受跟他在一起的時光。雖然也有不少讓人抓狂的時候，但狂躁瞬間即逝，為人之父母的愉悅永遠都是主流。
進入初中后，變化相當明顯，或許緣于新環境的沖擊，自己還停留在無憂無慮的小學生活，加上青春期孩子確有的生理和心理變化，于他，于我們做父母的都來了一場非常嚴峻的考驗。
現在這場考驗基本告一段落，我們的溝通達到了他獨立思考后的順暢，我們的關系一如既往的和諧與親密。回想起過去的兩年，有如下一些思考：
1.無論“滾滾棒棒出好人”有多少個體可以證明，都不要使用這種方式。初中后，丁爸打過一次，沒想到威懾力降到零，甚至負數。很多家長不再打孩子是因為打不過孩子，這句話是有一定道理的。這個階段的孩子，敢于挑戰父權母權，敢于跟你對罵。就算和好，木已成舟，彼此的傷害已經造成。
2.父母要不斷學習，了解青春期孩子的各項特征。比如青春期孩子大腦發育快，但情緒控制力方面遠遠沒跟上。知曉了這一點，對于孩子們的`頂撞和冒犯，不可上綱上線地看做他們不尊重父母。當然，和風細雨式的教育是必要的。
或許有人說，我們那個年代很多父母都是文盲，哪有學什么呢？問題恰恰就在我們不是文盲，但又沒有達到很好地教育孩子的水平，加上城里空間逼仄，孩子每天就是學校(培訓班)、家里兩點一線，不斷膨脹的情緒無發泄渠道。
3.父母學習很重要，但更重要的是將所學進行實踐。一般時候都是因為父母太較真，沒有控制住情緒，甚至與所學背道而行。前兩個月重讀《論語》，有一句給我感觸很大：執德不弘，信道不篤，焉能為有？焉能為亡？
意思是說：道理懂了，脾氣一來，卻任著性子，不照著做，這樣的人得意或失意都會忘形。
從那天起，每當我欲生氣的時候，眼前就浮現這句話，接著就平靜了。
父母平靜，如果孩子錯了，過后他會內疚，這種內在的自省比父母糾正有效很多。我們以前犯的最大錯誤就是糾正得太快，導致他很反感。尤其是我家爸爸，好為人師，還經常說他小時候就是被媽媽念叨來的。這里有一個前提，自己被這樣念叨糾正，結果很好。如果真的很好，難道不可以更好嗎？
4.孩子不愿意聽你嘮叨，可以采用書面形式。從2018年10月18日開始我用家書與他溝通，每天一封，到今天已經是第329封了。起初是發泄怒火，后來慢慢變成了心靈的溝通。有一次丁丁莫名其妙賭氣，我說不寫了，他氣沖沖地問：為什么不寫家書了？原來孩子們是很希望和我們交流的。所以我竊喜。
5.父母之間總體上得和諧。有一段時間丁爸跟丁丁沖突較大，還相互對罵。我在很多封家書里毫無保留地夸贊丁爸，瞎吹也在所不辭，必須樹立父親的形象。可能是我很多時候也是一條蟲，搞不定的事情多，必須丁爸出馬才行哈哈~
先說以上幾點吧。
父母之間的相處
A和B是夫妻，都是我們的朋友。B說A在家說話總是教訓人。那天回家后我特意關注了我們家的談話，發現我家肖先森在這一方面有過之而無不及。經常陳述理由后來幾句總結，抽象到一定的層次。比如我說不喜歡吃某個菜，他一筷子夾了自己吃，絕對不會忘記來一句：我適應能力強，不像你們，這也不能吃，那也不能吃。
一聽我就比較窩火，還有挑剔的沒見著嗎？我算比較不講究的了，像我這種喜歡吃食堂的人能挑剔到哪里去對不對？
當然我自己也很容易犯說教的毛病，比如丁丁問個問題，我指導一下，末了也經常會說：所以要如何如何做……這樣孩子就不高興了。
對方說話讓人不舒服的時候怎么辦呢？同樣不能較真，要分個對錯肯定得吵下去。但絕對可以溝通，告訴對方自己的感受，然后提出：你可以只陳述事實不做評價嗎？
另一方面，與自己的父母相處也有齟齬，更何況是兩個陌生人組成家庭？哪有那么完美，像開車，時刻溝通矯正，相信能夠平穩前進沒問題。
孩子青春期家長會的心得體會 15
青春期是人生中最具挑戰性和充滿變化的時期之一。作為六年級的學生，在這段青春期中，我經歷了許多成長和變化。在這里，我想分享一些我在六年級這一年中所得到的關于青春期的心得體會。
首先，我明白了青春期是個人發展的關鍵時期。六年級是我們學業生涯中的最后一年，在這一年里，我們不僅需要面對壓力和挑戰，還要做出許多重要的決策。這也正是我們開始意識到自己夢想和目標的時候。在這個時期，我們應該明確自己的興趣和才能，并為此努力奮斗。只有通過努力和實踐，我們才能實現自己的夢想，為未來做好準備。
其次，我認識到青春期是我們身心發展的階段。在這個時期，我們不僅經歷著生理上的變化，還面臨著心理上的困擾。我們的身體開始發育，人際關系也變得更加復雜。我們要學會適應這些變化，并處理好與同學和老師的關系。在這個過程中，我學會了如何更好地與人溝通，克服羞怯和膽怯。這些經歷讓我變得更加自信和成熟。
再次，我意識到青春期是我們性格塑造的階段。在這個時期，我們開始構建自己的價值觀和行為準則。我們要學會做出正確的決策，樹立正確的價值觀，培養良好的品德。這一年，我認識到了遵守誠實和守時的重要性，并為此努力做到。我相信這些價值觀和道德準則將指引我做出正確的選擇，并成為我未來人生道路上的基石。
另外，我發現青春期是學習獨立和自主的重要時期。在這個階段，我們開始承擔更多的責任，包括學業和家務。我們要學會獨立思考和解決問題，并為自己的學習和生活做出計劃。這一年，我明白了自律的重要性，并開始養成良好的學習習慣。我開始自主完成作業，積極參加課堂討論，并且主動尋求老師和同學的幫助。這些經歷讓我變得更加獨立和自信，并為我未來的學習和成長奠定了堅實的基礎。
最后，我深深體會到青春期是一個與父母建立更深層次關系的時期。在這一年，我意識到父母對我來說是最重要的`支持和引導者。他們在我迷茫時給予我力量，在我失敗時給予我鼓勵。我學會了更多地與父母溝通，分享我的煩惱和快樂。我相信通過我們的深入交流，父母可以更好地理解我，并在我需要的時候給予我正確的指導。
盡管六年級青春期帶來了許多挑戰和變化，但它也是一個成長和發展的關鍵時期。通過這一年的學習和體驗，我更加清楚自己的興趣和才能，增強了自信與獨立自主的能力，并與父母建立了更緊密的關系。我相信這些經歷將成為我未來人生中的寶貴財富，并助我取得更多的成功和成就。
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