孩子是家長的，也是社會的，他們長大后要承擔社會責任，所以教育好每一個孩子是家園雙方的責任。下面是小編整理的，歡迎大家閱讀!
【2016幼兒園大班家長會心得體會1】
9月底，城南幼兒園組織大二班家長去幼兒園開了家長會。通過會議的溝通，讓家長對幼兒園老師的工作多了一份理解和支持。在會中，通過家長與家長、家長與老師的交流，讓我受益良多，對孩子今后的發(fā)展尤其是在教育孩子的重要性和緊迫性方面使我深受啟發(fā)。
大班是孩子在幼兒園學習、生活的關鍵階段。對幼兒來說，也是一個重要的轉(zhuǎn)折階段，即孩子經(jīng)過大班的學習和生活后會直接升入一年級。大班可以說是幼兒的過渡期，在這個過渡期老師的職責就是做好幼小銜接工作，讓每個適齡幼兒都自信而快樂的進入小學。家長在這個時期更為重要，在讓孩子上一年級之前，家長要在孩子心理上、能力上、習慣上從以下方面入手，讓孩子能平穩(wěn)、快樂、渴望地步入小學的校園生活。
一 培養(yǎng)孩子的習慣
要讓孩子在心理上有所準備，明白自己已經(jīng)上大班了，是小班和中班小朋友們的大哥哥，不論是做什么事，都要有一個好的習慣，作為家長，我們也應該注意自己的一言一行，為孩子做個好榜樣。有了良好的習慣，對孩子的整個人生有重大的影響，無形中能使孩子獲益終生。良好習慣的培養(yǎng)包括學習習慣、衛(wèi)生習慣、生活習慣、行為習慣及勞動習慣等。好習慣的培養(yǎng)不是一日之功，需要家長和老師共同長期的教育。家長方面，要通過身邊事例、外出活動等各種方法，積極正確引導孩子，哪些習慣好，哪些習慣不好，哪些應該做，哪些不應該做。同時，通過一些不文明的行為或一些小細節(jié)，讓孩子慢慢明白事理，逐步養(yǎng)成一些好的習慣。同時，家長也積極及時地和老師溝通、交流，達到教育理念一致，形成共識，在家里，家長要起到監(jiān)督、檢查的作用。
二 培養(yǎng)孩子的能力
對孩子能力方面的培養(yǎng)，這方面包括的內(nèi)容很多。但對大班的孩子來說，主要從學習能力，動手能力，自理能力，接受能力這幾方面著手。多用表揚、鼓勵的方 式，但不能濫用，因為孩子缺乏分辨是非的能力和自我批評能力。要讓孩子明白事理，明辨是非，多給孩子創(chuàng)造機會，創(chuàng)造環(huán)境，多讓孩子親身體驗，去探究、發(fā)現(xiàn)，從而解決問題。
(1)培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
(2)培養(yǎng)孩子的獨立意識。通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。幼兒園的生活是松散型的，而上小學以后，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。
(3)培養(yǎng)準小學生的自我服務能力。學齡前兒童在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。
三 培養(yǎng)孩子的性格
研究表明在民主、和睦、文明的家庭環(huán)境里，孩子會情緒穩(wěn)定、性格開朗、感情豐富、自信心強。所以，我們做父母的要首先給孩子營造一個溫馨、有安全感的家庭氛圍。其次，要滿足孩子的歸屬感，使孩子感到被愛、被尊重，不要盲目按照自己的意愿去安排孩子的活動，要保留孩子對合理要求的選擇權。孩子在這樣的環(huán)境中才會心情輕松愉快，言語無拘無束，有什么想法都敢于、樂于同父母交流，也就容易形成活潑開朗的性格。此外，我們還要保護孩子的自尊心，關心他們的行為。要多和孩子聊天，隨時了解孩子的所思所想，鼓勵孩子暢所欲言，切勿采取粗暴簡單的教育方式，輕易剝奪孩子的“發(fā)言權”。多和同齡人交往。如果說，父母是孩子性格的第一位影響者，同齡小伙伴則是孩子形成良好性格、學會為人處事的最好的老師。因為，在與自己的同齡人交往時，孩子會全身心放松、無拘無束，容易形成和保持良好的心境。當孩子在社交中表現(xiàn)得合群時，家長要及時鼓勵、強化，這樣會對孩子形成開朗的性格有所幫助。此外，父母還要有意培養(yǎng)孩子應對困境的能力，教育孩子學會忍耐和隨遇而安，保持積極樂觀的情緒，把一時的沮喪丟在腦后。
我認為在幼小學銜接的過渡轉(zhuǎn)折期，只要做到家園共育，付出我們的努力和心血，付出我們的關愛，我們的孩子都會順利渡過這段時期，成功而自信地走向未來的第一關——小學。讓我們堅信，一份付出就有一份回報，愿我們的孩子都能健康、快樂、自信地渡過美好而又難忘的幼兒園生活!
【2016幼兒園大班家長會心得體會2】
這次家長會結(jié)束時，家長朋友們會填寫一張評價表，評價表中有一項是“本次家長會的亮點”。爸爸媽媽們覺得用水彩筆圈字寶寶是亮點，可以使家長真正了解自己孩子的識字情況，并照顧到全體;有人覺得大合唱是亮點;有人覺得打擊樂是亮點;有人覺得“母親水窖精彩片段的欣賞是亮點”等等。作為教師我覺得“母親水窖精彩片段的欣賞是亮點”，因為它是我們幼兒園在向各位家長傳遞一種教育理念。
“母親水窖”的精彩片段的播放，家長們欣賞的同時，您應該看到幼兒園讓您欣賞此片的教育意義。我們可以從孩子、從家長兩方面考慮。孩子要想在某一方面取得成功，要有必要的付出，需要磨練，就好比這次進央視演出的孩子們，他們從南幼海選，到排練，到一次次的彩排，到最后的成功演出，作為家長我們羨慕這些孩子，我們?yōu)檫@些孩子感到自豪。看到孩子們?nèi)〉眠@樣的成績時，您可能會想，為什么不是我的孩子呢?想一想，當時知道孩子可能有機會去中央電視臺演出時，您為孩子報名了嗎?如果您沒有，那孩子最初的機會，就是被您剝奪了。海選時，您的孩子因各種原因沒有被選上，比如XXXX ，是不是您在他小的時候沒有給到應有的教育與鍛煉。交錢時，您又不想付出了。最后當別人的孩子取得成功時，您只有遺憾了。其實，我們在教育孩子時，每一件小事的教育意義，都是一樣的。
家長們分享育兒經(jīng)驗時，孟響的爸爸舉了一個班級組織的活動“關愛教育”。活動前班級是這樣要求的：請爸爸媽媽帶領幼兒利用周末的時間去關愛周圍的事物，可以是動物、植物、親朋好友等等。孟響爸爸談到，這次的家庭任務，他們夫妻二人，領著孩子去尋找了流浪狗，并買了食物來喂流浪狗，并同時向孟響提出了一系列的問題：為什么會有流浪狗?再遇到流浪狗時，寶寶要怎么辦?除了流浪狗，還要關心什么?其實，家長在教育孩子時，就應該這樣，從一個點出發(fā)，而引申到其它的教育事件上來。
“家長會”已經(jīng)結(jié)束了，但我想它給各位家長的教育意義才剛開始。我們的孩子還小，他們的成長需要爸爸媽媽的幫助與支持，需要爸爸媽媽與幼兒一同成長!