愛，不只是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體，而是要“善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界”“理解學(xué)生的精神世界”“學(xué)會(huì)用他們的思想感情投入生活，和學(xué)生一起憂傷、欣喜”。下面是小編整理的，歡迎大家閱讀!
【暑假特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)1】
2013年6月，我大學(xué)畢業(yè)了，參加了新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)特崗教師招聘考試，當(dāng)時(shí)我報(bào)考的是第二師三十五學(xué)校小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)崗位,順利地通過了筆試和面試，8月25日來到從來都沒有來過的新疆兵團(tuán)第二師35中學(xué)，當(dāng)來到這里是第一感覺就是太偏僻了，好荒涼啊。心涼了半截，來學(xué)校后，我被安排的工作是小學(xué)五年級(jí)一班數(shù)學(xué)老師并兼班主任，五、六年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課、六年級(jí)的微機(jī)課。
面對(duì)這些從來都沒有做過的工作，自己也很迷惘，上課也不知所措，說實(shí)話，老師并不是我小時(shí)候的理想，也并非我高考時(shí)的志愿。也許是緣分的選擇?也或許是大學(xué)畢業(yè)為了規(guī)避就業(yè)壓力的選擇..........?對(duì)于今天選擇了老師這一職業(yè)的我，不是因?yàn)橄矚g而選擇，卻是因?yàn)檫x擇而喜歡，當(dāng)然，這一切主要是來自于我的學(xué)生們的力量。每一天碰到學(xué)生時(shí)，學(xué)生們那句：“老師好!”的問候給我?guī)砹艘惶斓目鞓?每一天放學(xué)后，隨著一聲聲那一句：“老師，再見!”給我留下了明天的希望。可教師這個(gè)工作它的性質(zhì)不一樣，面對(duì)的是一群活生生的生命，祖國的花朵，國家的棟梁啊，不得不費(fèi)心啊，每天都要面對(duì)孩子，剛開始覺得這幫孩子真是折磨人，再說以前實(shí)習(xí)也沒怎么上過課，不過還好自己每天都是帶著積極的心態(tài)去上課，一腔熱血，都不知道要怎么上課。剛開始聽見孩子的吵鬧，心里還是不舒服，不過團(tuán)場(chǎng)的孩子比內(nèi)地的孩子聽話了好多，也可能是農(nóng)村和城市的差別吧，剛工作的我什么也不知道。每天都怕自己不會(huì)上課，在上課之前自己還要寫一個(gè)小紙條寫下幾個(gè)步奏，“12345”這步做完下一步要做什么。每天晚上都要把教案認(rèn)認(rèn)真真寫一遍，有些課也經(jīng)常從網(wǎng)上看視屏。上課之前把自己寫好的“12345”和教案都要帶進(jìn)教室放在講臺(tái)上，有時(shí)候也“偷偷的”看“12345”，上了有一個(gè)月的時(shí)候我要學(xué)生給我提點(diǎn)上課的要求，好多同學(xué)說我上課要厲害一點(diǎn)，也有學(xué)生說我的語言表達(dá)不太流暢。我也嘗試的去改變。過了一個(gè)月，學(xué)校安排新教師展示課，上午一個(gè)女同事講完課之后就受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，頓時(shí)自己也緊張了好多，在我的精心準(zhǔn)備下給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上的展示課，還算是可以，當(dāng)時(shí)學(xué)校教導(dǎo)主任也給我做了點(diǎn)評(píng)，基本上都是我有點(diǎn)緊張的原因。學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)采取的是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，后半學(xué)期學(xué)校安裝了電子白板，接下來的每天都是制作課件，每天都在修改都在改進(jìn)。嚴(yán)格要求自己的課堂效率，注重自己的言行舉止。注重和學(xué)生交流。一個(gè)學(xué)期下來在期末統(tǒng)考中我?guī)У陌嗉?jí)學(xué)生取得了墾區(qū)第二名的好成績(jī)。第二年學(xué)生的成績(jī)?nèi)〉昧怂锬緣▍^(qū)的第一名，心里面充滿了成就感。感覺自己的付出也得到了收獲。
我從教快三年了，一直都在教綜合實(shí)踐活動(dòng)課，主要是小學(xué)4—6年紀(jì)。剛開始我認(rèn)為綜合實(shí)踐活動(dòng)課和其他課程一樣，帶一本書去上課，備好課，后來才發(fā)現(xiàn)那不是真正的綜合實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課
如果你沒有去開發(fā)適合你們地區(qū)、適合你們團(tuán)場(chǎng)、適合你們學(xué)校的課程。你只上課本課。那從何說你的學(xué)生參加屬本地區(qū)的實(shí)踐活動(dòng)。我上過的好多課都不是課本上的內(nèi)容，也一直在堅(jiān)持開發(fā)適合我們學(xué)校學(xué)生的綜合實(shí)踐課，但是什么樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程適合我們的自己團(tuán)場(chǎng)的學(xué)生?在我任教的第二學(xué)期，我組織了五年級(jí)學(xué)生開張了主題是“第二師35團(tuán)中學(xué)學(xué)生源縮減調(diào)查”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，在本學(xué)期的組織六年級(jí)的學(xué)生開展了“探索第二師三十四團(tuán)住宅發(fā)展歷程”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生參與到活動(dòng)當(dāng)中，自由組建小組，進(jìn)行了校內(nèi)的小記者采訪活動(dòng)，社會(huì)的問卷調(diào)查，學(xué)校的背景的搜索，制作了調(diào)查手抄報(bào)，宣傳倡議書，我也以此課為主題參加了第二師教研室組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)的說課，榮獲一等獎(jiǎng)。收獲了榮譽(yù)讓我開心。更讓我開心的是孩子們參加活動(dòng)后的那份激動(dòng)和喜悅。
學(xué)校生活撿棉花
每年學(xué)校都要組織學(xué)生勤工儉學(xué)去撿棉花，班主任帶隊(duì)完成將近10天的工程，撿棉花的日子每天都要面對(duì)新疆火辣的太陽，記得當(dāng)時(shí)我是剛來新疆的第一學(xué)期，我沒有自行車，每天只能讓我們班的學(xué)生來學(xué)校的宿舍樓來接我，記得是我們班的白一帆和高啟每天七點(diǎn)多就來學(xué)校找我，撿棉花的每天都是八點(diǎn)就到地頭，就給學(xué)生點(diǎn)名，然后給學(xué)生安排行到，八點(diǎn)半開始統(tǒng)計(jì)要訂飯的學(xué)生，然后就開始一天的征程，由于學(xué)生每天都是有數(shù)量的五年級(jí)學(xué)生要撿20公斤，所以老師還要時(shí)時(shí)刻刻都要看著學(xué)生撿。上午的天氣比較涼快一點(diǎn)。所以教師要把學(xué)生盯得緊一點(diǎn)，中午一般都是一點(diǎn)鐘休息，學(xué)生在地里吃飯，老師就去地主家去吃點(diǎn)。下午三點(diǎn)就開始撿棉花了，下午是這天撿棉花最難熬的時(shí)候，天氣特別熱，學(xué)生的飲水量也不較大，在地里干活特別難受，下午學(xué)生要把自己拿的小袋子里撿的棉花，裝在地主家的大袋子里，由于我?guī)У氖俏迥昙?jí)，學(xué)生都比較小，裝大袋子特別累。所以幫他們裝袋子是非常累的。到下午五點(diǎn)半時(shí)，學(xué)生也就輕松了好多，天氣涼了下來，六點(diǎn)過一點(diǎn)就開始過稱，每個(gè)學(xué)生要把自己撿的大袋子拿到地頭，班主任有一個(gè)小本提前給學(xué)生寫好名單，每天都要給學(xué)生記賬，要給地主打記賬的條子。再帶個(gè)學(xué)生騎自行車回學(xué)校。沒過幾天我就被新疆毒辣的太陽曬成了“小非洲”胳膊上也被蚊子叮了好多包。每天回到學(xué)校都感覺疲憊不堪的，但看到學(xué)生天真的笑臉和撿棉花的熱情時(shí)，覺得疲憊突然消失了。
兩年多的光陰，從我的生命里匆匆流逝;但在我的記憶里，卻打下了深深的烙印。它使我漸漸悟到了教師真正的職責(zé)所在;感受到了學(xué)校對(duì)于一名青年教師的信任與呵護(hù);體會(huì)到艱辛永遠(yuǎn)與快樂同在。要想成為一名合格的人民教師，必須用全方位、多層次的科學(xué)知識(shí)武裝自己的頭腦。我一直努力這樣做。自參加工作以來，充分利用課余時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研文化知識(shí)，廣泛涉獵不同的知識(shí)領(lǐng)域。來提高自己的綜合素質(zhì)。如果說當(dāng)初特崗的選擇是為了規(guī)避就業(yè)時(shí)所帶來的壓力的話，那現(xiàn)在的我應(yīng)該為這種規(guī)避而感到慶幸，我無悔當(dāng)初的選擇。今天站在這里，我想說的是：我會(huì)用行動(dòng)去證明，為我選擇的職業(yè)而努力，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師。
最后，我想說的是：平凡的崗位，需要不平凡的我們?yōu)榱瞬黄椒驳拿魈旄冻銎椒驳呐ΑＰ闹腥魺o大千世界，生活就天天雷同。平淡中看得出熱烈，就算日落，也有一萬種紅。謝謝大家。祝福大家身體健康，工作順意，心想事成。
【暑假特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)2】
每一個(gè)人就是一個(gè)世界，這個(gè)世界是隨他而生，隨他而滅的。每一塊墓碑下面，都躺著一部整個(gè)世界的歷史。
這是一位特級(jí)教師在他的書中提到的幾句詩，他用自己的理解對(duì)教育做了深入的思考：如果說我們每個(gè)人都是一個(gè)世界，那么對(duì)教師而言，每位教師及其面對(duì)的每位學(xué)生也都是一個(gè)世界;除了教師，沒有任何一種職業(yè)可以使人擁有如此多樣的世界，教師在參與這一個(gè)個(gè)世界的過程中也活出了自己的精彩，活出了自己的味道，擁有一份別人無法具備的豐富人生;從這個(gè)意義上來說，教師的生命是奢侈的。
從這些抽象的文字中我感受到了教師那非同尋常的價(jià)值，或許我們很平凡，或許我們很渺小，可是，當(dāng)我們的世界被成功締造，并影響著孩子們創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)嶄新的世界的時(shí)候，誰又能否認(rèn)我們的偉大呢?時(shí)常問自己：選擇了教師這個(gè)職業(yè)后悔嗎?我想，現(xiàn)在我可以高聲地說：我以自己能成為一名教師而感到無比的自豪!那么，自己在這條路上能走多遠(yuǎn)呢?遠(yuǎn)方的路又在何方呢?古語說得好：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。而這路，就在腳下。
峰回路轉(zhuǎn) 柳暗花明
誰曾想：我竟成為了一名教師。
2008年6月份大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，我和所有的畢業(yè)生一樣面臨著就業(yè)的壓力，可悲的是我從沒想過自己適合干什么，自己最想干什么;我只是想順順利利的找一份與自己專業(yè)相關(guān)的工作，幻想著有一天也能在專業(yè)領(lǐng)域小有成就，于是就在一家小公司干起了電子產(chǎn)品調(diào)試的工作;就在2009年7月，河南省開始面向所有應(yīng)屆畢業(yè)生公開招聘特崗教師，我并非師范專業(yè)畢業(yè)，也未曾想過當(dāng)教師，家里有親戚告訴我這個(gè)消息并建議我考一下，而我卻是無動(dòng)于衷。就這樣，我與電子元器件打了一年的交道，雖然我也能踏實(shí)認(rèn)真的工作，但我還是對(duì)這單調(diào)乏味的工作失去了興趣，應(yīng)該說大部分時(shí)間是在彷徨中度過的。與此同時(shí)，家里人還是建議我考教師，此時(shí)的我有點(diǎn)妥協(xié)了，心中開始盤算著自己的教師之路：性格內(nèi)斂，也喜歡讀書，喜歡孩子，或許我真的挺適合當(dāng)老師的。由于年自己是往屆生而且非師范專業(yè)畢業(yè)，我就必須先獲得教師資格證才能報(bào)考，所以我只能等到來年;而在這一年我辭掉了工作，回到老家一所小學(xué)代課，并順利考過了普通話證、教師資格證，緊接著順利報(bào)考了2010年的特崗教師招聘考試，最后也順利通過考試成為了一名特崗教師。
從自己代課的一年到現(xiàn)在正式成為一名教師，細(xì)細(xì)想來，教師這個(gè)職業(yè)還挺適合我的。這可真是峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明啊!
平湖起漣漪
平靜的湖面怎會(huì)不起漣漪?從代課開始到特崗剛上班的一年多里，我的心情也總是起伏不定。當(dāng)理想與現(xiàn)實(shí)發(fā)生碰撞，當(dāng)工作與生活出現(xiàn)沖突，我總會(huì)陷入深深的憂郁與彷徨之中。
曾經(jīng)在四小代課的時(shí)候，我就想過如果讓我教低年級(jí)的學(xué)生，我肯定不會(huì)干的;可是，誰知?jiǎng)倎砝锨f的第一年學(xué)校就安排我任教二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，當(dāng)時(shí)，我內(nèi)心有說不出的壓抑，心想：再怎么著咱也是大學(xué)本科畢業(yè)，這也太大才小用了吧!更何況二年級(jí)的小孩子還比較小，我該如何與他們溝通呢?我的心里有說不出的憤懣，然而，既來之，則安之;我便在這樣的糾結(jié)中開始了我的教師生活。剛上班的那段時(shí)間，我不愿意和我的朋友們與老同學(xué)談?wù)撐业墓ぷ鳎驗(yàn)槲矣X得工資低而且教小學(xué)生是一件很沒面子的事，而且現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)基本都是女教師，就看我們這兩批特崗生吧，我算是唯一一個(gè)在小學(xué)中低年級(jí)任教的，我最怕別人問“工資多少”“干教師有什么前途”，因?yàn)樽鳛橐粋�(gè)男教師，這的確是令我難以啟齒的問題;我開始問自己：這就是自己的追求嗎?難道我就真的沒一點(diǎn)志氣嗎?種種困惑讓我的思想產(chǎn)生了動(dòng)搖，自以為很讓人驕傲的教師職業(yè)，在中國，在農(nóng)村竟是這樣的讓人感到羞愧!我心中那完美的教育理想被現(xiàn)實(shí)生活所沖擊，我真的該退出嗎?
風(fēng)景這邊獨(dú)好
雖然湖面的平靜會(huì)被打破，但漣漪總會(huì)平息;當(dāng)你沉靜下來的時(shí)候，回想那層層蕩漾開來的波紋，不也一樣很美嗎?就像這平淡的教師工作，雖然有諸多不順，但是當(dāng)你靜下心來細(xì)細(xì)品味的話，你也會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)：風(fēng)景這邊獨(dú)好。我想我此生此世也不會(huì)選擇退出了!
如果現(xiàn)在有人問我：你喜歡這個(gè)工作嗎?我會(huì)肯定地說：喜歡。如果現(xiàn)在有人問我：干這個(gè)工作有什么前途?我只會(huì)莞爾一笑。我知道，教師的前途也不過是一日日的重復(fù)著教學(xué)這個(gè)工作，但是在這個(gè)重復(fù)的過程中，我們會(huì)收獲愛，收獲童心，收獲快樂，這才是我們生活的曙光!
不管陰晴雨雪，當(dāng)我懷揣課本走在去教室的那短暫路上時(shí)，我心中滿懷激情;面對(duì)學(xué)生，會(huì)心的一笑，讓我樂在其中。或許我滿懷幻想，但真實(shí)的東西畢竟真實(shí)。當(dāng)我慢步走進(jìn)教室，環(huán)視著這充滿孩子氣得空間時(shí)，我信心十足;當(dāng)我走上講臺(tái)，面對(duì)那一張張?zhí)煺鏌o邪的面容時(shí)，我倍感欣慰;當(dāng)我面帶微笑時(shí)，孩子們回報(bào)我同樣地笑容，孩子的笑容是世界上最干凈最美麗的笑容。我喜歡在課堂上打趣，當(dāng)學(xué)生們哄堂大笑時(shí)，我知道他們是快樂的。學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但我寧愿把快樂放在首位;難免會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)批評(píng)學(xué)生，但我同樣樂于鼓勵(lì)他們。當(dāng)一個(gè)接受能力差的學(xué)生取得了進(jìn)步，我內(nèi)心異常的興奮;當(dāng)我?guī)椭鷮W(xué)生在書寫上取得進(jìn)步時(shí)，我高興萬分。或許最初是因?yàn)樽约旱臉s譽(yù)，但現(xiàn)在我堅(jiān)信我把這當(dāng)做一種享受。喜歡和孩子們說話，當(dāng)知識(shí)的傳授變成一種彼此的享受，我相信孩子們沒有什么學(xué)不會(huì)的，所以我愿繼續(xù)努力!每一次下課的鈴聲響起，我會(huì)有些許不舍，恨不得這課堂永遠(yuǎn)持續(xù);我知道我愛上了教學(xué)。從當(dāng)初的僅為工作，到現(xiàn)在的深切體會(huì)，我發(fā)現(xiàn)，工作和生活其實(shí)并不沖突，關(guān)鍵看我們報(bào)以怎樣的心態(tài)。這一輩子注定我將平平淡淡，但我愿意，因?yàn)槲矣辛俗约赫嬲娜松繕?biāo)!