德育工作是一個長期的過程、復雜的過程、最為重要的過程，它會影響到孩子的一生。下面是小編整理的暑期師德師風學習心得體會：讓師德在教育中閃光，歡迎大家閱讀!
【暑期師德師風學習心得體會：讓師德在教育中閃光1】
當鮮花綻放于陽光之下，
是綠葉最快樂的日子。
當果實成熟于金秋時節，
是園丁最欣慰的時刻。
由學生到教師——是我人生的一大轉折點!想想臨近畢業的那段日子，我正在人生的十字路口上徘徊著，矛盾著……因為理想和機緣，我選擇了教育事業，今年的九月份我帶著一顆赤誠的心踏上了工作崗位，來到了美麗的區一中。
雖工作不久，我卻親身感受到了老師們的愛崗敬業、默默奉獻，親身感受到了老師們的孜孜不倦、潛心研究;親身感受到了那為了孩子和祖國的教育事業，真誠奉獻的博大情懷。他們的精神讓我感動!
每天早上，天還未亮，老師們就已經來到了學校，開始一天忙碌的工作。當下午下班的鈴聲敲響時，老師們依然坐在辦公桌前忙著自己的工作。晚上教學樓內那幾扇通亮的窗戶，映襯著老師們工作的身影!
聽過優秀教師們的一節節公開課后，我收益匪淺。他們的課讓我懂得了什么是“細致”，什么是“嚴謹”，什么是“創新”……為了上好一堂課，老師們總是精心準備，關注每一個細節，甚至為每一句話、每一個詞語都細細地斟酌。究竟是什么力量讓他們如此的敬業?那就是對教育事業那份執著的追求!
“學高為師，德高為范”。師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。作為教師應首先具有高尚的道德修養，熱愛學生，為人師表，勤于奉獻。作為一名青年教師，我更應該加倍努力，像這些優秀的老師們一樣，讓師德在教育中閃光!
是啊!教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人景仰;教師不是英雄,不能像英雄一樣樹碑立傳，流芳千古;教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師所做的一切是那么普通，那么平凡，那么瑣碎!在這些平凡的、瑣碎的工作面前，我曾經煩惱過、彷徨過，但是身邊的老師們總是在無形之中給與我向上的力量，讓我永不言棄。青年就該有青年的干勁!正是因為我們年輕，所以我們更要有所追求，“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。
想想每天清晨“老師，您好”那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和生機;想想放學后那一聲聲“老師，再見”，給我留下了明天的希望之光……其實我們擁有充實的教師人生，我相信，當我們的生命走向盡頭時，我們一定可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。”
【暑期師德師風學習心得體會：讓師德在教育中閃光2】
學校為強化師德教育、增強教師教書育人的光榮感、責任感和使命感，8月20日進行了師德培訓會，教師們觀看了哈爾濱衛生學校副校長李曉凡老師《讓師德在教育中閃光》的報告會光盤。李老師講得深入淺出，聲情并茂，我深受啟發。
講座一開始，李曉凡老師就提出了一個問題：什么樣的老師是優秀的?然后圍繞著這個問題展開，并提到了“三力合一”，即內在有張力、潛在有魅力、外在有活力的重要性;提出了內化師德的重要性，以及內化師德的內涵。要求每位教師應該啟迪自我的心靈，完善人格素質，追求人性完善，把真、善、美與品行、境界有機結合。隨后，她從內化師德理念提出的時代背景、內容及實踐意義等方面進行了闡述。在講座中，李曉凡老師引經據典，用鮮活的事例詳細地詮釋了師德的含義，以大量精彩的教育實例多角度剖析，就如何做一名合格教師分別從師智、師品、師表等幾方面談了自己的看法。李曉凡老師以其樸實無華的語言、生動感人的事例、端正積極的人生態度、學習進取的精神深深吸引了清苑小學的全體教師，大家仔細聆聽著講座，認真地記著筆記，講到精彩處，大家不時發出會心笑聲。
有人說師德的最高境界是愛生如子，有人說師德的最高境界是樂教;有人說師德的最高境界是謹言慎行。李老師卻認為師德的最高境界在于要有能力，培養孩子的能力。她說：一個醫生即使天天對著病人微笑是不夠的，醫德的最高境界是手到病除。教師師德的最高境界是教化學生，師德的最高境界不在那些上綱上線的條條框框里，也不在那些歌功頌德的豪言壯語中。它就存在于我們對待職業的樸素態度上，閃耀在我們平日里樸素的一言一行、一舉一動中。教育的最終目的是為了讓學生懂得什么是生活，怎樣去創造幸福生活。
通過聽講座我覺的在教育工作中，要努力做到“五多：多個別談話;多溝通家長;多表揚鼓勵;多正面疏導;多指明方向。在贏得了學生的信任，成為他們的知心朋友之后，教育工作就容易多了。我們每位老師都應該記住“教書不僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式、生活態度，所以教師內心要有寬度、深度、廣度，把自己的快樂體驗傳遞給學生，放飛學生的心靈。既要做教育家也要做心理學家;要允許孩子犯錯，因為孩子就是在不斷地犯錯、認錯、改錯中長大。賞識要有度、批評要得法。內化師德是立業的根基，精神的寄托，我們只有尊重、珍愛、完善這份職業，才能成為快樂的教師。才能將愛，將快樂，將幸福，將知識傳遞給學生。”
“高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育” 。愿我們廣大教師以自己教書育人、為人師表的良好形象做人民滿意教師，辦人民滿意教育。