教師面對(duì)的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸。下面是小編整理的2016小學(xué)教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎大家閱讀!
【2016小學(xué)教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)1】
“兩學(xué)一做”就是學(xué)黨章，學(xué)系列講話，做合格的黨員。學(xué)習(xí)黨章，學(xué)習(xí)講話是前提，是基礎(chǔ)，關(guān)鍵在于行動(dòng)。作為一名教師，通過(guò)”兩學(xué)一做“的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到要用黨章和系列講話的精神嚴(yán)格要求自己，而且關(guān)鍵在于立足本職工作，做一名合格的，有責(zé)任心的，有良知的黨員教師。
一、提高思想覺(jué)悟，用正能量指導(dǎo)行動(dòng)。
教師的信念就如一盞明燈，點(diǎn)亮了師生前進(jìn)的道路。記得有一次參加培訓(xùn)，一位年輕的教師給培訓(xùn)的專家提出了一個(gè)問(wèn)題：“當(dāng)今社會(huì)，浮躁，金錢至上，道德淪喪，我們還教學(xué)生真、善、美，不僅學(xué)生接受不了，有時(shí)連我們自己也覺(jué)得是違心的。”這位年輕教師大膽說(shuō)出一些人心中的疑問(wèn)，確實(shí)當(dāng)今社會(huì)國(guó)際形勢(shì)嚴(yán)峻，各方勢(shì)力也存在沖突，處于發(fā)展階段的中國(guó)正在面臨著挑戰(zhàn)，也存在著一些負(fù)面的信息。但作為教師，我們要學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)國(guó)際和國(guó)內(nèi)的形勢(shì)，時(shí)刻保持清醒的頭腦，發(fā)展辯證觀，用正能量來(lái)武裝自己的頭腦，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的行為。教育是強(qiáng)國(guó)的根本，教師要認(rèn)識(shí)到自己身上的重任，敢于擔(dān)當(dāng)，敢于澄清一切不利國(guó)家，分裂祖國(guó)的輿論。記得有一次在課堂上學(xué)生鼓吹“人情”至上的社會(huì)觀，我用了一場(chǎng)辯論賽加強(qiáng)學(xué)生的思辨能力，同時(shí)讓學(xué)生明白了要踐行社會(huì)主義的價(jià)值觀。教師要明確教師身上肩負(fù)的重任，也要堅(jiān)定自己從教的價(jià)值。假如連教師都動(dòng)搖了自己的價(jià)值觀，那又如何去教育好學(xué)生呢?所以，教師要有信念，要用社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)自己的工作，要堅(jiān)信社會(huì)的主流是進(jìn)步的，和諧的。時(shí)刻堅(jiān)守真、善、美的教育信念，教育學(xué)生明理、樂(lè)學(xué)、善思、仁愛(ài)、進(jìn)取......
二、加強(qiáng)法律意識(shí)，用憲法指導(dǎo)自己的行為。
陶行知先生說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生。”教育家朱永新先生這樣定義教師：“教師是一個(gè)冒險(xiǎn)，甚至是危險(xiǎn)的職業(yè)，偉人與罪人都可能在他的手中形成，因此教師必須如履薄冰，盡最大的努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高。這兩位大教育家都在提醒我們， 教師的職業(yè)既崇高，也告誡我們教師身上的重任。教師要注意和學(xué)生這一對(duì)關(guān)系，相互依存，相互尊重，平等尊重，民主和諧。面對(duì)最近中央和各地方十分重視的校園暴力沖擊道德底線的新聞。教師要加強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，真正做到“學(xué)高為師，身正為范。"教師要加強(qiáng)法律的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法律意識(shí)。一方面要嚴(yán)格要求自己，當(dāng)師生發(fā)生矛盾是要學(xué)會(huì)冷處理，理智看待學(xué)生特定年齡的特定問(wèn)題。教師更要為人師表，杜絕粗暴對(duì)待學(xué)生，甚至做出違法犯罪的事情來(lái)。教師教育學(xué)生時(shí)要尊重學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，防止做出過(guò)激行為。另一方面，教師通過(guò)學(xué)習(xí)法律，學(xué)習(xí)黨章，學(xué)習(xí)講話精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育、生命教育、心理健康教育、德育等，合力保障校園安全。同時(shí)一定要把愛(ài)國(guó)主義教育滲透進(jìn)課堂教學(xué)中，當(dāng)前學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)較為淡薄，受社會(huì)不良信息和輿論影響較大，思想出現(xiàn)一些偏差。這一定要引起各方的高度重視。可以多讓學(xué)生通過(guò)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的辯論，提高學(xué)生的思辨能力和全面看問(wèn)題的能力。防止社會(huì)不良信息腐蝕青少年的心靈。
三、踐行黨章要求，做一名合格的黨員教師。
教師要居安思危，要有社會(huì)責(zé)任感。當(dāng)我們看到有些青少年沉迷手機(jī)，無(wú)心學(xué)習(xí)，享樂(lè)思想嚴(yán)重，不務(wù)正業(yè)，不走正道時(shí)。教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身魅力，提高教育機(jī)智，研究課堂改革新方法。盡自己一份力量，做一位有責(zé)任、有修養(yǎng)、有智慧、有良知的合格教師。學(xué)習(xí)兩學(xué)一做，關(guān)鍵在做。那么教師怎么做呢?
教師的學(xué)識(shí)就像浩瀚的海洋，讓學(xué)生自由遨游。教師要用研究的心態(tài)做教育，也就是說(shuō)教育是要不斷學(xué)習(xí)—反思—實(shí)踐的過(guò)程。既然選擇當(dāng)老師，也是一輩子的老師，與其像一些人消極倦怠，不如自覺(jué)學(xué)習(xí)，積極思考，研究反思，實(shí)踐改變。給學(xué)生一滴水，教師自己必須有一桶水。近幾年，我連續(xù)當(dāng)了三屆的班主任，每一屆的學(xué)生都不一樣，所面對(duì)的問(wèn)題也不一樣。每當(dāng)碰到學(xué)生問(wèn)題時(shí)，能讓我冷靜思考的就是學(xué)習(xí)帶來(lái)的好心態(tài)。所以在學(xué)習(xí)、探索、反思和實(shí)踐中找尋工作的樂(lè)趣是班主任工作最大的動(dòng)力。近5年，我都是上學(xué)生心理健康課，每一個(gè)班，每一節(jié)課都會(huì)有不一樣的探索。有老師問(wèn)：你給10個(gè)班講同一節(jié)課時(shí)怎么保持這種工作熱情?我覺(jué)得最主要就是多閱讀，多學(xué)習(xí)，做到胸有成竹。把握課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)，把課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)都變成動(dòng)人的教育。當(dāng)研究的心態(tài)和理念深入自己的大腦時(shí)，課堂就是舞臺(tái)，也是教師的實(shí)踐地，試驗(yàn)田。在不斷學(xué)習(xí)中提升自己，才能享受到師生共同成長(zhǎng)的快樂(lè)課堂。研究和實(shí)踐，可能成功也有可能失敗，失敗就是沒(méi)有心中預(yù)想的教育效果，這時(shí)就需要再學(xué)習(xí)再反思，問(wèn)題不可怕，可怕的是面對(duì)問(wèn)題消極應(yīng)對(duì)。新時(shí)代的教師要一直生活在追求的路上，追求學(xué)識(shí)的豐富，追求教育的生動(dòng)與美麗。“教師是一本活的教科書(shū)”。有一位學(xué)生問(wèn)我：“老師，你每天都微笑著對(duì)待我們，每天都熱情洋溢地教我們，你沒(méi)有不開(kāi)心嗎?”顯然，在許多人的眼里，教師的職業(yè)是“神圣”的，但其實(shí)教師是活生生的人。只不過(guò)時(shí)刻要銘記“師德”，銘記你給學(xué)生什么。教育的信念是什么?你給學(xué)生帶來(lái)什么影響，教育的方法在哪里?老師要以身示范，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活，要努力讓自己和自己的學(xué)生充滿魅力，志向崇高。這些就是教師要在本職工作上兢兢業(yè)業(yè)堅(jiān)持下去的。
通過(guò)“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)，我們有了更堅(jiān)定的信念，堅(jiān)定對(duì)教育事業(yè)的無(wú)怨無(wú)悔，堅(jiān)定盡職盡責(zé)地完成本職工作，樹(shù)立更正確的價(jià)值觀念，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，積極樂(lè)觀面對(duì)困難，增強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，自覺(jué)、不斷地完善自我，在平凡的工作中做出自己的貢獻(xiàn)。
【2016小學(xué)教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)2】
2016年8月23日下午，我校組織全體教師認(rèn)真開(kāi)展了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。我校鄧書(shū)記作了該活動(dòng)的報(bào)告。鄧書(shū)記的報(bào)告作得很深刻，又給我一次心靈的洗禮。
“學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話，做合格黨員和教師”學(xué)習(xí)教育，是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐，也是面向全體黨員和教師從集中性教育活動(dòng)向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。從通知要求來(lái)看，“兩學(xué)一做”決不是一次活動(dòng)，而是對(duì)黨員黨性教育的正常性強(qiáng)化和延伸，目的就是要通過(guò)實(shí)現(xiàn)黨員的自我凈化、自我提高，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。
作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高，關(guān)愛(ài)學(xué)生。學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈接觸。師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看學(xué)生，使他們感覺(jué)到你對(duì)他們是公平的，信任的。每個(gè)孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒(méi)有好壞之分。在學(xué)生做得好的時(shí)候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵(lì);在學(xué)生做得不好的時(shí)候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣的。作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，歸根結(jié)底是要加強(qiáng)思想作風(fēng)，解決突出問(wèn)題，就是要自覺(jué)堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí)，進(jìn)一步樹(shù)立清風(fēng)正氣，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。
總之，作為一名人民教師，時(shí)刻要將“兩學(xué)一做”要求內(nèi)化于心，外化于行，勤勉敬業(yè)，歷練人生，有一分光，發(fā)一分熱，這樣才無(wú)愧于黨和人民，無(wú)愧于這個(gè)偉大時(shí)代的業(yè)績(jī)。