大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動是實現高校培養人才的有效途徑，是推進大學生“素質拓展計劃”的重要舉措!下面是小編整理的2016三下鄉支教心得體會，歡迎大家閱讀學習!
【2016三下鄉支教心得體會1】
什么是愛?作為一名知行人又應當如何表達愛?自2012年7月3日那天起，我才找到答案。其實，愛是奉獻。
愛，猶如一棵麥苗，必須用心呵護，用心澆灌。只有這樣，它就會茁壯成長。知行社團是用愛筑就的一個溫暖如春的家園。在佟老師的悉心栽培和辛勤灌溉下，我們曾在那個陽光明媚的日子里，我曾與知行人一起來到了遼陽縣甜水村那個三道小學進行支教。
孩子們看到我們的到來都非常高興，正如他們唯一的一個數學老師和語文老師都說：“我們去了孩子們就好像過年一樣的興奮”，話語中帶著無限感激和辛酸。我們為孩子帶去了水果、零食、糖果、雨傘……孩子們歡呼著，雀躍著。
除這些，我們還精心為孩子們準備了三節豐富精彩的課程。這些孩子平時只能上語文課和數學課，單調且具有局限性。一個人的生活環境可以艱苦，可以貧窮，但他的思想一定要富有。幾個小老師帶來了音樂、自然科學和體育課。孩子們都很機靈，他們認真出神的聽著，興奮地上完了這三節課。課間的時候，有個孩子把提前準備好的千紙鶴送給了之前去過的小胡老師，把小胡老師感動的熱淚盈眶;還有孩子摘了櫻桃送給我們……
我們感動，感動在這里一直堅守著的校長和兩位老師;我們感動，感動在這樣的環境下，孩子們依然不放棄、不退步，堅持著自己的夢想，為之而努力著，奮斗著;我們感動，感動孩子們在接受著我們幫助的同時懂得回報，懂得感恩。
若不是親眼所見，親身經歷，真的不敢相信在遼陽，在距離我們這么近的地方竟然會住著這樣的孩子，會有如此破舊的校舍。與所有孩子一樣，他們也是祖國的花朵，但就是因為他們生活在農村，便有了截然不同的命運。而我們，或許就是那一個舉動，一句話，哪怕是一個眼神，就可能改變他們的一生……
他們是如此天真爛漫，聰明伶俐，又是那么堅強不屈，樂觀豁達。孩子們的堅持努力，讓我們反省，是不是在優越的環境下更要去努力，去奮斗，去珍惜。同時，我們也該盡我們所能去幫助那些滿懷夢想的孩子們。他們應該接受更好的教育，這不是簡單的一個口號，一個形式，當你真正去做的時候你會發現，你的人生價值從此不同。
臨走時，我默默對自己說：孩子們，再見，再見，一定會再見!
【2016三下鄉支教心得體會2】
最近，我校舉行了下鄉支教活動，我和我校的體育、美術老師來到了艾干吐小學支教。
一連去了幾天，和那里的孩子都很熟悉了，感覺他們好聰明、伶俐呀!只是可惜了孩子們的聰明伶俐，他們每天面對一位教師，上的都是語文、數學課，一周內能換一位老師上課的卻是孩子們不喜歡的三節英語課，孩子們除了書本知識外知道的少之又少。
2016年7月25日，我們幾個又來到了艾干吐小學。今天，我用交流的方式從枯燥的樂理知識談到了《國歌》，在講到《國歌》時我給他們介紹了歌曲的創作背景，在沒有音樂伴奏的前提下我們有氣勢的唱起了《國歌》，孩子們不由自主地站了起來，我感動了，它們被《國歌》的氣勢感染了，他們唱出了對侵略者的仇恨，唱出了中國人民的希望，唱出了心底的感激······
接著，孩子們看到我的日記本上寫著《中國少年先鋒隊隊歌》，孩子們說：“老師，你唱一下這首歌唄!”于是我輕聲地給他們唱起了“我們是共產主義接班人······”孩子們安靜的聽著，教室里回唱著我的歌聲，孩子們沉默片刻說道：“老師，這首歌真好聽!我們都沒有聽到過······”
我詫異了!這不是孩子們在入隊時應該聽到甚至應該會唱的歌曲嗎?為什么會沒聽到過呢?于是我問他們：“你們胸前戴的是什么?”“紅領巾”學生們齊聲道。“那紅領巾象征著什么?是怎樣來的呢?”“不知道”。
我沉思了片刻后，給孩子們講了紅領巾的來歷，當我講到：“紅領巾是國旗的一角······”孩子們都把自己皺皺巴巴的紅領巾摘了下來，重新疊了起來。然后我給他們正確的佩戴紅領巾。本來這些工作我都沒有做過，我也是憑自己小學時入隊時的印象給他們重新入了隊，宣讀了誓詞，最后我們一起唱起了“我們是共產主義接班人······”
我從孩子們身上懂得了：想讓他們愛惜今天的美好生活，不是灌輸，而是要用歷史讓他們自己悟到。從中我也深深知道，在今后的音樂教學中要時刻滲透思想教育，希望中國的傳統美德不要在我們手里暫停，希望通過我們的努力，讓更多的孩子得到“德”的教育，受到“美”的熏陶。