命好題應(yīng)該是貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程的必不可少的重要環(huán)節(jié)。如果說(shuō)“上好課”是對(duì)一個(gè)教師基本素質(zhì)的要求，那么能夠“命好題”則是一個(gè)教師逐步走向成熟的重要標(biāo)志。下面是小編收集的2016命好題培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助!
【2016命好題培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1】
命好題是教師必須掌握的一項(xiàng)技能，能命好題的老師才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，能對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效評(píng)價(jià)的老師才能引領(lǐng)學(xué)生走上一條有效學(xué)習(xí)的路徑，能有效學(xué)習(xí)的學(xué)生才能為個(gè)人今后的成功鋪基墊石。我認(rèn)為要想“命好題”，必須要做到以下幾點(diǎn)：
一、確定題點(diǎn)。考哪些點(diǎn)，是命題者首先要考慮的最重要的問(wèn)題，必須精心安排，不能隨心所欲，不同類型的考試有不同的點(diǎn)，不同考次的考試有不同的點(diǎn)。不能無(wú)目的地“湊點(diǎn)”，所有確定的點(diǎn)，都必須在課標(biāo)中找到根據(jù)。一張?jiān)嚲砩希c(diǎn)的分布必須均勻，一個(gè)點(diǎn)的考題在一張?jiān)嚲碇胁荒芏啻沃貜?fù)。不同的點(diǎn)根據(jù)其特點(diǎn)，可有不同的呈現(xiàn)方式，可以通過(guò)不同的題型進(jìn)行考查，或考記憶，或考比較，或考運(yùn)用，或考遷移，或考操作，或考創(chuàng)新……。這樣，所有該考的點(diǎn)，才能分出輕重緩急，不致因過(guò)多交叉而影響全卷的比重失調(diào)。我以為，一張高水平的試卷，其布點(diǎn)猶如布兵列陣，車馬炮，相士兵，比例合理，梯隊(duì)分明，彼此呼應(yīng)，各司其職。
二、把好尺度。這里主要說(shuō)的是試題的難度，難度合理科學(xué)，自然就有了正常的區(qū)分度。難度要根據(jù)考試的性質(zhì)確定。一般說(shuō)來(lái)，平時(shí)的檢測(cè)性考試，難度應(yīng)低于總結(jié)性考試;水平考試的難度應(yīng)低于選拔考試。對(duì)于高三的學(xué)生作為備考的適應(yīng)性的試題，其難度會(huì)更大一些，這要參考有關(guān)考試所發(fā)布的信息。難題絕不是偏題、怪題、“超標(biāo)”題。難，應(yīng)體現(xiàn)在綜合運(yùn)用上。容易題也不能理解為送分題，易題也可以出得活與巧。
三、選好題型。形式應(yīng)為內(nèi)容服務(wù)，題型必須有利于內(nèi)容的考查。在頻繁的考試實(shí)踐中，各個(gè)學(xué)科都出現(xiàn)了五花八門的考試題型，不少題型經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)，得到師生的認(rèn)同，我們可以根據(jù)需要篩選梳理，靈活選用。主、客觀題型的比例要適當(dāng)。主觀題要有明確的指令，不要造成理解錯(cuò)誤而影響表達(dá)。客觀題，尤其是提供選項(xiàng)的客觀題，題干文字要簡(jiǎn)潔，供選答案不能拼湊，錯(cuò)誤選項(xiàng)也應(yīng)有干擾作用，不要給人以“胡說(shuō)八道”的“硬編”的感覺(jué)，但不能“彎彎繞”，故弄玄虛。現(xiàn)在各學(xué)科都十分重視聯(lián)系生活的拓展延伸題，這種試題更應(yīng)選好題型。題型要有利于學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)和創(chuàng)新。題型不能過(guò)于死板，要給學(xué)生留下施展的空間。我們提倡題型的新、巧、活，但不主張把題型整得玄、怪、偏。
【2016命好題培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2】
語(yǔ)文教育是母語(yǔ)教育。母語(yǔ)是我們的精神家園，也是我們民族文化的根。語(yǔ)文教材歷來(lái)重視選取體現(xiàn)民族精神的詩(shī)文，通過(guò)潛移默化的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶滋養(yǎng)。作為語(yǔ)文老師在命題的時(shí)候更應(yīng)該慎重，結(jié)合我校實(shí)際情況，我想在今后的語(yǔ)文命題過(guò)程中，我會(huì)努力做到以下，并且會(huì)不斷總結(jié)完善。
一、要兼顧不同層次學(xué)習(xí)水平和不同發(fā)展?fàn)顟B(tài)的學(xué)生，使考試最大限度地為每一個(gè)學(xué)生服務(wù)。我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，生源一直不是很好，學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，這就要求我們老師在自主命題的時(shí)候要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和水平，制定適合我校學(xué)生的試題。相反，隨意在網(wǎng)上下載或沒(méi)有認(rèn)真揣摩訂購(gòu)一些不適合我校學(xué)生的試題的話，測(cè)試的效果可想而知。
二、要處理好三個(gè)維度的關(guān)系，全面考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和能力的發(fā)展情況、學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法的情況，以及學(xué)生在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面的發(fā)展?fàn)顩r。
三、命題中要注意試題的導(dǎo)向作用，要有利于語(yǔ)文教學(xué)，有利于檢測(cè)學(xué)生知識(shí)和能力水平，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。在通俗文化、網(wǎng)絡(luò)文化泛濫的今天，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高其文化品位和鑒賞能力，語(yǔ)文教學(xué)責(zé)無(wú)旁貸。學(xué)生審美情趣的培養(yǎng)和文化品位的提高，并非一日一時(shí)之功，但通過(guò)語(yǔ)文試題有意識(shí)的引領(lǐng)，可以很好地發(fā)揮考試指揮棒的作用。一份好的試題，甚至可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高其文化品位。
如何命好題是每個(gè)老師都應(yīng)該認(rèn)真研究的，作為一名初中語(yǔ)文老師，我們應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)中認(rèn)真研讀中考試題，更應(yīng)該掌握命好題的基本本領(lǐng)。一份高標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)文試卷，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，對(duì)教學(xué)的引導(dǎo)力量是巨大的。在小學(xué)語(yǔ)文試題中努力體現(xiàn)教育性和導(dǎo)向性，應(yīng)該成為命題者的自覺(jué)追求。一份體現(xiàn)了教育價(jià)值和正確導(dǎo)向的語(yǔ)文試卷，才能真正把學(xué)生和教學(xué)引領(lǐng)、提升到一個(gè)新的境界。
命好題，是我們教育工作者不懈的追求!