【推薦】學習培訓心得體會（通用23篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的【推薦】學習培訓心得體會，歡迎大家分享。
學習培訓心得體會 1
20xx年xx月xx日至x日三天在山東參加集中觀摩培訓學習，分別到了杜郎口中學、昌樂二十八中、即墨二中學習。這三所學習都走在全國課改前沿，有很多值得我們學習的地方，經過幾天的考察、學習，收獲的確很大。
杜郎口中學位于山東西北部即聊城市茌平縣，是一所普通的農村初中。自教改以來，逐步形成了“三三六” 自主學習教學模式。課堂自主學習三特點：立體式、大容量、快節奏;自主學習三模塊：預習、展示、反饋;課堂展示六環節：預習交流、明確目標、分組合作、展現提升、穿插鞏固、達標測評。 “三、三、六”自主學習模式以學生在課堂上的自主參與為特色，課堂的絕大部分時間留給學生，老師僅用極少的時間進行“點撥”。他們把這種特色叫做“10+30”(教師講解少于10分鐘，學生活動大于30分鐘)，或者“0+40”(教師基本不講)，充分引導學生，營造以學生自學為主，以學生為主體的課堂。
為了適應學生的發展，取消插秧式課桌排放，變為以小組為單位對桌而坐，合作學習，學生之間強強、強弱、弱弱，師生之間，組別之間開展相互質疑，相互探究、相互融會、相互閱納、相互補充、相互碰撞，達到百家爭鳴，感染促進，雙贏多贏。教師吸納借鑒學生的見解、思路，使自己的專業知識水平提高。優生通過與對手切磋、‘過招’增添新鮮血液，通過對弱生的幫扶，更能把握事物的本質規律，方法技巧進一步鞏固，拓展。弱生通過優等生的幫助，迷茫變的清晰，疑慮變成具體真實，尤其是通過諸多層次的立體式接觸，實現了優秀生的自尊，中等生自強，薄弱生的自信，真可謂皆大歡喜合作共贏。
杜郎口中學各班教室的黑板多：前黑板，后黑板，北黑板，走廊黑板。黑板是學生用筆來表達自己學習成果的平臺，是建立自我反饋和知識訓練及鞏固的陣地，是產生自信，增強學習能力的神板。
通過參觀、聽課、聽講座我得到一些學習啟示：
1、課堂能改，必須改。
2、課堂是舞臺，學生是演員，老師是導演。課堂真正的還給了學生。杜郎口經驗讓我們感受到的是大多數講課的是學生，給學生解答題的也是學生，老師只是起到了組織和點撥的作用。這樣學生的學習積極性就被充分地調動起來，其學習的潛力也會被充分地挖掘出來。學生在課堂上是快樂的，就會激發學生在學習上的積極性，提高學生的學習興趣，真正實現 “要我學”為“我要學”。
3、充分相信學生的能力。我們原先總認為有些知識點太難，老師不講學生就不會，或者有些要求太高，學生做不到，但杜郎口經驗告訴我們只要老師的指導到位，有些不可能的事情也會成為可能。
4、課堂的備課是至關重要的。采用杜郎口教學模式，并不像有些老師所認為的那樣，老師不用講了，上課輕松了，實際上，老師的備課量應該是加大了，老師更應在備課上下功夫，一方面在準備教材的難度、深度方面需要老師考慮周全，另一方面備學生的難度加大了，老師在備課過程中，要充分預見學生在講解過程中可能會出現的問題，一定要把握住教材的深淺，學生如果在講解過程中出現了大大超出教材難度本身的話，應當策略地給其糾正，如果重點不清、概括性不強的地方，老師應當適時地進行歸納補充。另外原先課堂的時間主要是按照老師的講課來定的，但是現有的模式更需要多考慮學生在講解過程中所需要的時間，要求學生講解要簡練、明了，更要求老師教給學生方法，收放要得當，逐步養成好的習慣。
5、每堂課最后，應當增加一項成果分享，也就是說對于本堂課的重點內容進行歸納梳理，將本組討論的最重要的學習方法向全班作匯報，在教學過程中既培養學生學會“善思”，又激起了學生歸納學習方法的積極性，逐漸養成勇于解決問題的習慣。
6、教學過程中，要密切關注所有學生的表現，在班級中成立學生學習小組，固定人員，做到兵幫兵、兵練兵、兵強兵。好差結合，好幫差結對子。尤其充分關注后進生，在課堂上盡可能地提供機會讓后進生出頭露面，使他們逐步克服膽怯和自卑心理，慢慢樹立自信，走向成功。
在山東昌樂二中，又是一種不同的教學模式。他們倡導的是 “271高效課堂”課前準備具體要求：
教師方面
1.深入挖掘教材
挖掘教材要緊扣新課標，體現整個教材體系的要求，明確所教內容在整個教材中的作用、地位，搞清拓展領域，做好學生成長能力設計，明確知識能力形成的過程和方法及學生情感形成的目標要求，挖掘知識背后承載的能力及實現能力的策略和方法。倡導“自主研究文本、發現問題——廣泛占有材料、感悟提升——集體研討、回歸文本”的教材挖掘模式。
2.精心編制導學案
導學案是引導學生學習的方案，是高效課堂的路線圖，是高效課堂成功的前提。
①編制者要本著高度負責的態度，下大功夫，大膽整合教材，突出學科特點及課型特點，精心研究課標要求和知識能力要求，重點突出，難易適中，設計abc分層，切實能引導學生自學、討論、探究，拒絕簡單化、習題化，設計的探究問題要有深度和挑戰性、具有立體感和新穎感。
②編制走程序，提前一周確定編制人，每一組編制一節課的導學案，提前一周開始編制，中間研究兩次，備課組長、包科領導參與組織研究。定稿后印發給每位老師，電子稿上傳至ftp，實現資源共享。
③導學案內容要包括：學習目標、重點難點、使用說明、自學指導、自學練習、當堂檢測、學習反思等(不同課型、不同內容的導學案應有所側重);訓練學案要分層設計，有適當遷移拓展、歸納小結，注重限時訓練。
④導學案編制體例要規范，要設計編制人、審核人、包科領導簽字、日期、編號、學生姓名、組別、評價等級等內容。
⑤導學案提前一天發給學生，有指導，有要求，有收有批，有評有糾。
3.搞好集體備課
①主備人要概括提煉集備內容，認真研究新課標要求、文本知識及知識背后承載的能力，研究學生能力達成的策略和方法。
②每個導學案編制小組組長要對導學案的編制和使用進行說課，要說明本節課的知識技能在整套教材中的地位和作用，介紹能力培養的策略和方法。
③要對小組長和小組的作用發揮提出可行性的'指導措施。
④要對學生的學習過程和當堂檢測提出具體方案。
⑤語文、英語科要研究下一周的閱讀指導設計。
4.確定學習目標
要對課堂三維學習目標有明確的定位和設計。
①針對課標要求和當堂內容及學生實際，恰當表述知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀三維目標。
②教師對目標要有準確認識，要善于創設恰當的情境，用好現實的鮮活素材，激發學生學習興趣。
③要保證每節課都要圍繞三維目標展開并達成。
5.精心進行個人備課
個人備課即課堂學生學習過程的設計。
①要有對課前預習的檢查、學習小組長及學習小組培訓方法的設計和培訓目標的要求。
②每堂課都要對班級每一層學生的學習目標進行立體設計，要精心安排實現目標的過程控制及檢查評價。根據學科需要大膽創新展示方式，展示內容要有價值，展示方式要高效。
③要有對新生成目標的預測及答疑準備。
④要有即時性評價的設計和時間控制的預設。
⑤要有當堂檢測的精當設計和學習目標達成的預想。
⑥對討論、展示、點評、總結等課堂環節有緊湊高效的時間安排。
⑦對課堂“三量”(信息量、思維量、訓練量)要有總體的設計和落實措施。
6.組織學生課前預習
課前充分預習是“271高效課堂”順利進行的前提和保障，對教材預習越充分，對導學案越熟悉，課堂效果就越好。教師要指導學生利用課前15分鐘左右的時間自主學習，認真鉆研教材，查閱相關材料，靜心思考課本內容，在此基礎上完成導學案。不會的問題用紅色筆標出，找出難點和疑點，明確課堂學習重點，提高課堂學習的針對性。預習過程中，小組長要做好調控，組織同學進行簡單討論，認真檢查每個同學的學案，確保自學效果。
7. 培訓學習小組及學習組長
①教師要詳細批閱導學案，針對學生暴露出的問題認真備課，科學設計學習目標，設計學生需要討論的問題和展示的內容，預測學生展示和點評過程中可能出現的問題(準備好課堂檢測題目)。教師要充分準備，考慮到課堂上的每個細節，熟練駕馭課堂，靈活處理課堂新生成的問題。為培訓小組長做好準備。
②教師課前培訓組長，讓他們了解這堂課的整體設計、目標要求，如何組織小組討論，討論哪些重要問題，小組推選哪位同學展示和點評等。課前培訓的過程就是培養學生學習能力的過程，老師們要高度重視，確保每節課前都要有培訓且培訓效果好。
③任課教師要創新培訓方式(如小紙條、學科班長自主培訓等)，提高培訓效率，少占用學生學習時間。
學生方面
1.學生要按照教師要求，認真完成預習任務。
上課前十五分鐘左右的時間完成對下節課內容的預習，首先要認真鉆研課本，明確教材編排順序和設計意圖，明確哪些內容已經學過，哪些內容是新添加的，找出自己解決不了的問題作為下節課的學習重點。在此基礎上再做導學案，要求學生獨立完成，不商量、不抄襲，認真審題，規范作答，導學案上不會做或有疑問的部分用紅筆標記下來，以備課堂上進一步討論探究，導學案做完后要及時上交。
2.高效學習科研小組要當好老師助教。
高效學習科研小組要及時向教師匯報學生自學情況，并向教師建議學習重點內容，如哪些地方是同學們自學的難點、盲點、疑點等，上一節課學生學習過程中的成功做法是什么，學生希望以什么樣的學習方式進行學習等，幫助實現課堂的高效。
3.學科班長組織各小組學科組長(或成員)積極參加任課教師課前培訓。
每一個學生要充分認識到學習是自己的事情，高效課堂的關鍵在于每一個學生都要以學習主人的身份積極投入其中，因此，課前培訓要認真聽從教師安排，完成教師布置的學習任務，并積極向教師提出合理建議，幫助教師優化教學過程。課前培訓人員要實行輪流制，確保每一個學生都有組織、指導、幫助、監督其他學生學習的機會，增強學習自豪感和主動性。
4.小組長對小組成員進行課前培訓。
教師課前培訓后，學科小組長要和學習小組組長一起對下一節課小組成員的學習任務、形式、分工進行闡述，調動每一個學生學習的積極性，對如何討論、如何展示、如何點評，每一個人要達到什么樣的學習目標，如何檢測目標的達成等都要有明確的要求，確保課堂學習中目標明確、行動迅速，保證課堂高效。
5.小組長組織小組成員做好課前準備。
每個學生提前準備下一節課要用到的教材、導學案、訓練學案、必需的文具等，提前瀏覽導學案，回顧學習內容，給自己確定一個目標，告訴自己在課堂上積極討論、大膽展示、踴躍點評，爭當小組乃至全班最佳學習個人，為小組爭光。讓自己進步更迅速，表現更出色!
不論是杜郎口“三三六” 自主學習教學模式還是昌樂二中的“271高效課堂”這種模式，以及即墨二十八中“和諧互助”型課堂模式都有一個共同點，就是讓學生成為了課堂的主體，充分調動學生的學習的積極性，培養學生的自學能力，弱化了教師的“教”，對傳統教學模式是一種沖擊，我的確也認識到自己在教學中一些不足的地方，“灌”的太多，學生吃“現成”，而且效果不好，學生不主動、積極，厭學情緒嚴重。通過這次短暫的培訓學習我找到了自己與別人的差距，回來后我在教學上也做了一定的調整，希望自己在以后的教學中不斷完善自我，不斷更新教學觀念，成為學校走在教改的前列的一員!
學習培訓心得體會 2
培訓班開設的《有效溝通能力》《打造高效團隊》《領導干部的執行力》《職業經理人職業素養》《中層角色定位與自我管理》《領導者創新思維》等課程，內容豐富、針對性強。從溝通到建立團隊，從如何成為職業經理人到怎樣提高執行力，從中層角色定位到領導者創新思維，一個個生動的案例，一番番激烈的討論，一位位老師精彩的講述循序漸進的啟發了我的思維，使我不斷地思考、提高，增長了見識，開闊了思路。尤其是通過如何提高執行力的培訓，使我真正認識到了什么是企業文化、什么是執行力。并結合我的本職工作，對于如何提高執行力的問題，有了自己粗淺的認識和思考。
一、提高執行力就要做到加強學習，更新觀念。 日常工作中，我們在執行某項任務時，總會遇到一些問題。而對待問題有兩種選擇。一種是面對問題，一籌莫展，不思進取，結果是問題依然存在，任務也不會完成；一種是不怕問題，想方設法解決問題，千方百計消滅問題，結果是圓滿完成任務。反思對待問題的兩種選擇和兩個結果，我們會不由自主的問到，同是一項工作，為什么有的人能夠做得很好，有的人卻做不到呢？關鍵是一個思想觀念認識的問題。我們常說，觀念決定思路，思路決定出路。觀念轉、天地寬，觀念的力量是無窮的。一些成功企業也認為，有什么樣的.思想觀念，就有什么樣的工作效果。觀念轉變，思想解放具有核裂變效應，能夠產生推動發展的不竭動力。只有轉變觀念，解放思想，企業才能始終保持快速發展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力。綜觀我們園區近年來所取得的超常規、跨越式發展，正是思想先行、觀念解放的必然結果。實踐證明，如果不是破除了等靠要的舊的思想認識，樹立了新的改革創新發展觀念，正確施行了科學的管理手段，就不會有我們我們園區輝煌的今天。由此，我們要認識到，任何一個組織的發展，不僅僅是戰略決策，經營規劃等等，更重要的是各級人員的執行能力。對待日常工作，不要總是找借口，要從自身出發，不斷加強學習更新觀念，不斷分析認識提高自己，改變不執行不作為的不良習慣，自動自發地做好本職工作。
二、提高執行力就要做到誠實做人，認真做事 。我們常說，誠誠實實做人，認認真真做事。做人要有一個做人的標準，做事也要有一個做事的原則。但具體到實際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章。究其原因，就是一個態度問題，一個責任感強不強的問題，一個做人是否誠實、做事是否認真的問題。聯系到一些企業做強做大的發展格局，就象我們園區一樣，規模越來越大，更需要我們樹立一種積極向上的工作態度，誠實認真地執行好園區的每一項決策。要時刻牢記執行工作，沒有任何借口，要視服從為美德；工作中無小事，工作就意味著責任，無論在任何崗位，無論做什么工作，都要懷著熱情、帶著情感去做，而且要竭盡全力、盡職盡責地做好。要時時刻刻、事事處處體現出服從、誠實的態度和負責、敬業的精神。
學習培訓心得體會 3
20xx年12月3日上午，在省地稅局納服處舉辦的全省納稅服務負責人培訓班上，伴隨著學員們熱烈的掌聲，省局納服教研組的兼職教師團隊一起鞠躬致謝，標志著以微電影案例教學、講授《全國納稅服務規范》專題的課程——《納稅服務一席談》成功實施。
此時，我作為教師團隊的一員，不由得長長地舒了一口氣。就如悉心栽培多日的莊稼，終于等到收成時分，分享課程收獲的喜悅，而制作策劃的各種辛酸，一幕幕過往的經歷，也都一下子蹦到眼前??
任務
我還記得那是去年9月一個下著暴雨的清晨，廣州天河北交通擁擠不堪，為了準時趕往省局參加納服教研組的會議，只好下車冒雨涉水徒步而行。此時，我已全然顧不上濕透的雙腳，而讓我心中糾結卻是這次會議將要布置的一項課程研發任務。
不出其然，納服處向納服組的教師團隊下達任務，要求團隊根據《全國納稅服務規范》中的文明服務、應急處置、心理疏導等內容編制教學課件，但要改進以往傳統講授式教學，融入行動學習法與案例式教學，按照“播放一個關于納服規范案例的微電影，之后再進行一段討論，由教師進行引導催化，然后進行小結”的方式進行，總計劃制作6個微電影，共8節課程。
這是在廣東地稅系統首次由地稅干部職工自主創作微電影教學。團隊分配給我的任務課程是服務規范與現場應急管理，在我看來，開拓微電影案例式教學，這就必須要突破固有的思維，一次大膽的嘗試與創新也即將開始。
編劇
我一直以為只是做做課件，想想如何去講授好一堂培訓課程，任務也就完成了。但此次要求不同，要現場的案例，不僅要使案例貼近教學內容，還要以“微電影”的形式表現出來。雖然不需要我們拍攝，但要求我們提供創意，完成編劇任務。
微電影——一個既熟悉又陌生的事物。完全沒有制作微電影經驗的菜鳥，到底能做些什么，要怎么做？這一直困擾著團隊。為此，我們翻看了很多稅務部門制作的微電影，吸取行家的經驗。拍攝團隊的老師說，要拍好一部作品，必須寫他非常了解與有深切感受的生活，就如同自己親身經歷一般，才能寫出栩栩如生、真實可信的作品，再把握好三個要素“素材、題材、主題”，就肯定沒有問題。
寫我們真實的生活與工作，而我們團隊都是來自納稅服務一線，這不正是我們的強項嗎？思路打開了，大家根據負責的教學內容結合自己本職工作，把一些難忘的經歷形成了素材。然后我們把這些素材加上了時代的背景，如社保全責征收、金三上線，國地稅聯合辦稅等等，讓故事的素材更具時代感。最后我們形成了故事的主題，一部屬于納稅服務工作者的故事——稅月如歌。
策劃
在劇本寫好的一個月后，當電影的樣片出來，我們也正式進入了策劃安排授課的環節。教師團隊來自省內四面八方，大家能夠聚在一起研討，機會難得。團隊老師們都非常珍惜每次集中研究的機會，記得去年10月一次集中備課，討論到興起還一直挑燈奮戰，真是有點忘我工作的狀態。
如何結合微電影講好一堂課，團隊著實想了很多辦法。首先要創造一個友好寬松的學習環境，場地方面要開放舒適。制作課件要盡可能的簡約，字不能多，簡明扼要，說出要點即可。我們要有“留白”的地方，就是要留有讓老師與學員足夠討論的空間，拓展大家的`思維，找到共同解決問題的方法。在授課時要多與學員溝通，多提問，走到學員中間去，不僅是教師，也是催化師，讓學員主動領悟學習的主旨內容。最后版本的課件與編排，并不是一次成形的，而是經歷過多次的推演與試講，課件也根據不同的受眾群體、不同的需求進行調整，不斷完善內容，改進不足，不斷的更新。我們常聽到“納稅服務無止境”，同樣的，我們作為納稅服務崗位的兼職教師對更新知識不會停息。
處女作
我負責的是第一集的編制任務。在教師團隊看來，第一集并不是最出彩的，但是最四平八穩，面面俱到的。這是試水制作微電影的開始，所謂萬事開頭難，也是從這集打開局面。我在設計這集的時候，就是按照自己以往在辦稅服務廳任負責人時候的經歷，寫出了內容情節。
這集以“我在辦稅服務廳的一天”為主題，以講述主角張華回到辦稅服務廳工作時面對的各種事情為主線展開，配合納稅服務規范里的文明服務規范、應急服務規范、辦稅廳現場管理的知識點。其中就有如何做好文明服務禮儀、辦稅廳負責人的現場管理示范、納稅人訴求應急處置與如何建立良好的溝通等案例示范。
致謝
如我的導師兼搭檔溫美丹老師講的，當課程講到是“納稅服務最難的是什么”時，面對納稅人各種不理解甚至埋怨、工作中遇到的困難又無力解決時，往往直擊人性最柔弱的一面。只有你真正地付出與努力過，你就會愛上這個崗位，才能體會到當中的收獲與辛酸，才能懂得如何更好地與他人分享交流。往往納稅人滿意的笑容卻伴隨著前臺窗口人員汗水的付出，而充滿汗水付出也顯得這份收獲彌足珍貴。與團隊老師們一起執行的課程，實現與學員們誠摯地溝通、熱烈地分享交流，有的學生甚至觸景生情，落下感動的眼淚??這一幕幕，使我在課程結束后，仍然久久不能抽離出來。
我要感謝省局納服與教研部門的信任，讓我能參與這次工作。也要感謝納服兼職教師團隊，讓我對課程的理解與講授能力得到了提升。更要感謝每一位納稅服務工作者們，是大家給予我們創作的靈感，也給予我們繼續前行的動力。就像劇里女主角日記里寫道：“明天辦稅服務廳里又將面對怎樣的一個挑戰呢？”——無論如何，我都愿意接受這個挑戰
學習培訓心得體會 4
4月27日至5月15日，我們進行了電工基本技能、安全基本技能、登高作業、各種一次設備的結構和原理、不同試驗的試驗方法和注意事項等方面的培訓。開始的第一天，我們就進行了登高方面的培訓。作為國家電網公司的一員，登桿是一項最基本的技能。從這一天的培訓中，在老師的耐心指導下，我們都掌握了登桿這項最基本的技能。我們學會了如何做觸電急救、滅火和接線等一些基本的技能。作為電力公司生產線的員工，隨時都有可能碰到觸電的情況，學會觸電急救，不僅是對自己負責，也是對別人負責。而滅火不僅是在工作上需要，在生活上也是必須掌握的。
5月初，我們培訓的是電力一次設備的結構、原理及參數描述。我學的是電氣高壓試驗，即對電力一次設備做各種試驗，檢測設備的好壞，而掌握電力一次設備的結構和原理，才能透徹的理解試驗的原理和接線等。而隨后培訓的是一些基本的試驗的試驗方法、影響因數和結果分析等，對后來的實際操作部分奠定了理論的基礎
四、夯實理論基礎，實踐中提高業務素質
5月中旬至6月中旬，我們進行了為期一個月的模擬訓練，我們的模擬訓練都是在電腦上進行的，電腦上有一個軟件，里邊詳細了介紹了各種設備的結構，并進行拆分講解。前幾天，老師讓我們自己好好看下各種設備的結構，由于是多媒體講解的，并且以圖片的形式，之前很多設備都無法看到內部的結構，經過這幾天的學習，更加清楚了設備內部是什么樣的，以前存在的很多疑問也都迎刃而解了。然后我們又認真仔細的看了各種電力設備電氣試驗的原理，即是對之前在教室里學習的基本試驗方法的原理的一次復習，之后又認真仔細的學習了各種設備的電氣試驗的接線，并在一個模擬軟件了進行了模擬。
經過了這一個月的模擬訓練，我們對各種試驗的原理和接線都理解的.相當的透徹了，當然，光有理論是不行的，實踐才能出真知，隨后我們就到電氣試驗實訓大廳對真實設備做各種試驗，將之前所學的理論和實踐相結合，相互補充，在老師們不厭其煩的教導下，將碰到的一些問題請教老師，在老師的指點下，所有問題都得到了解決，之前的模擬訓練容易忽視的一些現場注意事項，通過實際操作也得到了很好的補充。最后這二個多月的培訓，我系統地掌握了各種電力設備的內部結構、原理和試驗的原理、方法等有關高壓試驗方面的知識，使我更加能夠信任將來的工作。
學習培訓心得體會 5
10月14—25日，有幸參加了杭州師范大學舉辦的高中語文教師教學研究專題培訓班學習，按照學習計劃我有序地完成了培訓學習的任務，收獲頗多。
在這期間，共觀摩了來自四所省一級重點中學的八位優秀語文老師精彩而有特色的優質課;還聆聽了三位大學教授和六位特級教師或省內名師的講座。他們是構建浙派語文教育的領軍人物和理論的創導者。從張紀良特級教師處，看到了一位名師的成長之路，雖然充滿艱辛，但樂趣無窮，榜樣的力量在激勵著自己;胡勤等老師的講座，又讓我對新課改有了更深的理解;王光龍教授的講座從一定理論高度對語文課程學習方式的轉變做了闡述，加深了對學習方式轉變的認識;彭小明、蔡偉兩位教授的講座，既有理論高度，又有具體實踐操作的指導，深入淺出，非常有指導意義;另外四所重點高中的教研組長的講座，體現了各自的語文教學的特色，有極大的借鑒意義。由衷感謝組織者的精心安排。
當中感受最深的是杭二中錢增興特級教師的講座，讓我陷入深深的思考。
錢老師《閱讀教學設計主問題策略探究》講座，從兩大方面做了闡述。一是課堂教學問題，二是主問題設計三步曲。有理論研究，又有具體事例分析，既有高度，又有實際操作，非常實用。試摘錄部分觀點：教學中用“牽一發而動全身”的關鍵問題來帶動整篇文章閱讀的`提問設計，稱之為“主問題”設計。它是對大面積教學中提問設計的一種創新。
1、“主問題”是對文本的概括和提煉，是一種整體閱讀的問題設計。
2、“主問題”是在教師對文本熟練掌握的基礎上設計的，幾個重要的“主問題”之間，是科學有序。
3、“主問題”的設計著眼于學生長時間深層次的學習活動。
所以，“主問題”就是閱讀教學中質高意遠的課堂教學問題設計，具有“一問抵許多問，一問領多思”效果。然而，“主問題”的設計必須關注語文學習的讀、寫、說、思活動，關注學生更全面更自主的發展。因此錢老師將主問題設計概括為九個字，即聚焦準、脈絡清、探究深，非常準確。
杭二中兩位老師的公開課正好是錢老師這一教學理念的很好注腳。如上《記念劉和珍君》的老師，整堂課緊緊抓住兩個詞語：哀悼和憤怒，引導學生閱讀文本，解決一個個小問題，真正做到“牽一發而動全身”。課堂教學非常完整流暢，賞心悅目。
另外還引發我對一個問題的思考，就是多媒體與黑板的關系。自從使用多媒體以來，許多老師就很少甚至不用多媒體了，所有的內容都在課件上，意味著所有內容都有了老師的預設，對課堂的生成置之不理或一棍子打死，因為不那樣就與原來不一致了。而杭二中兩位老師的幻燈片都不超過十張，而都使用了黑板，我想這是主問題策略的必然：主問題用多媒體顯示，這是預設;小問題不能都做預設，要那樣就禁錮了課堂，禁錮了學生的思考。
通過學習有了很多的想法，但思考都還不成熟。在培訓過程中，通過專家們地引領、點撥，是對我原有的教育觀念的一次“洗腦”，摒棄了許多舊觀念，舊方法，給予我的是更多的反思、自省和重構，為我在今后的教育教學中不斷摸索、創新，奠定了基礎。我想這就應該是本次培訓的最大收獲。
這一階段的學習馬上要結束，我會將這里學到的帶回學校去，在我的教學工作中努力實踐、探索，努力提高語文課堂的有效性。
學習培訓心得體會 6
首先第一點：在這里，我想談一下備考計劃的時間安排問題。由于每個人的理解能力和學習時間都不相同，所以沒有固定哪一門科目需要花費多少時間。我將從個人備考計劃的角度來談一下。不論是準備二級建造師考試還是去年的一級建造師考試，我的備考計劃都是相似的。首先，我會閱讀教材一到兩遍。經濟和實務科目我會看兩遍，管理和法規科目我會看一遍。最好是連續地進行這個過程，如果隔幾天再去復習，可能會感到生疏。我閱讀教材的目的是理解知識內容。如果有不懂的地方，我會使用百度等工具進行查找，這樣可以加深對知識的印象。我不會死記硬背，因為我們的記憶和工作都不允許這樣做，只能通過理解來加深印象。這個過程的時間因人而異。就我個人而言，管理和法規科目通常比較快，大約一周左右就可以看完。經濟科目的第一遍大約需要一個星期，實務科目的第一遍我甚至都沒看完。由于實務科目需要理解的內容比較多，所以我看得比較慢。我大約花了三個星期才讀完市政工程技術部分，也就是第一大章，因為市政工程技術部分的內容非常多，有350多頁。在閱讀教材的過程中，最好能夠劃重點和做筆記。盡管包括我自己在內的大部分人后來可能不會再去看自己劃的重點，因為網上已經有很多總結了。但是，劃重點還是有助于加深印象。以上是我的備考計劃，希望對大家有所幫助。
二、看過一遍之后，有點印象了就可以開始做題了
手機上有很多可以用來做題的APP，它們之間相似度較高，因此選擇哪個使用對學習影響不大。即使某些APP上存在錯題，也不會對學習造成太大影響。我自己使用的是233網校的APP。
閱讀教材后，我們可以進行章節練習，務必完成所有題目。無論答對還是答錯，都要仔細觀察答案解析。因為每道題的解析通常會涉及其他題目的答案，所以你可以在APP的題庫筆記中記錄下經常出現或你認為重要的.答案解析。
三、看完書、做完章節練習題之后估計所剩的時間也不多了，時間就花在
1、做真題（所有的真題其實都在章節練習里面有做過的，這里做真題主要是看看自己的水平和薄弱點在哪里）
2、看錯題和自己做的題庫筆記
3讀考點歸納
總的來說就是看書（教材和考點歸納）+做題，如果是一次考四門的話，那么最好每天分出一點時間給實務，實務學習不能斷。其次就是晚上的學習時間比較長適合看書，看的累也可以做題，（當然做題也累，因為不管是看書還是做題都是一個記憶和加深印象的過程）；而白天可以利用空閑時間在手機上刷題。
最后分享一點技巧吧
一、在教授課程時，有些內容是可以簡略的，例如那些包含大量數據的表格。因為這些數據太多了，學生們很難記住所有細節，所以這些內容不太可能出現在考試中。相反，那些包含較少數據的內容更有可能考察。
二、一些培訓機構提供的考點總結和教材詳細講解中經常包含一些有助于記憶的口訣，背誦它們能夠在面對多選題時全對。
三、關于實務的簡答題
最好的方法是多做真題，并總結規律。我的總結如下：
1、必定涉及管理知識點，例如施組內容、審批程序等。舉個例子，去年市政實務考了交通疏解方案需要哪個部門審批，新工人上崗需要滿足哪些條件，專項方案的報送審批流程等。還有一些關于你哪里出錯的問題實質上都是考察管理知識點。
2、必定會涉及現場平面布置的問題。比如去年市政實務有一道題是問水上作業平臺應該設置哪些安全設施。這種情況下，一定要寫全答案，因為即使寫錯也不會扣分。
3、必定會涉及施工進度計劃的問題，因此要掌握進度計劃的各種表現方式，因為選擇題中也經常考到這方面的內容。
4、其他內容基本上就是實務教材技術部分的內容了，所以要看你對這些內容是否有深刻印象。
5、最后，一定要書寫清晰，答題紙很大很長，足夠我們寫，不要擠在一起。因為閱卷老師并不關心你是否寫錯，他們只會從你的字里行間尋找關鍵詞。
學習培訓心得體會 7
10月17日、18日，幼兒園從外聘請6s專家胡俊平教授，對我們進行了關于“6s”管理模式的活動，全部的管理人員都參加了關于“6s”管理活動的培訓，從中學到了很多關于“6s”從中我學到了：“6s’的定義，精髓，意義和如何開展”6s”等，這些問題都是我們值得借鑒和思考的。
6S現場管理包括有整理、整頓、清掃、清潔、素養和安全六個方面的內容，其主要功能是為幼兒園創造一個良好的工作空間，使每個教師都養成一個良好的工作習慣，從而達到提高個人素質，教學水平，保障幼兒安全，最終實現提高幼兒園發展的主要目的。
通過學習，總結6S六個方面的內容，其關鍵點在于人、物、環境和管理幾個環節上。一、提高人的思想意識是解決問題的關鍵。所以首先要使人從思想上認識到幼兒園管理對幼兒園發展的重要性，能夠自覺的遵守各項管理制度，使之在工作和生活中都養成一個良好的習慣，按章辦事，規范行為，增強團隊觀念，提高主人翁意識。促使我們每個員工都能從小事做起、從我做起，從思想上養成規范化、標準化做事的.良好習慣。只要做好這一點，其他問題就容易解決了。
二、整理，整頓。它不僅僅只是體現物品本身的形態，同時還體現著幼兒園的形象。
對需要的物品管理中，要求做到物品定位，明確標示，物歸原位。定位即是物品要擺放整齊，按類各歸其位，做到整齊擺放，一目了然，不錯放，不亂放，按照其性質和用途合理放置。達到井然有序，操作便利。
三、環境是影響人情緒的一個主要因素。有一個良好的工作和生活環境，可以改變人的精神面貌，激發人的工作熱情。所以創造一個優美的工作環境也是6S管理的一項重要內容。有了一個清潔的環境，不僅可以使我們的精神保持一個最佳狀態，同時還可以及時幫助我們發現工作中的不足，以便及時得以解決。
四、讓管理無真空。抓好了管理教學任務才能得以順利進行。從每個環節抓起，從細、從嚴、從實是抓好管理工作的關鍵。要使每個部門、每個教師、每道流程、都嚴格按照制定的規章制度辦事，這樣才能使園所走向規范化、標準化，才能提高幼兒園形象，使幼兒園更加充滿活力，從而達到提高發展效益的目的。通過學習6S管理模式，使我認識到要想樹立良好形象，促進教學發展，提高經濟效益，必須加強對班級的管理，而6S管理模式正是幼兒園最有效的管理方法。在今后的工作中，我們不但要將6S貫徹到行動中去，而且還要將6S似規章制度一樣的執行，標準化的落實。我們的舉止言行等問題都要形成素養，讓好的成為制度，更要成為習慣。以致教養修身！是自己的班級以及幼兒園有更好的發展前途！
學習培訓心得體會 8
這次學習讓我又一次重新認識了“授”的含義。授人以“魚”不如授人以“漁”。這是古人的教學思想，也是我們常說的教學的兩重境界，這種教育思想在我們的教學中也一直傳承至今，它強調、學習策略的重要性，在揭示教學真諦方面有著積極的意義。此次學習讓我對教學境界有了重新的認識，那就是：教育的第三重境界——悟其漁識。
畫匠與大師的差別在于畫匠只有技能技巧。他從師父那里學會了知識，且具備了模仿能力，但他只會復制前人的東西，只有技能技巧，缺少對事物的認識。而大師在得到“魚”又學會了“漁”的基礎上悟出了“漁識”他能夠自己進行創造性的勞動。
教學的三重境界：授人以魚，授人以漁，悟其漁識，是從教師給學生水到教師領著學生找水，最終讓學生具備尋找水資源的能力，創造出新的找水方法。這三重境界是我們教學過程中的必經過程是教學的三個階段！葉圣陶老先生有句膾炙人口的名言：“教是為了不教”“不教而教”需要教師有更科學的教學理念和更高超的教學智慧，教學藝術。古語說得好“無為而治”說的也是這第三重境界吧！
二十年的教學生涯，現在讓我感到雖然自己平時在教學中做了很多事情，但卻只是忙于表面的一些東西，很少對教育教學的理論進行深刻的學習，也很少對教育教學內在的一些規律進行深入的探討，造成只是知其然，少只其所以然的現象。通過東北師大暑期培訓活動，我找到了理論的支撐，確實有一種尋根的感覺。面對當前飛速發展的時代，面對信息技術高度發達的今天，面對如今思想活躍，反映靈敏的學生，每一名老師都要不斷充電，補充知識，適應新時代教育教學的要求。
培訓是短暫的，但收獲是充實的。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了自己的位置，使我對以后的教育工作有了明確的方向。非常感謝學校把給我一次增加學識提高水平的'機會，我將把這次培訓的收獲，更好的運用到學校教育教學活動中去，在自己的工作中取得新的進步。
我參加了人教版小學數學新課標新教材的培訓，經過為期兩天的學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識。對我今后如何踐行課改理念，實現教學最優化起到很好的指導作用。下面就根據我自己這次的培訓學習談點心得體會。
隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。新教材編寫特點突出以學生為主體的教學思想，精心設計了教材的實踐活動；關注學生數學學習與社會生活的聯系，注重學生的情感體驗；重新研究知識之間的整合；加強數學學習與學生生活的聯系；注重學生“學會學習”能力的培養。提倡新的教學方式，強調教師要通過情境等手段引導學生進行數學活動，在活動中教師要了解學生的想法，有針對性地進行指導并組織學生進行合作交流，得出有關結論。新課程小學數學教材一方面為學生掌握數學知識和技能，發展數學能力和良好的情感、態度、價值觀創造了必要的條件；另一方面又為我們教師指明了促進學生素質全面發展的基本途徑。
新教材有它的新理念、新方法。我們要把握特點，活用教材。新教材突出了：注視學生的生活經驗。密切數學與生活的聯系，倡導多樣的學習方式，關注學生的情感體驗，為了讓學生感受到數學來源于生活，所學的數學知識都必須是我們現實生活中實際存在的。因此一套教材所提供的各種素材并不是所有內容都適合每一位學生。所以教師在課堂教學中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在設計教學的過程中要活用教材。
通過新課標新教材的培訓學習，更加使我認識到作為一名數學教師必須不斷更新自己的教學觀念，改變舊的不能順應學生發展的教學模式，要學習新理念、新方法，更深入地了解自己的學生，鉆研教材教法，不斷提升自己的教育教學教研水平，只有這樣才能適應小學數學現代教學的需要。特級教師吳正憲曾說過：數學教師要帶著思想走進課堂，給孩子們留出思想的空間，孩子們的思想才更開放，孩子們的思路才更開闊。一個好老師要專業地讀懂教材，要用心地讀懂學生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂一定會充滿活力。
數學課程的理念主要體現在數學教學活動的過程中。在今后的教學中，我要運用新學到的科學的教學理念、新的教學方法，認真學習，刻苦鉆研，靈活運用。結合班級的特點和學生的實際情況，引領學生貼近生活，走進自然，經歷知識、能力形成的全過程。培養學習興趣，享受學習、享受生活、享受校園生活的快樂。
總之，《新課標》給了我很大的啟發，給我提供了更為科學的教學理論和教學方法。為我們教師提供了寬廣的舞臺，我將努力踐行課標新理念。
學習培訓心得體會 9
學習是一條沒有終點的路。今年暑假，我參加了區教育體育局組織的暑期培訓。這次培訓主要是對各學科新課程標準進行了更深入的解讀，同時邀請了各學科優秀教師為我們上了生動精彩的示范課。在這次培訓中，我獲益匪淺，主要有以下幾點：
一、讓學？能成為課堂的主？，“玩”好數學。
《小學數學課程標準》的一個重要理念是為了讓學生有機會去實踐數學、體驗數學的樂趣。通過在學習過程中創設與學生心理需求相符的情境，喚起他們對數學的興趣和求知欲，讓他們真正感受到“數學真好奇”！這樣的課堂教學不僅僅傳遞知識，更多地進行情感交流，思維碰撞，使學生產生對數學真正有趣的渴望，愿意去學習數學，并在數學世界中自由探索。
為了實現素質教育的目標，我們需要認真處理好教師和學生之間的關系，實現最佳的教學結合。只有這樣，我們才能確立學生的主體地位，形成以教導學、以教促學的新局面。
1、為了激發學生的參與度，教師們需要改變他們的教學理念，正確認識自己的角色，并真正將主導權交還給學生，充分發揚教學民主，處理好教師和學生之間的關系，給學生提供更多動腦、動口、動手的機會。例如，在小學數學課上學習長方形和正方形時，可以在學完長方形知識后，通過啟發和引導，讓學生自主探求正方形的規律和特點，最終得出結論。通過這樣的教學方式，學生不僅能夠理解新舊知識之間的聯系，還能夠體會到思想教育的滲透，以達到全體學生積極參與教學活動的目的。
2、讓學？主動探求知識規律，悟出道理，得出結論。素質教育要求教師在教學中，要把教學的重點放在讓學？去探求知識的過程之中，放在揭？知識形成的規律之上，讓學？通過對新知識的探求——概括——應？去發現、掌握規律。這既是學？掌握知識的過程，？是發展能？的過程。？如“長？形、正？形周長”這？課，？先通過動？實踐摸？摸、描？描讓學？體會周長是求各邊長度的總和，然后啟發學？通過觀察和討論，發現知識間的內在聯系，從長？形的特征？找尋長？形周長的？法。學？在學習過程中會有許多算法，得出結論。在教學中抓住知識的發？發展過程，運？組討論、合作交流、？述過程、直觀演？等教學？段，達到讓學？主動探索知識規律的？的。總之，要考慮怎樣才能讓學？去探求知識的形成和發展的'過程，發揚民主、強化訓練意識，多？些引導、點拔，讓學？主動探索知識的規律。
三、培養學生自制力，養成良好的學習習慣。
我們都知道，對于小學生來說，培養良好的數學學習習慣是非常重要的。在《新課標》中特別強調，學生學習新課程時，首先要培養良好的學習習慣。良好的學習習慣不僅僅是指上課時坐好、舉手發言等外在形式，更重要的是逐步引導學生學會合作交流、獨立思考，敢于提出問題，虛心聽取他人意見，勇于表達自己的想法，樂于與他人合作等內在的學習品質和能力。作為老師還要清楚，學生這些良好的數學學習習慣的養成并不是一蹴而就的過程。在教學方法上，不應急于求成，也不要過早地對學生提出統一的、硬性的要求，將學生當成加工廠的“機器”。相反，應該采取循序漸進的方式，逐步讓學生學會討論、學會交流、學會思考、學會合作、學會傾聽、學會質疑、學會分享等好的學習習慣。這些習慣可以為學生今后學習數學打下堅實的基礎，使他們終身受益。
四、？活中充滿數學，讓學？體驗數學之樂。
數學是源于我們的生活，我們的生活中到處都充滿著數學的存在。我們學習數學的目的之一就是為了解決生活中遇到的問題。因此，我們需要將數學與生活緊密結合，將數學知識應用到實際生活中去。這樣做不僅可以讓學生們感受到數學的實用性，用數學的眼光看待周圍的生活，還可以激發每個學生自主學習的潛能，從而提高他們學習數學的積極性和動力。這無疑是對學生學習數學的積極推動。
1、數學的應用無處不在，它滲透到我們日常生活的方方面面。我們可以利用身邊的實例來豐富數學課堂，使教學不再局限于教科書，而是與現實生活緊密結合。例如，超市的價格標簽、銀行的利率、校園面積的估計以及食堂菜譜的調查統計表等等，都能成為學習數學的寶貴素材。這樣的學習方式無疑能夠極大地激發學生的求知欲，并且使他們能夠將所學的數學問題具體化、形象化、活化。
2、數學問題與日常生活息息相關。數學知識是源于生活，同時也為我們的生活服務。對于小學生而言，他們學習數學的基礎是來自于日常生活中形成的常識和經驗。因此，我們需要為學生創造應用數學知識的條件，給予他們參與實際活動的機會，通過實踐活動來加深對新知識的理解和鞏固。例如，在教授《相遇問題》這一概念后，可以引導學生思考：“現實生活中是否只存在例題這一種情況？”在教師的啟發下，學生可以列舉出現實生活中符合情理的實際情況。然后，教師可以要求學生將提出的問題重新改編成應用題，并自己進行探究和解決。另外，例如在教授《元、角、分》的知識時，可以組織模擬購物活動，給學生10元錢，讓他們盡可能多地購買文具。只有真正運用數學知識去解決實際生活問題，才能使學生不僅在數學內容上有所拓寬，而且激發他們的學習熱情，從而達到學習數學的最終目標。以上是我對原始內容的修改。
成為一位優秀的教師，這是一項充滿挑戰性和責任感的任務。我們需要通過不斷練習和學習來適應這個角色，就像猴子變化的七十二般面貌一樣，只有這樣我們才能輕松應對八十一道難題。時代在不斷進步，教學大綱也在不斷更新。作為一名年輕的教師，我們必須保持學習新知識的狀態，了解最新的思維方式。面對新的課程改革挑戰，我們需要不斷思考，并尋找解決辦法，將數學與實際生活緊密聯系起來，讓學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中運用數學，理解數學并推動數學的發展，使他們享受到“數學學科的樂趣”，并快樂地學習數學。
學習培訓心得體會 10
通過學習，我更加深刻的感受到“安全”的重要性。
企業成于安全，敗于事故。任何一起事故對企業都是一種不可挽回的損失，對家庭、個人更是造成無法彌補的傷痛。安全意識應始終牢牢扎根在每個人的心中，讓大家知道若責任心不到位就會釀成事故，正確認識到安全不是一個人的問題，而是你中有我，我中有你，是一個上下關聯、人人互保、環環相扣的鏈，是一張錯綜復雜、緊密相連的網。回顧近期全國發生的重大事故，一次次映入我腦海的不外乎是以下內容：某人安全意識淡漠，嚴重違反《安全生產法》；某某安全責任心不強，麻痹大意習慣性違章；某某單位安全管理不嚴，尤其是現場安全監督檢查不力等等。這些慘痛的案例，無不折射出我們的安全教育的缺失，表現出安全知識的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理的體系還是那么的脆弱！
“安全就是效益”，這種觀點應根植于每個人（包括我自己）的心中。首先武裝好自己，熟知熟會各項操作規程安全制度，認真學習安全有關法律法規；其次養成良好的安全操作習慣，杜絕習慣性違章，敢于同身邊的甚至是上級的不安全行為較真兒；第三是勤于檢查，及時發現整改事故隱患。一線崗位安全隱患和死角多，習慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全，應付檢查，那么即使是投入再大，付出再多，安全環境也不能得到本質改善，安全管理水平永遠不能得到本質提升！如果每位員工在每日的工作中相互監督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環節，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大堤。 無危則安，無損則全。安全就是人們在生活和生產過程中，生命得到保證，身體免于傷害，財產免于損失。
讓人人都來重視安全，時刻關注安全，將“安全生產”銘記心中，不折不扣地遵操作規程之章，守安全生產之法！讓人人都清楚地認識到違章就是走向事故，就是傷害自己、傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，因為，或許一次小小的不經意的違章，就會造成很大的傷害或損失，就會變成違法。 如果我們每個人都能真正意識到這一點，那么我們的安全生產工作必能做得更好，我們的企業就能長盛不衰，我們個人就能在一個安全和諧的環境中幸福生活。
通過此次安全教育會議學習讓我們對今后的工作重心引入深思，要進一步樹立“紅線意識”、底線思維、務實安全生產基礎，深刻吸取事故教訓，整改隱患，徹底扭轉煤礦安全事故多的勢頭，促進全縣煤礦安全生產上新臺階。今后的工作重點落實：
(一)開好班前會。
作為煤礦生產企業每天都有職工上下班，開好班前會是搞好安全生產工作的一個重要議程，通過開班前會每個區隊總結上一個班存在的問題和隱患，安排本班的安全生產工作，并對工作中的安全問題提出要求以及落實上一班工作中班存在的問題和隱患的處理情況，對一些新工作操作技術進行學習，主持人要認真觀察每個工人的思想情緒和神態，如有異常作好思想工作。
(二)安全學習。
礦上和隊上定期對工人進行安全學習，學習上級部門的文件和有關政策，讓工人了解當前煤礦形式的嚴峻性，并根據政策監督煤礦企業;組織學習三大規程，使工人不斷的加深了解，同時開展抓“三違”的活動高潮，推動我礦形成一個你追我趕的良好的安全學習氛圍。
(三)落實制度。
好的企業就有一整套好的安全管理制度，建立建全企業的各項有關制度是當前式必可行的，好的制度有待于職工的認真落實，是從落實制度過程中的反饋意見中提取的，沒有制度的企業只是一團亂麻，要用制度來約束工人，達到安全生產管理的目的。
(四)現場管理。
對于一個掘進隊工作面的安全、質量、生產的好壞關鍵在于要有一名好的班組長，好的班組長就能用好的辦法和正確的思想來指揮一線，他是煤礦企業最靠前的現場指揮員和戰斗員，能正確處理安全與生產的辯證關系，這樣是職工有了一個安全后盾，一個良好的安全工作環境，職工也就能團結一心搞好工作，因此好的班組長是抓好現場管理的前提，是創造安全、質量、生產一流的必要條件。
(五)以人為本，提高職工素質。
要搞好一個企業首先干部職工要團結一心，這就要求干部要經常深入職工，貼切職工生活，聽取正確意見;了解職工的家庭環境、以及每天上班時的思想動態，隨時作好職工的思想工作，解決職工的生活困難，使職工深感到礦如到家，這樣才能讓職工有一個好的心情，好的心情高的素質是煤礦安全生產的必不可少的條件;沒有職工我們的.安全生產就無從談起，沒有好的心情我們的安全生產就無保證，因此以人為本，提高職工素質是我們搞好企業的前提。
以人為本，安全第一，絕不能把它看作是一條故弄玄虛的宣傳標語，或者當作一種華而不實的安全理念。而是每一個生產設計、生產流程、技術操作等各方面都需以人為本，確保安全第一。保障人的生命安全成為我們企業首當其沖要考慮和解決的最重要問題。而我們也知道煤炭開采是風險性很高的，尤其這幾年煤礦事故頻頻發生，更是使許多人“聞煤色變”，對從事采煤工種敬而遠之，導致煤炭行業人才嚴重流失。要改變這種尷尬的現狀，這也必然要求煤礦企業和煤礦人，從以人為本高度，落實和推進好“安全第一”理念。
而要以人為本，落實和推進好“安全第一”理念，就必須從改造人開始，因為每一個安全的細節都是由人完成的。故而，人是改造自然中最安全也是最危險的因素。假如人能從以人為本的高度出發，尊重自我生命，尊重他人生命，生命安全也必然得到保障，安全第一理念也必然得到落實。這樣，即使在事故不可避免地發生的情況，被困的人也會精誠團結，協同一心地去面對和解決困難，將危害降低到最低程度。而假如無人本思想，那么這將是最危險的，這樣的人在我們的工作中，即使外在安全設施如何完備，也無法確保安全第一。因為這樣的人無法對生命有深切的感悟，對生命本體做到足夠的尊重，故難免形成一種對自我生命和他人生命的漠視，對安全理念的短視，從而釀成痛的災難和血的教訓。人不能做動物式的生存，必須做有靈魂的生活。只有如此，才能愛自己，愛他人，愛企業愛家;也只有如此，才不會被利益所驅，被短視所蒙，被馬虎所害，才會時刻警惕身邊的“浮云”，想“遮望眼”之后果，時刻手握“安全鐘”，警醒自己愛惜生命，真正做到以人為本，落實和推進好“安全第一”理念。在工作中，做到未雨綢繆，防患于未然，做到以人為本，安全第一，從而實現員工與企業的和諧發展。
學習培訓心得體會 11
9月21日我參加了集團公司組織的的特種設備視頻培訓，通過一天的培訓學習，課程學習結束感受頗深，切實的感受到了對特種設備簡史、安全法及使用管理的理解和深刻的掌握，在此感謝上級領導安排的此次培訓活動，感謝授課老師精彩的授課講解，此次的培訓學習，是自己的理論基礎、業務水平等都有比較明顯的提高。現將此次培訓學習心得總結如下：
一、立法的宗旨鮮明
《特種設備安全法》第一條闡明了立法的宗旨，即為了加強特種設備安全工作，預防特種設備事故，保障人身和財產安全，促進經濟社會發展。圍繞這一宗旨，明確了特種設備安全工作應當堅持安全第一、預防為主、節能環保、綜合治理的原則。法律創設的多項制度，充分體現了預防為主的理念，入圍保障特種設備的本質質量，規定對特種設備生產實行許可制度，對鍋爐、壓力容器等特種設備的制造要試試監督檢驗，特種設備產品、部件、或者采用的新材料，要按照安全技術規范的要求進行安全性驗證；為保障特種設備的`安全運行，特種設備使用單位要建立崗位責任，制定操作規程，對設備進行定期檢驗和定期自檢等等，這些規定重在事前把關，防止不合格設備進入使用環節，防止不安全設備繼續使用，做到防患于未然。
二、具有鮮明的可執行性和可操作性
特種設備生產、經營、使用單位的安全主體責任，重點強調了特種設備生產、安裝、經營、使用、維護保養、檢驗檢測等全過程的監管，確立了特種設備管理制度、質量責任追溯制度、產品召回和報廢制度等，具有鮮明的可執行性和可操作性。
為保障安全，法律設立了特種設備生產、經營、使用、檢驗、檢測、監督管理無縫銜接的安全責任體系。在完善現有特種設備安全檢查制度的基礎上，創造性地建立了三項基本安全監督管理制度。
1、是對特種設備整個生命周期完整信息記錄的可追溯制度，明確特種設備的設計文件、產品合格證明。安裝及使用維護保養說明、監督檢驗證明等相關技術資料和文件；特種設備的定期檢驗和定期自行檢查記錄；特種設備的日常使用狀況記錄；特種設備及其附屬儀器儀表的維護保養記錄；特種設備的運行故障和事故記錄要建立設備信息檔案；
2、是缺陷特種設備召回制度，是因生產原因造成特種設備存在危及安全的同一性缺陷的，特種設備生產單位應當立即停止生產；
3、是存在嚴重事故隱患特種設備的報廢制度，是特種設備存在嚴重事故隱患，無改造、修理價值，或者達到安全技術規范規定的其他報廢條例的，特種設備使用單位應當依法履行報廢義務，采區必要措施消除特種設備的使用功能，并向原登記負責特種設備安全監察部辦理使用登記證書注銷手續。以上從制度上保證了最大限度的降低安全陷阱對民眾生命和財產的侵害，體現了一人為本，生命至上的立法宗旨。
三、齊抓共管，綜合治理
特種設備安全關涉多個方面，是一項系統工程，需要社會各方面的參與，齊抓共管，才能達到事半功倍的效果。其中特別突出三點：
1、是突出強化各方面責任，特別突出了企業的主體責任。明確特種設備生產、經營、使用單位的責任。
2、是突出強調發揮政府監督作用，履行政府的行政監督職能。
3、是突出強調發揮社會監督作用，保障公眾的知情權。消費者在享有使用特種設備權利的同時還負有監督這些制造單位、使用單位企業安全的責任，同時對政府的履行責任監督管理。
特種設備安全法把人民群眾生命財產安全放在首位，立足解決特種設備安全工作面臨的各種問題，借鑒了國際上先進的安全監管經驗，具有非常強的科學性；前瞻性和可執行性。該發的頒布，標志著我國特種設備全工作向科學化、法制化方向又邁進了一大步，對規范特種設備的生產、經營、使用、檢驗、檢測和監督管理活動，提高我國特種設備安全整體水平，有效保障人民群眾生命財產安全，具有重要意義。
學習培訓心得體會 12
升入高一后，學好高一英語非常重要，因為它在整個高中英語學習過程中扮演著關鍵的角色。高一英語不僅鞏固了初中英語知識，也為高二和高三的學習打下了堅實的基礎。中學英語教學的目標之一是培養學生的自學能力。學習外語需要大量的實踐，不能僅僅依靠理解語言規則和難點，而是要通過反復練習聽、說、讀、寫，逐步掌握語言運用能力。要想學好高一英語，通過“三關”很關鍵，包括聽力關、單詞關和背誦關。
第一關：聽力關
高一同學來自不同的初中，由于各方面的條件限制，很多同學的語音、語調表現不盡人意，音標也存在著一定的問題。因此，開學初期，學生們需要先進行語音的規范化訓練。最有效的方法是通過持續地聽錄音來提高自己的語音準確性，每天早晨專門安排一定時間進行朗讀練習，下午空閑時間也可以戴上耳機隨意聽錄音。通過這樣的`持續練習，學生的語音、語調會逐漸改善，同時也能夠提升聽力水平，增強語感，對于其他學科的學習也將大有裨益。第二步是進行單詞的學習。
高中英語的詞匯量比初中英語增加了很多，學習的單詞也更加常見和常用。為了掌握這些單詞，我們需要進行大量的背誦，熟練掌握它們，不僅要能夠看到英文能夠說出中文意思，還要能夠看到中文能夠說出英文。為了有效地掌握這些單詞，我們可以在每個學期開始的時候，花一周左右的時間來學習半個學期的單詞量。每天記憶一個單元的單詞，逐步積累，以此來提高詞匯量。
為了幫助學生克服單詞障礙，我們可以在一個星期后進行專門的單詞測試。這樣可以幫助學生預習課文，消除單詞方面的困難。在接下來的課堂中，我們將重點放在詞匯的理解和運用上，同時也能夠復習單詞。為了確保學生牢記單詞，我們可以在每次月考、期中考試、期末考試前復習所學的單詞。這樣就能夠確保學生掌握單詞，有助于他們理解課文、提高閱讀能力和寫作水平。通過過好單詞關，學生將事半功倍。
第三關：背誦關
很多同學對于“勤朗讀多背誦”這一學習方法并不以為然，認為只是簡單地翻翻課文、寫寫作業、看看書，根本不需要大量背誦。然而，我個人經驗以及許多同學的實踐表明，勤奮的朗讀和背誦確實是提高英語水平的有效途徑，因此高一學生們必須重視“背誦”這一環節。首先，我們要求背誦教科書中的每一篇文章，這并非僅僅為了背誦而背誦，而是通過背誦來熟悉單詞及其用法，理解英語的語氣和語境，培養語感。同時，在這個自己創造的“英語天地”中，我們可以鍛煉聽力，練習口語，每天只需要投入半個小時左右的時間，堅持不懈，充分利用零散時間進行英語的朗讀和背誦，效果將會顯著。只有通過這樣的方法，才能做到能言善辯，為寫作積累更多素材。
學習培訓心得體會 13
為期兩天的寒假期學習培訓結束了，在動員大會上，中心校王林校長以《轉變必有新出路，發展才是硬道理》為題，熱情洋溢地作報告。報告全面分析了當今的教育形勢，總結了中心學校的教育教學工作情況，并對的教育教學工作做了具體的部署。通過學習，我受益匪淺，作為新時代的教育工作者，只有盡快的調整自己的工作方式，轉變自己的觀念，重新定位自己的角色，不斷挖掘自己的潛能，才能使自己的工作能夠達到新的要求。下面我就結合學習談談自己的幾點體會：
(一)校長要具備有改革的勇氣和思路。
校長是一所學校的管理者和經營者，學校要辦強辦大，校長首先要具備有改革的勇氣和思路，積極地為教育尋找和開辟一條更加寬闊的能夠真正育人的大路，要盡可能給教師創造一種寬松而自由的心理環境，讓教師們大膽探索，努力創新，從而使教師的潛能得到最大限度地發揮，并且能夠在自己的實際教學中要做到勤思考，敢創新。
(二)教師要不斷學習先進的教育理念。
新時期的教育對小學教師的教育素養提出了新的要求。如果教師的教育思想不更新，只能是 “穿新鞋，走老路”，不能取得預定的效果。由于小學生對小學教師的.依賴性較強，所以，小學教師在小學生心目中是絕對的權威。不少小學教師也習慣于以傳授者、管理者自居。師生中形成了一種“我講你聽，我管你從”的不平等關系。長此以往，當學生進入大學或參加工作以后，明顯地帶有被動學習的特征，難以適應進入新的環境。作為新時期的教師應尊重學生的人格，關注學生個體差異，滿足他們不同需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都得到充分的發展。在教學過程中，強調師生間、學生間的動態信息交流，通過廣泛的信息交流，實現師生互動，相互溝通，相互影響，相互補充。徹底改變原有的單純接受式的學習方式，建立和形成旨在充分調動、發揮學生主體性的探究式學習方式。
(三)教師應主動加強自身創新能力與實踐報告能力的培養。
新時期的教育工作對小學教師的創新能力與實踐能力提出了較高的要求。學生改變了接受性學習，強調體驗性學習，要求學生學習不僅要用自己的腦子去想，而且要用眼睛看，用耳朵聽，用嘴說話，用手操作，用自己的心靈去感悟。要指導學生進行體驗性學習，教師的創新能力與實踐能力明顯擺在十分重要的地位。教師只有具備較高的創新能力和認真研究改進教育實踐，才能使學生提前獲得教育教學的實踐經驗，營造良好的校園氛圍，從而培養學生的創新意識和創造性思維。
(四)教育轉變光有膽量不行，還要有點想法。
教育教學工作不能蠻干，一旦出了差錯損失的不是可以再生產的物質財產而是一個個實實在在的人。教育轉變與創新僅有了想法還不行，還要有吃苦耐勞的精神，今年是雞年，每一位教育者都要發揮老黃牛的精神，做好吃苦的準備，因為我們必須實實在在的做點什么才可能有所收獲。我認為我們急待解決的是如何去培養學生的學習興趣，因為只有學生對學習產生興趣以后才能發揮學習的主動性，我們所要求的一系列的東西才能夠順利展開。教育改變與創造肯定有風險，我們要靈活的針對自己的學生去調整教學，要辛苦的扎實的去想些策略去做點實實在在的事情。樹立一個正確的觀念，教學不是做秀，潛心的研究教學，取得實在的教學成效才是我們的立足之本。
作為一名教師我時刻要求自己不斷學習新的教育理念，注重知識的更新與多元文化素養的培養，善于傾聽，善于學習，多從其他教師身上博取智慧，廣泛采納意見，并對自己的教學行為進行及時的反思和改進，在工作中不斷研究、創造、發展、提高。讓自己以后的教育路子走得更加平穩。
學習培訓心得體會 14
20xx年9月24日，根據公司的安排，我參加了一次中層干部學習培訓。授課老師學識淵博，經驗豐富，講課方式幽默生動，吸引人聽得津津有味。整天的學習過程中，我獲益良多，感觸頗深，以至于感覺時間過得太快，仿佛還有許多內容未能盡興。最后，董事長和總經理王先生在關于每位中層干部都是部門負責人的講話中，進一步讓我體會到公司領導對我們的殷切期望和我們所承擔的責任。
為了成為一名優秀的中層干部，做好部門領導，我深知必須在以下幾個方面努力：首先，具備過硬的專業素養。作為部門老板，必須熟悉自己所負責的業務領域，并不斷學習更新知識，提升自己的專業能力。只有掌握科學的管理理論和實踐經驗，才能更好地引領團隊，解決問題，并制定合理的發展策略。其次，注重溝通與協作。作為中層干部，要善于傾聽員工的意見和建議，與團隊成員保持良好的溝通和互動。通過有效的溝通和協作，能夠使團隊形成合力，共同追求目標，并提高工作效率。第三，樹立榜樣作用。作為部門領導，應該以身作則，做出正確的行為示范，帶領團隊成員樹立正確的職業道德觀和價值觀。只有展現出良好的品德和職業素養，才能贏得員工的尊重與信任，并推動整個團隊向更高水平發展。最后，注重員工培養與激勵。作為部門老板，要關心員工的成長和發展，提供適當的培訓機會，并給予他們必要的支持和指導。同時，要善于發現員工的潛力，合理分配資源，激勵他們積極進取，發揮出更大的潛能。總之，作為一名中層干部，要做好部門領導，需要具備扎實的專業素養、良好的溝通與協作能力，樹立良好的榜樣作用，并注重員工培養與激勵。只有全面提升自己的能力水平，才能更好地履行領導職責，推動部門的發展進步。
1、必須具備“老板心態”
所謂"老板心態"指的是主動承擔所有責任的態度。這種心態應該包含兩個方面：一是在工作中要服從公司整體利益，為公司領導著想，即以老板的角度去做好員工的工作；二是在自己的部門內，要有勇于承擔責任的精神，即具備主人翁意識。
雖然之前在工作中也能夠滿足以上要求并自我要求，但是缺乏理論指導，導致我在工作中更多地憑借自己的直覺和經驗來做事。通過參加此次培訓，我對“責任”的具體含義有了更系統、更條理的理解。
“老板心態”落實到具體工作上，我想應在以下兩個方面進行加強。一是在“以老板的心態做長工”方面，至少應從我廠技術工藝發展規劃、發展方向上，人才梯隊培養上，技術保密落實上為公司做好短中長期打算；二是在“主人翁精神”方面，應義不容辭的想盡一切辦法做好部門工作，不推諉、不扯皮。
2、持之以恒的學習與實踐，提高工作能力
作為一位老板，我深知對于想要實現目標的事情，我必須保持清晰明了。如果有任何不清楚的地方，那我就需要去學習，而且我要確保學以致用，做到熟練掌握。只有這樣，我才能在競爭激烈的商業環境中立于不敗之地。因此，我會花費較多的時間來講述學習和培訓的重要性。我相信這是一名資深高管總結出的經驗和感悟。對于我個人來說，我必須努力做好兩方面的工作：首先是主動進行學習和培訓；其次是積極督促員工們進行學習和培訓。我要時刻保持學習的狀態，不斷提升自己的知識和技能。只有通過不斷學習，我才能適應市場的變化，把握商機，為公司的發展找到更多的機會。我會主動參加各種培訓課程和行業研討會，與同行交流，不斷拓寬自己的視野。同時，我也要督促員工們進行學習和培訓。我相信一個充滿學習氛圍的團隊會更有競爭力。因此，我會鼓勵員工們參加各種培訓項目，提供學習資源和支持，幫助他們不斷進步，提高自己的能力和水平。我會定期組織內部培訓，邀請專業人士來進行指導，讓員工們能夠及時了解最新的行業動態和技術發展，從而增強團隊的整體實力。總之，作為一名老板，我深知學習與培訓的重要性。只有通過不斷地學習和培訓，我才能不斷提升自己的能力，引領公司走向成功。同時，我也要督促員工們學習與培訓，打造一個充滿活力和成長機會的團隊。這樣，我們才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
首先，我們必須主動地追求學習。在古代，人們就已經認識到了學習的重要性，他們常說：“三人行，必有我師”，也就是說無論身處何種環境中，我們都能從別人身上學到知識和經驗。同時，聰明的人會選擇學習優秀的方面并效仿，而對于自身存在的缺點和不足則會進行反思和改進。正如孔子所說：“圣人不病，以其病病，是以不病”。在古代，由于知識更新速度很慢，這一點尤為重要。而如今，社會發展迅速，變化萬千，學習更加呼之欲出。作為一名機械制造廠的工藝技術工作人員，我的工作范圍涵蓋了技術和管理兩個方面的內容，需要學習的東西實在是太多了。因此，在接下來的工作中，我打算進一步加強學習的力度。首先，我會積極參加相關的技術研討會，參觀其他工廠和展會，并與專業人士進行技術交流。通過這些活動，我可以及時了解到最新的技術動態和行業趨勢。其次，我還會深入一線，了解生產過程中的細節情況，力求將世界上先進的技術與我們公司內部的實際生產相結合，實現最佳的效果。
其次必須督促員工學習與培訓。老師說“當你沒有培訓好時，下屬就是你身邊的定時炸彈”，“企業不但要生產優質的產品，更重要的是培養出優秀的人才”，可見對于員工培訓與學習的重要性。自古以來，人才難得，如今更甚。昨晚看中央電視臺《今日觀察》節目，我國大量的企業走出國門，進行國際并購，無不遇到人才危機；花錢買到一個企業并不難，要留住企業的人才太難，而留不住人才的企業，即使買到，也不過是一個空殼，最終的結局還是放棄。對于我廠來講，人員平均年齡小，更要重視職工培訓。從大處來說，我們要做好培訓規劃；從小處來講，我們要讓培訓貫穿于每項工作過程中。
3、制定切合實際的工作目標
教師強調了目標的重要性，指出一個人不了解自己失敗的原因之一就是缺乏明確目標。沒有目標意味著缺乏工作的目的性，只是盲目地做事，不論好壞都一樣。這樣怎么能夠做好工作呢？因此，我們必須認識到目標對于成功的關鍵作用。
制定工作目標的關鍵在于以下幾點：首先，目標要具備切實可行性，即需要付出努力才能達到，不能輕易得手；其次，目標需詳細分解并落實到個人層面，使每個人都有明確的個人目標，無法推卸責任；最后，要不斷跟蹤和檢查子目標的完成情況，及時進行調整和修正，確保問題得以及早解決，不影響整體目標的實現。
4、學會有效溝通
任何個人、在企業這個有機整體中，每個部門都承擔著不同的職責和任務。無論是個人還是單個部門所進行的工作，都需要與其他人員或部門緊密配合。特別對于我們機械制造廠這樣以服務為宗旨的組織來說，有效的'溝通顯得尤為重要。它是我們順利完成工作、做好工作的必備工具。因此，我們必須意識到溝通的重要性，并將其作為一種強有力的武器來運用。
通過學習，我突然意識到之前在工作中溝通不暢的原因，并且我認為要進行有效溝通，就需要加強以下方面的學習與應用：。
1）用心溝通，利他利己。溝通的目的是要達到效果，心不誠，不利他的溝通怎能達到效果呢？
2）充分認識溝通定律，做到溝通不厭其煩。溝通定律告訴我們，你說的是100%，別人真正能做的只有20%。因此，想搞好溝通，必須要不厭其煩，反復說明；并且要做好實施規劃，促進理解。
3）經常分享，通過分享溝通。工作上的好的做法、成功的經驗或失敗的教訓都是寶貴的財富，同事之間、部門之間互相分享，可以清楚別人、別的部門都在做些什么，存在的困難是什么。活生生的事例更容易讓人理解。
4）換位思考。在工作上我們都希望做得最好，同時也希望配合單位做的完美。而實際情況往往與理想差距很大。當溝通不暢時，考慮一下換位思考，也許更利于溝通。我想溝通的效果不在于取得完美的結果，有時能夠達到令雙方都接受的結果就是成功。
5、提高執行力
執行力的強弱是決定一個人、一件事情或者一個團隊能否成功的重要因素。雖然執行力的定義并不復雜，就是按照任務要求，完美地完成工作。但是要真正擁有出色的執行力卻并非易事。根據我的工作經驗和老師的建議，我們需要在以下幾個方面做出努力：
1）加強培訓與指導的重要性不可忽視。培訓的首要目標在于明確執行者需要完成一項任務或項目時的預期結果；同時，培訓還應告知他們實現這一目標的主要方法和步驟；此外，培訓還應包括任務或項目的分階段完成時間和考核方式的設定，以確保任務按時完成并進行有效評估。
2）更新思維，秉持務實，發揮創造力的執行能力。工作不僅僅是表面文章，而是要深入實際，解決真正存在的問題。因此，執行工作并不是簡單地重復上級的要求和安排。在執行過程中，必須結合上級的精神和本部門的實際情況，立足實際，創造性地解決問題。否則，機械地執行只會導致事情變得一團糟。
3）建立反饋系統，及時監督與檢查。執行需要加強過程控制，及時就做得工作情況進行監督檢查。通過監督檢查，發現問題，及時糾正，避免出現大的偏差。
雖然一天的學習時間有限，但我們深切感受到公司領導渴望我們快速成長的心情，并意識到自身進步的迫切性。在這一天的學習中，我們汲取了豐富的方法論，特別是學習方法。未來，我們將充分利用每一刻可用的時間，加強培訓和學習，不斷提升自己的水平。
學習培訓心得體會 15
學習經歷，我不禁感慨萬分，仿佛還有許多心得與收獲未能盡情分享。這次培訓班對我來說真是一次難得的機會，讓我從中受益匪淺。無論是課上的專業知識還是與同學們的互動交流，都讓我深刻認識到自己在營銷領域中的不足之處。通過老師的詳細講解和實例分析，我對市場調研、產品定位、品牌推廣等方面有了更加全面的了解。同時，與其他學員們的討論和分享，也讓我拓寬了眼界，獲得了不同角度的思考和靈感。這四天里，我不僅學到了新知識，還發現了自己的一些問題和挑戰。比如，在團隊合作中，我意識到自己在溝通和協調方面有待提高。我也意識到，要成為一名優秀的營銷經理，不僅需要專業技能的塑造，更需要不斷的學習和實踐，與時俱進。對于這次培訓班，我深感意猶未盡。希望以后還能有更多的機會參與類似的學習活動，不斷提升自己的能力和水平。感謝這四天里給予我寶貴經驗和知識的老師和同學們，你們的支持和鼓勵將成為我前行路上的動力！
一、人生的選擇
我想：人活著的意義不僅僅是為了生存，而是為了追尋目標和價值。選擇如何前進可能是很多人思考的問題，但最終只有兩個選擇：金錢和自我實現。雖然我并不是一個追求金錢至上的人，但我渴望提升自己的能力，并實現自身的價值。以前我從事教師工作，雖然舒適輕松，但我無法找到自己的定位，我不想過著平庸而庸碌的生活，因此我選擇了放棄，選擇了迷茫。但慶幸的是，在這次學習中，我更加明確了自己實現愿望的可能性。在培訓班的企業文化課上，我找到了共鳴，感激的文化與我在困境中自我勸慰的想法非常契合。突然間，我找到了生命的動力和支撐。領導和老師們的親身經歷也讓我深感敬佩，我不禁在心底發出這樣的聲音：“這就是我想要的！”
我堅信，生命中從未有一條路是不值得選擇的，只要我們愿意努力前行。而唯一不容拒絕的道路，則是成長之路。我深知，在面對困難和挑戰時，放棄和逃避永遠都不是解決問題的出路。因此，我堅定地選擇堅持自己的選擇，勇敢地面對并超越困境，不斷成長。
二、知識的學習
盡管我和我的家人一直都認同保險并支持它，但是內心深處總有一些疑惑和不安，無法完全理解其中的許多方面。經過四天的學習，我完全了解了保險，之前的疑慮和不安已經消失殆盡。同時，我也感到對改革開放前的保險業感到遺憾和惋惜，但也因此了解了近三十年來保險業的發展，這讓我對保險業更加有信心。我也意識到，提高國民保險意識需要我們這些已經從事或即將從事保險業的人員的幫助。因為保險不僅能夠給國民提供一定的`保障，同時也減輕了國家的負擔，利國利民，為什么不去努力呢？
當然，學習專業知識并不是一蹴而就的，它需要我們在未來的工作和學習中不斷地完善自己。這樣既可以使自己更加專業，也能更好地為人民服務。
三、卡耐基的訓練
這個是讓我最令我驚嘆的，也讓我有所感悟。做自己不愿去做的事是非常困難的。剛開始的時候老師讓我們上臺演說，有很多學員都怯于上臺，拽都難得拽上去。老師只得用逼的方法，最終逼上去。可我驚奇的發現，當第二次再讓他們上臺的時候，他們不僅很自然，而且還有所發揮。這樣打破了自己的舒適圈，讓自己走出去，展現自己。我想雖然上臺對我而言并不難，但是在生活中還是有很多的時候需要我突破自己邁出第一步，這種訓練讓我更能夠正視自己，正視自己以后在生活中每一個需要的突破，提升自我，完善自我!
四、細節的需要
以前知道，做事需要注意細節，知道細節決定成敗。但是這一次讓我發現，不光是做事需要注意細節，做人也不例外。突然覺得自己在這些方面還是有很大的缺憾的。首先是儀態，佝僂著背，微低的頭，總給人一種不自信的感覺。這樣不好，我一定得慢慢改正。其次是言行舉止，說話和做事時都得養成良好的習慣，學會站在他人的角度，為他人著想。竟然是細節決定成敗，那么我一定要時刻提醒著自己，改掉壞毛病。
五、團隊的精神
這一次我深刻地領悟到了團隊精神的真正含義！在我們的學習過程中，我們被分成了五個小組，每個小組都有自己的任務，并以小組為單位爭取榮譽。我被選為其中一個小組的組長，并接受了一個非常具有挑戰性的任務——在上課前負責開門。這意味著我們的休息時間要比其他同學少十到二十分鐘，但是我們沒有一絲怨言，順利地完成了任務。每個組員都積極努力地為整個小組的榮譽而奮斗，最終我們的小組被評為“優秀小組”。通過這個經歷，我認識到，要成功地管理一個團隊，首先需要讓整個團隊明確一個共同目標，并為之努力奮斗；其次，合理地分工協作是至關重要的；第三，我們要迅速補位并相互幫助，不能各自為戰，只有這樣，我們才能圓滿達成目標。我深信，只有這樣，才能真正體現出團隊精神的價值！
學習是人類進步的源泉，然而我深知生活本身也是一種學習。在未來的學習和工作中，我將不斷提升自我、完善自我，盡力做好每一件事情，追求最好的成果。
學習培訓心得體會 16
今年3月30日至7月30日，根據粗鰭安排，我有幸參加了技術學院舉辦的繼電保護培訓班。能成為首批婿培訓雇主中的一份子，我感到十分的榮幸，同時也感謝江西省電力公司以及九江供電公司的領導給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的時機。
這次培訓是在國家電網技術學院進行的。這里是公司為大力轉變公司和電網發展方式，加快建設“一強三優”現代公司而組建的高素質應用型技術人才與技能人才培養基地，電網實用新技術與新技能應用示范。
培訓期間，先后學習了公共基礎課如《國網企業文化》、《團隊建設與溝通聯動》、《員工職業生涯規劃》等，專業知識課如《安全規程》、《電力系統繼電保護》、《二次回路》、《電力系統故障分析》、《兩票管理》等，并在繼保實訓室對主變保護屏、線路保護屏、母線保護屏、保護屏等進行了校驗和故障查找消除。在這4個月的培訓生活中會，我的感受很多，收獲也很大，以下從學習，集體生活等幾個層面方面總結此次學員培訓。
一、專業知識理論五方面
（一）對《電力系統故障分析》的學習。這是繼電保護專業的最基礎的部分，要掌握故障分析，首先要對電力系統正常運行有深刻的理解，所以可以說繼電保護是一門綜合性的課程。通過對故障分析的重新學習，我對電力系統常見故障有了全面的認識，通過對各種故障短路的特點或進行總結，我發現了故障的規律性，以及繼電保護在這些故障的針對性。
（二）對《電力系統繼電保護原理》進行學習。繼電保護原理也是繼電保護專業的基礎，這門課通過對各種故障的特點進行總結分類，講述了保護的包含原理，以(！)及各種原理的范圍為保護的使用范圍，優點和缺點，以及系統中各種保護的配合使用問題。由于我們這些同志絕大部分來自地區供電公司，所以我們主要學習了220kV及以下電壓等級的保護原理。
（三）對電流互感器、電壓互感器（以下簡稱CT、PT）的學習。CT和PT是繼電保護專業必須掌握的部分，因為繼電保護對一次系統的保護是建立在對一次系統的監視上的，CT、PT將一次的大電流、高電壓變為繼電保護能夠使用的小電流、低電壓。通過學習，我掌握了CT二次繞組有好幾個，分別供保護、測量、計量用，以及零序電流的采集方法；CT、PT的極性接線正確與否直接關系到是否能可靠工作。
（四）二次回路對我來說是一個陌生的知識點。以前學校重視原理學術研究，二次回路部分并沒有講。這個月在開始講二次回路前，我對其需要進行了惡補，有什么不會的缺陷，拜托老師和有工作經驗的同學請教，在后來通過上課學習，我對二次回路有了一定程度的掌握，二次回路分為控制回路、測量回路、信號回路、調節回路、繼電保護和自動裝置回路以及操作電源系統，現在我掌握比較好的是電源系統、測定回路和信號回路，其他的回路我正在急遽不斷的學習中。
（五）迪塞縣學習北京博電繼電保護測試儀的使用。在學習中，既溫習了各種繼電保護原理，還掌握了測試儀的使用方法以及對各種保護的測試方法。
繼保實訓室涵蓋了變電站所有的繼電保護。它的最大優點在于可以讓我們親自隨意動手學習。讓我門可以妥當以后自己將從事怎么樣的一個工作，對今后的工作有一個初步的了解。比如做母線差動保護實驗時，我們可以把鉆有所有的跳閘出口壓板和失靈壓板全部投上，然后給某條母線加故障，同時或使母聯開關失靈，然后觀察停機現象。這個實驗在幾面保護屏上都有工作，如果在實際變電站里，是不允許這樣做的。但在實訓室，我們可以放心的做，這樣通過觀察現象，然后進行分析，總結就可以學到很多，形成面得知識，而不是單個獨立的知識點。
通過這2個月實訓學習，讓我又從新了解和認識了繼電保護這個專業。眾所周知是專業知識的了解，更多的是對于從事繼電保護的人員應當具有的專業精神和素質。繼電保護要求的是快速，準確和精確，不能出一點差錯，這就要求我門在以后的工作當中認真的對待，仔細在仔細，小心在小心，一點點疏忽都可能讓整個電網受到巨大的傷害，讓企業受到巨大的損失。
二、企業文化方面
在培訓期間，我們學習了國家電網公司的歷史及發展、公司的企業文化、國網職工師德，電力法律法規，安全生產規程等。通過學習，我明白了什么是國家電網集團的企業文化文化和發展戰略，它涵蓋著核心價值觀（企業宗旨、企業精神、企業理念、奮斗方向）、戰略目標（一強三優）、工作思路（三抓一創）、戰略實施舉措（兩個轉變）、發展要求（內質外形）等。我覺得國網企業文化可以給發電電力員工以導向、約束、凝聚、激勵的作用。而發展成現代公司基礎理論是國網上下統一思想的基礎，統一行動的指南，是公司總部、區域電網公司、省公司及公司的統一目標和共同任務，是每一個電力人的責任和使命。
團隊建設對企業是非常重要的。在參加了擴充拓展訓練和學習了《團隊建設與溝通協調》后，我明白實際工作中沒有任何一項工作是完成個人能夠獨立順利完成的，大家要通過上佳的溝通協調配合，激發工作的積極性，提高工作效率，才能產生1+1遠遠大于2的效應。
牢記國網公司的企業文化、發展戰略，讓我相信在這樣一個充滿生機的企業努力工作，一定會有光明的發展前途，企業也能為我們一個施展才華的平臺。明白了這些，我體會到本次培訓注入業務培訓了國網公司對我們的'期望，同時也是自己將來能夠更好地服務企業，實現自我價值的一次寶貴機會。
三、紀律方面
本次的培訓，國網技術學院實施的管理工作是半軍事管理，制定了詳細的紀律，并將每個學員在紀律方面的表現作為量化考核成績的一部分。5月初，全世界范圍的丙型肝炎H1N1流感蔓延，學校響應號召，試行了封校和嚴禁擅自離開濟南的政策，我嚴格要求自己，服從班主任、班委會的管理，服從學校的各種規定，絕不外出。嚴格遵守國網技術得各項規章制度，對每天的早操、上課、明早做到不遲到、不早退、不曠課。培訓課程期間采取了封閉式，全過程，半軍事化管理，這就要求我們學員規章制度在學習和生活紀律上都要嚴格要求自己，適應從職工到學員的轉變，從平時工作散漫的生活向節奏緊張的學習生活轉變。優異良好的紀律也是我們取得好成績的保證。
四、生活方面
在豐富學員運做方面，國家電網技術學院也做了很多黨務工作。山東做為文化重鎮、孔孟之鄉，其歷史淵源文化底蘊進過五千年的積蓄，是相當深厚的。為了讓廣大學員了解齊魯文化，國網技術學院組織我們繼電保護班的學員前往曲阜、李清照故居參觀。通過導游的講解，方法論我被影響歐美幾千年的儒家文化思想深深的吸引住了。并對自己從小就敬仰的一代詞宗命運多舛有了新的認識，對她的“生當做人杰，死亦為鬼雄”的英勇和豪邁氣魄相當的欽佩。
驕陽似火的天氣，熱火朝天的賽場，激情四射的吶喊。學院舉辦的“魯能智能杯”拳擊賽給我留下了許多難以磨滅的印象。它不僅豐富了學員們的業余生活，盡可能拉近了之間的距離，使友誼更加牢固，更加長青.
七一前夕，在黨的生日來臨之際，學院舉辦了首屆新員工培訓班黨員知識競賽大型活動，黨員們從競賽中體驗到樂趣，也不斷增加了各自的黨性修養。高中畢業畢業聯歡會讓我見識到同學們的多才多藝，更加讓同學凝結之間的情誼得到升華，同時也對即將離別的同學，即將分別的老師，即將告別的濟南深深的石家莊留戀。
五、結語
培訓所給予我的，遠不止這些，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！為期4個月前的學習已經結束了，4個月時間過的真快，剛來學校的時候的情景除了仿佛還在眼前，轉眼間就要離開了。4個月時間不短，我在這里不僅僅學習學習到了醫學知識，仍然交到了很多朋友，認識了許多全國各地的同行，開闊了眼界。馬上就要和這個作別學校告別了，馬上就要和這里的趕緊朋友離別了，對于我來說，有著對于學校，老師，同學的不舍，接下去更多的是對于以后工作和未來的憧憬，具有我們都應當有著急不可待的神情，回到原來的工作崗位去大展身手，困難用我們在這里學習到的知識更好的面對以后工作中遇到的去，更好的回報對我們滿懷希望的老師，家人，同事，去回報對我們有著殷切希望的公司，去回報社會。我們一定會在以后的此項工作中交出一份讓國網，讓單位，更是讓自己滿意的答卷。
回到九江的這幾天，我也在月底回味這幾個月學到的東西，感覺到自己要學習的東西還很多，要走的路還很長，必須沃蘇什卡不斷的努力來提高能力、彌補不足，做足準備迎接更高的挑戰，我會虛心向領導、同事請教，盡最大的努力把技能和業務學的銷售業務更扎實。在和學員們的相處過程中，我中長期了解到我們是一個有機的整體，每個人在工作中都扮演著重要的角色，只有通過的努力才能使工作順利完成，隨著國網公司的發展，我也會正在向著更高的長遠目標奮斗，我會努力成為這個團隊成中其合格的一員，為公司的發展壯大錦上添花，我相信通過我們的努力，瓦萬更為的明天一定會更加輝煌！電力人生，從此揚帆起航！現作詩一首，以激勵自己：
才自聰明志自高，國網齊聚百英豪。
誨人不倦師亦友，刻苦專研勤思考。
此次一行收獲足，學識友誼共成長。
指點江山圖霸業，齊心共筑強電網。
電力人生終不悔，揚帆起航迎朝陽。
學習培訓心得體會 17
我畢業后順利加入了中建八局一公司，成為其中的一員。懷揣著滿腔熱情和雄心壯志，我開始了嶄新的人生旅程。
為了幫助新員工更快地熟悉公司并適應工作，我們公司從7月9日開始進行了為期一周的入職前培訓。這次培訓內容非常豐富，包括公司的歷史發展、組織結構和企業文化介紹，公司領導人的演講，各部門負責人傳授相關專業知識和自身經驗，以及安全管理體系和檔案管理等方面的系統學習。通過十多天的培訓，我迅速了解了公司的運營流程，以及公司的發展歷程、企業文化和我之前未接觸過的專業知識。這次培訓給我帶來了很多收獲和深刻的體會。
首先，了解公司歷史沿革與公司機構、企業文化。
培訓的開場就是對單位的歷史沿革進行介紹，徐董事長詳細地向我們展示了這過去的20多年的風雨歷程，見證了企業的進化，并使我們深刻地了解到其中的困難和艱辛。這次回顧讓我們更加珍惜今天來之不易的成果，也激勵我們更加努力地為建設輝煌的明天而奮斗。
接著，許書記為我們介紹了公司現在的組織機構，使我們從宏觀上了解公司的各大部門及其主要職能，為以后聯系工作，提高工作效率做好鋪墊。許書記還為我們詳細地介紹了本公司的企業文化。我感覺公司的工作氛圍、人際交往甚至是走在公司的路上都是有激情而又放松的。有激情是因為在工作中能學習到很多的知識與技巧，放松則是心理上的，這正是工作著并快樂著，讓我感到無比的滿足。
我們又系統學習了安全方面的知識和公司管理體系方面的.知識。對于我們這些應屆畢業生來說，這些知識還是相對陌生的。事故的主要來源包括人的不安全行為、環境的不安全事件、物的不安全狀態以及管理缺陷。因此，為了保證安全生產、提高工作效率和提升企業形象，在平時的工作中我們需要特別注意安全問題。比如，不論是在人走斷電、防火、防盜等細小環節中，還是在施工現場的用電安全、人員安全等方面，都需要嚴格遵守相關制度并加以規范。
學習培訓心得體會 18
XX年XX月XX日，是一個非凡的日子，因為這一天我們教育集團宜春校區的優秀教師們齊聚總部參加為期一個月的理論與實踐研修。這次研修是一次極為寶貴的學習機會，所以大家都倍感珍惜。
初到學校，我們被校園內優美的環境和濃厚的人文氣息所吸引，教師們熱情的招待讓我們倍感親切，而孩子們對我們說的一句句“老師好”更是讓我們作為教師感到無比幸福。這充分展現了集團學校教育的整體素質和文化修養。
一個星期的理論學習讓自己在幼教理論方面又有了一個提升和警醒。作為一名幼兒教師不僅要有扎實的專業知識，還要有創新和探索精神，了解孩子的年齡特點，根據孩子的年齡特點和思維發展水平開展各種學習和游戲活動，給孩子營造一個輕松和平等的學習環境。其次，老師還要有敬業和奉獻精神，關心照顧每一個孩子的情緒和發展，對個別調皮的孩子要采取適當的方法加以引導，切不可一味的批評指責。要相信沒有教不好的孩子，只有老師的教育方法得當孩子才會愿意和你做朋友。
我最深刻的印象是幼兒園的環境布置。當我看到幼兒園的環境布置時，每個幼兒園都有自己的特點，讓我感到新鮮和驚喜。例如，九里幼兒園和廣電幼兒園給我留下了深刻的印象。教學樓內的走廊和各班級的環境創設都很出色，布局井然有序，彌漫著濃厚的兒童氛圍。每個班級的班牌設計都很獨特，還有各種不同的區域角落，如娃娃家、兒童醫院、兒童超市等。這里簡直就像是社會生活的縮影，孩子們可以在這里扮演各種社會角色，體驗樂趣，積累成長經驗。老師們非常用心，他們將我們平時廢棄的物品，如廢報紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線等，變成了精美的欣賞品和孩子們喜愛的玩具。從幼兒們的作品中，我們可以看到他們主題活動的展示，空間利用得非常充分，方便更換。老師們幾乎不布置過多的作品，而是真正讓孩子們成為環境的主人。活動室的擺設從各個角度都考慮到了孩子們的需求，有鍛煉孩子自理能力的值日生區域，有培養孩子早期閱讀習慣的圖書角，還有豐富多樣的植物角供孩子們探索和發現大自然。每次我們到一所幼兒園，都能感受到那里有一支充滿愛心和朝氣蓬勃的教師隊伍。
幼兒園的繪本課程教學給我留下了深刻的`印象。通過聽幾位老師的分享匯報，我發現孩子們對這套繪本非常喜歡，并且很感興趣。他們愿意用自己的語言表達出繪本中所捕捉到的信息，對故事的內容也記憶猶新。我很欣賞老師們的指導方法，他們采用了各種不同的教學方式，引導孩子們理解繪本的內容，并培養了他們良好的閱讀習慣。例如，老師們會讓孩子們用兩根手指翻動書頁，一起翻到某一頁。這樣的互動讓我想起了以前在教學中的錯誤做法，當時我只是讓孩子們單獨閱讀繪本，然后簡單描述故事的主要情節。現在我知道了正確的繪本教學方法，應該讓孩子們去體會畫面和文字之間的聯系，創造多種不同的閱讀模式，幫助幼兒們成功并有效地閱讀，從閱讀中獲得快樂和經驗。
在這次學習的過程中，我獲益良多，填補了以前的許多不足之處。同時，也更深刻地意識到作為一名幼兒教師是一項艱巨的任務，要成為一名出色的幼兒教師更加困難。然而，我相信只要全心投入，用愛去影響每一個孩子，用實際行動贏得家長的信任，我們的宜春百樹幼教將綻放美好，我們的孩子將快樂成長，我們的家長將放心滿意，我們的教師將感到幸福滿溢。
學習培訓心得體會 19
經過公司舉行的這次培訓，讓我們體驗到了軍事生活，也進一步了解到公司的企業文化，開展目標，和規劃等，同時也學習到作為銷售人員所必備的產品知識，在培訓老師講的幾個細節，以及列舉的案例，對我們幫助很大，使我受益匪淺所以，我要求自己在工作中努力學習，在實踐中慢慢成長。
首先公司為我們按排了兩天的軍訓，表達了公司對員工素質培訓的注重，以及團隊建立理念的注重，在這兩天里，我體驗了作為一名軍人的榮耀，從站軍姿，行軍禮，到跑步，每一個動作都要做到位，做到統一標準，隊列整齊，響亮，特別是大集合時，每一名隊員都要以最快迅速到位，案經過這兩的訓練，我們能明顯的感受到自己的進步，做事有組織性，不單獨行動，也培養了我們吃苦耐勞的精神，同時也磨練了堅強的意志力和執行力，在軍訓期間教官組織我們唱歌，做游戲，不僅增加我們同事之間的團結友愛，也更明白了團隊的力量是最大的，只有我們團一致才能更好的完成任務。
其次公司安排了四天的企業文化培訓，以及時間管理，工商法律相關知識，潤華之歌的學習，更重要的是董事長座談，讓我深深體會到企業對我們新員工的重視，在培訓期間我更加了解企業的創業史，開展史以及公司未來也就是第三次創業的總體目標，讓我們更明確了在潤華開展的奮斗目標，做好個人定位，在欒總座談會上給我更多的是感動和意外，感動的是欒總在百忙之中抽出時間參加這次座談，并且在每答復一個問題都會站起來，問一句“我這樣答復你們是否滿意”意外的是欒總是那么的有激情，那么的和謁可親，一點也沒有那種和成功人士在一起的壓迫感，在這期間欒總給我們談公司的創業經厲及以后的開展方向，答復了我們提出了一些問題，讓我們對公司的企業文化以及第三次創業有了更深的認識，最后在欒總離開時，我們體人員為欒總演唱潤華之歌，雖然只學了不到兩天，但我們都努力做到最好，功夫不負有心人，我們得到了欒總的認可。
最后四天我們學習了產品知識。我是做銷售的，在這次培訓中，產品知識的'培訓是非常豐富的，從汽車根本知識，到展廳接待需求分析，以及裝具的相關業務等課程，讓我們更加認識到做為一銷售人員掌握好知識是多么的重要，只有掌握了產品知識，才能更好的給客戶講解，讓客戶認可我們，這就需要我不斷提升自我價值，嚴格要求自我，時刻提醒自己做好每一項銷售流程，做好客戶滿意，在以后的工作臺中，我會不斷努力，不斷學習，為做一名優秀的銷售人員而努力，為做一名忠誠的潤華四有人而奮斗，我相信在不久的將來，我會以優秀的業績來回報公司，為公司的開展做出自己的奉獻。
學習培訓心得體會 20
培訓是每一位職場人士的必經之路，它旨在提升我們的職業素質和技能水平。在培訓課程中，我們不僅要掌握知識和技能，更重要的是培養正確的學習心態和方法。在我的職業生涯中，我參加了多次培訓，今天我想分享一下我在培訓中的學習心得體會和收獲。
正確的學習心態是學習的基礎，培訓的過程中需要時刻保持積極向上的心態，不斷吸收和消化知識和經驗。在培訓中，我認為需要具備以下幾個方面的素質。
首先是耐心。學習需要一定的時間和過程，要有耐心去理解和消化所學知識。
其次是好奇心。好奇心是一種積極的心態，它能夠促使我們更深入地了解所學的內容，從而更好地應用到實踐中。
最后是思考能力。學習不僅需要記住所學知識，更需要能夠將所學用于實踐，因此要經常思考和應用，培養自己的思維能力和創新能力。
第三段：科學的學習方法。
在學習中，科學的學習方法也是至關重要的。合理的'學習方法可以提高學習效率，讓我們更好地掌握知識和技能。在我的學習中，我總結了以下幾步科學的學習方法。
首先是預習。在學習前，可以提前瀏覽課程內容，了解所學知識的范圍和難點，有針對性地準備學習。
其次是聽講。在培訓過程中，要認真聽講，做好筆記，并記錄下自己的疑問和心得，以便在課后鞏固所學。
最后是復習。課后要及時復習所學知識和技能，加深記憶和理解，并通過練習和實踐掌握所學內容。
通過多次培訓，我不僅掌握了許多實用的知識和技能，還培養了一定的職業素養和人際交往能力，在工作中獲得了不少的提升和認可。在培訓課程中，我結交了很多來自不同領域和行業的朋友，相互交流經驗和技巧，擴大了自己的視野和認識。
最重要的是，培訓讓我認識到不斷學習和進步的重要性，我開始注重自我學習和提高，通過閱讀、觀察和實踐，不斷探索和創新，不斷提高自己的職業素質和競爭力。
第五段：結語。
培訓是人生不可少的一部分，它讓我們不斷學習和進步，成為更好的自己。正確的學習心態和科學的學習方法是學習的基礎，我們需要從中不斷總結和提高。在未來的職業生涯中，我會繼續注重自我學習和提高，努力成為一名更優秀的職場人士。
學習培訓心得體會 21
為了進一步提升我縣中學數學教師的課改理念、轉變教學方式、增強對新教程的理解能力，并掌握新教程的教學要求，提高教師應用新教材的能力，從而提升課堂教學質量，縣教育局教研室于20xx年3月27日組織了中學數學新課程的培訓活動。此次培訓邀請了來自北京的優秀數學教師，他們對七年級數學新教材進行了深入解讀與評析，使我們受益匪淺。通過對教材的整理和梳理，我對七年級數學教材有了更加深入的認識，消除了對一些數學問題的模糊認識。同時，這次培訓也對我今后如何踐行課改理念、實現數學課堂教學最優化起到了很好的指導作用。接下來，我將結合這次新教材培訓，談談在教學中如何創造性地運用新教材的幾點體會。
一、新時期的教育需要的是一支自身素質高，技能水平過硬的教師隊伍。
1、教育的發展是國家、地區百年大計的.核心。在這個百年大計中，教師是教育的關鍵，是推動教育事業向前發展的中堅力量。當前，國內外教育形勢的變化，使得人才資源成為最為重要的戰略資源。作為一支培養人才的教師隊伍，我們必須具備高度綜合素質和強大的業務能力。這是我們更好履行教育使命的基礎和保障。
2、開闊了教師的視野，提高了知識素養，激發了學習的積極性。
這位講座的老師深具知識淵博，專研精深，觀點獨到，緊跟科技前沿，他的講座開闊了教師們封閉的思維，使大家得以煥發精神。有些教師在聆聽完講座后感嘆道：“之前一直不知道，直到現在才真切感受到自己對知識的匱乏，學得太少了。”。
二、對人教版的中學數學教材有了更詳細和深刻的理解。
通過參加講座，我對教材的編排特點和用途有了更深入的了解。在此之前，我常常抱怨教材中的練習題太少，以至于無法提供足夠的訓練給學生。然而，在聽完老師的講解后，我才意識到教材的編寫是有一定要求的，甚至連教材的重量都有嚴格的規定。并且，老師還提到了教材中的練習題是充分的，優秀的教師可以根據原有的練習題進行變通和推理，例如將“=5”改為“或=5”或“—5”。
三、對教育教學中的一些常規教學有了新的認識。
應用題新課不要講過多的內容，一節新課兩道題足夠。在教學過程中，要兩線并行：建模（閱讀——分析——找量）；練習（學案）。要給學生足夠的建模時間，可以通過檢查學案給學生獨立思考時間。在教學過程中，思維方式也很重要，蓋高樓瘦身，不要越講，內容越多。
總之，通過本次培訓，我不僅在教材的理解和課堂教學方面有所提高，還獲得了很多收獲。首先，我重新認識了自己，并了解到了新的教學理念和教材的要點，深刻體會到作為一名任課教師的責任重大。此外，在與各位老師的共同學習中，我從他們身上汲取了更多知識。我堅信，通過這次新教材培訓，我將不斷努力學習，提升自己的教學技能。因為只有真正掌握了教學的核心，才能成為一位優秀的老師，受到學生歡迎，并給予學生很大的幫助。
學習培訓心得體會 22
為了更好的加強自我專業化發展，這段時間，我認真閱讀并學習編撰了北京師范大學出版社的梁志燊編著的《學前教育學》一書。《學前教育學》主要是研究學前教育典型的現象，揭示學前教育的規律，民辦以增強學生從事學前教育工作的職業素質，一門進一步提高學前教育質量的一門學科。它主要包括能幫助我們更好地鞏固學前教育的基本知識和主要理論，掌握學前教育的熟練掌握實踐技能和重要能力，這大多體現在以下幾個方面：樹立正確的兒童觀和學童薩溫齊，認識到游戲在兒童協同發展成長發展戰略中的重要作用;進一步學習設計優秀課程內容的學前教育課程，四日能夠合理安排兒童的一日活動;正確理解幼兒教師的工作特點，把握與幼兒溝通合作的形式和策略。結合自己幾年來的教育工作，我進行了理論與實踐的深刻反思。談談自己對孩子的學說。
我是兩個班教學的，所以接觸的孩子年齡從3—6，通過我對孩子的觀察：四歲的孩子比的孩子更加活潑好動，對周圍校園生活的環境也更熟悉熟習了，能積極積累經驗。在活動中堅持的時間也長了，他們不但愛玩，而且會玩了，會自己玩，也會和三個小朋友一起玩，在游戲中會出干脆，玩出花樣，玩得更有興致了。四歲的孩子有具體形象思維，所以在活動中自指引多引導他們認識多種事物。四歲的孩子可以聽進成人向他提出的要求，聽懂一些道理，能完成成人交給的一些任務了，意在性行為開始發展了，他們能有意的留神，有意的記憶，有意的想象了。因此要注意引導幼兒觀察周圍的生活，以高速增長見識和發展多種發展能力。
生活無處不在，生活無處不有，只要我們會用眼睛看、會用耳朵聽、會用嘴說、會用鼻子聞、會用心去想，生活就在身邊!例如分季節觀察周圍的事物，如：春天到，帶孩子觀察大的自然說說春天的特征，小草綠了、花兒紅了，冰雪融化了、筍芽冒出來了、人們的衣服穿得少了，孩子們出來放風箏了……感受春天的美麗，自然規律復蘇那種復蘇不可阻擋的生命力;再如觀察周圍環境的變化，如家鄉新修了水泥路、馬路上新開的店面等等，說說自己的感受，說說這些變化給我們生活帶來了怎么樣的便利，想想這些變化都需要我們大家付出怎么樣的努力，培養他們愛家鄉的感情和后建設家鄉的好品質;又如帶幼兒觀察周圍的菲律賓人，家人長得什么樣子，訓導主任同伴長得什么樣子，用什么樣的語言來形容或者用什么樣的畫面來表現;還可以培養幼兒觀察記憶周圍發生的事，用自己的把了解到的事情敘述出來并發表自己的評論等。在這些多種形式的中才可以讓幼兒不斷增長見識，不斷發展幼兒的`注意、記憶、思維、想象、語言等能力。 最終要以游戲促進他們的全面發展。
游戲是幼兒生活和學習的重點內容，是最受幼兒歡迎的生活和學習型式。在游戲中，幼兒積極性高，學習興趣濃，創作能力強。在游戲中幼兒的認識能力、運動能力、自然語言能力和判斷能力都將得到不同程度的發展，最重要的是在游戲中幼兒的心靈得到快樂!作為教師，作為幼兒身邊肩頭的任何一個成人，我們都應該盡力為他們提供游戲的場所以及碳氫化合物、心理環境。為此，我設計了婦女解放發展戰略運動能力的游戲《我們的小車開得快》、《摘蘋果》、《踩尾巴》等，發展語言能力的游戲《說說我美麗的家》、《我來講故事》等，發展戰略判斷能力的游戲《我是環保小衛士》、《我做乖寶寶》等，為嬰兒幼兒提供游戲的各種所需，讓嬰兒在這樣的活動中發展能力，快樂度過每一天。
總之，通過這次學習，我受益匪淺，掌握了許多民辦學前教育的理論知識，我一定在工作中不斷實踐，利用空余時間繼續學習，不斷提高自己的業務水平，為做一個好老師努力爭取!
學習培訓心得體會 23
經過十一天的學習，我想我們每一位學員都有不同的但很大的收獲。對于我個人，我認為這次培訓班舉辦的非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內心。無論是從黨校到復旦，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，許多不可言語表達的收獲。加之與來自不同縣市區、不同工作崗位的同學們聚集一堂，相互交流借鑒工作經驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是這些天的幾點體會：
一、不同地域的學習，開闊了視野
這一次培訓給了我們接受高端教育的機會，讓我們開闊了眼界，豐富了知識，打開了思路，不僅對本地本土有了更加深入的認識，也對開放先進的城市、理念有了進一步的了解。
復旦、同濟大學教授的五堂課，讓我們站在了更高的臺階上重新地認識、學習各方面的理論知識，這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點和不足。
昆山一天的考察讓我有很大的感觸一個地方的發展如此驚人。當我們感嘆她現在的發展成果時，我們更應想到當初為了現在的成果有多少人付出了多少的努力。我們不認同人有多大膽，有多大產，但一味的甘于落后、甘于現狀是絕不能有現在全新的現代化的昆山。
對寶鋼的參觀，讓我們感受了世界五百強企業的.生命力和自身文化。更認識到一個企業并非一開始就是大企業、強企業，而都是要從小從弱做起來的，堅強的毅力、創新的思維和團結的合作是每個企業做強作大的前提。通過對一個企業的發展過程的了解，讓我們看到了自己的影子，我們不能一直夢想著晉升、提拔，而是要在精神上更高。每個人的人生都不是一帆風順或布滿荊棘的，所以我們要一顆健康、樂觀的心來看待人生路上所有的酸甜苦辣，只有這樣才能贏來美好的明天和輝煌的未來。
二、多種形式的學習，提高了理論水平
作為一名年輕的基層干部，我有了一定的理論知識和工作經驗，但既不夠系統也不夠豐富。通過老師深入淺出的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點，感覺收獲很大。通過系統地學習十七大精神，讓我強化了服務大局的意識，同時讓我更清晰更全面地看到了加快鄉鎮政府職能有管理型向服務型轉變的意義。
總的來說，各位老師們以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我們來說是一次難得的學習機會，更是一次書本知識與具體工作相結合的鍛煉機會。
三、前輩的座談，找準了差距
在諸城市的考察，讓我學到了很多，無論是城市的變化、社區的建設還是兩位鄉鎮黨委書記的講話，都讓我受益匪淺。
在與兩位鄉鎮黨委書記的座談過程中，我們學到了作為一名年輕的基層領導干部如何把所學的理論知識應用于實際工作中去，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經驗和理論知識，如何處理工作中棘手的復雜的問題等等。同時也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距。當然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法，而是借鑒別人的方法來完善自己的方法。
四、案例的分析，警惕了自我
培訓第二天陳淑英老師給了我們一個具體的吻合我們當前身份的虛擬人物章明，通過 夾縫中的年輕副鎮長這個故事，讓我們認識了公章明，并為他惋惜，同時更提醒了我們自己。章明本身業務素質、政治素質有很高，但是缺乏組織協調能力，有沒有很好的心理素質，這樣兩個致命的缺點讓他在工作上寸步難行。
通過對案例的分析，讓我們以旁觀者的身份認清問題的本質所在，也讓我們看到章明的同時看看自己。給別人找問題的時候比較容易，但給自己找問題的時候往往比較難，所以老師讓我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不要犯類似的錯誤。正確處理各種關系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級關系、群眾關系，最終會導致工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關系，在陽光心態下工作。
結合這幾天老師所講的內容，總結出了干好工作應具備的六種能力：一是科學決策能力，就是面對錯綜復雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力；二是貫徹執行能力，就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確、得當有力；三是綜合協調能力，就是在工作中能把握大局、權衡協調、統籌兼顧；四是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當；五是開拓創新能力，就是要以大無畏的精神，在舊有的經驗基礎上大膽嘗試，做到與時俱進、科學合理；六是學習實踐能力，就是每個人要把學習當成是畢生的任務。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個能力，因為作為新世紀的干部人才就要順應時代的發展、跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的進步。
這次培訓無論是課堂學習還是參觀考察，使師生互動還是所見所聞，都讓我從沒個角度獲得了知識，感謝組織部給了我們年輕干部這次學習的機會、鍛煉的機會。今后，我將盡自己所能把所學到的知識用于實際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀律上、工作責任上始終保持一個共產黨員的先進性，用一份做人的真誠和愛心、一份政治責任完成好組織交給的每一項工作。如上是我對這次培訓學習的己點膚淺的心得，如有不當請領導批評指正。
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