心得體會(huì)的作文

【實(shí)用】心得體會(huì)的作文3篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)的作文3篇，歡迎大家分享。

心得體會(huì)的作文 篇1

　　小學(xué)作文是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重難點(diǎn)．是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，也是全面提高學(xué)生素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作，是小學(xué)語(yǔ)文教師感到十分棘手頭痛的課題．也是小學(xué)生最不愿意完成的功課。甚至有的學(xué)生提起作文就感到為難，害怕。為了寫(xiě)好作文，師生都必須付出許多努力，但常常收效不大。通過(guò)《語(yǔ)文課程》標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，加之自己十多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本人認(rèn)為，小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

　　一 從小抓起，做好鋪墊和銜接。

　　傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)往往是從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始進(jìn)入作文教學(xué)．其實(shí)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)就應(yīng)該重視作文教學(xué)了．從學(xué)說(shuō)完整通順的一句話到書(shū)寫(xiě)句式的造句都是作文入門(mén)的開(kāi)端。所以，從這時(shí)起，語(yǔ)文老師就應(yīng)該有培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力的意識(shí)，上好每一節(jié)口語(yǔ)交際課，讓學(xué)生能通順地說(shuō)一句話，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生能圍繞一個(gè)意思說(shuō)幾句相連的話，這樣堅(jiān)持下去，就會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，為三年級(jí)的作文打下良好的基礎(chǔ)。

　　二 揭開(kāi)作文神秘的面紗。

　　小學(xué)作文教學(xué)實(shí)際是教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)奈淖直磉_(dá)出來(lái)。新課程標(biāo)準(zhǔn)

　　明確指出小學(xué)生作文是“寫(xiě)話”和“習(xí)作”的結(jié)合。這既符合小學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)思想的認(rèn)識(shí)規(guī)律，又符合小學(xué)作文教學(xué)的實(shí)際，小學(xué)生的作文實(shí)質(zhì)是練習(xí)用筆來(lái)說(shuō)話。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)或基本學(xué)會(huì)了用口語(yǔ)，現(xiàn)在只是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用筆來(lái)說(shuō)話，實(shí)現(xiàn)口頭到筆頭的轉(zhuǎn)化，把寫(xiě)變成了一種由內(nèi)到外的自由傾吐，把自己的所見(jiàn)、所聞、所思、所感寫(xiě)下來(lái)，從而形成一種寫(xiě)作主體，寫(xiě)自己的自得之見(jiàn)，抒自己的自然之情，用自己的自由之筆，寫(xiě)自己自在之趣的思想境界，這樣就從心底里排除了“作文難”的障礙，減輕了學(xué)生心靈的壓力，有利于提高作文教學(xué)的效益。

　　三 調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性。

　　愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師。”從教育心理學(xué)的角度看，興趣是一種內(nèi)在的力量，它能促使學(xué)生萌發(fā)強(qiáng)烈的求知欲，從內(nèi)心產(chǎn)生一種自我追求，向著認(rèn)定的目標(biāo)前進(jìn)。作文是現(xiàn)實(shí)的生活反映，生活是作文的源泉。命題作文要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，一個(gè)好的題目，往往能起著概括全文，點(diǎn)明中心，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作熱情和興趣的作用，反之如果題目不當(dāng)，脫離實(shí)際或者公式化，學(xué)生作文就會(huì)感到無(wú)話可說(shuō)。要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話吐真情，不說(shuō)空話、假話，作文和生活是緊密聯(lián)系的，作文要靠生活積累，所以我們語(yǔ)文教師要激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的熱愛(ài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性。從而調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性，使他們?cè)敢鈱?xiě)作文，愛(ài)上寫(xiě)作文。

　　四、注重平時(shí)積累。

　　作文也像語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等。“重視文本”也是新課標(biāo)的要求，而且很多課文的思考練習(xí)中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí)，讓學(xué)生在背誦時(shí)感受語(yǔ)言文字的優(yōu)美，摘抄中積累材料。如果學(xué)生能掌握一些好詞佳句就為寫(xiě)作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說(shuō)。堅(jiān)持寫(xiě)日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最佳途徑，由于日記的內(nèi)容很廣，可寫(xiě)聽(tīng)到的、可寫(xiě)看到的、也可寫(xiě)想到的。總之，自己的喜怒哀樂(lè)都可無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)出來(lái)。這樣就讓學(xué)生有一個(gè)自由表達(dá)的空間，也能夠?qū)懻鎸?shí)的事情。比如：每組織學(xué)生進(jìn)行一次活動(dòng)，搞完一次大掃除，都可讓學(xué)生把當(dāng)時(shí)的情景用日記的形式寫(xiě)出來(lái)。

　　五 閱讀訓(xùn)練與作文教學(xué)相結(jié)合。

　　閱讀能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練是作文成功的最近通道。閱讀能力是指學(xué)生積極讀課外書(shū)，，不斷接受文化熏陶，主動(dòng)培養(yǎng)審美情趣，為作文大量?jī)?chǔ)備知識(shí)的能力。一個(gè)學(xué)生缺乏閱讀能力或者說(shuō)這種能力低下，知識(shí)心理就發(fā)育不全，很難激發(fā)作文興趣。大文學(xué)家杜甫曾深有體會(huì)地說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”一個(gè)人如果生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，書(shū)本知識(shí)貧乏，就寫(xiě)不出好的作文，實(shí)踐告訴我們，大量閱讀古今中外文學(xué)名著，閱讀其他相關(guān)書(shū)籍。既可以繼續(xù)擴(kuò)大學(xué)生的生活視野，擴(kuò)寬知識(shí)面，又可以引發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望，提高鑒賞能力，還可以逐步豐富他們的語(yǔ)言、詞匯、寫(xiě)作素材，領(lǐng)會(huì)和掌握一些基本的寫(xiě)作規(guī)律。小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)與提高，是一項(xiàng)時(shí)間長(zhǎng)，見(jiàn)效相對(duì)緩慢的工作，需要師生雙方的長(zhǎng)期共同合作，積極參與。教師要有耐心和毅力來(lái)培養(yǎng)

　　我們的學(xué)生。在作文教學(xué)中，我們還應(yīng)認(rèn)真運(yùn)用好每篇課文的寫(xiě)作方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)仿寫(xiě)，從而幫助學(xué)生打開(kāi)寫(xiě)作思路。

　　六、注重作文的.評(píng)價(jià)。

　　教師的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生十分重要。評(píng)價(jià)得當(dāng)，能激勵(lì)學(xué)生敢于作文、樂(lè)于作文，因而對(duì)學(xué)生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。應(yīng)根據(jù)不同水平的學(xué)生給予不同要求的評(píng)價(jià)，對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生要有較高的要求。基礎(chǔ)差的哪怕是用了一個(gè)好詞、一個(gè)佳句也應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)。這樣做，能讓一些差生得到鼓勵(lì)，看到希望。

　　總之，作文教學(xué)不是件容易的事，教師必須在教學(xué)理論中不斷探索，在教學(xué)實(shí)踐中獲得啟發(fā)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，努力激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，才能進(jìn)一步引導(dǎo)他們熱愛(ài)寫(xiě)作，學(xué)生把寫(xiě)話、習(xí)作成為日常生活中的一種自覺(jué)需要，切實(shí)培養(yǎng)、提高學(xué)生認(rèn)識(shí)能力，特別是思維的加工和整理能力，從而提高作文能力。

　　陳化店鎮(zhèn)云杜學(xué)校周曉紅

　　20xx年11月

心得體會(huì)的作文 篇2

　　在暑假中，有許許多多的故事，傷心事，快樂(lè)的事，愛(ài)的故事，痛苦的事。

　　這一天，我爺爺騎著電動(dòng)車載著我去舅舅家，來(lái)到舅舅家后，才發(fā)現(xiàn)人都不在家，怎么喊門(mén)都不應(yīng)，然后，我聽(tīng)說(shuō)外婆和臨近的張奶奶一起去打牌了，我就連忙跑進(jìn)馬奶奶的茶館，一看，不在，我剛準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，奶奶突然出現(xiàn)了，立即把鑰匙給我，說(shuō)：“不要忘記關(guān)門(mén)。”回到家后，把門(mén)關(guān)了，上去發(fā)現(xiàn)表姐、表弟他們倆在一起睡覺(jué)，我于是把他們倆一一給吵醒了。

　　他們倆醒了之后，他們眼睛還沒(méi)睜開(kāi)，便說(shuō)：“是誰(shuí)把我給吵醒了呀?”一睜開(kāi)眼一看原來(lái)是我。他們倆就把我急忙地抱住了，然后我們一起開(kāi)始玩電腦，我們把超級(jí)瑪莉一起打開(kāi)，準(zhǔn)備開(kāi)始玩，第一關(guān)玩了半天才玩過(guò)，第二關(guān)試了很多次還是玩不過(guò)，于是，我們便不玩了，然后就把電腦給關(guān)了，我便接著開(kāi)始玩乒乓球去了。

　　剛開(kāi)始我一打，他一接，我一抽，他一擋，來(lái)來(lái)回回打了半天，我們還是沒(méi)分出勝負(fù)，后來(lái)我們都玩累了，于是我們便回到家里接著玩別的游戲。

　　到了家后，我們就開(kāi)始看電視。我們?cè)诳赐跣⊙局鞒值墓?jié)目，我們猜問(wèn)題，猜對(duì)了的獎(jiǎng)一顆糖吃，而我卻一沒(méi)吃到，然后他們對(duì)我說(shuō)：“三個(gè)人吃東西才夠勁嗎?”就給我了幾顆糖吃，最后說(shuō)著笑話，準(zhǔn)備走時(shí)，他們還用目光送著我。

　　在暑假中有許許多多有趣的事，但比不過(guò)親情，友情，事情的本質(zhì)就是人與人之間有一點(diǎn)點(diǎn)情誼，這才會(huì)出現(xiàn)有趣的事，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這件事的，我永遠(yuǎn)會(huì)記住這一個(gè)有趣的暑假的，我永遠(yuǎn)會(huì)記住曾經(jīng)陪伴過(guò)我成長(zhǎng)的人，相信吧，我不會(huì)忘記這所有，所有的事，物，人的!

心得體會(huì)的作文 篇3

　　根據(jù)學(xué)校的工作安排，本人在上海國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院進(jìn)行了為期10天的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，聽(tīng)取了著名教育家潘懋元教授以及上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等教授關(guān)于國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃及高水平特色建設(shè)、財(cái)經(jīng)院校建設(shè)、高效國(guó)際化策略及現(xiàn)代大學(xué)的治理結(jié)構(gòu)等問(wèn)題的專題報(bào)告。從學(xué)習(xí)中開(kāi)闊了眼界，更進(jìn)一步明晰了努力方向，深受啟發(fā)。下面結(jié)合本身的工作談四點(diǎn)體會(huì)。

　　一、國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要十分重視高等教育質(zhì)量。提升教育質(zhì)量，師資隊(duì)伍是關(guān)鍵。我校提出建設(shè)全國(guó)一流多科性教學(xué)研究型大學(xué)目標(biāo)，圍繞申博、申碩和國(guó)家精品課程建設(shè)，堅(jiān)持質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校、法德治校，已經(jīng)奠定了學(xué)校做強(qiáng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。但是，對(duì)照國(guó)內(nèi)一流大學(xué)的辦學(xué)水平，我們?nèi)匀恍枰�在教育質(zhì)量和學(xué)科特色上下功夫。因此，我們必須在人才引進(jìn)和人才高地的建設(shè)上避免走老路子，要打破現(xiàn)有體制吸引人才。提升教育質(zhì)量，機(jī)制體制是根本。首先要進(jìn)行教學(xué)體制的改革，形成課程結(jié)構(gòu)合理，教材特色鮮明，教學(xué)方法多樣的教育機(jī)制。其次，要加強(qiáng)學(xué)生自主選課和評(píng)教機(jī)制，豐富網(wǎng)絡(luò)評(píng)教內(nèi)容，以教師掛牌、金牌評(píng)選等活動(dòng)促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。要牢固樹(shù)立培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)所需要的人才的中心思想，把培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過(guò)硬的高素質(zhì)人才和拔尖人才放在首位。

　　二、如何建立現(xiàn)代化的大學(xué)制度。要建立起依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代大學(xué)制度。這是今后我國(guó)大學(xué)發(fā)展的方向，制度改革，首先是去行政化，管辦分離。美國(guó)許多州立大學(xué)雖然由政府開(kāi)辦，但卻由董事會(huì)管理，董事會(huì)除州長(zhǎng)是當(dāng)然成員以外，其他成員全部選舉產(chǎn)生，它的好處是可以降低成本。復(fù)旦大學(xué)物理學(xué)系的探索給了我們很多很好的啟示。該系對(duì)科研、教學(xué)和管理等方面的體制改革進(jìn)行了大膽調(diào)查嘗試，按照國(guó)際上先進(jìn)的教育理念和模式，建立與國(guó)際接軌的制度。該系建立了學(xué)術(shù)委員會(huì)、發(fā)展委員會(huì)、本科生教育委員會(huì)、研究生教育委員會(huì)、學(xué)生工作委員會(huì)等。這種教授治系、民主辦系，各專業(yè)工作小組各司其職的管理結(jié)構(gòu)和管理制度值得我們借鑒。近幾年，我校隨管理中心的下移，學(xué)院自主權(quán)得到一定的下放，但仍然沒(méi)有實(shí)現(xiàn)全面的釋放;專家治院、教授治學(xué)的力量也沒(méi)有得到充分的發(fā)揮。校黨委書(shū)記廖進(jìn)球同志在暑期干部培訓(xùn)會(huì)上提出學(xué)校發(fā)展真正的持久驅(qū)動(dòng)力在院系，要進(jìn)一步凸顯學(xué)院自主權(quán)和管理權(quán)。作為學(xué)院層面，應(yīng)該圍繞學(xué)校的文化基礎(chǔ)和積淀，從院訓(xùn)、院徽和辦學(xué)理念等基層文化標(biāo)識(shí)做起，形成自己的辦學(xué)理念和厚實(shí)的文化基礎(chǔ)。

　　三、凝練辦學(xué)理念，創(chuàng)建江南一流大學(xué)。我校的辦學(xué)形勢(shì)已形成了在全省有優(yōu)勢(shì)、在華東有影響的良好局面。在 此基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展，首先要做好“十二五”的發(fā)展規(guī)劃，緊密配合學(xué)校的三個(gè)結(jié)合：與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要相結(jié)合，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，與學(xué)校發(fā)展歷史相結(jié)合。其次，學(xué)校要進(jìn)一步提升科學(xué)研究水平，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力。一方面要依托我省“鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)建設(shè)”，主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為江西的崛起和經(jīng)濟(jì)跨越獻(xiàn)智出力;另一方面，在院系層面，要建立服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)口研究團(tuán)隊(duì)，定期開(kāi)展調(diào)查研究，不斷為縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展輸送人才和智力支持。同時(shí)，要建立科研服務(wù)地方的考核機(jī)制，把財(cái)力和權(quán)力向服務(wù)地方傾斜，向服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大項(xiàng)目?jī)A斜。

　　四、苦練內(nèi)功。大學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力主要由三個(gè)方面構(gòu)成,即學(xué)科實(shí)力(學(xué)科水平和學(xué)科特色)、師資水準(zhǔn),以及大學(xué)

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