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讀《小學語文教師》心得體會

時間:2021-01-19 17:55:50 心得體會 我要投稿

讀《小學語文教師》心得體會

  從某件事情上得到收獲以后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣能夠培養人思考的習慣。但是心得體會有什么要求呢?以下是小編為大家收集的讀《小學語文教師》心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

讀《小學語文教師》心得體會

讀《小學語文教師》心得體會1

  教師做久了,在工作中已經找不到興趣和激情了,面對不想做又必須做的工作,只有疲于應付。對教育中豐富性和多樣性的反映已顯得有些遲鈍了。行走在教育生活中,對工作逐漸喪失了熱忱和愛好之心。更談不上工作給自己帶來的幸福感。

  自從倡導教師讀書以來,我讀了李鎮西的《教有所思》、張文質的《教育的十字路口》、朱永新的《新教育之夢》和蘇霍姆林斯基的《帕夫雷什中學》等多本教育專著。通過讀書,終于讓我明白:教師的職業特點決定了教師這種規范、狹隘、重復、忙碌的生活狀態,要改變這種生存狀態,使教師對教育永遠充滿一種吸引力,最好的辦法就是讀書。讀書會讓我們教師更加善于思考,更加遠離浮躁;讀書會讓我們教師更加富有教育的智慧,領略教育的真諦;讀書會讓我們的教育更加美麗。

  有人說:"一本教育雜志,也應當是一所學校,有先進的教育理念,有切實、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例,有高水平的服務……"而《小學語文教師》恰恰如此,它的文章精短實用,可讀性強,內容實在,在推動教學改革、傳遞教學信息方面都有獨到之處。俗話說"一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰"、"知識就是力量",其實在我的內心深處我一直

  計劃著多看些書,多學些知識是永遠不會錯的。其中我最喜歡《小學語文教師》。它將怎樣處理教材難點,怎樣設計創造性教學方案等都為我們想到了。同時《小學語文教師》推出的"大語文教育文摘",從大語文的角度,精選報刊精華,為我們及時地提供了各方面的教育信息,也打開了我們的教育視野。此外,"園丁故事"、"封面人物",不僅有吸引人的故事,閃光的教育思想,精妙的育人藝術,還讓我們認識和了解到像魏書生、李吉林、支玉恒等教育界的精英人物及他們先進的教育理念。她貼近教改前沿,是小學語文教改的沖鋒號。在轟轟烈烈的教改之風中,《小學語文教師》宣揚對學生做為"人"的尊重;宣揚對學生生命的喚醒與賞識;宣揚人格平等基礎上的情感交流;教育我們用心靈感受心靈,用生命點燃生命,用智慧開啟智慧。因此,每當我竭盡所能地傳授知識給學生卻看到學生似懂非懂的目光時,我都能從《小學語文教師》中再次找尋到信心的起點;每當遇到教學中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時,《小學語文教師》為我解決了燃眉之急;每當我想在教學上有所突破、有所創新時,都是《小學語文教師》讓我有所創想,尋到教學的"亮點"……

  我在不斷的閱讀與思考中,調整自己的工作、學習、生活狀態,努力改變自己的生活現狀,重塑自己積極的教育生活。這時,在心中定會感到教育的財富就蘊藏在自己的教育

  生活里,體驗到從未有過的成就感、幸福感。

  讀書,我們才能找到教育的美麗。只要擁有理想,激情重燃,就會在不知不覺中愛上教育、愛上教學、愛上孩子,那時候,身為人師的幸福將蕩漾在眼眸中,充盈在每時每刻的行動里,會盡享在風浪中揚帆前行的快樂。

  "一分耕耘,一分收獲",我一直堅信多讀一些好書,一定會有許多意外收獲,在這人生的黃金時間,我想我會一如繼往地多讀好書,在書的海洋中揚帆遠航。同時我想《小學語文教師》也一定將與我攜手同行,共同成長,共創未來!

讀《小學語文教師》心得體會2

  俗話說"一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰"、"知識就是力量",其實在我的內心深處我一直認為趁著青春年少多看些書,多學些知識是永遠不會錯的。在走上了三尺講臺之后,由于這職業的原因,我更加喜歡看書、看報,俗話說"一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰"、"知識就是力量",其實在我的內心深處我一直認為趁著青春年少多看些書,多學些知識是永遠不會錯的。在走上了三尺講臺之后,由于這職業的原因,我更加喜歡看書、看報,并逐漸對教育書刊有所涉獵,其中我最喜歡《小學語文教師》。

  一本書刊或雜志能夠成為讀者的朋友,其實是一件很不容易的事情,而在我的心目中,《小學語文教師》就是我的摯友。我和它的相識其實很平淡無奇,當我初為教師時,為了走好以后事業的第一步,常常要做些準備,其中有一項就是到校圖書室借閱書刊,摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學方法,而這些,我都通過《小學語文教師》獲得了,因此我一次次走近它。

  有人說:"一本教育雜志,也應當是一所學校,有先進的教育理念,有切實、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例,有高水平的服務?"而《小學語文教師》恰恰如此,它的文章精短實用,可讀性強,內容實在,在推動教學改革、傳遞教學信息方面都有獨到之處。

  如今,做為一名小學語文教師,我更加希望能在教學方面得到一些切實具體的幫助,《小學語文教師》將怎樣處理教材難點,怎樣設計創造性教學方案等都為我們想到了。同時《小學語文教師》推出的"大語文教育文摘",從大語文的角度,精選報刊精華,為我們及時地提供了各方面的教育信息,也打開了我們的教育視野。此外,"園丁故事"、"封面人物",不僅有吸引人的故事,閃光的教育思想,精妙的育人藝術,還讓我們認識和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他們先進的教育理念。

  在轟轟烈烈的教改之風中,《小學語文教師》宣揚對學生做為"人"的尊重;宣揚對學生生命的喚醒與賞識;宣揚人格平等基礎上的情感交流;教育我們用心靈感受心靈,用生命點燃生命,用智慧開啟智慧。因此,每當我竭盡所能地傳授知識給學生卻看到學生似懂非懂的目光時,我都能從《小學語文教師》中再次找尋到信心的起點;每當遇到教學中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時,《小學語文教師》為我解決了燃眉之急;每當我想在教學上有所突破、有所創新時,都是《小學語文教師》為我導航,讓我有所創想,尋到教學的"亮點"?

  "一分耕耘,一分收獲",我一直堅信多讀一些好書,一定會有許多意外收獲,在這人生的黃金時間,我想我會一如繼往地多讀好書,在書的海洋中揚帆遠航。同時我想《小學語文教師》也一定將與我攜手同行,共同成長,共創未來!

讀《小學語文教師》心得體會3

  回首從教之路,沒有轟轟烈烈的壯舉。生活的.平凡賦予我平淡的經歷,但平淡的經歷中蘊涵著真實的感動,正是這種感動激勵了我,培養了我,塑造了我,使我不斷成長。

  身為一名教師,我每天面對的是一個個鮮活的生命,一顆顆嬌嫩的心靈,更肩負著培育祖國未來的神圣使命。所以,我深知必須錘煉自己的語言,豐富自己知識的積累,因為擁有了精妙的語言技巧、靈活的應變能力,實際上就是擁有了一筆取之不盡的財富。而這些能力的獲得,只能信賴于書!只有讀書,我們才能擁有源頭活水,滋潤學生求知若渴的心田;只有讀書,我們教起書來才會得心應手,妙趣橫生;也只有讀書,我們才能引領自己的學生也愛上讀書!

  在我從事十多年的教師生涯中,對我教育教學有幫助的書籍有不少,《小學語文教師》是其中的一本。《小學語文教師》風格樸素,內容實在,里面的文章短小精粹,實用性很強,非常貼近教改前沿。它給我的心靈帶來巨大的震撼:原來教學工作是可以這樣多姿多彩的。讀《小學語文教師》,就猶如與許多專家、優秀的同行娓娓談心。在無聲的環境中,我的思想在與他們碰撞,心靈在與他們交流,教學水平在交流中提高,工作熱情在交流中高漲。不管教哪個年級,《小學語文教師》都給我出謀獻策。《小學語文教師》讓我如獲至寶,捧著她就舍不得放下,細細品味,慢慢揣摩,其樂無窮。她是我教學生涯中的一盞導航明燈,總在我迷茫、困惑時指點迷津,讓我撥云見日。

  《小學語文教師》這個刊物的特點很鮮明,它特別關注基層一線老師的教學,注重呈現教師的實踐智慧。刊物的廣告這么說:哪里有小學語文教師,哪里就有《小學語文教師》。也就是說,《小學語文教師》這本刊物的用稿特點是非常強調實踐性,操作性的文章。比如課堂實錄、課例研究,案例反思,教材研讀,再比如教學隨筆,園丁故事等等。《小學語文教師》這本書,它對老師們提高教學水平有著直接、切實的幫助,可以說,這本雜志已經成為我的精神伴侶、親密朋友,它引領我不斷的成長、發展。

  現在,我的書架上又增加了許多書籍,這些書同樣如一把把金色的鑰匙,幫我打開阻塞前進的厚重之門。但我永遠不會忘記是《小學語文教師》讓我感受到讀專業書的樂趣和好處,永遠不會忘記是她把我領進了語文教學的另一個天地。這確實是一本對我專業成長有益的書。

  今后 ,我依然會與好書為友!因為讀一本好書就象嚴冬里遇到了炭火,它會以無私的自信,給你燃起澎湃與激情。讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃蔭,在你孤芳自賞時,給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風。讀一本好書,就像迷途的航船遇到了航標燈,讓你高揚理想的風帆,駛向人生的旅程!與好書為友,以好書為鑒,未來的日子里,我會在書香的陪伴下繼續闊步前行。

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