下鄉(xiāng)心得體會(huì)（精選23篇）
我們從一些事情上得到感悟后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？下面是小編收集整理的下鄉(xiāng)心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
下鄉(xiāng)心得體會(huì) 1
為期十天的三下鄉(xiāng)生活已畫上了句號(hào)，但這十天的經(jīng)歷卻足以讓我受益終生。
20xx年8月12日，是一個(gè)讓我難忘的日子。這一天我和隊(duì)友們帶著滿腔的激情，坐上前往官渡中學(xué)的車子，三下鄉(xiāng)的序幕在我們滿懷期待和好奇的情況下拉開了。而更讓人驚喜的是我們的到來讓早已等待多時(shí)的學(xué)生們歡呼雀躍，就這樣，在飽含驚喜和歡迎的開場(chǎng)白中我們開始慢慢地進(jìn)入三下鄉(xiāng)的教師角色。
在接下來的日子里，總能看到隊(duì)友們忙碌的身影，忙著備課、策劃活動(dòng)、訓(xùn)練學(xué)生、上第三課堂、和學(xué)生分享人生的點(diǎn)滴……課室里，有他們竭盡全力上課的影子；操場(chǎng)上，有他們帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)第二課堂大汗淋漓的身姿；草地上，有他們每晚定時(shí)聊天和訓(xùn)練的歡聲笑語；辦公室里，有他們挑燈夜戰(zhàn)為活動(dòng)而傾盡全力的背影……這就是我的隊(duì)友，盡心盡力且負(fù)責(zé)的同胞。在他們的影響下，我也不敢懈怠，也為著三下鄉(xiāng)這個(gè)集體和學(xué)生們努力著。在這十天中，我感受著隊(duì)友們?yōu)閷W(xué)生和集體著想的點(diǎn)滴，正因?yàn)橛辛诉@些隊(duì)友們才使得這個(gè)集體充滿了團(tuán)結(jié)和勃勃向上的力量。這一股力量，催我奮發(fā)、催我成長(zhǎng)，如今，我深深地感謝過去十天的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
隊(duì)友給我力量，學(xué)生也不例外。這250名學(xué)生中我認(rèn)識(shí)的為數(shù)不多，但知道我的卻不少。很大一部分原因在于學(xué)生們都抱有一種強(qiáng)烈的`想去認(rèn)識(shí)老師們的欲望，仿佛老師們就是那天然的寶藏，值得他們?nèi)ラ_采似的。這一點(diǎn)讓每一位隊(duì)友都津津樂道地談起，真所謂：說在口中，甜在心中。每天，他們都早早地到教室，這著實(shí)讓我很感動(dòng)，感動(dòng)他們能在暑期的課外補(bǔ)習(xí)中保持著如此飽滿的精神狀態(tài)。才發(fā)現(xiàn)：原來成為一名教師很容易滿足。課堂上，他們充滿好奇的眼神和燦爛如花的笑臉總讓我的心舒服著，講課也自然很是順暢，最重要的是上得激情洋溢。當(dāng)然，有時(shí)候也有一些故意搗蛋的學(xué)生，這時(shí)候就很考作為教師的耐力了。是當(dāng)場(chǎng)批評(píng)呢還是睜一只眼閉一只眼呢……有很多種選擇但真正起效果的卻寥寥無幾。才明白：當(dāng)一名教師并不容易，很多時(shí)候要顧及學(xué)生的感受。同時(shí)，當(dāng)自己一進(jìn)入教師這個(gè)角色就會(huì)不自覺地為學(xué)生想及很多。
例如：上課設(shè)計(jì)的內(nèi)容害怕學(xué)生聽不懂而要準(zhǔn)備幾套方案、害怕批評(píng)學(xué)生會(huì)傷害他們的自尊等等，可見，成為一名教師真不是一件容易的事。課下，身旁總是圍著一群找你簽名和找你聊上幾句的學(xué)生。每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)很開心，并不因?yàn)樽约河辛撕芏鄁ans，而是看到了學(xué)生如白玉般天真無暇。晚上，在宿舍里總有學(xué)生帶上自家的或者是買到的東西過來和我們聊天，這時(shí)候的時(shí)光總也讓人覺得珍貴。每晚，在陽臺(tái)上看著可愛的學(xué)生們離開，一股股歡樂的情愫總會(huì)油然而生。看著依舊掛在遼闊夜空里的明月，靜靜的，快樂地覺得心中已然多了一份值得珍藏的美好回憶。
三下鄉(xiāng)，收獲了不同的人生感悟。第一次體會(huì)到成為教師的不易，第一次感受到很多事情需要親身體驗(yàn)才能更好地讓自己成長(zhǎng)，第一次明白自己的價(jià)值在于學(xué)會(huì)付出和精心地播種。
三下鄉(xiāng)，成長(zhǎng)的橋梁。在這里，我結(jié)識(shí)了一批不怕辛苦不怕付出的隊(duì)友們；在這里，我認(rèn)識(shí)了一群好奇努力且不失童真的學(xué)生們；在這里，我看到了自己的價(jià)值也找出了自己的不足，讓我確立了人生的下一個(gè)拼搏方向，并信心百倍地朝著未知的旅途前行。
三下鄉(xiāng)，讓我懂得只要用心付出就能開心收獲。前路依舊漫漫，但我堅(jiān)信自己能勇敢地去挑戰(zhàn)。感謝三下鄉(xiāng)，讓我的人生不再彷徨，讓我有勇氣學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
下鄉(xiāng)心得體會(huì) 2
清明節(jié)我毫不猶豫的報(bào)名加入了下鄉(xiāng)宣傳的隊(duì)伍，主要原因是因?yàn)槲矣X得以下鄉(xiāng)的方式過清明節(jié)比待在寢室看電視、上網(wǎng)以及上自習(xí)等更有意義。我覺得下鄉(xiāng)宣傳能夠鍛煉很多能力，我們?cè)诖髮W(xué)里面的學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，也許在活動(dòng)中我們能夠得到更多的鍛煉和啟發(fā)。
下鄉(xiāng)那天我和xxxx分到了一組，我們兩個(gè)負(fù)責(zé)的那個(gè)片區(qū)相比之下還算比較小的了，沒多大工夫就走訪完了，然后我們就走上面去搶別的組的同學(xué)的“生意”，又宣傳了好幾家。總共算起來，差不多我們兩個(gè)人走訪了近10家，只是有些談得來的我們就擺談的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，有些村民我們就隨便搭訕了幾句就完了。總的來說，我跟xxxx都還是在認(rèn)真地對(duì)待這件事，盡到了自己的責(zé)任。
但是，我和xxxx還是有一點(diǎn)做得不夠好，我們所交談的對(duì)象有年輕婦女、中年婦女、老婆婆，但是沒有和小孩子以及大伯、大叔們聊一聊，我覺得這是這次下鄉(xiāng)的失敗之處。其實(shí)在宣傳的過程中我們都意識(shí)到了這個(gè)問題，但是當(dāng)看到那些小孩以及大叔大伯的時(shí)候，總覺得他們好像很忙或者就是好像不愿意搭理我們一樣。我覺得這方面我和xxxx做的'還不行。
至于說這次下鄉(xiāng)到底收獲了什么，我覺得收獲還是挺多的。
首先，我覺得鍛煉了自己的膽量，我一直覺得我膽量不夠大，平時(shí)上個(gè)臺(tái)呀什么的容易緊張。其實(shí)這次下鄉(xiāng)宣傳也是，剛開始的時(shí)候膽量不夠大，有些緊張。最初我不知道該從哪一家開始宣傳好，怕被他們拒絕，去第一家宣傳的時(shí)候是需要很大的勇氣的，雖然很緊張，我還是鼓起勇氣拉開了我們宣傳工作的帷幕，出乎意料，第一家我們談得很開心。有了一個(gè)好的開頭，后來的宣傳我膽子就越來越大了，談的時(shí)候也越來越放得開了。
其次，我覺得下鄉(xiāng)讓我認(rèn)識(shí)、了解了更多的協(xié)會(huì)朋友。雖然下鄉(xiāng)宣傳的都是我們農(nóng)經(jīng)協(xié)會(huì)的，可是因?yàn)榇蠹襾碜圆煌牟块T，平時(shí)很少有機(jī)會(huì)在一起交流，大家彼此還是有些陌生。所以這次下鄉(xiāng)為大家提供了一個(gè)很好的交流平臺(tái)，使大家從不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)、從認(rèn)識(shí)到相互了解。其實(shí)我覺得我們協(xié)會(huì)應(yīng)該多提供一些這樣的平臺(tái)，讓我們協(xié)會(huì)的成員不僅僅只是認(rèn)識(shí)本部門的同學(xué)，同時(shí)也跟其他部門的同學(xué)多交流。
再次，我覺得我還獲得了一些與人交流溝通的經(jīng)驗(yàn)。比如，我覺得與人交流的時(shí)候，傾聽比較重要，他們說話的時(shí)候我們要認(rèn)真傾聽，這樣他們才會(huì)感覺越說越有勁，我們之間的距離才會(huì)縮短。
最后，我覺得我從師兄、師姐們身上還學(xué)到了一些東西。比如，下鄉(xiāng)該注意的安全問題、行程問題、交通問題、人員分配問題等等。
我一直覺得不論干什么事情都會(huì)有所收獲，只是收獲什么和收獲大與小的問題。參加下鄉(xiāng)這樣的活動(dòng)能夠讓我們走出校園，去了解一些書本上學(xué)不到的東西，很有意義。如果今后還有下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)，我還是會(huì)積極參加的。
下鄉(xiāng)心得體會(huì) 3
隨著近年來對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)的關(guān)注，學(xué)科氣質(zhì)漸漸進(jìn)入大家的視野。語文教師到底應(yīng)該有什么樣的獨(dú)特氣質(zhì)，什么樣的可能被稱作真正好的語文課，成為很多人追問的話題。
跟隨名師工作室的其他成員來到雙陽第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)送課，聆聽辛禮老師和王建勛老師的古詩詞教學(xué)，看到兩位老師從容自如而又不失溫文爾雅的精神風(fēng)貌，傾聽著她們與學(xué)生們親切和諧的交流，感受著孩子們?cè)谖淖种嗅溽嗟慕z絲進(jìn)步，心中不由得想到了他們身上無法潛藏的學(xué)科氣質(zhì)這在散發(fā)著神秘的魅力。
辛禮老師運(yùn)用“詩中有畫，畫中有詩”的方法，拓展學(xué)生的想象思維，一幅幅生動(dòng)的村居生活圖景，使學(xué)生不僅陶醉在其樂融融的田園生活中，還體會(huì)到了作者對(duì)農(nóng)村和平寧靜生活的喜愛。
王建勛老師帶著飽滿的情感以及對(duì)詩人陸游的.敬仰，運(yùn)用“以詩解詩”方法，與學(xué)生一起走近歷史，走近作者的內(nèi)心世界，走近氣勢(shì)恢宏的古詩詞中，走近我國古典文化的寶庫，讓古詩詞特有的韻味涵養(yǎng)學(xué)生的精神，陶冶學(xué)生的情操。
課后研討時(shí)，聽課的老師對(duì)兩位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)倍加贊賞，大有探尋秘籍之勢(shì)。我在交流時(shí)拋出了這樣一個(gè)觀點(diǎn)，兩位老師的學(xué)科素養(yǎng)與解讀教材的能力對(duì)課堂教學(xué)的質(zhì)量起著決定性的作用。要想上好語文課，就要苦練內(nèi)功，提升自己的修養(yǎng)與品味，形成屬于自己的學(xué)科氣質(zhì)。
我想真正的學(xué)科氣質(zhì)來自于文化積累與修養(yǎng)。有人說，只停留在傳授知識(shí)層面的，是教書匠；能夠體現(xiàn)語文思維與情感的，是智者；而能進(jìn)行無形的語文文化熏陶的，則是大師。三者差別的根源便是學(xué)科教師自身文化的寬度與深度。
一節(jié)真正好的語文課，必定有一位學(xué)科氣質(zhì)過硬的老師。
下鄉(xiāng)心得體會(huì) 4
我很榮幸參加這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師，我的內(nèi)心充滿了使命感和責(zé)任感，短短幾天，帶給我的感受卻是很多很多。
感謝
首先我感謝教育局給我們這次鍛煉的機(jī)會(huì)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，感謝教研室專家的及時(shí)點(diǎn)評(píng)，感謝兄弟學(xué)校的熱情款待，聽課老師的誠懇建議，孩子們的默契配合。
感動(dòng)
每到一處，那整潔的校園，那設(shè)計(jì)巧妙的標(biāo)語、板報(bào)，總會(huì)吸引我的目光，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的.老師們聽課時(shí)那專注的眼神，時(shí)而思索，時(shí)而認(rèn)真地做著筆記；感動(dòng)的是在進(jìn)入課堂的一剎那，孩子們的淳樸、熱情、可愛，還有那一雙雙求知的眼睛。
在這幾天的相互學(xué)習(xí)，相互交流中我聽取了三位老師的三節(jié)英語課，我發(fā)現(xiàn)三位老師在講課時(shí)有共同特點(diǎn)：首先是都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。其次有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。最后調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
印象最深的是候老師這節(jié)課，她講的是三年級(jí)Lesson14 My body ?一開始是視頻播放26個(gè)字母歌曲，把學(xué)生帶入一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，然后是師生之間相互問候，拉近了師生之間的距離，在新授課中，老師采用多種形式，巧妙設(shè)計(jì)情境，運(yùn)用直觀法、情景法，交際法等教學(xué)方法，幫助學(xué)生在視、聽、說、讀、寫、玩、演等饒有興趣的活動(dòng)中，學(xué)習(xí)英語、發(fā)展能力、激發(fā)興趣。
收獲
此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)行程安排較緊湊，雖然很累、很辛苦，但對(duì)我來說也是一種鍛煉，有一份不小的收獲，收獲到的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師那種不斷進(jìn)取、求學(xué)上進(jìn)的精神；收獲到的是個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)應(yīng)變能力的提高。
下鄉(xiāng)心得體會(huì) 5
今天有幸聽了三位優(yōu)秀教師上的示范課，讓我受益匪淺，縱觀整個(gè)教學(xué)過程，始終緊扣課標(biāo)，注重細(xì)節(jié)，善于創(chuàng)設(shè)各種情景引發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，教學(xué)過程“簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單,樸實(shí)而又扎實(shí)”。贊嘆、稱頌之余，更多是深深的沉思，三位教師為什么會(huì)有如此的魅力？為什么學(xué)生樂此不疲？思來想去，不外乎以下幾點(diǎn)：
1、三位老師語言親切和藹，取消了學(xué)生對(duì)陌生老師的心理隔閡，它能有效帶領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)課堂，深入文本，深入人的心靈深處。
2、吃透教材是根本。這三位老師有著扎實(shí)的教學(xué)功底，較高的教學(xué)素養(yǎng)，能深入研讀教材、分析教材，較好的將知識(shí)融于教學(xué)之中。
3、駕馭課堂教學(xué)能力很高。獨(dú)具匠心，精心設(shè)計(jì)，她們都能根據(jù)學(xué)生實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)教法，學(xué)法，形成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。
4、注重課堂氣氛的調(diào)動(dòng)。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的.“講”，而輕視學(xué)生的“學(xué)”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在三位教師的課上，互動(dòng)的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，她們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。
總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。
下鄉(xiāng)心得體會(huì) 6
一直都很關(guān)注有關(guān)暑期下鄉(xiāng)支教的信息，大二下學(xué)期上學(xué)期間在網(wǎng)上得知有一個(gè)以個(gè)人名義發(fā)起的定時(shí)定點(diǎn)的較為成熟的公益組織并有幸通過考核加入到了其中，讓我這個(gè)暑假變得格外有意義。志愿服務(wù)貧困地區(qū)的教育發(fā)展，我愿意用我微薄的力量在有限的時(shí)間里去幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)以改變他們的命運(yùn)，很多大學(xué)生志愿者都是如此。
每個(gè)人都有愉快的度過自己暑假的方式，而我們選擇背上行囊遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)，為尋夢(mèng)也為圓夢(mèng)。去時(shí)的路途總是比想象中的遙遠(yuǎn)和艱難，經(jīng)過30個(gè)小時(shí)的徹夜未眠終于到了云南，而后又是一夜的火車終于到達(dá)麗江與大部隊(duì)會(huì)合。這夜我們開了一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議，互相認(rèn)識(shí)了解一下。第二日便啟程前往我們的目的地——寧蒗縣永寧鄉(xiāng)永寧完小。
地震之后，學(xué)校的教室變成了危房。當(dāng)?shù)鼐用裾谌χ亟M是裂痕的教學(xué)樓，我們失去了遮風(fēng)擋雨的教室。這樣的情況，在來之前已經(jīng)有所預(yù)料，所以都準(zhǔn)備好了帳篷、睡袋、氣墊等野外露營(yíng)的工具�？墒�，當(dāng)楊校長(zhǎng)把我們帶到一片平地上時(shí)，情況仍然超出了我的想象。這是山腳下的一塊平地，放眼望去難以在腦海里勾勒出我們?nèi)蘸笤诖松罱虒W(xué)的畫面，沒有洗澡的地方，也沒有燒火做飯上廁所的地方。這一切的一切在未來的幾個(gè)小時(shí)幾天里，通過我們的雙手創(chuàng)造了出來。從未有野營(yíng)經(jīng)驗(yàn)的我們?cè)诮M織者的領(lǐng)導(dǎo)下按地形搭好了帳篷，這就是我們未來十幾天的營(yíng)地了。在我們的隊(duì)伍當(dāng)中有學(xué)土木工程的，他們負(fù)責(zé)搭建簡(jiǎn)易澡堂（選擇地形，打好木樁，再圍上三色布）和灶臺(tái)，于是我們又有了自己的生活區(qū)。雖然正式的支教生活還沒有開始，我們社會(huì)實(shí)踐的動(dòng)手能力卻有了質(zhì)的飛躍。晚上篝火，我們圍坐在一起，聊人生聊理想，一群志趣相投的年輕人相互傾訴此次前行的目的、對(duì)支教的理解和希冀。這眼前的一切對(duì)我們而言都是新的，這里的山這里的空氣還有這里布滿星斗的夜空。
八月五日，陽光計(jì)劃暑期興趣支教班正式開學(xué)了。這天一直在下雨，清早起來，我們一起搭建前夜才送來的教學(xué)帳篷。孩子們來得都很早，有的'要翻兩座山頭才能來到這里，有的出來的太早沒有帶傘走到半路才下起雨來。很多孩子躲在學(xué)校門口的墻根邊躲雨，看到這樣場(chǎng)景的我，腦袋里一直充斥著某些念頭，喉嚨一直在嗓子眼打轉(zhuǎn)，卻不知道怎樣用言語表達(dá)出來。大山里的孩子即使上學(xué)的路途再遙遠(yuǎn)都不會(huì)覺得苦，即使風(fēng)雨也要兼程。也是第一次讓我感受到了教師身上所肩負(fù)的使命感，即使我們沒有太多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。哪怕是短短的十幾天，我們既然選擇了站在講臺(tái)，就要對(duì)得起身后的黑板和眼前抬頭仰望渴求知識(shí)的孩子。開學(xué)典禮正式開始，我被分配做四、五年級(jí)的班主任，班上的人可多了，大家擠在一個(gè)帳篷里做著簡(jiǎn)短的自我介紹。有時(shí)候當(dāng)我看著一個(gè)孩子問問題，他們都會(huì)害羞的低頭笑，小小的聲音回答我。那時(shí)候好像我也會(huì)被他們感染，和他們一樣善良一樣可以擁有這樣純粹的羞澀。當(dāng)我問到誰愿意做班長(zhǎng)的時(shí)候大家都很踴躍，所以只好讓他們推薦，于是我認(rèn)識(shí)了我們班上第一任小班長(zhǎng)——旦史次里。他是一個(gè)很負(fù)責(zé)的好班長(zhǎng)，布置作業(yè)課后打掃都能安排的井井有條。
除了班主任，我還有一項(xiàng)工作便是下午帶孩子們的興趣班——教孩子們跳街舞。因?yàn)橹坝?年的舞齡，所以在教學(xué)方面還比較得心應(yīng)手。但讓我苦惱的是孩子們剛開始接觸舞蹈時(shí)的羞澀。我一直在向孩子們灌輸因?yàn)榭鞓匪晕璧敢驗(yàn)橐魳匪晕璧傅母拍�，并且以自己的肢體語言和聞歌起舞的方式感染他們。久而久之的，孩子們也不那么放不開了。取而代之的是每天下午我們一起跟著節(jié)拍律動(dòng)起來的快樂。在擔(dān)任班主任和舞蹈老師的這段期間里，我收獲的不僅僅是孩子們帶給我的愛，還有我在我本職工作崗位上乃至將來的任何時(shí)候都應(yīng)該具備的責(zé)任感使命感和擔(dān)當(dāng)。
半個(gè)多月的支教時(shí)光雖然短暫，讓人措手不及不愿離去，但是這十幾天的生活卻能帶給我許多今后一生也能受益無窮的思考和改變。人說，90后的孩子都是溫室里的花朵，失去了那頂棚，便像無根的蒲公英失去了心的方向，隨波逐流；人說，90后的孩子不懂得如何照顧自己，從小的生活四四方方，走出那個(gè)框便沒有了基本的生存能力；人說……關(guān)于90后，有太多太多的質(zhì)疑和擔(dān)憂。但是汶川地震、奧運(yùn)世博志愿者、大學(xué)生英勇救人，這樣的事跡這樣的榮光這樣的社會(huì)擔(dān)當(dāng)也同樣來自我們90后，我希望我也不例外。在這大山里的十幾天，我們責(zé)任分工，有的洗衣有的做飯，遠(yuǎn)離父母條件艱苦生活也可以有滋有味——酸甜苦辣不負(fù)青春的滋味。與孩子們相處的十幾天，收獲與感動(dòng)并存，責(zé)任與溫情共進(jìn)，更加理解了生命的價(jià)值。與隊(duì)友們相伴的十幾天里，比很多時(shí)候的友情來得更加堅(jiān)固，同吃苦共歡笑，讓我明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。
下鄉(xiāng)心得體會(huì) 7
4月10日我有幸參加了縣教研室組織的送教下鄉(xiāng)教研活動(dòng)。觀摩了兩位老師的精彩展示，讓我對(duì)小學(xué)語文課堂教學(xué)有了更深的了解。無論是古詩誦讀、還是閱讀教學(xué)，每一節(jié)課都讓我有所感悟，有所收獲。下面就談?wù)勎覀�(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
一、誦讀的技巧、角色的把握到位。
無論是《畫風(fēng)》還是《山中與幽人對(duì)酌》，兩位執(zhí)教老師聲情并茂的誦讀深深地打動(dòng)了我，在她們誦讀的字里行間中蘊(yùn)含著的是深厚的語言表達(dá)技巧與綜合行為的藝術(shù)魅力。在李玉梅老師《山中與幽人對(duì)酌》的誦讀中，我被詩人李白和幽居朋友隨心所欲、不拘禮節(jié)的人生態(tài)度所感染。
二、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到 。
在《山中與幽人對(duì)酌》一詩中，李老師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。教學(xué)設(shè)計(jì)樸實(shí)、簡(jiǎn)單，以讀為主線，設(shè)計(jì)了初讀—品讀這樣的`環(huán)節(jié)，讓學(xué)生反復(fù)地接觸詩文，從讀準(zhǔn)字音、讀順詩文到有感情地朗讀、讀出思考，體現(xiàn)了閱讀訓(xùn)練的層次性。在讀中讓學(xué)生親歷感知、感悟和體驗(yàn)。同樣左老師教學(xué)條理清楚，學(xué)案設(shè)計(jì)合理，教學(xué)目的性強(qiáng)、符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，語言文字訓(xùn)練扎實(shí)，值得借鑒的地方真是很多很多。
三、評(píng)價(jià)語言的收獲。
無論是李老師還是左老師，兩位老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切、適時(shí)、到位，語言豐富，我記下了這些美麗的語言：沒關(guān)系，老師相信你行孩子們真棒;孩子們，你們一定是最棒的;你的聲音真好聽，我喜歡;你讀得真好……這些激勵(lì)的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵(lì)，別說孩子了。在以后自己的課堂上，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言。
總之，這次聽課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認(rèn)真解讀教材，根據(jù)本班學(xué)生的情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程;課后認(rèn)真反思，堅(jiān)持寫好教學(xué)后記;多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平。爭(zhēng)取成為一名讓學(xué)生、家長(zhǎng)和自己都滿意的研究型教師。
下鄉(xiāng)心得體會(huì) 8
在元光小學(xué)舉行了漳州市小學(xué)十佳優(yōu)秀青年教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，聆聽了長(zhǎng)泰巖溪中心小學(xué)戴阿茂老師和漳州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)曾福珊老師的兩堂課，讓我有機(jī)會(huì)“重溫”十佳風(fēng)采，收獲良多，感受頗深，下面就談?wù)勎覀�(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
戴阿茂和曾福珊兩位老師一上場(chǎng)，給人的感覺就是大氣、沉著，具有親和力。漂亮的板書，娓娓動(dòng)聽的語言，無不凸顯教師扎實(shí)的知識(shí)功底和過硬的教育能力。
第一節(jié)課，聽的是戴阿茂老師上的四年級(jí)《數(shù)學(xué)廣角》。等待上課時(shí)，課件呈現(xiàn)在我們眼前的是一幅茶文化圖，隨著新課的導(dǎo)入，課題的出示——“沏茶中的數(shù)學(xué)問題”，我眼前似乎呈現(xiàn)這樣一幅情景：伴隨著飄渺、優(yōu)雅的輕音樂，老師與學(xué)生侃侃而談，靜靜地探究著沏茶中的數(shù)學(xué)問題……很令人向往，卻也很不切合實(shí)際。本節(jié)課，戴老師從學(xué)生最為熟悉的身邊事入手，大膽放手讓學(xué)生自主探索、合作交流，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了在多種方案中尋找最優(yōu)方案的意識(shí)，同時(shí)感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問題。聽了這節(jié)課我感覺有些遺憾，對(duì)于四年級(jí)的小學(xué)生來說，活躍、有趣的課堂應(yīng)該更能吸引他們。如果戴老師在導(dǎo)入時(shí)能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整堂課肯定會(huì)更加完美。
第二節(jié)課是漳州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的曾福珊老師上的二年級(jí)數(shù)學(xué)《對(duì)稱》。課前互動(dòng)時(shí)，曾老師鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手回答問題，回答錯(cuò)了也沒關(guān)系。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾句話，拉近了與學(xué)生的距離。對(duì)于課前的準(zhǔn)備，只要求學(xué)生帶上數(shù)學(xué)書本、筆、尺子，外加一把剪刀和一張卡紙。就這么簡(jiǎn)單?通常看別人上公開課，總要準(zhǔn)備七七八八的一大堆，尤其是《對(duì)稱》這一課。課堂伊始，我便被曾老師甜美的.聲音給吸引了，運(yùn)用“蜻蜓”與“蝴蝶”的對(duì)話，直接質(zhì)疑：我們是一家人嗎?引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突和探究欲望：為什么在數(shù)學(xué)王國里，它們是一家人呢?簡(jiǎn)單明了地切入主題，找找它們之間的相同點(diǎn)，由此引入課題：對(duì)稱。接下來，沒有多余、繁瑣的話語，直接示范剪紙，一步一步，讓學(xué)生看得清楚明白。然后再讓學(xué)生說說剪對(duì)稱圖形的步驟。接著動(dòng)手操作，選擇學(xué)生的作品展示。再通過檢驗(yàn)，引出對(duì)稱軸。環(huán)環(huán)相扣，不突兀，不浮躁，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到新知識(shí)。
兩位老師的課各有千秋，卻有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是充分利用教學(xué)內(nèi)容，融入情感教育。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”戴阿茂老師的《沏茶中的數(shù)學(xué)問題》自始至終無不貫穿愛惜時(shí)間、節(jié)約時(shí)間的思想教育。想起他不止一次溫和地問著：“你為什么比別人慢?”沒有要求學(xué)生回答，留給學(xué)生思考的空間，讓學(xué)生從探究學(xué)習(xí)中悟出“省時(shí)”，如何做才“省時(shí)”。曾福珊老師的課里也有這樣的細(xì)節(jié)，如使用剪刀提醒學(xué)生要注意安全，如驗(yàn)證長(zhǎng)方形有幾條對(duì)稱軸后，教育學(xué)生有些事情需要通過驗(yàn)證才能做出判斷，再如找一找生活中哪些東西是對(duì)稱的，要學(xué)生做生活中的有心人，如課堂結(jié)束之前希望學(xué)生把我們的世界裝扮得更美麗……簡(jiǎn)單輕柔的言語，沒有過多的強(qiáng)調(diào)，一語帶過，卻深入人心，舉手投足間彰顯著教師特有的人格魅力。
教壇無邊，學(xué)海無涯。在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，尋找自身的差距，以更加昂揚(yáng)的斗志，和更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中去。
下鄉(xiāng)心得體會(huì) 9
受邀請(qǐng)去一所不錯(cuò)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)去送教，而且要求上一篇完整的課文，兩課時(shí)的，送教下鄉(xiāng)個(gè)人反思。我選擇了五年級(jí)教材《游天然動(dòng)物園》這一課。說心里話，我有些誠惶誠恐的，這種感覺一直延續(xù)到上課前。乘車四十多分鐘到達(dá)，還沒來得及喝口茶便進(jìn)教室。當(dāng)我走上講臺(tái)前，看到天真活潑的孩子們時(shí)，一切雜念都拋之夭夭。兩節(jié)課下來我頓感輕松，之前我所有的努力都發(fā)揮得淋漓盡致。雖不敢說成功，但個(gè)人認(rèn)為這是自己上得最好的課。因?yàn)槲以谶@兩節(jié)課里深深地體驗(yàn)到了一些理念的內(nèi)涵，所以我得好好總結(jié)一下。
或許出于責(zé)任意識(shí)，受人之托得忠人之事吧，所以課前我做了認(rèn)真地投入，教學(xué)反思《送教下鄉(xiāng)個(gè)人反思》。吃透了教材，幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)有了充分地把握，于是駕馭教材的能力有了。課堂上出現(xiàn)了許多的教學(xué)機(jī)會(huì)，我能有效地抓住課堂生成的東西，比如說，在理解詞語“晨光熹微”時(shí)，我讓孩子們運(yùn)用拆詞的辦法來理解，“微”的理解，有一個(gè)學(xué)生說是“微小”，我引導(dǎo)他想，晨光能用微小來描述嗎？他馬上意識(shí)到了是“微弱”。還有在表述的時(shí)候，我仔細(xì)地傾聽學(xué)生的`發(fā)言，及時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確應(yīng)用語言。我讓學(xué)生在表述課文中寫了哪些動(dòng)物，主要寫了哪幾種動(dòng)物？學(xué)生分別說了，動(dòng)物有很多，我們不能一一說出，那么可以用一個(gè)什么詞來表示呢？孩子們很快就能說出“等”。接著我請(qǐng)一個(gè)學(xué)生用一句完整的話來表述剛才的內(nèi)容，一個(gè)學(xué)生這么說了“米庫米天然動(dòng)物園里有長(zhǎng)頸鹿、基馬猴、河馬、大象、犀牛、鬣狗、黃牛，重點(diǎn)寫了長(zhǎng)頸鹿、基馬猴、河馬、大象等。”當(dāng)時(shí)我俯耳傾聽，我問他這個(gè)等放在最后合適嗎？他馬上明白了。我想有了這樣的教訓(xùn)，對(duì)于孩子他會(huì)終身受益的。在回來的路上我不禁想，今天的課為什么上出了不同味來，除了自己的準(zhǔn)備外，還有就是課堂上我極盡能力地調(diào)動(dòng)孩子地求知欲，充分地尊重孩子們，真正做到以學(xué)定教，多引導(dǎo)，尤其注重學(xué)習(xí)方法的牽引，讓學(xué)生全身心參與到學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的整個(gè)過程，并收獲了學(xué)習(xí)的快樂。
下鄉(xiāng)心得體會(huì) 10
上周，xx小學(xué)九名老師的我校開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我校全體教師參加聽課，聆聽了xx老師的二年級(jí)語文《藍(lán)樹葉》和xx老師的六年級(jí)英語《Ihaveapenpal》和二年級(jí)的一節(jié)數(shù)學(xué)課《7的乘法口訣》3節(jié)課，使我們對(duì)新課程改革下的課堂教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)我們今后的教育、教學(xué)工作有很大的幫助和啟發(fā)。我感觸很深，收獲頗多。
首先，是新課程的觀念與創(chuàng)新，隨著信息時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來，時(shí)代的發(fā)展了對(duì)人才的培養(yǎng)也提出了新的要求，也對(duì)教育提出了更高的要求，讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存已成為時(shí)代的要求。
第二，課程理念的變化，教學(xué)方式由原來的講解、傳授為主轉(zhuǎn)換成啟發(fā)、發(fā)現(xiàn)、探究的過程；辦學(xué)方式由封閉式轉(zhuǎn)換成開放型；教學(xué)模式由原來的以教師、課本、課堂為中心轉(zhuǎn)換成以學(xué)生、活動(dòng)、任務(wù)為中心；學(xué)生的角色由被動(dòng)地聽、死記硬背到主動(dòng)參與、自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)；教師的角色由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變到課堂的組織者、參與者，學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者、促進(jìn)者。
第三，新課改也對(duì)教師的教學(xué)方法提出了一些教學(xué)建議，在教學(xué)過程中，教師要面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的去思考、去想，對(duì)他們的采用寬容的態(tài)度；提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)與相互學(xué)習(xí)的能力；關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍；倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，盡量真實(shí)，這樣既有助于學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)也有助于學(xué)科間的相互促進(jìn)；尊重學(xué)生個(gè)性，以學(xué)生為主體，拓展學(xué)生的文化視野；利用現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展；遵循課時(shí)安排的高頻原則，保證教學(xué)質(zhì)量和效果。
三位老師精彩的展示課，給人以耳目一新的感覺，三節(jié)課都從課堂預(yù)設(shè)到動(dòng)態(tài)形成，一環(huán)扣一環(huán)，通過師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)高潮迭起，教師引導(dǎo)巧而得法，使我們獲益匪淺。
這三兩節(jié)課都從整體情景教學(xué)入手，充分體現(xiàn)了新課改下的課堂風(fēng)貌：真正把課堂學(xué)習(xí)的.主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生活起來，動(dòng)起來，主動(dòng)參與到活動(dòng)中，口腦并用，在熟悉的生活現(xiàn)象中使學(xué)生直接獲取知識(shí)，促使學(xué)生能力的發(fā)展，創(chuàng)造力的激發(fā)，使孩子們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的生活中能夠運(yùn)用到所學(xué)的知識(shí)，利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去解決面臨的新的問題。
總之，通過本次學(xué)習(xí)，我們更加明確了今后教育、教學(xué)的方向、方法，我會(huì)把其中的精華加以吸取，在以后的課堂教學(xué)過程中大膽運(yùn)用。在今后的教學(xué)中我還要更加積極努力的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，逐步提高自己的課堂教學(xué)水平。
下鄉(xiāng)心得體會(huì) 11
“三下鄉(xiāng)”是指大學(xué)生在暑假期間到農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，包括文化、科技、衛(wèi)生等方面的服務(wù)。這次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，我們一行七人前往了廣東省清遠(yuǎn)市的某個(gè)農(nóng)村地區(qū)，開展為期十天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
在這次活動(dòng)中，我深刻地感受到了農(nóng)村地區(qū)的貧困和落后，也看到了農(nóng)民們勤勞樸實(shí)的精神風(fēng)貌。我們開展了文化、科技、衛(wèi)生等方面的服務(wù)，包括文藝演出、科技推廣、健康講座等。在文藝演出中，我們?yōu)楫?dāng)?shù)卮迕駧砹司实?表演，讓他們感受到了城市文化的魅力；在科技推廣中，我們向當(dāng)?shù)卮迕窠榻B了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，幫助他們提高生產(chǎn)效率；在健康講座中，我們?yōu)楫?dāng)?shù)卮迕裰v解了健康知識(shí)，讓他們更加關(guān)注自己的身體健康。
在這次活動(dòng)中，我也學(xué)到了很多東西。首先，我了解了農(nóng)村地區(qū)的實(shí)際情況，感受到了農(nóng)民們的艱辛和不易。其次，我學(xué)會(huì)了如何與當(dāng)?shù)卮迕駵贤ê徒涣鳎鰪?qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和組織協(xié)調(diào)能力。最后，我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，感受到了集體的力量和溫暖。
在這次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要提高的地方。首先，我需要更加努力地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)；其次，我需要更加關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，積極參與社會(huì)公益事業(yè)；最后，我需要更加關(guān)注自己的身體健康，保持積極向上的心態(tài)。
總之，“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)是一次非常有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村地區(qū)的實(shí)際情況和農(nóng)民們的艱辛和不易，也讓我學(xué)到了很多東西，提高了自己的綜合素質(zhì)和能力。同時(shí)，我也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要提高的地方，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
下鄉(xiāng)心得體會(huì) 12
佛曰：前世的五百次回眸才換得今生的一次擦肩而過。茫茫人海中，兩人能夠相遇便是緣分，緣分可遇不可求，每人都該珍惜。
今天是三下鄉(xiāng)的第七天了，意味著三下鄉(xiāng)活動(dòng)接近了尾聲，我的心里越來越覺得不舍。剛開始到這里的時(shí)候，我很想回去，但是在這短短幾天里，我認(rèn)識(shí)了很多小伙伴，看到了很多感動(dòng)，感受到了很多歡樂......慢慢地，我對(duì)家的思念也沒有剛來時(shí)那么強(qiáng)烈了。
這段時(shí)間雖然很累，但是也很快樂，所謂痛并快樂著。在這里，每天都能看到許多稚嫩的笑臉，看到操場(chǎng)上嘻哈追逐的身影，聽到教室學(xué)生的朗朗讀書聲，看到同伴努力的'樣子，看著同伴和小朋友打成一片，嘻哈歡笑的情景......一切都讓人覺得是那么快樂。
每天都會(huì)有很多小朋友過來找我們，早上會(huì)過來跟我們聊聊天，下了課會(huì)過來跟我們玩，纏著我們玩時(shí)叫我們哥哥姐姐，嘴巴甜得很，我們心里都感到很甜蜜。很多小朋友都知道我們還有三天就要走了，他們說舍不得我們，不想我們走，問我們下次還會(huì)不會(huì)再來這里，還親手做了卡片送給我。
其實(shí)，我們又何嘗舍得他們。他們是那樣的可愛，是那樣的善良。但是，時(shí)間流逝得如此的快，人生總有離別。既然我們不能避免離別，那么我們能做的就是在剩下的時(shí)間里好好相處，珍惜剩下的時(shí)光。
此外，我在這里也認(rèn)識(shí)了很多小伙伴。在這段時(shí)間里，我們相處得很好，每天共同努力，每天都有歡聲笑語......然而，我們終究要分別，但我相信我們的友誼會(huì)天長(zhǎng)地久的。雖然不舍，但是我會(huì)好好珍惜剩下的這幾天時(shí)間，讓我們的人生多一點(diǎn)寶貴的回憶。
下鄉(xiāng)心得體會(huì) 13
酷暑夏日，我選擇了由廣東海洋大學(xué)寸金學(xué)院組織舉辦的暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)，在外人看來，這也許是個(gè)“傻傻的”舉措，但他們并不明白三下鄉(xiāng)的旅途是多么充實(shí)有趣、色彩斑斕，我在踐行青春諾言，踐行屬于自己的中國夢(mèng)。
很慶幸經(jīng)過一輪面試后順利進(jìn)入了“地平線”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)，讓我感到欣慰的.是這支隊(duì)伍的成員團(tuán)結(jié)一致，做事認(rèn)真細(xì)致，在生活和工作中給予我不少幫助。此次下鄉(xiāng)我們來到了湖南郴州永興縣，在下鄉(xiāng)期間，我們先后開展了支教、調(diào)研等工作。支教期間，看著孩子們一個(gè)個(gè)渴望得到知識(shí)的眼神，一種種強(qiáng)烈的求知欲望，他們提前兩個(gè)小時(shí)來到學(xué)校，他們親切地叫著我“老師”……我不禁被深深地震撼和感動(dòng)，心中念想著，這不是以前在電視上看到的希望小學(xué)才擁有的場(chǎng)景，現(xiàn)在真實(shí)地發(fā)生在我的面前，我要把畢生所學(xué)的知識(shí)都傳授給他們——祖國未來的花朵，一種崇高的使命感油然而生。調(diào)研期間，隊(duì)伍一行得到了永興縣團(tuán)委的鼎力支持，此外隊(duì)員們還一同游歷了黃克誠故居、黃克誠博物館、烈士陵園等革命圣地，讓我深刻體會(huì)到永興縣博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史人文。其實(shí)，這些說得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，收獲的東西還有很多，因此我相信通過這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)，在日后的學(xué)習(xí)生活中我會(huì)比別人走得更快、更遠(yuǎn)。
保爾柯察金曾說過：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人來說僅有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)該是這樣度過，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨不已，不因碌碌無為而羞恥�！币苍S在別人看來，三下鄉(xiāng)只是一件不足掛齒的小事，但在我看來，八天的三下鄉(xiāng)彌足珍貴，那些陽光燦爛的日子是我一輩子都會(huì)去銘記的時(shí)光。
下鄉(xiāng)心得體會(huì) 14
20xx年的暑假，我參加了學(xué)校的三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)，地點(diǎn)是在一個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)。我和其他幾位同學(xué)組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，去到這個(gè)山區(qū)為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兲峁┙逃г?/p>
我們到達(dá)當(dāng)?shù)氐漠?dāng)天，孩子們就早早地等在學(xué)校的操場(chǎng)上，他們的臉上洋溢著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)我們的歡迎。我們首先進(jìn)行了自我介紹，然后向他們介紹了我們將要進(jìn)行的課程和活動(dòng)。
我們?yōu)楹⒆觽冮_設(shè)了英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)課程，同時(shí)也開展了許多有趣的'戶外活動(dòng)，比如團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)和音樂表演。我們希望通過這些課程和活動(dòng)，幫助孩子們開闊眼界，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作精神。
在支教期間，我和孩子們建立了深厚的感情，我也逐漸了解了他們的學(xué)習(xí)和生活狀況。我發(fā)現(xiàn)，盡管他們生活在一個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)，但他們中的許多人都擁有著非常出色的天賦和潛力。我鼓勵(lì)他們要勇敢地追求自己的夢(mèng)想，無論生活在哪里，他們都有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的權(quán)利和機(jī)會(huì)。
支教期間，我也學(xué)到了很多。我了解到，即使在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，教育仍然是非常重要的。許多家庭為了孩子的教育，不惜付出一切代價(jià)。我也了解到，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是激發(fā)孩子們的潛力和創(chuàng)造力。
最后一天的晚上，我們舉行了一場(chǎng)聯(lián)歡晚會(huì)，孩子們?yōu)槲覀儽硌萘烁枨臀璧福覀円矠樗麄儨?zhǔn)備了禮物和美食。當(dāng)晚會(huì)結(jié)束時(shí)，孩子們依依不舍地與我們告別，他們臉上的笑容和祝福讓我深深感受到教育的力量。
經(jīng)過這次三下鄉(xiāng)支教，我不僅了解了當(dāng)?shù)氐慕逃蜕顮顩r，也結(jié)交了許多朋友。最重要的是，我深刻地認(rèn)識(shí)到教育的力量，以及我們作為大學(xué)生的責(zé)任和使命。
下鄉(xiāng)心得體會(huì) 15
三下鄉(xiāng)結(jié)束了，感觸有點(diǎn)多。想當(dāng)初剛來到角尾中心小學(xué)的時(shí)候，其實(shí)我是想早點(diǎn)結(jié)束早點(diǎn)回家的，這估計(jì)是人的一種排外的心理吧，對(duì)未知的事情有點(diǎn)抵觸。而現(xiàn)在，到了離開的時(shí)候，我卻有太多的不舍。
我們是早上10點(diǎn)坐車回家的，但是那些孩子六點(diǎn)就早早到了我們宿舍樓下，那時(shí)候還下著雨，這使我的心情有如天上的烏云那樣沉重。打掃完宿舍下樓后，下面已經(jīng)是哭成一片了。那些小孩哭著說不讓我們走，讓我們多呆幾天。我沉默不語，因?yàn)檫@是不可能的，車已在一旁等候。聽著這些哭聲，我只能轉(zhuǎn)過身去，我怕看到那場(chǎng)面，雖然美，但是卻很悲。
我感覺我的衣服被扯了一下，“哥哥，你能遲點(diǎn)再走么，晶晶舍不得你�！甭牭竭@聲音，我感到鼻子有點(diǎn)酸。我轉(zhuǎn)過身蹲下，摸著她的頭說：“晶晶乖，不哭�！薄案绺缒闶裁磿r(shí)候回來？”看著她哭紅的'眼睛，想起每次我向她手招手，她都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑過來拉著；下課后在樹下給她講改編的童話故事；天黑了送她回家……我的眼淚也忍不住流了下來。雖然我可以說下個(gè)學(xué)期暑假還會(huì)回來，我也知道她會(huì)相信，但是我不忍心騙她�！案绺绻烙�(jì)沒什么特殊情況，不會(huì)再回來了�！笨粗钟幸薜内厔�(shì)，我趕緊說：“晶晶答應(yīng)我一件事好不好？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭。“現(xiàn)在努力讀書，以后到大學(xué)里找哥哥好不好�！彼肓艘幌拢刂氐攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，“我會(huì)的！”
在車上，想起那小女孩點(diǎn)頭時(shí)的那股認(rèn)真勁，和我拉鉤鉤時(shí)那樂呵呵的表情，我不由地嘀咕了一句：“果然還是小屁孩�！辈贿^我還是相信我們會(huì)相遇的。因?yàn)樵谀硞�(gè)早上，某所小學(xué)的某棟宿舍門前，我和一個(gè)叫晶晶的小女孩許下了一個(gè)承諾。承諾里說我們會(huì)再相見！
下鄉(xiāng)心得體會(huì) 16
我們是醫(yī)科大學(xué)的學(xué)生參加三下鄉(xiāng)就這樣結(jié)束了，但是大家仿還佛意猶未盡。
我們30號(hào)人在一起，從最初的不太熟，到下鄉(xiāng)期間的默契配合，再到最后的歡笑一家人。我們苦過累過，但最后留下的最多的，依然是歡笑和成長(zhǎng)。
這次的三下鄉(xiāng)我們的任務(wù)與以往的學(xué)長(zhǎng)們不同，我們不僅要發(fā)揮我們醫(yī)學(xué)生的專長(zhǎng)進(jìn)行義診，還要開展我們這次的清水復(fù)流保護(hù)母親河活動(dòng)，所以，我們的'責(zé)任又多了一重。在小店區(qū)劉書記的熱心招待下我們?cè)谛〉陞^(qū)順利地開展了我們的各項(xiàng)活動(dòng)，這讓我不得不佩服這位湖南年輕人的辦事能力，沒有他，這次三校聯(lián)合的下鄉(xiāng)活動(dòng)就沒辦法舉行。雖然我們一個(gè)星期的下鄉(xiāng)活動(dòng)中曾經(jīng)有過差錯(cuò)與不盡人意的地方，但是，總的來說任務(wù)做的還算漂亮，當(dāng)然，這得感謝太多太多的人了，薛老師、孫書記、每天送我們的司機(jī)、劉書記、王吳村的村民們當(dāng)然還有我們自己。
作為2014級(jí)臨床一系最普通的成員之一，我很少能與這么多同學(xué)在一起去合作，三下鄉(xiāng)正給我們提供了這樣好的一個(gè)機(jī)會(huì)。在這個(gè)全新的團(tuán)隊(duì)中，我抓住自己的特長(zhǎng)，很快便找到了自己的位置，并積極投身到我們的集體中。雖然最初兩天大家干的不太起勁兒，但是，在第三天之后大家明顯地積極了許多，默契也了增加了不少，而我，也開始和以前只知道他們名字的駱占峰、王志偉開起了玩笑，大家在短短幾天的時(shí)間內(nèi)成為了老朋友。這次的三下鄉(xiāng)中，我不光鍛煉了自己的能力，多交了好多好朋友，而且，還還在同學(xué)和老師那兒學(xué)了不少處理問題的新思路哦，恩，仔細(xì)想想，這次下鄉(xiāng)真的收獲不小!
終于明白，為什么一開始孫書記說要讓我們參加下鄉(xiāng)的同與沒有下鄉(xiāng)的同學(xué)不一樣了，而我們，也成功地證明了這一點(diǎn)!
下鄉(xiāng)心得體會(huì) 17
這里不是一個(gè)發(fā)達(dá)的小鎮(zhèn)，有些偏遠(yuǎn)，只有一條大馬路由鎮(zhèn)頭直達(dá)鎮(zhèn)尾，其間穿插著崎嶇不平的泥濘小路；這里不是一個(gè)發(fā)達(dá)的小鎮(zhèn)，沒有長(zhǎng)河，只有青蔥的山脈蔓延周圍；這里不是一個(gè)發(fā)達(dá)的小鎮(zhèn)，沒有緊致的高樓大廈，只有低矮的樓房星星錯(cuò)落在鎮(zhèn)子上；這里并不是一個(gè)發(fā)達(dá)的小鎮(zhèn)，鄉(xiāng)民們對(duì)我們統(tǒng)一的衣衫都露出著好奇，但都古道熱腸；這里并不是一個(gè)發(fā)達(dá)的小鎮(zhèn)，但我們對(duì)在這里的十天之程滿懷憧憬與期待。
清晨從學(xué)校出發(fā)，到達(dá)信宜北界中心小學(xué)已經(jīng)是中午了。中午艷陽高照，老天爺?shù)哪樥f變就變，下午就來了一場(chǎng)滂沱大雨。大雨沖刷著四周，使漂浮的塵沙都沉淀下來了，地下的泥濘都化作黃泥水流進(jìn)了河中。雨后的北界，到處充滿著清新，沒有囂張的`塵埃，一切都是那么的安詳和沉靜。像是在歡迎的我們的到來，許我們一個(gè)新的美好。
沒有豐盛的飯菜、沒有干凈的住宿條件，卻處處充滿著人情味。盡管條件艱苦，卻被溫暖著內(nèi)心。北界鎮(zhèn)以它純凈自然的面貌展現(xiàn)在我們面前，鄉(xiāng)民們以他們最真最純的感情迎接我們。想著那些滿懷著期待的孩子們，他們心中的向往正如我的向往，他們的期待正如我的期待。我并不是一個(gè)感性的人，甚至不會(huì)與小孩子交流不會(huì)講課，口頭表達(dá)能力也并不是很好，我的缺點(diǎn)很多很多。但是我想啊，希望能和你們?cè)谝黄�，也希望能使他們有所收獲，想在離開的時(shí)候能夠感動(dòng)、能夠不舍的哭出來，也希望......
希望很多很多，期望很大很大。然而我能做的只有不停地準(zhǔn)備準(zhǔn)備著，能讓他們開心、難忘，我也就開心難忘了。
下鄉(xiāng)心得體會(huì) 18
這是我第一次參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一起先報(bào)名參與這次活動(dòng)是被這次實(shí)踐的主題“紅色南梁”所吸引，而這次的實(shí)踐地點(diǎn)也正是我的家鄉(xiāng)慶陽，可以讓我更好地了解我的家鄉(xiāng)，也可以向老師同學(xué)們介紹我的家鄉(xiāng)，還有一點(diǎn)是我可以向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐學(xué)習(xí)更多我這個(gè)專業(yè)所涉及不到的東西。
7月8日我們傳媒學(xué)院實(shí)踐小分隊(duì)動(dòng)身了，坐了一成天的大巴車，經(jīng)過了好幾次的轉(zhuǎn)車才到達(dá)目的地，可以看得出每個(gè)人都很乏累。我們一下車就扛著行李和設(shè)備去了南梁革命紀(jì)念館，我們想用攝像機(jī)記錄南梁紀(jì)念館里的紅色精神、南梁精神，我們?cè)谥v解員的帶領(lǐng)下了解了我們所不知道的.紅軍事跡，也看到了那個(gè)時(shí)期的生活環(huán)境的還原，就仿佛可以望見當(dāng)時(shí)那些革命烈士們拋頭顱灑熱血的場(chǎng)面，我們對(duì)革命先烈們深深的仰慕和敬佩。我們一行人兩天的時(shí)間用腳步走過南梁的每一寸土地，這片流淌著紅色血液的土地。緊接著我們?nèi)チ私饬肆袑帉W(xué)校，這所學(xué)校持續(xù)著革命的火種，孩子們用淳樸忠厚的笑容迎接著將來，這也正是我們所傳承的南梁精神，紅色精神。
不知不覺，一周的實(shí)踐活動(dòng)很快就結(jié)束了，回顧一下自己在整個(gè)活動(dòng)中收獲許多，在那些紅軍身上，他們樸實(shí)的品質(zhì)是我們必需的學(xué)習(xí)的，如今是新的時(shí)代，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們更要堅(jiān)決住信仰，接著發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，繼承宏大黨人的心理斗志。
這次實(shí)踐活動(dòng)不但豐富了我的社會(huì)實(shí)踐見識(shí)，同時(shí)也提高了我的團(tuán)隊(duì)合作實(shí)力和自身素養(yǎng)的修養(yǎng)，也讓我樹立起義務(wù)服務(wù)社會(huì)的思想和堅(jiān)持不懈的志氣；同時(shí)，也讓我更加明確了人生目標(biāo)，為將來更好的回報(bào)祖國、服務(wù)社會(huì)，這也就是我們這次實(shí)踐的真正目的吧！
下鄉(xiāng)心得體會(huì) 19
“三下鄉(xiāng)”是一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，我作為一名大學(xué)生，參加了這次的支教之旅。這次經(jīng)歷不僅讓我更深入地了解了鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀，也提供了一個(gè)平臺(tái)，讓我可以將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。
我們一行人抵達(dá)目的地后，立即開始了準(zhǔn)備工作。我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了教材，教具，以及精心準(zhǔn)備的各類活動(dòng)。與此同時(shí)，我們還與當(dāng)?shù)氐睦蠋熀图议L(zhǎng)進(jìn)行了交流，了解了當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)環(huán)境和孩子們的學(xué)習(xí)狀況。
在接下來的`幾周里，我們按照計(jì)劃進(jìn)行了教學(xué)。我主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)課程，我發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村孩子對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用能力雖然比城市孩子稍弱，但他們卻有著同樣強(qiáng)烈的求知欲。我盡我所能地將復(fù)雜的概念用簡(jiǎn)單的語言解釋，并鼓勵(lì)他們提出問題和思考問題。
除了教學(xué)工作，我也參與了各種社區(qū)活動(dòng)，如與孩子們一起做游戲，與家長(zhǎng)們分享教育理念，甚至在田地里勞動(dòng)。這些活動(dòng)讓我更深入地了解了鄉(xiāng)村的生活，也讓我更深刻地理解了教育的意義。
這次“三下鄉(xiāng)”支教之旅對(duì)我影響深遠(yuǎn)。我不僅在實(shí)踐中檢驗(yàn)和深化了我在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)，更發(fā)現(xiàn)了我對(duì)教育的熱情。我認(rèn)識(shí)到，無論在城市還是鄉(xiāng)村，教育都是改變生活的重要途徑。同時(shí)，我也明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及與他人協(xié)作的技巧。
總的來說，這次“三下鄉(xiāng)”支教之旅是一次寶貴的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。它讓我明白，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。我希望在未來的日子里，我可以用我所學(xué)的知識(shí)和技能，為更多的孩子帶去更多的可能性。
下鄉(xiāng)心得體會(huì) 20
自從20xx年我有機(jī)會(huì)參加學(xué)校的三下鄉(xiāng)活動(dòng)，我深深體驗(yàn)到了基層生活的魅力和意義。這次活動(dòng)，不僅讓我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，更讓我明白了人與人的交往，以及我對(duì)社會(huì)的理解。
首先，我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作有了更深的理解。在三下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我們團(tuán)隊(duì)成員各自負(fù)責(zé)不同的任務(wù)，如教學(xué)、調(diào)研和后勤。每個(gè)人都發(fā)揮出自己的特長(zhǎng)，共同為我們的活動(dòng)做出貢獻(xiàn)。我認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作需要每個(gè)人的努力和貢獻(xiàn)，每個(gè)人的角色都是重要的，我們共同為一個(gè)目標(biāo)努力。
其次，我對(duì)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。在這次活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)參與到教學(xué)之中，幫助孩子們提高他們的學(xué)習(xí)水平。我發(fā)現(xiàn)，教學(xué)不僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。這個(gè)過程讓我深深地感受到教師的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)。
再次，我對(duì)調(diào)研有了更深入的了解。我們?cè)诨顒?dòng)中進(jìn)行了一些基礎(chǔ)的調(diào)研，了解了當(dāng)?shù)氐纳顮顩r和孩子們的學(xué)習(xí)情況。這個(gè)過程讓我明白，調(diào)研不僅是一種研究方法，更是一種觀察社會(huì)、理解生活的.方式。
最后，我對(duì)社會(huì)的理解有了新的提升。通過和當(dāng)?shù)厝说慕涣�，以及和孩子們的相處，我深深地感受到社�?huì)的多元和復(fù)雜。我明白了每一個(gè)社會(huì)個(gè)體都有他們獨(dú)特的經(jīng)歷和故事，理解社會(huì)需要我們用包容和尊重的態(tài)度去面對(duì)。
總的來說，這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)給我?guī)砹撕芏嗍斋@。我更加深刻地理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，教學(xué)的重要性和調(diào)研的意義。同時(shí)，我對(duì)社會(huì)也有了更深的理解。這次活動(dòng)讓我明白，每個(gè)人都有自己的價(jià)值和意義，我們都是社會(huì)的一份子，我們的行動(dòng)會(huì)影響到社會(huì)。這次經(jīng)歷讓我深深地感受到，服務(wù)社會(huì)，服務(wù)他人，是一種非常有價(jià)值和有意義的體驗(yàn)。
下鄉(xiāng)心得體會(huì) 21
通過這段時(shí)間的聽課、評(píng)課活動(dòng)，讓我受益匪淺，現(xiàn)將談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)。
教師課堂語言幽默，簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，他用自己的揮灑自如的語言帶著幼兒感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。通過簡(jiǎn)單明白的例子，讓幼兒由淺入深，不知不覺中學(xué)握了數(shù)學(xué)知識(shí)。讓幼兒深切感受數(shù)學(xué)課其實(shí)并不難，只要你能做生活中的有心人，善于積累，就能學(xué)好數(shù)學(xué)課。從生動(dòng)的舉例中掌握知識(shí)，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒有話可說，解決幼兒生活中存在的問題。
我深刻感受優(yōu)秀教師對(duì)教育深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識(shí)力量；感受到了他們對(duì)幼兒身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深。
此次學(xué)習(xí)到了名師的.教育理念，學(xué)習(xí)到名師課堂中教學(xué)設(shè)計(jì)的巧妙。也學(xué)習(xí)到了他們對(duì)一堂課的評(píng)價(jià)與交流。教師著眼于幼兒自主發(fā)展的課堂教學(xué)，做到“先學(xué)后教、師導(dǎo)和幼兒討論相結(jié)合，這是老師所執(zhí)教的如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
此次活動(dòng)中的研課磨課讓我感觸頗深。我覺得就應(yīng)該用這樣方式來搞教學(xué)研究。通過反復(fù)打磨一堂課，讓每位教師都能從中學(xué)到很多知識(shí)。從一堂課的設(shè)計(jì)，到反復(fù)修改，到做到最好。每一個(gè)這樣的過程都是很值得學(xué)習(xí)的。更多是的我們可以相互學(xué)習(xí)。青年教師可以向年長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，如一堂課該怎么上好，怎樣才能讓幼兒更加喜歡你的課堂等很多教學(xué)上的問題。都讓自己有很大提高。
總之，這次送教下鄉(xiāng)的學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透幼兒，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
下鄉(xiāng)心得體會(huì) 22
6月29日，我有幸到方程幼兒園參加了區(qū)教研室組織的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。在這里感謝教體局給我們提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們有一個(gè)學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)。三節(jié)活動(dòng)課使我感觸頗深。想談一下自己的一點(diǎn)體會(huì)：我們?nèi)绾稳ソM織上好一節(jié)活動(dòng)課：
一、要尊重孩子，使每個(gè)孩子充分發(fā)揮其主體作用。
在組織活動(dòng)中教師要充分尊重幼兒，做到教態(tài)親切，表情豐富。用和藹的目光，溫柔的語言，優(yōu)美的動(dòng)作讓孩子感受到老師對(duì)他們的愛。讓孩子快樂的學(xué)。
二、我們教師要提高自身素質(zhì)，以發(fā)揮在活動(dòng)中的主導(dǎo)作用。
我們要用自身的魅力去感染孩子，這種魅力于生動(dòng)有趣的語言，夸張豐富的表情，優(yōu)美動(dòng)人的動(dòng)作等等。而這些魅力的展現(xiàn)則需要我們教師個(gè)人有過硬的基本功，大膽與自信心及良好的'心理素質(zhì)做基礎(chǔ)的。這也是我在工作中不斷努力與提高的。
三、材料的準(zhǔn)備要新穎而貼近孩子生活，以引起孩子共鳴。
這就要求我們要勤于動(dòng)手動(dòng)腦，多為孩子們準(zhǔn)備充足教具材料，使自己的課有滋有味讓孩子們喜歡并受益。
四、要在活動(dòng)中注意培養(yǎng)孩子們的自信心與良好的行為習(xí)慣。
采用賞識(shí)教育，多采用積極的鼓勵(lì)與表揚(yáng)。
總之，要做一名優(yōu)秀的幼兒教師是要有愛心、有思想，勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，善于思考的智慧型教師。我們要不斷學(xué)習(xí)，反思自己的教學(xué)，虛心學(xué)習(xí)各們老師的授課藝術(shù)和教學(xué)方法，取人所長(zhǎng)，補(bǔ)已所短。認(rèn)真鉆研，努力搞高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。努力使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師——孩子們喜歡的老師。
下鄉(xiāng)心得體會(huì) 23
我有幸參加了這次xx縣20xx年國培“送教下鄉(xiāng)”“通識(shí)培訓(xùn)”項(xiàng)目，雖然僅僅只一天半的時(shí)間，但是收益良多。此次培訓(xùn)不僅有我縣優(yōu)秀教師更有省里專家親臨現(xiàn)場(chǎng)，給我們進(jìn)行專題講座。
首先聆聽了來自省中小學(xué)教師發(fā)展中心的陶佑欽科長(zhǎng)的專題講座——《信息技術(shù)成就課堂的精彩》。陶科長(zhǎng)用他豐富的專業(yè)知識(shí)，給我們講解了信息技術(shù)給教育教學(xué)帶來的變革，介紹了信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的方法，使我進(jìn)一步了解了信息技術(shù)在課堂上發(fā)揮的重大作用。
朱滿良老師的師德講座是最接地氣，也最觸動(dòng)人心的。沒有華麗的文字，沒有深?yuàn)W的大道理，朱老師用他樸實(shí)的語言敘述著他一生中最懷念的人——張老師。張老師用她的一生演繹了“師德”二字，用她的愛心、責(zé)任心影響著她的學(xué)生。作為一名老師，要熱愛自己的本職工作，更要熱愛每一個(gè)學(xué)生。
賀娟老師的《兒童心理健康輔導(dǎo)》講座，也讓我印象深刻。賀老師的課我不是第一次聽，但是每一次賀老師都是那么的`激情高昂、活力四射。當(dāng)我第一次聽到她說自己曾經(jīng)患了一場(chǎng)大病，四年臥床不起，甚至現(xiàn)在還有后遺癥的時(shí)候，我完全不敢相信她說的是自己...她的開朗、她的熱情、她散發(fā)出的滿滿的正能量，真的值得我們大家學(xué)習(xí)。希望賀老師能夠永遠(yuǎn)這么開心快樂下去！
傅偉雄老師的課題研究講座和周波老師的學(xué)校安全法制教育講座，都讓我學(xué)到了很多東西。作為一名老師，不僅要不斷提升自身的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，還要遵紀(jì)守法，做一名合格的人民教師。
總之，通過本次培訓(xùn)，讓我學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)，開闊了視野，也發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)中存在著許多不足之處。作為一名年輕教師，我更要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
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